2024-2025学年安徽省合肥市经开区七年级上学期期末语文试卷

2024-2025 学年安徽省合肥市经开区七年级（上） 期末语文试卷 一、语文积累与运用。 1 ．默写。 走在语文的世界里，我们跨越时空与先贤哲人对话。孔子用“① , ② ” 告诉我们： 学习与思考相辅相成，不可偏废：杜甫在《江南逢李龟年》 中，用“ ③ , ④ ”抒发了对个人身世流离与繁华时代落幕的慨叹之情：刘禹锡的《秋词》一改秋日萧瑟 之境用“⑤ , ⑥ ”描绘了明丽的秋景，引出了豪迈的诗情；在《夜雨寄北》 中，李商隐把羁旅的凄凉转化成家人团聚的想象：“⑦ , ⑧ ”。 2 ．请运用所积累的知识，完成下列小题。 悟空迎近前来问曰：“你是谁家小哥？ 闯近吾门，有何事干？ ”哪吒喝道：“泼妖猴！ 岂不认得我？我 乃托塔父王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚 未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔， 再也不须动众，我自皈依；若是不遂我心，定要打上灵霄宝 diàn。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ① 哪 吒 ② 喝 道 ③宝 diàn （2）下列选项与文中“官衔 ”一词词性不同的一项是 A ．姓名 B ．奶牙 C ．胎毛 D ．皈依 （3） 以上文段节选自神魔小说《 》，文中悟空旌旗上的“字号 ”是“ ”。 3 ．清华附中合肥学校 C23 年级开展“我爱阅读 ”综合实践活动，请你参与。 【多彩阅读我宣传】 （1）如图是清清同学为本次活动设计的宣传海报初稿，她对背景图片不太满意，请你帮她重新选择图片 并说明理由。 第 1页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 简单描述你所选的背景图片（20 字以内）： 理由： 【捐赠书籍我倡议】 （2）七（2）班的王同学和丁同学作为学生社团的负责人，准备面向全年级同学发起捐书倡议。请帮她 们修改“倡议书 ”。 倡议书 各位亲爱的同学： 书籍是知识的载体，读一本好书将使同学们一生受益。为了鼓励同学们充分利用在校的碎片时间进行 阅读，【甲】学校不仅在教室内安装了书架和书籍，而且将在教学楼多处区域设置“ 阅读角 ”，以便同学们 随时随地进行阅读。【乙】对此我们《读书俱乐部》郑重向全年级发出“认捐我最喜爱的书籍 ”的倡议： 1.优先捐赠所列书单内的书籍。2.所捐书籍无明显破损。3.所捐书籍须正能量。 赠人玫瑰，手有余香。让我们携手将读书的种子撒在每个同学的心中。 倡议人：C23 年级读书俱乐部 2024 年 1 月 ①【甲】处画线句有词语搭配不当的语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用错误，请你修改。 【家校共育我参与】 （3）合合同学的妈妈非常在意他的学习成绩，看到他读课外书时总会说，有这个时间，不如多做几张试 卷。作为合合的好朋友，你打算怎样劝说他的妈妈呢？（80 字以内） 二、阅读。 4 ．阅读回答问题。 儿歌 邓云乡 第 2页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 ①古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至 理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。 ②为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背 心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别 有情趣。 ③夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨 ”，头顶上一片黑云，西 北风一卷，“噼里啪啦 ”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、麻子上还喊不应。这时就 会有一首动听的儿歌： 大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！ ④反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。 ⑤夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是 一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道： 风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。 ⑥至于为什么是“老和尚背着鼓来了 ”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书， 说是“背着谷来了 ”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓 ”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个 吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。 ⑦几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、 大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个 背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那 样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛 ”的词 汇，却把蜗牛叫“水牛儿 ”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起 来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中， 几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道： 水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢—— ⑧妙就妙在似通非通之间。 ⑨我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌 唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！ （选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局 2015 年 6 月版，有删改） （ 1 ） 文中描写了三个唱儿歌的场景 ， 分别是： 片云致雨 ， 孩子们在院子中唱儿歌； 雷阵雨 第 3页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 时， ： ，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。 （2）你认为第②段画波浪线的句子中哪个词语需要重读？为什么？请结合上下文语境简要分析。 （3）请从词语特点或感官描写的角度对第⑦段画线句进行赏析。 （4）儿歌给作者带来了哪些有关童年、母亲、家乡的情感体验？结合全文，从上述三个角度中任选两个 进行简要分析。 5 ．阅读回答问题。 小畜记 胡成瑶 ①我们家曾经养过一只奇丑的猪，脸黑，鼻短，多皱。有一次我实在忍无可忍地对它说：“你真的好丑 啊。”它一副满不在乎的样子，然后哼出一声浓重的鼻音。我也不懂它的意思，就去跟祖母说了这件事，她 大吃一惊，说：“猪也有丑的？我觉得它蛮好。”凡是祖母经手过的东西她都会认为天下第一。 ②有段时间，家里养了三十头猪，那个暑假弟弟高考结束，在家当起了“猪倌 ”。每天伺候三十头猪三 顿饭已经是累得够呛，但他苦中作乐，天天观察猪这种生物。 ③有一次，他把煮得滚烫的猪食倒进槽里，那丑猪一嘴就又过来，结果烫得嗷嗷大叫，忙不迭地把猪 食吐出来。“你猜它有多聪明？ ”弟弟问我。 ④“它用脚在土里刨了几下，刨出新土，然后含在嘴巴里降温。”可是它笨就笨在重复犯过的错误，槽 边有个坑，大约就是它长年刨土的结果。 ⑤猪比较懒惰，永远是一副虚无主义者的样子。吃饱了哼哼，没吃饱也哼哼，既不满足也无追求。 ⑥但是鸡就不一样了，一副乐颠颠的样子，让我都要相信虫子是真的那么好吃，而且它们一律都有一 种为虫子献身的牺牲精神。在挖地的时候，锄头常常不小心就挖到鸡的脖子上——因为它们看见一条肥美 的蚯蚓就冒死冲上来。在被人一锄头挖得晕头转向之后，它还是没放掉嘴里的那条蚯蚓，躲到一棵茶树的 后面去享用。没等眼前的金星散尽，它又冲过来，又一条蚯蚓！ ⑦祖母是个“迷信 ”的人，我们家从来没养过猫，有一天竟然跑来了一只猫。她喜出望外，因为她的 理论是一个家败落了连猫都留不住，而一个家要兴旺了就会有猫跑过来。 ⑧这只猫凶悍无比，完全不是我们家的风格。没来多久它竟然把别人家的一只猫咬死了，从那以后它 就建立了在这一带的霸主地位。只要看见谁家的猫伙食不错，它就赶在别人开饭之前走过去夺人口食。 ⑨虽然它在外面声名狼藉，在家里却是温顺可人。它喜欢在我脚背上打滚，或者在小腿上蹭来蹭去， “喵喵 ”地叫几声，说不出的惹人怜爱的劲儿。它很黏人，有时下雨的深夜里，父亲一个人觉得寂寞，就 会在房间里走来走去，而猫就醒过来，“喵 ”的一声，好像在说“我就在这里呢 ”。 第 4页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 ⑩二叔家有只狗，养了十七八年，在狗辈中也算是高龄了。因为它的嘴巴是乌黑的，所以取名叫“乌 嘴 ”。 ⑩乌嘴在我的记忆中从来不咬家人。我有时三四年回一趟家，回去，它朝我吼两声，我叫一声“乌嘴 ”， 它凑过来，在我的脚边闻闻，就走开了。它记得我。 ⑩乌嘴除了看家，还帮弟弟打猎，每年夏天，收获很多野兔子，都做了火锅，下了酒。冬天，它跟着 大批人马去深山里打野猪，据猎人说，它是个很好的“赶角 ”。它负责发现野猪的踪迹，然后把野猪追赶到 猎人布下的埋伏点。很多次，猎人们扛着重达一两百斤的大野猪回来，扔在廊下，我们凑过去看，野猪的 四个蹄子两两捆在一起，胆子大的用手去戳戳，看它还活着没有。乌嘴在死野猪旁边咻咻地蹿来蹿去，它 的鼻息喷到我们的脸上，一副自豪无比的样子。 ⑧前几年我回老家，二叔说乌嘴瞎了。我问：“怎么晓得它瞎了？ ”二叔说：“它到处乱撞，出门都会 撞到头。”有一天，乌嘴出去转悠，一天一夜没回来。二叔急死了，到处找，找了一整天，快天黑的时候走 到一块茶田，在草堆里发现了它。家乡的茶田像迷宫，天知道它为什么突然心血来潮跑去茶田，它眼睛瞎 了，怎么走都撞到茶树，最后卧倒在草堆里，等死。我记得以前它随大队人马去打猎，在一处很陡峭的悬 崖走丢了，它就像狼一样嚎叫，最后大队人马回去找到了它。可是这次，乌嘴大概已经没力气叫了。 ⑩偌大一条土狗，那天二叔把他像抱婴儿一样抱了回去。从此，它也不敢出“远门 ”了。第二年，我 去二叔家，看见乌嘴，果然它的眼睛没有眼白，眼睛只是黑黑的两个洞。天冷，火炉生起来了，它躺在火 炉边睡觉。从它痴肥而安然的样子看，主人把它照顾得不错。 ⑥我们乡下人，对于自己身边的人或者事物总是特别地珍惜，那种绵长的情意会一直持续到生命的终 点。 （1）阅读全文，梳理小畜的特点，完成下边表格。 小畜 特点 猪 奇丑 ① ② 鸡 乐颠颠 猫 ③ ④ （2）请品析文中画横线句子的表达效果。 第 5页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 偌大一条土狗，那天二叔把他像抱婴儿一样抱了回去。（从修辞手法角度） （3）文中对祖母的描写虽然不多，却给我们留下了深刻的印象。请试着用两个关键词概括其特点，并简 要分析。 （4）结合文章具体内容，谈谈你对最后一段加点词语的理解。 我们乡下人，对于自己身边的人或者事物总是特别地珍惜，那种绵长的情意会一直持续到生命的终点。 6 ．阅读回答问题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ” （《论语•学而》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《论语•雍也》） 【乙】 子曰：“由，诲① 女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知② 也。” （《论语•为政》） 子曰：“不患③ 人之不己知，患不知人也。” （《论语•学而》） 子曰：“知者不惑仁者不忧勇者不惧。” （《论语•子罕》） 【注】 ①诲：教，传授。 ②知：同“智 ”，聪明，智慧。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①不亦说乎？ ②好之者不如乐之者 ③诲汝知之乎 ④ 患不知人也 （2）请用“/ ”给下面的句子断句，仅限两处。 知者不惑仁者不忧勇者不惧。 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①人不知而不愠，不亦君子乎？ ②不患人之不己知，患不知人也。 第 6页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 （4） 以上五则文字都包含对“知 ”的阐述，请根据文意，完成对这个字的探究。 知 含义 例句 语句带来的启发 了解 人不知而不愠 ① 知道 ② 兴趣是最好的老师。 智慧 不知为不知，是知也 ③ 三、写作。 7 ．阅读下面文字，根据提示作文。 我在梧桐叶落的秋日遇见你，我的同桌，你让我尽情沐浴在友情的阳光中； 我在芳草萋萋的南艳湖畔遇见你，那一株芦苇，从此我懂得了什么是孤独之美； 我在《西游记》遇见你， 白龙马，你的忠诚与沉默让我领悟了做人的真谛。 请以“真好，我在 遇见你 ”为题，写一篇文章，诗歌除外，不少于 600 字。 要求：（1）请在横线上填一个词语，将题目补充完整。（2）不得泄露个人信息。（3）抄袭是不良行为， 请不要照搬别人的文章。 第 7页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、语文积累与运用。 1 ．【答案】 ①学而不思则罔（重点字： 罔） ②思而不学则殆 ③正是江南好风景 ④落花时节又逢君 ⑤晴空一鹤排云上（重点字：鹤） ⑥便引诗情到碧霄 （重点字：霄） ⑦何当共剪西窗烛（重点字：窗） ⑧却话巴山夜雨时 【解答】答案： ①学而不思则罔（重点字： 罔） ②思而不学则殆 ③正是江南好风景 ④落花时节又逢君 ⑤晴空一鹤排云上（重点字：鹤） ⑥便引诗情到碧霄 （重点字：霄） ⑦何当共剪西窗烛（重点字：窗） ⑧却话巴山夜雨时 2 ．【答案】（1）né hè 殿 （2）D （3）西游记 齐天大圣 【解答】答案： （1）né hè 殿 （2）D （3）西游记 齐天大圣 3 ．【答案】（1）示例：图片：一本展开的书和一个梯子，上方有一束光。 理由：海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成，寓意“读书是通向成功的阶梯 ”，直接点明读书的重 要性，同时画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。 第 8页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 （2） ①去掉“和书籍 ”。 ②把书名号改为引号。 （3）示例：阿姨，您好！阅读课外书，不仅可以开拓我们的视野，增长我们的学识，还可以让我们缓解 紧张的学习带来的巨大压力，对于学习成绩的提高也有积极的影响。请您允许合合利用课余时间阅读感 兴趣的课外书吧。 【解答】答案： （1）示例：图片：一本展开的书和一个梯子，上方有一束光。 理由：海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成，寓意“读书是通向成功的阶梯 ”，直接点明读书的重 要性，同时画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。 （2） ①去掉“和书籍 ”。 ②把书名号改为引号。 （3）示例：阿姨，您好！阅读课外书，不仅可以开拓我们的视野，增长我们的学识，还可以让我们缓解 紧张的学习带来的巨大压力，对于学习成绩的提高也有积极的影响。请您允许合合利用课余时间阅读感 兴趣的课外书吧。 二、阅读。 4 ．【答案】（1）妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌 几场好雨后 （2）示例：重读“有趣 ”和“特别 ”两词语，更能突出夏天对孩子们来说的趣味性，进而表达孩子们对 夏天的喜爱和赞美之情。 （3）运用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。 （4）对充满童趣的幼时生活的怀念；对母爱的理解和感恩；抒发对家乡的怀念。 【解答】（1）本题考查内容理解概括。 一空，结合⑤段“母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道 ”概括可得：妈妈抱着 孩子在屋里唱儿歌； 二空，结合⑦段“几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。 在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的 肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租 而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着 ”概括可得：几场春雨后，孩子们玩蜗牛 时唱儿歌。 （2）本题考查朗读设计。 第 9页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 结合②段画线句“孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣 ”可知，这句话 应重读“有趣 ”和“特别 ”两词语，这两个词更能突出夏天对孩子们来说的趣味性，进而表达孩子们对 夏天的喜爱和赞美之情。 （3）本题考查词句理解赏析。词语特点或感官描写的角度进行赏析。 示例 1 ：结合第⑦段画线句“绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的 ”可知，这句话中的“绿油油 ”“香喷喷 ” “湿漉漉 ”为叠词，形象写出雨后小院花草的自然清新，表达作者的喜爱和赞美之情，同时为后文描写 孩子们玩蜗牛这一情节内容做铺垫。 示例 2 ：结合第⑦段画线句“绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的 ”可知，这句话中的“绿油油 ”“香喷喷 ” “湿漉漉 ”分别从视觉、嗅觉和触觉三方面描写雨后小院花草，渲染出校园的清新唯美，表达作者内心 的喜悦之情。 （4）本题考查情感分析。 结合②段“万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。 孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣 ”、③段“夏天天热，阴晴不定， 片云可以致雨，用不着等什么‘油然作云，沛然作雨 ’，头顶上一片黑云，西北风一卷，‘噼里啪啦 ’就 下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、麻子上还喊不应 ”等内容可知，儿歌带给作者对 充满童趣的幼时生活的怀念；结合⑤段“夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似 乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里 望着外面的雨，唱着儿歌道：风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了 ”等内容可知，对儿歌的回忆，抒发 了对母爱的理解和感恩；结合⑨段“我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了 妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊 ”等内容可知，对童年儿歌的回忆， 抒发作者对家乡的怀念。 答案： （1）妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌 几场好雨后 （2）示例：重读“有趣 ”和“特别 ”两词语，更能突出夏天对孩子们来说的趣味性，进而表达孩子们对 夏天的喜爱和赞美之情。 （3）运用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。 （4）对充满童趣的幼时生活的怀念；对母爱的理解和感恩；抒发对家乡的怀念。 5 ．【答案】（1） ①贪吃且聪明； ②懒惰； ③凶悍无比； ④温顺可人 （2） 比喻的修辞，写出二叔对这条狗的珍视和关爱，也突出了狗的无助和依赖。 第 10页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 （3）善良、迷信 （4）“我们乡下人 ”强调了作者对自己身份的认同感和自豪感，“绵长的情意 ”指人对动物的关爱和珍惜 之情。 【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。 ①由第③段“有一次，他把煮得滚烫的猪食倒进槽 里，那丑猪一嘴就又过来，结果烫得嗷嗷大叫，忙不迭地把猪食吐出来 ”，第④段“它用脚在土里刨了 几下，刨出新土，然后含在嘴巴里降温 ”可知，猪贪吃且聪明； ②由第⑤段“猪比较懒惰，永远是一 副虚无主义者的样子 ”可知，猪比较懒惰； ③由第⑧段“这只猫凶悍无比，完全不是我们家的风格 ” 可知，猫凶悍无比； ④由第⑨段“虽然它在外面声名狼藉，在家里却是温顺可人 ”可知，猫在家里却 是温顺可人。 （2）本题考查赏析重要语句表达效果。“像抱婴儿一样 ”将土狗比作婴儿，生动形象地写出二叔对这条 狗的珍视和关爱，也突出了狗的无助和依赖，增强了读者对场景的感受，使人们更加关注和同情这条狗 的命运。 （3）本题考查对文章内容的理解与人物形象分析。 由第①段“我也不懂它的意思，就去跟祖母说了这 件事，她大吃一惊，说：‘猪也有丑的？我觉得它蛮好。’凡是祖母经手过的东西她都会认为天下第一 ” 可知，她对家中的动物都非常关心和照顾，尤其是对那只丑陋的猪，她认为它非常好，可见其充满爱心， 善良。由第⑦段“祖母是个‘迷信 ’的人，我们家从来没养过猫，有一天竟然跑来了一只猫 ”可知，祖 母是一个迷信的人。 （4）本题考查词语理解。“我们乡下人 ”这个词语强调了作者对自己身份的认同感和归属感，它不仅仅 是指地理位置上的乡村居民，更是指那些拥有共同价值观、生活态度和情感纽带的人们。文章中通过对 祖母、弟弟、二叔等人物的描写，展现了家乡人对待动物的态度，他们不仅关心家人，还关爱身边的动 物，如猪、鸡、猫、狗等。这种对待生命的态度体现了家乡人的纯朴和善良。“绵长的情意 ”指人对动物 的关爱和珍惜之情。如在祖母眼中猪蛮好，没有丑的；“我们 ”和凶悍的猫相处和谐；大队人马找眼瞎的 狗；二叔像抱婴儿一样抱回狗，并把它照顾得不错。这种情感不是短暂的，而是一直持续到生命的终点。 这种持久的情感体现了家乡人对待生命的尊重和对待家庭的热爱。 答案： （1） ①贪吃且聪明； ②懒惰； ③凶悍无比； ④温顺可人 （2） 比喻的修辞，写出二叔对这条狗的珍视和关爱，也突出了狗的无助和依赖。 （3）善良、迷信 （4）“我们乡下人 ”强调了作者对自己身份的认同感和自豪感，“绵长的情意 ”指人对动物的关爱和珍惜 第 11页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 之情。 6 ．【答案】（1） ①同“悦 ”，快乐 ②以……为乐 ③你 ④担心、担忧 （2）知者不惑/仁者不忧/勇者不惧。 （3） ①人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？ ②不忧虑别人不了解自己，只忧虑自己不了解别人。 （4）①保持内心的平和。 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ③用老实的态度对待知 识问题，来不得半点虚伪和骄傲。 【解答】（1）本题考查文言词语解释。 ①句意：不是很快乐吗。说：同“悦 ”，快乐。 ②句意：爱好它的人，又不如以它为乐的人。乐：以……为乐。 ③句意：我教给你怎样做的话。汝：你。 ④句意：忧虑自己不了解别人。患：担心、担忧。 （2）本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加 以验证。本句句意：智慧的人不疑惑，仁德的人不忧愁，勇敢的人不畏惧。“知者不惑 ”“仁者不忧 ”“勇 者不惧 ”三个主谓句表示并列关系，故断句为：知者不惑/仁者不忧/勇者不惧。 （3）本题考查文言翻译。 ①重点字词：知，了解；愠，恼怒；君子，有才德的人。句意：人家不了解我，我却不恼怒，不是有才 德的人吗？ ②重点字词：患，忧虑；知，了解。句意：不忧虑别人不了解自己，只忧虑自己不了解别人。 （4）本题考查内容理解与启发。 ①“人不知而不愠 ”表明一个人如果没有被了解或认识到自己的价值时，不应感到恼怒或沮丧。它鼓励 人们保持内心的平和，即使在他人不理解或不认可的情况下。 ②“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”句意：（对于任何学问、知识、技艺等）知道它的人，不 如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话强调了兴趣在学习和探索中的重要性。 ③“不知为不知，是知也 ”这句话表达了一种谦逊的态度，认识到自己不知道的东西也是智慧的一种表 现。它提倡诚实地面对自己的无知，并视之为学习和成长的机会。 答案： （1） ①同“悦 ”，快乐 ②以……为乐 ③你 ④担心、担忧 （2）知者不惑/仁者不忧/勇者不惧。 第 12页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 （3） ①人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？ ②不忧虑别人不了解自己，只忧虑自己不了解别人。 （4）①保持内心的平和。 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ③用老实的态度对待知 识问题，来不得半点虚伪和骄傲。 三、写作。 7 ．【答案】 真好，我在初中遇见你 生活中总会遇见许多人，但在我心中，遇见你是我最大的幸运。你像一盏明灯，照亮了我前进的道路； 你像一把钥匙，为我打开了知识的大门；你像一束阳光，温暖了我孤独的心灵。 初次见面，那是在一个初秋的季节。我入学新的学校，对一切都充满了好奇和不安。然而，当你走进 教室时，你的笑容像阳光一样温暖了我的心。你的眼睛里闪烁着智慧的光芒，你的话语中透露出对知识的 热爱。那一刻，我知道我遇见了一位了不起的老师。 在课堂上，你总是充满激情地传授知识。你耐心解答每一个问题，无论多么复杂，你总是能找到解决 的方法。你的教诲不仅让我学到了知识，更让我明白了做人的道理。我记得有一次，我因为一个数学问题 而烦恼，你耐心地给我讲解，直到我明白。从那时起，我明白了坚持和努力的重要性。 除了教学之外，你还关心我们的生活。每当我们遇到困难时，你总是第一个站出来帮助我们。你的关 心和照顾让我感到温暖和安全。我记得有一次，我生病了，你不仅在教室里照顾我，还打电话给我的父母， 让他们及时赶来。你的举动让我感受到了人间真情。 遇见你，我学会了如何去珍惜生活中的每一个人和每一件事。你的教诲和关爱让我明白了一个人的价 值所在。在你的帮助下，我不仅取得了优异的成绩，更重要的是，我成长为一个有爱心、有责任感的人。 我会将你的教诲和关爱作为人生的指南，勇往直前。遇见你，是我人生中最美好的经历之一。 最后，我想对你说：遇见你，真好！感谢你为我做的一切！ 【解答】 真好，我在初中遇见你 生活中总会遇见许多人，但在我心中，遇见你是我最大的幸运。你像一盏明灯，照亮了我前进的道路； 你像一把钥匙，为我打开了知识的大门；你像一束阳光，温暖了我孤独的心灵。 初次见面，那是在一个初秋的季节。我入学新的学校，对一切都充满了好奇和不安。然而，当你走进 教室时，你的笑容像阳光一样温暖了我的心。你的眼睛里闪烁着智慧的光芒，你的话语中透露出对知识的 热爱。那一刻，我知道我遇见了一位了不起的老师。 第 13页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 在课堂上，你总是充满激情地传授知识。你耐心解答每一个问题，无论多么复杂，你总是能找到解决 的方法。你的教诲不仅让我学到了知识，更让我明白了做人的道理。我记得有一次，我因为一个数学问题 而烦恼，你耐心地给我讲解，直到我明白。从那时起，我明白了坚持和努力的重要性。 除了教学之外，你还关心我们的生活。每当我们遇到困难时，你总是第一个站出来帮助我们。你的关 心和照顾让我感到温暖和安全。我记得有一次，我生病了，你不仅在教室里照顾我，还打电话给我的父母， 让他们及时赶来。你的举动让我感受到了人间真情。 遇见你，我学会了如何去珍惜生活中的每一个人和每一件事。你的教诲和关爱让我明白了一个人的价 值所在。在你的帮助下，我不仅取得了优异的成绩，更重要的是，我成长为一个有爱心、有责任感的人。 我会将你的教诲和关爱作为人生的指南，勇往直前。遇见你，是我人生中最美好的经历之一。 最后，我想对你说：遇见你，真好！感谢你为我做的一切！ 第 14页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 $$