5.空气中的“流浪汉”(PDF)-【一本】四年级语文阅读训练100篇

014一本小学语文阅读训练100篇·四年级 考 名校真题 5 空气中的“流浪汉”…叶永烈 分：19分 建议用时：13分 2024·江苏省宿迁市期未教学质量调研 ①清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞， 到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”一灰尘。 ②灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以，平常除非灰尘特 别多，人们是不大能感到这些小东西的存在的。据试验，城市街道上的一酒杯空气 中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多 颗灰尘。灰尘是从哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工 厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路， 又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，就整个都烧掉变成灰 尘了，据说每昼夜大约有1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。 ③也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它，天就不能下雨。因 为地面上的水汽升到天空后，形成云彩，但是，没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚 集在一起。如果你不信，不妨试一试。在下雨时，拿个千净的白瓷碗放在院子里，接 上点儿雨水仔细看看，你就会发现碗底存有许多渣滓一这就是灰尘。 ④但是，灰尘的坏处是很多的。比如，灰尘多了会迷人的眼睛，呛人的鼻子，会使 人的呼吸器官发炎；灰尘钻进机器，会使机器声音嘶哑；灰尘落在未干的电影胶片 上，会使电影胶片失去功用。 ⑤这样看来，我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”啰！ ⑥使用吸尘器是最简单的捕捉灰尘的方法。然而，最积极、最根本、最主要的减少 灰尘的办法，是进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地，使大风无法再把泥粉 和细沙卷得漫天飞舞。 (有改动) @ 第一专题阅读策略—提出、解决问题015 1形成解释默读第①自然段，我知道空气中的“流浪汉”就是 。为什么称它为 “流浪汉”？它们有什么相同点呢？我抓住 两个关键 词找到了答案。(3分) 2整体感知这是一篇说明文，文章从“灰尘的大小”“ 4 4 ”“人类治理灰尘的措施”这五个方面介绍了灰尘。 (3分) 3整感知默读第③④自然段，简要列举灰尘的用处及坏处。(2分) 4获取信息判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(4分) (1)地球有大气层保护，宇宙灰尘不会落到地球上。 (2)城市街道上的灰尘数量比山林地带的灰尘数量多很多。 ( (3)没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。 (4)使用吸尘器是捕捉灰尘的唯一方法。 5整体感知这篇文章最想告诉我们(2分) ( A.灰尘是很微小的。 B.虽然灰尘的坏处很多，但它也还是很有用处的。 C.空气中到处都有灰尘，它虽然也有用处，但是坏处更多，人们想了很多办法“管 教”灰尘。 6创意运用读完本文，请你试着从内容、写法或联系生活经验的角度提出一个问题， 并回答。(2分) (1)问题： (2)答案： 7基础知识本学期我还读过 (作家)写的科普作品《 (书名)，从这本书中我知道了 (3分)参考答案217 到了对方的可爱之处；他们还一同经历了危险6.答案（示例）(1)如何减少城市街道上的灰尘 的时刻，这让他们明白，对方对自己是十分重要 呢？ (2)在道路两侧种绿色植物，扩大城市绿 的，于是他们都主动道歉了。 化面积。 目段式解析 目段武解析 ①考点：考查理解关键内容的能力。 ①考点：考查提出问题并解决问题的能力。 ②方法：根据题干要求，阅读文章的相关内容， ②方法：阅读文章，仟选角度提出问题，并选用 联系上下文进行现解。 合适的方法解决问题。 ③思路：由题干信息定位到文章最后一个自然 ③思路： 段。联系第①~一⑦自然段可知，文中的两只老 第一步，阅读文章，任选角度提出问题。可以针 鼠是感情很好的朋友，他们因为一件小事吵架， 对文章内容进行提问，如“为什么城市街道上的 约定谁先找到四叶草谁就不用道歉；由 灰尘比草木繁茂的山林地带的灰尘多？”；也可 第①一自然段可知，他们两个在寻找四叶草的 以从修辞手法、说明方法、字词句的表达效果、 过程中都想到了对方的可爱之处；由第⑤~四自 文章结构等文章写法的角度提出问题，如“文章 然段可知，他们一起从猫口逃生，都很庆幸对方 运用了什么说明方法来介绍灰尘的大小？”：还 还好好的，同时意识到了对方的重要性。据此 可以结合从文中获得的启示，联系生活经验提 分析作答即可。 出问题，如“应该怎样处理卧室里的灰尘呢？”。 第二步，选择合适的方法解决问题。常用的解 空气巾的“流浪汉” 决问题的方法有联系上下文、结合生活经验、查 阅资料、请教他人、与同伴讨论等。分析提出的 1.灰尘 东碰西撞到处游荡 问题，根据实际需要，选择合适的方法即可。例 2答案灰尘的来源 灰尘的用处灰尘的坏处 如，要解决“如何减少城市街道上的灰尘呢？”这 目®式解析 个问题，可以选择查阅资料或请教他人的方法。 7.(示例)李四光看看我们的地球地球上的资 ①考点：考查概括文章的主要内容的能力。 源是有限的，我们要节约资源，保护地球的生态 ②方法：抓住关键语句，概括文章的主要内容。 环境 ③思路：第①自然段引出了本文的说明对象 灰尘。由第②自然段中的“灰尘很小，一千颗灰 尘紧挨着排成队，也只有一厘米长”“灰尘是从 黄河是怎样变化的 哪里来的呢？”可知，这个自然段介绍了灰尘的 大小、灰尘的来源：由第③自然段的首句可知， 1.0 这个自然段介绍了灰尘的用处；由第④自然段 2.黄河决口、改道频繁，给生活在黄河两岸的人民 的首句可知，这个自然段介绍了灰尘的坏处；由 带来了深重的苦难 第⑤自然段中的“管教管教这些空气中的‘流浪 3.D 汉”和第⑥自然段中的“捕捉灰尘”“减少灰尘” 4.(示例)现在黄河的泥沙被治理好了吗查阅资料 可知，这两个自然段讲的是人类需治理灰尘以 5.答案0 及治理灰尘的措施。据此进行概括即可。 3.灰尘的用处：设有它，天就不能下雨。灰尘的坏 目段民解析 处：（示例）灰尘多了会迷人的眼睛，呛人的鼻 ①考点：考查把握文章的主要内容的能力。 子，会使人的呼吸器官发炎等。 ②方法：抓住关键语句，把握段落的主要内容， 评分标准：灰尘的用处和坏处各列出一条即可， 从而把握繁篇文章的主要内容。 列出一条，得1分。 ③思路：由第③一⑤自然段中的“黄土高原乃至 4.(1)×(2)/(3)/(4)× 黄河流域，自然条件是很好的”“后来黄河变了， 5.0 它开始变得凶猛暴烈起来”“每到洪水泛滥的季