第6课 哈姆莱特(节选)- 高一语文必修下册晨读晚练

参考答案丨 13.DD项，并没有多少外部动作的紧张。 期新、旧两种社会力量的较量。如从表面来看，奥 14.【答案】周朴园的“平静”，是其一贯伪善的最好 菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情 体现，面对这些无法摆脱的纠葛，他想用亲情安 的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的 慰周弹，用金钱稳住鲁待弹，用“人伦天性”来维 揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象，如克劳 持风雨飘摇的“家庭”。 狄斯的阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利 【解析】当各种矛盾公开后，周朴园先是让周萍 娅的单纯多情，都是在冲突中展现的。特别是对 认母，接着是对自己“一生就做错了这一件事”进 本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲 行忏悔，然后是对鲁侍萍进行“补偿”。这些行为： 突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。 的背后，有周朴园的目的：雏护其“善良”的面孔，：4.【答案】因为他身遭变故，理想破灭，他想要复 表现其“道德”的一面。 仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主 15.【答案】（示例一）仅就节选部分，从第四幕的矛 观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动 盾冲突看，是繁漪使矛盾趋向于尖锐，直接引起了 之中常常产生力不从心和失败的感觉，因而他的 矛盾的集中爆发，可以认为是繁漪一手造成的。 内心充满矛盾。通过他的独白，我们看到了他对 (示例二)周朴园是家庭罪恶的制造者，这些矛 人生的思索，他的烦恼、失望、苦闷、彷徨以及他对 盾，即使不是由繁漪点燃，也早晚势必爆发，繁漪 周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特 只是加速了这个进程罢了。 不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传 【解析】这是一个探究讨论的题目，可以结合第 声简，而是反映时代共性的典型的“这一个”，他有 四慕矛盾的纠葛情况分析，也可以结合全剧的情 着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。 节理解。只要能自圆其说即可。 【解析】本题考查学生结合剧本思考提出自己 第6课*哈姆莱特（节选） 见解的基本能力。解答此题，要首先明确自己的 晚练篇 看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体 1.AA.“因为想利用自己在哈姆菜特心中的特殊 内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只 地位帮他恢复原状”错，对原因的分析不当，结合 要能言之有理即可。 全文来看，奥菲利娅是受克劳狄斯等人的欺骗， 探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一 来此探听哈姆莱特是不是真疯。 是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的 2.这段独白体现了哈姆莱特优郁厌世、软弱矛盾、 内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提 优柔寡断的性格。造成这种性格的主要原因有 炼的过程，答题方式是观，点十原文例证。向外延 两个方面，一是以克劳狄斯为代表的整个封建统 仲主要是针对文本提出自己的看法或对自己的 治集团及社会邪恶势力过于强大。在当时新旧 启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合文 交替的时代，以哈姆莱特为代表的人文主义者还 章和生活中的事例进行论证，论证要固绕自己的 处于弱势地位，新兴的资产阶级还处于萌芽状 观点进行，做到中心突出、简单明了。 态，推翻封建大厦的时机还没有成熟，萌芽时期：5.【答案】①博大精深②源远流长③浩如烟海 的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾，构成了 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 历史的必然要求和这一要求无法实现之间的悲： ①处，根据前一句“中华文化的精神品格与价值 剧性冲突。二是以哈姆莱特为代表的人文主义 追求，支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和薪 者本身的局限性，导致了哈姆莱特性格上的忧 火相传”可知，几千年的中华文化非常深厚和丰 郁、行动上的延宕。哈姆莱特在探索社会出路时 富，根据空后句“就没有中华民族的伟大复兴”可 往往会转人寻找摆脱个人精神痛苦的途径，重重 知，如果没有这几千年深厚和丰富的中华文化， 的顾虑使他变得犹豫不定。 就没有中华民族的伟大复兴，所以此空可填“博 3.本文中的冲突主要有哈姆菜特与国王之间因无 大精深”。博大精深：形容思想和学术广博高深。 法沟通而产生的冲突、哈姆莱特内心的冲突、哈 ②处，根据空后的“的中华文化具有独特的文化 姆菜特与奥非利娅之间的冲突以及哈姆莱特与 传统与历史进程”“其长期的演化过程”可知，此 波洛涅斯之间的冲突。其中本文将哈姆莱特与 处是指中华文化历史悠久，所以此空可填“源远 国王之间的冲突放在主要地位，其他的矛盾冲突 流长”。源远流长：河流的源头很远，水流很长，常 都是围绕这一主要冲突展开的。 比喻历史悠久，根底深厚。 这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真 ③处，根据空后的“典籍”和“中华文化的缩影”可 实反映，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时 知，这里指典籍内容丰富，所以此空可填“浩如烟 ·147 」高中语文晨读晚练 海”。浩如烟海：指广大繁多如茫茫烟海，形容书：11.CC项，“为了救哈姆莱特，特意喝下毒酒”错 籍，资料、文献等非常丰富。 误，王后是无意喝下毒酒。 6.【答案】不是生理的，面是文化的、精神的。 12.第一，“友谊的比赛”应当使用纯剑，没想到雷欧 【解析】本题考查学生辩析修改病句的能力。画 提斯竞然用利剑伤人。第二，没想到锋利的刃上 线句子有以下语病：一是关联词赘余，根据前文 还涂着毒药，不仅自己将很快死去，雷欧提斯也 可知本句分析“中国人的特性”形成，可去掉“因 为此送了性命。第三，没想到国王在酒里下毒， 为”；二是“不是…而且是”搭配不当，应将“而且 原想毒死王子却害死了王后。 是”改为“而是”：三是成分赘余，“生理的”与“文化：13.【答案】哈姆莱特请霍拉旭留在人世传述他的 的、精神的”对应，应用形容词，去掉“的因素”。 故事，这是因为人们还没有理解他的行为，还有 7,【答案】“小青瓦”相较于“瓦片”，语意更加明确； 可能把他杀死奸王克劳狄斯的正义行为误解为 且三处连用“小青瓦”，强调江南的屋顶大多是由 是弑君、杀父的叛逆行为。在欧洲中世纪，对于 小青瓦盖成，能给人留下深刻印象。 一个把荣誉看得胜过生命的骑士来说，这是不 【解析】本题考查学生赏析词语表达效果的能： 能接受的，因此他临死前向朋友提出了这个请 力。“小青瓦”，小小的青色的瓦片。相较于“瓦 求。在哈姆菜特眼里，世界彻底失去了它美好、 片”，语意更加明确，更具形象性；“覆瓦一般将底 光明的面目，显得“冷酷”狰狞，在他眼里，丹麦已 部的小青瓦凹槽朝上，每一块小青瓦上从中间等 是“一所牢狱”，人世已经成为“一座荒废的花 分，覆以两块凹槽朝下的小青瓦”，三处连用“小青 园”。 瓦”，强调江南的屋顶大多是由小青瓦盖成的，而 【解析】这句台词也包含两层意思，一是请霍拉 “小小的青色的瓦片”的形象能给人留下深刻 旭传述他的故事，二是表明了他对现实的看法。 印象。 解题时要说明他为什么会向霍拉旭提出这个要 8.【答案】六个逗号将“青石板”“稻田”“屋檐”“乌 求，他为什么说这是“冷酷的人间”。 篷船”“小桥流水”“油纸伞”“蛙鸣声”等不同雨落 第7课青蒿素：人类征服疾病的一小步 之处分隔开来，叙述完每个地点之后进行停顿， ￥一名物理学家的教育历程 突出了一场又一场江南细雨“落”下所涉及对象 晚练篇 之多。 1.DD项，中国政府启动“523项目”并任命屠呦呦 【解析】本题考查学生正确使用表达符号的能 烦导抗疟药研究工作的目的是抗击疟疾，原因是 力。六个逗号连接七个相同句式“落在…”连接 “20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟 起来，将雨落的地，点“青石板”“稻田”“屋檐”“乌篷 疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重 船”“小桥流水”“油纸伞”“蛙鸣声”等不同雨落之 挫”。 处分隔开来，叙述完每个地点之后进行停顿，一 2.①这句话既为上文“查阅了大量的文献”提供例 个一个地呈现出不同位置或地点，突出了一场又 证，又引起下文“这句话让我深受启发”的相关阐 一场江南细雨“落”下所涉及对象之多。 释，是最终找到青蒿素抗疟疗效的关键转折点。 9.【答案】①“我倒是觉得另一种说法更合适”表示 ②引用权威性古代医学著作，使阐述更加深刻、 “我”的内心更赞同另一种说法，“倒是”在这里表 透彻，具有说服力，体现作者深厚的中医学理论 示与一般情理相反。 基础。 ②“你倒是说呀”是说话人让“你”赶快说话，“倒：3.①中国政府启动“523项目”，中医研究院任命屠 是”在这里表示追问、催促。 呦呦领导抗疟药研究工作。②屠呦呦带领团队 【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。 开始从中草药中寻找有抗疟疗效的成分。③搜 “我倒是觉得另一种说法更合适”表示“我”的内心 集了2000个方药，加热提取，进展甚微。④受 的想法和别人的不一样，“我”更赞同另一种说法， 《肘后备急方》启发，改为低温提取，保存抗疟有效 即江南的瓦很多，比地里的米还多。“倒是”在这 成分。⑤成功得到安全性高的中性提取物。 里表示与一般情理相反。 4.CC项，逻样表达混乱，根据文本阐述的意思， “你倒是说呀”是说话人让“你”赶快说话，“倒是” 应是在“保健运动提高血流剪应力”的前提下，再 显示出说话人的着急心理，在这里表示追问、 “联合使用某些活血中药”，才可以“减少动脉粥样 催促。 硬化的形成”。 10.CC项，“感到欣慰，自己虽死无憾”错误，这里：5.①青蒿素被世界卫生组织推荐为一线药物治疗 表现了雷欧提斯的无比痛心和遗憾。 疟疾，青蒿素联合疗法在世界广泛应用，极大减 ·148·」高中语文晨读晚练 第6课 哈姆莱特（节选）》 晨孩篇 文本漫笔 经典诗词鉴赏 “生存，还是毁灭，这是一个值得思 读山海经·其十 考的问题。”这个问题，曾经拷问了人类 [晋]陶渊明 千年：庄子垂钓于濮水时，曾用“曳尾涂 精卫衔微木，将以填沧海。 中”的乌龟作过透彻的比喻：司马迁遭遇 刑天舞干戚，猛志固常在。 腐刑时，曾说，人固有一死，或重于泰山， 同物既无虑，化去不复悔。 或轻于鸿毛；史铁生残疾了双腿后，终于 徒设在昔心，良辰讵可待。 明白了“死亡是一个必然降临的节日”， [赏析]诗的前半部分，歌颂了精卫和刑天。诗人 于是他在有限的日子里活得阳光灿烂。在精卫与刑天身上看到他们这种共有的百折不挠的 而当这个问题摆在了忍受着国恨家仇煎坚强意志，从而加以赞颂讴歌，就隐含着诗人自身也 熬的忧郁的王子一哈姆莱特面前时， 时时以这种精神自策自励。诗的后半部分诗人进一 他面对人性的堕落和现实的黑暗，深感 步赞扬这两个英雄顽强的斗志。尽管良机已失，徒 幻灭，内心充满了重重矛盾。 怀雄心，但他们也不存忧虑，毫无海意。女娃变成精 卫，刑天变成乳目脐口的怪神，都是由此物化为彼 物，其精神不死，故而无论是衔微木填海，还是舞干 戚向敌，都能无虑而不悔。诗人在此以“物化”的哲 学观点激励自己无虑不悔的斗争意志。 山名家美文品速 莎士比亚在童年的时候还听过一些可怕 的故事，其中有一个故事讲到有几个极其丑陋 莎士比亚传（节选）】 的巫婆，她们能预言人的未来。后来，莎士比 在英国中部、伦敦西北面的沃里克郡，有 亚在悲剧《麦克白》中生动地描写了三个巫婆 一个普通的小镇，名叫斯特拉福，莎士比亚就 的形象。 是诞生在这个小镇上。 1575年7月，伊丽莎白女王到离斯特拉 7岁那年，莎士比亚进了镇上的文法学 福镇不远的肯尼沃斯城堡做客。在欢迎仪式 校。除了在学校读书以外，少年时代留给莎士 上，许多人装粉成古希腊罗马神话中的牧神、 比亚深刻印象的还有许多其他的东西。茂密 海神、河神和其他各种神怪，走在游行的队伍 荒凉的亚登森林从北方一直伸展到斯特拉福 里。11岁的莎士比亚也见到了这次欢迎仪式 镇周围，莎士比亚在童年时就听说过有关这个 的盛况。 森林的许多故事。后来，莎士比亚在《皆大欢 当时，英国已经有不少流浪的剧团多次到 喜》这部喜剧里特别提到故事里的英雄罗 过斯特拉福镇。少年时代的莎士比亚有很多 宾汉。 机会观看戏刷演出。少年莎士比亚对演戏很 ·40· 第6课*哈姆莱特（节选）」 感兴趣，也许这正是他把毕生贡献给戏剧的最 现在全世界有众多的莎学研究机构，每年 初的原因。后来，他在戏剧《哈姆菜特》里满怀 都会举行世界性的莎士比亚研究会议，全世界 亲切感地描写了流浪剧团的演出情况。 还有各种研究莎士比亚的专刊、莎士比亚图书 16世纪是文艺复兴时代，那个时代的精 馆等。 神是进取的、开放的，许多年轻人都不安于现 在电影和电视出现以后，莎士比亚的戏剧 状，想到外面的世界去寻找更广阔的天地。莎 更是不断被改编成电影和电视，得到了更加广 士比亚也正是在这样的时代氛围中离开他的 泛的传播。 故乡小镇，到外面的世界去寻找更多的发展机 世界文学史上那些不朽的作家，都有自己 会的。1587年左右，莎士比亚来到伦敦，开始 独特的艺术风格。从总体上来说，莎士比亚的 了他的新生活。他的创作大致可以分为三个 戏剧把现实主义精神和浪漫主义精神有机地 时期：第一时期(1590一1600)以写历史剧、喜 融合为一体。莎士比亚的戏剧常常揭示出人 刷为主，写了9部历史刷、10部喜刷和2部悲： 类生活和人性的某些本质特征。莎士比亚的 剧：第二时期(1601一1607)以写悲剧为主，写 创作以现实生活为基础，真实性是他遵循的根 了3部罗马剧、5部悲剧和3部“阴暗的喜刷” 本原则。莎士比亚具有丰富的人生阅历和细 (或“问题剧”)；第三时期(1608一1613)倾向于 致入微的观察力。将源于生活的材料写进作 妥协和幻想的悲喜剧或传奇刷。 品，这必然会唤起人们对现实生活的真切感。 莎士比亚已经逝世300多年了，几百年 莎士比亚作品中的现实主义又是与浪漫 来，不同的民族都用各自的语言赞扬过莎士比 主义的创作手法相结合的。他常常以诗人般 亚，历代的大作家们几乎都将莎士比亚视为不 的激情、抒情的笔调和浪漫的风格，歌颂人文 可逾越的艺术高峰。他们都认为莎士比亚是 主义者理想中的社会和人际关系。这一点在 不朽的。 他的喜剧创作中尤为突出。莎士比亚把现实 与莎士比亚同时代的戏剧家本·琼生评 的世界与幻想的世界相对照，以此鼓励人们去 价他：“他不属于一个时代，而属于所有的世 追求美好的生活。 纪。”17世纪英国伟大的诗人、一个真正的清 【品读】莎士比亚是一位多产的文学家，他创 教徒一弥尔顿也对莎士比亚推崇备至。 作了许多诗歌和戏剧，直到现在他的作品依旧 17、18世纪的一些古典主义作家，如德莱顿、 :活跃在舞台之上，为人们留下了丰富的文化遗 蒲柏等人不得不赞美莎士比亚“有一颗通天之 ：产。有人说莎士比亚是他那个时代的灵魂，也 心，能够了解一切人物和激情”（德菜顿语）。 有人认为他并不是只属于那个时代，而是对于 到了19世纪，莎士比亚更是风靡全欧洲。 千秋万代都十分重要的。他身上的光芒永远 雨果、司汤达等人在与古典主义作斗争时，都 照耀着人们，这是永远不会结束的。 高举莎士比亚的大旗。18、19世纪的许多大 作家如伏尔泰、雨果、屠格涅夫、罗曼·罗兰等 山患材雕接解速 都曾或多或少地对莎士比亚的作品进行模仿， 哈姆莱特虽然理想崇高、思想深刻，在一 在作品中留下了莎士比亚的影子。 个“脱了节”的时代立志重整乾坤，但他的性格 到了20世纪，莎士比亚在国际文化生活： 中又有致命的弱点：过于沉思、自责、自我怀 中的地位和影响更加突出，出现了五花八门的： 疑，加之忧郁与孤独，于是复仇计划被一拖再 莎学批评流派和令人眼花缭乱的莎刷舞台艺： 拖。性格的内向，过于审慎，加上势单力薄，造 术。心理学、美学、语言学、社会学等新兴的学 成行动上的延宕。所以他虽然有行动的决心， 科都以莎士比亚的作品为研究对象，使莎士比 :而且不断督促自己，但最后也只能与敌人同归 亚的作品在新的时代产生了新的价值。 于尽。 ·41· 」高中语文晨读晚练 雅典阿波罗神庙的石板上，古希腊的先哲 后说：“来，来，坐下来，不要动：我要把一面 们在上面刻下了这样的箴言：“认识你自己。” 镜子放在你面前，让你看看你自己的灵魂。” 认识了自己的性格，才能在性格的指引下获取 他不再相信坚不可摧的友情，哈姆莱特一遍 更大的成功。 遍地对霍拉旭等友人说：“把手按在我的剑 1.性格决定命运 上宣誓。” 还记得风声鹤唳的惊恐，还记得四面楚歌的 他也不再相信天长地久的爱情，哈姆菜特对 悲凉，还记得染红乌江的那一腔热血，还记 善良的奥菲利娅说：“你当初就不应该相信 得吗？不错，这正是西楚霸王项羽的人生结 我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性；我 局。让古往今来无数文人豪杰为之惋惜的 没有爱过你。” 项羽，是什么促成了他的悲壮？历史回答 我们的心脏外有一层薄薄的骨骼，一层薄薄 我：是性格，是他疑心过重、优柔寡断、妇人 的肌肉，一层薄薄的皮肤，因此我们无法看 之仁、刚愎自用的性格，让他失去了虞姬，送 清对方的心。人们总是害怕那些未知的事 走了乌骓马，断送了大好前程」 物，于是我们相互提防，独自战栗。 哈姆莱特虽然善于思索，性格却优柔寡断， 山写作借鉴提升 过于自责，喜欢自我怀疑，总是郁郁不乐，迟 疑不决。他崇尚个人英雄主义，一次又一次 阅读下面的材料，完成作文。 错过手刃仇人的机会，最终与仇人同归 莎士比亚说：“与其做愚蠢的聪明人，不如 于尽。 做聪明的愚人。”其实，我们这个时代从不块聪 陶渊明淡泊宁静的性格，使他“不为五斗米 明人，缺的恰恰是“笨人”。 折腰向乡里小儿”，辞官归隐，过着恬然自得 对此，身处这个时代的你有怎样的感悟与 的田园生活；公子小白宽容大度的性格，使 思考？请写一篇文章，谈谈你的看法 他得到管仲的辅佐，成为春秋五霸之一，造 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自 就了一番宏图伟业：刘备平易近人、礼贤下 拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 士的性格，使他得到了诸葛亮的忠诚，建立 息；不少于800字。 了蜀国；洪战辉坚强自立的性格，使他走出 【写作指导】 了困境，感动了无数个中国人… 这是一道引语式材料作文题。 无数次历史的兴衰更替，无数个伟人的成功 材料有两句话，一句是莎士比亚的名言 与失败，使我们从中得到启发：性格决定命 “与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人”。 运。命运与性格是相随相依的，良好的性格 愚蠢和聪明本是一对不兼容的词，更不能同时 能够造就辉煌的人生，创造一个光明的 来表述一个人是愚蠢的聪明人或聪明的愚人。 未来！ 这让我们想起日常生活中常用的成语“大智若 2.一个人的忧伤 愚”，常用的名言“智者千虑，必有一失；愚者千 《哈姆莱特》是那华丽的忧伤。 虑，必有一得”等。既然打破了常规来这样说， 通篇绮丽的人物风景，终究掩不住沙翁 这就表明了“愚蠢”和“聪明”在此语境下有着 的泪。 特殊的意义。在这里，“愚蠢的聪明人”更多的 人性的悲剧，兄弟间的屠戮，恋人背离誓言， 是指不肯吃苦、不想吃亏、只想走捷径、整天想 而这前者是哈姆莱特的叔父，后者是他的母 着弯道超车的人，而“聪明的愚人”则多指埋头 亲。往昔那些温馨的、热烈的、甜蜜的，瞬间 苦干、只知奉献、少有索取的人。 被全盘推翻：原来连至亲的人都不能相信！ 另一句话则是材料的关键句，给我们指明 他不再相信血浓于水的亲情，哈姆莱特对王 了写作立意的方向，一个人要想有所收获，有 ·42 第6课*哈姆莱特（节选） 所发展，获得成就，必须学会下“笨”功夫，学会 比自己还要愚蠢的人或者至少在某一方面比 做一个“笨人”；一个国家、一个民族要想兴旺、 自己愚蠢的人来拾高自己，想方设法使自己高 强大，必须有踏实勤奋的精神，摒弃好高骛远 大起来。因为他们觉得自己总是正确的，所以 的思想，摒弃浮躁的社会风气。题干要求写出 也就没有改正缺点错误的必要，因此他们总是 “身处这个时代的你的感悟与思考”，这就要求 作文具有时代性，指向现实生活中的问题，给 错上加错，离目标越来越远。他们是愚蠢的聪 予明确的导向。 明人。 在行文过程中，文章可以小到写一个人、 聪明分大小，愚蠢也一样。聪明的愚人开 一件事，体现出“智”与“愚”之间的辩证关系； 明大度、不计较个人思怨得失，理头苦干，他们 也可以剖析一个社会、纵观一个时代、透视一 吃苦在前，享乐在后，看似吃了亏，是愚笨的， 个领域，揭示出被“聪明”掩盖着的“愚蠢”和貌 似“愚蠢”的“智慧”。题材可大可小，至于体 其实，他们属于小愚蠢、大聪明，这类人是国家 裁，议论文、记叙文、哲理性散文皆可使用。 的顶梁柱。愚蠢的聪明人工于心计、口是心 【参考立意】 非、阿谀奉承，遇到困难习惯于躲避，爱走捷 1.大智若愚，大巧若拙。 径，总想着出小力，得大利，最终看似他们得了 2.做符合人民需要的“愚人”。 利，其实他们失去的最多。他们属于小聪明、 3.有时愚蠢恰恰是一种聪明。 大糊涂。 【精美范文】 做一个聪明的愚人 在现代国家建设和社会进步过程中，我们 北宋文学家苏轼有一首《洗儿诗》说道： 更多地需要的是聪明的愚人，不是愚蠢的聪明 “人皆养子望聪明，我被聪明误一生，但愿生儿 人。前北京军区总医院副政委孙茂芳从70年 愚且鲁，无灾无难到公卿。”苏轼一生因为遭遇 代起开始学雷锋，做好事，几十年如一日。40 了诸多的不顺和厄运，故有此负气之语，但这 多年来，他像儿子对待父母一样，先后照顾了 也给我们以启示，什么是真正的聪明？我们需 18位孤残老人，为其中的8位老人养老送终。 要什么样的聪明？ 他用自己的收入建立家庭助困金，用于帮助残 现实中，聪明和愚蠢是相对的。但两者在 疾人和困难群众，先后资助了11位生活困难 表现形式上有所不同。 的残疾人和32名特困学生，累计捐款已达39 真正聪明的人都知道自己的聪明，更知道 万多元。孙茂芳时时刻刻以雷锋精神照亮社 别人比自己还聪明。每一个聪明的人总能够 会，以个人名义先后组织成立了100个学雷锋 找到若干比自己聪明的人，把他们作为自己的 小分队常年坚持学雷锋活动，被人们亲切地称 奋斗目标或者学习的榜样。同时，他们也会比 为“京城雷锋”。有人说孙茂芳傻，但他却认 一般人更了解自己的愚蠢和缺点。因为他们 为，老百姓可信可托的“傻子”越多，社会就越 了解自己，所以他们善于反思自己的愚蠢和缺 和谐，人民就越幸福。孙茂芳愿意当一辈子人 点，并在反思中勇于改变自己的缺点错误和一 民可信可托的“傻子”，他说自己还要带动更多 些他们认为愚蠢的做法。一句话，聪明人能够 的人去做一个“傻子”，做一个好人。孙茂芳就 听取他人意见，并不断反省自己。他们是聪明 是这样的聪明的愚人。 的愚人。 随着社会文明的进步和法律道德的完善， 有些人通常只知道自己的聪明，不知道自 人们越来越倾向于去做一个聪明的愚人。也 己的愚蠢，他认为自己是聪明的，更不会承认 只有这样，我们的国家，我们的社会，甚至人类 生活的地球，才会变得越来越美好。 自己的缺，点错误。这些人总能找到至少一个 ·43· 高中语文晨读晚练 晚练篇 一、课内文本巩固 二、语言文字运用 1.下列对选文有关内容和艺术特色的分析鉴 (一)阅读下面的文字，完成5~6题。 赏，不正确的一项是 () 文化是一个民族的灵魂，五千年的中华文 A.奥菲利娅来此和哈姆莱特见面是因为想 化体现的中华民族的精神追求，已经成为中华 利用自己在哈姆莱特心中的特殊地位帮 民族区别于其他民族的精神标识。而其基本 他恢复原状。 价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华 B.“睡着了也许还会做梦”实际是指连死去 民族的精神命脉，传承中华文化就是维系中华 都无法逃避现实中诸多缠人的问题，没 :民族的精神命脉。中华文化与中华民族互为 法清静，展现出哈姆莱特内心的复杂。 一体，中国人之所以为中国人的特性，不是因 C.哈姆莱特关于“生存还是毁灭”的独白， 为生理的，而且是文化的、精神的因素。中华 准确地传达出了他此时的矛盾心态，是 文化的精神品格与价值追求，支撑了几千年来 他犹豫性格的一个典型例证。 中华民族的繁衍生息和薪火相传。没有中华 D.作者善于运用内心独白这一艺术手段， 文化的①，就没有中华民族的伟大复 把隐藏在人物内心的思想、情感和欲望 兴。放到世界文明史中看，中华民族创造的 等多层次地展示出来。 ②的中华文化具有独特的文化传统 2.“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题 与历史进程，其长期的演化过程造就了我们的 ”这段内心独白体现了哈姆菜特怎样的 文化认同，赋予我们生命力和创造力，我们在 性格？造成这种性格的原因是什么？ ③的典籍中探寻中华文化的缩影，这 答： 也是传承和研究这些资料的重要意义。 5.请在文中横线处填入恰当的成语。 答：① ② ③ 3.本文主要是围绕什么冲突展开的？这些冲 6.语段中画波浪线的句子有语病，请进行修 突的作用是什么？ 改，使语言表达准确流畅。可少量增删词 答： 语，不得改变原意。 答： (二)阅读下面的文字，完成7一9题。 4.结合剧本，思考哈姆莱特的性格为什么这么 在江南，到处可以看到很多人家的屋顶都 复杂。 是小青瓦。建造一座房子，到了屋顶覆瓦的环 答： 节，一般是先把屋脊做好，然后从屋脊开始，由 上而下覆瓦。覆瓦一般将底部的小青瓦凹槽 朝上，每一块小青瓦上从中间等分，覆以两块 凹槽朝下的小青瓦，这种环环相扣的方式做出 来，让雨水顺着瓦楞下的小水沟直溜溜地流淌 ·44· 第6课*哈姆莱特（节选）」 到房檐的滴水处，领泻而下。江南的雨，尤其 雷欧提斯 来，给我一柄。 是春夏之交的雨，多下得不大，淋在建筑的屋 004 顶上，或成为断了线的珠子，或汇聚成一条条 雷欧提斯 这一柄太重了，换一柄给我。 水渠，淋漓在江南的屋檐上，浪漫而雅致。 哈姆莱特这一柄我很满意。这些钝剑 江南的雨太细密了，有一种说法，江南的 都是同样长短的吗？ 水田里有多少米，天上就会落多少雨滴。江南 奥斯里克是，殿下。（二人准备比剑） 的烟雨像梳子一样细细打理着季节的天地，若 国王替我在那桌子上斟下几杯酒。 要论滴来数，恐是数不胜数。我倒是觉得另一 要是哈姆菜特击中了第一剑或是第二剑，或者 种说法更合适，那就是江南有多少片鱼鳞瓦， 在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡 天上就会落多少雨滴。绵延开来的江南古镇， 上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱 一座紧挨着一座，一场又一场的雨，如玉琳琅， 特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上 落在青石板上，落在稻田里，落在屋檐上，落在 的更贵重的珍珠丢在酒杯里。把杯子给我；鼓 乌篷船上，落在小桥流水中，落在每一顶油纸 声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让 伞上，也落在星星点点的蛙鸣声里。 炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为 7.文中三处加点的“小青瓦”，若改成“瓦片”则表 哈姆菜特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们在场 达效果减弱，说说“小青瓦”在表达上有什么 裁判的都要留心看着。 好处。 哈姆莱特请了，先生。 答： 雷欧提斯请了，殿下。（二人比剑） 哈姆莱特 一剑。 8.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很 雷欧提斯 不，没有击中。 有表现力。请分析文中画横线部分的逗号 哈姆莱特请裁判员公断。 是怎样增强表现力的。 奥斯里克中了，很明显的一剑。 答： 雷欧提斯好，再来。 国 王且慢，拿酒来。哈姆莱特，这 一颗珍珠是你的，祝你健康！把这一杯酒给 9.下面句子和文中画波浪线部分，都有“倒 他。（喇叭齐奏。内鸣炮） 是…”，说说二者表意上的不同。 哈姆菜特让我先赛完这一局；暂时把它 她比我葛朗台还葛朗台。你起码不会把金 放在一旁。来。（二人比剑）又是一剑：你怎 子白扔吧。你倒是说呀！ 么说？ 答： 雷欧提斯我承认给你碰着了。 国 王我们的孩子一定会胜利。 王 后他身体太胖，有些喘不过气 三、阅读能力提升 来。来，哈姆菜特，把我的手巾拿去，揩千你额 阅读下面的戏剧选段，完成10~13题。 上的汗。王后为你饮下这一杯酒，祝你胜利 哈姆菜特我绝对信任你的诚意，愿意奉 了，哈姆菜特。 陪你举行这一次友谊的比赛。把钝剑给我 哈姆莱特好妈妈！ 们。来。 王乔特鲁德，不要喝。 ·45· 」高中语文晨读晚练 王 后我要喝的，陛下，请您原谅我。 一个人干的。（雷欧提斯倒地） ⊙ 王（旁白）这一杯酒里有毒。太 雷欧提斯凶手就在这儿，哈姆莱特。哈 迟了！ 姆菜特，你已经不能活命了；世上没有一种药 哈姆莱特母亲，我现在还不敢喝酒，等 可以救治你，不到半小时，你就要死去。那杀 一等再喝吧。 人的凶器就在你的手里，它的锋利的刃上还涂 王后来，让我擦干你的脸。 着毒药。这奸恶的诡计已经回转来害了我自 雷欧提斯陛下，现在我一定要击中 己。瞧！我躺在这儿，再也不会站起来了。你 他了。 的母亲也中了毒。我说不下去了。国王 国王我怕你击不中他。 国王—都是他一个人的罪恶。 雷欧提斯（旁白）可是我的良心却不赞 哈姆莱特锋利的刃上还涂着毒药！ 成我干这件事。 好，毒药，发挥你的力量吧！（刺国王) 哈姆莱特来，该第三个回合了，雷欧提 众 人反了！反了！ 斯。你怎么一点不起劲？请你使出你全身的 国 王啊！帮帮我，朋友们，我不过 本领来吧，我怕你在开我的玩笑哩。 受了点伤。 雷欧提斯你这样说吗？来。（二人比剑） 哈姆菜特好，你这败坏伦常、嗜杀贪淫、 奥斯里克两边都没有中。 万恶不赦的丹麦奸王！喝干了这杯毒药— 雷欧提斯受我这一剑！（雷歌提斯挺剑 你那颗珍珠是在这儿吗？—跟我的母亲一 刺伤哈姆菜特；二人在争夺中彼此手中之剑各 道去吧！（国王死） 为对方夺去，哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提 雷欧提斯他死得应该，这毒药是他亲手 斯，雷欧提斯亦受伤) 调下的。尊贵的哈姆莱特，让我们互相宽恕； 国王分开他们！他们动起火来了。 我不怪你杀死我和我的父亲，你也不要怪我杀 哈姆菜特来，再试一下。（王后倒地） 死你！（死） 奥斯里克哎哟，瞧王后怎么啦」 哈姆莱特愿上天赦免你的错误！我也 霍拉旭他们两人都在流血。您怎么： 跟着你来了。我死了，霍拉旭。不幸的王后， 啦，殿下？ 别了！你们这些看见这一幕意外的惨变而战 奥斯里克您怎么啦，雷欧提斯？ 栗失色的无言的观众，倘不是因为死神的拘捕 雷欧提斯唉，奥斯里克，正像一只自投 不给人片刻的停留，啊！我可以告诉你们一 罗网的山鹬，我用诡计害人，反而害了自己，这 可是随它去吧。霍拉旭，我死了，你还活在世 也是我应得的报应。 上；请你把我的行事的始末根由昭告世人，解 哈姆菜特王后怎么啦？ 除他们的疑惑。 国 王她看见他们流血，昏了过 霍拉旭不，我虽然是个丹麦人，可是在 去了。 精神上我却更是个古代的罗马人；这儿还留剩 王 后不，不，那杯酒，那杯酒 着一些毒药。 啊，我的亲爱的哈姆莱特！那杯酒，那杯酒。 哈姆莱特你是个汉子，把那杯子给我； 我中毒了。（死） 放手：凭着上天起誓，你必须把它给我。啊，上 哈姆莱特啊，奸恶的一阴—谋！： 帝！霍拉旭，我死之后，要是世人不明白这一 喂！把门镇上！一阴一谋！查出来是哪：切事情的真相，我的名誉将要永远蒙着怎样的 ·46· 第6课*哈姆莱特（节选）1 损伤！你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上 B.“把我的手巾拿去，揩干你额上的汗。 的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我 王后为你饮下这一杯酒，祝你胜利了”， 的故事吧。 这两个细节表现一个母亲对儿子的关 【注】雷欧提斯，奥菲利娅的哥哥。新王克劳 切，“喝酒”这个细节，暴露了克劳狄斯 狄斯备下毒酒毒剑，挑唆雷欧提斯，让其为父 的阴谋，推动了故事情节的发展。 亲波洛涅斯和蛛妹奥菲利娅的死向哈姆莱特 C.“我的亲爱的哈姆莱特！那杯酒，那杯 复仇。 酒。我中毒了。”王后为了救哈姆莱特， 10.下列对选段思想内容的分析与概括，不正 特意喝下毒酒，揭露了国王的谎言，怀 确的一项是 () 着对儿子的不舍死去，剧情由此急转 A.哈姆莱特对雷欧提斯说“我绝对信任你 直下。 的诚意，愿意奉陪你举行这一次友谊的 D.奸王安排剑术高超的雷欧提斯与哈姆 比赛”，表现了哈姆莱特是一个真挚坦 莱特比剑，让雷欧提斯偷偷换上利剑， 诚的人。 并且准备好毒酒庆祝哈姆莱特胜利，双 B.“他身体太胖，有些喘不过气来”暗示王 管齐下，确保杀死哈姆莱特。这个阴谋 后在全神贯注地观看比剑，儿子的一举 是矛盾冲突的高潮。 一动尽在她的掌握之中。 12.在“这一次友谊的比赛”中，哪几件事及后 C.“哈姆莱特，你已经不能活命了；世上没 果让哈姆莱特完全没有想到？ 有一种药可以救治你”，这句表明雷欧 答： 提斯为完成复仇使命感到欣慰，自己虽 死无憾。 D.“啊！我可以告诉你们—”，哈姆莱特 13.哈姆莱特在临终前，对霍拉旭说：“你倘然 本想将事情的真相告诉人们，但死神在 爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留 召唤，他已经没有气力讲述复仇的始末 在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事 根由了。 吧。”请结合剧情，说说你对这句话的理解。 11.下列对选段艺术特点的理解与鉴赏，不正 答： 确的一项是 () A.“正像一只自投罗网的山鹬，我用诡计 害人，反而害了自己”用比喻的手法写 出了雷欧提斯被奸王利用的悔恨和 自责。 ·47·