第八单元 榜样力量（阅读指导讲义）语文统编版三年级上册（新教材）

跟着课文学阅读 ——三年级上册第八单元 单元主题与课文概述 单元主题：通过不同人物的故事，展现人物美好品质，如聪明机智、励志图强、坚守岗位、廉洁奉公等。 《司马光》 · 作者：本文是一篇文言文，出自《宋史·司马光传》 ，具体作者不详。 · 大致内容：讲述了一群孩子在庭院中玩耍，一个孩子不小心掉进盛满水的水缸里。其他孩子都吓跑了，司马光却急中生智，拿起石头砸破水缸，水流出来，孩子因此得救，体现了司马光的聪明机智。 《一定要争气》 · 作者：童第周。 · 大致内容：文章讲述了我国著名生物学家童第周青年时期求学的故事。童第周开始成绩差，被人看不起，但他不气馁，发愤学习，最终在班上名列前茅。后来到比利时留学，面对外国学生的歧视，他用自己的努力在生物学研究上取得重大成果，为中国人争了气，展现了童第周励志图强的精神。 《手术台就是阵地》 · 作者：周而复。 · 大致内容：主要写在抗日战争时期，加拿大共产党员白求恩大夫，在齐会战斗中，把手术台当作阵地，不顾个人安危，坚持为伤员做手术，连续工作了六十九个小时，表现了白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，以及他把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。 《一个粗瓷大碗》 · 作者：周而复。 · 大致内容：以一个粗瓷大碗为线索，讲述了抗日民族女英雄赵一曼，在艰苦的战斗生活中，关心战士，把上级发给自己的唯一的碗，一次又一次让给战士们用，自己却没有碗用，体现了赵一曼廉洁奉公、关心战士的美好品质。 阅读方法指导 以下是统编版语文三年级上册第八单元的阅读方法： 1. 借助注释和插图理解文言文：在学习《司马光》这篇文言文时，文中有注释帮助我们理解重点字词的意思，比如“瓮”“迸”等。同时，文中的插图描绘了孩子们在庭院玩耍，缸中小孩遇险的场景，能辅助我们理解故事内容。所以阅读文言文时，要善于利用注释和插图，降低理解难度，读懂文言文大意。 2. 抓住关键语句体会人物品质：《一定要争气》中，童第周“一定要争气。中国人并不比外国人笨”这句话反复出现，这就是关键语句。从这些语句中，我们能深刻体会到童第周立志为中国人争气的决心和爱国精神。阅读写人的文章，抓住这类关键语句，有助于把握人物的品质和情感。 3. 结合时代背景理解文本：《手术台就是阵地》讲述的是抗日战争时期白求恩大夫的事迹。了解当时战火纷飞、医疗条件艰苦的时代背景，能让我们更深刻地理解为什么白求恩大夫把手术台当作阵地，不顾个人安危坚持为伤员做手术，从而体会他无私奉献、坚守岗位的伟大精神。因此，对于一些与特定时代相关的文章，结合时代背景阅读能加深对文本的理解。 4. 通过具体事例感受人物形象：《一个粗瓷大碗》围绕赵一曼的粗瓷大碗展开，通过“送碗”“用碗”“还碗”等具体事例，展现了赵一曼关心战士、廉洁奉公的形象。在阅读写人叙事类文章时，关注文中的具体事例，能更好地感受人物的性格特点和精神品质。 重点练习 《司马光》 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 阅读题 1. 词语小侦探：联系上下文，“戏”字在文中的意思是（ ）。 A. 戏剧 B. 游戏 C. 戏弄 2. 修辞小能手：文中没有比喻句和拟人句，若把“一儿登瓮，足跌没水中”改写成拟人句，你会怎么写？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小博士：其他孩子看到同伴掉进瓮里，他们是怎么做的？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小达人：请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小精灵：读完这个故事，你从司马光身上学到了什么？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：B · 解析：从“群儿戏于庭”可知，孩子们在庭院里做的是玩耍之类的活动，所以“戏”是游戏的意思。 2. 答案：示例：一个调皮的孩子像个好奇的小精灵般登上瓮，不小心失足，像个小石块一样掉进水中。 · 解析：拟人句就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、神态等，改写时要体现这一点。 3. 答案：众皆弃去。 · 解析：文中明确表述“众皆弃去”，即其他孩子都吓跑了。 4. 答案：一群孩子在庭院玩耍，一个孩子掉进瓮里，其他孩子吓跑了，司马光却用石头砸破瓮，救出了孩子。 · 解析：概括时要包含主要人物、事件起因、经过和结果。 5. 答案：学到了遇到困难要沉着冷静，善于思考，勇敢果断地解决问题。 · 解析：司马光在紧急情况下没有慌乱，想出砸瓮救人的办法，我们应学习他这种品质。 《手术台就是阵地》 1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。 阅读题 1. 词语猜猜猜：联系上下文，“气焰嚣张”在文中指（ ）。 A. 日军很有气势 B. 日军气势凶猛，十分张狂 C. 日军很威风 2. 句子妙妙赏：画出文中的一个比喻句“手术台是医生的阵地”，并分析其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容知多少：师卫生部长为什么要让白求恩离开？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小行家：概括这篇文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小天使：读了这篇文章，你对白求恩大夫有什么印象？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：B · 解析：从文中日军“挨了当头一棒”可知，“气焰嚣张”是形容日军来势凶猛且张狂的样子。 2. 答案：这个比喻句把手术台比作阵地，生动形象地表现出白求恩大夫把做手术救伤员当作像战士战斗一样重要，突出了他坚守岗位、对工作高度负责的精神。 · 解析：分析比喻句表达效果，要从本体和喻体的联系以及体现的人物品质等方面入手。 3. 答案：因为这儿危险，战斗形势需要白求恩离开。 · 解析：文中部长说“这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”表明了原因。 4. 答案：1939年春齐会战斗打响，敌人反扑激烈，白求恩大夫在危险的小庙给伤员做手术，师卫生部长让他离开，他以手术台是阵地为由拒绝，继续做手术。 · 解析：概括时要涵盖时间、地点、人物、事件等关键要素。 5. 答案：白求恩大夫是一个对工作高度负责、不顾个人安危、坚守岗位的人。 · 解析：从他在危险环境下坚持做手术，拒绝离开等行为可看出这些品质。 《一个粗瓷大碗》 在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。 有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！” 开饭了。通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。部队虽然还有一点点粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢？赵一曼趁人不注意的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 阅读题 1. 词语大挑战：联系上下文，“为难”在文中的意思是（ ）。 A. 感到难以应付 B. 刁难 C. 作对 2. 句子巧分析：画出文中的反问句“赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢？”并说说其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小问答：赵一曼为什么要把高粱米饭倒回锅里？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小明星：概括这篇文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小使者：读了这个故事，你从赵一曼身上体会到了什么？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：A · 解析：从通讯员说“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”能看出他不知该怎么把碗还回去，所以“为难”是感到难以应付的意思。 2. 答案：这个反问句表达出赵一曼不忍心责备小通讯员的心情，比陈述句更能突出她对战士的关爱。 · 解析：反问句的作用一般是加强语气，突出情感。 3. 答案：因为部队粮食艰苦，粮食要留给伤病员吃，团长、政委和战士们一样，几个月没沾过粮食，她不能搞特殊。 · 解析：从文中对当时艰苦情况的描述可得出原因。 4. 答案：在中国人民革命军事博物馆陈列着赵一曼用过的粗瓷大碗，有一回战斗后通讯员给她找来这个碗，开饭时用它给赵一曼盛了高粱米饭，赵一曼因部队粮食留给伤病员，把饭倒回锅里，盛了野菜粥。 · 解析：概括要清晰呈现事情的来龙去脉。 5. 答案：体会到赵一曼以身作则、关爱战士、与战士同甘共苦的高尚品质。 · 解析：从她把粮食让给伤病员，不搞特殊等行为可看出这些品质。 课外阅读题一 《小英雄雨来》（节选） 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 试题： 1. 词语大揭秘：联系上下文，解释“黝黑发亮”的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 句子魔法秀：画出文中的一个比喻句，并分析其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小侦探：妈妈为什么不让雨来耍水？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小能手：概括这部分内容的主要意思。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小达人：读完这部分内容，你觉得雨来是个怎样的孩子？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：形容雨来的身体被太阳晒得又黑又亮。 · 解析：从文中“雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮”可知，这个词是用来描述雨来被太阳晒后的身体状态。 2. 答案：画出的比喻句：“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。” 表达效果：把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出了雨来身体光溜溜、动作灵活的特点，表现出雨来的顽皮可爱。 · 解析：比喻句的特点是有本体、喻体和比喻词，此句中本体是雨来，喻体是小泥鳅，通过比喻能让读者更直观地感受到雨来的形象。 3. 答案：妈妈不让雨来耍水，是怕出危险。 · 解析：文中明确提到“妈妈不让雨来耍水，怕出危险”。 4. 答案：这部分主要写了雨来生活在芦花村，喜欢在还乡河耍水，妈妈怕他出危险不让他去，有一天妈妈发现雨来又去耍水，追打他，雨来机灵地逃脱并扎进河里。 · 解析：概括时要包含主要人物（雨来、妈妈）、主要事件（雨来耍水，妈妈追打，雨来逃脱）。 5. 答案：我觉得雨来是个顽皮、机灵、水性好的孩子。从他喜欢耍水看出顽皮，从他逃脱妈妈的追打看出机灵，从他在水里的各种表现看出水性好。 · 解析：结合文中雨来的行为表现来分析他的人物特点。 课外阅读题二 《王二小》 王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边替八路军放哨。 有一天，日本鬼子来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。 王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。 突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。 正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。 试题： 1. 词语猜猜看：联系上下文，解释“扫荡”的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 修辞小发现：文中有没有拟人句或比喻句？如果有，画出来并分析表达效果，如果没有，就写“无”。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小问答：王二小为什么要把敌人带进埋伏圈？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小任务：概括这篇短文的主要内容。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小交流：读了王二小的故事，你有什么感受？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：指日本鬼子到村子里进行掠夺、破坏等军事行动。 · 解析：结合文中日本鬼子的行为，“扫荡”在这里就是指他们到村子里进行的一系列侵略行为。 2. 答案：无 · 解析：短文主要以叙述为主，没有运用拟人或比喻的修辞手法。 3. 答案：因为王二小是儿童团员，他要帮助八路军消灭敌人。 · 解析：从文中“王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边替八路军放哨”可以看出他的身份和使命。 4. 答案：王二小是儿童团员，有一天日本鬼子扫荡迷路，让他带路，他装着顺从把敌人带进八路军埋伏圈，敌人发现上当后杀害了他，八路军随后消灭了全部敌人。 · 解析：概括时要涵盖主要人物（王二小、日本鬼子、八路军）和主要情节（带路、埋伏、遇害、歼敌）。 5. 答案：我觉得王二小非常勇敢和机智，他为了帮助八路军消灭敌人，不惜牺牲自己的生命，他的精神值得我们学习。 · 解析：根据王二小的事迹，从他的勇敢、机智等方面谈感受。 课外阅读题三 《刘胡兰》（节选） 1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，被关在一座庙里。 敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块银元。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敌人把刘胡兰打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死的不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才15岁。 试题： 1. 词语大比拼：联系上下文，解释“出卖”的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 句子赏析妙：画出文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小探索：敌人用了哪些手段对付刘胡兰？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小行家：概括这部分内容。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小天地：读完这部分，你从刘胡兰身上学到了什么？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：文中指叛徒为了私利，向敌人透露了刘胡兰等共产党员的信息。 · 解析：结合语境，“由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了”，可知“出卖”在这里是叛徒背叛的行为。 2. 答案：画出的比喻句：“寒风吹到脸上像刀割一样。” 好处：把寒风比作刀割，生动形象地写出了寒风的凛冽，衬托出当时环境的恶劣，也暗示了刘胡兰面临的严峻形势。 · 解析：比喻句能使描述更加生动，这里通过比喻突出环境特点。 3. 答案：敌人先是想收买刘胡兰，然后威胁她，最后对她进行殴打，还当着她的面铡死民兵来恐吓她。 · 解析：从文中“敌人想收买刘胡兰”“敌人又威胁她说”“敌人把刘胡兰打得鲜血直流”“敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵”可总结出敌人的手段。 4. 答案：1947年1月12日，国民党反动派包围云周西村，刘胡兰因叛徒出卖被捕，敌人对她进行收买、威胁、殴打等，还铡死民兵恐吓她，刘胡兰始终坚贞不屈，最终光荣牺牲。 · 解析：概括时要包含时间、地点、人物、事件经过和结果。 5. 答案：我从刘胡兰身上学到了她坚贞不屈、勇敢无畏、忠于革命的精神，面对敌人的威逼利诱毫不退缩，这种精神激励着我们在困难面前要勇敢坚定。 · 解析：根据刘胡兰面对敌人的表现来谈学到的精神品质。 文学文化常识 以下是 5 条与统编版语文三年级上册第八单元内容相关的文化文学常识： 1. 司马光与《资治通鉴》：课文里机智砸缸救人的司马光，可是个超级厉害的人物哦！他长大后主持编写了一部超大型的历史书，叫《资治通鉴》。这本书就像一个历史大宝藏，记载了 16 朝 1362 年的历史故事，从战国到五代十国，就像带着我们穿越时空，去看古代发生的各种大事。司马光为了写好这本书，花了整整 19 年时间，每天都认真查阅资料、仔细编写，就像一个勤劳的小蜜蜂，一点一点酿造出这部历史巨著的“甜蜜”。 2. 童第周名字的由来：《一定要争气》里的童第周，他的名字可有特别的含义呢。“第”在古代有科举考试中榜的意思，父母给他取这个名字，是希望他将来能有出息，在学业上取得好成绩，就像古代那些通过科举考试光宗耀祖的人一样。童第周也没辜负父母的期望，靠着自己的努力，在生物学研究上取得了了不起的成就，为祖国争了气，真的是实现了名字里的美好期许呀！ 3. 白求恩的故乡：《手术台就是阵地》中的白求恩大夫来自遥远的加拿大。加拿大是个非常美丽的国家，那里有广阔的森林、壮观的瀑布，比如著名的尼亚加拉大瀑布，就像一幅巨大的水帘画，特别震撼。白求恩大夫虽然远在异国他乡，但他怀着一颗无私奉献的心，来到中国帮助我们抗击敌人，这种国际主义精神就像一座桥梁，连接起了中国和加拿大两个国家人民的友谊。 4. 赵一曼与东北抗日联军：《一个粗瓷大碗》的主人公赵一曼，是东北抗日联军的英雄。东北抗日联军可是一支特别英勇的队伍，他们在冰天雪地的东北大地上，与日本侵略者展开了艰苦卓绝的战斗。那里的冬天特别冷，战士们常常要在零下几十度的环境里行军打仗，但他们从不退缩。赵一曼就是其中的杰出代表，她用自己的行动，展现了东北抗日联军战士们坚韧不拔、不怕牺牲的伟大精神，就像寒冷冬天里永不熄灭的火焰。 5. 古代的“瓮”和“缸”：在《司马光》这篇课文里，小朋友们掉进了“瓮”，司马光砸的是“缸”，那“瓮”和“缸”有什么不一样呢？其实呀，“瓮”的肚子比较大，口相对小一些，就像一个胖胖的小矮人，而且它一般是陶制的。“缸”呢，肚子也大，但口比“瓮”要大很多，像一个敞开胸怀的巨人，材质除了陶制，还有用金属做的。别看它们长得有点像，用途也有些不同，“瓮”更适合储存粮食、酒水，“缸”除了储存东西，还能用来养鱼呢，是不是很有趣呀？ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$