86.地球的两顶“白帽子”(PDF)-【一本】三年级语文阅读训练100篇

248一本小学语文阅读训川练100篇·三年级 ③思路： 海拔地区，还有一部分产于别的地区。 第一步，联系上文中蜘蛛一步一步地向前爬 第二步，将“多”字删掉，再读一遍句子。结 行，走了许多弯路，用时很久才收好第一根 合语境可知，句子的意思变为“冬虫夏草只 丝，以及下文中蜘蛛熟练地操作后面的织网 产于高海拔地区”，与实际不符。由此判断 工作可知，文中的画线句想表达的意思是 “多”字不能删掉。“多”字的使用体现了说 “蜘蛛收第一根丝比较艰难，速度也比较慢， 明文语言的准确性、严谨性。作答时，先答 到后面就轻松多了，速度也快了”。 出“不能删”，再结合以上思路说明理由。 第二步，根据日常学习可知，B项的“万事开 答题很板 头难”是说做什么事都是开始的时候比较 不能删。“…”（词语）的意思是“…”， 难，与文中画线句想要表达的意思相同，故 如果删去这个词语，句子意思就成了“…”，不 答案为B。 符合实际（或“说法过于绝对”）。“…”一词 4.蜘蛛的网织得精细巧妙5.A 的使用，体现了说明文语言的准确性、严 6.(示例)(1)蜜蜂(2)蜜蜂认识回家的路 谨性。 吗？(3)蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞 到哪里，它总是可以找到回家的路。 85 大海为什么是蓝色的？ 冬虫夏草 1.（1)蓝 无色透明(2)七 2.(1)×(2)/(3)×(4) 1.①剧变一根茎 一根树枝②长得像一 3.①被吸收②被散射、反射、吸收③被散 株草③牙管菌核④休眠一条虫 射、反射、吸收 (排序)③④①②（每空0.5分） 4.又由于人的眼睛对紫光很不敏感，而对蓝光 2.B3.C4.B 比较敏感，所以海水看上去便成了蓝色的。 5.答案不能删。“多”在这里的意思是“大多 5.以疑问句结尾可以激发读者的阅读兴趣，引 数”(1分)，如果删去这个字，句子意思就变 发读者思考，还可以引出下文对海水颜色的 成了“冬虫夏草只产于高海拔地区”，与实际 说明。 不符(1分)。“多”字的使用，体现了说明文 6.生动形象（或“生动有趣”） 语言的准确性、严谨性(1分)。 7.(示例1)插在有水的杯子里的筷子是折断 目段式解标 的是直的 ①考点：考查体会说明文语言的特点的 (示例2)月亮有时缺了一块儿月亮的形 能力。 状并没有发生变化 ②方法：先理解字词的意思；再比较删掉字 词后句意的变化，从而体会文章语言的 86 地球的两顶“白帽子” 特点。 ③思路： 1.南极和北极 第一步，联系上下文可知，句子里的“多”意2.(1)/(2)/(3)×(4)/ 思是“大多数”，表示冬虫夏草大多数产于高3.A4.1调节气温 参考答案249 5.①矿产②天然气③动物④旅鼠 (2)答案当负鼠受到野狗等食肉动物威胁 6.答案不同意。“绝大多数”表示地球上很 时的装死行为反应迅速、聪明机智 大一部分的淡水以冰的形态储藏在两极 目段式解析 (1分)，删掉“绝大多数”后，句子表示地球上 ①考点：考查评价文中写作对象的能力。 所有的淡水都以冰的形态储藏在两极，与实 ②方法：根据题干信息锁定文章相应内容， 际不符(1分)。“绝大多数”的使用，体现了 联系上下文中的关键词句，评价写作对象的 说明文语言的准确性、严谨性(1分)。 特点。 目段式解析 ③思路： ①考点：考查体会说明文语言的特点的 第一步，根据题干信息定位到文章第④自然 能力。 段中间，联系上文中的“当负鼠受到野狗等 ②方法：先理解词语的意思；再比较删掉词 食肉动物的威胁…完全处于假死状态”可 语后句意的变化，从而体会文章语言的 知，这部分内容为“这一连串的行为”所指代 特点。 的内容。 ③思路： 第二步，“这一连串的行为”中连续运用的 第一步，理解词语的意思。“绝大多数”说明 “躺倒”“紧闭”“张开”“伸出”等一系列动词， 地球上很大一部分的淡水以冰的形态储藏 表现了负鼠在遇到危险的时候反应非常迅 在两极，而不是全部的淡水都以冰的形态储 速。短时间内能够想到这样的应对之策，从 藏在两极。 中我们也能看出其聪明机智的特点。 第二步，比较删掉词语后句意的变化。刷掉 6.生动形象（或“生动有趣”） 这个词语后，句子的意思就变为了“地球上 7.(示例)喜欢。因为负鼠很聪明，面对捕食者 所有的淡水都以冰的形态储藏在两极”，与 能快速作出反应，巧妙地骗过捕食者，保证 实际不符。 自己的安全。 第三步，结合说明文语言的特点进行分析。 “绝大多数”的使用，体现了说明文语言的准 88 海底世界（节选）/海底 确性、严谨性，所以不能删掉。答题时应先 森林（节选）》 答出“不同意”，再说明理由。 1.海里的动物，各有各的活动方法。海底的 负 鼠 植物差异也很大。 色彩多样大小不一 2.①靠肌肉伸缩爬行，动作缓慢②向前方喷 1.母负鼠背负着孩子一起爬树觅食，母子形影 水，利用水的反推力迅速后退③有些贝类 不离，“负鼠”便由此得名。 3.D 2.D 4.(示例)(1)有一种鱼身体像梭子比喻 3.负鼠为了逃生用来骗过捕食者的手段 (2)所有草木都笔直伸向洋面，不管怎么细 4.过渡（或“承上启下”）“刹车”装死 小，都是笔直的，像铁杆一般。比喻 5.(1)在捕食者发愣的时候，站立不动的负鼠 5.依依选文（一）中作者通过介绍海洋中一 却突然跃起，疾步逃奔 些动物的活动方法，以及海底植物的差异，第七专题科普说明文191 4获取信息为什么我们看到的海水不是紫色的？用“ ”在文中画出米。(2分) 5评价鉴赏第1自然段以疑问句结尾，有什么作用？(3分) ◆6评价鉴赏第2白然段讲到“这是太阳光变的戏法”，这里用容易理解的内容对复杂 的科学原理进行了解释，这告诉我们说明文的语言不仅是准确、严谨的，也是 的。(1分) 7创意运用作者对海的颜色的思考与平时的细心观察分不开。请你想一想，生活中还 有哪些眼睛看到的与实际情况不一致的现象呢？试着写一写。(3分) 例：我发现海水看上去是蓝色的，其实是无色透明的。 我发现 看上去 ,其实 分：16分 86 地球的两顶“白帽子” Y总 建议用时：12分 难度：★★☆ ①从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白色的“帽子”。这两顶“白帽 子”就是南极和北极。 ②南极以大陆为主，北极多是海洋。它们最大的共同点是“冷”。在“白帽子”的中 心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼 里啪啦地响，像放鞭炮一样。 ③“白帽子”能调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下， 这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人 们就要变成“烤鸭”了。 ④“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着石油、天然气等矿产资源。此外，地球上绝 大多数的淡水，以冰的形态储藏在这两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万 年了。 ⑤“白帽子”上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊…它们是当地的 居民，在两极快乐地生活着。 ⑥“白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有生物造福。 192一本小学语文阅读训练100篇·三年级 原创新题 1获取信息地球的两顶“白帽子”指 。(1分) 2评价鉴赏判断下列对文章的分析的正误，正确的画“/”，错误的画“X”。(4分) (1)文章采用“总一分一总”的结构介绍了两顶“白帽子”的特点和作州。 () (2)第①自然段向我们介绍了从太空往下看时地球的样子。 () (3)因为“调节”和“调整”是一组近义词，所以第③自然段中加点的词语“调节”可 以换成“调整”。 () (4)第⑤自然段中的省略号说明在南北两极还有很多的动物，只是作者没有一一 列举。 ( 3形成解释第②自然段中的画线句子是为了说明(2分) () A.两极最大的共同点是“冷”。 B.水结成冰的速度很快。 C.冰摔到地上的声音很响。 D.热水在两极会迅速降低温度。 4整体感知第③自然段主要是围绕这个自然段中的第 句话来写的，通过举北极 施放的冷气会影响一些地方的温度的例子，说明了“白帽子”具有 的 重要作用。(2分) 5获取信息“白帽子”单的自然资源十分丰富，具体有哪些资源呢？请根据文章内容 将下图补充完整。(4分) 自然资源丰富 资源 淡水资源 3 资源 石油 企鹅 4 北极熊 … ◆6评价鉴赏有同学在阅读第④自然段时，认为有的词语没必要存在，因此对句子进行 了删减。你同意他的修改吗？说出你的理由。(3分) 。情境题 原句：此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在这两顶“白帽子”里，有些 冰都已经存在几十万年了。 修改后：此外，地球上的淡水，以冰的形态储藏在这两顶“白帽子”里，有些冰都已 经存在几十万年了。