61.仙人和樵夫(PDF)-【一本】三年级语文阅读训练100篇

参考答案239 4.ACD 58 树叶和树根 评分标准：少选或错远均不得分。 5.答案老马：①②④小马驹：③⑤ 1.(1)B 评分标准：填错或少填均不得分。 (2)树叶以为树根在“抢功劳”，很不服气 目假式解析 树叶听了树根的话，明白了自己离不开树根 ①考点：考查评价角色的能力。 的供养，顿觉羞愧 ②方法：借助具体描写角色行为的词句，评 2.(1)C(2)C 价角色的品质或性格。 3.①让树木显得葱郁②给人类带来浓荫 ③思路：由第2自然段中的“不把这种幸福 ③哺育树叶，为树叶输送养分 的生活放在眼里”和第3自然段中的“感到 4.答案不要只看到自己的功劳，并因为这些 厌烦”可知，小马驹不知道珍腊眼前的幸福 功劳而骄傲自满，要看到并珍惜其他人的辛 生活；由第7自然段可知，小马驹认出新草 勤付出，重视团结合作。 地是他之前厌烦的那片草地，他为自己一开 目®民解析 始不懂得珍惜拥有的幸福生活而感到羞愧、 ①考点：考查领会寓意的能力。 后悔，懂得反思；由第8自然段老马带小马 ②方法：结合文章内容，并联系生活实际，谈 驹去体验饥饿、劳累的生活后教育小马驹说 谈明白的道理。 的话“我亲爱的孩子，你要记住，享受太多， ③思路： 就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适 第一步，阅读文章可知，故事中的树叶起初 度节制”可知，老马性格温和，善于引导孩 非常骄做，它们认为没有什么比自己的功劳 子，且知足知止。 更大，在听了树根的话之后，它们才明白了 树根的重要性，并为自己之前的表现感到非 橡树和节苇 常羞愧。 第二步，在日常生活中，我们也要知道，不能 1.鄙夷橡树看不起狂风，认为狂风吹不倒自 因为自己取得的成就而骄傲自满，不能忽视 己安然无恙 别人的劳动成果，要明白只有团结合作才能 2.①笔直遒劲②伏倒在地3.C 将事情做得更好。 4.(1)傲慢、自负 (2)“不用你担心”“我自能平安无恙”“我绝 马和驹 不会折断”“风暴损害不了我”自信、坚韧、 不卑不亢 1.02.(1)×(2)/(3)/ 5.D 3.(1)D (2)我体会到了小马驹迫不及待地想吃一口 仙人和樵夫 鲜美可口的嫩草的心情(1分)。因为他已 经好几天没有好好饱餐一顿了，现在的他饿 1.这个樵夫一看见金光闪闪的斧子，便迫不及 坏了(1分)。 待地伸手去接，连声说：“正是，正是。” 240一本小学语文阅读训练100篇·三年级 2.D 活的，而且树千高大，树叶繁茂，果实结得又 3.（1)有耐心 早又多。联系郭橐驼种树的秘诀“种好以 (2)有同情心（或“乐于助人”） 后，灌足了水，便不要再去动它”可知，做事 (3)聪明 情要懂得遵循事物发展的客观规律，不要自 4.答案（示例）你这种行为是不对的，做人不 以为是地干扰事物的发展，这样才会有好的 能有不劳而获的思想，要想获得财富，还是 结果。据此组织语言作答。 要靠自己勤劳的双手。 目假式解析 63 城里老鼠和乡下老鼠 ①考点：考查语言表达的能力。 ②方法：先结合人物的行为进行分析，明确 1.④ ③ ⑥ ② ⑤ 自已的观点；再据此组织语言作答。 2.① ④ ③思路：阅读文章可知，第二个樵夫故意把 3.坐井观天城里老鼠认为乡下老鼠没见过 自己的斧子扔到河里，想利用仙人的同情来 什么世面，如同天天坐在井里只能看到并口 获得金斧子，见到金斧子便迫不及待地想收 那么大的天的青蛙 入囊中。这种行为是不对的，我们可以从批 4.这是一幢豪宅，鲜红的天鹅绒窗帘，精美的 评教育的角度来组织语言作答。 雕刻，桌上摆着各种各样从全城搜集来的美 味佳肴 种 树 5.(1)①俭朴②奢侈、豪华③提心吊胆 (2)答案（示例1）赞同老朋友，你说得 1.繁茂谦逊本性 对，我现在的生活确实过于惊险，我想和你 2.他种的树木，没有不成活的，而且树干高大， 一起离开，去过安稳的生活。 枝叶繁茂，果实结得又早又多。 (依据)当有人推门进来时，城里老鼠同样吓 3.(1)①舒展②培土 ③原土 ④紧密 破了胆，可见他一直过得提心吊胆，也许他 ⑤灌足了水，便不要再去动它 早就过够了这样的生活，之前只是在朋友面 (2)卷曲换掉培土摇动掐破树皮 前强撑着。 (3)郭橐驼种树时，顺应树木生长的自然规 (示例2)不赞同老朋友，你还是见识太短。 律，让它们按照自己的本性生长。 虽然这里的生活很惊险，但是吃住不愁。离 4.答案做事要遵循事物发展的客观规律，不 开这里，你再也过不上这样的生活了。 要违背事物的本性，这样做事才会事半 (依据)城里老鼠抱怨乡下生活“单调枯燥”， 功倍。 在城里有着“俨然是这里的主人”的做派。 目假氏解析 尽管在城里生活很惊险，城里老鼠也更喜欢 ①考点：考查领会寓意的能力。 这种吃住不愁的生活。 ②方法：对比不同角色的结局，并从中获得 目段式解析 启示。 ①考点：考查预测的能力。 ③思路：阅读文章可知，其他人种树，树都长 ②方法：阅读文章，根据文章内容进行预测， 不好，常常会枯死，而郭橐驼种树没有不成 并写出预测依据。第五专题寓言故事139 61 仙人和樵夫 Y总分：10分 建议用时：11分 难度：★★☆ 一个樵夫正在河边砍树，一失手，斧子掉到水里去了。 他丢了干活儿的家伙，一时没了主意，就坐在岸上哭。 忽然来了一个仙人，问他为什么哭。他把这件不幸的事告诉了仙人。仙人就跳 下河去，从水底捞了一把金斧子上来，问他这把斧子是不是他的。 他说不是。仙人听了，马上又跳下水去，上来的时候手里拿着一把银斧子，再问 这是不是他的。 樵夫又说不是。仙人第三次跳下水去，把樵夫丢的那把斧子取了上来。 樵夫说这一把是了。他千谢万谢，欢天喜地，把斧子接了过来。 仙人赞赏他的诚实，连金斧子和银斧子也一起送给他了。 樵夫回到家里，把这件事一五一十地说给他的伙伴们听。有一个伙伴听得眼 红，打定主意也去碰一碰这样的好运气。 他跑到河边，在樵夫说的那个地方故意把他的斧子扔到河里，然后坐在岸上哭 了起来。 果然，仙人文来了。仙人向他问清了事情的经过，就跳下水去，把一把金斧子取 了上来，问他这是不是他丢的。 这个樵夫一看见金光闪闪的斧子，便迫不及待地伸手去接，连声说：“正是，正 是。”仙人看出他的狡诈，很不高兴，不但把金斧子收了回去，就连他原来扔的那把斧 子也不肯给他捞了。 原创新题 1获取信息请用“ ”在文章中画出第二个樵夫而对考验时的表现。(2分)】 2形成解释文中的两个樵夫都哭了，他们的哭有什么不问？(2分) ①第一个樵夫哭是因为他干活儿的家伙掉到水里去了。 ②第二个樵夫哭是因为他想骗取仙人的同情。 ③第一个樵夫哭是发白内心的伤心。 ④第二个樵夫哭是另有所图。 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 140一本小学语文阅读训练100篇·三年级 ◆3评价鉴赏从下列句子的加点内容中，你看到了一个怎样的仙人？(3分) (1)仙人第一次跳下水去，把樵大丢的那把斧子取了上来。( (2)果然，仙人又来了。 (3)仙人看出他的狡诈，很不高兴。 ( 4创意运用读了这篇文章，你想对文中的第二个樵夫说些什么？(3分) 我想对文中的第二个樵夫说：“ 62 种树 总分：19分 建议用时：15分 难度：★★☆ 唐代长安有个驼背人，姓郭，是个种树的能手，大家叫他郭橐(tu6)驼。 他种的树木，没有不成活的，而且树千高大，枝叶繁茂，果实结得又早又多。因 此，长安城里修建园林的富豪大户，以及那些经营果园的人，都争相请他去指导。 有的种树人即使暗中观察，用心模仿，也比不过他。 有人问他：“你的树为什么种得这么好呢？请把你的宝贵经验介绍给我们吧！” 郭橐驼谦逊地回答说：“我种树没有什么特别的本领，只不过是顺应树木生长的 自然规律，让它们按自己的本性生长罢了。” “那么，我们种的树木为什么都长不好，常常枯死了呢？” 郭橐驼笑着说：“种树，树根要舒展，培土要适当，原土要保留，筑土要紧密。种 好以后，灌足了水，便不要再去动它。它的生长规律不受到影响，它的自然本性就能 得到充分发展。别的种树人却不这样。种树时，树的根须被卷曲，原土被换掉，培土 不是过多，就是过少。种好后，又过分小心，早晨去看看，晚上去摸摸，用手摇动树 根，看看土松了还是紧了，甚至用指甲掐破树皮，看树是枯了还是活着。表面上看是 对树木十分爱护，实际上是伤害了它们。树木的本性受到损害，怎么能长得好呢？”