44.与昆虫为伴的人(节选)(PDF)-【一本】三年级语文阅读训练100篇

第四专题写人记事101 任务二：梳理事件过程 3获取信息在第2自然段中，“他怎能因此而丧命呢”中的“此”指 ,这也是整件事的起因。(2分) 4整体感知曹冲救库吏的计策是怎样一步步展开的？请结合文章内容排序。(5分) )→( )( )→( )→( )→② ①曹操劝曹冲别为此事苦恼。 ②曹操没有惩罚库吏。 ③曹冲用小刀将衣服连戳几个洞。 ④库吏向曹操报告马鞍被老鼠咬坏了。 ⑤曹冲装出闷闷不乐的样子。 ⑥曹冲对曹操说衣服被老鼠咬了几个洞。 任务三：体会人物智慧 5创意运用曹冲的智慧体现在能让曹操将心比心。曹操本打算惩罚库吏，但想到之 前开导儿子的话，他打消了原本的念头。请你猜测曹操当时的心理活动，并用第 一人称写一写。(2分) 44 与昆虫为伴的人（节选） Y总 分：11分 建议用时：13分 难度：★★☆ 法布尔出生在法国南部的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境 十分优美。 小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的 飞鸟，还是花丛中的瑚蝶，他都喜欢。他总喜欢提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡 觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”…这些问题，大人们也常常回答 不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。 一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧脚唧唧”的 虫鸣声，声音清脆好听。 “奶奶，奶奶，这是什么东西在叫呀？”法布尔好奇地问。奶奶迷迷糊糊地答 道：“睡吧，也许…是狼。”法布尔不愿吵醒奶奶，又挡不住虫鸣的诱惑，就悄悄地穿 上鞋，开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。可是，他找了很久，直到野草划破了他 102一本小学语文阅读训练100篇·三年级 的手，也没有找到那只虫子。 还有一回，法布尔在路上发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地 从事一项巨大的工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息…形成了一个壮 观的劳动场面。法布尔被这些蚂蚁吸引住了，他蹲在路边，掏出放大镜，一动不动地 观察着蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过时，看见他蹲在那里；等他们 结束劳动回家时，他还蹲在那里。人们无法理解法布尔的行为，都说：“这孩子大概 中了邪！”法布尔为了捕捉一只虫子，常常跟着虫子奔跑，累得上气不接下气。有时 候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己被绊一跤。 一年冬天，生病躺在床上的法布尔看到几只昆虫被冻僵了，便把它们放进自己 温暖的掌心里。当昆虫慢慢苏醒后，法布尔高兴得手舞足蹈。 后来，法布尔获得博士学位，一直从事博物学和昆虫行为学的研究工作，成果 卓著。 法布尔抱着对科学真理的挚爱精神去探索昆虫世界，从而发现了一片崭新的 天地。 (有改动) 原创新题· ◆1整体感知文中讲述了三件法布尔和昆虫之间的趣事，请你根据下图，概括出其他两 件事。(2分) 2观察蚂蚁 搬运死苍蝇 ◆2评价鉴赏文中讲述了三件法布尔和昆虫之间的趣事，请你结合具体事例，探究法布 尔是一个怎样的人。(5分) (1)关注下面句中的加点部分，说说你看到了一个怎样的法布尔。(3分) 下地劳动的人们从他身边走过时，看见他蹲在那里；等他们结束劳动回家 时，他还蹲在那里。 第四专题写人记事103 (2)从其他两件事中，你还能感受到法布尔怎样的特点？任选一件事，简要分析。 (2分) 3创意运用长大后的法布尔在博物学和昆虫行为学领域，获得了卓越的研究成果。 结合文章内容想一想，你能从法布尔身上学到什么？(2分) 4创意运用要探索大自然，可以先从提问开始。请你联系生活实际，尝试提出两个关 于大自然的问题。(2分) 45 我要一本书 Y总分：13分 建议用时：13分 难 度：★★☆ 罗蒙诺索夫是俄国的科学家。他是渔民的儿子，十二岁的时候，就跟着父亲乘 船出海打鱼。白天，他帮着父亲打鱼或者晒网；晚上，他躲在板棚里看书。 有一次，罗蒙诺索夫和父亲出海打鱼，忽然，一阵狂风把他的帽子吹到了甲板 上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。 罗蒙诺索夫不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，渔 船恢复了平稳。 狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给 你买件上衣，好吗？” 罗蒙诺索夫摇摇头。 “那你要什么呢？” “我要一本书，爸爸。其他我什么都不要。” “难道一件上衣还比不上一本书？” “爸爸，我想要一本书，一本什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么不会 掉下来？为什么黑夜过去就是黎明？海上的波浪又是怎么回事？…” 父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。 (有改动)232一本小学语文阅读训川练100篇·三年级 道歉。陈刚克服了内心的障碍，做到了勇敢 这里运用了外貌描写，故A项正确；由 开口向别人道歉，超越了自己，他的行为值 第4自然段中的“孔子想：这位老人大概就 得被夸赞。 是我要拜访的老师吧”可知，这里运用了心 第二步，结合人物行为，运用恰当的语言进 理描写，故B项正确；由第4自然段中的“上 行表达。想象同学们会对陈刚说的话，例 前行礼”及第8自然段中的“再次行礼”可 如，先夸赞陈刚的勇敢，再点明陈刚勇敢道 知，这部分内容运用了动作描写，故D项正 歉的行为值得大家学习。 确。阅读第3一8自然段可知，这部分内容没 6.(示例1)做错事情应道歉，勇敢担责你最棒！ 有描写孔子和老子面部表情的相关语句，因 (示例2)勇敢不是与别人对抗，而是对自己 此没有运用到神态描写。据此可知，答案为C。 的超越。 5.①讲礼仪（或“有礼貌”）②谦逊③好学 ④求知若渴（或“勤奋上进”）】 “神童”的秘诀 43 曹冲智救库吏 1.(1)①(2)专心勤奋2.B 3.读书专心用功、学习有方法、勤奋。 1.幸疏询 4.①预习，在已经明白的地方、不太明白的地 2.(1)面无人色(2)闷闷不乐 方和生字附近做好标记②留心老师讲的 3.因为库吏的一时疏忽，马鞍被老鼠咬坏 内容，有不懂的直接向老师提问 4.③⑤⑥①④ 5.要想真正地搞懂学问，重要的是要勤于学 5.(示例)我前几天刚跟儿子说了老鼠咬坏东 习、勤于思考、勤于提问。 西是常有的事，现在儿子还在旁边看着，我 如果因为这件事惩罚了库吏，岂不是言行不 42 孔子拜师 一？况且老鼠确实难防，不能全怪库吏。 44 1.远近闻名 与昆虫为伴的人（节选） 2.他觉得自己的知识不够渊博 3.孔子拜师途中的辛苦，以及他拜师的心情非 1.答案①深夜外出寻鸣虫 ③温暖被冻僵 常迫切 的昆虫 4,案c 目段武解标 目段式解析 ①考点：考查了解文章的主要内容的能力。 ①考点：考查判断描写方法的能力。 ②方法：根据题干中的关键词，将文章分为 ②方法：先根据题干信息，锁定相关内容所 几个部分，概括每个部分的主要事件，组织 在位置；再借助关键语句，判断人物描写 语言作答。 方法。 ③思路：文章主要讲述了法布尔与昆虫之间 ③思路：根据题干中的“孔子和老子师生相 的趣事，图中②所概括的事件“观察蚂蚁搬 见”，锁定文章第3~8自然段。由第3自然 运死苍蝇”对应第5自然段。第3、4自然段 段中的“穿着长袍，头发胡子全白了”可知， 主要讲述了法布尔深夜外出寻鸣虫的事情， 参考答案233 第6自然段主要讲述了生病的法布尔温暖 理，得1分；语言流畅，表达清晰，得1分。 被冻僵的昆虫的事情。据此概括作答。 目段武解析 2.（1)我看到了一个认真、专注，以及对昆虫极 ①考点：考查揣摩人物的想法的能力。 其喜爱和痴迷的法布尔。 ②方法：结合人物的表现，联系上下文，探究 (2)(示例1)法布尔在深夜里独自出去寻找 人物的内心想法。 鸣叫的虫子，找了很久，手都被野草划破了。 ③思路：根据题干信息，定位到文章最后 从这件事中，我感受到了法布尔对昆虫十分 个自然段。结合父亲和水手们表现出的“惊 痴迷且好奇心很强。 奇”，联系上文中罗蒙诺索夫说想要一本书， (示例2)法布尔在生病的情况下，把冻僵的 以及他对自然现象提出的各种疑问可以推 昆虫放进自己的掌心里，温暖它们。从这件 测，父亲和水手们心里可能会对罗蒙诺索夫 事中，我感受到了法布尔对昆虫的喜爱。 小小年纪便能思考这么多问题，对知识有着 3.(示例1)我们要坚持自己所热爱的事情，并 如此强烈的渴望而感到惊讶。据此组织语 为此投入精力，认真钻研，不断探索。 言作答即可。 (示例2)我们要对事物保持好奇心，勤于思 考，善于发问。 46 我没有钓住那条鱼 4(示例)海里的鱼可以到河里生活吗？鸟儿 为什么会飞？ 1.（1)“我”失去了快要钓到手的小狗鱼 (2)“我”欣喜地喊自己钓住了一条小狗鱼 我要一本书 自己吹嘘自己 2.①失望②钓住了一条小狗鱼 ③欣喜若 1,爬上桅杆把吹落的帆篷扎牢，使渔船恢复了 狂④小狗鱼逃脱了 平稳买一件上衣来奖赏他的勇敢拒绝 3.(1)钓鱼 了，并说自己想要一本什么知识都有的书 (2)人生（或“生活”） 2.③不考虑任何事情 4.小狗鱼叔叔告诉“我”的道理 3.从“不顾一切”，我看到了一个勇敢的罗蒙诺 5.(示例1)有一次，我在学校里捡到了十元钱， 索夫(1分)；从“沿着摇晃的桅杆爬上去”，我 并把它偷偷放进了口袋里，想占为己有。但 看到了一个沉着冷静的罗蒙诺索夫(1分)； 这并没有让我感到开心，我一整天都心情沉 从“很快地”“扎牢了”，我看到了一个经验丰 重。最后我鼓足勇气向老师坦白了这件事， 富的罗蒙诺索夫(1分)。 把钱交给老师后，我如释重负。这件事给了 4.（1)B 我深刻的启示：一定不能贪婪，要做一个诚 (2)好学（意思相近即可） 实、拾金不昧的人。 5.答案（示例1）这孩子真是独特呀，长大后 (示例2)周末，我跟着爸爸一起去植树。我 一定会有出息的。 提议爸爸植树，我来浇水，于是我提着水桶 (示例2)没想到啊，这孩子小小年纪竟然有 去接水了。我接了满满两桶水，但水桶太沉 这样的觉悟，我作为一个大人都自愧不如。 了，我根本提不动。我红着脸找到爸爸帮 评分标准：体现出父亲和水手们惊奇的心 忙，爸爸立马关心地对我说：“遇到困难向他