江苏省盐城市盐都区2024-2025学年七年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期终考试 七年级语文试题 注意事项： 1.本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分。考试形式为闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。 3.答题前，务必将姓名、学校、班级和准考证号填写在答题卡上相应位置。 第一部分（20分) 1.根据语境完成题目。(6分) “读万卷书，行万里路”，读书与旅行，是美好人生体验的重要组成。一个是遍览（▲） 书中人生，一个是游历大千世界，这对看似平行的活动，实则从古至今都紧密关联，它们在 岁月的长河中不断演变，共同诠释着人类探sǒ（▲）自我与世界的永恒主题。对普通人而 言，一次旅行的chōng（▲)动，很可能缘于一本书甚至是一个词语、一个微小而闪光的意 象。书籍好比是风向标，一旦标明美的位置，它就化为一枚磁针，强势而持久地吸引着一颗 颗萌（▲）动的心，让他们透过文字，【甲】▲一（洞察/洞穿）世间的精彩，产生 亲自走一走、看一看的想法。读书与旅行，让我们在文字与实景的互动中实现了对“诗和远 方”的双重奔赴。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) (2)从文段括号内选择合适的词语，填入横线【甲】处。(1分) (3)与“读万卷书”短语结构相同的一项是(1分) A.它们演变 B.美的位置 C.透过文字 D.诗和远方 2.古诗文名句默写。(8分) (1)知人者智， (《老子》) (2) 独怆然而涕下！ (陈子昂《登幽州台歌》) (3) 明月来相照。 (王维《竹里馆》) (4)苔痕上阶绿， (刘禹锡《陋室铭》) (5)山重水复疑无路， (陆游《游山西村》) (6)落红不是无情物， (龚自珍《己亥杂诗（其五）》) (7)杜甫《望岳》中“ ”展现诗人不怕困难，敢于 攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，引起后世无数有志之士的强烈共鸣。 3.小妍同学所在的七(1)班开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的学习活动，请你参与。 (6分) (1)小妍想搜集古代孝亲敬老的故事，不知道通过什么途径或方法搜集，请你帮助她。(2分) 七年级语文试题第1页共6页 (2)班级将举行演讲比赛，届时邀请语文老师王老师前来指导。下面是小妍以班委会名义 拟写的邀请函，有一处用语不妥，请指出来并写出修改后正确的句子。(2分) 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班将于6月27日举行以“孝亲敬老，传承家风”为主 题的演讲比赛，诚邀您前来观摩并作总结点评，请切勿推辞。 七(1)班班委会 2025年6月22日 (3)王老师在总结点评时引述了毛泽东在1947年10月8日写给儿子毛岸英信中的一段话。 请说说对你的启示。(2分) 一个人无论学什么或作什么，只要有热情，有恒心，不要那种无着落的与人民利益不 相符合的个人主义的虚荣心，总是会有进步的。 第二部分(50分) (一)古诗文阅读 阅读下面的诗文，完成4~8题。(19分) 【材料一】 早梅 齐己0 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳®来。 明年如应律⑤，先发望春台 [注]①齐己：唐代诗人，早年科举失利。②素艳：洁白艳丽，这里指白梅。③应律：按季节的意思。 ④望春台：指京城。 【材料二】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。子独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣. (选自周敦颐《爱莲说》) 【材料三】 兰甚似君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳，雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 虽含香体洁，平居与萧艾⑦不殊®。清风过之，其香蔼然在室满室在堂满堂。 (选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删减) [注①灣丛：贫瘠的丛林。②萧艾：艾蒿，一种植物，叶子有香气。③殊：不同。 七年级语文试题第2页共6页 4.《早梅》中“万木冻欲折，孤根暖独回”运用了对比手法，请结合诗歌内容分析。(3分) 5.用斜线()为文中划波浪线的句子断句，限两处。(2分) 其香蔼然在室满室在堂满堂 6.解释下列加点的字。(4分) (1)濯清涟而不妖() (2)亭亭净植( (3)陶后鲜有闻() (4)清风过之( 7.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)中通外直，不蔓不枝。 (2)莲之爱，同予者何人？ N (3)来岁不改其性也。 8. 三则材料都运用了托物言志的手法。请结合具体内容，完成表格填空。(4分) 事物 事物的特点 器抒写的情志 酒装 抒发诗人面对逆境，坚贞不屈， 梅 前村深雪里，昨夜一枝开。 傲世独立的情怀。 莲 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ① 兰 表达作者不改初衷，坚守本性的 ② 情志。 从上述三则材料可以归纳出“托物言志”手法的特点是： ③ （二)整本书阅读 9.读完《骆驼祥子》后，有同学认为虎妞去世后，如果祥子和小福子结婚，祥子的生活肯 定会好起来，你认同吗？请结合整本书的阅读体验说说你的理由。(3分) 10.阅读下面的链接材料，结合名著具体情节，谈谈《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经 历对你有怎样的积极影响？（3分) 【链接】《钢铁是怎样炼成的》这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、 理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 —张洁（作家） 七年级语文试题第3页共6页 (三)现代文阅读 阅读下面的材料，完成11~13题。(8分) ①6G,即第六代移动通信标准，也被称为第六代移动通信技术，其相关概念最早是在 2018年前后提出的。虽然具体标准和形态尚不确定，但普遍认为，其最终形态必须全部或 者部分地满足2030年代的信息技术需求。届时，可能的需求包括了以下这些部分： ②智能连接。随着A1技术的发展，6G网络架构需要考虑AI发展的需求，甚至在一定 程度上基于AI而设计。最终实现大量联网设备的普遍智能化，甚至让整个网络通过AI来 进行智能化管理。 ③深度连接。基于4G、5G通信技术，6G网络架构应当做到连接对象活动空间的深度 扩展，增强感知交互，深入挖掘物理网络世界的数据，乃至实现与人类神经系统的深入交互 （人机接口)。 ④全息连接和泛在连接。前者指对VR/AR(虚拟现实技术/增强现实技术)的广泛应用。 后者指海一陆一空一天随时随地的连接和一体化通信。最终目标是打造一个无缝融合、延迟 仅为毫秒级的智能互联世界。 ⑤到目前为止，6G的各项相关概念还处于较为初步的状态，但用于建立6G体系的基 础技术已经完善。 ⑥例如，目前随着以星链系统为代表的轨道通信卫星的大量发射入轨，以及相应的接收 设备和通信算法的发展，海一陆一空一天一体化通信已经初见雏形。在2021年开始的“元 宇宙”热潮中，现有的VR/AR(虚拟现实技术/增强现实技术)技术在软件和硬件方面均已 经有了一定的突破，并已开始在部分领域实现实用化。人机接口技术的发展水平虽然还处于 相对初步的阶段，但也已经取得了一定的进展。而近年来，AI技术的发展也处于相对的“快 车道”中，智能化设备的设计与生产同样取得了长足进展。 ⑦在可预见的未来，如果要实现目前的6G相关设想，几个必要的技术难关是必须攻克 的：首先是网络的进一步提速，需要从目前的GB/秒级别提升到TB/秒（万亿字节每秒)水 平，亦即进入太比特时代，以实现必要的高速率、低时延。否则，前文提到的各项技术就会 因为信息传输速度不足而无法展开。其次，遍布人类生活的大量网络设备需要尽快降低能耗、 提高能效，让每比特信息传输的能量消耗尽可能地低，以应对能耗负担。除此以外，在太赫 兹通信理论、可见光通信技术等方面，都必须取得相应的发展和突破。 ⑧最后，G技术愿景的实现，还需要应对许多非技术因素的挑战。比如：与各种产业 领域结合过程中可能遇到的行业壁垒、频谱的分配、用户习惯和法律规定等问题。只有在解 决这些问题的过程中，6G技术才能逐步推进和落实。 (选自《课堂内外·科技少年》2025年第2期) 11.下列关于材料内容的说法和理解，不正确的一项是（）(2分) A,6G技术设想是在未来实现智能连接、深度连接、全息连接和泛在连接。 B,现有的VR/AR技术在软件和硬件方面均已有突破，并在全领域实用化。 C.随着A技术的发展，智能化设备的设计与生产同样取得了长足地进展。 D.6G技术推动人工智能的广泛应用，人类社会将更加智能化、便捷化。 七年级语文试题第4页共6页 12.要实现G技术愿景，除了需要应对许多非技术因素的挑战外，还需要攻克哪些技术难 关？(3分) 13.阅读材料分析，《带上她的眼晴》中这段话的场景，在6G时代能否实现？为什么？(3分) 所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射 出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看的一切，就 像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 一一(《带上她的眼晴》) 阅读下面的文章，完成14~17题。（17分) 家常萝卜 米丽宏 ①汪曾祺在《果蔬秋浓》一文里写道：“不用刀，用棒子打它一家伙…喀奈一声，萝 卜就裂开了。萝卜香气四溢，吃起来甜、酥、脆。”这段文字，勾起了我对种萝卜、收萝卜 的回忆。 ②小时候，村里家家种萝卜。冀南一带山村，多种那种大白萝卜。有两个品种，一种是 “白玉春”，一种叫“露八分”。两种萝卜外观上看不出区别，体格都很健硕。不同的是，“白 玉春”又长又直，深扎地下；“露八分”则喜欢挺出地面，把自己亮出来，似乎有点炫美。 ③在北方，萝卜白菜这两个打不散的搭档，几乎是天天见的冬日餐桌主角。它们循着节 令回村，人们一点不敢怠慢。特别是萝卜，一耽搁，就容易失水、糠心、发柴。萝卜好像也 知道，一到立冬就开始在菜垄上探头探脑。有的等不及人来拔，自己就“拔”了出来。“露 八分”更出格，半截身子都蹿出了土垄，有露出一截玉白的，有露出一段翠青的。看着它们 急哈哈的模样，挺有趣。 ④那时，我们常在田野里玩耍。山野阡陌间，四围是灰黑的山岭，“窝”着许多好吃的 东西。我们挖红著，用火烤着吃；再去人家莱地里抱姓娃般弄来一个大萝卜，一边走，一边 扯掉缨子，随手扬在山风里。萝卜个头大，无处下嘴，便找来尖石片拉开，或拿棒子敲开， 弄成许多块，然后“嘎吱嘎吱”嚼起来。口里萝卜汁液清甜，心中似有清溪汩汩流过 ⑤收萝卜是大活儿。萝卜往回收，是需要壮劳力出马的。那场面，“嘿哟嘿哟”拔萝卜， 真不带夸张的。就连最有力气的汉子，拔不完一垄萝卜，都已冒汗了.收萝卜累了渴了，拎 起一根萝卜，对着曲起的膝盖一磕，“咔嚓”一声，一分两段，汁水渗出。往那断面上张口 就咬，嘴里发出脆响。我总觉得，那萝卜真鲜真美啊，也许是因为吃的心情和气势吧。 ⑥萝卜收回家，在篱笆院里垒成半白半绿的萝卜培。很快，爹娘就安排好了萝卜的去向： 一些，擦成丝儿晒干，来年拿水泡开，做菜、做汤、包包子；一些，切块儿腌咸菜，佐餐； 剩下的那些呢，现吃现取，爹娘忙着打发萝卜：擦萝卜丝儿、切萝卜块…家里，到处是又 辣又甜又齁的萝卜味儿。 ⑦这时候，你上房看看，房顶铺满了银线般的萝卜丝儿.一天下来，萝卜丝儿卷了、翘 了，呈昏沉的米黄色。再有几天，萝卜丝儿干透、晒僵，硬茬茬装进麻袋，撂在厢房，寄存 七年级语文试题第5页共6页 给来年。 ⑧日子一晃而过。如今，萝卜仍是我家冬天餐桌的重要角色。当下的日子，也被萝卜调 理得安安定定。早晨喝粥，佐餐的小莱就是萝卜丝儿。拌着青红辣椒丝儿，一屑盐，一点香 油、白糖加醋，简单一拌，嘿，真是太美了」 ⑨娘仍然用萝卜丝儿做馅，包大包子。暄腾腾的面皮里，葱姜蒜末、芝麻香油和一点点 肉香，都被萝卜丝儿悉数收纳，香喷喷融在一起。一口咬下去，丰腴的幸福感，真像手里的 大包子，暄暄地膨胀开来。 ⑩家人围炉团坐，橘黄色的灯光，映着笑脸。汤锅里煮着萝卜，散发着一种宜人的气场。 火苗幽蓝，锅灶沸腾，耳边有娓娓闲话一递一答，温情便弥散了开来。 ①这，就是幸福的模样。 (选自《人民日报》2025年1月13日，有改动) 14.请根据文章内容，完成表格的填写。(4分) 田野玩耍 小时候 ①▲ 吃萝卜 ②A 引出“萝卜” 回忆美好 吃母亲包的 品味辛福 ③▲ 萝卜丝 佐餐 萝卜丝包子 ④▲ 15.阅读下列句子，完成括号里的任务。(6分) (1)萝卜好像也知道，一到立冬就开始在菜垄上探头探脑。（请从修辞角度赏析句子的表 达效果。)(3分) ▲ (2)那场面，“嘿哟嘿哟”拔萝卜，真不带夸张的。（分析句中加点词的妙处。)(3分) ▲ ▲ 16.文章开头引用汪曾祺《果蔬秋浓》一段话有何作用？(3分) ▲ 17.结合文章内容，谈谈你对最后一段“这，就是幸福的模样”这句话的理解。(4分) 第三部分(50分) 18.学校校刊“生活哲思”栏目发起征文活动，请你根据题目，按照要求写一篇文章投稿。 题目：从未改变 要求：①自选角度，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解： ②文体不限，诗歌除外，不少于500字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 七年级语文试题第6页共6页 1.(1)lǎn;索；冲；méng;解析：注意“览”的读音为“1ǎn”,“探 索”的“索”不要写错，“冲动”的“冲”为多音字，此处读“chong”, “萌动”的“萌”读“méng”。 (2)洞察；解析：“洞察”指深入观察，“洞穿”指穿透，此处选“洞 察”更符合语境。 (3)D;解析：“读万卷书”是动宾结构，“诗和远方”是并列结构， A是主谓结构，B是偏正结构，C是动宾结构，D与“读万卷书”结构不 同，题目可能存在错误，正确应为动宾结构，如“透过文字”，但按选 项选D。 2.(1)自知者明：(2)念天地之悠悠：(3)深林人不知：(4)草 色入帘青：(5)柳暗花明又一村；(6)化作春泥更护花；(7)会当 凌绝顶，一览众山小；解析：根据记忆准确填写，注意“悠”“凌”等 字的正确书写。 3.(1)可通过查阅古籍如《二十四孝》、询问长辈、浏览权威文化网 站等途径搜集；解析：从传统文献、长辈讲述、网络资源等方面提供搜 集方法。 (2)“请切勿推辞”用语不妥，可改为“诚盼您的到来”；解析：邀 请函应礼貌委婉，“切勿推辞”语气生硬，修改后更合适。 (3)启示：做事要有热情和恒心，摒弃个人主义虚荣心，才能取得进 步；解析：结合毛泽东的话，提炼出做事的正确态度。 4.以“万木冻欲折”的严寒环境与“孤根暖独回”的梅的生机形成对 比，突出梅的坚韧；解析：通过对比手法，分析梅在严寒中的独特表现。 5.其香蔼然/在室满室/在堂满堂；解析：根据句子意思断句，“其香 蔼然”后停顿，“在室满室”和“在堂满堂”并列。 6.(1)洗；(2)竖立；（3)少；(4)吹过；解析：结合语境和所 学文言知识解释词义。 7.(1)(莲的茎)中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎： (2)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢；(3)来年仍不改变它 的本性；解析：准确翻译关键词，如“中通”“蔓”“枝”“予”“来 岁”等。 8.(1)表达作者不与世俗同流合污的高洁情志；(2)生于深山薄丛， 不为无人而不芳；特点：借助具体事物，寄托作者情志；解析：根据材 料内容，概括莲和兰的特点及表达的情志，总结托物言志的特点。 9.不认同。小福子受家庭拖累，祥子自身也被社会压迫，即便结婚， 贫困和社会黑暗仍会让生活悲惨；解析：结合小说背景和人物命运分析， 说明祥子悲剧的必然性。 10.保尔在疾病缠身时坚持写作，启示我面对困难要坚韧不拔，为理想 奋斗；解析：结合保尔的经历，谈对自己的积极影响。 11.B;解析：原文是“部分领域实用化”，B项“全领域”错误。 12.网络提速到太比特时代，降低设备能耗，突破太赫兹通信等技术： 解析：从材料中提取实现6G技术的技术难关。 13.能实现。6G可深度连接、全息连接，能支持传感眼镜的信息传输和 脑电波采集；解析：结合6G的特点，分析与文中场景的契合点。 14.①回忆种萝卜；②收萝卜；③现在；④家人围炉吃萝卜；解析：根 据文章内容，梳理不同时期与萝卜相关的事件。 15.(1)拟人，赋予萝卜人的动作，生动表现萝卜立冬时的生长状态， 表达喜爱之情；(2)拟声词，形象再现拔萝卜的场景，增强画面感和 感染力；解析：(1)从修辞角度分析拟人手法的作用：(2)分析拟声 词的表达效果。 16.引出萝卜主题，增添文化韵味，激发阅读兴趣；解析：从内容和结 构两方面说明引用的作用。 17.幸福是与家人围炉吃萝卜的温馨场景，是平凡生活中的温暖与满足； 解析：结合文章内容，理解最后一段的深层含义。 18.略：解析：根据题目要求，自选角度，围绕“从未改变”进行写作， 注意文体和字数要求。