精品解析：福建福州教育学院附属中学2026-2027学年九年级上学期10月语文限时训练

2026-2027学年福州教院附中九年级语文10月限时训练 （满分：150分；考试时间：120分钟；考试形式：闭卷） 测试范围：统编版九年级上册第1—3单元、整本书阅读《简·爱》友情提示：所有答案都必须写在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（21分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古往今来，多少先贤面对逆境不屈不挠，以行动诠释着自强不息的君子品格。李太白身处困顿，仍以“①________，②________”的豪情，昭示了对理想的执着追求（《行路难（其一）》）；刘禹锡久谪归来，面对世事变迁，却在“③________，④________”中展露出豁达昂扬的生命意志（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；范仲淹贬居江湖，始终胸怀“⑤________，⑥________”的崇高境界，展现了士人的责任担当（《岳阳楼记》）；苏东坡望月怀远，以“⑦________，⑧________”的美好祝愿，表现出在逆境中的旷达胸襟（《水调歌头》）。追寻先贤足迹，我辈少年更应继承这份旷达豪情与责任担当，并将其践行于当下。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这脍炙人口的诗行，出自艾青诗作《我爱这土地》。作为抗战时期影响力极大的诗歌作品，这首诗自（dàn）①_______生之日起就广为流传，写尽家园苦难，甲_______，倾尽民族豪情，成为不朽的经典。 艾青在创作中，借鸟儿（sī）②_______哑的歌声，为作品铺展了独特的想象空间。一只鸟飞翔于天地之间，天空或许遍布风暴，而大地才是永恒的家园。可这片家园早已备受（cuī）③_______残，振翅起飞的鸟儿终究该归于何处？也正因这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出地呈现出来。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）为文中甲处补写恰当语句，使文段句式一致、语意连贯。 （3）文中画横线的句子成分赘余，请将正确的句子写在横线上。 （4）语段中“敢于挣脱困境”的精神在《简·爱》中多有体现。请结合情节概括其中一次困境及简·爱挣脱的过程。 二、阅读（69分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②棋罢不知人换世：传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。 3. 本诗第二句中的“迷”字尤为精妙，请结合诗歌背景与内容简要赏析。 4. 本诗后两句意蕴深刻，请从表现手法与情感表达两个角度简要分析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞①籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？ 至若予者，为毛锥子②所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤（pó），壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①堞：城墙上齿状的矮墙。②毛锥子：毛笔，这里指科举文章。 班级开展“品读古代散文，体认传统文化”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 5. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。 第以束发A登朝B入为名谏议C出为名将帅D已稍稍展E布其才。 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 增城楼为岳阳楼 联系课文语句解释词义。 乃重修岳阳楼，增其旧制。 （《岳阳楼记》） （1）增：______ 增堞籍兵 “籍”，本义为名册、户口册，即登记隶属关系的簿册。在此处，它由名词活用作动词。 （2）籍：______ 玄鬓已皤 根据语境推断词义。 （3）皤：______ 7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）朝廷用人如此，诚不能无慨于心。 （2）至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年。 活动二：思考探究 8. 本文与范仲淹《岳阳楼记》中均提及滕子京贬谪之事，但二位作者对这件事的评价态度有所不同，请结合相关内容简要概括。 阅读下面的文章，完成小题。 雅舍 梁实秋 ①到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零地砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙峋，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远地看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。 ②这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性，有个性就可爱。 ③“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。 ④“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙，使得人不得安枕。比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗。来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。 ⑤“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨濛濛之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝。终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 ⑥“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。 ⑦“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。 ⑧长日无俚，写作自遣，随想随写，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示写作所在，且志因缘。 （有删改） 9. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 对“雅舍”偏僻简陋的环境充满抱怨，暗含对优越居住条件的向往。 B. 以幽默豁达的心态看待“雅舍”的不便，体现随遇而安的生活态度。 C. 强调“雅舍”周边自然景观的丰富，表达对田园生活的极度痴迷。 D. 通过描写客人的“惊叹”，侧面烘托自己对“雅舍”的厌恶与排斥。 10. 明明是一个漏风漏雨的简陋之所，作者却称呼其为“雅舍”。“雅舍”的雅体现在哪些方面？请结合文章具体分析。 11. 本文语言特点鲜明，请按括号内的提示对横线句进行赏析。 （1）在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。（赏析加点字） （2）邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。（赏析句子） 12. 《醉翁亭记》里有欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；选文梁实秋说“纵然不能蔽风雨，雅舍还是自有它的个性，有个性就可爱。”两文都反映了作者的审美情趣，请结合课文内容分析，探究其异同点。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 说“闲”道“忙” ①一段时间以来，常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系？一定程度上讲，能否正确对待“闲”与“忙”，其实就是能否学会把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。 ②鲁迅先生曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是源自其远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功。能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ③在如何对待“闲”和“忙”上，古人也有一些经验值得我们思考。古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林煮茶听雨，在辋川别业观槿赏霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄。 ④古人忙起来又是怎样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实有分量。 ⑤反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉；有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。 ⑥一些“忙”，也值得商榷。有的家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展；一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这些“忙”，像无头苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 ⑦忙与闲应相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。 （摘自《人民日报》，有删改） 13. 下列对文中“有价值的忙”和“有滋味的闲”理解不正确的一项是（ ） A. 有价值的忙强调目标明确、过程专注，最终能创造实质性成果。 B. 有滋味的闲注重心灵对话与精神沉淀，是生命能量的积极储备。 C. 无休止的文书工作因其过程忙碌，属于有价值的“忙”的范畴。 D. 二者的核心都在于其行为具有精神内涵，能够提升生命的质量。 14. 小语用思维导图梳理文章，请根据文章内容，将空白处补写完整。 ①中心论点：________________________ ②反面例子：________________________ ③反面例子：________________________ 15. 考前复习，小辰以“放松”为由沉迷短视频，小语则每日抽十分钟练书法静心。结合文本对“闲”与“忙”的论述，任选其中一人的做法发表评价。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①留白是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白。留白还有一个非常优雅的别名——“余玉”，以布白突显灵动，以虚空诠释丰盈，类似音乐演奏中某一刻的“悄然无声”。 ②在中国画家的认识中，画面里的留白，要让人产生对空间的联想，那里面有云烟、有雾气、有山峦、有溪水，甚至有牧童哼着乡间小调牧牛的场景。然而，这些丰富的虚景又通通被缥缈的水雾笼罩在了“空白”之中，让人浮想联翩，化眼前之无为有。这便是中国画留白“意到笔不到”的魅力。恰如其分地处理画面中的留白，不仅可以营造画面的审美意境和作品氛围，体现艺术家独特的审美情怀，还深刻反映出艺术家对蕴于宇宙万物之中的“无生于有，有生于无”的解读。 （摘编自康益《留白，留的是什么？》） 材料二： 材料三： ①留白，是中国艺术创作的重要手法，也体现着中国式现代化发展的思路和智慧。 ②正如艺术上的留白能在有限的空间营造无穷的意蕴，发展上的留白也能拓展与丰富城市的内涵。为可持续发展预留空间，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的美好家园，背后是一种前瞻思维、长远眼光。习近平总书记指出，“雄安新区建设不是一天两天的事，不能当下都吃干榨尽，要留白、留有余地，为远期规划预留项目、地块”“绿水青山就是金山银山，雄安新区就是要靠这样的生态环境来体现价值、增加吸引力”。 ③留白不是无所作为，而是谋定而后动；不是不要发展，而是看准了再抓紧干，努力实现更高层次的发展。就拿实施长江经济带发展战略来说，一开始习近平总书记就强调要坚持共抓大保护、不搞大开发。生态环境保护好了，“一江碧水向东流”美景重现，水生生物资源恢复态势总体向好，夯实了长江经济带高质量发展的根基。 （节选自邹翔《说留白》） 班级开展“探究留白艺术，认同传统文化”主题学习活动，请你参与。 活动一：把握留白之意 16. 下列对“留白”的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 留白是中国画常用的创作手法，是作者有意留下的空白。 B. 留白理念可延伸至其他艺术形式，如音乐中的无声之处。 C. 留白又被称为“余玉”，喻示以虚空诠释丰盈，新颖别致。 D. 留白“意到笔不到”的意蕴，主要体现在画面的虚无缥缈。 活动二：鉴赏留白之妙 17. 南宋画家马远取柳宗元《江雪》诗意创作了《寒江独钓图》。阅读材料二，描绘你从中体会到的“留白”之妙。 链接： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（《江雪》） 活动三：领悟留白之智 18. 留白作为中国艺术创作的重要手法，其中蕴含的哲理智慧为中国式现代化发展提供了思路和方法。请结合相关材料谈谈你的认识。 三、写作（60分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 “天行健，君子以自强不息。”——《周易》 “胜人者有力，自胜者强。”——《老子》 范仲淹划粥断齑，苦读成才；苏轼身处逆境，旷达自适；袁隆平躬耕田亩，矢志不渝……古往今来，凡能成大事者，无不以自强不息为精神底色。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，自强不息的精神更激励着每一个追梦人勇毅前行。 学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你以《心怀自强，勇毅前行》为题，写一篇文章，或讲述自己的经历与见闻，或阐述自己的思考与感悟。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不要套作、抄袭；④不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年福州教院附中九年级语文10月限时训练 （满分：150分；考试时间：120分钟；考试形式：闭卷） 测试范围：统编版九年级上册第1—3单元、整本书阅读《简·爱》友情提示：所有答案都必须写在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（21分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古往今来，多少先贤面对逆境不屈不挠，以行动诠释着自强不息的君子品格。李太白身处困顿，仍以“①________，②________”的豪情，昭示了对理想的执着追求（《行路难（其一）》）；刘禹锡久谪归来，面对世事变迁，却在“③________，④________”中展露出豁达昂扬的生命意志（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；范仲淹贬居江湖，始终胸怀“⑤________，⑥________”的崇高境界，展现了士人的责任担当（《岳阳楼记》）；苏东坡望月怀远，以“⑦________，⑧________”的美好祝愿，表现出在逆境中的旷达胸襟（《水调歌头》）。追寻先贤足迹，我辈少年更应继承这份旷达豪情与责任担当，并将其践行于当下。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“济”“沧”“侧畔”“忧”“婵娟”等易错字词的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这脍炙人口的诗行，出自艾青诗作《我爱这土地》。作为抗战时期影响力极大的诗歌作品，这首诗自（dàn）①_______生之日起就广为流传，写尽家园苦难，甲_______，倾尽民族豪情，成为不朽的经典。 艾青在创作中，借鸟儿（sī）②_______哑的歌声，为作品铺展了独特的想象空间。一只鸟飞翔于天地之间，天空或许遍布风暴，而大地才是永恒的家园。可这片家园早已备受（cuī）③_______残，振翅起飞的鸟儿终究该归于何处？也正因这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出地呈现出来。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）为文中甲处补写恰当语句，使文段句式一致、语意连贯。 （3）文中画横线的句子成分赘余，请将正确的句子写在横线上。 （4）语段中“敢于挣脱困境”的精神在《简·爱》中多有体现。请结合情节概括其中一次困境及简·爱挣脱的过程。 【答案】（1）①诞②嘶③摧 （2）示例：饱含赤子深情 （3）诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出。 （4）示例：简·爱寄居于盖茨海德府，受尽舅母一家的欺辱虐待，面对寄人篱下的屈辱困境，她勇敢反抗舅母的不公对待，据理抗争，最终被送往洛伍德学校，脱离了这个压抑痛苦的环境。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 首先观察前后分句的句式结构，前后是“写尽家园苦难”与“倾尽民族豪情”，结构为动词+四字偏正短语，内容上紧扣诗歌情感，承接家国主题，表达诗人对土地深沉的热爱，要和前后两句保持字数、结构统一，语意上承接《我爱这土地》抒发对故土的热爱的内涵。 示例：抒发故土深情。 【小问3详解】 原句“呼之欲出地呈现出来”存在成分赘余，“呼之欲出”本身就有将要显现出来的含义，和后面“呈现出来”重复，删掉一处即可。修改后的句子：诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出。 【小问4详解】 紧扣题干关键词“敢于挣脱困境”，答题时要先点明简·爱遭遇的具体困境，再完整写清她挣脱困境的过程。 示例：简·爱与罗切斯特的婚礼上，她得知对方已有疯妻，陷入尊严与情感的两难困境，不愿做依附他人的情妇，于是毅然离开桑菲尔德庄园，挣脱这段有违人格尊严的感情枷锁。 二、阅读（69分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②棋罢不知人换世：传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。 3. 本诗第二句中的“迷”字尤为精妙，请结合诗歌背景与内容简要赏析。 4. 本诗后两句意蕴深刻，请从表现手法与情感表达两个角度简要分析。 【答案】3. “迷”字既指路旁百花盛开令人目眩神迷的自然景象，又暗含诗人因仕途坎坷而产生的迷茫与困惑，情感层次丰富 4. ①表现手法：借用“王质烂柯”的典故，营造了世事变迁的沧桑感。②情感表达：抒发了诗人对世事沧桑（或政治变故）的感慨（或无奈），以及对故乡的思念与孤寂之情 【解析】 【导语】这首记梦短诗以四句分写四境：凉夜千山月下设笛音渺远，暗径旁繁花迷乱人眼，观棋局尽惊觉人世更迭，酒意消尽客愁翻涌。四句似各不相涉，却以梦境的恍惚感贯穿，将贬谪后世事变迁的怅惘、异乡漂泊的羁旅思归之愁融于朦胧幽眇的诗境里，虚实交织，余味悠长。 【3题详解】 诗句的意思是：昏暗的路径旁开满了繁密的鲜花，迷离的花影与昏昧的夜色交融，让人辨不清前路方向。“迷”字最直观的指向是景物层面的状态——夜雾/暮色笼罩下，路边百花盛放、花影层叠，光影昏昧的视觉效果让行走的人视线被扰，生出目眩神迷、辨不清路径的直观感受。 结合注释①可知，这首诗是欧阳修因支持范仲淹新政失败，被贬颍州时所作，此时他正遭遇仕途挫折，人生前路处于未知的困顿状态。“迷”字早已超出写景范畴，一语双关：既写人被花影前路所迷的实景，更是暗喻诗人当下的人生处境——朝堂局势动荡，自己因直谏被贬，前路如同这昏暗花路一般，看不到清晰的方向，暗含了他对宦海浮沉、世事变迁的怅惘迷茫之感。 【4题详解】 诗歌后两句的意思是：下完一局棋，恍然察觉世间已经斗转星移、人事全非，酒意消尽之时，漂泊的谪居之人再也按捺不住心绪，满心只想着要回到家乡。 从表现手法上分析，结合注释②给出的“烂柯”典故可知，诗句运用了用典的表现手法，诗人借观棋烂柯的传说暗喻自己仕途跌宕、世事变迁的人生际遇。“烂柯”典故本身自带“时空倏忽、世事变迁”的内核，诗人借用这个典故，是暗合自己被贬期间，恍觉朝堂政局变幻、人事更迭的恍惚感，暗含了对宦海浮沉、世事巨变的感慨。 从情感表达上分析，前一句借典故传递出诗人贬谪期间，恍觉世事变迁、宦海沉浮的恍惚与怅惘；后一句笔锋收束到现实，酒尽之后，超脱的避世感彻底消散，直接抒发出身为贬谪漂泊之客，无法排遣的羁旅失意、思念故土的深沉愁绪，两种情绪叠加，把梦中作的恍惚感和现实的失意感融合得自然深切。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞①籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？ 至若予者，为毛锥子②所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤（pó），壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①堞：城墙上齿状的矮墙。②毛锥子：毛笔，这里指科举文章。 班级开展“品读古代散文，体认传统文化”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 5. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。 第以束发A登朝B入为名谏议C出为名将帅D已稍稍展E布其才。 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 增城楼为岳阳楼 联系课文语句解释词义。 乃重修岳阳楼，增其旧制。 （《岳阳楼记》） （1）增：______ 增堞籍兵 “籍”，本义为名册、户口册，即登记隶属关系的簿册。在此处，它由名词活用作动词。 （2）籍：______ 玄鬓已皤 根据语境推断词义。 （3）皤：______ 7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）朝廷用人如此，诚不能无慨于心。 （2）至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年。 活动二：思考探究 8. 本文与范仲淹《岳阳楼记》中均提及滕子京贬谪之事，但二位作者对这件事的评价态度有所不同，请结合相关内容简要概括。 【答案】5. B C D 6. ①. 扩建 ②. 招募 ③. 白，变白 7. （1）朝廷这样对待人才，实在不能不让人感慨。 （2）至于像我这样的人，被一支笔（科举文章）所困窘，一下子四十多年过去了。 8. 袁中道惋惜滕子京遭遇，但不认同其消沉；范仲淹褒扬滕子京的治理能力，并鼓励其以豁达心态面对逆境。 【解析】 【导语】这篇节选自袁中道《游岳阳楼记》，由岳阳楼修建缘起切入，借评滕子京贬谪之怀，引出自身困于科举、年华老去、孤苦飘零的失意。它不同于范仲淹《岳阳楼记》的家国旷怀，更侧重书写士人个体的身世悲慨，文字沉郁，抒情真切动人。 【5题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：但是他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华。 “第以束发登朝”中，“第”表转折，“束发登朝”表达在年少时就入朝为官这一完整意思，应断开；“入为名谏议”“出为名将帅”结构相似，分别阐述入朝担任谏议大夫、出朝担任将帅的情况，语义相对独立，故中间断开；“已稍稍展布其才”是对前面经历的总结，说明已逐渐施展才能，应单独成句。 正确划分为：“第以束发登朝/入为名谏议/出为名将帅/已稍稍展布其才。 故在BCD处断句。 【6题详解】 本题考查文言实词。 （1）“乃重修岳阳楼，增其旧制”中“增”是“扩建、扩充”的意思，联系此句可知“增城楼为岳阳楼”中“增”同样也是“扩建”之意，即把原来的城楼扩建成了岳阳楼。 （2）“籍”本义为名册、户口册，是名词，在“增堞籍兵”中，根据语境可知它由名词活用作动词，意思是“招募”，即增加城墙上的矮墙并招募士兵。 （3）“玄鬓已皤”，结合前文“为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用”以及“壮心日灰”可知，作者因多年不得志，如今头发已经变白，所以“皤”意思是“白，变白”。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）用人：对待人才。如此：这样。诚：实在。慨：感慨。 （2）至：至于。若：像。予：我。者：……的人。窘：困窘。 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第一段“昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志”可知，袁中道在文中提到滕子京，表明他知晓滕子京被贬谪后心情抑郁，对其遭遇感到惋惜。然而，对于滕子京“直须凭栏大哭一番乃快”的想法，袁中道并不认同。结合第一段“第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭”可知，袁中道觉得滕子京年少入朝，在朝为名谏议，出朝为名将帅，已逐渐施展了才能，又有范仲淹这样的知己，不久就会因政绩优异而受赏，实在没有什么值得痛哭消沉的，这体现出他不认同滕子京因贬谪而过度消沉的态度。 范仲淹在《岳阳楼记》中说“滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴”，直接褒扬了滕子京虽然被贬谪到巴陵郡，但仅用一年时间就使当地政治清明、社会和谐，各种荒废的事业都兴办起来，展现出卓越的治理能力。并且文中“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等语句，虽未直接提及对滕子京的鼓励，但整体传达出一种豁达超脱、心怀天下的情怀，这种情怀也隐含着对滕子京的期许，鼓励他在面对贬谪这样的逆境时，应拥有豁达的心态，不被个人得失所左右，以国家和人民的利益为重。 据此概括作答。 【点睛】参考译文： 从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人，(把滕子京贬官到岳州)，怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？ 至于像我这样的人，被一支笔（科举文章）所困窘，一下子四十多年过去了，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！ 阅读下面的文章，完成小题。 雅舍 梁实秋 ①到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零地砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙峋，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远地看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。 ②这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性，有个性就可爱。 ③“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。 ④“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙，使得人不得安枕。比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗。来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。 ⑤“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨濛濛之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝。终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 ⑥“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。 ⑦“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。 ⑧长日无俚，写作自遣，随想随写，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示写作所在，且志因缘。 （有删改） 9. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 对“雅舍”偏僻简陋的环境充满抱怨，暗含对优越居住条件的向往。 B. 以幽默豁达的心态看待“雅舍”的不便，体现随遇而安的生活态度。 C. 强调“雅舍”周边自然景观的丰富，表达对田园生活的极度痴迷。 D. 通过描写客人的“惊叹”，侧面烘托自己对“雅舍”的厌恶与排斥。 10. 明明是一个漏风漏雨的简陋之所，作者却称呼其为“雅舍”。“雅舍”的雅体现在哪些方面？请结合文章具体分析。 11. 本文语言特点鲜明，请按括号内的提示对横线句进行赏析。 （1）在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。（赏析加点字） （2）邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。（赏析句子） 12. 《醉翁亭记》里有欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；选文梁实秋说“纵然不能蔽风雨，雅舍还是自有它的个性，有个性就可爱。”两文都反映了作者的审美情趣，请结合课文内容分析，探究其异同点。 【答案】9. B 10. ①“雅舍”有个性可爱。虽简陋，但作者发现其独特之处，如位置在半山腰，周边有田园风光等，让作者产生好感。②“雅舍”有自然之雅。周边自然景观丰富，如稻田、远山、竹林等，让作者感受到田园生活的美好。③“雅舍”有生活之雅。作者在“雅舍”中能随遇而安，享受生活，如在月夜欣赏美景，在雨天感受情趣等。④“雅舍”有精神之雅。作者以“雅舍”为写作之所，表达自己的生活态度和审美情趣，体现了精神上的高雅追求。 11. （1）“猖獗”一词，运用拟人手法，生动形象地写出“雅舍”蚊子之多、之猛，“安之”则表现出作者随遇而安的生活态度，幽默诙谐。 （2）运用排比手法，列举了邻人各种声音，如“轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声”，生动地描绘出“雅舍”与邻人互通声息的情景，表现出“雅舍”的生活气息，语言富有节奏感。 12. 相同点：两篇文章都反映了作者在困境中能发现生活之美，具有豁达乐观的生活态度和高雅的审美情趣。 不同点：《醉翁亭记》中欧阳修的审美情趣侧重于山水之乐、与民同乐，通过描写醉翁亭的自然风光和宴饮之乐，表达了自己的政治理想和与民同乐的情怀；《雅舍》中梁实秋的审美情趣侧重于对生活细节的品味和对生活态度的表达，通过描写“雅舍”的简陋与美好，表达了自己随遇而安、乐观豁达的生活态度。 【解析】 【导语】《雅舍》以幽默冲淡的文笔记述战时简陋居所，先铺陈房屋破败：难遮风雨、鼠蚊侵扰、隔墙喧闹，如实道尽居住窘迫。作者却不陷于愁苦，转而描摹雅舍月夜、雨景之美，尽显发现日常诗意的心境。文章由物及理，从寄寓小屋生发“人生如寄”的感悟，苦中寻乐，旷达从容。行文亦庄亦谐，俗景与雅趣相融，于清贫境遇中坚守精神自在，尽显梁实秋独有的闲适通透。 【9题详解】 A.根据第②段“纵然不能蔽风雨，‘雅舍’还是自有它的个性，有个性就可爱”，全文作者虽写房屋诸多不便，但并无满腹抱怨，也没有向往优渥居所，而是欣赏雅舍独特意趣，苦中寻乐； C.根据第③段“前面是阡陌螺旋的稻田……旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑”，景物美丑并存；作者只是客观写景、欣赏雅舍景致，文中并无“极度痴迷田园生活”的表述，表述过度夸大； D.根据第③段“客来无不惊叹，我则久而安之”，客人惊叹屋内坡度奇特，而作者早已习惯安然处之，不存在对雅舍的厌恶、排斥。 【10题详解】 ①根据第②段，雅舍构造简陋，“有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏”，难以遮蔽风雨。可作者并不嫌弃，直言“‘雅舍’还是自有它的个性，有个性就可爱”。雅舍依山而建，屋内地面高低倾斜，地理位置与众不同，这份独一无二的样貌，赋予居所别致气息。 ②根据第③段，雅舍地处半山腰，门前有“阡陌螺旋的稻田”，远处可见“几抹葱翠的远山”，周边竹林、水池相伴。根据第⑤段，这里“最宜月夜”，山头月涌，月光穿过梨树洒落，树影斑斓；濛濛细雨时，窗外云雾弥漫，如同水墨画。清幽多变的自然景色，造就环境清雅。 ③居住环境麻烦不断，隔墙人声不绝，夜里鼠蚊侵扰，大雨时节屋内漏水。但作者能够安之若素，主动发掘乐趣，闲时观赏月色、静观烟雨，在种种窘迫日常里寻找美感，拥有随遇而安、苦中寻乐的生活情趣。 ④根据第⑦段，雅舍只是租赁的住所，并非作者所有，作者由此感悟“天地者万物之逆旅”“人生本来如寄”。他在此静心创作，写下《雅舍小品》。身处战乱陋室，不受艰苦环境困扰，保持豁达通透，追求精神层面的安宁与丰盈。 【11题详解】 （1）“猖獗”本指坏人放肆横行，这里运用拟人手法，形容雅舍蚊子数量多、侵扰十分猛烈，生动写出蚊虫肆虐的恶劣居住环境。“仍安之”意为依然安然处之。即便饱受蚊虫叮咬，作者也坦然接受。二者形成反差，以环境的烦扰衬托作者随遇而安、豁达从容的心态，带有淡淡的幽默情趣。 （2）句子运用排比修辞，依次罗列各类日常声响，将“轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声”铺展开来，清晰体现出篦墙松散、房屋密闭性差，邻里声响彼此相通的居住现状。多种声音有序排布，句式错落，形成明快的节奏。作者细数纷繁嘈杂的动静，勾勒出雅舍鲜活浓郁的人间烟火风貌，文字自带诙谐趣味。 【12题详解】 相同点：两位作者身处逆境，却不拘泥于眼前窘迫，善于发掘周遭景物与日常里的美感，拥有高雅审美与旷达从容的胸襟。欧阳修直言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，借山水排遣贬谪失意；根据《雅舍》第②段，梁实秋坦言“纵然不能蔽风雨，‘雅舍’还是自有它的个性，有个性就可爱”，在残破陋室之中寻觅意趣。二者都不被艰苦处境束缚，能够在寻常风物中获得精神愉悦。 不同点： 《醉翁亭记》里欧阳修的审美向外延伸，融合自然情趣与政治理想。他沉醉琅琊山水，描绘山中朝暮、四时美景，记录百姓出游、宾客宴饮的热闹场面，山水之乐只是载体。作者在欣赏自然风光之外，着力展现百姓安居乐业的图景，将个人乐趣上升为“与民同乐”，寄托自己勤政爱民的政治追求，审美带有强烈的社会担当。 梁实秋的审美转向内在精神的自洽。根据第④⑤段，他坦然书写雅舍墙壁不固、鼠蚊侵扰、大雨漏屋等种种窘迫，同时静心品味山腰月夜、濛濛烟雨的清幽景致。他欣赏雅舍，无关济世抱负，只是在简陋的日常中接纳缺憾、寻找乐趣，追求个体内心的平和自在，表达独善其身、随遇而安的生活志趣，重在安顿自我精神。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 说“闲”道“忙” ①一段时间以来，常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系？一定程度上讲，能否正确对待“闲”与“忙”，其实就是能否学会把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。 ②鲁迅先生曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是源自其远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功。能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ③在如何对待“闲”和“忙”上，古人也有一些经验值得我们思考。古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林煮茶听雨，在辋川别业观槿赏霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄。 ④古人忙起来又是怎样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实有分量。 ⑤反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉；有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。 ⑥一些“忙”，也值得商榷。有的家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展；一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这些“忙”，像无头苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 ⑦忙与闲应相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。 （摘自《人民日报》，有删改） 13. 下列对文中“有价值的忙”和“有滋味的闲”理解不正确的一项是（ ） A. 有价值的忙强调目标明确、过程专注，最终能创造实质性成果。 B. 有滋味的闲注重心灵对话与精神沉淀，是生命能量的积极储备。 C. 无休止的文书工作因其过程忙碌，属于有价值的“忙”的范畴。 D. 二者的核心都在于其行为具有精神内涵，能够提升生命的质量。 14. 小语用思维导图梳理文章，请根据文章内容，将空白处补写完整。 ①中心论点：________________________ ②反面例子：________________________ ③反面例子：________________________ 15. 考前复习，小辰以“放松”为由沉迷短视频，小语则每日抽十分钟练书法静心。结合文本对“闲”与“忙”的论述，任选其中一人的做法发表评价。 【答案】13. C 14. ①. 正确对待“闲”与“忙”关乎人生的厚度与宽度，二者应相辅相成 ②. 有些人无趣的闲（如通宵打网游、沉迷赌博） ③. 一些无价值的忙（如盲目报校外班、无意义文书工作） 15. 示例一：小辰的做法不可取，他以“放松”为由沉迷短视频，属于文中“无趣的闲”，这种闲缺乏心灵对话与精神沉淀，不仅无法缓解复习压力，还会浪费时间、涣散心神，影响学习效率。示例二：小语的做法值得肯定，她每日抽十分钟练书法，是“有滋味的闲”，既能静心沉淀，缓解考前焦虑，又能为后续复习积蓄精神力量，符合“闲为忙的驿站”的道理。 【解析】 【导语】文章先举鲁迅、钱学森、王维、苏轼等古今事例，阐释真正的忙与闲的价值，再对照现实里无效的忙碌与空虚的消遣进行反思，正反对照，论证清晰。作者并未否定忙碌或闲暇，而是提出二者相辅相成：有益的闲暇为前行蓄力，有价值的忙碌促成长。全文语言平实温润，以事理引人深思，引导读者学会把控时间，追求雅致之闲、坚实之忙。 【13题详解】 C.根据第⑥段中的“一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里……这些‘忙’，像无头苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无”可知，无休止的文书工作是无效忙碌，不属于有价值的“忙”。 【14题详解】 ①中心论点常出现在议论文开头或者结尾，本文结尾段对全文进行总结，概括“忙”与“闲”的辩证关系，是提炼论点的关键位置。根据第⑦段中的“忙与闲应相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度”，再结合第①段“能否正确对待‘闲’与‘忙’，其实就是能否学会把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度”，将两处内容整合提炼，得出中心论点：正确对待“闲”与“忙”关乎人生的厚度与宽度，二者应相辅相成。 ②根据第⑤段中的“反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级……有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸赌桌”可知，文中第一处反面例子是有些人无趣的闲，例如通宵打网游、沉迷赌博。 ③根据第⑥段中的“一些‘忙’，也值得商榷。有的家长一味鼓励孩子上各类校外班……一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里”可知，文中第二处反面例子是一些无价值的忙，例如盲目报校外班、投入无意义文书工作。 【15题详解】 紧扣文中“有滋味的闲”的内涵，区分消磨式的闲与积蓄精神力量的闲，结合人物行为评价。 示例一：小辰的做法属于文中所说的无趣的闲，沉迷短视频只是单纯消磨时间，不能沉淀精神、积蓄力量，看似放松，只会耗费精力，不利于备考复习，不是有滋味的闲。 示例二：小语每日练书法静心，属于有滋味的闲。这份闲暇不是空洞消磨，能够沉淀内心、积蓄精神力量，是忙碌备考中的驿站，帮助调整状态，做到闲得雅致。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①留白是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白。留白还有一个非常优雅的别名——“余玉”，以布白突显灵动，以虚空诠释丰盈，类似音乐演奏中某一刻的“悄然无声”。 ②在中国画家的认识中，画面里的留白，要让人产生对空间的联想，那里面有云烟、有雾气、有山峦、有溪水，甚至有牧童哼着乡间小调牧牛的场景。然而，这些丰富的虚景又通通被缥缈的水雾笼罩在了“空白”之中，让人浮想联翩，化眼前之无为有。这便是中国画留白“意到笔不到”的魅力。恰如其分地处理画面中的留白，不仅可以营造画面的审美意境和作品氛围，体现艺术家独特的审美情怀，还深刻反映出艺术家对蕴于宇宙万物之中的“无生于有，有生于无”的解读。 （摘编自康益《留白，留的是什么？》） 材料二： 材料三： ①留白，是中国艺术创作的重要手法，也体现着中国式现代化发展的思路和智慧。 ②正如艺术上的留白能在有限的空间营造无穷的意蕴，发展上的留白也能拓展与丰富城市的内涵。为可持续发展预留空间，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的美好家园，背后是一种前瞻思维、长远眼光。习近平总书记指出，“雄安新区建设不是一天两天的事，不能当下都吃干榨尽，要留白、留有余地，为远期规划预留项目、地块”“绿水青山就是金山银山，雄安新区就是要靠这样的生态环境来体现价值、增加吸引力”。 ③留白不是无所作为，而是谋定而后动；不是不要发展，而是看准了再抓紧干，努力实现更高层次的发展。就拿实施长江经济带发展战略来说，一开始习近平总书记就强调要坚持共抓大保护、不搞大开发。生态环境保护好了，“一江碧水向东流”美景重现，水生生物资源恢复态势总体向好，夯实了长江经济带高质量发展的根基。 （节选自邹翔《说留白》） 班级开展“探究留白艺术，认同传统文化”主题学习活动，请你参与。 活动一：把握留白之意 16. 下列对“留白”的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 留白是中国画常用的创作手法，是作者有意留下的空白。 B. 留白理念可延伸至其他艺术形式，如音乐中的无声之处。 C. 留白又被称为“余玉”，喻示以虚空诠释丰盈，新颖别致。 D. 留白“意到笔不到”的意蕴，主要体现在画面的虚无缥缈。 活动二：鉴赏留白之妙 17. 南宋画家马远取柳宗元《江雪》诗意创作了《寒江独钓图》。阅读材料二，描绘你从中体会到的“留白”之妙。 链接： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（《江雪》） 活动三：领悟留白之智 18. 留白作为中国艺术创作的重要手法，其中蕴含的哲理智慧为中国式现代化发展提供了思路和方法。请结合相关材料谈谈你的认识。 【答案】16. D 17. 示例一：马远《寒江独钓图》的留白，藏着诗画交融的通透意趣。大片空白如漫江寒雪铺展，将《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的苍茫清寂具象化，天地间唯余一片素净。孤舟一叶轻泛，蓑笠翁静垂鱼竿，极简笔墨在留白中愈显清绝。空白处似有江风暗涌、雪沫微飘，衬得寒江辽远无际，也映出渔翁遗世独立的淡然，虚实交织间漾开无尽画韵。 示例二：《寒江独钓图》的留白，是诗画共生的神来之笔。画幅大半被留白浸染，如漫天寒雪覆盖群山旷野，恰是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的空寂之景。江面上仅以淡墨勾出孤舟与蓑笠翁，极简身影在素白留白中格外鲜明。留白处似有寒波微动、落雪无声，既衬出寒江的浩渺，又映出渔翁独守的清寂，让画境在虚实间流淌出悠长诗意。 18. 示例一：留白蕴含的“虚实相生、长远考量”哲理，为中国式现代化提供指引。艺术留白以有限造无限意蕴，发展中的留白则是谋定后动的智慧。雄安新区预留空间、长江经济带坚守保护，以生态优先夯实发展根基，彰显前瞻思维与全局眼光。 示例二：留白的艺术智慧与中国式现代化发展思路高度契合。艺术留白是“意到笔不到”的取舍，发展留白是不急于求成的清醒。雄安新区拒“吃干榨尽”、长江经济带守生态底线，以留白蓄后劲，守牢根基、拓展空间，彰显兼顾当下与未来的科学发展之道。 【解析】 【导语】这组材料以“留白”为核心，从中国传统书画的艺术留白切入，结合实例讲清留白的审美内涵，再自然延伸到当代发展领域，打通了传统艺术哲思与现实发展智慧，既展现中国传统文化韵味，又挖掘出传统智慧的当代价值，切口小立意深，颇具启发性。 【16题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.材料一第②段提到“画面里的留白，要让人产生对空间的联想……化眼前之无为有。这便是中国画留白‘意到笔不到’的魅力”，这说明留白“意到笔不到”的意蕴主要体现在让人产生联想，化眼前之无为有，而不是主要体现在画面的虚无缥缈，该选项与材料内容不符。 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确需结合材料二画作及《江雪》诗意谈留白之妙。观察画作，看出画面主体简单，描绘了漂浮于水面的一叶扁舟和一个在船只上独坐垂钓的渔翁，他身体略前倾，全神贯注；船尾微微上翘。四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白。接着，联系诗句分析：想到诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，理解留白部分可代表诗中描绘的广阔而空寂的背景，如群山、旷野等，将诗的意境以留白形式在画中展现。最后，分析画面效果：指出孤舟、蓑笠翁在留白衬托下更突出，留白处能引发对江风、雪沫等的联想，体现虚实相生，突出画面清绝、淡然等意境，展现诗画交融的妙处。 示例：马远《寒江独钓图》的留白，尽显空灵深邃之美。画面以大面积空白示人，恰似《江雪》中“千山”“万径”被冰雪笼罩的空旷之境，给人以无尽遐想。那空白，仿佛是寒江上弥漫的冷雾，又似群山间飘荡的云烟，将天地融为一体。孤舟与蓑笠翁在留白的映衬下，愈发显得孤寂而执着。留白之处并非空洞无物，而是蕴含着江水的流动、寒风的呼啸，让观者仿佛置身于那寂静清冷的江雪世界。这种留白手法，以虚衬实，以无胜有，将诗歌的意境完美地呈现在画卷之上，使画面在简约中透露出深远的韵味，尽显中国画独特的艺术魅力。 【18题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确题目要求，即探讨留白蕴含的哲理智慧如何为中国式现代化发展提供思路和方法，需要结合材料中关于留白的特点以及中国式现代化发展的相关内容进行分析。然后，从留白的哲理角度出发，如虚实相生、长远考量、谋定后动等，思考其与中国式现代化发展的联系。例如，材料中提到雄安新区建设留白、长江经济带坚持保护优先，这些实际发展举措正体现了留白所蕴含的前瞻思维和长远眼光，不只图眼前利益，而是为可持续发展预留空间。最后，将这些哲理智慧与发展实践相结合，阐述留白的智慧如何指导中国式现代化发展，强调其在平衡当下与未来、局部与全局等方面的作用，从而得出留白智慧对中国式现代化发展的重要意义的结论。 示例：留白所蕴含的智慧为中国式现代化发展点亮了明灯。艺术上的留白，以空白营造无穷意境，是虚实结合、以无衬有的艺术智慧。而在中国式现代化发展中，“留白”体现的是一种长远眼光与可持续发展理念。就像雄安新区建设预留空间，不贪求一时的发展饱和，为未来规划留下余地；长江经济带坚持共抓大保护、不搞大开发，以生态保护为先，为高质量发展筑牢根基。这都是在发展中有“留白”的智慧，不盲目开发，不竭泽而渔。这种“留白”智慧，让中国式现代化发展既能立足当下，又能着眼未来，在追求经济增长的同时，兼顾生态保护和长远利益，实现更高质量、更可持续的发展。 三、写作（60分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 “天行健，君子以自强不息。”——《周易》 “胜人者有力，自胜者强。”——《老子》 范仲淹划粥断齑，苦读成才；苏轼身处逆境，旷达自适；袁隆平躬耕田亩，矢志不渝……古往今来，凡能成大事者，无不以自强不息为精神底色。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，自强不息的精神更激励着每一个追梦人勇毅前行。 学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你以《心怀自强，勇毅前行》为题，写一篇文章，或讲述自己的经历与见闻，或阐述自己的思考与感悟。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不要套作、抄袭；④不得泄露个人信息。 【答案】例文： 心怀自强，勇毅前行 “天行健，君子以自强不息。”翻开古籍，这句箴言如一束光，时时提醒我：真正的强大，从不是打败别人，而是不断战胜怯懦的自己。成长路上，正是自强的力量，推着我跨过坎坷，勇毅前行。 长跑，曾是我最难翻越的一座山。每次体育模拟测试，长长的跑道总让我心生畏惧。才跑过半程，我的呼吸就变得急促，双腿沉重得像灌了铅，胸口阵阵发闷，脚步不由自主慢下来。看着身边同学一个个从我身旁超过，放弃的念头一次次在心底冒出来。我不止一次想，或许我本就没有耐力，干脆就此停下。 直到一次课后，我读到“胜人者有力，自胜者强”。我忽然明白，长跑比拼的不只是体能，更是与内心的软弱对抗。真正的对手从来不是跑道上的其他人，而是那个一遇辛苦就想要退缩的自己。从那天起，我定下计划，每天傍晚留在操场练习。 训练的日子并不轻松，无数次我累得大口喘气，双腿微微发抖，可我不再轻易选择放弃。我调整呼吸，稳住节奏，慢慢寻找适合自己的步伐。日子一天天过去，我的耐力在坚持中一点点提升。又一次体育测试，站在起跑线上，我不再心慌。哨声响起，我稳步向前，任凭风声掠过耳畔。冲过终点线的那一刻，我看着成绩，心里满是欣喜。我战胜的不是跑道，而是曾经畏难退缩的自己。 古往今来，范仲淹苦读成才，逆境之中坚守本心；苏轼屡遭贬谪，依旧旷达向前。他们的故事都在诉说，自强不息，是困境里不肯低头的坚守。自强，不是一朝一夕的壮举，而是一次次面对困难，不愿认输，坚持向前。 成长本就是一场不断超越自我的旅程。前路难免有风雨坎坷，只要心怀自强，敢于战胜内心的胆怯，我们便能跨过一道道难关，带着勇气，坚定地奔赴前方。心怀自强，方能不惧风雨，勇毅前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料引用《周易》《老子》的名句，搭配范仲淹、苏轼、袁隆平的事例，核心围绕“自强不息”展开，紧扣学校“君子自强不息”主题活动，写作可以叙述亲身见闻经历，也可以抒发思考感悟，立意要抓住“自胜者强”，表达自强不是战胜他人，而是直面自身困境、克服内心怯懦，依靠自我坚持不断突破，在成长路上坚守自强不息的精神，不惧挫折、勇毅向前，传递少年向上的精神力量。 二、选材构思。 选材上，第一个方向选择体育长跑训练的经历，写自己体能薄弱，长跑测试一直落后，一度想要放弃，在反复坚持练习的过程里战胜畏难的自己，体会自强不息的含义；第二个方向选择学科学习上的困境，比如面对薄弱学科，一次次刷题改错，克服挫败感，不靠别人一直督促，主动沉下心查漏补缺，在攻克难题的过程中读懂“自胜者强”；第三个方向可以选取观察身边普通人的见闻，比如坚持练习书法的同学，手指酸痛也不停止练习，或是长辈坚持学习新技能的小事，从他人身上感受自强不息的力量。构思上选择记叙文，以自身成长故事为主线，开篇引用材料里的名句引出自强主题，中间详细叙述事件经过，细致刻画遇到困难时内心的挣扎、坚持的过程，用细节描写展现心理变化，结尾结合事件感悟升华主旨，呼应题目，点明自强不是战胜别人，而是不断超越自我，勇毅向前。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $