6.谁的伞大&7.晚风藏在花丛里(PDF)-【一本】二年级语文阅读训练100篇

016一为小学语文阅读训练100篇·二年级 童真童趣· shui de san da 6 分：8分 谁的伞大 …薛卫民 建议用时：7分 难度：★☆★ 1ai yongxiang huo qi koo de huo ld la 太阳像火球，烤得火辣辣… xioo ma yi ju pion ding xiang ye to shuo wo de son do 小蚂蚁举片丁香叶，它说：“我的伞大！” xioo ma zha ju pion wu tong ye ta shuo wo de son da 小蚂蚱举片梧桐叶，它说：“我的伞大！” xido qing wa pion It he ye ta shua wo de san da 小青蛙举片绿荷叶，它说：“我的伞大！” tian kong che guo yi pian bai yun meng zhu tai yang do lian 天空扯过一片白云，蒙住太阳的脸。 zhe ge son cai jido da suo you de san dou zai ta dc son xid 噢！这个伞才叫大，所有的伞都在它的伞下。 原创新题： haoyong zi xi诡 shi ci yu fen 1基础知识照样子，写ABB式词语。(2分) 示例：火辣辣 jiul jing shi na ba son da nc ging an cong da doo xioo dc shun xu gei zhe xic son pai ◆2整体感知究竞是哪把“伞”大呢？请按从大到小的顺序给这些“伞”排 序。(4分) shi ge zhang de san shi yong lai gin shin me de n ◆3形成解释诗歌中的“伞”是用来干什么的？(2分)》 ) A.避雨 B.遮阳 C.挡风 第一专题儿歌、儿童诗017 won teng cang zai hua cong li 晚风藏在化丛里…金波 总 分：9分 建议用时：9分 难 度：★★☆ won feng cang zai hua cong f wa xiong you ge jia 晚风藏在花丛里， 我想有个家， bu zdi ho wa xiang you ge ba ba he mo ma 不再呼哨， 我想有个爸爸和妈妈。” bu zai chao nao 不再吵闹， ld ye hong hua yi at hut da xiang shui zhoo le jing qiao qioo 像睡着了，静悄悄。 绿叶红花一齐回答： ye dang nT de bo ba “绿叶当你的爸爸， qi shi to he hua cong zai shu6 hua hong hua dang ni de mama 其实它和花丛在说话： 红花当你的妈妈， wo xiang you jian wa zhe pian hua cong jiu shi ni de jio “我想有间屋， 这片花丛就是你的家。” （有改动) 原创新题 rdgǒb02 hi dao de du yin cha zi dian de shi hou wo men ke yi xicn 1基础知识如果不知道“哨”的读音，查字典的时候，我们可以先 cha bu zoi cha hua 柜n 查“ ”部，再查 画。(2分) wan ting he hua cong shu lc xic shen me qing yong zi shi go zhong hu cho 16i 2获取信息晚风和花丛说了些什么？请用“ ”在诗歌中画出来。 fen (2分) du le zhe shou shi ge wo zhi doo le won feng zhoo doo de jio jiu shi 3获取信息读了这首诗歌，我知道了晚风找到的“家”就是 fen (1分) qi shi won feng bu jin cing zai hua cong li he hun cong shuo hud ta ye oong zoi shi shoo 4创意运用其实晚风不仅藏在花丛里，和花丛说话；它也藏在树梢 sheng he shuo hud ta hai cang zai tion kong zhong he shud hu ta hal cang 上，和 说话；它还藏在天空中，和 说话；它还藏 he shu万hud 在 ,和 说话。(4分)210一本小学语文阅读训练100篇·二年级 6.(示例)田野里河面上广场上花丛中 ②方法：先根据比喻词判断比喻句，结合诗 歌内容判断把什么比作什么；再联系生活经 雨点儿写字 验，体会景物的特点。 ③思路： 1.42 第一步，阅读诗歌中的画线部分，由“像”可 2.一撇一撇，一竖一竖，歪歪斜斜，一副认真的 知，这部分语句运用了比喻的修辞手法，结 样子。 合诗歌内容可知，这里把荷梗比作钢筋，因 3.墨水风（或“风橡皮”） 此，(1)表述正确。 4.C 第二步，由“二层荷梗像钢筋”可知，荷梗位 5.答案B 于二层，因此画线部分写出了荷梗的位置。 联系生活经验可知，钢筋的特点是又长又 目假武解标 直。这里将荷梗比作钢筋，突出了荷梗又长 ①考点：考查理解诗歌内容的能力。 丈直的特点，而不是写出了荷梗的颜色。因 ②方法：在理解诗歌主要内容的基础上，联 此，(2)表述正确，(3)表述错误。 系生活经验进行分析。 5.A ③思路： 第一步，阅读诗歌可知，诗歌主要写了下雨 谁的伞人 天雨点儿打到玻璃窗上的情景。 第二步，结合诗歌最后一个小节中的内容可 知，雨点儿在玻璃窗上写字用的是透明的墨 1.(示例)亮晶晶 香喷喷 水。联系生活中雨点儿是透明的，且打在玻 2.白云 绿荷叶 梧桐叶丁香叶 璃窗上后，会在玻璃窗上留下滑落的痕迹可 3.答案B 知，诗歌中的“透明的墨水”实际上是雨水。 目段武解析 由此可知，答案为B。 ①考点：考查理解诗歌内容的能力。 6.(示例1)小溪里在小溪里散步 ②方法：借助诗歌中的关键词句，理解诗歌 (示例2)草尖上在草尖上荡秋千 内容。 (示例3)雨伞上在雨伞上滑滑梯 ③思路：阅读诗歌，由第1句话中的“太阳像 火球，烤得火辣辣”及第5句话中的“蒙住太 湖上有座三层楼 阳的脸”可知，诗歌中的“伞”是用来遮阳的。 1.# 植物 晚风藏在花从里 2.(从上到下)三层 一层 一支大白藕 荷 梗荷花 1.口七（或“7”）】 3.(示例)水下的泥土中 2.我想有间屋，我想有个家，我想有个爸爸和 4.案(1)/(2)√(3)× 妈妈。 目段民解标 3.花丛 ①考点：考查认识比喻句并体会景物特点的 4答案（示例1）树叶云朵草坪上小草 能力。 (示例2)鸟儿月亮大山里溪水 参考答案211 目假武解析 可知，问完银河许多问题后，“我”会非常期 ①考点：考查依文情想象的能力。 待得到银河的回答。结合诗歌最后一个小 ②方法：仔细阅读诗歌和题干信息，把握题 节中的“你能不能告诉我？”可知，“我”期待 干的语言特点，发挥想象填空。 得到回答的心情十分强烈。故应该用期待 ③思路： 的语气朗读诗歌最后一个小节。 第一步，阅读诗歌，结合題千中的“晚凤不仅 5.(示例1)你那里有没有摇头摆尾的小鲤鱼 藏在花丛里，和花丛说话”可知，题干先写晚 有没有爱钻洞的小泥鳅 风藏在哪里，再写晚风跟这个地方的谁 (示例2)你那里有设有来来往往的船只有 说话。 没有高大雄伟的桥梁 第二步，联系生活实际，展开想象。例如晚 6.飞流直下三千尺疑是银河落九天 风藏在天空中，那它说话的对象一定是在天 空中出现的东西，可以是云朵、星星，也可以 十二了 是小鸟等。 1.B 问银河 2.答案④ ③ ①⑤ 目假武解析 1.6 ①考点：考查提取信息的能力。 2.在晴天夜晚，银河看起来像一条银白色的河 ②方法：根据题十巾的信息，找到诗歌巾的 3.答案A 相关内容，从中提取答案。 目段武解析 ③思路：先根据题干中的“杨谷子”“下种子” ①考点：考查判断修辞手法的能力。 “包粽子”“吃汤圆”“吃饺子”，在诗歌中找到 ②方法：根据大键词判断修辞手法，比对选 “正月十五汤圆子”“三月清明下种子”“五月 项后作出选择。 端午包粽子”“九月重阳扬谷子”“腊月除夕 ③思路：根据关键词“长着胡子”“穿着硬壳 吃饺子”；再联系所学知识，元宵节是每年农 衣服”可知，这两句话赋予了小虾和田螺人 历正月十五，据此可知各个传统节日对应的 的情态，将小虾和田螺当作人来写，这是运 习俗。将序号分别填入对应的括号中即可。 用了拟人的修辞手法。这个小节中没有出 3.答案A 现“像”“似”“如”等比喻词，也没有把什么比 目段式解析 作什么，因此，没有运用比喻的修辞手法。 ①考点：考查理解诗歌内容的能力。 故A项说法不正确。 ②方法：先通读诗欺，联系上下文推测关键 4.答案B 词语的意思；再联系生活实际，理解诗歌 段武解析 内容。 ①考点：考查判断朗读语气的能力。 ③思路：阅读诗歌内容可知，这首诗歌写了 ②方法：代人角色，了解角色的想法，判断朗 农历一月至十二月的活动，据此推测“冬月” 读语气。 指农历十一月。联系生活实际可知，农历十 ③思路：通读诗歌，诗歌第2一5小节均为 一月天气寒冷，不利于蝗虫的幼虫存活。因 “我”问银河的问题。代入到诗歌中的“我” 此答案为A。