山西省晋中市榆次区2024-2025学年七年级下学期期末语文试卷

榆次区2024-2025学年第二学期期末学业水平质量监测题（卷） 七年级语文 姓 名 准考证号 注意事项： 1.试题共8页，计14题：总分值100分；答题时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 语文藏于生活点滴，是墨香、文字与妙语。让我们翻开七年级“语文生活”之书， 探寻其中的奥秘与精彩。 一、 积累与梳理(15分) 班级开展“墨香映壁”主题文化墙设计活动。请阅读并完成1-4题。 【栏目一：诗韵铸魂一经典诗句中的青春力量】 1.文化墙拟开辟“书写青春生命，感悟青春力量”的古诗梳理区。请将下表中空缺处的 古诗文原句填写在横线上。 (6分) 诗句 青春力量 ①， ②。 壮志凌云，勇攀高峰 杜甫《望岳》 ③，自缘身在最高层。 胸怀远见，无畏前行 王安石《登飞来峰》 ④，化作春泥更护花。 革新奉献，执着信念 龚自珍《己亥杂诗》 商女不知亡国恨，⑤ 忧国忧民，历史警醒 杜牧《泊秦淮》 有约不来过夜半，⑥ 耐心等待，从容坚守 赵师秀《约客》 七年级语文试题第1页（共8页） REDIMIL K70E 2025.06.250842 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效可盛 【栏目二：辞章映心—青春生命的诗意跋涉】 我们高举镌刻在诗行间的精神火炬，以理想为笔锋，勾勒出生命的轮ku心（△），以 信念做脊梁，巍（▲）然挺立于天地之间。看落英缤纷，每一片花瓣都以跃动的脉b6(▲) 书写着青春的华章：望前路婉蜒，每一次跌宕（▲）都是命运绩赠的礼物…沟壑成就高 度，转角逼见惊喜。这，就是属于我们中学生的最美征程。 2.夏雯同学陈述了文化墙的设计意图.请阅读上面语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。 (4分) kuò bo 巍然 跌宕 【栏目三：知行合 青春功绩的联韵铿锵】 ①在“世界戏剧日”来临之 文脉薪传 际，山西省晋剧院青年团走进校 园，为孩子们带来了一场精彩纷 呈、美妙绝伦、无与伦比的戏曲 文化盛宴。②粉墨登场的青年演 员们身着华美戏服，头戴精致冠 饰，一个个鲜活的舞台形象引得 孩子们欢呼雀跃，争相模仿。 ③孩子们在欢乐中领略到晋剧艺 术的独特魅力，更在潜移默化中培 养了他们对传统文化的认同感。 3.秋华同学计划将上面内容张贴在文化墙上，她发现文案的语言不够简明，请找出该句 并加以修改。 (2分) 句语言不简明，修改意见是： 4.请从下面词库中选择恰当的词语进行组合，将上图中的对联补全。 (3分) 要求：上下联短语结构对应，紧扣“文化传承”主题。 词库：梨香、满园、童心、芳香、沁、扬 REDM0K70平 七年级语文试题第2页（共8页） 2025.06.2508:42 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 二、阅读与鉴赏(45分) (一)古诗文阅读与鉴赏 学校组织编辑“诗溯千古”诗文解读微话。请阅读并完成5-10题。 5.一班同学以“名句衍生的意义”作为微话的主题。请你帮助他们解释下面书法作品中诗 句后来衍生的意义。 (2分) 柳 山 重 后来衍生的意义： 我吹表下長月 花 又 一 村 路 小文同学把以下三篇文言文作为微话活动的资料，请你阅读选文，完成610题。 【甲】 【乙】 【丙】 山不在高，有仙 水陆草木之花，可爱者甚 先生不知何许人也，亦不 则名。水不在深，有 蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐 详其姓字，宅边有五柳树，因 龙则灵。斯是陋室， 来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 以为号焉。闲静少言，不慕荣 惟吾德馨。苔痕上阶 之出淤泥而不染，濯清涟而不 利。好读书不求基解每有会意 绿，草色入帘青。谈 妖，中通外直，不蔓不枝，香 便欣然忘食。环堵萧然，不 笑有鸿儒，往来无白 远益清，亭亭净植，可远观而 蔽风日：短褐穿结”，革瓢屡 丁。可以调素琴，阅 不可裹玩焉。 空，晏如也。常著文章自娱， 金经。无丝竹之乱耳， 予谓菊，花之隐逸者也： 颇示己志。忘怀得失，以此自 无案牍之劳形。南阳 牡丹，花之富贵者也；莲，花 终。 诸葛庐，西蜀子云亭。 之君子者也。嘻！菊之爱，陶 (节选自陶渊明《五柳先生 孔子云：何陋之有？ 后鲜有闻。莲之爱，同予者何 传》) 人？壮丹之爱，宜乎众矣。 【注】①堵，墙壁。②短褐穿 (刘禹锡《陋室铭》) (周敦颐《爱莲说》) 结，粗布短衣上打着补丁。 【明其音·诵读先贤文章】 6.给加点字注音。 (2分) ()无案牍之劳形 (2)濯清涟而不妖 【晓其意·体会用词精妙】 7.我们能在字词中探寻到古人崇高的精神境界。“惟吾德馨”中“馨”的意思是①： “出淤泥而不染”中“染”的意思是②一。 (2分) 七年级语文试题第3页（共8页） 2025.06.250842 5,M: 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 【明其言·领悟雅致表达】 8.请用现代汉语翻译下面句子。 (2分) ()苔痕上阶绿，草色入帘青。 译： 草色映入竹帘，使室内染上青色。 (②)可远观而不可亵玩焉。 译： 【断其句·品味文本韵律】 9.请用“/”给文中画横线的句子断句，限三处。 (3分) 好读书不求甚解每有会意便欣然忘食 【品其文·感悟君子之道】 10.丙文中陶渊明的行为与甲文或乙文所呈现的精神境界有何相通之处？请结合选文具体 分析。 (4分) (二)整本书阅读与鉴赏 11.班级举办“创读经典，我为名著设计腰封”活动，以下是入围的两个优秀腰封作品， 请你选择其中之一，分析腰封图中文字与原著内容的契合之处。 (5分) 小贴士： 书籍腰封：包裹在书籍封面外的一条带状印刷品。通过图文设计，突出书籍的特点， 吸引读者注意。 一个人心中有信念， 铜铁是信怎 就能激发出惊人的力量！ 封 祥子的世界一直在下雨。 封 骆驼祥子 驼祥 子 七年级语文试题第4页（共8页） 2025.06.250842 REDMI K70E 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (三)文学性文本阅读与鉴赏 班级举办了“美文鉴赏”交流会，邀请你参加，请阅读并完成12题。 窗前的香椿树 高莹 ①我对香椿树的感情经历了一场漫长的蜕变。 ②自有记忆起，老家的窗前就一直矗立着一棵香椿树。初春的寒意还未褪尽，在其他 生命都还没苏醒时，香椿那些绛红色的芽苞便像一个个攥紧的小拳头，就已经急不可耐地 探出了枝头。直到叶子尽数调零，裸露出直挺挺的枝丫，香椿一直是存在感极强的。 ③但我童年时不喜欢香椿。每年春天最嫩的一茬香椿芽出现在厨房时，便意味着接下 来很长一段时间我家餐桌上都少不了一道香椿芽炒鸡蛋。香椿那太过刺鼻的味道霸道地钻 进鼻腔，让我避之不及。香椿似乎是个急性子，急急地长出嫩茅，又急急地老去，郁郁葱 葱一片绿还没褪去，便急急地带着枝条一并落地。 ④春夏秋冬，四季轮转，窗前的香椿树就这样调零又复苏地陪伴我，一年又一年。 ⑤直到我离开家乡，见识了各种各样的树木：高挺的白杨一到夏天挂上一树梢的苍绿， 风一吹，整个天空都是绿色的：成排成片的银杏行道树永远是最出片的，无论是金黄到刺 眼还是黄绿交接的绚烂，放到朋友圈都能收获无数点赞。还有柏树栾树海棠树，各有各的 品格，各有各的魅力。我喜欢看夕阳被树叶剪碎，然后落在地上的斑驳，喜欢听风吹过树 梢沙沙作响的天籁。可每当春风吹过，记忆里总会浮现窗前那棵莽撞的香椿树。奇怪的是， 记忆中那股刺鼻的味道，竞慢慢变成了令人怀念的乡愁。我开始懂得欣赏家里那棵急躁顽 固但一直陪伴我的香椿树，开始懂得欣赏它报春的急切。 ⑥那是三年前的一个端午节假期，我拎着大包小包风尘仆仆回家，却发现老家窗前高 高大大的香椿树没了踪影。问了父亲才知道，原来几年前家里人觉得它挡阳光，于是商量 着把树给欧了。“香椿芽现在哪里都有卖的，再说也吃不久，欧了屋子里亮堂。” ⑦我哑然，心里没来由一阵落寞，这才发现那些曾令我抗拒的香气，早已成为生命记 忆的一部分。于是，我出门，想要寻找它曾经存在的最后一点踪迹。 ⑧我没料到那裸树就在原地，或许是父亲仁蕊，保留了它树桩的样子。只是花白的、 病恹恢的，跟印象中的树没有一点相像。我沉默地停留在它的身边，快要离开的时候，竟 猛地在树桩边发现了一处绿色。那是自树桩处长出来的新枝，枝条上孤零零荡着一小片叶 子，随时都有可能被突如其来的大风刮折，脆弱又倔强。 ⑨我小心翼翼地看着它，这一刻，我的灵魂被“生命力”三个字击中。我忽然明白了， 它急急地生长，是要把生命活得更浓烈：它匆匆地调落，是为了积蓄重生的力量。原来生命真 如史铁生先生所言，竟是个不断超越自身局限的过程。原来于裂缝中，正藏着生命的辽阔。 四后来，阅历越多我越懂得了家乡的香椿树。它赶在春天刚来就发芽，是为了更好地 感受生命的精彩纷呈，这是它对生命的颂歌。它的急躁何尝不是对光阴的珍视？它的倔强 七年级语文试题第5页（共8页） R1P米7g 2025.06.2508号4 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效奇部 不正是生命的本色？ ①一年四季，我相信它会等来枝繁叶茂的时候，也相信它有在风中苟延残喘的时候， 而我也是。我的四季有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，有顺利地做什么都能成功的时候，也在低 谷时恨不得喝凉水都塞牙。 @因为我是一棵香椿树，所以四季的冷暖变化顺逆与否都是正常的。我全盘接受生券 中所有的天气，也相信自己能在下一个春天生生不息。因为我的生命和骨血，像香椿根茎 一样，在阴暗潮湿又逼仄的地方，永远波涛汹涌。 (选自《中国青年作家报》，2025年3月，有删改) 【任务一：梳理感情变化】 12.(1)请阅读文章，梳理作者对香椿的情感变化历程，完善思维导图。 (2分) 不喜欢 失落怅惘 频悟共鸣 共情 童年时期 离开家乡 发现新芽 阅历增多 【任务二：揣摩理解语句】 (②)从下面的语句中任选一处，根据括号中的提示，结合上下文揣摩并体会其写景状物 的妙处。 (3分) .香椿那些绛红色的芽苞便像一个个攥紧的小拳头，就已经急不可耐地探出了枝头。 (修辞手法) b.那是自树桩处长出来的新枝，枝条上孤零零荡着一小片叶子，随时都有可能被突如 其来的大风刮折，脆弱又倔强。（对比手法） 【任务三：撰写鉴赏感悟】 (3)请你以“托香椿之姿，言生命之志”作为开头，写一段赏析性文字。（不少于 150字) (9分) (四)非连续文本阅读 班级开展了“逐光而行”AI科普宣传活动，请阅读下面材料完成第13题。 【材料一：中国A1发展史】 从“人工智能”概念在20世纪70年代引入中国，到1981年成立中国人工智能学会， 再到21世纪初的算法突破，中国A!发展历经了从理论探索，到技术落地，再到技术突破 的跨越。经过21世纪最初十年的高速发展，中国已成为全球A!专利数量最多的国家之一， 完整见证了从跟跑到并跑，再到局部领跑的历史性转变。 七年级语文试题第6页（共8页） REIDMI K70E 2025.06.250846 2■ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 中国人工智能发展极简史 2000s 19909 2006 1993 中国象棋A棋天大 E阶段 解筒控制列入国家科 1980s 技计划，成立罐能机 语音/人瞻识别技术 1981 圈人分会。 迎店 首批学者赴海外学习 1997 2009 D阶段 A技术，成立中国人 深蓝击败国原象组冠 倡议设立智能科学 工智能学会， 军后，中开始视 19B6 机器学习， 惟动人才培幕， 发布首部A专着， 八C阶段 2020s 智隐计算机被纳入 2021 863计划，随定科研 盘子计算机“九章 基磁 B阶段 2021 A核心产业达4000亿元，专利 数世界第一。 A阶段 2022 2010s 生成式A监管全球首发。 2013 2025 百度成立深度学习研究院。 DeepSeek性能比肩GPT-4,成 2016 本仅为1/20，推动国产芯片发 AlphaGo熊化国家战略， 展。 2017 图家发布《新一代A发展规 划》，设立千亿级产业基金。 2019 自动驾驶试运营： 旷视等A企业获资本寄球。 【材料二：A!与中国科幻】 在科幻小说《流浪地球》的世界里，AI助手MOS的核心是550W量子计算机，它具备 近乎无限的算力，同时还能理解语音、图像、人类情绪，与人类展开交流探讨。小说中地 球面临小行星群撞击威胁，从改变发动机推力角度，到计算最佳规避轨道，M0S$快速模 拟出上百种应对方案。当MO$S计算出“点燃木星计划”的成功率为“O%”,它判定拯救地 球无望，建议空间站执行“火种计划”—一放弃地球，保存人类文明数据库，而人类选择 赌小概率事件—牺牲自己挽救地球。 科幻中的危机应对，用数据与智能编织成希望之网，让人类看到A!与人类并肩守护 家园的可能。 【材料三：A1前沿】 在大模型领域，文心一言、通义千问展现出的类人对话能力，已显现出通用人工智能 的雏形：在量子计算领域，中国“九章”光量子计算机已实现255个光子的纠缠操控，正 在探素微观世界的计算极限，量子计算与A!的结合有望破解复杂系统模拟难题：清华大 学开发的柔性电极系统让“意念操控”成为可能，人联想到云天明的意识上传终极命题正 在被逐步破解。 七年级语文试题第7页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6 【材料四：学生AI探究】 北京市中学生开发“Al古诗词生成器”，用Transformer模型复原盛唐格律；上海高 中生训练垃圾分类机器人，获青少年科技创新大赛一等奖：浙江学生团队利用计算机视觉 分析校园植物生长，撰写生态研究报告…年轻一代正将！转化为解决实际问题的工具， 在实践中传承科学精神，探索技术的人文边界。 科普小组发起“智解未来一中国AI技术发展”现场答疑活动，请你参与其中。 小华：中国人工智能的发展经历了A-E五个阶 13.(1)请根据【材料一】中的内容解答小 段，我提取了A、B两个阶段的特征：理论探 华的提问。 (3分) 索、技术落地，请帮我提取C、D、E三个阶段 的特征。 小丽：科幻不是预测未来，而是排列未来的可 (2)请阅读【材料二】和【材料三】，解 能性。《流浪地球》发表于2000年，其中关于 答小丽的提问。 (2分) “A!助手”的幻想如今哪些已经变成了现实？ 小东：我想撰写主题为“了解AI发展，担当 (③)请结合材料内容帮小东撰写宣传 复兴使命”的宣传文案，展现青年创新决心。 文案。 (6分) 求帮助。 写作提示：①围绕活动主题：②结 合四则材料：③不少于80字。 三、表达与写作(40分) 14.口语交际 学校组织同学们周未开展“孝亲敬老”志愿活动，前往敬老院看望老人。在活动准备 过程中，小丽同学因嫌耽误时间不想参加。作为班长的你，要劝说小丽积极参与此次 活动，请将劝说的话写下来，80字左右。 (5分) 15.写作 现实生活中，老师的关怀、朋友的陪伴、陌生人的善意…如光束温暖着我们的 生活。想象世界里，当神秘光束降临，我们能穿越回过去见证曾经的生活，还可以穿 梭至未来对话将来的自己，或飞越到其他星球探索异星文明，在奇幻想象中探索成长。 这些或真实、或奇幻的“光”触发了你怎样的思绪？请从以下题目中选择一个， 写一篇文章。 (35分，含书写3分) 题目一：暖光故事（写人叙事类） 题目二：光年之外（想象科幻类） 写作提示：①避开真实人名、地名、校名； ②书写规范，卷面整洁； 七年级语文试题第8页（共8页） 2025.06.2508号45 RDK7的F 夸克扫描王 极速扫描，就是高效