阅读组合练10 古诗词+文言文+现代文+名著阅读-【魅力阅读】2025年中考语文课外阅读

阅读组合练10 更扎实、故事更真实。②技术赋能，推动转化科研额 1.A【解析】A项有误，结合“孤帆带日斜”可知，“日斜” 域最新成果，帮助影视行业应用新技术进行创作，助 点明时间是傍晚，不是清晨」 力我国影视工业体系建设，保障科幻影视的技术升 2.驿楼之花香气四澄【解析】本题考查鉴赏遭词炼字、 级。（每点2分）【解析】本题考查选整合信息。 仿写补充语句。“翠添官舍柳，香泛驿楼花”意思是： 根据第⑤段“一是内容赋能…使作品的科学设定更 官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢。 扎实、故事更真实”“二是技术赋能…助力我国影视 “泛”指漫出，指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故 工业体系建设”“与内容赋能相比…保障了科幻影 “泛”字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人。 视的技术升级”等内容概括作答即可。 根据前文“官舍之柳绿意更浓”进行仿写即可 9.①母亲的呼唤声②乡村最经典的天籁之声③田 野劳动时的声音④河畔上青蛙、昆虫的叫声（每空1 【参考译文】 分)【解析】本题考查概括文章内容。题目要求概括 青山环绕着一座县城，隐隐约约可以看到人家的 房屋。乱石嶙峋地堆在江边，孤帆在夕阳中渐渐隐没。 第①一④段中作者所回忆的故乡的声音。根据第① 官舍的柳树更添了几分翠色，蜂楼处花朵香气四溢。 段中“如果耳朵也有乡愁，它最先怀念的，一定是母亲 那一声声呼唤”可得：母亲的呼唤声。根据第②段中 只可惜不能再见询渊明，蔡色中乌鸦飞回了澄城。 “如果耳朵也有乡愁，它一定怀念那些乡村最经典的 3.(1)这种(2)去世(3)应当【解析】(1)“是”在《鱼 天籁”可得：乡村最经典的天籁之声。根据第③段中 我所欲也》中有“非独贤者有是心也”一句，句中的 “是”为“这种”之义，本文中加点的“是”与之义同。 “如果耳朵也有乡愁，它一定惦念田野里那一声声吆 (2)“卒”属一词多义，有“终于”“去世”“士卒”之义，根 牛犁地的声音，大路上催促马拉车的声音，沟畔里驯 据上下文可推知，这里是“去世”之义。(3)“宜”在《爱 导羊不要靠近庄稼的声音”可得：田野劳动时的声音。 根据第④段中“如果耳朵也有乡愁，它一定怀念河畔 莲说》中有“宜乎众矣”一句，句中的“宜”为“应当”之 上的交响曲，青蛙是主唱…来助演的还有那些小 义，本文中加点的“宜”与之义同。 虫”可得：河畔上青蛙、昆虫的叫声 4.(1)所以与她相处的人都非常敬爱她，她死后，哭的人 10.(1)运用了比喻和拟人的修辞手法，(1分)生动形象 都很悲伤。(2)（她）将要下葬的时候，（她的儿子） 地写出了乡付里高低错落的虫鸣声，富有情趣，表达 朱轼写信来请求（我写）铭文。【解析】(1)句中重点 了作者对故乡的怀念之情。(1分)(2)“虚荣”本是 词语：故，所以：处，相处。(2)句中重点词语：将，将 “爱幕虚荣”的意思，“张扬”本是“把隐秘的或不必 要：铭，铭文， 众人知道的事情声张出去”的意思，(1分)这两个词 5.示例：文中的夫人是一个沉默寡言、不苟言笑、宽厚待 都带有贬义，在这里是贬义褒用，形象地写出了过去 人、孝顺友善、贤德的人。【解析】本题考查分析人 的乡村母鸡叫声响亮，充满生命活力的特点。(1分) 物形象。分析人物形象，可结合人物言行及具体事件 【解析】本题考查理解赏析词句。(1)“来助演的还 来分析，也可从文中找到对人物评价的相关句子来作 有那些小虫”，把小虫人格化，这是运用了拟人的修 答。通读全文，我们从文中可以找到“沉静谨约，不妄 辞手法：把小虫的声调比作云雀，这是运用了比喻的 笑言”“孝友慈顺”“足以知其贤”等语句，再总结归纳 修辟手法。两种修辞手法综合运用，语言生动形象 即可作答. 写出了故乡高低错落的虫鸣声，如交响乐般令人胸 【参考译文】 醉，表达了作者对故乡美好的回忆和怀念。(2)第⑤ 夫人，是我堂兄的女儿，姓曾。地沉默寡言，不苟 段中，写母鸡下蛋后的叫声。“虚荣”本是“爱慕 言笑。与人交往，多宽厚以待，在内外亲属之间，孝 荣”的意思，“张扬”本是“把隐秘的或不必让众人知 源、友善、感爱、和顺，待人处事没有不讲道理的，所以 道的事情声张出去”的意思，是贬义词，这里是贬义 与她相处的人都非常敬爱她，她死后，哭的人都很悲 褒用，语言生动形象，写出了过去故乡的母鸡叫声之 伤。埃！作为女子像这种（样子），足以知道她的贤 响亮，显现了母鸡蓬勃旺盛的生命力。 德，又足以知道自我的先祖父蒙以来，她的家庭教育 11.D【解析】D项有误，将耳朵赋予人的情感，文章标 与家风。夫人已故的父亲是尚书户部廊中，直史馆， 题运用了拟人的修辞手法，并非“比喻” 被封为右谏议大夫。祖父为尚书水部员外郎，建昌军 12.本文主要表达了作者对过去的故乡的怀念，对曾经 南丰人。夫人嫁给同县的朱君某为妻。有一儿叫某， 熟悉的乡村美好图景在现代社会发展中渐渐遗失的 一儿脚叫轼，因写得一手好文章著称乡里。有一孙 调怅和担忧：(2分)《故乡》表达了“我”目睹故乡破败 京，一孙彦。朱京担任真州司法参军、毫州教授。 萧条、人情冷漠而感到悲凉，失望以及想要创造新生 夫人享年若千，某年某月某甲子在家中去世，某年某 活的强烈愿望。(2分)【解析】本题考查联系课内 月莱甲子葬在南丰某乡某原。（她）将要下葬的时候， 比较。本文作者回忆了故乡曾经充满耳朵的各种声 (地的儿子)朱轼写信来请求（我写）铭文。我说：“铭 音。根据第⑤段“耳朵，伤心地想，这图景，真的存在 文应当不如我这样写。” 过吗？耳朵不记得了，难道它也老了”，可知作者因 6.C【解析】C项有误，结合第②段“梳理影视改编成功 曾经熟悉的乡村美好图景如今却在现代化的发展进 经验，两个要点值得关注：一是充分理解尊重原著，在 程中逐渐消失而怅惘、忧伤和担忧。鲁迅的《故乡》 思想内涵、故事架构和人物形象上汲取原著精华，不 中写了“老屋离我愈远了：故乡的山水也都渐渐远离 ·魔改’不·乱改’”可知此项理解有误。 了我，但我却并不感到怎样的留恋”，这是因为记忆 7.C【解析】C项有误，此项列举的是一条可以让观众 中的故乡和人都发生了巨大的变化，使他不禁悲哀， 进入作品的路径，但不是具体的解决方法。 通过这一系列的情感变化点出对故乡破败萧条、人 8.①内容赋能，各领域科学家受邀担任科学顾问，参与 情冷漠产生的失望情绪：“我”在离开故乡的时候，眼 到创作中来，审慎提出专业意见，使作品的科学设定 前想象出来的海边奇异的画面，又是对未来美好新 中考·参考答案 13 生活的一种向往，表达了创造新生活的强烈愿望。 译为“刚好，恰好”。(3)“自”在《〈论语)十二章》中有 13.D【解析】“《儒林外史》采用第一人称叙事方式”表 “有朋自远方来”一句，句中的“白”为“从”之义，本文 述错误，该书采用的是第三人称叙事方式。故选D。 中加点的“自”与其义同。 14.示例一：范进，你将青春押在科举这座“独木桥”上！ 4.(1)欺瞒皇帝，就是臣子的大罪了。(2)但是我已经 一且中举，几十年的折磨描残，儿十年的忍辱偷生， 更换了衣服，（所以）百姓没有认出我的。【解析】 几十年的辛酸苦辣，都在“疯”中爆发出来。示例 (1)句中重点词语：欺，欺瞒，欺骗：之，的。(2)句中重 二：孙悟空，你就是一把双刃剑。你拥有充沛的生命 点词语：既，已经：易，更换 力、大无畏的精神，笃实的性格和乐观的个性，不怕 5.中使嗟叹鲁宗道宁愿受责罚，也要说实话的品质，嗟 吃苦，这是西天取经路上的垫脚石，但是你的争强好 叹鲁宗道在宫场上保持着少有的诚实、正派。【解 胜、心高气做又是前行路上的绊脚石。示例三：鲁 析】本题考查理解文章内容。解答本题，应先疏通文 智深，你就像火炬，点燃了黑夜中人们前行的斗志， 意，再在文中找到题目中提到的句子，即“中使嗟叹而 照亮了前行的方向。 去”，然后结合上下文可找到中使嗟叹的原因，即“但 15.(1)周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀 以实告”，最后根据鲁宗道与皇帝的对话，用自己的话 才，周进以第一名成绩将范进录取，因此周进对范进 概括作答即可 有知遇之恩，二人是师生关系。 (2)周进是“哭”， 【参考译文】 范进是“笑”，一哭一笑背后的根源都是封建科举制 鲁宗道，为人忠诚实在，宋仁宗在做太子的时 度对读书人的摧残与毒害。 【解析】(1)本题考查 侯，鲁宗道是太子从官。鲁宗道的家旁边有一家酒 对名著内容的了解。周进在省城看贡院大哭之后， 馆，他常常乔装在那里饮酒。有一天，宋真宗紧急地 几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监 召见鲁宗道，宦官到他的家里找他，但是他不在。过 生的资格竟考中了举人。过了儿年，他又中了进士， 了一会儿，鲁宗道喝完酒回家了，宦官和他商量说： 升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进发现了 “假若皇帝责怪你来迟了，应该用什么事情推托？”鲁 范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷 宗道说：“就说实话。”官官说：“但是那样会获罪的。 子反复看了三遍，认为那是天地间最好的文章，于是 鲁宗道说：“喝酒，是人之常情：欺瞒皇帝，就是臣子的 将范进取为秀才。因此，周进对范进有知遇之恩，二 大罪了，”宦官感叹着离开了。（后来）宋真宗果然问 人是师生关系。(2)根据甲文段的“这回不死了，放 起这件事情，宦官就按鲁宗道说的详细回答了。（于 声大哭起来”可以概括出周进的行为表现是“哭”：根 是)宋真宗问鲁宗道为什么私自去酒馆婿酒，鲁宗道 据乙文段的“他爬将起来，又拍着手大笑道”可以概 回答说：“我家里贫穷，没有酒具，酒馆里的东西齐全， 括出范进的行为表现是“笑”。根据小说内容可知， 我去了就像在自己家里一样自在。当时恰好有家乡 周进和范进都是读书人，都希望通过科举考试改变 的亲近的朋友从远方过来，于是我去酒馆和他喝酒， 命运。周进苦读了几十年的书，参加科举考试连秀 但是我已经更换了衣服，（所以）百姓没有认出我的。” 才都没有考中，于是伤心难过得大哭：范进考到50 宋真宗从此认为鲁宗道为人处世很特别，认为能够重 多岁，终于考中了举人，喜极而疯。这一哭一笑背后 用他 的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。 6.D【解析】第⑥段运用道理论证的论证方法，而非举 例论证。故选D。 阅读组合练11 7.B【解析】第⑤段意在论述“即便是碎片化阅读，也需 1.D【解析】在这首词中词人是含蓄委婉地道出心事， 要系统性积累，才能把握住背后的思维路径，认识方 而不是鲜明地道出心事：语言风格也是含蓄委婉的， 法，从而将知识转化为智慧”这一分论点。B项“只有 而不是简洁明了的。故选D。 诸葛亮只了解大概内容”可知，本项与第⑤段论述的 2.词人借景表达了壮志难酬的悲愤之情。 【解析】本 观点不一致。故选B 题考查体会词人情感。解答此题要先理解词的内容 8.①碎片化阅读要系统性积累，把握住背后的思维路 再结合词句体会这首词表达的思想感情。“欲将心事 径、认识方法：②简单化观点要思考其中的逻辑误区、 付瑶琴“的意思是：想要将心事寄托在露琴上。“心 认识盲点，还要理解分析：③要保持独立思考和理性 事”一是指词人抗金卫国、收复失地、建功立业的壮 思辨。（每点1分）【解析】本题考查筛选整合信息 志：二是指投降派屈辱求和、阻挠抗金斗争，致使同人 结合第⑤段中“即便是碎片化阅读，也需要系统性积 功业未成的事。上片写景，下片抒情，表达了词人壮 累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知 志难酬的悲愤之情。 识转化为智慧”概括可得：碎片化阅读要系统性积累， 【参考译文】 把握住背后的思维路径、认识方法。结合第⑤段中 昨天秋夜的蟠蚌止不住地鸣叫。我从遥远的梦 “如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区，认 境中惊醒，已是三更时分。起来独自绕着台阶行走。 识盲点，不仅是否定背定，而且要理解分析”概括可 四周静悄悄没有人声，帘外一轮淡月正朦就。 得：简单化观点要思考其中的逻辑误区、认识盲点，还 为驱逐金兵的入侵，收复失地而建功立业，未老 要理解分析。结合第⊙段中“只有保持独立思考和理 已白头。家乡的山上松竹已长大变老，无奈议和声 性思辦，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文 起、I断了归程。想要将心事寄托在瑶琴上。可高山 明的进步”概括可得：要保持独立思考和理性思辨。 流水知音少，纵然琴弦弹断，又有谁来听？ 9.C【解析】C项有误，由材料二第2段中“森林碳汇 3.(1)到(2)刚好，恰好(3)从【解析】(1)“及”在 主要是指通过植树造林，森林管理，植被恢复等措施， 《桃花源记》中有“及郡下”一句，句中的“及”为“到”之 实现固碳、降碳的过程、活动或机制”可知，森林碳汇 义，本文加点的“及”与其义同。(2)“适”属一词多义， 不仅指通过植树造林、森林管理、植被恢复等实现固 有“到…去”“适合，适宜”“刚好，恰好”等意思，这里 碳、降碳的过程，还指“活动或机制”。 14 初中语文课外阅读可时间：65分钟 阅读组合练10 心学生用书答案见第10页 满分：48分 班级： 姓名： 得分： 一、古诗词阅读(4分】 主题：吊古伤今 素养：审关情趣 体裁：古诗 难度：★★★ 建议用时：5分钟 曲土精色滑解婚，江西吉安吉水人。 分 过彭泽 阅 [明]解缙 青山围一县，隐隐见人家。 组 乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。 不见陶彭泽①，湓城起幕鸦。 【注释】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②溢城：九江城。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) A.前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B.诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C.本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D.尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 2.补写出下面句子中的空缺部分。(2分) 颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出 二、文言文阅读(10分) 主题：历史人物 素养：人文底蕴 体裁：慕志铭 难度：★★★ 建议用时：10分钟 夫人曾氏墓志铭 夫人，吾从兄女①也，姓曾氏。沉静谨约，不妄笑言。遇人一以怒，于其内外属之间，孝友慈 顺，无不当于理，故与之处者皆爱，哭其死者皆哀。鸣呼！为女如是，足以知其贤，又足以知吾之 祖考四以来，教行于其家也。夫人王考讳某心，尚书户部郎中，直史馆，赠右谏议大夫。曾王考讳 某，尚书水部员外郎，建昌军南丰人。夫人嫁为同县朱君某之妻。有子曰某，曰轼，以文行称于 乡。有孙日京，日彦。京为真州司法参军、毫州教授①。夫人享年若干，某年某月某甲子卒于寝， 某年某月某甲子葬于南丰之某乡某原。将葬，轼以书来请铭。余曰：“铭莫如余宜为。” (选自曾巩《元丰类稿》，有删减) 【注释】①从兄女：堂兄的女儿。②考：这里指去世的父亲，下文中“王考”“曾王考”分别是对 已故父亲和祖父的尊称。③请某：对死去之人名字的避讳。④教授：宋代学官名。 3.解释文中加点词的含义。(3分) (1)是( (2)卒( (3)宜( 中考·第一留分 55 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)故与之处者皆爱，哭其死者皆哀。 第 (2)将葬，轼以书来请铭。 分 阅 5.用自己的话说说文中的夫人是一个怎样的人。(3分) 组 练 三、现代文阅读(25分)】 主题：科幻文艺 素养：科学精神 体裁：议论文 难度：★★★ 建议用时：15分钟 (一)为科幻文艺提供科学支撑(10分)】 王妹 ①一段时间以来，电影《流浪地球》系列、《独行月球》和电视剧《三体》等一批改编类科幻作品 纷纷亮相，反映出我国科幻文艺良好的发展态势。观众惊喜地发现，不仅壮观的大科学装置、宏 大的宇宙场面得到生动描绘，原著中奇妙的想象、抽象的科学概念也得到具象呈现，震撼人心又 真实可信。 ②改编是基于原著的创造性转化。许多优秀文艺作品在改编后以新的形式赢得认可，其中， 影视改编尤为突出。一些已经畅销多年的佳作，或是以前并不出名的作品，经过彩视改编成为 “爆款”。梳理影视改编成功经验，两个要点值得关注：一是充分理解尊重原著，在思想内涵、故事 架构和人物形象上汲取原著精华，不“魔改”不“乱改”：二是充分发挥视听艺术特色，善用画面讲 故事，补充原著留白之处，开掘新的表达空间。 ③科幻影视改鳊也遵循这一规律。在对原著的创造性转化中，现实中的“科学”扮演了至关 重要的角色。不同于其他文艺类型，科幻融合了瑰丽的想象与严谨的科学知识，那些广为人知的 作品都注重把提二者的平衡。让改编后的科幻场景既充满未来感，又兼具真实可信的细节、接近 观众认知，是科幻影视改编的一大难点。引入前沿科学内容，帮助充实画面、塑造人物、推动情 节，是一条可行路径。我们在实践中发现，进行科幻影视改编时，可能距原著发表已经多年，加上 科学的飞速发展和观众知识素养的提高，原著的科学内核需要“迭代升级”。所以，有必要引入科 技专业人员作为顾问，协助完成科学内容的“去粗取精、去伪存真”。同时，文学、动漫等原著对场 景的表现可以一笔带过，不必面面俱到，但改编为影视作品，一个简单的场景也需要给足观众科 学细节，否则就会让人感觉不真实。 ④科幻基于我们今天的生活和科技想象人类未来。科幻影视改编要将观众熟悉的、认可的、 可辨识的科学元素融入创作，向观众提供一条可以进入作品的路径。“科影融合”正是铺就这条 道路的必备条件。未来世界是什么样子？真实的科学成果可以帮助我们合理地想象、推导，为科 幻影视创作提供“巨人的肩膀”。简而言之，科影融合就是将科学理念、前沿知识和科技成果应用 561 初中语文课外阅读 在科幻影视作品中，使科幻想象拥有坚实的科学基础和科技支撑，增强艺术魅力。 ⑤目前，中国科幻影视改编已在科影融合上有了不少探索。一是内容赋能，各领域科学家受 邀担任科学顾问，参与到创作中来，审慎提出专业意见，使作品的科学设定更扎实，故事更真实。 细心的观众可能已经发现，在电影《独行月球》《流浪地球2》片尾创作名单里，出现了科学顾问和 科学支持机构。小到发射倒计时口令、火箭尾部喷口方向，大到月球土壤颜色、星际空间场景的 第 准确性，以及故事人物的职业特点、科研经历、说话方式、行为逻辑等，科学顾问都发挥了很大作 部 用。他们为科幻改编架起了坚实可靠的“骨骼”，帮助作品构建起“虚拟的真实世界”。比如《独行 分 月球》主人公“飞行器动力工程师”的身份设定，就采纳了火箭工程师团队提出的意见，这个真实 阅 存在的岗位在促进喜刷效果的同时，保证了主人公修火箭刷情的合理性。二是技术赋能，推动转 读 组 化科研领域最新成果，帮助影视行业应用新技术进行创作，助力我国影视工业体系建设。与内容 合 赋能相比，虽然观众看不见这方面的工作，但就像海面下的冰山，保障了科幻影祝的技术升级。 练 比如推动高校科研团队与影视创作团队合作，让稳定的国产新技术应用在《流浪地球2》创作中， 提高了制作效率。 ⑥说到底，科幻创作、科幻改编都需要科学作为基础。随着我国科技快速发展，公民科学素 养不断提高，科幻文艺的需求日益增加。期待我们的科幻作品在讲好中国故事、传播好中国声音 上实现新的突破。 (选自《人民日报》2023年03月17日第20版) 6.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.文章为了证明中心论点“为科幻文艺提供科学支撑”，采用了三段式结构，层层递进论述。 B.文章开头提到《流浪地球》等改编类科幻作品，既是举例论证，也是为了激发读者的阅读 兴趣。 C.因为改编是基于原著的创造性转化，所以可以“魔改”“乱改”，这样才能获得人们充分的 肯定。 D.第③段中加点的“这一规律”是指充分理解尊重原著，汲取原著精华，和善用画面讲故事，补 充原著留白。 7.如何解决第③段中说的科幻影视改编的“一大难点”？下列说法错误的一项是()(3分) A.引入前沿科学内容，帮助充实画面、塑造人物、推动情节。 B.注重真实，场景要给足观众科学细节。 C.将观众熟悉的、认可的、可辨识的科学元素融入创作。 D.推动转化科研领域最新成果，帮助影视行业应用新技术进行创作。 8.中国科幻影视改编在科影融合上做出了有益的探索，请分别概括其行动和对应的目的。(4 分)（筛选整合信息） 中考·第一留分 57 主题：思乡深情 素养：审美情趣 体裁：抒情散文 难度：★★★★ 建议用时：20分钟。 (二)如果耳朵也有乡愁(15分)】 张金凤 ①如果耳朵也有乡愁，它最先怀念的，一定是母亲那一声声呼唤。黄昏时候，幕色四合，炊烟 第 袅袅散入天际。大街上玩耍的孩子，草坡里剂莱的孩子，田埂上捕鸟的孩子，沿着小河摘打碗花、 捉蚂蚱的孩子，跟小羊在西坡上睡着的孩子，场院上看晚霞走了神的孩子，都会在母亲的喊声中 分 醒来，科掉满身的草叶、尘土和野地里的风，带一身花香回家吃饭。而今，那一声声呼唤在哪里 阅 呢？耳鼓已经寂寞得锈迹斑斑，长满了青苔，如今的孩子们放学回家，就理在作业本、点读机、电 读 组 视、电脑中，一个手掌大的手机里，藏着五花八门的游戏，他们戴着厚厚的玻璃镜片儿，佝偻着弱 合 小的脊背，苍白着不沾泥土的小脸，钻进这些数字游戏和电子垃圾里，何须母亲呼唤，他们是宅一 练 族、宅一代呀！ ②如果耳朵也有乡愁，它一定怀念那些乡村最经典的天籁：清晨里最早叫醒它的鸟鸣，深夜 里，点缀梦境的落叶的脚步和沙漏般的清露的滴答。最早醒来的那是柳莺，在三月的树枝头跳跃： 那是蓝鹊，在五月的麦田上畅游；那是燕子，在高高的电线上、高高的竹竿头、丝瓜藤上、葡萄架上 呢喃着春风秋雨，呢喃着临冬的告别和春来的欣喜。夏夜的鸣蝉落脚在一封旧信笺上，那略显微 黄的脚从稻田边、晒谷场边的老槐树上，吟唱到梨树下小院一角的星辉里，不肯消歇的歌吟半夜 都会梦游出口，抚摸静谧夜色里的月华。昏黄的油灯下，伴着母亲纺线织布搓麻绳打补丁的针 脚，是促织那深深浅浅、远远近近、平平仄仄的鸣唱，有了它的伴唱，清冷的秋夜似乎就不那么漫 长了，寂寞的冬寒似乎就被挡在窗外了。 ③如果耳朵也有乡愁，它一定惦念田野里那一声声吆牛犁地的声音，大路上催促马拉车的声 音，沟畔里驯导羊不要靠近庄稼的声音。牛哞，羊咩，马嘶，那悠然漫长的蹄印，淹没在长长的阡 陌间，长长的庄稼垄间。犁铧撕开硬土的声音，锄头斩除杂草的声音，牛鞭在空中“啪啪”一甩，那 清脆的抽响，不是在催赶憨厚的牛，而是要拴住浓妆艳抹的夕阳。“嗯昂”的驴叫声，是农耕交响 曲里的高声部，短促高亢，却充满了号角般的激情；还有马的一声声响鼻，从架子车里传来，仿佛 在讥笑那些沉句甸的庄稼垛，在藐视那些看起来沉重的农活儿。马的蹄印“嗒嗒”地敲击着石板 镯成的桥，驾轻就熟地驮着那熟睡的庄稼回村。 ④如果耳朵也有乡愁，它一定怀念河畔上的交响曲，青蛙是主唱，它伏在芦苇间、葛蒲间，拨 动着青苔，滑动着清水，它“咯咯、咯咯”地练声，然后“呱呱呱”高昂、气壮山河地高唱，那是撕裂长 空般的欢笑，那是笑傲江湖的豪爽。来助演的还有那些小虫，它们声部庞大，井然有序。高声部 在歌颂光明：低声部伏紧大地，握紧了大地的脉搏：中声区委婉迤通，有时候也跳跃爆发一个小花 腔，如那钻天的云雀。虫子们、青蛙们唱累了，会给弱小的纺织娘展现的机会，那琴弦上汩汩流淌 的是抒情的小夜曲，与叮叮咚咚的溪水渔樵问答、和谐统一，许多小虫们就跟着那些琴声练轰鸣， 如赞美诗般神圣。 ⑤如果耳朵也有乡愁，它记得每一个柴门里的每一声犬吠，它记得谁家的雄鸡在清晨的培头 上，最自信地嘹亮歌唱：它记得那些咕咕叫的母鸡，在草垛根呼唤小鸡来吃虫的殷切：还有那些虚 荣的年轻母鸡，每一次下蛋，都会张杨得村庄里每个角落都听见。这些，耳朵都记得，它都想念， 58 初中语文课外阅读 可是，都远啦！村庄里还有狗，却不是那些柴门边巡夜的狗，它们睡在沙发上、炕头上，是卷毛的 宠物，它们早已经背离了看家护院的神圣使命，它们的叫声谄媚而矫情，远没有穿透黑夜的力量 和威慑罪恶的正义。鸡们群居在狭窄的笼子里，一生的使命，就是在体内用激素制造出圆溜溜的 谎言，来欺骗世界。公鸡们更是凄惨，高科技编短了它们的生命，一只骨骼未成年的雄鸡，被迫不 及待地送上了人类的餐桌，满足那饕餮的嘴巴。乡村的雄鸡高唱图呢！耳朵，伤心地想，这图景， 第 真的存在过吗？耳朵不记得了，难道它也老了？ 部 ⑥故乡，故乡，请唤我，唤醒我几近失聪在异乡的耳朵，游子将沿着你的召唤回来！ 分 (有删改) 阅 9.请简要概括第①一④段作者所回忆的故乡声音，并填写在横线上。(4分)（概括文章内容） 读 组 ① →② →③ →④ 10.按要求品味下列句子。(4分)（理解赏析词句） (1)来助演的还有那些小虫，它们声部庞大，井然有序。高声部在歌颂光明；低声部伏紧大地， 握紧了大地的脉搏：中声区委婉迤逦，有时候也跳跃爆发一个小花腔，如那钻天的云崔。（从 修辞手法的角度) (2)还有那些虚荣的年轻母鸡，每一次下蛋，都会张扬得村庄里每个角落都听见。（从词义褒 贬的角度) 11.下列对文章以《如果耳朵也有乡愁》为题的妙处表述不正确的一项是 )(3分) A.用一个假设句，引发人的丰富联想。 B.从听觉角度表达作者的乡愁，新颖独特。 C.作为贯穿全文的线索，串联起全文的内容。 D.运用比喻的修辞手法，表意生动形象。 12.本文和鲁迅的《故乡》都写了记忆中和现实中“故乡”的人、事、景、物，请概括本文中作者和《故 乡》中的“我”因于故乡的变化而产生的情感有什么不同。(4分)（联系课内比较） 中考·第一留分 59 四、名著阅读(9分)】 考查名著：《儒林外更》 难度：★★★ 建议用时：15分钟 13.下列对名著相关内容表述不正确的一项是 ( )(2分) A.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官 第 绅的活动和精神面貌。 B.《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，还有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定 部 分 得最多的是那些不慕功名利禄的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。 C.在《儒林外史》中科举制成为作者揭露和讽刺的主要对象。小说通过刻画奔走于科举道路 阅 读 上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”进行了深刻的批判。 组 D.《儒林外史》采用第一人称叙事方式，让读者与人物直接见面，大大拉近了小说人物与读者 合 之间的距离。 练 14.以重温名著中所写人物为出发点，仿照示例，在《儒林外史》《西游记》《水浒传》中任选一个人物 写一段话，表达你的批判或者赞之情。要求语言生动流畅，至少用上一种修辞手法。(3分) 示例：骆驼祥子，你就像一面镜子，你的遭逼和命运不仅照出你个人的悲刷，更折射出时 代和社会的悲剧。 15.阅读《儒林外史》选段，完成下列各题。(4分) 【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到 天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人 到，阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开 水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉呢里咯咯的响了 一声，吐出一口稠诞来。众人道：“好了”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。 这回不死了，放声大哭起来。 【乙】范进不看便罢，看过一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好 了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过 来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报 录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚瑞在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥， 淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。拍着笑着，一直走到集上去了。 (1)请根据原著，简述周进和范进两人之间的关系。(2分) (2)请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现，并分析他们不同行为表现的背后有 着怎样相同的社会根源。(2分) 60 初中语文课外阅读