阅读组合练7 古诗词+文言文+现代文+名著阅读-【魅力阅读】2025年中考语文课外阅读

过时间：65分钟 阅读组合练7 子学生用书答案见第7页 满分：47分 班级： 姓名： 得分： 一、古诗词阅读(4分) 主题：写景抒情 素养：审美情趣 体裁：古诗 难度：★★★ 建议用时：5分钟 第 江山秋色图 部 分 [元]胡行筒 阅 连山镖缈树槎牙®，江上西风雁影斜。 读 万迭秋光无限好，画图偏在野人①家。 组 【注释】①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②檯(ch)牙：形容树木错杂不齐的样子。 合 ③万送：万重。④野人：山野之人。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) A前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。 B.前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与标题照应。 C.本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。 D.本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。 2.结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。(2分) 二、文言文阅读(10分) 主题：山水风光 素养：审美情趣 体裁：骈体书信 难度：★★★ 建议用时：10分钟 西土巴器信中描绘了九江庐山一帝的奇幻景色。 登大雷岸与妹书（节选） 西南望庐山，又特惊异。基压①江潮，峰与辰汉相接。上常积云霞，雕锦缛。若华夕曜③，岩 泽气通，传明散彩，赫似绛天。左右青霭，表里紫霄。从岭而上，气尽金光，半山以下，纯为黛色。 信可以神居帝郊，镇控湘，汉者也。 若深①洞所积，溪壑所射，鼓怒之所愿击，涌液之所宕涤，则上穷获浦，下至稀洲，南薄燕派， 北极雷淀，削长埤短，可数百里。其中腾波触天，高浪灌日，吞吐百川，写泄万壑：轻烟不流，华鼎 振潜①。弱草朱靡，洪涟陇蹙，散涣长惊，电透箭疾。穹溘⑧崩聚，坻飞岭覆。回沫冠山，奔涛空 谷，磁石四为之摧碎，碕岸为之齑①落。仰观大火，俯听波声，愁魄胁息，心惊懦心矣。 (选自鲍照《鲍参军集》) 【注释】①压：過近。②雕锦舞(rù)：形容云霞的绮丽绚烂。③曜(yào):光芒。④漾(c6ng): 水流汇合的地方。⑤稀(x)洲：野猪出没的荒洲。⑥埤(p):增加，增补。⑦潜(tà)：水沸腾滋出 来。⑧渣(k):水波，浪。⑨磁石：捶、砸东西的时候，垫在底下的石头。多用来捶衣服，也叫捣衣 石。⑩齑(j):细，碎。①镖(piāo):惊恐的样子。 中考·第一留分 37 3.解释文中加点词的含义。(3分) (1)薄( ) (2)极( (3)疾( 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)信可以神居帝郊，镇控湘、汉者也。 第 部 分 (2)其中腾波触天，高浪灌日，吞吐百川。 阅 读 会 5.文章第1段是按照什么顺序来描写庐山风光的？(3分) 练 三、现代文阅读(24分】 主题：君子之德 素养：身心健康 体裁：议论文 难度：★★★ 建议用时：15分钟 (一)节制是一种君子之德(9分) 吴敏文 ①某著名演员说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉 得这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。” 看到这话，不禁让人击节赞叹。 ②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在《孟子 解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属 节制，节制是一种君子之德。 ③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必后患无穷。明代的海瑞两袖清 风，为民请命，流芳百世：清朝的和绅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。 ④君子当节食。周思来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲 究。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅着急了，说：“饭莱 都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总 理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身 影，留给观众的是对美德的敬仰。 ⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是所表达的内容以把事情说清楚为度，为显示水平动 辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶：二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之下，还是 在自己办公室内，哗啦哗啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 ⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方一些经典著作的作者同样崇尚节制，法国著名作家蒙田 在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国 38 初中语文课外阅读 成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这 美德就会在我们的搂抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 ⑦有节制，说话才有分寸。有时一句话境界会出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏 拙，每个人都不可能事事精通娴熟：保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制， 做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。 第 ⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的 部 帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克 分 制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导 阅 致对方的过激反应。 读 组 ⑨有节制，才会在逼到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本 合 是常人，上苍不会特别垂青，于是面对成功，做到糜鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭過逆境 练 时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹，于是面对失败，做到泰山 崩于前而色不变。 ⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。 (有改动) 6.下列最适合作为本文中心论点的一项是 ()(3分) A.节制是一种君子之德。 B.释放是很容易，但是难的是节制。 C节制的哲学讨人喜欢，适当得体，东西方几乎相同。 D.有节制，才会在遇到顺境时保持平和。 7.下列对本文理解和分析有误的一项是 )(3分) A.选文第①段论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。 B.选文第②段借助著作中的名言有力地论证了节制的内洒和过程。 C.选文第⑤段从节声包括事情说清、声音适度两方面加以论述。 D.选文第⑦一⑨段论述了节制的好处，并与第⑩段一一对应。 8.第③段主要运用了什么论证方法？请说说其作用。(3分)（辨析论证方法） 主题：热爱生活 素养：审美情趣 体裁：小说 难度：★★★★ 建议用时：20分钟 (二)锄(15分)】 李锐 ①柱着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” ②倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。” ③“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歌歌吧六安爷！” 中考·第一留分 39 ④六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你 是图啥呀六安爷？”六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我 不是锄地，我是过瘾。” ⑤斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆， 第 六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意，照样柱着 部 锄把当拐棍，从从容容地走过。 分 ⑥百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一 阅 起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西 读 湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水洒在百 组 合 亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食 练 养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园， 要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元， 为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终 于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传领。一 万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多 块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一 万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开 进来了。 ⑦可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上 嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永 远不会再有人来伺候它们、收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番 景象。六安爷舍不得那些种子。他格着指头计算着出苗的时间，到了该用锄头间苗的日子，六安 爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。 ⑧现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身 子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着優硬了的筋骨舒缓下来。 等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅 里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒 细斟慢饮。终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起 的一丝凉意。他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点睡沫， 而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割 断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不 清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄 板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整 齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉菱和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子 地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园 的庄稼锄地了。 40 初中语文课外阅读 ⑨沉静的幕色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼 晴外边的世界是一样的。他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。 ⑩很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的 禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半盲的人锄 过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说：“我不是锄地，我是 第 过瘾。” 9.下列说法中，对文章内容理解有误的一项是 )(3分) 分 A.本文主要写了六安爷去百亩园锄地的故事。 阅 B.六安爷固执地去百亩园锄地，因为他对这块土地有很深的感情。 读 C.西湾村人最终放弃了这块世代养育着他们的百亩园。 合 D.文章主要表达了作者对环保问题的思考，告诉人们保护环境的重要性。 10.按要求回答问题。(4分) (1)请仔细揣摩文中第⑥段画横线句子中的数字，说说这样写的妙处。（理解赏析词句） (2)小谢和小李读到文中画波浪线的句子时，在朗读的重音上出现了分歧。小谢认为重音应 落在“一次又一次”，小李认为重音应落在“稳稳地”。你更支持哪种观点？请说明理由。（判 断朗读重音) 我认为重音应落在“ ”,因为 11.“我不是锄地，我是过瘾。”这句话在文章中反复出现，你认为作者这样写有什么用意？请联系 全文说说你的理解。(3分)（理解脉络情感） 12.梁启超在《敬业与乐业》中说“敬业即是责任心，乐业即是趣味”，请你结合这篇文章说说你对 这句话的理解。(5分)（联系课内比较】 中考·第一留分 41 四、名著阅读(9分】 考查名薯：《水游传》 难度：★★★ 建议用时：15分钟 13.(2024南昌二十八中教育集团期未)下列关于名著《水浒传》的表述，不正确的一项是 )(2分) 第 A.《水浒传》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的施耐庵。 部 B.小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 分 C.小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成了一个“八方共域，异姓一家”的理想社 阅 会，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分高低贵贱，表达了作者对平 读 等与人人互爱的理想社会的向往。 组 D.小说在结构上采取了先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，逐步发 练 展到水泊梁山大聚义，第七十回以后写他们归顺朝廷，走向失败。 14.阅读下面语段，完成后面问题。(4分) 洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住。”叫庄客取出一 锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。 若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲 来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想 道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声： “来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他 步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头腺儿 骨上，撇了棒，扑地倒了。 (1)选文对人物的形象刻画颇为精彩，请就选文中描写的人物的动作和语言举例分析。(2分) (2)请你结合相关情节和选文简要赏析作者语言的艺术特色。(2分) 15.《水浒传》里的梁山好汉们大都有好“打抱不平”的特点，例如鲁达“禅杖打开危险路，戒刀杀尽 不平人”，武松也宣称“我从来只要打天下这等不明道德的人！我若路见不平，真乃拔刀相助， 我便死了不怕”。作为当代少年，我们应该怎样正确看待这一类“打抱不平”的行为？(3分) 42 初中语文课外阅读幽默，富有情趣。(1分)示例二：运用“飞出”“站 只看到鲁提辖的见义勇为、敢说敢当，无所顾忌等 立”“打量”“检查”“瞪着”“检阅”等一系列动词，（们 “英雄行为”而进行赞美。但身为律师的爸爸，可能 分)描写鸽子的动作与眼神，突出了鸽子伶俐、可爱 会理智地想到鲁提辖的冲动行为会造成一定的社会 的特点，表达了作者对故乡巨大变化的美好感受。 不良影响，会给自身带来严重后果，并想到处理问题 (1分)(2)运用神态与动作描写，(1分)“警惕地 不能鲁莽行事，应该依据法规做事等各个方面。解 想”“咧嘴乐”“倒头睡”等短语，形象地写出了朝克巴 答此题，要从说话人的身份角度去思考， 特尔对“我”的话从心存怀疑到彻底相信的喜悦和安 阅读组合练7 心，侧面体现政府给人民带来了安全感和幸福感 1.B【解析】B项“一幅生机物勃的江山秋色图”有误， (1分)【解析】本题考查理解赏析语句。(1)根据题 根据前两句中的“树槎牙”和“西风雁影”可知，前两句 日要求，需要从修辞手法或炼字的角度进行赏析 描绘了一幅树木错杂不齐，江上西风劲吹，北雁南归 从修辞手法的角度来看，“打量”“检查”“瞪着”“检 的画面，寂静缥缈，而非“生机勃勃”， 阅”等词用了拟人的修辞手法，将鸽子拟人化，用鹤 子的欢快来展现人们获得美好生活后的喜悦与欢 2.画作展现出万重秋天的美好，显现出“不似春光，胜似 春光”的佳境。图中还描绘了人物活动情景，使画面 快，表达了作者的喜爱和赞美之情。从炼字的角度 来看，作者用“飞出”“站立”“打量”“检查”“瞪着”“检 充满了浓厚的生活气息，令观者日不暇接，百看不厌 (意思相近即可)【解析】本题考查理解赏析诗句。 阅”等富有表现力的词语描写出了鸽子的情态，以鸽 子的伶俐，可爱来表达对故乡巨大变化的美好感受。 三、四句大意为：万重秋光无限美好，画中还有山野之 (2)本题要求从人物描写的角度赏析。“警惕地想” 人的活动。联系前两句中的秋天特有的景色可知，画 “咧嘴乐”“倒头睡”等短语运用了神态，动作描写，生 作展示了万重秋光的美好。除了自然风光以外，画作 动形象地写出了朝克巴特尔安心睡觉的样子，侧面 中还有山野之人的活动情景，景与人相融相合，使画 烘托了当时环境治安好，人们生活幸福的样貌。 面充满了浓厚的生活气息，增添了趣味 11.①艰辛：生活环境的艰苦，如沙漠风沙大、人们喝苦 【参考译文】 井水等：劳作的艰辛，如治理黄河的艰难、修路的艰 远处朦脆连锦的山峦上树木错杂不齐，江面上西 难。(2分)②美：生活环境之美，如村庄美化、道路 风劲吹，空中飞过阵阵南飞的大雁。万重秋光无限美 硬化、通自来水等：人们改造自然，创造新生活所体 好，画中还有山野之人的活动。 现的不屈不挠的奋斗精神之美：齐心协力共创美好 3.(1)接近(2)至、到达(3)快【解析】(1)“薄"在 社会的和谐美。(3分)【解析】本题考查体会文章 《野望》中有“东皋薄暮望”一句，句中的“薄”为“接近” 主旨。结合第②段“我媳妇说她小时候上学要走十 之义，本文中加点的“薄”与其义同。(2)“极”在《岳阳 几里沙漠，晚上放学回家看见流沙把后房吞没了，她 楼记》中有“南极潇湘”一句，句中的“极”为“至、到达” 索性登沙丘上房顶玩一会儿再回屋”可知，这里的环 之义，本文中加点的“极”与其义同。(3)“疾”在《三 境曾经十分恶劣，到处都是沙漠：结合第④段“如果 峡》中有“不以疾也”一句，句中的“疾”为“快”之义，本 我不惊奇，就是对过去吃糖辘摇上来的苦井水不同 文中加点的“疾”与其义同。 情”可知，这里曾经还缺水：结合第⑦段“照片上约有 4.(1)(庐山)确实可以作为神仙、天帝的居处，镇守控制 百人用粗麻绳合拉一个梢棒·大多数人憋着劲儿 着湘江、汉水流域。(2)其中翻腾的波浪碰到天空， 拉滚动的梢棒”可知，治理黄河十分艰雅：结合第⑧ 高高的浪花灌进太阳，吸进、吐出百条河川川。【解 段“修路人白天顶着酷馨施工…洗不起”可知，这 析】(1)句中重点词语：信，确实：镇控，镇守控制。 里修路也十分困难。这些都是艰难之处。结合第③ (2)句中重点词语：腾，翻腾：触，碰，撞。 段内容可知，这里环境变得十分美好：结合第④段 5.文章第1段是按照从上到下的顺序来措写庐山风光 “内蒙古自治区有一万一千五百多个行政村，现今已 的。 【解析】本题考查辨析写作顺序。通读第1段， 有八千多个行政村完成了街巷硬化、用水安全、危房 我们可找出相关的表示写作顺序的词句，如“辰汉” 改造以及学校幼儿园修缮、社保低保、广播电视信号 “从岭而上”“半山以下”等，由这些词句可知，文章第1 全覆盖等”可知，这里条件都得到了极大的改善：结 段是按照从上到下的顺序来描写庐山风光的。 合第⑧段“通车那天，修路人没敲锣没打鼓，全都低 【参考译文】 头哭了。牧民们本来挺高兴，看他们哭成这样，也跟 从西南方向看庐山，叉十分令人惊异。山脚适近 着哭了。修路是哈呀？是真金白银，也是血水，汗水 大江的潮水，峰顶与星辰天河相接。上面常常积聚着 和泪水”可知，人们经历过艰难后更珍惜获得的幸 云霞，犹如华美的饲飨一样绮丽绚烂。夕阳的光芒映 福。这些都是美好的。可据此概括作答 射出如花一般的置光，山岩与水泽上的雾气连成一 12.C【解析】C项有误，结合《水浒传》原著可知，应是 片，闪烁着光辉，洒下绚烂的彩霞，火光红艳，好像天 武松除恶蜈蚣岭，林冲火并王伦。故选C 是蜂红色的。两旁升腾的云气，环绕在紫霄峰周国 13.谦虚有礼，武艺出众粗俗无礼，狂安自大【解析】 由山岭而上，雾气散尽的山顶闪射出一片金光，半山 本题考查名著内容记忆和人物形象分析。通过对细 腰以下，纯粹是青苍的黛色，（庐山）确实可以作为神 节一和细节二进行分析即可作答。 仙、天帝的居处，镇守控制着湘江、汉水流域 14.示例：打得好！对于危害一方的恶霸，就要有英维敢 像小水积聚汇入大水一样迅疾地奔流，山谷间溪 于出手，为民除害，我非常佩服鲁提辖！虽然鲁提 水喷射，疾风鼓起怒浪互相撞击，洄流奔涌般激荡，则 辖的出发点是好的，但是他要为这种鲁莽的行为承 向上到达长满芦苇的水边，向下到达野猪出没的荒 担责任，问题的解决要依法依规，暴力不能从根本上 洲，向南接近燕派，向北到达雷淀，削长补短，水流可 解决问题。【解析】鲁提辖拳打镇关西”是人们非 至致百里。其中翻腾的波浪碰到天空，高高的浪花灌 常熟悉的情节之一，作为崇拜英雄的儿子米说，一定 进太阳，吸进、吐出百条河川，倾泻奔腾于千岩万整之 中考·参考答案 9 间：波上的水雾凝聚而不流动，如华鼎中的水沸腾溢 水平，故事情节一波三折。②文字简洁有力，仅用百 出来。细弱的岸草茎叶被水淹没，洪波聚集。激流受 余字便十分形象地写出了比试过程，不同人物的个 到阻進，减散为无尽的惊涛蹴浪，水流急下，像闪电」 性也呼之欲出。 飞箭一般快。浪峰一会儿聚起一会儿跌碎，简直要把 15.示例：我们应该用一分为二的观点来看待这类行为 河岸冲走，使山冷颠度。回迸的飞沫高过山顶，奔腾 既要看到这类英雄疾恶如仇，侠肝义胆的“义”的 的江海扫空山谷。河边的捣衣石被撞击得粉碎，曲折 面，这种精神值得弘扬：同时也要看到他们冲动、鲁 的河岸被冲刷成碎屑飞落。抬头看天上的大火（一样 莽造成不良后果的一面，这是不足取的。【解析】 的霞光)，低头听波涛声，（使人）恐惧得屏住了呼吸， 《水浒传》里“打抱不平”的情节很多，如鲁达为救助 (使人)心悸惊恐 金氏父女打死镇关西，既体现了鲁达疾恶如仇、行侠 6.A【解析】文章第①段引用某演员的话引出话题：第 仗义的一面，也能看出他行事鲁莽的一面。再如武 ②段引用《文心雕龙·议对》和宋代沈括在《孟子解》 松，“蜈蚣岭除恶”体现了他行侠仗义的一面，而因为 中的话，引出本文的论点：社会生活中，节欲、节食、节 施恩的个人恩惠而拳打蒋门神，夺取“快活林”则是 声同属节制，节制是一种君子之德。结合文章的标题 他狭隘的一面。对这些“打抱不平”的行为要一分为 《节制是一种君子之德》和文章最后一段“节制有为， 二地看待。 愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德” 阅读组合练8 可知，本文的中心论点是“节制是一种君子之德”。故 选A 1.D【解析】D项“时光易逝的悲概”说法有误，下片并 7.B【解析】B项有误，选文第②段借助著作中的名言 没有感慨时光易逝，而是借桥下水表达对友人的思念 有力地御述了节制的内涵并引出论点，同时作为道理 之情。 论据证明了论点，并没有论证节制的过程。 2.词的上片是回忆与李辅之游大明湖时的得意情景，下 8.第③段运用了举例论证和对比论证的论证方法，(2 片是写与友人分别后借酒寄托离愁的现实，以美好回 分)将海瑞的清廉作风和和珅的贪婪作风带给自身的 忆反衬今之离愁，表达了词人对友人深深的思念之 影响进行比较，突出强调了“君子当节欲”的观点。 情。【解析】本题考查体会词人情感。这首词的上 (1分) 片写昔日与友人同游大明湖的愉悦场景，下片写离别 9.D【解析】D项有误，这篇文章意在表现六安爷对土 后的情景，二者进行对比，以美好回忆反衬今之离愁， 地的感情，进而引发人们对保护耕地的思考。 由“殷勤桥下水，儿日到东州”可以看出词人对友人的 10.(1)句中的数字既写出了西湾村人世世代代在百亩 思念之情。 同勤勤恳恳地劳作，也写出了百亩园历史悠久、土地 【参考译文】 肥沃，是西湾村人懒以生存的物质基础。(2分) 荷叶荷花哪里最好呢？要看刚到秋天的大明湖 (2)示例一：一次又一次这样读能强调六安爷把锄 上。荷花如同红妆的丽人，荷叶如同碧绿的伞盖。江 头探进苗垅里的次数之多，体现了他锄地时的耐心 山如画的景色里，我们二人同游显得更意气风发。 与执着，表现了他对百亩园的睿恋之情（每空1分） 故人远在千里之外，只能借月色寄托相思，三年 示例二：稳稳地这样读能强调六安爷锄地时的 孤独更让人为从前的欢乐同游而悲伤。喝一杯酒来 认真细致，表现了他对百亩园的眷恋之情（每空I分） 寄托我惆怅的离愁。桥下的流水般勤传情，不知它要 11.文中反复出现这句话，贯穿全文，是文章的线索：(1 经过几天才能流到东州，与你相见！ 分)同时作者借这句话来表达六安爷对百亩园难以 3.(1)都(2)适逢，恰巧遇到 (3)有人【解析】 割舍的眷恋之情，以及知道百亩园将不复存在时内 (1)“皆”在《邹忌讽齐王纳谏》中有“皆以美于徐公” 心的隐痛：(1分)随着传统农业生产、生活方式的结 句，句中的“皆”为“都”之义，本文中加点的“皆”与之 束，耕种的意义只剩下“过隨”，令人叹惋又发人深 义同。(2)“会”在《陈涉世家》中有“会天大雨”一句 思。(1分) 句中的“会”为“适逢，恰巧遇到”之义，本文中加点的 12.“敏业即是责任心，乐业即是趣味”的意思是“做事认 “会”与之义同。(3)“或”在《陈涉世家》中有“今或闻 真，有责任感就是敬业，而乐业是在敬业的同时找到 无罪”一句，句中的“或”为“有人”之义，本文中加点的 乐趣”。(1分)文中的六安爷做事认其，责任感强 “或”与之义同。 在百亩同被收购、天气热、眼睛不方便的情况下，他 4.(1)武格于是（离开明宗）返回京城，居住在狭小简丽 还是坚持一天三响、一响不落地去锄地，悉心照顾那 的巷子里，教诲训导孩子们。(2)过去为了母亲，委 些不会再有其他人管的庄稼，可见他是十分做业的。 屈自己（去做官），现在母亲已逝，我不再做官了。 (2分)六安爷不仅数业，还乐业，他在锄地时，“惬意 【解析】(1)句中重点词语：遂，于是，就：还，返回：教 地微笑着”，并且认为锄地是“过瘾”，可见他在锄地 训，教海训导。(2)句中重点词语：向，过去，从前：屈 这个工作上感受到了快乐。(2分) 委屈：复，再，又。 13.A【解析】《水浒传》是我国第一部以农民起义为题 5,从武格以神童身份游学，喜爱读《周易》，跟随他学习 材的长篇章回体小说，《三国演义》是我国第一部长 的人大多学有所成，可见他是一个聪明好学，学识渊 篇章回体历史演义小说。故选A。 博的人。从明宗想起兵陕西，武格进谏劝阻，可见他 14.(1)示例：写洪教头，用“把棒来尽心使个旗鼓，吐个 是一个敢于直言劝谏的人。从武格居住在陋巷，有多 门户，唤做把火烧天势”的动作和连减“来，来，来”的 次机会做官都不到任，可见他是一个淡泊名利的人 语言表现了他的育目自大，浮躁轻敌，以及贪婪的形 【解析】本题考查分析人物形象。从“初以神童游学 象特点。 (2)①在写法上善于运用变化错综的手 江南”“格好读《周易》”“其从之学者多有所成”可以看 法，避免了平铺直叙。林冲与洪教头比武，刚开始很 出，武恪是一个聪明好学，学识渊博的人：从“明宗欲 谦让，后米领悟了柴进的意图，便使出了自己真实的 起兵陕西，格谏曰：太子北行，于国有君命，于家有叔 10 初中语文课外阅读