专题02 体验化学实验探究 练习-2025-2026学年八年级化学沪科版（五四学制）同步难点讲练

专题02 体验化学实验探究 建议时间：10分钟 突破一 粗盐的精制的实验操作 1．粗盐提纯的有关操作如图。 ①正确的操作顺序是 (填标号)。 ②操作C中，玻璃棒的作用是 。 【答案】BCA 引流 【详解】①粗盐提纯的步骤是溶解、过滤、蒸发，因此正确的操作顺序是BAC，故填：BAC； ②操作C为过滤，过滤时玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，故填：引流； 2．沿海的盐厂都是“盐田法”晒盐，其基本原理是蒸发，得到的是粗盐。在实验室用过滤法提纯粗盐的过程中有三次用到了玻璃棒，其作用分别是：①引流②搅拌，加速固体物质溶解③搅拌，使液体受热均匀，其先后顺序是 （填数字序号）。 【答案】 ②①③ 【详解】在实验室过滤法提纯粗盐的过程中有三次用到了玻璃棒，其作用分别是：先溶解粗盐、过滤引流、加热时搅拌，让液体受热均匀，其先后顺序是②①③。 突破二 粗盐的精制的实验误差分析 3.下列粗盐提纯实验操作中会导致产率明显减小的有___________(双选题)。 A．称取5g粗盐倒入水中 B．量取水时俯视液面 C．过滤后没有洗涤 D．蒸发时没有用玻璃棒搅拌 【答案】CD 【详解】 A、根据图示，称取5g粗盐倒入水中，是正确的操作，不会导致产率减小，错误； B、量取水时俯视液面，读数偏大，则实际量取水的体积偏小，并不影响粗盐中氯化钠的溶解量，对最终得到精盐的质量无影响，也不会导致产率减小，错误； C、过滤后没有洗涤，会使残留在滤纸和泥沙中的食盐得不到充分回收，最终导致产率减小，正确； D、蒸发时没有用玻璃棒搅拌，会导致受热不均匀，局部温度过高，造成液滴飞溅，使得精盐的质量减少，最终导致产率减小，正确； 故选CD。 4．（24-25九年级上·山东日照·期末）下面是某兴趣小组同学配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作示意图： (1)该实验正确的操作顺序为 。(填标号) (2)下列操作可能会导致溶质的质量分数偏大的是______。(填标号) A．操作①中称量纸上有少量氯化钠固体残留 B．操作②中砝码和氯化钠固体位置放反 C．操作③中取用的氯化钠固体不纯 D．操作⑤中量筒内液体未完全倾倒 【答案】(1)③②①⑤④ (2)D 【详解】（1）配制一定溶质质量分数溶液的步骤是计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签。图中③是取药品，②是称量药品，①是将药品倒入烧杯，⑤是量取水倒入烧杯，④是搅拌溶解，所以顺序为③②①⑤④。 （2）A、操作①中称量纸上有少量氯化钠固体残留，会使溶质质量减少，导致溶质质量分数偏小； B、操作②中砝码和氯化钠固体位置放反，若使用了游码会使称取的溶质质量减少，导致溶质质量分数偏小；若未使用游码则对溶质质量无影响，该实验需要称量氯化钠，无需使用游码，则位置放反对溶质的质量分数无影响； C、操作③中取用的氯化钠固体不纯，会使实际溶质质量减少，导致溶质质量分数偏小； D、操作⑤中量筒内液体未完全倾倒，会使溶剂质量减少，则溶质质量分数会偏大。 故选：D。 突破三 过滤操作 5．（2025·山西朔州·三模）水的净化是生命健康的重要保证，同学们在实验室中利用如图装置对河水进行了初步净化，其中的操作正确的是 A．河水未静置直接倒入 B．液面超过滤纸的边缘 C．滤纸紧贴漏斗的外壁 D．滤液浑浊应重新过滤 【答案】D 【详解】A、通常应先将河水静置，使较大颗粒沉淀后再取上层清液进行过滤，这样可以加快过滤速率，不符合题意； B、液面超过滤纸的边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊，液面应低于滤纸边缘，不符合题意； C、过滤时，滤纸应紧贴漏斗的内壁，不是外壁，不符合题意； D、过滤后滤液浑浊，可能原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等，需进行重新过滤，符合题意。 故选D。 6．（2025·安徽阜阳·三模）下列是某实验小组做粗盐提纯实验的部分操作，其中正确的是 A．称量粗盐 B．量取水 C．过滤粗盐水 D．蒸发结晶 【答案】D 【详解】A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，故A错误； B、量筒读数时，视线也凹液面的最底处保持水平，故B错误； C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，用玻璃棒引流，故C错误； D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故D正确。 故选D。 突破四 粗盐的精制综合题 7．粗盐中含有较多的杂质，按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验并计算产率。 (1)仪器E名称是 ；要完成该实验还需要补充的仪器是 。 (2)“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发、⑤称量，正确的操作顺序为： （填序号，且可重复使用）。 (3)如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因之一是 。 (4)如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是：溶解过程 ；蒸发过程 ；称量过程 。 【答案】(1) 蒸发皿 带铁圈的铁架台 (2)⑤③②④⑤① (3)滤纸破损/液面高于滤纸边缘 (4) 粗盐未完全溶解（合理即可） 液滴飞溅（合理即可） 转移时，部分固体留在滤纸上（合理即可） 【详解】（1）由图可知，仪器E是蒸发皿，故填蒸发皿； 粗盐提纯实验，除需要上述仪器外，还要补充的仪器是带铁圈的铁架台，故填带铁圈的铁架台。 （2）粗盐提纯实验的步骤是称量粗盐，溶解、过滤、蒸发、称量、计算产率，即⑤③②④⑤①，故填⑤③②④⑤①。 （3）过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因滤纸破损或液面高于滤纸边缘，浊夜沿滤纸与漏斗内壁之间的缝隙流下，导致滤液扔浑浊，故填滤纸破损或液面高于滤纸边缘。 （4）实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因是溶解过程中粗盐未完全溶解，溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低，故填粗盐未完全溶解； 还可能是蒸发的时候液滴飞溅，导致溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低，故填液滴飞溅； 也可能是称量转移时，部分固体留在滤纸上，导致溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低，故填转移时，部分固体留在滤纸上。 8．如图是粗盐提纯的实验操作，请回答问题。 (1)操作④中玻璃棒的作用是 。此操作后发现滤液依然浑浊，请写出一种造成滤液浑浊的原因： 。 (2)粗盐提纯实验的操作顺序：称取粗盐20g，量取足量的水， (填操作序号)，进而计算精盐产率。若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为 。 (3)操作③中的错误是 。同学们按照如图所示操作进行实验，除操作③外其他操作均正确，则精盐的产率会 (选填“偏大”“偏小”或“不影响”)。 (4)下列混合物能用“溶解—过滤—蒸发结晶”操作进行分离的是 (填字母序号)。 A．食盐和白糖 B．食盐和细沙 C．食盐和味精 D．豆油和水 【答案】(1) 引流 滤纸破损（合理即可） (2) ⑤②④③① 85% (3) 未用玻璃棒搅拌 偏小 (4)B 【详解】（1）操作④为过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流；若过滤后滤液仍浑浊，可能的原因是液面高于滤纸边缘、滤纸破损导致滤液未经过滤流下，或盛接滤液的烧杯不干净等，故填：引流；滤纸破损（合理即可）； （2）粗盐提纯实验的操作顺序：称取粗盐20g，量取足量的水，将粗盐放入烧杯中进行溶解，通过过滤除去水中难溶性的杂质，最后将滤液进行蒸发结晶，进而计算精盐产率，则操作顺序为⑤②④③①；若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为，故填：⑤②④③①；85%； （3）操作③为蒸发操作，图中操作未用玻璃棒进行搅拌，会造成液体受热不均匀，使液体飞溅，氯化钠的质量减小，从而导致最终测得的结果偏小，故填：未用玻璃棒搅拌；偏小； （4）过滤是将不溶于水的物质与液体分离开。 A、食盐和白糖都易溶于水，无法过滤而分开，故A不符合题意； B、食盐易溶于水，细沙难溶于水，能用“溶解、过滤、蒸发”操作进行分离，故B符合题意； C、食盐和味精都易溶于水，无法过滤而分开，故C不符合题意； D、豆油难溶于水，但是液体，无法过滤而分开，故D不符合题意。 故选B。 突破五 探究蜡烛燃烧产物 9．（24-25八年级上·贵州毕节·期末）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，由外到内分别是外焰、 、焰心。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先变黑。结论：蜡烛火焰的 温度最高。 (2)检验产物：将一干冷烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有 产生；把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到 ；结论：蜡烛燃烧生成了 和 。 (3)熄灭后：有白烟产生，若用燃着的火柴去点白烟我们能观察到的现象为 。 【答案】(1) 内焰 a 外焰 (2) 水珠 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳（或水） 水（或二氧化碳） (3)白烟燃烧，蜡烛重新被点燃 【详解】（1）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，由外到内分别是外焰、内焰、焰心。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图)，约1S后取出，外焰温度最高，可以看到在a处的火柴梗的最先变黑。结论：蜡烛火焰的外焰温度最高。 （2）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，用干冷烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水珠产生；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到澄清石灰水变浑浊；结论蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 （3）蜡烛沸点较低，刚吹灭时 由于烛芯的温度较高，此时石蜡仍然会蒸发变成蜡烛蒸汽，熄灭后有白烟产生，白烟的成分是蜡烛，点燃白烟后蜡烛复燃。 10．科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。同学们在实验室进行了“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验，请回答下列问题： (1)取一支蜡烛，仔细观察并闻气味，然后用小刀将石蜡切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。此实验中你获知石蜡的物理性质有： (写一个即可)。 (2)为了验证蜡烛燃烧的产物，同学们进行了如图1所示的实验，请完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 ①烧杯内壁有 生成 蜡烛燃烧后的产物有水 Ⅱ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯 ②澄清石灰水 ③蜡烛燃烧后的产物有 (填名称)。 (3)实验结束后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(火柴不碰到烛芯)，如图2所示，蜡烛复燃，此白烟可能是________(填字母)。 A．氮气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．石蜡的固体小颗粒 【答案】(1)不溶于水/密度比水小/硬度小等（合理即可） (2) 水雾 变浑浊 二氧化碳 (3)D 【详解】（1）取一支蜡烛，可用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小，放入水中，可观察到蜡烛浮于水面上，说明石蜡的密度比水小，难溶于水，硬度小等； （2）Ⅰ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛燃烧后的产物有水； Ⅱ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳； （3）实验结束后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟（火柴不碰到烛芯），蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，此白烟不可能是氮气、水蒸气、二氧化碳，上述三种气体均不具有可燃性；此白烟可能是石蜡的固体小颗粒，故选D。 突破六 探究蜡烛燃烧综合题 11．同学们都点过生日蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。 (1)①如图(1)所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有 (填字母序号)。 a 发出黄色火焰  b 熔化的烛液顺着蜡烛流下  c 发光、放热  d 产生淡淡的黑烟  e 火焰分层 ②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图(2)所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的 温度最高。 (2)①如图(3)所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出观察，有 产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒主要成分是炭黑。 ②如图(4)所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有 。出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有水。 (3)如图(5)所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗细管的斜口处，观察到火柴 ，将产生的气体导出并通入澄清石灰水振荡，实验现象是 。 (4)根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是 。 【答案】 abcde 外焰 黑色小颗粒 水珠 熄灭 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳和水 【详解】(1)①蜡烛燃烧可观察到的现象是：蜡烛先融化后燃烧，发出黄色火焰，发光、发热，有淡淡的黑烟，火焰分为：外焰、内焰和焰心三层，故选：abcde； ②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，外焰部分先碳化，说明外焰温度最高； (2)①蜡烛不完全燃烧会产生炭黑，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生； ②蜡烛燃烧生成水蒸气，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有小水珠出现； (3)蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳不支持燃烧，因此在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴熄灭，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊； (4)根据实验现象可判断，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 建议时间：10分钟 1．（2025·新疆喀什·三模）玻璃棒在化学实验中起到了重要作用，下列描述错误的是 A．过滤：引流 B．蒸发：搅拌，加快反应速率 C．测溶液pH：蘸取溶液 D．固体溶解：搅拌，加速溶解 【答案】B 【详解】A、过滤时玻璃棒的作用是引流，说法正确，不符合题意； B、蒸发时玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，说法错误，符合题意； C、测溶液pH时玻璃棒的作用是蘸取溶液，说法正确，不符合题意； D、固体溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解，说法正确，不符合题意。 故选：B。 2．为了实验顺利进行，“粗盐中难溶性杂质去除”实验中应该标注的图2标有 A．①②③⑥ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑥ 【答案】A 【详解】在“粗盐提纯”过程中需用酒精灯加热（明火），为防止水溶液飞溅或杂质伤及眼睛应戴护目镜，加热时应注意防止烫伤，实验结束后要洗手，所以图标①②③⑥正确。故选A。 3．（2024·安徽合肥·三模）某同学做粗盐中难溶性杂质的去除实验，下列操作会导致精盐产率偏低的是 A．将过滤后的浑浊滤液直接蒸发 B．蒸发过程中有液滴飞溅 C．固体未完全干燥就称量 D．称量精盐时，只在天平左盘垫称量纸 【答案】B 【详解】A、将过滤后的浑浊滤液直接蒸发，会造成泥沙等进入得到的精盐中，称得的精盐的质量偏大，而使精盐的产率偏高，故选项错误； B、蒸发过程中有液滴飞溅，会导致得到的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏低，故选项正确； C、固体未完全干燥就称量，会导致得到的精盐的质量偏大，而使精盐的产率偏高，故选项错误； D、称量精盐时，只在天平左盘垫称量纸，会导致称得的精盐的质量偏大，而使精盐的产率偏高，故选项错误。 故选：B。 4．下图是粗盐中难溶性杂质去除实验中的三个操作，下列说法错误的是 A．该实验正确的操作顺序是③→①→② B．过滤过程中若滤纸破损则应重新过滤 C．该实验利用NaCl的性质是易溶于水 D．蒸发过程中当蒸发皿里全部是固体时，再停止加热 【答案】D 【详解】A、粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）能得到精盐，正确的操作顺序是③→①→②，故选项说法正确； B、过滤过程中若滤纸破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊，则应重新过滤，故选项说法正确； C、该实验利用NaCl的性质是易溶于水，故选项说法正确； D、蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，故选项说法错误。 故选D。 5．下图是海水晒盐得到的粗盐的提纯过程，有关说法错误的是 A．如图过程最后的到的盐是纯净物 B．称量粗盐时应在托盘里垫纸 C．过滤时玻璃棒的作用是引流 D．蒸发时有较多固体析出时停止加热 【答案】A 【详解】A、粗盐提纯过程中，只能除去不溶性杂质，所以如图过程最后得到的盐还含有可溶性杂质，是混合物，故A错误； B、天平称量粗盐时应在托盘里垫纸，防止腐蚀托盘，故B正确； C、过滤时玻璃棒的作用是引流，防止液体飞溅，故C正确； D、蒸发时有较多固体析出时停止加热，利用余热将其蒸干，故D正确； 故选：A。 6．如图1，密闭容器内点燃两只高、低不同的蜡烛，观察到高处蜡烛比低处蜡烛先熄灭。利用数字传感器测定实验中高(a)、低(b)处氧气浓度的变化情况，实验结果如图2。下列说法错误的是 A．蜡烛燃烧会产生三层火焰 B．高处蜡烛先熄灭是因为其周围氧气先被耗尽 C．蜡烛熄灭还可能与二氧化碳浓度升高有关 D．蜡烛熄灭一段时间后，最终a、b两处氧气的浓度相同 【答案】B 【详解】A、蜡烛燃烧会产生三层火焰，故选项说法正确； B、通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，由于热胀冷缩，蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大，密度变得比空气的小，会聚集在容器的上方，使高处的蜡烛先熄灭，故选项说法不正确； C、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，蜡烛燃烧有二氧化碳生成，蜡烛熄灭还可能与二氧化碳浓度升高有关，故选项说法正确； D、由于分子在不断运动，最终高、低处氧气浓度相同，故选项说法正确。 故选B。 7．（2025·江苏常州·二模节选）海水晒盐得到粗盐，取一定质量的粗盐进行提纯，过程如图所示。 操作I、Ⅱ、Ⅲ都用到一种仪器，其名称是 ，在操作Ⅱ中的作用是 。 【答案】玻璃棒 引流 72 【详解】操作I是搅拌，操作Ⅱ是过滤，操作Ⅲ是蒸发结晶，都需要使用玻璃棒，玻璃棒在操作Ⅱ（过滤）中的作用是引流。 8．（2025·辽宁铁岭·三模节选）化学实验是认识物质及化学反应的重要方法之一，根据要求回答下列问题。 【粗盐提纯和配制溶液】 (6)如图1进行粗盐中难溶性杂质去除的实验。操作顺序是 (填字母)。 (7)若图1中B操作没有用玻璃棒搅拌，会使精盐的产率偏 (填“高”或“低”)。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) 反应物为固体和液体，且不需加热 (3)AB (4)b (5) 氧气、水 除去水中溶解的氧气 (6)ACB (7)低 【详解】（1）由图可知，①所对应的仪器名称是长颈漏斗，故填：长颈漏斗； （2）实验室采用大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸为原料制取二氧化碳，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为，该反应物为固体和液体，且不需加热，则发生装置选B，故填：反应物为固体和液体，且不需加热；； （3）A、收集气体前，集气瓶中没有注满水，集气瓶中含有少量空气，可能导致收集到的氧气纯度偏低，故A符合题意； B、导管口开始有气泡冒出，立刻收集，此时收集到的氧气不纯，故B符合题意； C、收集气体后，集气瓶中仍有少量水，不会影响收集到的氧气的纯度，故C不符合题意； D、该发生装置的气密性不好，与收集到的氧气的纯度无关，故D不符合题意。 故选AB； （4）氢气的密度比空气小，若用装置 D 收集氢气，应将气体从b端通入，故填：b； （5）a试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，b试管中的铁钉只能与水接触，c试管中的铁钉只能与干燥的空气接触；一段时间后，a试管中的铁钉生锈，另外两支试管中的铁钉没有生锈，对比a、b试管可知，铁生锈需要氧气，对比a、c试管可知，铁生锈需要水，由此可知铁生锈条件是与氧气、水充分接触；实验中用的是煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是除去水中溶解的氧气，故填：氧气、水；除去水中溶解的氧气； （6）粗盐中难溶性杂质去除的操作顺序是溶解、过滤、蒸发，所以操作顺序是ACB，故填：ACB； （7）若图1中B操作（蒸发）没有用玻璃棒搅拌，液体受热不均会导致部分液体溅出，使得到的精盐质量减少，会使精盐的产率偏低，故填：低； 9．化学是一门以实验为基础的科学，实验探究和推理都是科学研究的基本方法。请用下图实验探究蜡烛及其燃烧。 (1)实验1，将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度 (填“大”或“小”)。 (2)实验2，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，根据火柴梗变黑的程度，你判断火焰温度最高的是___________(填序号)。 A．外焰 B．内焰 C．焰心 (3)实验3，在燃烧着的蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，根据小烧杯内壁变模糊的现象可以推测蜡烛燃烧有 生成。如果在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的小烧杯，根据小烧杯内壁 的现象可以推测蜡烛燃烧有生成。 (4)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，此“白烟”是 。 【答案】(1)小 (2)A (3) 水 澄清石灰水变浑浊 (4)固体小颗粒 【详解】（1）石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度小； （2）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，外焰部分碳化最严重，说明外焰温度最高。故选A； （3）在燃烧着的蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水；在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的小烧杯，小烧杯内壁澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳； （4）用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明“白烟”具有可燃性，氧气、二氧化碳、水蒸气均不具有可燃性，故白烟是石蜡蒸汽凝结成的石蜡固体小颗粒。 10．化学兴趣小组为了除去粗盐中难溶性杂质，进行了如图操作。 基础设问 (1)上述操作中不正确的是 ，改正后该实验的正确操作顺序是 (填序号)。 (2)操作③中玻璃棒搅拌的目的是 ，当蒸发皿中出现 时停止加热。 (3)经过操作④后，溶液仍然浑浊，可能的原因是 (填写一条)。 (4)经过上述实验操作后所得精盐属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 (5)除去粗盐中泥沙是利用氯化钠和泥沙的 不同。若提纯含少量泥沙的粗盐样品10g，实验结束后称量得到7.25g固体，计算精盐产率为 。 偏差分析 (6)小组同学在计算产率时发现计算结果与理论值不符，对实验过程进行分析并构建了如下造成误差的思维模型，请补全模型并分析误差产生的原因(从下列选项中选择，填字母序号)。 ① ；② ；③ ；④ ； a．粗盐没有充分溶解        b．过滤时有液体溅出 c．滤纸损破        d．过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘 e．溶液转移至蒸发皿中时有液体洒落    f．蒸发结晶时未充分蒸干 g.蒸发时没有搅拌，有液体溅出    h.从蒸发皿中转移固体时有固体撒落 实验拓展 (7)老师建议在溶解和过滤之间增加“溶液静置”的步骤，其目的是 。 【答案】(1) ④ ②⑤①④③ (2) 防止局部温度过高，造成液滴飞溅 较多固体 (3)滤纸破损(或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净) (4)混合物 (5) 溶解性 72.5% (6) 小 大 abegh cdf (7)使较多难溶性杂质充分沉降，加快过滤速率 【详解】（1）过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图④中未用玻璃棒引流，所以上述操作中不正确的是④；粗盐中含有多种可溶性杂质和不溶性杂质，可先将固体溶解，此时食盐等易溶于水的物质都溶解在水中，再过滤，可除去难溶于水的物质，最后蒸发掉水分，得到粗盐，所以改正后该实验的正确操作顺序是②⑤①④③； （2）操作③中玻璃棒搅拌的目的是为了防止局部温度过高，造成液滴飞溅，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热； （3）经过操作④后，溶液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损(或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净)； （4）经过上述实验操作后所得精盐含有氯化钠和一些可溶性杂质，属于混合物； （5）除去粗盐中泥沙是利用氯化钠和泥沙的溶解性不同；若提纯含少量泥沙的粗盐样品10g，实验结束后称量得到7.25g固体，则精盐产率为； （6）粗盐没有充分溶解、过滤时有液体溅出、溶液转移至蒸发皿中时有液体洒落 、蒸发时没有搅拌，有液体溅出、从蒸发皿中转移固体时有固体撒落，会使精盐的质量减小，导致产率偏小；滤纸损破、过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘、蒸发结晶时未充分蒸干，会使精盐的质量增大，导致产率偏大； （7）老师建议在溶解和过滤之间增加“溶液静置”的步骤，其目的是为了使较多难溶性杂质充分沉降，加快过滤速率； 建议时间：10分钟 1．（24-25九年级上·河南南阳·期末）通过晾晒海水制得的粗盐中往往含有不溶或难溶性杂质，某兴趣小组动手进行了粗盐的提纯实验。下列有关说法不正确的是 A．操作②的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 B．粗盐提纯的正确顺序是④①③②④ C．操作③中玻璃棒的作用为引流 D．实验前称量了5g粗盐，溶解后剩余1g，提纯后得到3.6g精盐，则精盐产率为72% 【答案】D 【详解】A、操作②的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，故选项说法正确； B、粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，取粗盐样品称量，通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）能得到精盐，最后称量精盐并计算产率，粗盐提纯的正确顺序是④①③②④，故选项说法正确； C、操作③是过滤操作，玻璃棒的作用为引流，防止液体飞溅，故选项说法正确； D、实验前称量了5g粗盐，溶解后剩余1g，提纯后得到3.6g精盐，则精盐产率为 ×100%=90%，故选项说法错误； 故选：D。 2．（2025·安徽合肥·三模）下图是某兴趣小组同学进行的“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。有关说法错误的是 A．实验时，正确的操作顺序为①⑤②③⑥④ B．操作③④⑥中玻璃棒目的都不同 C．操作④过程中有部分液体溅出，会使所得精盐的产率偏低 D．操作⑥中，滤纸破损，会使所得精盐的产率偏低 【答案】D 【详解】A、粗盐提纯并且计算产率的实验操作顺序为：取试剂、称量试剂、把试剂放入烧杯中、加水、溶解、过滤、蒸发，所以正确的操作顺序为： ①⑤②③⑥④，故选项正确； B、操作③中的玻璃棒是加速溶解，④中是防止因局部温度过高，造成液滴飞溅，⑥中是引流，所以玻璃棒目的都不同，故选项正确； C、操作④过程中有部分液体溅出，会使所得精盐的产率偏低，故选项正确； D、操作⑥中，滤纸破损，会使杂质进入精盐中，计算的产率偏高，故选项错误。 故选：D。 3．（2025·湖南衡阳·模拟预测）某同学研究蜡烛在与，的混合气体中燃烧.氧气体积分数和燃烧时间的关系，图为实验装置及所测数据。下列结论正确的是 A．由图可知蜡烛燃烧时间与体积分数有关 B．浓度对蜡烛燃烧没有影响 C．在不同的体积分数下，蜡烛均能发生燃烧 D．蜡烛熄灭时集气瓶中不可能存在 【答案】A 【详解】A、从图可知，氧气体积分数达到一定程度后，氧气体积分数越大，燃烧时间越长，正确； B、从图中无法看出二氧化碳浓度对蜡烛燃烧是否有影响，错误。 C、从图可知，开始氧气体积分数较低时蜡烛没有燃烧。错误； D、从图可知，开始氧气体积分数较低时蜡烛没有燃烧，则蜡烛在氧气浓度低于一定浓度时会熄灭，蜡烛熄灭时集气瓶中有氧气，错误； 故选A。 4．（2025·江苏南京·一模）下图是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验步骤。下列有关说法正确的是 已知：步骤1溶解后剩余粗盐 A．整个实验过程中至少进行3次称量 B．经计算得出精盐的产率为64% C．进行步骤3时需将滤液全部蒸干后才停止加热 D．步骤2、步骤3中玻璃棒作用相同 【答案】A 【详解】A、分析整个实验操作可知，要称量粗盐的质量，再称量剩余粗盐的质量，最后还要称量精盐的质量，则整个实验中至少要进行3次称量，故选项正确； B、计算产率：得到精盐3.2g，则精盐的产率为：，故选项错误； C、进行步骤3时，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，故选项错误； D、步骤2是过滤，操作时玻璃棒的作用是引流，步骤3是蒸发，玻璃棒作用是搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故选项错误。 故选：A。 5．（2025·云南楚雄·二模）同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的原理。实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向其中的一个烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸。 (1)实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中还能观察到的现象是 。 (2)实验分析与结论：Ⅱ中蜡烛正常燃烧的原因是 。Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭的原理 。 (3)问题与交流：Ⅲ中的操作，可能造成的结果是 。 【答案】(1)产生大量气泡 (2) 蜡烛与空气接触且温度达到着火点 隔绝氧气 (3)盐酸洒出等（合理即可） 【详解】（1）Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭。碳酸钠与稀盐酸反应生成大量的二氧化碳，在液体中生成气体冒气泡，所以Ⅲ中的现象还有产生大量气泡； （2）Ⅱ中蜡烛正常燃烧是因为蜡烛能与氧气接触，为燃烧提供充足的氧气，且燃烧过程中会放出热量，使周围温度始终达到蜡烛燃烧的着火点； 蜡烛燃烧需要氧气，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭是因为隔绝了氧气； （3）向烧杯中倾倒液体时，试剂瓶口未紧靠烧杯口，可能造成盐酸洒出。 6．（2025九年级下·四川达州·学业考试）某兴趣小组进行粗盐(杂质只含有泥沙)提纯实验，并利用所得精盐配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。请回答下列问题。 实验一：如图是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。 (1)进行操作③时，当观察到蒸发皿中 时，停止加热。 (2)粗盐提纯实验的正确操作顺序为 (填序号)。 (3)若蒸发时有液体溅出，则制得的精盐产率 (填“偏低”或“偏高”)。 【答案】(1)有较多固体析出 (2)②⑥①④⑤③ (3)偏低 【详解】（1）操作③为蒸发操作，当发现蒸发皿中有较多固体析出时，停止加热，利用余温继续加热。 （2）粗盐提纯实验的正确操作为计算、称量、溶解、过滤、蒸发，故顺序为②⑥①④⑤③。 （3）若蒸发时有液体溅出，则会使精盐的质量偏小，从而导致精盐产率偏低。 7．（2025·重庆大渡口·二模）粗盐中常含有一些难溶性杂质，小明动手进行了粗盐提纯的实验。 (1)粗盐提纯的过程如图1所示，正确操作的顺序为 (填序号)。 (2)过滤前要将圆形滤纸折叠处理，步骤如图2，其中不该出现的是 (填序号)。 (3)图1操作③中玻璃棒的作用为 。当有 时(填现象)，停止加热。 (4)粗盐提纯后，小明用所得的精盐配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液。用托盘天平称量氯化钠时，发现指针偏右，需要继续进行的操作是___________(填序号)。 A．添加氯化钠 B．减少氯化钠 C．增加砝码 D．减少砝码 【答案】(1)④①②③ (2)d (3) 搅拌，防止局部温度过高而引起液滴飞溅 较多固体析出 (4)A 【详解】（1）粗盐提纯的步骤为：溶解、过滤、蒸发，则顺序为④①②③。 （2）折叠滤纸时，需将滤纸对折、再对折，则不该出现d，否则会使液体直接留下。 （3）操作③为蒸发，其中玻璃棒的作用为搅拌，加速溶解； 蒸发时，当有较多固体析出时，则停止加热。 （4）用托盘天平称量一定质量的固体时，调平天平后，先放砝码，移动游码，然后添加药品至天平平衡，若过程中发现指针偏右，则说明添加的药品不足，需继续添加氯化钠至天平平衡，故选A。 8．（2025·河北邯郸·一模）根据如图所示实验回答问题。 (1)实验一是去除粗盐中难溶性杂质的蒸发操作，仪器a的名称 ，操作中用玻璃棒搅拌的目的是 。 (2)实验二是某同学配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液整个操作过程，请回答下列问题： ①配制溶液需要氧化钠固体的质量为 g。 ②该实验操作中错误的是 （填字母序号），造成的后果会导致所配制的溶液中溶质质量分数 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 ③用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左。接下来的操作是 （填字母序号）。 A添加氯化钠                            B．减少氯化钠 C．调节平衡螺母                          D．添加砝码 【答案】(1) 铁架台 搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅 (2) 3 C 偏小 B 【详解】（1）据图可知，仪器a的名称是：铁架台； 该图是蒸发操作，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅； （2）①配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，需要氯化钠质量为50g×6%=3g； ②量取液体时，视线应该与液体的凹液面的最低处保持水平，图C量取水时，仰视读数，会导致读数比实际量取的液体的体积偏小，造成溶剂质量偏大，所以会导致配制的溶液的溶质质量分数偏小； ③指针偏左，说明物品质量过大，需要减少氯化钠的质量直到托盘天平平衡为止，故选B。 9．（24-25八年级上·上海·期末）海水晒盐得到的粗盐中往往含有少量泥沙，为了除去泥沙等不溶物，某小组同学设计了如图甲所示的实验。 (1)在图甲所示的粗盐提纯操作中，正确的操作顺序为 （填字母），玻璃棒在C中的作用是 。 (2)A操作的目的是除去 （填化学式）。该操作过程中容易造成飞溅，为尽量减少飞溅，应采取的措施是 （写一条即可）。 (3)B操作的名称为 ，该操作中要将圆形滤纸折叠处理，图乙中不该出现的步骤是 （填序号）。 (4)若在B操作过程中发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 （写出一点即可）。 (5)实验结束后称量获得的精盐，并计算其产率，发现结果偏高，可能的原因是 （填字母）。 食盐没有全部溶解即过滤      蒸发时液滴飞溅剧烈 蒸发后，所得精盐很潮湿         没有将蒸发皿上的精盐全部转移到称量纸上 【答案】(1) CBA 加快溶解速度 (2) H2O 用玻璃棒不断搅拌（或大量固体析出时，停止加热） (3) 过滤 ④ (4)滤纸破裂（或液面高于滤纸边缘） (5)c 【详解】（1）粗盐提纯的步骤为溶解、过滤、蒸发结晶，在溶解过程中，玻璃棒的作用是搅拌、加快粗盐的溶解速率； （2）其中A的操作名称为蒸发，目的是为了除去水；使液体受热均匀就可以减少液滴的飞溅，所以既可以用玻璃棒不断搅拌，也可以通过移动酒精灯来使溶液受热更均匀； （3）其中B的操作名称为过滤；①②③是滤纸的正确的折叠方法，④中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯； （4）若在B操作过程中发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破裂或液面高于滤纸边缘等； （5）a、食盐没有完全溶解，会使精盐的质量减少，测定的纯度偏低，故a错误； b、食盐飞溅了导致了精盐的减少，故b错误； c、精盐很潮增大了精盐的质量，会使质量分数增大，故c正确； d、蒸发皿中的精盐没有全部转移到称量纸上，会使精盐的质量减小，故d错误。 故选：c。 10．（24-25八年级上·山东淄博·期中）某小组同学对蜡烛刚熄灭时产生的白烟进行探究。 [提出问题]蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？ [形成假设]① 白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳； ② 白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气; ③ 白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 [获取证据]烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和气化。二氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体。 [实验探究] (1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证 (填序号)的假设；但这样做并不能得出正确的结论，原因是 。实际上由于二氧化碳是一种 ，就可以直接排除该假设的可能性。 (2)吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾。得出结论：白烟不是 。 (3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有 ，这为 (填序号)的假设提供了证据。同时可排除 (填序号)的假设，因为 。 (4)上述实验中，把干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验赠烛燃烧是否有水生成时，发现烧杯内壁被熏黑。后续操作合理的是_____ A．反复实验，并观察是否有相同的现象 B．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 C．向老师请教生成黑色物质的原因 【答案】(1) ① 蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验 气体 (2)水蒸气 (3) 可燃性 ③ ①② 水蒸气和二氧化碳都不能燃烧 (4)ABC 【详解】（1）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设①白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳； 但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的蜡烛燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论； 烟是固体小颗粒，雾是液体小液滴，实际上由于二氧化碳是一种气体，就可以直接排除该假设的可能性； （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气； （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体的假设提供了证据；同时可排除①② 的假设，因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧； （4）A、反复实验，并观察是否有相同现象，根据产生的现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行对比实验，故选项做法正确； B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，故选项做法正确； C、向老师请教生成黑色物质的原因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题，故选项做法正确； 故选：ABC。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 体验化学实验探究 建议时间：10分钟 突破一 粗盐的精制的实验操作 1．粗盐提纯的有关操作如图。 ①正确的操作顺序是 (填标号)。 ②操作C中，玻璃棒的作用是 。 2．沿海的盐厂都是“盐田法”晒盐，其基本原理是蒸发，得到的是粗盐。在实验室用过滤法提纯粗盐的过程中有三次用到了玻璃棒，其作用分别是：①引流②搅拌，加速固体物质溶解③搅拌，使液体受热均匀，其先后顺序是 （填数字序号）。 突破二 粗盐的精制的实验误差分析 3.下列粗盐提纯实验操作中会导致产率明显减小的有___________(双选题)。 A．称取5g粗盐倒入水中 B．量取水时俯视液面 C．过滤后没有洗涤 D．蒸发时没有用玻璃棒搅拌 4．（24-25九年级上·山东日照·期末）下面是某兴趣小组同学配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作示意图： (1)该实验正确的操作顺序为 。(填标号) (2)下列操作可能会导致溶质的质量分数偏大的是______。(填标号) A．操作①中称量纸上有少量氯化钠固体残留 B．操作②中砝码和氯化钠固体位置放反 C．操作③中取用的氯化钠固体不纯 D．操作⑤中量筒内液体未完全倾倒 突破三 过滤操作 5．（2025·山西朔州·三模）水的净化是生命健康的重要保证，同学们在实验室中利用如图装置对河水进行了初步净化，其中的操作正确的是 A．河水未静置直接倒入 B．液面超过滤纸的边缘 C．滤纸紧贴漏斗的外壁 D．滤液浑浊应重新过滤 6．（2025·安徽阜阳·三模）下列是某实验小组做粗盐提纯实验的部分操作，其中正确的是 A．称量粗盐 B．量取水 C．过滤粗盐水 D．蒸发结晶 突破四 粗盐的精制综合题 7．粗盐中含有较多的杂质，按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验并计算产率。 (1)仪器E名称是 ；要完成该实验还需要补充的仪器是 。 (2)“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发、⑤称量，正确的操作顺序为： （填序号，且可重复使用）。 (3)如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因之一是 。 (4)如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是：溶解过程 ；蒸发过程 ；称量过程 。 8．如图是粗盐提纯的实验操作，请回答问题。 (1)操作④中玻璃棒的作用是 。此操作后发现滤液依然浑浊，请写出一种造成滤液浑浊的原因： 。 (2)粗盐提纯实验的操作顺序：称取粗盐20g，量取足量的水， (填操作序号)，进而计算精盐产率。若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为 。 (3)操作③中的错误是 。同学们按照如图所示操作进行实验，除操作③外其他操作均正确，则精盐的产率会 (选填“偏大”“偏小”或“不影响”)。 (4)下列混合物能用“溶解—过滤—蒸发结晶”操作进行分离的是 (填字母序号)。 A．食盐和白糖 B．食盐和细沙 C．食盐和味精 D．豆油和水 突破五 探究蜡烛燃烧产物 9．（24-25八年级上·贵州毕节·期末）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，由外到内分别是外焰、 、焰心。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先变黑。结论：蜡烛火焰的 温度最高。 (2)检验产物：将一干冷烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有 产生；把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到 ；结论：蜡烛燃烧生成了 和 。 (3)熄灭后：有白烟产生，若用燃着的火柴去点白烟我们能观察到的现象为 。 10．科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。同学们在实验室进行了“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验，请回答下列问题： (1)取一支蜡烛，仔细观察并闻气味，然后用小刀将石蜡切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。此实验中你获知石蜡的物理性质有： (写一个即可)。 (2)为了验证蜡烛燃烧的产物，同学们进行了如图1所示的实验，请完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 ①烧杯内壁有 生成 蜡烛燃烧后的产物有水 Ⅱ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯 ②澄清石灰水 ③蜡烛燃烧后的产物有 (填名称)。 (3)实验结束后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(火柴不碰到烛芯)，如图2所示，蜡烛复燃，此白烟可能是________(填字母)。 A．氮气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．石蜡的固体小颗粒 突破六 探究蜡烛燃烧综合题 11．同学们都点过生日蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。 (1)①如图(1)所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有 (填字母序号)。 a 发出黄色火焰  b 熔化的烛液顺着蜡烛流下  c 发光、放热  d 产生淡淡的黑烟  e 火焰分层 ②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图(2)所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的 温度最高。 (2)①如图(3)所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出观察，有 产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒主要成分是炭黑。 ②如图(4)所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有 。出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有水。 (3)如图(5)所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗细管的斜口处，观察到火柴 ，将产生的气体导出并通入澄清石灰水振荡，实验现象是 。 (4)根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是 。 建议时间：10分钟 1．（2025·新疆喀什·三模）玻璃棒在化学实验中起到了重要作用，下列描述错误的是 A．过滤：引流 B．蒸发：搅拌，加快反应速率 C．测溶液pH：蘸取溶液 D．固体溶解：搅拌，加速溶解 2．为了实验顺利进行，“粗盐中难溶性杂质去除”实验中应该标注的图2标有 A．①②③⑥ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑥ 3．（2024·安徽合肥·三模）某同学做粗盐中难溶性杂质的去除实验，下列操作会导致精盐产率偏低的是 A．将过滤后的浑浊滤液直接蒸发 B．蒸发过程中有液滴飞溅 C．固体未完全干燥就称量 D．称量精盐时，只在天平左盘垫称量纸 4．下图是粗盐中难溶性杂质去除实验中的三个操作，下列说法错误的是 A．该实验正确的操作顺序是③→①→② B．过滤过程中若滤纸破损则应重新过滤 C．该实验利用NaCl的性质是易溶于水 D．蒸发过程中当蒸发皿里全部是固体时，再停止加热 5．下图是海水晒盐得到的粗盐的提纯过程，有关说法错误的是 A．如图过程最后的到的盐是纯净物 B．称量粗盐时应在托盘里垫纸 C．过滤时玻璃棒的作用是引流 D．蒸发时有较多固体析出时停止加热 6．如图1，密闭容器内点燃两只高、低不同的蜡烛，观察到高处蜡烛比低处蜡烛先熄灭。利用数字传感器测定实验中高(a)、低(b)处氧气浓度的变化情况，实验结果如图2。下列说法错误的是 A．蜡烛燃烧会产生三层火焰 B．高处蜡烛先熄灭是因为其周围氧气先被耗尽 C．蜡烛熄灭还可能与二氧化碳浓度升高有关 D．蜡烛熄灭一段时间后，最终a、b两处氧气的浓度相同 7．（2025·江苏常州·二模节选）海水晒盐得到粗盐，取一定质量的粗盐进行提纯，过程如图所示。 操作I、Ⅱ、Ⅲ都用到一种仪器，其名称是 ，在操作Ⅱ中的作用是 。 8．（2025·辽宁铁岭·三模节选）化学实验是认识物质及化学反应的重要方法之一，根据要求回答下列问题。 【粗盐提纯和配制溶液】 (6)如图1进行粗盐中难溶性杂质去除的实验。操作顺序是 (填字母)。 (7)若图1中B操作没有用玻璃棒搅拌，会使精盐的产率偏 (填“高”或“低”)。 9．化学是一门以实验为基础的科学，实验探究和推理都是科学研究的基本方法。请用下图实验探究蜡烛及其燃烧。 (1)实验1，将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度 (填“大”或“小”)。 (2)实验2，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，根据火柴梗变黑的程度，你判断火焰温度最高的是___________(填序号)。 A．外焰 B．内焰 C．焰心 (3)实验3，在燃烧着的蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，根据小烧杯内壁变模糊的现象可以推测蜡烛燃烧有 生成。如果在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的小烧杯，根据小烧杯内壁 的现象可以推测蜡烛燃烧有生成。 (4)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，此“白烟”是 。 10．化学兴趣小组为了除去粗盐中难溶性杂质，进行了如图操作。 基础设问 (1)上述操作中不正确的是 ，改正后该实验的正确操作顺序是 (填序号)。 (2)操作③中玻璃棒搅拌的目的是 ，当蒸发皿中出现 时停止加热。 (3)经过操作④后，溶液仍然浑浊，可能的原因是 (填写一条)。 (4)经过上述实验操作后所得精盐属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 (5)除去粗盐中泥沙是利用氯化钠和泥沙的 不同。若提纯含少量泥沙的粗盐样品10g，实验结束后称量得到7.25g固体，计算精盐产率为 。 偏差分析 (6)小组同学在计算产率时发现计算结果与理论值不符，对实验过程进行分析并构建了如下造成误差的思维模型，请补全模型并分析误差产生的原因(从下列选项中选择，填字母序号)。 ① ；② ；③ ；④ ； a．粗盐没有充分溶解        b．过滤时有液体溅出 c．滤纸损破        d．过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘 e．溶液转移至蒸发皿中时有液体洒落    f．蒸发结晶时未充分蒸干 g.蒸发时没有搅拌，有液体溅出    h.从蒸发皿中转移固体时有固体撒落 实验拓展 (7)老师建议在溶解和过滤之间增加“溶液静置”的步骤，其目的是 。 建议时间：10分钟 1．（24-25九年级上·河南南阳·期末）通过晾晒海水制得的粗盐中往往含有不溶或难溶性杂质，某兴趣小组动手进行了粗盐的提纯实验。下列有关说法不正确的是 A．操作②的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 B．粗盐提纯的正确顺序是④①③②④ C．操作③中玻璃棒的作用为引流 D．实验前称量了5g粗盐，溶解后剩余1g，提纯后得到3.6g精盐，则精盐产率为72% 2．（2025·安徽合肥·三模）下图是某兴趣小组同学进行的“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。有关说法错误的是 A．实验时，正确的操作顺序为①⑤②③⑥④ B．操作③④⑥中玻璃棒目的都不同 C．操作④过程中有部分液体溅出，会使所得精盐的产率偏低 D．操作⑥中，滤纸破损，会使所得精盐的产率偏低 3．（2025·湖南衡阳·模拟预测）某同学研究蜡烛在与，的混合气体中燃烧.氧气体积分数和燃烧时间的关系，图为实验装置及所测数据。下列结论正确的是 A．由图可知蜡烛燃烧时间与体积分数有关 B．浓度对蜡烛燃烧没有影响 C．在不同的体积分数下，蜡烛均能发生燃烧 D．蜡烛熄灭时集气瓶中不可能存在 4．（2025·江苏南京·一模）下图是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验步骤。下列有关说法正确的是 已知：步骤1溶解后剩余粗盐 A．整个实验过程中至少进行3次称量 B．经计算得出精盐的产率为64% C．进行步骤3时需将滤液全部蒸干后才停止加热 D．步骤2、步骤3中玻璃棒作用相同 5．（2025·云南楚雄·二模）同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究灭火的原理。实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向其中的一个烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸。 (1)实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中还能观察到的现象是 。 (2)实验分析与结论：Ⅱ中蜡烛正常燃烧的原因是 。Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭的原理 。 (3)问题与交流：Ⅲ中的操作，可能造成的结果是 。 6．（2025九年级下·四川达州·学业考试）某兴趣小组进行粗盐(杂质只含有泥沙)提纯实验，并利用所得精盐配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。请回答下列问题。 实验一：如图是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。 (1)进行操作③时，当观察到蒸发皿中 时，停止加热。 (2)粗盐提纯实验的正确操作顺序为 (填序号)。 (3)若蒸发时有液体溅出，则制得的精盐产率 (填“偏低”或“偏高”)。 7．（2025·重庆大渡口·二模）粗盐中常含有一些难溶性杂质，小明动手进行了粗盐提纯的实验。 (1)粗盐提纯的过程如图1所示，正确操作的顺序为 (填序号)。 (2)过滤前要将圆形滤纸折叠处理，步骤如图2，其中不该出现的是 (填序号)。 (3)图1操作③中玻璃棒的作用为 。当有 时(填现象)，停止加热。 (4)粗盐提纯后，小明用所得的精盐配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液。用托盘天平称量氯化钠时，发现指针偏右，需要继续进行的操作是___________(填序号)。 A．添加氯化钠 B．减少氯化钠 C．增加砝码 D．减少砝码 8．（2025·河北邯郸·一模）根据如图所示实验回答问题。 (1)实验一是去除粗盐中难溶性杂质的蒸发操作，仪器a的名称 ，操作中用玻璃棒搅拌的目的是 。 (2)实验二是某同学配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液整个操作过程，请回答下列问题： ①配制溶液需要氧化钠固体的质量为 g。 ②该实验操作中错误的是 （填字母序号），造成的后果会导致所配制的溶液中溶质质量分数 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 ③用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左。接下来的操作是 （填字母序号）。 A添加氯化钠                            B．减少氯化钠 C．调节平衡螺母                          D．添加砝码 9．（24-25八年级上·上海·期末）海水晒盐得到的粗盐中往往含有少量泥沙，为了除去泥沙等不溶物，某小组同学设计了如图甲所示的实验。 (1)在图甲所示的粗盐提纯操作中，正确的操作顺序为 （填字母），玻璃棒在C中的作用是 。 (2)A操作的目的是除去 （填化学式）。该操作过程中容易造成飞溅，为尽量减少飞溅，应采取的措施是 （写一条即可）。 (3)B操作的名称为 ，该操作中要将圆形滤纸折叠处理，图乙中不该出现的步骤是 （填序号）。 (4)若在B操作过程中发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 （写出一点即可）。 (5)实验结束后称量获得的精盐，并计算其产率，发现结果偏高，可能的原因是 （填字母）。 食盐没有全部溶解即过滤      蒸发时液滴飞溅剧烈 蒸发后，所得精盐很潮湿         没有将蒸发皿上的精盐全部转移到称量纸上 10．（24-25八年级上·山东淄博·期中）某小组同学对蜡烛刚熄灭时产生的白烟进行探究。 [提出问题]蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？ [形成假设]① 白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳； ② 白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气; ③ 白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。 [获取证据]烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和气化。二氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体。 [实验探究] (1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证 (填序号)的假设；但这样做并不能得出正确的结论，原因是 。实际上由于二氧化碳是一种 ，就可以直接排除该假设的可能性。 (2)吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾。得出结论：白烟不是 。 (3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有 ，这为 (填序号)的假设提供了证据。同时可排除 (填序号)的假设，因为 。 (4)上述实验中，把干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验赠烛燃烧是否有水生成时，发现烧杯内壁被熏黑。后续操作合理的是_____ A．反复实验，并观察是否有相同的现象 B．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 C．向老师请教生成黑色物质的原因 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$