2025年新疆维吾尔自治区生产建设兵团中考语文真题

新疆维吾尔自治区 新疆生产建设兵团 2025年初中学业水平考试 语文试题卷 考生须知：1.本试卷分为试題卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时问150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成1-4题。（12分) 辽阅大地，沧桑巨变。新疆，正在向世界展示着大国基建的硬核实力和高质量发展的雄心 魄力。天山胜利邃道贯通，天堑变通途，让旅途冲破山川束缚，为区战经济发展按下加速键；阿 尔塔什水利枢扭工程建成，全力发挥发电、防洪、灌概等综合放益；西气东输架起澎湃动脉，让 清洁能源走进千家万户，将西部能源血脉注入东部经济心脏；布满梭梭与红柳的戈壁上，一列 列输电铁塔高高耸立，铁塔之间绵长的导线，传送着火电、风电、太阳能发电电能…广袤的新 疆大地上，一项项“当惊世界殊”的宏大工程汇聚成一幅波澜壮阔的浙时代画卷，新磴人民的 自豪感( )。 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分) 2.下列词语中字音不正确的一项是(3分) A.魄力(po) B.天堑(qiàn) C.澎湃(bai) D.耸立(sng)） 3.下列词语中字形正确的一项是(3分) A.邃道 B.束缚 C.枢扭 D.灌概 4.填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) A.当之无愧 B.不期而至 C.相得益彰 D.油然而生 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(3分) A.《战国策》是西汉刘向根据史料编辑整理成的纪传体史书，《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫军 细柳》均出自其中。 B.《无言之美》的作者是美学家、翻译家朱光潜，他的主要作品有《文艺心理学》《谈美》 D 《西方美学史》等。 多 C.《蝉》的作者是法国昆虫学家法布尔，他的《昆虫记》行文活泼、语言诙谐，常常以拟人手 法表现昆虫世界。 校 D.“闾”是指居民聚居处。古代二十五家为一间，贫者居闾左，富者居闾右，所以用“闾左” 来指代贫苦人民。 2025年初中学业水平考试语文试题卷第1页共8页 6.请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分，每空1分)》 手法 古诗文名句 出处 情景交融 (1) 飞鸟相与还 陶渊明《饮酒（其五）》 (2)黄鹤一去不复返， 崔颍《黄鹤楼》 虚实结合 (3)夜阑卧听风吹雨， 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》 (4)万里赴戎机 《木兰诗》 巧用修辞 (5) 千树万树梨花开。 岑参《白雪歌送武判官归京》 (6) 杜牧《赤避》 化用典故 (7)闲来垂钓碧溪上， 李白《行路雅（其一）》 二、活动（共19分）》 复兴中学的同学正在为研学做准备，请你参与。 【活动一】锦绣旅程 7.同学们想去观赏被称为“沙漠奇迹”的于田玫瑰，下面是小语同学的推介文稿片段。请在横 线处补写一个句子，使上下文衔接合理。(3分) 于田沙漠玫瑰是生长在高地沙漠的玫瑰品种。眼下，数万亩玫瑰花竞相绽放。玫瑰历经 1500多年的精耕细作和黝化培育， :夏季，玫瑰在高温干操的气候和透气性 好的砂质土壤中生长；冬季，玫瑰在雪水较少的环境下进入休眠，需水量减少。原本矫弱的玫 瑰，在这里变成了防风固沙的“生态卫士”如今，塔克拉玛千沙漠锁边带的红柳、沙枣树茁壮 挺立，成片玫瑰点缀其间，处处都是独特的风景。 8,小文同学准备将“新疆旅游”标志放在研学手册中。根据语境，在横线处填写恰当的内容。 (3分) 【标志介绍)】 “新疆旅游”标志整体线条灵动飘逸，像随风飘起的艾德莱 斯纲，又好似 (1) 。标志由代表天空的蓝色、代表 自然的绿色、代表新疆热情和金色阳光的红黄两色构成。标志 的主体创意造型来源于“(2)”字，体现新疆“三山夹两盆” 的地貌特征。组合采用“新疆是个好地方”及“XINJIANG XINJIANG新疆 TOURISM”的中英文，彰显了新發旅游的国际化视野与现代发 TOURISM 是个好地方 展理念，缀以篆书印章表达传承与创斯。整个标志，象征着新磴旅游 (3) 9.筹备小组在班级群里交流研学事宜。下面对话中表达准确、得体的一项是(3分) A.关于行程安排，我建议优先考虑最能体现当地风土人情和文化魅力的景点。 B.我同意。活动项目也可以去向旅行社的工作人员了解一下， 希望他们能不吝赐教。 2025年初中学业水平考试语文试避卷第2页共8页 C.由于不少同学第一次离京远行的原因，还要特别注意 乘车、伙食等安全问题， D.研学安排基本差不多完成了.我们一起期待充实快乐的旅行吧！ 【活动二】名著撷英 10.同学们策划“跟着名著去研学"活动。下面表述有误的一项是(3分) A北京一体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和湖同里的大杂院生活。 B.绍兴—游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。 C.汨罗江一了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。 D.延安一感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。 11.话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并 说明理由。(3分) 《水浒传》 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲 改编组 这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。 《西游记》 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片 改编组 段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。 《海底两万里》 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用A】制作海洋和巨型章鱼的背景及音 改编组 效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼膝船长的英勇顽强。 12.读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈 你的感悟。(4分) 《简·爱》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 三、阅读（共48分） (一)古代诗歌阅读(3分) 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒 思浙。苦将侬强派作蛟眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当 磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 13.对这首词的理解和分析不正确的一项是(3分) A.本词反映了作者渴望冲破枷锁、走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含着强烈 的爱国主义情怀。 B.开头四句描写作者寓居北京，正值中秋，篱下开遍菊花，秋日风景显得更加明亮纯净，抒 发作者愉悦之情。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，通过身与心的对比与反衬，写出作者不是男儿胜似 男儿的刚烈豪迈。 D.词的下片重在抒情，格调高昂激越。结尾处作者发出莽莽红尘知音难觅的叹息，表达无 限的悲情与惆怅。 2025年初中学业水平考试语文试题卷第3页共8页 (二)文言文阅读(18分) 阅读（甲]【乙】两篇选文，完成14-18题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，偏予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之迷备矣。然则北通巫峡，南极蒲湘，迁客骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐暇，山岳潜形，商旅不行，格倾摧， 薄装冥冥，虎啸玻哦。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波渊不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郝郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神 怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦沈，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自《范仲淹全集》) 【z】 天祥至湖阳见弘范左右命之拜不拜，弘范送以客礼见之，与俱入压山，使为书招张世 杰。天祥曰：“吾不能羿父母，乃教人叛父母，可乎？”乃书所过零丁洋诗与之。其未有云：“人 生自古谁无死，留取升心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞 相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为 人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” (选自《宋史·文天祥传》，有删改) 【注】①弘范：即张弘范，字仲畴，元代将领。 【任务一】释读 14.根据提示填空。(3分) (1)“制”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①规章，制度；②规定，制定：③规模：④制 作。“增其旧制”中的“制”解释为：一。（填序号） (2)“集"是会意字，，由“佳”(h)和“木”两部分组成，“佳”表示鸟。“沙鸥翔集”中 的“集”解释为： (3)“天祥泫然出涕”与“独怆然而涕下”(《登幽州台歌》)中的“涕”意思相同，解释为： 15.用“/"标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处)(3分) 天祥至潮阳见弘范左右命之拜 16.用现代汉语翻译下列句子。（6分，每小题3分) (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ (2)吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 2025年初中学业水平考试语文试题卷第4页共8页 【任务二】解读 17.下列对（甲】文内容理解和分析不正确的一项是(3分） A.本文是作者应好发滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文，以描写洞庭湖象为主， 最后一段转为议论和抒情。 B.“衔”“吞”二字写出洞庭湖衔接远山，吞吐长江，气势磅。“朝晖夕阴.气象万千”从时 间角度写出景物多变的特点。 C.第三、四段依次描绘了“洞庭风雨图“和“洞庭眷晴图”，作者登楼远望，抒发悲苦郁闷之 情和宠辱偕忘的乐观情怀。 D.本文大量使用双声径韵词，例如“茶湘”“隐躍”“静影”“锦鳞”，音韵和谐，朗明上口， 形成了回环往复的共鸣效果。 【任务三】比读 18【甲】文的“忧”“乐”和乙】文的“丹心”，内涵有何异同？请结合选文谈谈你的理解。(3分) (三)现代文阅读(27分) 阅读下面的材料，完成19-21题。（9分) 【材料一】 4月23日是世界读书日，第四届全民阅读大会最新发布的《2024年度中国故字阅读報 告》显示，2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿。 2024年数字阅读用户规模实现“增加一个亿”的目标，增长率为17.52%，增长量和增长率 均创下近年来新高。26岁至35岁的用户仍然是主力，26岁及以上的用户占比已接近六成。 数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透。 2024年电子阅读依然是数字阅读用户的“心头好”。读者不再局限于单纯的文字阅读，也 能听书、看剧等，文化内容有了更丰富的展现形式，A技术正在深度介入阅读场景。 2024年我国数字阅读作品总量约为6307.26万部，同比增长6.31%。文学作品依然稳居 读者首选，教育与文化类内容显著增长，较去年同期占比提升近10个百分点；人物传记、烹饪 美食、旅游旅行等题材占比也有明显提升。 (选自《新华每日电讯》2025年4月24日，有删改) 【材料二】 有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助 筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课 业要求时，读A处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？ AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读 者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形 成了鲜明对比。 A是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的 深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一 种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最 终完成“人之为人”的修炼。 (选自《光明日报》2025年5月6日，有删改) 2025年初中学业水平岁试语文试题卷第5页共8页 【材料三】 中国传统文化的关键词众多，其传承的重要线索便是“典籍”。大量典籍能流传至今，有 赖于历代藏书家的薪火相传。韦力便是其中绕不开的一位。他凭个人之力，收藏古籍7万余 册，不乏大量珍稀善本。 受访者：韦力（藏书家） 采访者：王一(《解放日报》读书周刊记者) 王一：您为什么不愿意停留在藏书的阶段？ 韦力：藏书是写书的基础。通过写书、做研究，通过实地探访，用自己的脚步去丈量历史的 记录。通过这种印证，不只加深了印象，还能对以前的理解有全新的认识，我觉得这才实现了 我的人生价值。 王一：书是买不完的，所以读旧书和读经典的书就变成了一种比较好的选择。对于如何读 经典，您有何建议？ 韦力：读旧书要看你是为什么想读它。如果是为了怀旧，你可以买点旧书看看。现在在网 上各种文献都能查得到，你再刻意去找旧书，就没有什么必要了。对于我来说，我更喜欢把玩 书，因为不但可以读到文字，还可以通过纸的温度来感受旧时光。书是有生命的，可以从中读 到鲜活的世界，远比你只看电脑上的文字有质感得多。现在很多书都被称为经典，我认为不要 把经典一词泛滥化，经典的书籍应该是崇高的、神圣的。 (选自《新华文摘》2025年4月，有删改) 19.下列对材料信息的理解不正确的一项是(3分) A.2024年数字阅读用户的增长量和增长率均创下近年来新高，说明数字阅读用户队伍越 来越庞大。 B:A虹通过数理模型将文本简化成可量化的标签，而主动阅读却让读者慢下来，深人理解文 字的思想。 C.韦力认为藏书是写书的基础，通过实践印证，还能对以前的理解有全新认识，人生价值 得以实现。 D.AI技术正在深度介入阅读场景，这有利于阅读者产生读典籍时的代入感，形成思辨力 与共情力。 20.下列对材料的理解和分析正确的一项是(3分)》 A.材料一呈现数字阅读用户规模、数字阅读场景、数字阅读作品等方面内容，介绍了2024 年度中国数字阅读的情况。 B.材料二强调在信息过载时代，人类借助A1辅助阅读工具，获得自我启蒙和心智成长，进 而完成“人之为人”的修炼。 C.材料三是一则访谈，记者想了解典籍藏书和读经典书瓣间的关系，因为“典籍”是中国 传统文化最重要的关键词。 D.更加成熟的年龄层阅读者更喜欢阅读崇高、神圣的经典书籍，A虹辅助阅读工具的“听 书”等功能无法满足体验感。 2025年初中学业水平烤试语文试题卷第6项共8页 21.当今时代网络资源丰富、数字阅读便捷，还有必要读纸质书吗？请结合材料和你的阅读体 验谈谈看法。(3分) 阅读下文，完成22-25题。(18分) 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此 行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北 大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一 曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了 大量的文艺作品。她以笔为号，发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做实地 考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中， 赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的 伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她…共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我 为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢？作品发表以后，有 不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解， 甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观 的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一 位宁死不屈的巾相英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给 孩子宁儿的信 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是有遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了栖牲的前夕了， 母亲在和你生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安 慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际） 行（动）来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲 赵一曼于（囚）车中 2025年初中学业水平考试语文试题卷第7页共8页 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自 己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分 明是在用血脉传递英烈隔托的红色家书」 ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迁回的山径中，我采来 最艳丽的山花，放于她的纪念碑前」 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼 的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似 乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ⑩又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃移，我荣不住在纪念碑前 高声诵读：“母亲不用千言万语来敬育你，就用实（际）行（动）来数育你。在你长大成人之后， 希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” @今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已 过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的 母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中一请记住，我们都是收信人。 (选自《人民日报》2025年4月30日，有删改) 22.【梳理内容】根据提示，将下列横线处补充完整。（4分) 第①段： （1) 我 领导抗日斗争 (2) 都 第②-⑧段： 叙述事迹 创作发表作品 是 抒发感悟 (3) 收 临刑前写家书 信 第⑨-①段： （4) 人 第@段：激励咖呼吁 23.【品味语言】如果将原句换为下面的句子，好不好？请结合词语或句式进行比较分析。(4分) 原句：我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是 在用血脉传递英烈%托的红色家书！ 改句：我常想，我们不能简单地认为这是一个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传递 英烈%托的红色家书！ 24.【分析写法】文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？(4分) 25.【探究主旨】有人建议将文章题目改为“怀念赵一曼”，你是否赞同？请阐述理由。（6分) 四、写作（共60分） 26.请以“把 写成歌”为题，写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整； (2)文中不能出现真实的地名、校名和人名： (3)不少于600字； (4)字迹工整，书写规范，标点正确。 2025年初中学业水平考试语文试题卷第8页共8页 新跚维吾尔自治区 2025年初中学业水平考试 新疆生产建设采团 语文参考答案及评分标准 一、积雕（共23分，1-5题每小题3分，第6适8分） 1、略（用正排字书写，工无误可得3分） 2.C3.B4.D 5.A 6.(1)山气日夕佳 (2)白云千被空必悠 (3)失马冰河人热来 (4)关山若飞 (5)忽如一孜张风来 (6)东风不与周啷衡 锡徐在深谈二乔 (7)忽浆舟梦日边（每空1分，写带字不容分) 二、活动（共19分） 7.(3分)示例：已经适放了当地环绒（土环被、气筷条）（符会语境，隙思相近可） 8.(3分)示例：(1)辨动的旗织/燃路时斑杨的牧丝/挥舞时积动的丝中/券领时务起的港 揆/经饰上用于装饰的花欲/湖面上的涟漪答：(1分)(2)疆：(1分)(3)蓬勃发及的朝气孤乒 力/绍母微绿色、芬架、和诗文明发展的主督和念篓。〈1分)（符合语境，言之有理钢可） 9.(3分)A 10.3分)C 11.3分游改络织的衡黄述不怡滋。“真级关龚王中你空是益掇蒸老的。 12.(4分) 示磷一我选茶商·彩。接这本书，如同照随简·爱经新一场赧礼拔衣铂旅行：{分) 篇·致自幼受丹斯这，历藏嘘终获得赛于食色的幸瓶生活：(2分我们在简·受海款察 中学会了为登求天格被立独莲严能奋斗。{1分 示朗二：宠远换艾肖话选。读生按的诗，是一场穿越苦难与添误的心关嵌行：(1分)滤 艾有的诗，我能放摸资人对土地的深热竣，对闺这命运的谍领关芬：〔2分)格神搅票也 随之在防史的邀与理想的光密中得到提升。〈1分) 示阅二：我递《帮恢是怨祥燕浪的》。诶这车书，如同阻随保尔、树察金经历一疑繁神 成长的按行：1分)停然从小在社会最底层您受折密和谗暖，在宋蕻装避彬感下走上滨鱼递 路，祖杨上的游杀、密弼上的该货、工作上的磨避、林上的魂羡，都没有江他感源：(2分)我钉 员综尔的玻长经所中，感没，艳搁孩般饰意发和顽隘资斗的高段员贷。（皇分） (避然祭放，褒达孩点得】处，酸名程磁内将梅2分，圣嗡能岛游换内篇得：分，育之 有强师闭】 三，您欲（共战》 3.3分)日 .{分(0 ,(3)照浪/话球强每空1分) 5,(3分天样至漓/见，弘范/左右静之环（对一处得1分，起湖薄处得3分，超这两 处不得分】 你贴年药中学典平整试陵文谷统装技球分综能留1实英4致 16()(3分)我曾经探求古代品高尚的人们的心思，或许不同子（以上）这两种表现， 为什么呢？ (2)(3分)我不能保护（自己的）父母，充然教人背叛（自已的）父母，可以吗？ 17.(3分)C 18.(3分)示例： 相同点：都体现了人伤的家烟修怀。（1分)（您想扣近迎可） 不同点：甲文中范钟淹的忧”"乐”类现他忧国忧民、心系百姓的惰杯荆以天下为己任的 担当精神：(1分)乙义中文买拌的”丹心”是他在战9后面对高位的诱念，拒绝招降张世杰，拒 绝孩造，宁死不改其心点，表现他留生取义的气节。（1分)（能结合人彻品质作答，若之有理 脚可) 9.(3分)D 20、(3分)A 21.(3分】 苏一：有必要。《1分)材料三中激书审力认为纸质版的节拿在手里，文宇更有质感。我 越容效湖动爷取带来的煞感和音，可以激手批注，挺有阅读体登提开阅读专注力。(2分】 示斜二：没有必驱。（重分)拔料一效据表明年轻群体阅钟数字书缁，我绝是。数字书稻 不露要腕揆带，可时阀茂，并且种炎丰鲨，很多都可以免数阅族。数字书籍减少了对纸张 的使强、符合环倪墙势。(2分) 茶制三：溶必读滋质书，也有必要读效学书魁。(1分)纸颈版转籀英有文字的温该。 东感盈弼公可智代：数字阅读徑科，数字资湖究足，阅换场经英车察。两著并非对立，如在需 婴长附间专注、深娈学习时可以使用纸逝书：在摇资换速查阅资料或便拱时独用数宇书落。 2安)》 题管皋开放，达点微1公，待合材袋潮自身阅误体得2分，商之漫即可」 2总(4分)示筋：()惡归寮遮/撼去梵英/打算挝乡就花(2)组织工人袋/组织存轨艳车 工入大箜工3)酷审讯不/被城人狱受神/受强打流阿答(4)弹询纪念/搭匠献花前 欲（每空1分，意想相近邶可） 23.(4分)》 示例一： 词语角度：①不好。（：分②“仅校是“只”的截恩，强溉指出这封家不单是一…过警通 家书，还具有俊条的蒂祚你值。(1分)③“不”笼豌出“我”盗决的兹渡：“分瑚”海强调游邪，突 出了第8豫为“红色家书”的游，强化了这封宿的街炎弦义和英惑烟托的覽要达。(1分〉④ 改饲缺乏强作溶，不德癸进家的磁妥滋义和鹅橙效聚。（美分》贺之有理脚河） 茶锅二： 衡筑角设：不好。〔1分②运强度河何，短强搭气，强阙了不能简镇地持家书认为魏母 亲药给是子的角，突出家书的南纪内以及“我“许心的彩撼：(【分)③)发读者纶恩考，到起 情惑共鸣。(1分)格政后的否定句，领完这-表达效果。（分）（存之有趣即可） 05华钥中学逆水平岁滨谁玄参节容类及评分标滤第2页共4贸