第15课 探寻新航路-【全效学习】2024-2025学年九年级上册历史同步课件（统编版）

第15课　探寻新航路 历史九年级上册 [RJ版] 全效学习 01 情境导学 02 知识梳理 03 典例解析 04 课时作业 05 实践探究 CONTENTS 目 录 01 情境导学 通过地理课的学习,我们知道地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体,但赤道半径与极半径的差别十分微小,从宇宙空间看地球,仍可将它视为一个规则球体。从地球表面任意一处地点出发,绕行一周后将回到原点,这就是地圆说的基本理论。 第15课　探寻新航路 返回目录 02 知识梳理 知识点1　探寻新航路的热潮 1.背景 (1)随着手工工场和租地农场的发展,欧洲市场需求逐渐扩大, 日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。  (2)意大利人 描绘的中国、印度等东方国家,激起欧洲人对东方的无限想象和向往。  (3)15世纪中期, 控制了东西方贸易的所有重要商道,要求商人缴纳高额关税,使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。因此,欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。  商品经济 马可·波罗 奥斯曼帝国　 第15课　探寻新航路 返回目录 2.条件 (1)随着欧洲地理学的发展,人们逐渐相信地球是圆的。 (2)12世纪末至13世纪初,中国人发明的 ,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲。  (3)欧洲的 取得重大突破,船的规模变得更大,速度更快,操纵更加灵便。   指南针 造船技术 第15课　探寻新航路 返回目录 知识点2　哥伦布“发现”美洲 1.迪亚士远航:1487年, 在葡萄牙王室的支持下,沿非洲西海岸南下,在第二年到达非洲的好望角。  2.达·伽马远航:1497年, 从葡萄牙出发,绕过好望角,横渡印度洋,1498年到达印度西海岸。  3.哥伦布远航: 年8月,意大利航海家 受西班牙王室资助,从西班牙出发,横渡大西洋,到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来,他们又“发现”了古巴和海地。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度,还把当地人称为“印第安人”,即印度人。  迪亚士 达·伽马　 1492　 哥伦布 第15课　探寻新航路 返回目录 知识点3　麦哲伦船队环球航行 1.麦哲伦船队远航:1519年,麦哲伦奉西班牙国王之命,继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行,船队穿越大西洋、太平洋和印度洋,于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举, 成为第一位横渡太平洋的欧洲人,他的船队第一次完成了环球航行,证明了 的正确。  麦哲伦 地圆说 第15课　探寻新航路 返回目录 2.新航路开辟的意义:新航路开辟以后,欧洲 沿岸工商业经济繁荣起来,促进了 的发展。同时,欧洲与亚洲、非洲、 之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。  大西洋 资本主义 美洲 第15课　探寻新航路 返回目录 图说历史 地理大发现纪念碑 这座纪念碑位于葡萄牙首都里斯本,整座碑身像一艘扬帆远航的船,一群人在船头眺望远方,远方是茫茫的大海,生动地再现了欧洲人对海洋探险的执着。 第15课　探寻新航路 返回目录 知识拓展 新航路的开辟又被称为“地理大发现”“大航海时代”,是15、16世纪欧洲航海家为了开辟新的贸易路线,进而发展资本主义经济而进行的一系列远洋探险活动。1820年,最后一块大陆——南极洲被人类发现。 易错易混 麦哲伦是第一位横渡太平洋的欧洲人,他的船队于1519—1522年完成了人类历史上首次环球航行,但他自己死于1521年菲律宾群岛上的部落冲突。 第15课　探寻新航路 返回目录 03 典例解析 例1　　[2023深圳期中]“在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马、麦哲伦,而是那些拥有资本的企业家们。”材料中的观点意在强调 ( ) A.新航路开辟的经济根源 B.企业家资助早期航海活动 C.航海家的贡献并不重要 D.早期航海家多数是企业家 A 【点悟】 本题考查学生对新航路开辟的背景和条件的理解。欧洲商品经济的发展推动市场需求的扩大,新生资产阶级急需开拓新的贸易市场,这是新航路开辟的内生动力和主要原因。 第15课　探寻新航路 返回目录 例2 [2023怀化中考]哥伦布是意大利热那亚人,他坚信地圆说,向往东方。1492年8月,哥伦布率领87名船员分乘3艘船,从西班牙出发,开始航行。下列选项与他航行史实相符的是 ( ) A.到达非洲南端的好望角 B.“发现”美洲新大陆 C.绕过好望角,到达印度 D.首次完成了环球航行 B 【点悟】 解答本题的关键是了解新航路开辟的主要航海家及其航行路线。 第15课　探寻新航路 返回目录 变式训练 1.原创·情境模拟 九年级(1)班正在举行历史知识辩论赛,同学们对于新航路开辟的主要原因产生了以下四种不同观点,你最支持的观点是 ( ) A.小明:航海和造船技术的进步 B.小亮:奥斯曼帝国对商品征收高额关税 C.小红:欧洲天文、地理学的进步 D.小芳:商品经济和资本主义萌芽的发展 D 第15课　探寻新航路 返回目录 2. 跨学科·语文 “彼等(美洲人)非常顺从,不知邪恶,不杀人、捕人,不谙武器。彼等胆子甚小……鉴于此,仰祈二位陛下尽早圣断,将彼等变成基督徒。”此话出自探寻新航路的探险者 ( ) A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 C 第15课　探寻新航路 返回目录 04 课时作业 A组 基础巩固 1.“对于欧洲人来说,地中海是一所牢狱,而不是一条通途……欧洲人渴望找到一条通往香料产地——东印度群岛的新航路。”材料旨在表述新航路开辟的 ( ) A.原因 B.过程 C.结果 D.影响 A 第15课　探寻新航路 返回目录 2.15世纪末16世纪初,欧洲人开辟了通往亚洲、美洲的新航路。促成这一活动的中国因素是 ( ) A.造纸术 B.地圆学说 C.指南针 D.造船技术 C 第15课　探寻新航路 返回目录 3.1492年10月12日凌晨两点,瞭望员万分激动而又略显惶恐地惊叫“陆地!陆地!”所有人互相拥抱,他们点燃火炮向天鸣放,这是新航路开辟中激动人心的一幕。这一幕反映的历史事件是 ( ) A.郑和下西洋 B.哥伦布“发现”美洲 C.麦哲伦船队环球航行 D.“三角贸易” B 【解析】根据题干中的关键信息“1492年”“新航路开辟”等可知,这一历史事件是哥伦布“发现”美洲。答案选B项。 第15课　探寻新航路 返回目录 4.[2023衡阳中考]在人类挑战自然的新航路开辟中,其船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋三处风光的是 ( ) A.迪亚士船队 B.达·伽马船队 C.哥伦布船队 D.麦哲伦船队 D 第15课　探寻新航路 返回目录 5.[2022长沙中考]印第安人指责他把欧洲的强盗带到了美洲,掠夺他们的财富,破坏他们的文化;欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲,使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是 ( ) A.哥伦布“发现”美洲 B.麦哲伦船队环球航行 C.工业革命 D.第二次工业革命 A 第15课　探寻新航路 返回目录 B组 素养提升 6.史料实证 [2023郴州中考改编]麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举。小丽同学要探究麦哲伦船队的航行经历,最可信的资料是 ( ) A.以麦哲伦为主题拍摄的电影 B.麦哲伦船队船员的航海日记 C.某出版社出版的《麦哲伦传》 D.菲律宾等地口耳流传的故事 B 第15课　探寻新航路 返回目录 7.情境模拟 学完“探寻新航路”一课后,几位同学交流学习心得,其中正确的是 ( ) A.小军:达·伽马的探索为迪亚士到达印度准备了条件 B.小宇:欧洲航海家先后到达了好望角、美洲、印度 C.小美:麦哲伦船队完成了人类首次横渡大西洋的壮举 D.小娜:西班牙王室支持的航海活动都是向东方航行 B 第15课　探寻新航路 返回目录 【解析】 根据所学知识可知,1488年,迪亚士到达非洲的好望角;1492年,哥伦布“发现”美洲新大陆;1498年,达·伽马到达印度西海岸,故B项正确。到达印度的是达·伽马,A项错误;哥伦布完成了人类首次横渡大西洋的壮举,C项错误;哥伦布的航海得到西班牙王室的支持,哥伦布的航海是往西方航行,D项错误。 第15课　探寻新航路 返回目录 8.创新探究 [2023南宁月考]下图所示为斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史:从史前史到21世纪》的部分目录。作者这样设置目录旨在说明,新航路的开辟 ( ) 一、新的全球性视野 二、人类、动物和植物的全球性扩散 三、全球性的经济关系 四、全球性的政治关系 五、全球性的文化关系 A.促进了全球物种的大交换 B.使世界开始连成一个整体 C.推动欧洲资本主义的发展 D.使欧洲与其他大洲建立商业联系 B 第15课　探寻新航路 返回目录 【解析】 根据题干目录中的关键词“全球性”,结合所学知识可知,新航路的开辟打破了世界各地相对隔绝状态,使世界开始连成一个整体,B项符合题意。促进物种交换、建立商业联系只是其中的某一方面,排除A、D两项;题干主旨意在说明新航路开辟的全球性影响,并未提及推动资本主义的发展,无法直接得出这一结论,排除C项。 第15课　探寻新航路 返回目录 9.历史解释 “由于新航路的开辟,东西两个半球的不同文化圈的大汇合,加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展将会缓慢得多,英国也不可能成为发动工业革命的国家……”据此可知,新航路的开辟 ( ) ①推动了人类文明进程的转变　②带动了美洲地区的繁荣发展　③促进了欧洲资本主义的发展　④使地中海成为欧洲的航运中心 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ B 第15课　探寻新航路 返回目录 【解析】 根据材料中的“加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程”“西方资本主义的发展将会缓慢得多”可以看出,材料认为新航路的开辟推动了人类文明进程的转变,促进了欧洲资本主义经济的发展。材料肯定了新航路开辟带来的积极影响。①③正确,故答案选B项。 第15课　探寻新航路 返回目录 10.跨学科·地理 自古以来,人类不断突破自身生活的区域,走向更广阔的世界。阅读下列材料,回答问题。 材料一　一直以来,印度马拉巴尔海岸的胡椒、阿拉伯半岛南部也门的乳香、印度尼西亚马鲁古群岛的丁香和豆蔻都在欧洲有着极大的市场;西非盛产黄金,欧洲人很想直接进入产地获得黄金;欧洲内部的贵金属数量非常有限,15世纪,在面对外来商品大量进口,而又没有相应的产品能够提供出口的情况下,入超使得欧洲财政不堪重负。 ——摘编自王斯德《世界通史》 第15课　探寻新航路 返回目录 材料二　见下图。 图1 托勒密《地理学指南》中的世界地图 图2 15—16世纪葡萄牙宽身帆船 第15课　探寻新航路 返回目录 材料三　美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加,使商业、航海业和工业空前高涨,因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。 ——摘编自[德]马克思、[德]恩格斯《共产党宣言》 第15课　探寻新航路 返回目录 (1)根据材料一和材料二并结合所学知识,分析“探寻新航路热潮”兴起的必然性。 (2)材料三中“美洲的发现”“绕过非洲的航行(到达印度)”分别是哪一位航海家的壮举? 【答案】①欧洲商品经济的发展,对外部商品的需求增加;②欧洲各国财政困难,需要通过开拓新的贸易路线来获取财富和资源,以缓解经济压力;③地理知识的进步,地圆学说逐渐流行开来;④造船与航海技术的进步,指南针应用于航海。(至少回答三点) 【答案】哥伦布;达·伽马。 第15课　探寻新航路 返回目录 (3)综合上述材料思考,新航路的开辟对世界历史的发展产生了怎样的影响? 【答案】促进了欧洲资本主义的发展;各大洲之间的商业联系日益密切,世界开始连为一个整体;加速了亚洲、非洲、拉丁美洲等地区的殖民地化;推动了资产阶级革命时代的到来。(符合题意即可) 第15课　探寻新航路 返回目录 05 实践探究 绘制示意图与撰写人物短评 1.制作新航路开辟的演示图,在地图上标注几位航海家的航行路线、时间等重要信息。 2.研读相关史料,了解麦哲伦的航行事迹,以“我眼中的麦哲伦”为题写一篇人物短评。 第15课　探寻新航路 返回目录 史海拾贝 只要我们能把希望的大陆牢牢地装在心中，风浪就一定会被我们战胜。 ——哥伦布 第15课　探寻新航路 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $$