精品解析：2025年黑龙江省大庆市肇源县西部四校联考中考三模语文试题

联考初四毕业班第三次摸底考试 语 文 试 题 考生注意： 1、考生须将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3、非选择题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答无效。 4、考试时间120分钟。 5、全卷分三部分，基础知识部分26分，阅读部分44 分，作文部分50分，总分120。 一、基础知识积累与运用（26分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 读懂大庆精神，大庆人才能真正触及他的灵hún，才能真正理解大庆何以称其“大”。回顾历史的足迹，是为了找寻前进的逻辑，时代的答案。当我们致力于破解资源型城市转型这一世界性难题，答案就yùn藏在卓而不凡的伟大精神中。 2. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 锱铢（zhī ） 捯气（dáo） 翘首（qiáo） 吹毛求疵（cī） B. 桥堍（tù） 冠冕（miǎn） 娉婷（pīng） 箴言（zhēn） C. 糜子（mí） 连翘（qiáo） 拾级（shè） 襁褓（qiǎng） D. 朴刀（pǔ） 洨河（Xiáo） 恹恹（yān） 篡改（cuàn） 3. 下列加点的词语使用正确的一项是（ ） A. 亚冬会这场冰雪运动嘉年华上，哈尔滨不孚众望，向全世界展现了龙江美丽、中国气派与东方美学。 B. 《哪吒》爆火，为良莠不齐的电影市场启发了新的思索：强劲的精神内核和文化载体才是优秀影片的扛把子。 C. 解放军凯旋而归，老百姓箪食壶浆，此时，每个人心里跃动是同一颗炽热的中国心。 D. 近年来，科技加持智能驾驶，华为、小米等国产新能源汽车炙手可热。 4. 下列各句没有语病的一句是（ ） A. 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 B. 某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 C. 当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。 D. 在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 5. 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《左传》是儒家经典之一，相传是春秋时期史官左丘明所著，与《史记》《资治通鉴》一样都采用了纪传体的史书体例。 B. 《谈读书》的作者弗朗西斯·培根，是英国文艺复兴时期的哲学家、作家和实验科学的创始人。他的主要作品有《随笔》《新工具论》等。 C. “四书”是历代儒客研习的核心，其包括《论语》《孟子》《大学》《诗经》四部书。 D. 我国古人赋予大自然很多景物美好的意象，其中被称为“岁寒三友”的是松、竹、菊。 6. 在下面横线中填写古诗文语句。 登亭台楼阁，赏大好河山。白居易在贾亭之西看到的是“几处早莺争暖树，（1）__________________________”的早春之景；崔颢在黄鹤楼看到的是“晴川历历汉阳树，（2）____________”的明丽之景；登亭台楼阁，感文人情怀。杜牧思铜雀台感叹“（3）___________，铜雀春深锁二乔”；晏殊在旧亭台感叹“无可奈何花落去，（4）____________”；郑燮的《竹石》“（5）____________________，任尔东西南北风”来表达了自己坚韧不拔、不随波逐流的高尚品格和坚定意志。陈子昂登幽州台“念天地之悠悠，（6）___________”；范仲淹在岳阳楼表达的是自己“（7）____________，（8）____________”的政治抱负。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。 周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到20世纪20年代。为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，（1） ________________。建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。（2） _______________________，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着一头猎物，身体直立着行走，栩栩如生地还原了“北京人”狩猎归来的场景。作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究周口店历年来的考古遗址发掘物。 8. 根据名著内容，填空。 阅读中外文学经典作品，会让我们对人生、社会有更丰富、深刻的认识，获得心灵的滋养、思想的启迪。《钢铁是怎样炼成的》让我们从主人公（1）________的身上认识到钢铁般的意志是在艰难岁月的磨砺中逐渐形成的；老舍笔下的（2）__________这一人物从一个朴实勤劳的农村青年，最终沦为一具自私麻木的行尸走肉，其悲苦命运令人痛心：翻译家（3）___________给儿子傅聪写的百多封书信充满了父亲对儿子的挚爱与期望，以及对国家和世界的高尚情感；小说《（4）______》的女主人公也以她独立自强、敢于追求爱情的个性特点，征服了万千读者的心。 9. 现代科技让“奔月”成为现实。为激发同学们的科学兴趣，更好地充实班会内容，小文搜集了以下三则材料，请你帮助他完成三个任务。 材料一： “神舟”意为“神奇的天河之舟”，汉语里“船”又称为“舟”。自战国时期邹衍“大九州说”以后，中国名曰“赤县神州”一直沿用下来。 材料二： 时间 飞船 大事记 2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。 2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。 2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。 2021.10.16 神舟十三号 三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。 2022.11.29 神舟十五号 与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。2023年6月4日返回地球。 2023.5.30 神舟十六号 三名航天员出舱活动八小时，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务。 材料三： 2023年10月26日，神舟十七号载人飞船与“天宫”空间站成功对接，19时34分，神舟十六号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十七号航天员乘组入驻“天宫”。距离中国首次载人飞行任务成功已过去20年，从“神五”到“神十七”，中国人不断踏上飞天之路，也引领了太空经济和航天产业的加速升级。 （1）任务一： 请你根据材料一的提示，帮助小文总结中国系列飞船命名为“神舟”的理由。 （2）任务二： 为便于同学们理解中国航天事业发展，小文想根据材料二的表格探究出两条结论，请你帮助他。 （3）任务三： 神舟十七号航天员江新林是河南人，小文想邀请他到班级教室做航天事迹专题报告，请你代他写一则邀请函。 邀请函 __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________ 信华中学九七班班长小文 2024年4月15日 二、阅读理解与分析（44分） （一） 【古诗词阅读】 阅读下面的文字，完成下面小题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 10. 下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ） A. 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D. 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 11. 简要分析“夕阳西下”一句的表达效果。 【古文阅读】 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】 程颢与弟颐①讲孔、孟绝学②于熙、丰之际③，河、洛之士翕然④师之。时⑤调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。至是又见程颐于洛时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢⑧侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。 (节选自《宋史·杨时列传》) 【注释】①程颢与弟颐：程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：一致的样子。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，将死讯通知有关系的人。⑧游酢：人名，北宋时文人。 12. （1）录毕，走送之 走；_________ （2）媵人持汤沃灌 汤：_________ （3）同舍生皆被绮绣 被：________ （4）四年而颢死，时闻之 闻：_________ 13. 下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 而以书赴告同学者 无从致书以观 B. 当余之从师也 颢目送之 C. 久而乃和 去后乃至 D. 余则缊袍敝衣处其间 则门外雪深一尺矣 14. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。 15. 用“/”给下面句子断句(断两处)。 至 是 又 见 程 颐 于 洛 时 盖 年 四 十 矣 16. 甲、乙两文都使用了以环境描写侧面烘托的手法，请结合相关内容简要分析。 （二） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。 联合国教科文组织世界遗产委员会认为，北京中轴线所体现的中国传统都城规划理论和“中”“和”哲学思想，为世界城市规划史做出了重要贡献；北京中轴线作为中国传统都城中轴线成熟阶段的杰出典范，代表了世界城市历史中的一种特有类型。 （选自《人民日报》海外版2024年7月29日） 【材料二】北京中轴线位于北京老城中心，北起钟鼓楼，向南经万宁桥、景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端的永定门。太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。中轴线全长7.8千米，贯穿北京老城，并始终决定整个北京老城城市格局。在这一巨大建筑群中，涵盖了古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、支代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑、居中道路遗存五种不同类型的历史遗存，展现了中华文明具有代表性的物质形态特征。 （选自《光明日报》2024年9月12日） 【材料三】北京中轴线的对称秩序体现在很多方面。在空间布局上，中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，中轴突出，两翼对称，串联起紫禁城（今故宫博物院）、皇城、内城、外城四重城池，体现出空间和平面的有序性。在思想规划上，中轴线反映出古代帝王“居中而治”的政治理念。这种理念与“中和”思想中的“执中”或“中和”之道相契合，强调以“中”为核心，追求公平、公正、和谐。在建筑风格上，坐落在中轴线上的建筑不仅自身多是左右对称的，轴线两旁主要建筑的分布也是对称的，从整体上看，具有“轴线正中”“左右对称”的显著特征。如正阳门仅有的一个门洞位于建筑物的中间；天安门有五个门洞，则一个门洞位于建筑物的中间，其余四个均衡地分布在其两侧等。 在规划布局上，“左祖右社，面朝后市”的基本格局在历史发展中从未改变。北京中轴线在元代由北端的中心台至南端的丽正门，长约4.3千米；明清时期，中轴线有所延长，由北端的钟鼓楼至南端的永定门，长约7.8千米。轴线长度与建筑名称虽发生改变，但“左祖右社”的功能与位置并没有发生变化；宫城坐北朝南，位于轴线正中的“面朝”以及钟鼓楼一带自元代开始逐渐形成的商贾云集的“后市”，也一直存续至今。 （选自《百科知识》） 【材料四】习近平总书记指出，“中国式现代化是赓续古老文明的现代化，而不是消灭古老文明的现代化”，强调“实现传统与现代的有机衔接”。在中华文明从传统到现代的伟大进程中，北京中轴线展现出无穷的魅力和智慧。致中和的哲学理念，多元一体的文化特征，天人合一的理想追求，充分彰显出北京中轴线深厚的历史文化价值。这一价值不仅是先民留给我们的珍贵遗产，而且继续作为中华文明的独特见证和精神标识，为赓续中华文脉做出重要贡献。 （选自《光明日报》） 17. 下列表述与材料内容不相符一项是（ ） A. 北京中轴线所体现的中国传统都城规划理论和“中”“和”哲学思想为世界城市规划史做出了重要贡献。 B. 北京中轴线，北起钟鼓楼，南至永定门，全长7.8千米。 C. “右祖左社，面朝后市”的基本格局在历史发展中从未改变。 D. 致中和的哲学理念，多元一体的文化特征，天人合一的理想追求，充分彰显出北京中轴线深厚的历史文化价值。 18. 材料三中画线的句子使用的说明方法是____________。 19. 中考结束后，假如你去北京旅游，你最想参观哪个景点？请简述理由。（任选材料二中提到的一处景点） （三） 阅读《彰显青年一代的闯劲、锐气和担当》，回答各题。 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄36岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别在这次抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。” ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （选文有删改） 20. 请写出选文的中心论点。 21. 有同学在抄录本文的过程中出现了疏忽，把③④⑤三段的顺序抄错了，结合全文来看，这三段的顺序可以调换吗？为什么？ 22. 选文第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。 23. 文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。 （四） 阅读《谁能让我带走星空》一文，完成下面小题 谁能让我带走星空 迟子建 ①祭灶前夜，我回到故乡。想必半个冬天在哈尔滨为烟霾所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少好空气，眼睛和肺子空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿，冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。 ②我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。呼出的热气与冷空气交融，很快在我面部制造了一场“树挂”，未被帽子围巾护卫住的刘海、鬓角和睫毛，顷刻间濡满霜雪。刘海宛如盛开的梨树，变得沉实了——那是花朵压弯枝条了！而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！它们这么做，是想让我书写冬天的诗篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了红娘，生生将它们黏在一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞。不管外部环境多么酷寒，人的眼睛永远涌动着温泉，尺要使劲眨眼，眼底的热气就把睫毛的霜雪融化了！不过睫毛正浓情蜜意着，拆散它们是要付出代价的。你眨眼撕扯它们的时候，脱落的霜雪会掠走几根睫毛，做它们的俘虏。如果你冰天雪地走一遭回来，发现睫毛稀疏了，千万不要大惊小怪啊。 ③踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天！ ④这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。窗外的山峦原野，此刻被白雪统率着，即便是下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。十多年前我和爱人最喜欢夜晚撩开窗帘，依偎在床上赏月。我们不止一次看见流星划过。很奇怪，他去世后，我回到我们生活的地方，还是躺在这张床上，独自也赏了无数轮好月亮，却很少看到流星。如果说他是流星的话，他划过短暂的生命时空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因为到了我心底，他就是做了恒星了，再不会陨落。可我深知故乡的原野，是他魂牵梦系之地。而他坠入原野，是坠入辽阔和自由，比坠入爱人的心，更加地久天长。 ⑤故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，唾手可得。这样的星空，也就给人花团锦簇的感觉。我也曾无数次站在城市的窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回乡，我最惬意的，就是望星空。 ⑥年过完了，我也要返城了。每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各类江鱼，韭菜花，风干肠，小笨鸡，山野菜等，够我吃小半年的。因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡！ ⑦可是谁能让我带走星空呢？ （选自《文汇报》，有删改） 24. 请结合全文，简要概括文中现在的“我”与以前的“我”的主要经历。 25. 文中第②段画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！ 26. 请结合全文，简要分析标题“谁能让我带走星空”的作用。 27. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 散文第②段采用了虚实相生的写法，对故乡山野的风雪进行了精妙的描写，想像丰富而独特，读来活泼灵动，让人叹服。 B. 文章第③段画线句，表达了作者抬头看蓝天，完全沉浸与陶醉其中，对蓝天的干净纯洁感到无比好奇与惊讶。 C. 文章第④段中，加点词语“统率”原指率领，指挥。这里指山峦原野完全被白雪覆盖了，天地白茫茫一片。 D. 作者在结尾说带走这样的星空，就有了温柔的梦乡，是因为她居住的城市会拥有蓝天、好空气，这会让人睡得踏实。 E. 散文采用了欲扬先抑的写法，语言表达朴实、真切，很好地表达了作者的真情实感。 三、作文（50分） 28. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 当今社会处于经济高速发展的时期，特征之一就是过度物质化和人们内心的浮躁。整个社会常常会把眼前的物质利益放在首位，“有用论”的影响无处不在。生活中有些人凡事都会问“有用吗，有好处吗？”“这个能当饭吃吗？”于是，有用的宽敞马路取代无用的狭窄胡同，有用的经济书籍取代无用的哲学书刊。人们对“有用”趋之若鹜，却来不及等待“无用之用”。似乎在他们的眼里，以“钱权名”为标准，世上的人与事都可以分为“有用”和“没用”，有用则宠之，无用则弃之。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 联考初四毕业班第三次摸底考试 语 文 试 题 考生注意： 1、考生须将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3、非选择题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答无效。 4、考试时间120分钟。 5、全卷分三部分，基础知识部分26分，阅读部分44 分，作文部分50分，总分120。 一、基础知识积累与运用（26分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 读懂大庆精神，大庆人才能真正触及他的灵hún，才能真正理解大庆何以称其“大”。回顾历史的足迹，是为了找寻前进的逻辑，时代的答案。当我们致力于破解资源型城市转型这一世界性难题，答案就yùn藏在卓而不凡的伟大精神中。 【答案】魂 蕴 【解析】 【详解】本题考查字形。 灵魂，líng hún，心灵；思想。 蕴藏，yùn cáng，蓄积而未显露或未发掘 2. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 锱铢（zhī ） 捯气（dáo） 翘首（qiáo） 吹毛求疵（cī） B. 桥堍（tù） 冠冕（miǎn） 娉婷（pīng） 箴言（zhēn） C. 糜子（mí） 连翘（qiáo） 拾级（shè） 襁褓（qiǎng） D. 朴刀（pǔ） 洨河（Xiáo） 恹恹（yān） 篡改（cuàn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.锱铢（zhī ）——zī； C.糜子（mí）——méi； D.朴刀（pǔ）——pō； 故选B。 3. 下列加点的词语使用正确的一项是（ ） A. 在亚冬会这场冰雪运动嘉年华上，哈尔滨不孚众望，向全世界展现了龙江美丽、中国气派与东方美学。 B. 《哪吒》爆火，为良莠不齐的电影市场启发了新的思索：强劲的精神内核和文化载体才是优秀影片的扛把子。 C. 解放军凯旋而归，老百姓箪食壶浆，此时，每个人心里跃动的是同一颗炽热的中国心。 D. 近年来，科技加持智能驾驶，华为、小米等国产新能源汽车炙手可热。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不孚众望：指不能使大家信服，未符合大家的期望（含贬义）。与语境矛盾。哈尔滨成功展现风采，应使用褒义词“不负众望”（没有辜负期望）； B.良莠不齐：指好的坏的混杂在一起（多用于人或事物质量）。与“电影市场”搭配不当。市场本身无好坏之分； C.箪食壶浆：古时百姓用箪盛饭、用壶装汤来欢迎军队，形容热烈犒劳。与“解放军凯旋”场景完全契合，体现军民鱼水情，用法正确； D.炙手可热：比喻权势大、气焰盛（含贬义）。这里误用于形容商品受欢迎； 故选C。 4. 下列各句没有语病的一句是（ ） A. 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 B. 某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 C. 当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。 D. 在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，“安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题”应改为“安排了现场会的内容、时间和出席人员，并提出了会议中应注意的问题”； B.搭配不当，“致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发”改为“致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发”； D.表意不明，句中说这类音乐作品没有乐谱资料，但在古代是可以演奏演唱的。所以在“既无法演奏”前加上“现在”或“在今天”之类的话，照应前面的“在古代”； 故选C。 5. 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《左传》是儒家经典之一，相传是春秋时期史官左丘明所著，与《史记》《资治通鉴》一样都采用了纪传体的史书体例。 B. 《谈读书》的作者弗朗西斯·培根，是英国文艺复兴时期的哲学家、作家和实验科学的创始人。他的主要作品有《随笔》《新工具论》等。 C. “四书”是历代儒客研习核心，其包括《论语》《孟子》《大学》《诗经》四部书。 D. 我国古人赋予大自然很多景物美好的意象，其中被称为“岁寒三友”的是松、竹、菊。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学及文化常识。 A.有误，《左传》《资治通鉴》是编年体史书； C.有误，“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》； D.有误，被称为“岁寒三友”的是松、竹、梅； 故选B。 6. 在下面横线中填写古诗文语句。 登亭台楼阁，赏大好河山。白居易在贾亭之西看到的是“几处早莺争暖树，（1）__________________________”的早春之景；崔颢在黄鹤楼看到的是“晴川历历汉阳树，（2）____________”的明丽之景；登亭台楼阁，感文人情怀。杜牧思铜雀台感叹“（3）___________，铜雀春深锁二乔”；晏殊在旧亭台感叹“无可奈何花落去，（4）____________”；郑燮的《竹石》“（5）____________________，任尔东西南北风”来表达了自己坚韧不拔、不随波逐流的高尚品格和坚定意志。陈子昂登幽州台“念天地之悠悠，（6）___________”；范仲淹在岳阳楼表达的是自己“（7）____________，（8）____________”的政治抱负。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 东风不与周郎便 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：燕、啄、萋、鹦、鹉、磨、怆、涕、忧。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。 周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到20世纪20年代。为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，（1） ________________。建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。（2） _______________________，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着一头猎物，身体直立着行走，栩栩如生地还原了“北京人”狩猎归来的场景。作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究周口店历年来的考古遗址发掘物。 【答案】 ①. 周口店北京人遗址博物馆开始迁建 ②. 走进博物馆大厅（意近即可） 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 第一处：前文提到“为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址”，说明接下来会有相关保护措施的描述。后文“建成后的新馆，面积是旧馆的8倍”，明确指出了“新馆”这一关键信息，且表明了新馆已经建成。所以此处应填写与周口店遗址博物馆新馆建成并开放相关的内容，如“周口店遗址博物馆新馆正式落成”。 第二处：后文“首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑”，描述的是进入某个空间后看到的景象。结合前文提到新馆建成，后文描述新馆内的景象，那么此处应该是进入新馆后的动作描述。所以此处应填写“走进新馆大厅”之类的语句，表明进入新馆后开始看到内部景象。 8. 根据名著内容，填空。 阅读中外文学经典作品，会让我们对人生、社会有更丰富、深刻的认识，获得心灵的滋养、思想的启迪。《钢铁是怎样炼成的》让我们从主人公（1）________的身上认识到钢铁般的意志是在艰难岁月的磨砺中逐渐形成的；老舍笔下的（2）__________这一人物从一个朴实勤劳的农村青年，最终沦为一具自私麻木的行尸走肉，其悲苦命运令人痛心：翻译家（3）___________给儿子傅聪写的百多封书信充满了父亲对儿子的挚爱与期望，以及对国家和世界的高尚情感；小说《（4）______》的女主人公也以她独立自强、敢于追求爱情的个性特点，征服了万千读者的心。 【答案】 ①. 保尔 ②. 祥子 ③. 傅雷 ④. 简·爱 【解析】 【详解】（1）《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。 （2）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。 （3）《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。 （4）《简•爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。小说用第一人称来叙写，是一部具有自传色彩的爱情小说。小说讲述的是女主人公简•爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 9. 现代科技让“奔月”成为现实。为激发同学们的科学兴趣，更好地充实班会内容，小文搜集了以下三则材料，请你帮助他完成三个任务。 材料一： “神舟”意为“神奇的天河之舟”，汉语里“船”又称为“舟”。自战国时期邹衍“大九州说”以后，中国名曰“赤县神州”一直沿用下来。 材料二： 时间 飞船 大事记 2003.10.15 神舟五号 首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。 2005.10.12 神舟六号 顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。 2021.06.17 神舟十二号 首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。 2021.10.16 神舟十三号 三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。 2022.11.29 神舟十五号 与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。2023年6月4日返回地球。 2023.5.30 神舟十六号 三名航天员出舱活动八小时，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务。 材料三： 2023年10月26日，神舟十七号载人飞船与“天宫”空间站成功对接，19时34分，神舟十六号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十七号航天员乘组入驻“天宫”。距离中国首次载人飞行任务成功已过去20年，从“神五”到“神十七”，中国人不断踏上飞天之路，也引领了太空经济和航天产业的加速升级。 （1）任务一： 请你根据材料一的提示，帮助小文总结中国系列飞船命名为“神舟”的理由。 （2）任务二： 为便于同学们理解中国航天事业的发展，小文想根据材料二的表格探究出两条结论，请你帮助他。 （3）任务三： 神舟十七号航天员江新林是河南人，小文想邀请他到班级教室做航天事迹专题报告，请你代他写一则邀请函。 邀请函 __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________ 信华中学九七班班长小文 2024年4月15日 【答案】（1）①“舟”为“船”的意思，“神舟”可理解为遨游在神秘太空的宇宙飞船；②“神舟”，谐音“神州”，寓意神州大地；③“神舟”寓意着中国科技的发展、腾飞。 （2）①航天飞船发射间隔时间越来越短；②宇航员在太空驻留的时间越来越长；③进入太空的宇航员人数越来越多；④太空探究的领域越来越广。 （3）示例 邀请函 尊敬的航天员江先生： 您好！为了让学生了解航天事业，学习航天精神，我班拟在2024年4月28日下午5点在我校九七班教室召开“月”主题班会，想邀请您做专题报告，希望您能拨冗莅临。 信华中学九七班班长小文 2024年4月15日 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容的提炼和概括。 根据材料一“‘神舟’意为‘神奇的天河之舟’，汉语里‘船’又称为‘舟’”可知，在汉语中，“舟”的意思为“船”，故“神舟”就是可以遨游太空的神奇飞船；根据材料一“中国名曰‘赤县神州’一直沿用下来”可知，“神舟”与“神州”谐音，所以取名“神舟”能够有神州福地的好的寓意；同时，从“神舟”字面进行分析，我们能够看出国家对太空探索的美好期盼，希望中国科技能够一直发展。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 观察图表，我们能够看出神舟系列飞船由十几年发射一次到后面一年多甚至几个月就能发射一次，发射的间隔时间大大缩短； 由神舟五号在轨运行21小时23分到神舟十六号在轨运行八小时我们可以看出，宇航员在太空活动时间逐渐增长； 由神舟五号的一位航天员到神舟十六号的三位航天员我们可以看出。执行进入太空任务的宇航员人数越来越多； 根据表格我们可以看出，神舟五号时，飞船任务还是单纯的在轨运行，到神舟十六号已经有了多个任务，由此我们能看出，我国太空研究的领域越来越广。 【小问3详解】 本题考查邀请函。 邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发出的请约性书信，解题时注意明确邀请函的写作目的及体例， 语言要简洁明了，大方得体。 本题第一行正中间首先写标题，标题可以直接写为“邀请函”三个字；然后第二行顶格写称呼及问候语(如:尊敬的航天员江先生，您好)；接着另起一行空两格写正文，交代清楚邀请的原因(到班级教室做航天事迹专题报告)，活动的具体时间(2024年4月28日下午5点)，具体地点(九年级七班教室)，最后加上礼节性问候语或恭候语“敬请您拔冗与会”或“敬请光临”等语结束；右下角分两行写落款，上面是邀请人( 信华中学九七班班长小文)，下面是具体的邀请时间(2024年4月15日)。 二、阅读理解与分析（44分） （一） 【古诗词阅读】 阅读下面的文字，完成下面小题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 10. 下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ） A. 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B. 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C. 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D. 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 11. 简要分析“夕阳西下”一句的表达效果。 【答案】10. D 11. 点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的气氛，使全曲情景交融，浑然一体。 【解析】 【导语】此曲以“枯藤老树昏鸦”等九种意象勾勒深秋黄昏图，“小桥流水人家”以乐景衬哀情，“夕阳西下”强化苍凉氛围，结句“断肠人在天涯”直抒漂泊之愁。全曲情景交融，以极简笔墨绘出天涯游子的羁旅悲怀，堪称“秋思之祖”。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.结合“断肠人在天涯”可知，“断肠人”指漂泊天涯、极度忧伤的旅人，“天涯”点明其漂泊异乡的处境，这句直接抒发了游子远离家乡的悲愁情绪。前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”通过枯藤、老树等萧瑟景物营造深秋氛围，而“小桥流水人家”以乐景衬哀情，更凸显游子对家乡的思念。从整个曲的内容来看，处处渗透着漂泊在外的孤寂与对故乡的眷恋。由此可知，此曲题目虽为“秋思”，但并非仅表达对秋的伤感，核心是借秋景抒发强烈的思乡之情，“并无思乡之情”的分析有误； 故选D。 【11题详解】 本题考查诗句赏析。 结合“夕阳西下”可知，“夕阳”是黄昏时分的典型意象，点明了时间为傍晚，而傍晚时分往往是游子思乡情绪最为浓烈的时刻。夕阳西下，天色渐暗，这种自然景象的变化与前三句中“枯藤”“老树”“昏鸦”等萧瑟景物相呼应，进一步渲染出孤寂、悲凉的氛围。在此情境下，漂泊天涯的“断肠人”置身于暮色之中，其思乡之情与眼前的秋景相互交融，使整首小令的情感表达更为深沉。由此可知，“夕阳西下”一句通过点明时间、渲染气氛，让景与情紧密结合，达到了情景交融的艺术效果，使全曲结构浑然一体，强化了游子的思乡之情。 【古文阅读】 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】 程颢与弟颐①讲孔、孟绝学②于熙、丰之际③，河、洛之士翕然④师之。时⑤调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。至是又见程颐于洛时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢⑧侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。 (节选自《宋史·杨时列传》) 【注释】①程颢与弟颐：程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：一致的样子。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，将死讯通知有关系的人。⑧游酢：人名，北宋时文人。 12. （1）录毕，走送之 走；_________ （2）媵人持汤沃灌 汤：_________ （3）同舍生皆被绮绣 被：________ （4）四年而颢死，时闻之 闻：_________ 13. 下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 而以书赴告同学者 无从致书以观 B. 当余之从师也 颢目送之 C. 久而乃和 去后乃至 D. 余则缊袍敝衣处其间 则门外雪深一尺矣 14. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。 15. 用“/”给下面句子断句(断两处)。 至 是 又 见 程 颐 于 洛 时 盖 年 四 十 矣 16. 甲、乙两文都使用了以环境描写侧面烘托的手法，请结合相关内容简要分析。 【答案】12. ①. 跑 ②. 热水 ③. 被同披，穿 ④. 知道 13. C 14. （1）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 （2）在颍昌用学生礼节拜程颢为师，(师生)相处得很好 15. 至是/又见程颐于洛/时盖年四十矣 16. 甲文通过写天气极其寒冷来衬托“我”求学的艰苦和对学习的强烈渴望；乙文通过写积雪之厚侧面表现杨时与同学等待老师的时间之长。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了两个经典文本，展现了古代学者求学的艰辛与执着。甲文通过“砚冰坚”“大雪深数尺”等环境描写，烘托出宋濂抄书、求师的艰苦；乙文则以“门外雪深一尺”的细节，凸显杨时程门立雪的虔诚。两文都运用了对比手法：甲文将“缊袍敝衣”与“被绮绣”对比，乙文将“瞑坐”与“侍立”对照，生动展现了古代读书人安贫乐道、尊师重道的精神品格。 【12题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）句意：抄写完后，跑着把书送还回去。走：跑。 （2）句意：仆役拿着热水来浇洗。汤：热水。 （3）句意：同屋的学生都穿着华丽的丝绸衣服。被：同“披”，“穿”。 （4）句意：四年后程颢去世，杨时知道了这件事。闻：知道。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，用/连词，表目的，来； B.助词，主谓间取消句子独立性/代词，代指杨时； C.均译为：副词，才； D.连词，表转折，却/连词，表承接，就； 故选C。 14题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以是：因此。假：借。因：于是，因此。 （1）以：用。见：拜见。相得：相处融洽。“以师礼见颢于颍昌”属于状语后置，“于颍昌”为地点状语，正常语序为“于颍昌以师礼见颢”，翻译为：在颍昌用学生礼节拜程颢为师。 【15题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：到这时，（杨时）又在洛阳拜见程颐，他大概四十岁了。 “至是”表时间承接，其后断开；“又见程颐于洛”写杨时的行为，“时盖年四十矣”是对杨时的年龄的介绍，故断句为：至是/又见程颐于洛/时盖年四十矣。 【16题详解】 本题考查写作手法。 根据甲文“天大寒，砚冰坚”以及“穷冬烈风，大雪深数尺”可知通过描写抄书时的严寒、从师路上的风雪，侧面烘托宋濂求学环境的艰苦，反衬其抄书不辍、跋涉求师的坚韧意志。 根据乙文“门外雪深一尺矣”可知以雪深一尺的环境描写，侧面烘托杨时与游酢侍立程颐门前的时间之久，反衬其拜师求学的恭敬与执着（即“程门立雪”的典故）。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就爱好学习。家里贫穷，无法得到书来读，常常向藏书的人家借，亲手用笔抄写，计算着日子归还。天气酷寒时，砚台里的墨汁都冻成坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，跑着送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够遍观群书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是有所收获。 当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。隆冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人用热水浇洗，用被子裹盖，过了很久才暖和过来。住在客舍，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩照人如同神人；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 【乙】程颢与弟弟程颐在宋神宗熙宁、元丰年间讲授孔子、孟子失传的学问，黄河、洛水流域的读书人纷纷以他们为师。杨时当时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，师生相处得很是快乐。杨时告辞回家时，程颢目送他说：“我的学说如今向南传播了。”四年后程颢去世，杨时听说后，在寝室门口设灵位哭祭，并写信告知一同求学的人。到这时，杨时又到洛阳拜见程颐，当时他大概已有四十岁了。一天拜见程颐时，程颐恰巧闭着眼睛坐着，杨时与游酢侍立在门外没有离开。程颐醒来后，发现门外的雪已深达一尺了。 （二） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。 联合国教科文组织世界遗产委员会认为，北京中轴线所体现的中国传统都城规划理论和“中”“和”哲学思想，为世界城市规划史做出了重要贡献；北京中轴线作为中国传统都城中轴线成熟阶段的杰出典范，代表了世界城市历史中的一种特有类型。 （选自《人民日报》海外版2024年7月29日） 【材料二】北京中轴线位于北京老城中心，北起钟鼓楼，向南经万宁桥、景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端的永定门。太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。中轴线全长7.8千米，贯穿北京老城，并始终决定整个北京老城城市格局。在这一巨大建筑群中，涵盖了古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、支代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑、居中道路遗存五种不同类型的历史遗存，展现了中华文明具有代表性的物质形态特征。 （选自《光明日报》2024年9月12日） 【材料三】北京中轴线的对称秩序体现在很多方面。在空间布局上，中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，中轴突出，两翼对称，串联起紫禁城（今故宫博物院）、皇城、内城、外城四重城池，体现出空间和平面的有序性。在思想规划上，中轴线反映出古代帝王“居中而治”的政治理念。这种理念与“中和”思想中的“执中”或“中和”之道相契合，强调以“中”为核心，追求公平、公正、和谐。在建筑风格上，坐落在中轴线上的建筑不仅自身多是左右对称的，轴线两旁主要建筑的分布也是对称的，从整体上看，具有“轴线正中”“左右对称”的显著特征。如正阳门仅有的一个门洞位于建筑物的中间；天安门有五个门洞，则一个门洞位于建筑物的中间，其余四个均衡地分布在其两侧等。 在规划布局上，“左祖右社，面朝后市”的基本格局在历史发展中从未改变。北京中轴线在元代由北端的中心台至南端的丽正门，长约4.3千米；明清时期，中轴线有所延长，由北端的钟鼓楼至南端的永定门，长约7.8千米。轴线长度与建筑名称虽发生改变，但“左祖右社”的功能与位置并没有发生变化；宫城坐北朝南，位于轴线正中的“面朝”以及钟鼓楼一带自元代开始逐渐形成的商贾云集的“后市”，也一直存续至今。 （选自《百科知识》） 【材料四】习近平总书记指出，“中国式现代化是赓续古老文明的现代化，而不是消灭古老文明的现代化”，强调“实现传统与现代的有机衔接”。在中华文明从传统到现代的伟大进程中，北京中轴线展现出无穷的魅力和智慧。致中和的哲学理念，多元一体的文化特征，天人合一的理想追求，充分彰显出北京中轴线深厚的历史文化价值。这一价值不仅是先民留给我们的珍贵遗产，而且继续作为中华文明的独特见证和精神标识，为赓续中华文脉做出重要贡献。 （选自《光明日报》） 17. 下列表述与材料内容不相符的一项是（ ） A. 北京中轴线所体现的中国传统都城规划理论和“中”“和”哲学思想为世界城市规划史做出了重要贡献。 B. 北京中轴线，北起钟鼓楼，南至永定门，全长7.8千米。 C. “右祖左社，面朝后市”的基本格局在历史发展中从未改变。 D. 致中和的哲学理念，多元一体的文化特征，天人合一的理想追求，充分彰显出北京中轴线深厚的历史文化价值。 18. 材料三中画线的句子使用的说明方法是____________。 19. 中考结束后，假如你去北京旅游，你最想参观哪个景点？请简述理由。（任选材料二中提到的一处景点） 【答案】17. C 18. 举例子 19. 示例一：天安门广场及建筑群。理由：天安门广场及建筑群是国家政治、外交活动和人民文化活动、大型庆典活动的举办地，自形成至今始终是国家礼仪文化传承的见证。 示例二：故宫。理由：故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。故宫是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一，被列为世界文化遗产。 【解析】 【导语】这组非连续性文本聚焦北京中轴线。材料一介绍其申遗成功及意义；材料二说明位置、构成与涵盖的历史遗存类型；材料三阐述对称秩序与规划布局特点；材料四强调其历史文化价值。多维度展现北京中轴线，凸显它对城市规划与中华文明传承的重要意义。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.根据材料三第二段“在规划布局上，‘左祖右社，面朝后市’的基本格局在历史发展中从未改变”可知，是“左祖右社”而非“右祖左社”。 故选C。 【18题详解】 本题考查说明方法。 根据材料三画线语句“如正阳门仅有的一个门洞位于建筑物的中间；天安门有五个门洞，则一个门洞位于建筑物的中间，其余四个均衡地分布在其两侧等”可知，通过列举正阳门和天安门的门洞位置情况，具体说明了坐落在中轴线上的建筑具有“轴线正中”“左右对称”的显著特征，使用的说明方法是举例子。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，从材料二提到的旅游景点如“钟鼓楼、万宁桥、景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门”等任选其一，结合相关内容阐明理由。 示例1：钟鼓楼。理由：钟鼓楼坐落在北京中轴线的北端，作为元、明、清三代都城的报时中心，见证了无数岁月流转，是古代城市计时和报时文化的杰出代表，其建筑风格独特，极具历史韵味。 示例2：天坛。理由：天坛是明清两代皇帝“祭天”“祈谷”的场所，是古代皇家祭祀建筑的典范之作，有着独特的历史意义与艺术价值，蕴含着深厚的中国古代祭祀文化内涵。 （三） 阅读《彰显青年一代的闯劲、锐气和担当》，回答各题。 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄36岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别在这次抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。” ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （选文有删改） 20. 请写出选文的中心论点。 21. 有同学在抄录本文的过程中出现了疏忽，把③④⑤三段的顺序抄错了，结合全文来看，这三段的顺序可以调换吗？为什么？ 22. 选文第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。 23. 文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。 【答案】20. 我们要彰显青年一代的闯劲、锐气和担当。（新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。） 21. 不能调换。因为这三段文字依次从危难之中显精神、关键时刻见真章、平凡岗位出光彩三个方面论述了中心论点，形成了层次递进的关系。并且三段文字与中心论点中的三个词语一一对应，所以顺序不能调换。 22. 举例论证，依次列举车间一线工人苦练本领、田间地头青年农民精耕细作、大街小巷快递小哥传递幸福与温暖的事例，具体论证了“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”的这一分论点，更有说服力。 23. 示例一：我将勤于钻研智能化科学技术，让智能化服务遍布我们生活的每个角落，实现社会生活的智能化。 示例二：我要用自己的奋斗为祖国的强大添砖加瓦。我愿意用自己的方式为国家出力存善念、献爱心、行善举，将温暖扩散给更多人，让我们的社会充满向上向善的强大正能量。 示例三：我要勤奋刻苦学习，用自己学到的知识和技能，不断地开拓创新，开发出造福人类的智能设备或高科技产品，使人们过上更加舒服、幸福、美好的生活。 （开放性试题，答案不唯一，符合题意即可） 【解析】 【导语】本文以《新时代的中国青年》白皮书数据为引，通过“闯劲、锐气、担当”三个维度，层层递进地论证了青年一代在国家发展中的核心作用。结构上，③④⑤段分别对应危难显精神、关键见真章、平凡出光彩，逻辑严密，不可调换。论证方法上，第⑤段以举例论证具象化“担当”，增强说服力。结尾以歌词呼应主题，激励青年将个人奋斗融入民族复兴，语言凝练，富有感召力。 【20题详解】 本题考查论点提炼。 文章题目是“彰显青年一代的闯劲、锐气和担当”；第①段由“北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁”，引出在新时代肩负使命，建功立业的，是中国青年这个话题；接着第②段“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量……他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱”引出论点：新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。第③段“敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲”，第④段“善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气”，第⑤段“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”，分别从“闯劲、锐气、担当”三个方面加以论证；第⑥段“……我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待”总结全文，突出论点，得出结论：我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性。所以作者要表达的中心论点是：新时代的中国青年有闯劲，有锐气，有担当。 【21题详解】 本题考查论证思路。 文章第③段“敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲”，从“危难之中显精神”方面论述了中心论点；第④段“善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气”，从“关键时刻见真章”方面论述了中心论点；第⑤段“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”，从“平凡岗位出光彩”方面论述了中心论点。从危难到关键再到平凡，逻辑上是从特殊到一般，是层层递进的关系，并与第①段结尾“新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当”这一中心论点中的三个词语“闯劲”“锐气”“担当”的前后顺序一一对应，所以一旦颠倒就会打乱论证思路，影响对本文的正确理解。 【22题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合选文第⑤段“在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头……在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作……在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去……”，运用了举例论证的方法，依次列举车间一线工人苦练本领、田间地头青年农民精耕细作、大街小巷快递小哥传递幸福与温暖的事例，这里所举事例都是在平凡岗位上努力奋斗的青年，有力地论证了“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”这一分论点，进而论证了文章“新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当”的中心论点，让读者清晰地看到新时代青年在平凡岗位上的担当表现，增强了文章的说服力。 【23题详解】 本题考查主观表达。 结合文章中新时代青年在科技、基层、公益等领域的担当精神，从个人擅长或关注的领域出发，体现奋斗方向与祖国发展的结合，需具体、有现实关联，展现积极影响。 示例一：我会专注学习编程与人工智能知识，参与校园科技社团活动，尝试设计简易的智能环保监测程序，未来希望通过技术创新助力垃圾分类智能化，让我们的城市环境更整洁，为“美丽中国”添砖加瓦。 示例二：我热爱传统文化，计划深入学习书法、国画和非遗手工艺，通过校园文化节、社区志愿活动传播传统文化之美，长大后致力于开发“传统文化+数字技术”的互动项目，让更多年轻人感受中华文明的魅力，增强文化自信。 示例三：我将努力学习生物与环境科学知识，从校园“光盘行动”“绿植养护”等小事做起，带动身边同学参与环保实践。未来希望成为生态保护志愿者，参与湿地保护、濒危物种调研等项目，为守护祖国的绿水青山贡献力量，让天更蓝、水更清。 （四） 阅读《谁能让我带走星空》一文，完成下面小题。 谁能让我带走星空 迟子建 ①祭灶前夜，我回到故乡。想必半个冬天在哈尔滨为烟霾所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少好空气，眼睛和肺子空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿，冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。 ②我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。呼出的热气与冷空气交融，很快在我面部制造了一场“树挂”，未被帽子围巾护卫住的刘海、鬓角和睫毛，顷刻间濡满霜雪。刘海宛如盛开的梨树，变得沉实了——那是花朵压弯枝条了！而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！它们这么做，是想让我书写冬天的诗篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了红娘，生生将它们黏在一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞。不管外部环境多么酷寒，人的眼睛永远涌动着温泉，尺要使劲眨眼，眼底的热气就把睫毛的霜雪融化了！不过睫毛正浓情蜜意着，拆散它们是要付出代价的。你眨眼撕扯它们的时候，脱落的霜雪会掠走几根睫毛，做它们的俘虏。如果你冰天雪地走一遭回来，发现睫毛稀疏了，千万不要大惊小怪啊。 ③踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天！ ④这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。窗外的山峦原野，此刻被白雪统率着，即便是下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。十多年前我和爱人最喜欢夜晚撩开窗帘，依偎在床上赏月。我们不止一次看见流星划过。很奇怪，他去世后，我回到我们生活的地方，还是躺在这张床上，独自也赏了无数轮好月亮，却很少看到流星。如果说他是流星的话，他划过短暂的生命时空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因为到了我心底，他就是做了恒星了，再不会陨落。可我深知故乡的原野，是他魂牵梦系之地。而他坠入原野，是坠入辽阔和自由，比坠入爱人的心，更加地久天长。 ⑤故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，唾手可得。这样的星空，也就给人花团锦簇的感觉。我也曾无数次站在城市的窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回乡，我最惬意的，就是望星空。 ⑥年过完了，我也要返城了。每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各类江鱼，韭菜花，风干肠，小笨鸡，山野菜等，够我吃小半年的。因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡！ ⑦可是谁能让我带走星空呢？ （选自《文汇报》，有删改） 24. 请结合全文，简要概括文中现在的“我”与以前的“我”的主要经历。 25. 文中第②段画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！ 26. 请结合全文，简要分析标题“谁能让我带走星空”的作用。 27. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 散文第②段采用了虚实相生的写法，对故乡山野的风雪进行了精妙的描写，想像丰富而独特，读来活泼灵动，让人叹服。 B. 文章第③段画线句，表达了作者抬头看蓝天，完全沉浸与陶醉其中，对蓝天的干净纯洁感到无比好奇与惊讶。 C. 文章第④段中，加点词语“统率”原指率领，指挥。这里指山峦原野完全被白雪覆盖了，天地白茫茫一片。 D. 作者在结尾说带走这样的星空，就有了温柔的梦乡，是因为她居住的城市会拥有蓝天、好空气，这会让人睡得踏实。 E. 散文采用了欲扬先抑的写法，语言表达朴实、真切，很好地表达了作者的真情实感。 【答案】24. 现在的“我”看城市的星星，让人失望，而在冰天雪地中自由散步，能够呼吸新鲜空气：以前的“我”和爱人依偎在床上赏月望星星。（意近即可） 25. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，赋予寒风人的动作，将雪花在鬓角结成的冰比作鹅毛笔，生动形象地写出了故乡冬日山野的风寒雪大，表达了对山野风雪、新鲜空气的亲近、喜爱之情。（意近即可） 26. “谁能让我带走星空”暗示了我生活的城市没有故乡美丽的星空；表达了我不能时时见到故乡星空的遗憾，对城市环境被污染破坏的痛惜之情：奠定了全文的感情基调；暗示了文章主旨；设置悬念，引起读者阅读兴趣。（意近即可） 27. DE 【解析】 【24题详解】 本题考查提取并概括文章的信息。 解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。 从第②段“我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气”，第③段“踩着白雪走在街上，听着‘咯吱——咯吱——’的回声，如闻天籁”可知，现在的“我”是现实中的“我”的经历是：回到故乡就不顾天冷而到雪地里去散步，去贪婪的呼吸那新鲜的空气。从第④段“十多年前我和爱人最喜欢夜晚撩开窗帘，依偎在床上赏月”，第⑤段“我也曾无数次站在城市的窗前望星空，可那里的空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了”可知，回忆中的“我”则是与爱人相依于床上赏月、看星星，还有在城市里看乌蒙蒙的月亮与稀疏的星星。 【25题详解】 本题考查句子赏析。 “而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了”这个句子描写的对象是寒风，作者用“不打招呼”赋予它人的情感动作，运用了是拟人的修辞，将寒风人格化；同时又用比喻，将雪花在鬓角结成的冰比作鹅毛笔，以此生动地再现出故乡寒冬的寒冷，但作者内心却充满着喜爱。“不打招呼地插上”生动形象地写出寒风与人的亲近之态，表达了对山野风雪、新鲜空气的喜爱之情。 【26题详解】 本题考查学生对题目作用的分析。 解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容上：标题“谁能让我带走星空”概括文章所叙述的事件，点明文章的主旨，暗示了我生活的城市没有故乡美丽的星空，表达了我不能时时见到故乡星空的遗憾，对城市环境被污染破坏的痛惜之情；交代文章的主要人物。结构上：标题“谁能让我带走星空”是文章行文的线索，文章围绕标题展开。艺术效果方面：激发读者的阅读兴趣。结合文章表达内容分析，题目“谁能让我带走星空”是个疑问句，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【27题详解】 考查内容理解辨析。 D.表述错误，作者在结尾说带走这样的星空，就有了温柔的梦乡，是因为她居住的城市环境污染严重，没有蓝天、好空气，让人睡得不踏实； E.表述错误，散文并没有采用了“欲扬先抑”的写法。 故选DE。 三、作文（50分） 28. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 当今社会处于经济高速发展的时期，特征之一就是过度物质化和人们内心的浮躁。整个社会常常会把眼前的物质利益放在首位，“有用论”的影响无处不在。生活中有些人凡事都会问“有用吗，有好处吗？”“这个能当饭吃吗？”于是，有用的宽敞马路取代无用的狭窄胡同，有用的经济书籍取代无用的哲学书刊。人们对“有用”趋之若鹜，却来不及等待“无用之用”。似乎在他们的眼里，以“钱权名”为标准，世上的人与事都可以分为“有用”和“没用”，有用则宠之，无用则弃之。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： “无用”实为“大用” 贾平凹的散文《丑石》记录了这样的石头：它形状怪异，质地脆硬，可以说是一无是处。但就是这个石块，吸引了省城的地质学家，并被小心翼翼地搬运走了。原来，它是一块陨石，曾寄托着千万人的梦想划过天际。 同样一块石头，在不同人的眼中，它的价值发生了天壤之别的变化。生活中是不存在无用的东西的，缺少的是发现它用途的慧眼。人生亦是如此。何必武断地区分事物于无用及有用之间呢？孟尝君三千食客中，有毫无用处的鸡鸣狗盗之辈，却能拯救孟尝君于危难之际。范蠡在辅佐勾践时精研商业经营之术，最终在功成名就之际能全身而退，演绎了他的另一番传奇。试想他们若以有用无用来对待一切，孟尝君便会客死秦国，范蠡也难逃“狡兔死，走狗烹”的命运。人是一根会思想的芦苇，又何必去一味追求名利这些“有用”之物，而让自己成为一个物质化的空壳呢？ 相比那些钻营于蝇头小利之间的人来说，有些人一生都在做“无用”之事。然而正是他们赢得了举世的瞩目。三毛，这位精通多国语言，颇有律师天赋的奇女子，毅然决然地放弃了舒适的生活，投向了撒哈拉粗犷的怀抱。用她的话来说，“只是追寻前世的一个梦而已”。正是这无用的近似疯狂的举动，为我们展现了异域的精彩，让我们疲惫的心灵有了一个暂时的精神家园。 可是，今天，人们越来越急功近利。他们用“有用”与“无用”区分事物，于是，无数先辈留下的优秀文化被置之一边，低俗、刺激、暴力的作品一窝蜂地出来，让一具具空壳从中得到了片刻的慰藉，又重新陷入了寂寞之中。这样的文化导向，是应该重新审视了！ 纵观古今中外，“有用”之物往往只是满足人们物质的产物，而真正推动人类社会发展与繁荣的，往往是那些“无用”的东西。所以，请在学会生存的技能之后，让看似无用的东西来充实自己吧。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料围绕当今社会过度物质化和人们内心浮躁的现象展开，指出“有用论”影响广泛，人们对“有用”趋之若鹜，却忽视“无用之用”。“有用”通常指能带来直接物质利益、符合“钱权名”标准的事物；“无用”则是那些看似不能立即产生实际效益的事物。从正面立意，可强调“无用之用”的价值，比如哲学书刊虽不能带来直接的经济收益，但能启迪智慧、丰富精神世界，是塑造个人品格和提升思维能力的重要因素；艺术、文学等看似“无用”的领域，实则能为社会文化的发展和传承提供动力，促进人类文明的进步。也可以论述在追求“有用”的同时，不能忽视“无用”的事物，要保持一种平衡的态度，让“有用”和“无用”相互补充，共同推动个人和社会的发展。从反面立意，可以批判过度追求“有用”带来的弊端，如人们精神世界的空虚、社会文化的单一化等，呼吁人们重新审视“无用”的意义。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与“有用”和“无用”相关的事件。比如讲述自己曾经认为阅读文学名著是“无用”的事情，只专注于学习数理化等“有用”的科目，直到在一次演讲比赛中，因为缺乏文学素养而表现不佳，后来重新拾起文学名著，从中汲取了丰富的知识和情感体验，在之后的学习和生活中变得更加自信和从容，通过细腻的心理描写、语言描写和动作描写，展现“无用之用”的力量，结尾处升华主题，表达对“有用”和“无用”关系的深刻感悟。若写成议论文，要确定中心论点，如“重视无用之用，方能成就精彩人生”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古往今来的事例，像庄子的思想在当时看似“无用”，却对后世哲学和文学产生了深远影响，阐述“无用之用”的价值；再通过对比，分析当今社会中一些人只追求“有用”而忽视“无用”所带来的问题，如缺乏人文关怀、创新能力不足等，最后提出解决问题的建议，如加强人文教育、培养多元兴趣等，呼吁人们重视“无用之用”，让生活更加丰富多彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$