07 综合与实践 一次方程组与CT技术-【全效学习】2024-2025学年七年级上册数学同步课件(沪科版)

2025-06-25
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪科版七年级上册
年级 七年级
章节 综合与实践 一次方程组与CT技术
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 606 KB
发布时间 2025-06-25
更新时间 2025-06-25
作者 湖南书虫教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-06-25
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来源 学科网

内容正文:

综合与实践 一次方程组与CT技术 数学七年级上册 [HK版] 1 1. 技术 是 射线计算机断层成像的简称.它能清楚地显示出器官是否有病变,因 而被广泛地用于医学诊断. 2. 技术与一次方程组的关系 数据的分析可通过一次方程组来实现,按照程序列出方程组,求出方 程组的解,再通过数据的对比就可以得出 的分析结果. 1. 就是通过把身体的某一断层划分成若干个体素,再联立方程组,求出各体 素的吸收值,从而确定身体病变的大小.如果一个断层被划分成 个体素,为 求出各体素的吸收值,需要建立的方程组的个数是( ) A A. B. C. D. 综合与实践 一次方程组与CT技术 2 2.在扫描中,设 射线束穿过健康器官、肿瘤、骨质的体素吸收值如下表所示: 组织类型 体素吸收值 健康器官 肿瘤 骨质 甲、乙、丙三个人通过检测后,体素吸收值分别为,, ,则这三 个人中患有肿瘤的是____. 乙 综合与实践 一次方程组与CT技术 3 3.我们用最简单的有,, 三个体素组 成的断层为例来说明:如何求一个断层上 各体素的吸收值? 设体素,,的吸收值分别为,, . 射线束1穿过, 后总吸收值为 ,射线束2穿过, 后总吸收 值为②,射线束3穿过, 后总 吸收值为 . 综合与实践 一次方程组与CT技术 4 【思考】当,,时,求体素,, 的吸收值分别是多少? 解:列方程组,得解得 答:体素,,的吸收值分别是,, . 综合与实践 一次方程组与CT技术 5 6 $$

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