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第一步:阅读题
目,明确要求
材
料
理
解
辨
析
弄清楚题目要求所选是“正确项”还是“错误项”
第二步:审读选
项,圈点勾画
浏览非连续性文本中的相关材料,根据选项,在相关材料中圈点勾画
相应的语句或段落
第三步:仔细比
对,筛选排查
根据常见设错方式(扩大或缩小范围、歪曲观点、张冠李戴、断章取义、
逻辑混乱、以偏概全等)比较选项内容与圈点勾画的内容是否一致
第四步:作出判
断,得出答案
根据比对结果,作出正确判断,最终确定答案(常用的方法是排除法)
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第三步:领悟意图,明辨信息。
①
相同或相似的信息;
②
隐藏的信息(括号内的
文字、注释等)
信
息
提
取
概
括
第四步:把筛选出来的相关信息进行分类、整合、归纳和概括
第一步:快速阅读文本,了解材料内容及共同话题,把握材料的主要内容
第二步:阅读题目,找命题(关键)点,以此为中心“扫描”材料,寻找有效信息
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观点类(看法、认
识、启示、劝说)
信
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拓
展
运
用
根据材料,结合实际,进行思维拓展
调动知识储备,抒发阅读感受、感想
解释评价类
读题目,明确题目是要求我们对某一现象进行解释还是对某一观点进行评价或评述
读材料,抓关键信息(如概念、观点等)
结合材料中的关键信息进行解释或评价。 需要注意的是,对于评价类题目,我们要先
表明观点,再结合已给材料佐证自己的观点
献策类(提
建议、措施)
审清题目——弄明白围绕什么提建议,解决什么问题
紧扣问题——要有针对性,对症下药
切合实际——要有可行性,具备实施条件
鼓励创新——敢于打破常规,合理发散思维
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