期末高频易错考点 植物与土壤（培优）-2024-2025学年浙教版科学八年级下册

植物与土壤（期末培优） 2024-2025学年浙教版科学八年级下册 一、单选题 1．柳树、桃树等植物的茎能逐年加粗，是因为它们的茎中有（　　） A．形成层 B．韧皮部 C．木质部 D．筛管 2．下列流程图表示连续发生的一系列生理活动，其中不正确的是（　　） A．尿液的形成：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→肾盂→尿液 B．植物体内有机物的运输：叶片→叶柄中的筛管→木质部中的筛管→根中的筛管 C．植物开花结果的路线：开花→传粉→受精→发育→结果 D．反射过程：外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 3．覆盖在陆地表面的土壤，为植物生长提供了重要条件。其中为植物提供丰富营养的组成是（　　） A．水 B．空气 C．腐殖质 D．矿物质、腐殖质 4．2020年，嫦娥五号首次实现了月球采样返回，成功地从月球风暴洋北部带回了新的月壤样品。2024年，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地的采样，近期将返回地球，这将是人类历史上第一次获得月背土壤。我国人民非常关心月球上是否能够种菜，央视新闻特别回应了月壤中不含任何有机养分，无法种菜。下图四个实验中，可用于简单判断土壤中是否含有有机物的是（　　） A． B． C． D． 5．卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动，一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是（　　） A．卷柏的生存环境仅限于平原与海滩 B．卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能 C．卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应 D．卷柏的根从土壤中不仅吸收水分，还吸收有机营养 6．盐碱地不利于植物生长的主要原因是（　　） A．盐碱物质及盐分进入植物体内 B．土壤溶液溶质质量分数小于细胞液溶质质量分数 C．土壤水分过多造成植物萎蔫 D．土壤溶液溶质质量分数大于细胞液溶质质量分数，根细胞失水 7．蒸腾作用的过程是（　　） ①来自根部的水分②少部分化为水蒸气③通过气孔散失到空气中④大部分化为水蒸气⑤通过导管输送到叶 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①⑤②③ D．①⑤④③ 8．如图为蚕豆叶下表皮的显微照片，其中保卫细胞和表皮细胞的形态存在显著差异，但具有基本相似的结构。下列不属于两者共同具有的结构是（　　） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．叶绿体 9．控制蒸腾作用强弱的结构是（　　） A．保卫细胞 B．气孔 C．叶片 D．根毛 10．如图，果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，现分别在枝条的a、b处把茎环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况（　　） A．甲果实能继续生长，乙果实不能继续生长 B．甲果实不能继续生长，乙果实能继续生长 C．甲、乙果实都能继续生长 D．甲、乙果实都不能继续生长 11．如图所示，能更好地证明土壤中含有无机盐的实验是（　　） A．​​ B．​​​​ C． D．​​ 12．某同学在三个地点考察了三株植物的根系在土壤中的分布状况（如上图）下列推测中，你认为正确的是（　　） A．三株植物属不同种类型 B．三株植物生长时间长短不一 C．三地土壤中水肥分布深浅不同 D．三株植物播种深浅不一 13．科学实验常用图来表示，简洁明了，其所隐之“迷”、所寄之“理”、所藏之“趣”，为科学学习带来了不少方便。下列有关四幅图所展示的实验，说法正确的是（　　） A．甲图“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕应立即打开止水夹 B．乙图“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥 C．丙图当红色水柱向右移动时，可证明活昆虫有呼吸作用 D．丁图，“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条纵面的染色部位 14．科学家发现植物体内也会产生微弱的生物电，这些电流大多是生理活动过程中产生的，猜猜看，植物产生电流的原因可能与下列哪些活动有关（　　） A．吸收水分 B．吸收无机盐 C．吸收二氧化碳 D．放出氧气 15．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（　　） A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断 C．枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处 D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断 二、实验探究题 16．植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。 【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。 【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下： 实验条件 检测项目 水分蒸腾量 矿质元素含量变化 N元素 X Y…… 甲 较强的光照 m1 n1 乙 较弱的光照 m2 n2 为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为　 　。 【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列　 　方式处理。 A.比较m1：m2和n1：n2两个比值 B.比较m1+n1和m2+n2的大小 C.比较m1-m2和n1-n2的大小 【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。 【实验反思】 ①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的　 　来进行实验； ②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？　 　。 17．课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”，要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物的生长，并设计了如下表所示的方案(说明：所用的花盆和植物相同，“+”的数量表示浇水量的多少或光照时间长短)。 花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短 1 壤土 +++ +++ 2 壤土 +++ ++++ 3 砂土 +++ +++ （1） 在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是　 　。 （2） 仔细分析1号与3号花盆的实验设计，你认为他们所要探究的问题是　 　 ? （3）由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的。如果我们向2、3号花盆中同时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是　 　号花盆。 18．目前枯枝落叶成为城市的常见垃圾。小科同学设计了一个关于落叶分解的实验。他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3厘米×3厘米大小，均匀分装在四个编号为1、2、3、4的2.5升无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程中保持10～15 ℃的温度，每隔10天往1～3号瓶中各加水100毫升。2个月后将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0.5厘米的枯叶，洗净阴干后称重，结果见下表： 编号 样本内容物 2个月后落叶称重（克） 落叶外观 1 1500克土壤＋80克落叶＋300克鸽粪 21.5 大部分黑色，叶片薄，易碎 2 1500克土壤＋80克落叶＋300克豆渣 27.2 大部分黑色，叶片薄，易碎 3 1500克土壤＋80克落叶 41.2 大部分枯黄色，有一定韧性 4 80克落叶 63.8 枯黄色，坚韧 （1）根据实验结果，　 　号瓶分解落叶的速度最快。 （2）你认为鸽粪、豆渣在实验中起什么作用？请用所学的科学知识予以解释　 　。 （3）请你简单分析4号瓶落叶质量减少的原因是　 　。 19．某同学为了探究植物细胞的吸水与失水，做了如下实验： 步骤一：分别取20mL的清水和20mL不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。 步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没)，都静置浸泡5分钟。 步骤三：取出萝卜块，分别量出三个烧杯中溶液的体积，记录数据于下表中。 烧杯 A B C 溶液浓度 清水 的食盐水 的食盐水 溶液体积 19.5 22.6 24.4 据实验回答问题： （1）步骤二中存在明显不足，请你指出来：　 　。 （2）在A中，清水体积略有减小，若不考虑蒸发和读数误差，其原因是　 　。 （3）该实验的实验组是　 　。 （4）通过A组与B组进行对比得出的结论是　 　。 （5）本实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水和失水之外，还可以通过测量　 　的变化来定量证明植物细胞的吸水与失水。 20．某科学兴趣小组的同学在探究土壤中有水的实验过程中，记录结果如下表(在加热过程中假定有机物没有分解，土壤都取自同一地点，干湿度相同，体积为V±)： 实验序号 土壤颗粒大小 加热前土壤质量 (克) 加热时间(分钟) 加热后土壤质量 (克) 1 较细 50 5 33 2 较粗 50 5 35 3 粗 50 5 38 4 较细 50 7 32 5 较粗 50 7 33 6 粗 50 7 35 （1）分析上表，求土壤中水分的体积分数的公式是　 　(写出计算公式)。 （2）从实验　 　可得出结论：影响测定土壤中水分的体积分数准确性的因素是加热时间的长短，即水分蒸发的程度。 （3）你认为影响精确测定土壤中水分的体积分数的因素除加热时间外，还有①　 　；②　 　。 21．精准扶贫、精准脱贫工作开展以来，我区以提质增效为出发点，因地制宜的引导农村发展设施农业，目前，我区许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。请据图回答： （1）为了帮助大棚种植户提高产量、某校科学兴趣小组的同学开展了一系列的探究活动，他们在春季的一个晴天，对大棚肉二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线AB 段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行　 　作用。 （2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子(瓶中有适量的水)，丙为一盆蚕豆苗(经过暗处理).将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接(阀门处于关闭状态)，并将其放在阳光下。 ①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于　 　植物。 ②在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是因为叶片进行　 　作用的结果。 ③打开阀门后，乙装置中的　 　气体会进入丙装置. 三、填空题 22．如图A为水分从土壤中进入根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。据图回答： （1）1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做　 　。 （2）4所示部分为根尖的　 　区。 （3）当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是 A．1→2→3 B．2→3→1 C．3→2→1 D．1→3→2 （4）某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞浓度　 　 (填“大”或“小”)于土壤溶液浓度。 23．小科利用绿豆幼苗探究植物对水和无机盐的吸收及运输。将株健康绿豆幼苗的根漫泡红墨水中，一段时间后取出，进行观察。 （1）如图1所示为取绿豆幼苗的根制成临时装片，置于显微镜下进行观察到的图像。该部位要吸水，红墨水的浓度应该　 　其中细胞液的浓度(选填“大于”“小于”或“等于”)。 （2）进步在显微镜下观察绿豆幼苗的茎，如图2所示，茎乙中被染红的结构是　 　。再观察绿豆幼苗的叶时，发现叶脉也被染红。 24．无土栽培是用人工配制的营养液来培育植物的新型农业技术。该技术在应用过程中要注意以下事项： （1）营养液中应含有多种无机盐，若缺少含　 　(选填 “氮”“磷”或“钾”)的无机盐，会出现植株矮小、叶色发黄。 （2）植物的根从营养液中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的　 　区。营养液的浓度要适当，若培养液中的浓度　 　(填“大于”或“小于”)植物根细胞液的浓度，则会造成植物细胞失水。 25．《齐民要术》中记载：“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”。“嫁枣”是通过用斧背捶打树干以促进开花和结果的措施，此为树皮环割技术的雏形。其原理是：用斧背轻轻地敲击树干，使茎的　 　（填写结构名称）受轻伤，减少　 　向下运输，有利于开花结果。 26．温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件，使作物增产，据图回答问题： （1）某同学为探究大棚内作物A的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的　 　作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现②部分叶片为蓝色，　 　部分（填图中序号）叶片为棕黄色，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。 （2）该同学进一步探究了光照强度对大棚内 A、B 两种植物的光合作用速率(用二氧化碳吸收量表示)的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线。若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为 f 时，单位时间内，光合作用合成有机物比较，植物 A　 　（填“大于”、“等于”或“小于”）植物 B。 27．在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14C O2。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位)。据此回答： （1）写出14CO2参加光合作用的场所　 　。 （2）14CO2主要通过图乙中　 　结构进入叶片中；说说14C与图丙中哪个原子是同位素原子　 　。 （3）叶片中的14C主要是通过茎中的哪一部分结构送到该植物的根部。　 　(选填“导管”或“筛管”) 28．小金同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如下图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答： （1）在Y 处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是　 　 ； （2）芹菜的叶柄越靠近上部颜色就越　 　（选填“深”或“浅”），若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是　 　 。 A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B.周围的一圈是蓝点，中间是红点 C.蓝点和红点混合，均匀分布 D.左边是蓝点，右边是红点 （3）小金同学继续进行实验发现，叶柄韧皮部也被染色，这说明：　 　 。 29．花生(原名“落花生”)，其果实营养价值丰富。如图所示为花生植株及其部分生理活动示意图(箭头表示物质运输的方向.①②③④表示物质，ABC 表示结构)。回答问题： （1）花生播种时进行泡种和浅播处理，是为了保障萌发过程中　 　的供应. （2）花生植株通过根尖的　 　吸收水分和无机盐，其中95%的水分通过　 　作用散失到大气中，促进生物圈的水循环。 （3）花生植株在[　 　]　 　(填写字母和结构名称)内进行光合作用，将[①]和[②]　 　转化成③和④。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[　 　]　 　(填写字母和结构名称)运输到果实，贮存在花生种子内。 30． 如图甲表示生长中的桃树，图乙为桃的叶肉细胞结构示意图．请据图回答： （1）桃树的栽培中需要施肥，这是因为桃树的生长生活需要　 　 （2）甲图中A（吸收氧气释放二氧化碳）、B（释放水蒸气）、C（吸收二氧化碳释放氧气）表示桃树叶片发生的三种生理过程，[C]　 　 过程中只在光照的条件下才发生．这一过程发生在乙图[4]　 　 中． （3）A、B、C三种生理过程中涉及到的二氧化碳、水蒸气、氧气都是通过叶片上的　 　 进出植物体的． （4）夏天的正午，植物叶片常常发生枯萎，这是由于乙图中[2]　 　 里的水分过度丢失造成的． （5）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这一现象的物质主要由于乙图中的[3]　 　 ． （6）桃树是绿色开花植物，桃树开放后雄蕊产生的　 　 到达雌蕊柱头的过程叫传份，传份受精后，雌蕊的　 　 发育成我们食用的桃． （7）为了保持水蜜桃的优良品质，桃农在繁殖桃苗时通常不用种子，而是用　 　 的方法进行繁殖． （8）桃的果肉有红色和黄色，这里的红色和黄色在遗传学上属于一对　 　 性状． （9）从桃树的生理活动看出，植物生命活动吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中　 　 平衡起重要作用． 四、解答题 31．图甲是一种绿色家居设计图。风帽、光电池、太阳能热水器、复合保温墙体、屋顶绿化等都是它的配置。 （1）炎热的夏天，屋顶绿化使屋内变得凉爽，主要是利用了植物叶片的　 　吸收热量的原理。 （2）“碳中和”是指二氧化碳的排放总量和减少总量相当，下列做法符合“碳中和”理念的是____(填字母)。 A．践行光盘行动，杜绝铺张浪费 B．乘坐公共汽车，倡导绿色出行 C．开展植树造林，优化生态环境 （3）安装在房顶上的光电池，平均每天发电5.5kW·h，使用时输出电压为220 V，冬季室内采用电热板取暖，电热地板的规格是“220V 2.5 A”，那么5.5 kW·h电能可供该电热地板正常工作 　 　h。 （4）“人工树叶”是一种模拟电化学的实验装置(如图乙所示)，能利用太阳能，将水和二氧化碳转化为氧气和燃料甲醇(CH4O)，该装置模拟植物的　 　作用。 32．云南省元谋县是全国规模化栽培番茄的主产区之一，元谋番茄已成为知名区域品牌。图中序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 （1）种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水分通过　 　(选填“导管”或“筛管”)向上运输，绝大部分通过③散失到环境中，参与(促进)生物圈的　 　循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是通过图中的　 　(填序号)制造的。 （3）番茄收获后，低温储藏可　 　(选填“减弱”或“增强”)呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （4）番茄种植带动了当地群众增收致富。请利用光合作用原理，写出一条提高番茄产量的措施：　 　。 33．如图甲是植物根尖结构示意图，请据图回答。 （1）图甲中标号②所示部位叫　 　，显示细胞伸长最快的部位是标号　 　所示的部分。 （2）图乙是“水在植物体内的运输路径”图解，其中A所示的是　 　（填结构名称），B 的主要功能是　 　， （3）图乙中水和无机盐在植物体中运输的基本路径是　 　（选填序号）。 A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 C．根中导管→茎中导管→叶中导管 D．叶中等管→茎中导管→根中导管 34．科学兴趣小组用废弃食用油的油桶倒栽茄子幼苗，结果成功长出很多茄子。具体做法是： ①利用塑料杯育苗，待茄子幼苗长出3-4个叶片时进行移栽。 ②裁掉5公斤装的油桶底部，清洗油桶后，桶壁打眼。 ③将幼苗从油桶的瓶口部位放出来，用布条等堵塞瓶口。让根系留在油桶里面，再用营养土填满、浇水。 ④将油桶倒挂在阳光充足的朝南处。 ⑤茎基部的老叶出现黄叶或者病虫叶时，及时剪掉。 ⑥根据茄子膨大情况，一般在傍晚时及时采收茄子。 结合上述信息并运用所学知识，解释这种栽培方法所蕴含的科学道理。 35．近日，在苍南炎亭景区海边，连续数晚出现大片荧光海，夜幕下，绵长的海岸线变成了晶莹的蓝色，荧光随浪翻涌起舞，仿佛童话世界中大海流下了的“蓝眼泪”。 资料一：潮流和风促进了海水涌动，使得底层大量的含N、P元素的物质被带到表层。 资料二：夜光藻，生活习性类似原生动物，也称夜光虫，以硅藻(单细胞植物)为食。其生长的适宜温度在10-25℃。 资料三：受到海浪拍打、划船等强烈扰动时，夜光藻细胞中的荧光素酶能催化体内的荧光素与氧气发生反应，产生具有能量的含氧荧光素，在释放能量的过程中产生浅蓝色的冷光。 请结合上述材料和所学的知识，解释春末夏初在海边形成“蓝眼泪"的原因。 答案解析 1．【答案】A 【解析】【分析】如图：木本植物茎的结构．关键点：双子叶木本植物的茎有形成层能逐年加粗． 【解答】解：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层．因此柳树、桃树等植物的茎能逐年加粗的原因是茎中有形成层． 故选：A 2．【答案】B 【解析】【分析】本题一系列的生理活动综合性大，分析题目要全面。 【解答】A 尿的形成过程是：尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．其流程应该是：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→肾盂→尿液，正确； B 叶片通过光合作用制造的有机物，通过筛管运送到植物的各个器官，如根茎叶，花果实种子，而不是全部输送到根部，错误； C 开花和结果是一个连续的过程．被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实．所以果实的形成要经过开花-→传粉-→受精-→发育→结果，正确； D 反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个部分．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．神经冲动沿反射弧传导的正确途径是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，正确。 故答案为：B 3．【答案】D 【解析】【分析】1、土壤的成分包括 动物、植物 、微生物等生物成分和矿物质（无机物） 、腐殖质（有机物）、空气、水分 等非生物成分； 2、土壤中的腐殖质经微生物分解后产生大量的含N、P、K等元素的无机盐； 3、植物需要量最大的无机盐是 N 、P和K。 【解答】土壤中的矿物质含有植物所需的无机盐，腐殖质经微生物分解后可产生大量的无机盐，所以矿物质和腐殖质为植物提供了丰富的营养物质，D选项正确。A、B、C错误。 ​​​​​​​故选D 4．【答案】B 【解析】【分析】分析各个选项中的实验操作，确定可以验证的物质即可。 【解答】A．根据题意可知，用土壤浸出液在蒸发皿中加热，蒸发皿中剩余的物质是无机盐，不能探究土壤中是否有有机物，故A错误； B．把充分干燥的若干克土壤放在细密的铁丝网上加热燃烧，一会闻到烧焦味，并冒白烟，可以验证土壤中具有有机物，故B正确； C．往相同规格的土块和铁块中加水，看果有气泡从土块中冒出，则说明这气泡是干土进水里吸收水分，把空气挤出来了，不能验证是否含有有机物，故C错误； D．将少量土壤放入试管中，在酒精灯上加热，试管口附近的试管壁上会出现小水珠，这是土壤中的水蒸气凝结的，说明土壤中含有水分，故D错误。 故选B。 5．【答案】C 【解析】【分析】根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。 【解答】A、由题干信息可知，卷柏在 水分充足时即可生存，不一定在平原和海滩；故A错误； B、 植物的根除了吸收水和无机盐之外，还有固定植株的功能；故B错误； C、 卷柏在水分不足时，缩成圆球 进行迁移，水分充足时即可生存；这是对外界环境的适应性；故C正确； D、 植物的根从土壤中吸取水和无机盐，不会吸收有机物；故D错误； 故答案为：C。 6．【答案】D 【解析】【分析】在自然界中，植物根毛细胞的细胞液溶质的质量分数一般高于土壤溶液溶质的质量分数，因此它能从土壤中吸收水分。如果一次施肥过多，土壤溶液溶质的质量分数就会超过根毛细胞液溶质的质量分数，细胞就会因失水过多而发生“烧苗”等现象。 【解答】盐碱地土壤溶液溶质质量分数大于细胞液溶质质量分数，根细胞失水，失水过多还会发生“烧苗”等现象。所以盐碱地不利于植物生长。 故答案为D. 7．【答案】D 【解析】【分析】此题考查的是绿色植物的蒸腾作用的相关知识，据此答题。 植物体通过根从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶，水通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，只有约1%的水被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。 【解答】蒸腾作用的过程是①来自根部的水分⑤通过导管输送到叶④大部分化为水蒸气③通过气孔散失到空气中。 故选D。 8．【答案】D 【解析】【分析】植物细胞的结构具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞内。 【解答】保卫细胞和表皮细胞都属于植物细胞，都具有细胞膜、细胞质、细胞核；表皮细胞无色透明，不具有叶绿体，保卫细胞中具有叶绿体。D正确。 故答案为：D。 9．【答案】A 【解析】【分析】气孔是由两个半月形的保卫细胞组成的，其开闭与保卫细胞内外侧细胞壁的厚薄有关，保卫细胞靠近气孔一侧的外壁较厚，背气孔一侧的内壁较薄，当保卫细胞吸水时，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；将叶片浸入浓盐水中，保卫细胞失水收缩，内外壁逐渐拉直，气孔逐渐减小甚至关闭。气孔的开闭影响光合作用的强度，而保卫细胞通过吸水与失水控制气孔开闭。 【解答】气孔的开闭影响光合作用的强度，而保卫细胞通过吸水与失水控制气孔开闭。所以控制蒸腾作用强弱的结构是保卫细胞。 故答案为A. 10．【答案】A 【解析】【分析】植物生命活动所需的有机物是通过叶的光合作用制造的；有机物通过树皮的韧皮部中的筛管含有自上而下运输到植物的各处，供植物生命活动所需。 【解答】植物生命活动所需的有机物主要是由叶的光合作用制造的。当a、b处把茎环剥一圈后，树皮中的韧皮部被破坏，由于有机物是通过韧皮部中的筛管自上而下运输的，所以此时甲还是可以得到上面树叶制造的有机物的，能够继续生长；而通向乙的筛管被切断，使得乙无法得到有机物，所以不能继续生长。A说法正确。 故答案为：A 11．【答案】D 【解析】【分析】构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体部分的 95% 左右。土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。 【解答】A.图示为测量土壤空气的体积分数的实验。A不符合题意。 B.图示为探究土壤中是否有其他有机物的实验。实验结果可以更好地证明土壤中含有能燃烧的有机物。B符合题意。 C.图示为探究土壤中是否有水的实验。实验结果可以证明土壤中有水。C不符合题意。 D.图示为探究土壤里还有什么的实验。实验结果可以证明土壤中还有无机盐。D不符合题意。 故答案为D. 12．【答案】C 13．【答案】B 14．【答案】B 【解析】【分析】植物的生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物。有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的。明确植物中引起电流流动的原因是根细胞对于矿物质元素的吸收和分布不平衡所引起的。 【解答】植物的生活需要多种无机盐．其中以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大，不同的植物需要的无机盐的含量和种类都不同，同一植物的不同时期对无机盐的需要量也不同，无机盐都是以离子的形式吸收的，离子带电，定向移动形成电流。 故答案为：B 15．【答案】C 【解析】【分析】导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。 【解答】A.对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管，题图中可以看出B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。A不符合题意。 B. 题图中可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育。B不符合题意。 C.如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物。所以枝条上的1处会出现明显肿胀，因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。C符合题意。 D.对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管，但导管可以正常运输水分和无机盐，故枝条上部的叶片不会萎蔫。D不符合题意。 故答案为C. 16．【答案】不同的矿质元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意两种或两种以上元素)；A；叶片数目(叶面积)；有 【解析】【分析】1、在探究实验中，问题、假设、实验设计、结论之间是有联系的。题中1是根据假设进行实验设计。题中2是为验证假设进行的数据处理； 2、蒸腾作用的强弱与气温、光照强度和叶片的数量有关； 3、假设不是结论，假设有可能成立，也有可能是不成立的。 【解答】实验的假设是“ 植物根系等比例吸收矿质元素和水分 ”假设中矿质元素不单指某一种而应该是多种。所以表中的X、Y应该为： 不同的矿质元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意两种或两种以上元素) ； 由假设“ 植物根系等比例吸收矿质元素和水分 ”要比较吸收水分的变化值与吸收矿质元素的变化值， 比较m1：m2和n1：n2两个比值 A正确，B、C错误； 本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，根据影响蒸腾作用强弱的因素，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的叶片数目（叶面积）来进行实验； 兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。 否定了假设也是一种收获，假设不一定是正确的，所以是有价值的。 故答案为： 不同的矿质元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意两种或两种以上元素) ；A； 叶片数目(叶面积) ；有 17．【答案】（1）光照时间长短 （2）植物生长是否受到土壤种类的影响 （3）3 【解析】【分析】科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。 植物的生长会受到很多因素的影响，本题从土壤种类、浇水量、光照时间长短等方面进行了探究实验的设计，设计实验方案时对变量的控制，是实验成功的关键。 【解答】（1）分析1号2号花盆，土壤种类和浇水量相同，光照时间不同。 （2）分析1号和3号花盆，浇水量和光照时间相同，不同的是1号是壤土，3号是沙土，所以想探究的问题是土壤种类对植物生长的影响。 （3）3号盆里盛放的是砂土，透水性强，2号花盆里盛放的是壤土，保水性能强于砂土；因此向2、3号花盆中同时浇一定量的水，从盆底流出水分较多的是3号花盆。 18．【答案】（1）1 （2）鸽粪、豆渣在实验中起到实验作用 （3）落叶自身的水分散失 【解析】【分析】生态系统中的物质循环是指组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。在这个过程中，有机物会被分解为无机物，重新参与物质循环。落叶中的有机物是生态系统物质循环中的一部分，在自然环境中会逐渐被分解。本题就是通过模拟自然环境来观察落叶分解这一物质循环过程的一部分。 【解答】（1）从两个月后落叶称重来看，第1号瓶重量最轻，说明被分解的有机物最多。 （2）为这个实验方案的目的是研究细菌和真菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照实验时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有鸽粪和豆渣条件不同外，其他条件都应该相同，因此1、2两组用相同的树叶和相同的土壤。1号瓶子的落叶分解的快，2号瓶子的落叶分解的较慢，说明鸽粪里面营养物质丰富，腐生的细菌和真菌较多；所以鸽粪、豆渣在实验中起到实验作用。 （3）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；4号瓶子落叶减重较少，因为瓶子内无细菌，不能分解树叶内的有机物，落叶减轻主要是因为自身水分散失的原因。 （1）从两个月后落叶称重来看，第1号瓶重量最轻，说明被分解的有机物最多。 （2）为这个实验方案的目的是研究细菌和真菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照实验时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有鸽粪和豆渣条件不同外，其他条件都应该相同，因此1、2两组用相同的树叶和相同的土壤。1号瓶子的落叶分解的快，2号瓶子的落叶分解的较慢，说明鸽粪里面营养物质丰富，腐生的细菌和真菌较多；所以鸽粪、豆渣在实验中起到实验作用。 （3）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；4号瓶子落叶减重较少，因为瓶子内无细菌，不能分解树叶内的有机物，落叶减轻主要是因为自身水分散失的原因。 19．【答案】（1）萝卜块大小应该一样 （2）萝卜细胞吸水 （3）B和C （4）当细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水 （5）萝卜块重量 【解析】【解答】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小。当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；当细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。 【分析】（1）这是一个对照试验，变量是溶液的浓度，所以不能有其他的变量，因此萝卜块应该一样大。 （2）在A中，因为清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，萝卜块细胞在吸水，故清水的体积略变小。 （3）A组用的是清水，B组和C组用了不同浓度（5%、10%）的食盐水，因为食盐水的浓度大于细胞液的浓度，发生了失水现象，溶液的体积增大，且C组的食盐水浓度比B组要高，而溶液的体积也增大的多一些，这就说明了当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快．故BC都属于实验组，A组属于对照组。 （4）在A中，因为清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，萝卜块细胞吸水，故清水的体积略变小；而在B中，食盐水的浓度大于细胞液的浓度，发生了失水现象，溶液的体积增大。 故可得出的结论是：当细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水；当细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水． （5）细胞的吸水和失水不只通过溶液体积的变化来定量确定，也可以通过测量萝卜块重量的变化来确定，萝卜块变重表示它吸水了，萝卜块变轻表示失水了，失水越多，轻的越多。 20．【答案】（1） （2）1 、4(或2、5或3、6) （3）①土壤颗粒的大小；②测量工具的精确度 【解析】【解答】科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。 【分析】 （1）分析上表，求土壤中水分的体积分数的方法是（加热前土壤质量-加热后土壤质量）÷加热前土壤质量×100%，即公式为。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。从实验1，4或2、5或3、6对照可得出结论：影响测定土壤中水分的体积分数准确性的因素是加热时间的长短，即水分蒸发的程度。 （3）综上所述说明，可能影响精确测量土壤中水的体积分数的因素有：土壤颗粒大小、加热时间的长短、干湿程度是否相同等。 21．【答案】（1）呼吸 （2）被子；蒸腾作用；二氧化碳 【解析】【分析】 （1）甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图中B、D两点为平衡点，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率； （2）光合作用在农业生产上的应用：包括合理密植、间作套种、增加二氧化碳浓度等； （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【解答】 （1）光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。植物的呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。在曲线AB段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行呼吸作用； （2）①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于被子植物； ②植物的叶片能进行蒸腾作用，把体内的水分散发到空气中，遇到玻璃箱内壁凝结成水珠，所以在实验过程中，玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行蒸腾作用的结果； ③乙内装有正在萌发的蚕豆种子，能进行呼吸作用，释二氧化碳，打开阀门，乙装置内二氧化碳进入丙装置，二氧化碳是光合作用的原料，因此蚕豆苗的光合作用增强。 22．【答案】（1）根毛 （2）根毛 （3）A （4）小 【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题图，可以得出答案。根毛区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。当细胞的细胞液溶质的质量分数高于溶液中溶质的质量分数时，细胞吸收水分而膨胀。当溶液中溶质的质量分数超过细胞液溶质的质量分数时，细胞失水而皱缩。 【解答】分析题图可知，A图中1表示根毛，4表示根毛区。B图表示细胞失水。（1） 1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做根毛。（2）4所示部分为根尖的根毛区。（3）当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是1→2→3。（4）某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞浓度小于土壤溶液浓度。 故答案为：（1）根毛；（2）根毛；（3）A；（4）小 23．【答案】（1）小于 （2）导管 【解析】【分析】根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分、无机盐及可溶性小分子有机质。茎是根和叶之间起输导和支持作用的植物体重要的营养器官。 植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。 【解答】(1)该部位要吸水，细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，红墨水的浓度应该小于其中细胞液的浓度。 (2)植物对水和无机盐的吸收及运输在导管，故茎乙中被染红的结构是导管。 24．【答案】（1）氮 （2）根毛；大于 【解析】【分析】(1)含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄；缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；缺钾时，茎秆软弱容易倒伏，叶有褐斑。 (2)若培养液中的浓度大于植物细胞液的浓度，则会造成植物细胞失水，若培养液中的浓度小于植物细胞液的浓度，则会造成植物细胞吸水。 【解答】(1)出现植株矮小、叶色发黄，是因为缺氮。 (2)植物的根从营养液中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的1区。营养液的浓度要适当，若培养液中的浓度大于植物根细胞液的浓度，则会造成植物细胞失水。 25．【答案】韧皮部；有机物 【解析】【分析】韧皮部中有筛管，负责运输自上而下的运输有机物；木质部中的导管负责自下而上的运输水和无机盐； 【解答】植物的叶进行光合作用制造的有机物，通过内树皮中韧皮部中的筛管自上下向运输，所以用斧背轻轻地敲击树干，使茎的韧皮部受轻伤，减少有机物向下运输，有利于开花结果。 故答案为：韧皮部；有机物； 26．【答案】（1）蒸腾作用；③ （2）大于 【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，据此答题。 （1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗； （2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射； （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； （4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色； （5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； （6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化； 分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色； 得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物。 【解答】（1）由分析可知绿色植物能进行蒸腾作用，晴天的上午，阳光下，利于植物的蒸腾作用，将完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，植物体内的水就会通过蒸腾作用以水蒸气的形式通过叶片的气孔被散发出来，遇塑料袋的内壁就会凝结成一个个的小水珠．继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现②部分叶片为蓝色，③部分叶片为棕黄色，因为②部分叶片有光照，同时也有空气，但是③部分叶片没有光照和空气，因为有空气能进行光合作用，因此叶片中的淀粉遇到碘液会变成蓝色，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。 （2） 从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度．因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。 故答案为：（1）蒸腾作用；③（2）大于 27．【答案】（1）叶绿体 （2）气孔；A （3）筛管 【解析】【分析】（1）根据光合作用的文字表达式灵活解题即可；（2）具有相同质子数，不同中子数的同一元素的不同核素互为同位素 ；（3）韧皮部中含有起输导作用的是筛管。 【解答】（1） 14CO2 在叶肉细胞中被合成有机物的过程就是光合作用的过程，文字表达式为：二氧化碳+水有机物+氧气，由此可以看出 14CO2参加光合作用的场所为叶绿体。 （2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，所以 14CO2 主要是通过图乙中气孔结构，进入叶片中。 14C与A图质子数相同，中子数不同，互为同位素 。 （3）经过光合作用之后，叶片中的14CO2 主要是以有机物的形式存在，有机物是通过韧皮部里的筛管自上而下的运输到植物体的，所以是通过茎中的韧皮部送到该植物的根部，韧皮部中含有起输导作用的是筛管。 故答案为：（1）叶绿体（2）气孔；A（3）筛管 28．【答案】（1）运输水和无机盐 （2）浅；D （3）根吸收水和无机盐是通过木质部的导管自下而上运输的 【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。 （2）植物体失水或吸水与土壤溶液的浓度有关。 【解答】（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位是导管，属于输导组织，说明导管自下而上运输水分和无机盐。 （2）据图可知，越靠近上部颜色就越浅，通过实验可知，同侧叶柄里的导管，向同侧的叶片运输水分和无机盐，故若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点。 根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的 水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，而植物体失水或吸水与土壊溶液的浓度有关。 （3）无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有木质部被染成红色。木质部外面（远离髓腔）壁较薄的组织是韧皮部（外韧皮部）。在茎的木质部中，导管是上下相通的。在茎的木质部中，导管是上下相通的，具有木质部，因此韧皮部也被染色 ，可以进一步证明：根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的。 故答案为：（1）运输水和无机盐（2）浅；D（3） 根吸收水和无机盐是通过木质部的导管自下而上运输的 29．【答案】（1）空气（氧气） （2）成熟区；蒸腾 （3）C；叶绿体；二氧化碳；B；筛管 【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）蒸腾作用的意义包括：①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；②促进了水分和无机盐的吸收和运输；③参与了生物圈的水循环。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。 （4）图中：①水、②二氧化碳、③有机物、④氧气；A代表导管，B代表筛管，C代表叶绿体。 【解答】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。故花生播种时进行泡种和浅播处理，是为了保障萌发过程中空气（氧气）的供应。 （2）根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积，所以，花生植株通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐。植物吸收的水分，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 （3）光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。结合分图一可知，花生植株在结构C叶绿体内进行光合作用，将①水和②二氧化碳转化成③有机物和④氧气。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。因此，花生叶片制造的部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构B筛管运输到果实，贮存在花生种子内。 30．【答案】（1）无机盐 （2）光合作用；叶绿体 （3）气孔 （4）液泡 （5）细胞核 （6）花粉；子房 （7）嫁接 （8）相对 （9）碳﹣﹣氧 【解析】【解答】（1）桃树的栽培中需要施肥，这是因为桃树的生长生活需要 无机盐． （2）甲图中A（吸收氧气释放二氧化碳）、B（释放水蒸气）、C（吸收二氧化碳释放氧气）表示桃树叶片发生的三种生理过程，[C]光合作用过程中只在光照的条件下才发生．这一过程发生在乙图[4]叶绿体中． （3）A、B、C三种生理过程中涉及到的二氧化碳、水蒸气、氧气都是通过叶片上的 气孔进出植物体的． （4）夏天的正午，植物叶片常常发生枯萎，这是由于乙图中[2]液泡里的水分过度丢失造成的． （5）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这一现象的物质主要由于乙图中的[3]细胞核． （6）桃树是绿色开花植物，桃树开放后雄蕊产生的 花粉到达雌蕊柱头的过程叫传份，传份受精后，雌蕊的 子房发育成我们食用的桃． （7）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此为了保持果树的优良性状，加快繁殖速度，生产上常采用的繁殖方法是嫁接． （8）桃的果肉有红色和黄色，这里的红色和黄色在遗传学上属于一对 相对性状． （9）从桃树的生理活动看出，植物生命活动吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中 碳﹣氧平衡起重要作用 故答案为：（1）无机盐 （2）光合作用；叶绿体 （3）气孔 （4）液泡 （5）细胞核 （6）花粉；子房 （7）嫁接 （8）相对 （9）碳﹣﹣氧 【分析】（1）植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程．呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程．蒸腾作用是植物体内的水份通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程．据此可知A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用．图乙中1细胞壁，4叶绿体，2液泡、3细胞核、5线粒体． （2）受精完成后，子房继续发育，最终形成果实，其中的胚珠发育成种子．如图： 31．【答案】（1）蒸腾作用 （2）A；B；C （3）10 （4）光合 【解析】【分析】（1）根据蒸发吸热的知识分析； （2）所谓“碳中和”，即减小二氧化碳的排放，增大二氧化碳气体的吸收，据此分析判断； （3）根据计算电热地板正常工作的时间； （4） 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。 【解答】（1）炎热的夏天，屋顶绿化使屋内变得凉爽，主要是利用了植物叶片的蒸腾作用吸收热量的原理。 （2）践行光盘行动，杜绝铺张浪费，可以减小二氧化碳气体的产生，故A符合题意； 乘坐公共汽车，倡导绿色出行，可以减小化石能源的消耗，从而减小二氧化碳气体的产生，故B符合题意； 开展植树造林，优化生态环境，可以增大二氧化碳气体的吸收，故C符合题意。 故选ABC。 （3）根据题意可知，电热地板正常工作的时间：。 （4）人工树叶是一种模拟电化学的实验装置(如图乙所示)，能利用太阳能，将水和二氧化碳转化为氧气和燃料甲醇(CH4O)，该装置模拟植物的光合作用。 32．【答案】（1）导管；水 （2）① （3）减弱 （4）合理密植 【解析】【分析】图中序号①～③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，观图可知：①过程吸收二氧化碳，释放氧气，是植物的光合作用；②吸收氧气，释放二氧化碳，是呼吸作用；③水分从植物体内散失，是蒸腾作用。 【解答】（1）种植番茄时需合理灌溉，根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处，叶制造的有机物是通过筛管运输的。根吸收的水分绝大部分通过③蒸腾作用散失到环境中，参与（促进）生物圈的水循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是通过图中的①光合作用制造的，可由筛管运输到果实中储存。 （3）呼吸作用是细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用的意义是为生命活动提供能量；番茄的呼吸作用消耗有机物，温度会影响番茄的呼吸作用。番茄收获后，低温储藏可减弱番茄呼吸作用强度，减少有机物的消耗，从而延长保存时间。 （4）影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量的目的。二氧化碳是光合作用的原料，农民们采用在大棚中安装二氧化碳发生器，给植物生长提供充足的二氧化碳，可以促进植物光合作用，从而提高产量。合理密植可以充分利用光能提高产量。 33．【答案】分生区；③；根毛区；运输水分与无机盐；C 【解析】【分析】1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。 2、植物的根毛：成熟区的表皮细胞向外突起形成根毛，根毛数量众多，大大增加了根与土壤的接触面积，有利于根从土壤中吸收水分和无机盐。 3、植物的导管和筛管： 导管：存在于植物的木质部，由许多长形、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道，主要功能是运输水分和无机盐，运输方向是自下而上。 筛管：存在于植物的韧皮部，由活细胞组成，细胞上下连接的横壁上有许多小孔，叫做筛孔，主要功能是运输有机物，运输方向是自上而下。 4、水和无机盐在植物体内的运输路径：植物通过根毛从土壤中吸收水分和无机盐，然后进入根中的导管，再通过茎中的导管运输到叶、花、果实等器官，即运输路径为根中导管→茎中导管→叶中导管。 【解答】（1）②分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。③伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 （2）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图乙是“水在植物体内的运输路径”图解，其中A所示的是根毛区。B是导管，主要功能是运输水分与无机盐。 （3）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。 故答案为：C。 34．【答案】①长出 3～4 个叶片时进行移栽，此时植物已经能进行光合作用，自身合成有机物； ②桶壁打眼，浇水时水量容易控制，防止根被淹没，有利于根的呼吸作用； ③用营养土填满，再浇水，为植物提供足够的水和无机盐； ④挂在阳光充足的朝南处，有利于植物的光合作用和垂直空间的利用； ⑤剪掉黄叶或者病虫叶，可以使更多的有机物转移到果实上，进一步提高果实品质。 ⑥选择傍晚时候采摘是因为经过一整天的光合作用，有机物的积累量可以更多。 故答案为：①长出 3～4 个叶片时进行移栽，此时植物已经能进行光合作用，自身合成有机物； ②桶壁打眼，浇水时水量容易控制，防止根被淹没，有利于根的呼吸作用； ③用营养土填满，再浇水，为植物提供足够的水和无机盐； ④挂在阳光充足的朝南处，有利于植物的光合作用和垂直空间的利用； ⑤剪掉黄叶或者病虫叶，可以使更多的有机物转移到果实上，进一步提高果实品质。 ⑥选择傍晚时候采摘是因为经过一整天的光合作用，有机物的积累量更多。 【解析】【分析】（1）植物可以利用光照，在叶绿体的场所制造有机物并释放出氧气. （2）植物的根可以吸收水和无机盐。 （3）植物的呼吸作用会消耗有机物并释放出能量。 35．【答案】答题要点：1.适宜的温度；2.N、P 元素促使硅藻生长；3.硅藻为夜光藻提供食物；4.海浪拍打产生冷光的机理。5.大量的冷光的汇集。 满分示例：春末夏初，温度适宜，有利于夜光藻生长繁殖。潮风和风促进海水涌动，将海底大量含N、P元素物质待到表层，使硅藻大量生长繁殖。为夜光藻带来充足的食物，也促进了夜光藻的大量生长繁殖。海浪将夜光藻冲向海岸，在海浪拍打下，夜光藻细胞中的荧光素酶催化荧光素与氧气反应，产生具有能量的含氧英光素，在释放能量的过程中产生浅蓝色的冷光。大量夜光藻发出的浅蓝色冷光汇集成蓝眼泪。 【解析】【分析】蓝眼泪的原因可从以下要点回答： 1.适宜的温度；2.N、P 元素促使硅藻生长；3.硅藻为夜光藻提供食物；4.海浪拍打产生冷光的机理。5.大量的冷光的汇集。 【解答】示例： 春末夏初，温度适宜，有利于夜光藻生长繁殖。潮风和风促进海水涌动，将海底大量含N、P元素物质待到表层，使硅藻大量生长繁殖。为夜光藻带来充足的食物，也促进了夜光藻的大量生长繁殖。海浪将夜光藻冲向海岸，在海浪拍打下，夜光藻细胞中的荧光素酶催化荧光素与氧气反应，产生具有能量的含氧英光素，在释放能量的过程中产生浅蓝色的冷光。大量夜光藻发出的浅蓝色冷光汇集成蓝眼泪。 学科网（北京）股份有限公司 $$