必备秘籍四 短语类型-2025年小升初语文必备秘籍

必备秘籍四 短语类型 什么是短语？ 短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位。 简单说：词和词组合起来，构成短语（也称词组） 怎么判断短语类型？ 判断短语类型需要了解词语词性，实词：名词、代词、动词、形容词、数词、量词；虚词：副词、介词、连词、冠词、助词、叹词、拟声词。 短语类型： 1、 并列短语 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。 例：报纸杂志、老师和同学、调查研究、唱歌跳舞 特点： 一、词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 A. 名词+名词：报纸杂志、今天或明天 B. 动词+动词：调查研究、讨论并通过 C. 形容词+形容词：雄伟壮丽、庄严肃穆 D. 代词+代词：我和他，这样那样 E. 数量词＋数量词：四面八方、千秋万代 虽然并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 A. 名词＋代词：姐姐和我 B. 形＋形＋代：勤劳、勇敢、不怕苦 二、并列短语一般前后可以互换位置 工厂、农村 ，我、你、他 但是有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序 . A. 时间顺序：春、夏、秋、冬 B. 大小顺序：省、市、县 C. 年龄顺序：老、中、青 D. 逻辑顺序：继承和发展 E. 语言习惯：男女老少、 金银铜铁 、油烟酱醋 2、 偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成，是偏和正的关系。 名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语（用（ ）表示定语）； 动词、形容词是中心语，前头起修饰作用的词是状语，（用［ ］表示） 例：（我的）老师、（清晰的）字迹 、（一个）顾客 、［激动地］说 特点：前偏后正：“偏”修饰、限制“正” 定＋中（名、代）：（祖国）大地 、（一个）顾客、（可爱的）人、（我的）老师 状＋中（动、形）：［很］好看、［独立］思考、［更加］坚强、［完全］相信 3、 动宾短语 有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思（及物动词），这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象。（用~~~表示宾语） 例：吃晚饭、卖豆浆、夸奖我 特点：动宾之间是支配与被支配关系，宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 动词＋宾语:名（代）：敬畏生命、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹 、下决心、有幽默感、像珍珠 、夸奖我 4、 后补短语 动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。（用〈 〉表示补语） 例：盛〈满〉、吓〈跑〉、洗得〈干净〉、睡〈在床上〉 形补短语，由形容词和补语组成，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。 例：暗得〈很〉、大得〈多〉、冻得〈麻木〉 特点：起补充说明作用的成分是补语 动+补：看<清楚> 、去<一趟>、拿<起来> 、打量<一番>、吓<跑>、盛<满> 形+补：好<极了> 、热<死了>、强得<多>、暗得<很> 、冻得<麻木> PS：结构助词“得”是补语的标志 例：跑得快、机灵得很、密得不透气 5、 主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。（用 表示主语， -表示谓语） 例：养分多、举止稳重、天气好 特点：表示陈述与被陈述的关系，主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样 名词（代词）+动词（形容词）：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅 PS：特殊主谓短语：名词做谓语 例：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材 如何判断短语类型？ 1、 看关系 （1） 并列：并列、平等 （2） 偏正：前者修饰（限制）后者 （3） 动宾：支配与被支配 （4） 后补：后者对前者起补充说明作用 （5） 主谓：陈述与被陈述 2、 看结构、辩词性 （1） 并列：名+名，动+动，形+形，数量+数量 （2） 偏正： 定语+名（代） 状语+动（形） （3） 动宾：动+名（代） （4） 后补：动+补 形+补 （5） 主谓：名（代）+形（动） 真题检测： 一、基础知识综合 1．阅读语段，按要求完成题目。 一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥数行。文人们或叙事__________或怀古__________或咏物_________或抒情，用感性的yùn律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、辞之别样。在反复地吟诵中，潜藏在诗词内涵中的精神、价值观或生活方式jiàn次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，正是历史带给人们的世间况味与人文思考。 (1)下列加点字注音或写出汉字。 寥寥 潜藏    yùn律 jiàn次 (2)语段横线处应填入标点符号，正确的一项是（   ） A．顿号  逗号  逗号 B．逗号  逗号  逗号 C．逗号  顿号  逗号 D．顿号  顿号  顿号 (3)下列短语类型与其它三项不同的一项是（   ） A．诗词内蕴 B．生活方式 C．流传至今 D．世间况味 (4)文中画线句是 句式，请将其改为反问句。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①泰州的“江河湖海”是秀美的。百里长江、千年城河、十里溱湖、万亩垛田，独具特色，又交相huī映。 ②泰州的“人文三水”是精美的。施耐庵的水浒、郑板桥的水墨、梅兰芳的水袖，他们把自己的足迹印在凤城。这些足迹，就是一串串珍珠，【甲】着历久弥新的神韵魅力，zhàn放出璀璨的时代芳华。 ③泰州的“舌尖滋味”是鲜美的。“春赏花海食河豚，夏享夜游尝八鲜，秋逛湿地剥螃蟹，冬泡温泉品汤包【乙】美食与美景相融，更是唤醒人们对幸福本真的细nì感知。 ④泰州的“茶余饭后”是至美的。饭后听评书，入夜赏闲戏，fàn舟千年城河，在咿咿呀呀的幽幽戏韵中，沉浸式体验奇幻的一场戏曲之旅。泰州这座“有戏”的城市，正吸引着更多人来这里感受闲情逸致的水城慢生活。 2．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 3．/在【甲】【乙】依次填入词语及标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】激发【乙】”， B．【甲】激发【乙】，” C．【甲】散发【乙】，” D．【甲】散发【乙】”， 4．下列说法不正确的一项是（   ） A．语段②中画横线句子运用了暗喻的修辞手法。 B．“独具特色”“时代芳华”“茶余饭后”“幽幽戏韵”短语结构各不相同。 C．语段④中画浪线句子有语病，语序不当。 D．语段中加点的“印”“与”“更”“在”分别是动词、连词、副词、介词。 5．阅读下面文段，完成各小题。 ①诗歌，语言凝练，形式（精致/雅致），讲究韵律和节奏，其内容包罗万象。无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的（恪守/坚守），都可以用它来表达。 ②剧本，是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。剧本是舞台表演或拍戏的必要工具之一，是剧中人物进行对话的参考语言。 ③小说，往往通过塑造人物形象来表现社会生活。文中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能（反射/折射）出世态人情和时代风貌。 ④散文，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。它类型多样，或写人记事、或托物言态、或阐发哲理。（展示/展现）了丰富多彩的自然景象和社会生活。 (1)依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．精致       坚守       折射       展示 B．精致       恪守       折射       展现 C．雅致       坚守       反射       展示 D．雅致       恪守       反射       展现 (2)下面表述有误的一项是（   ） A．意象是诗中寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过意象，理解诗歌的深层内涵。 B．《屈原》是一部历史剧，整部剧作反映出伟大诗人屈原的政治挫折和个人遭际。 C．《水浒传》是一部古典小说，人物塑造极具特色，同样是粗鲁，史进是朴厚鲁莽，李逵是年少轻狂，武松是豪气难羁。 D．散文的主要特点是形散神聚、意境深邃和语言优美凝练。 (3)下面表述正确的一项是（   ） A．“语言凝练”“包罗万象”“托物言志”（短语类型分别是主谓、动宾、偏正短语） B．“剧本是舞台表演或拍戏的必要工具之一”（主干：剧本是必要工具） C．“小说，往往通过塑造人物形象来表现社会生活。”（此句有语病） D．“它类型多样，或写人记事、或托物言志、或阐发哲理。”（此句标点符号有误） 6．阅读语段，完成下列题目。 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”文学作品中描写的景物往往浸透着作者的情感。《游山西村》中，陆游通过描写色彩明丽的山村自然风光与淳朴的农村生活习俗，表达了对田园生活的喜爱和留恋；《一棵小桃树》中，贾平凹通过描写一棵小桃树在风雨里哆suo的场景，引发对小桃树的来由、发芽、长大、开花以致横遭风雨的回忆，抒写自己的情志和理想；《未选择的路》中，弗罗斯特通过描写一条①________、十分幽寂的路，表达自己对人生之路的思考；《伟大的悲剧》中，茨威格通过描写“凛liè的寒风”“呼啸不停的暴风雪”“茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原”，突出环境的恶劣、气候的寒冷，表达对坚强无畏、坦然面对死亡的斯科特等人的钦佩；②________。 (1)根据拼音写出汉字，给加点的汉字写出拼音。 幽寂( )    钦佩( )    凛liè( )    哆suo( ) (2)在文段①处填入词语，恰当的一项是（   ） A．荒草萋萋 B．枝繁叶茂 C．惊心动魄 D．耐人寻味 (3)下列短语的结构类型与“色彩明丽”相同的一项是（   ） A．高瞻远瞩 B．高尚情操 C．精神焕发 D．扬扬得意 (4)根据语段内容，选一篇你喜欢的课文，在②处补写一个例子。 补写： 7．“冲向太空”活动板块中，小文展示了自己收集的资料其中有些问题。请阅读下面语段，帮她修改。 2024年4月25日20时58分57秒，“长征二号”运载火箭搭载着“神舟十八号”载人飞船在万众瞩目中冲向天空，①举国上下因中国航天创造的卓越成就而振奋，为勇攀科技巅峰的中国航天人而自豪。 ②发展航天事业，建设航天强国，是中国人孜孜以求的梦想。从中国首位航天员进入太空，到“天宫”在轨邀游，再到航天员在空间站轮流驻守……我国航天事业不断取得新突破。浩瀚太空里，③中国航天人以严谨的科研态度、炽热的爱国之情、执着的探索精神，向世界展现了从无到有、从有到优的斑斓画卷。④未来，当中国航天取得更多成就时，使民族复兴的伟大事业也将更进一步。 (1)文段中画线的句子有语病的一句是（   ） A．① B．② C．③ D．④ (2)下面对短语类型的判断，正确的一项是（   ） A．万众瞩目 （ 主谓短语 ）  勇攀科技巅峰 （ 动宾短语 ）  斑斓画卷 （ 偏正短语 ） B．万众瞩目 （ 偏正短语 ）  勇攀科技巅峰 （ 动宾短语 ）  斑斓画卷 （ 主谓短语 ） C．万众瞩目 （ 主谓短语 ）  勇攀科技巅峰 （ 补充短语 ）  斑斓画卷 （ 动宾短语 ） D．万众瞩目 （ 主谓短语 ）  勇攀科技巅峰 （ 偏正短语 ）  斑斓画卷 （ 并列短语 ） 学校开展以“我的语文生活”为主题的探究活动，请根据要求完成下面小题。 亲爱的同学们，缤纷的夏日让我们遨游于经典课文之中，体验人生，感悟情怀。异彩纷呈的中国历史舞台上，叱咤风云的孙仲谋，气冲斗牛，遐迩闻名；手不释卷、家喻户晓的吕蒙，士别三日，令人刮目相待；博学睿智、鞠躬尽瘁的邓稼先，鲜为人知，至死不懈；目不窥园、屏息凝神的闻一多，锲而不舍，可歌可泣；俯首甘为儒子牛的鲁迅，励尽心血为民族呐喊。①他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬。 不拘小节、憨态可掬的阿长；穷苦孤独、质朴善良的老王；任劳任怨、沉默憨厚的父亲；沉稳睿智、技高一筹的卖油翁……他们虽微不足道，且有弱点，②但他们身上闪现的优秀品格的光辉，疏导我们向善、务实、求美。 剧院里，谦逊纯朴的祥子“三起三落”依然难逃厄运，人与车被吞噬的故事跌宕起伏。倾听名著故事的言外之意，悲天悯人的情怀逐渐醒悟。影城中，情节扑朔迷离的《海底两万里》正在热映。③高深勇敢、神秘无畏的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？又惩罚谁？与科幻的不期而遇，探索自然和科学的兴趣油然而生。 壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯瞰殷红的疆土，马革裹尸又何妨？春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，吟唱故园情；幽篁深林处，王维明月相照，烦恼涣然冰释；浩浩荡荡的河水边，老船工胸有成竹，笑谈“据理臆断”，最终水落石出。④诗人和读者心有灵犀。他们的境界耐人寻味，让我们在烦燥和喧器中陶冶性情，净化心灵。 8．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．叱咤风云（chà）  屏息凝神（bǐng）  惩罚（chéng）   俯瞰（kàn） B．气冲斗牛（dǒu）  扑朔迷离（sù）   吞噬（shì）      殷红（yān） C．目不窥园（kuī）  锲而不舍（qiè）   吟唱（yín）     厄运（è） D．家喻户晓（yú）   鞠躬尽瘁（cuì）   遨游（áo）       拯救（zhěng） 9．下列词语的字形全部正确的一项是（   ） A．刮目相待 心有灵犀 谦逊 儒子牛 B．据理臆断 微不足道 无畏 幽篁 C．至死不懈 励尽心血 纯朴 喧器 D．马革裹尸 不期而遇 醒悟 烦燥 10．下列句子中加点成语使用有误的一项是（   ） A．这篇散文虽然篇幅短小，但揭示出的道理却耐人寻味。 B．无数向疫区挺进的逆行者，让国人读懂了什么是闻令而动、无私奉献，真是可歌可泣。 C．刚刚还是晴空万里，现在却大雨倾盆，这天气真是扑朔迷离。 D．他用辛辣的语言，戳穿了那副悲天悯人的虚伪面孔。 11．下列选项对文段中画线句修改有误的一项是（   ） A．①句没有语病，不用进行修改。 B．②句把“疏导”改为“引导”。 C．③句把“高深勇敢”和“神秘无畏”去掉一个。 D．④句把“他们”改为“诗人”。 12．下列说法不正确的一项是（   ） A．“干得很好”“湿透了”“放松下来”都是补充短语。 B．这只兔子非常可爱，只不过价格有点贵。（第一个“只”是量词，第二个“只”是副词） C．萌萌和小琴是同班同学。（这里的“和”是介词） D．“眨眼睛”“看到长城”“热爱祖国”都是动宾短语。 13．在以“榜样”为主题的演讲活动中，主持人准备了如下开场白，请根据要求帮助他完善内容。 榜样是什么？榜样不仅是一面镜子，也是一面旗zhì（   ），更是一种力量。孔子一生huì（   ）人不倦，教导弟子要向榜样看齐。列宁也曾说过：“榜样的力量是无穷的。” 在史学家的笔下，有着数不清的榜样人物，譬如 ； ； ；——他们的名字已经成为中华民族精神的一部分。能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。 (1)根据拼音写汉字。 ①旗zhì( )    ② huì人不倦( ) (2)“教导”属于 词（词性），“教导弟子”从短语结构来说属于 短语。 (3)划线句子有语病，请将正确的句子抄写在横线上。 (4)语段中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（   ） ①鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮 ②一生颠沛流离，仍积极乐观的苏轼 ③以身作则，清廉公正的于谦 A．②①③ B．①②③ C．③①② D．①③② 14．【感知阅读情怀】茅盾文学奖获得者徐则臣回家乡作读书分享报告。报告的主题是“阅读让我们得以突破人生的局限”。 请你读完报告选段后解决下面的问题。 ①徐则臣认为，阅读应该是突破我们人生局限，见识一个广大世界最有效的也是最简洁的路径。②阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想；可以让我们的生活有格调、有情调。③在不同的年龄，我们需要读不同的书。④不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养，它__________可以提醒我们如何展开自己的生活，__________可以帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍。 (1)加点部分“人生局限”的短语类型是 。 (2)画横线句子中有一处标点使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 (3)第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 必备秘籍四 短语类型 什么是短语？ 短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位。 简单说：词和词组合起来，构成短语（也称词组） 怎么判断短语类型？ 判断短语类型需要了解词语词性，实词：名词、代词、动词、形容词、数词、量词；虚词：副词、介词、连词、冠词、助词、叹词、拟声词。 短语类型： 1、 并列短语 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。 例：报纸杂志、老师和同学、调查研究、唱歌跳舞 特点： 一、词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 A. 名词+名词：报纸杂志、今天或明天 B. 动词+动词：调查研究、讨论并通过 C. 形容词+形容词：雄伟壮丽、庄严肃穆 D. 代词+代词：我和他，这样那样 E. 数量词＋数量词：四面八方、千秋万代 虽然并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 A. 名词＋代词：姐姐和我 B. 形＋形＋代：勤劳、勇敢、不怕苦 二、并列短语一般前后可以互换位置 工厂、农村 ，我、你、他 但是有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序 . A. 时间顺序：春、夏、秋、冬 B. 大小顺序：省、市、县 C. 年龄顺序：老、中、青 D. 逻辑顺序：继承和发展 E. 语言习惯：男女老少、 金银铜铁 、油烟酱醋 2、 偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成，是偏和正的关系。 名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语（用（ ）表示定语）； 动词、形容词是中心语，前头起修饰作用的词是状语，（用［ ］表示） 例：（我的）老师、（清晰的）字迹 、（一个）顾客 、［激动地］说 特点：前偏后正：“偏”修饰、限制“正” 定＋中（名、代）：（祖国）大地 、（一个）顾客、（可爱的）人、（我的）老师 状＋中（动、形）：［很］好看、［独立］思考、［更加］坚强、［完全］相信 3、 动宾短语 有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思（及物动词），这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象。（用~~~表示宾语） 例：吃晚饭、卖豆浆、夸奖我 特点：动宾之间是支配与被支配关系，宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 动词＋宾语:名（代）：敬畏生命、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹 、下决心、有幽默感、像珍珠 、夸奖我 4、 后补短语 动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。（用〈 〉表示补语） 例：盛〈满〉、吓〈跑〉、洗得〈干净〉、睡〈在床上〉 形补短语，由形容词和补语组成，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。 例：暗得〈很〉、大得〈多〉、冻得〈麻木〉 特点：起补充说明作用的成分是补语 动+补：看<清楚> 、去<一趟>、拿<起来> 、打量<一番>、吓<跑>、盛<满> 形+补：好<极了> 、热<死了>、强得<多>、暗得<很> 、冻得<麻木> PS：结构助词“得”是补语的标志 例：跑得快、机灵得很、密得不透气 5、 主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。（用 表示主语， -表示谓语） 例：养分多、举止稳重、天气好 特点：表示陈述与被陈述的关系，主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样 名词（代词）+动词（形容词）：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅 PS：特殊主谓短语：名词做谓语 例：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材 如何判断短语类型？ 1、 看关系 （1） 并列：并列、平等 （2） 偏正：前者修饰（限制）后者 （3） 动宾：支配与被支配 （4） 后补：后者对前者起补充说明作用 （5） 主谓：陈述与被陈述 2、 看结构、辩词性 （1） 并列：名+名，动+动，形+形，数量+数量 （2） 偏正： 定语+名（代） 状语+动（形） （3） 动宾：动+名（代） （4） 后补：动+补 形+补 （5） 主谓：名（代）+形（动） 真题检测： 一、基础知识综合 1．阅读语段，按要求完成题目。 一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥数行。文人们或叙事__________或怀古__________或咏物_________或抒情，用感性的yùn律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、辞之别样。在反复地吟诵中，潜藏在诗词内涵中的精神、价值观或生活方式jiàn次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，正是历史带给人们的世间况味与人文思考。 (1)下列加点字注音或写出汉字。 寥寥 潜藏    yùn律 jiàn次 (2)语段横线处应填入标点符号，正确的一项是（   ） A．顿号  逗号  逗号 B．逗号  逗号  逗号 C．逗号  顿号  逗号 D．顿号  顿号  顿号 (3)下列短语类型与其它三项不同的一项是（   ） A．诗词内蕴 B．生活方式 C．流传至今 D．世间况味 (4)文中画线句是 句式，请将其改为反问句。 【答案】(1) liáo qián 韵 渐 (2)B (3)C (4)陈述。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？ 【详解】（1）本题考查字音字形。 寂寥（jì liáo）：寂静而空旷。 潜藏（qián cáng）：隐藏。 韵律（yùn lǜ）：声韵和节律。指诗词中的平仄格式和押韵规则。引申为音响的节奏规律。 渐次（jiàn cì）：渐渐地；逐渐。 （2）本题考查标点符号。 文中“或叙事__________或怀古__________或咏物_________或抒情”是并列的四个短句，并列句子之间的停顿应该用逗号。 故选B。 （3）本题考查短语结构。 A.“诗词”是定语，修饰中心语“内蕴”，所以“诗词内蕴”是偏正短语； B.“生活”是定语，修饰中心语“方式”，所以“生活方式”是偏正短语； C.“流传”是动词，“至今”是补语，补充说明“流传”的时间范围，所以“流传至今”是补充短语； D.“世间”是定语，修饰中心语“况味”，所以“世间况味”是偏正短语； 故选C。 （4）本题考查句式转换。 文中画线句“而那些流传至今的精神信仰、价值追求，正是历史带给人们的世间况味与人文思考”，通过“正是”连接主语（精神信仰、价值追求）和宾语（世间况味与人文思考），对事物的性质、归属作出肯定判断，是陈述句。 改写反问句首先要添加反问词如“难道”“怎能”等；还要添加否定词，原句“正是”是直接肯定，在“正是”前加“不”，构成“不正是”，形成反问语气，以反问强化肯定，使语气更强烈；然后要使用反问语气词，在句末加“吗”，增强反问的强调效果；最后调整标点，将句号改为问号，明确反问句的句式特征。 示例：而那些流传至今的精神信仰、价值追求，难道不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①泰州的“江河湖海”是秀美的。百里长江、千年城河、十里溱湖、万亩垛田，独具特色，又交相huī映。 ②泰州的“人文三水”是精美的。施耐庵的水浒、郑板桥的水墨、梅兰芳的水袖，他们把自己的足迹印在凤城。这些足迹，就是一串串珍珠，【甲】着历久弥新的神韵魅力，zhàn放出璀璨的时代芳华。 ③泰州的“舌尖滋味”是鲜美的。“春赏花海食河豚，夏享夜游尝八鲜，秋逛湿地剥螃蟹，冬泡温泉品汤包【乙】美食与美景相融，更是唤醒人们对幸福本真的细nì感知。 ④泰州的“茶余饭后”是至美的。饭后听评书，入夜赏闲戏，fàn舟千年城河，在咿咿呀呀的幽幽戏韵中，沉浸式体验奇幻的一场戏曲之旅。泰州这座“有戏”的城市，正吸引着更多人来这里感受闲情逸致的水城慢生活。 2．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 3．/在【甲】【乙】依次填入词语及标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】激发【乙】”， B．【甲】激发【乙】，” C．【甲】散发【乙】，” D．【甲】散发【乙】”， 4．下列说法不正确的一项是（   ） A．语段②中画横线句子运用了暗喻的修辞手法。 B．“独具特色”“时代芳华”“茶余饭后”“幽幽戏韵”短语结构各不相同。 C．语段④中画浪线句子有语病，语序不当。 D．语段中加点的“印”“与”“更”“在”分别是动词、连词、副词、介词。 【答案】2． 3．D 4．B 【解析】2．本题考查看拼音写汉字。 交相辉映（jiāo xiāng huī yìng）：意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。 绽放（zhàn fàng）：指花开放。也形容如花一样开放。 细腻（xì nì）：指细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。 泛舟（fàn zhōu）：坐船游玩。 3．本题考查词义辨析和标点符号。 甲处。激发：刺激使奋发。散发：发出并散开。甲处形容文化足迹发散出魅力，因此用“散发”； 乙处。“春赏花海食河豚，夏享夜游尝八鲜，秋逛湿地剥螃蟹，冬泡温泉品汤包”是不完全引用，是整个句子中的一部分，因此乙处先用后引号，再用逗号； 故选D。 4．本题考查词句分析。 B.“独具特色”是动宾短语，“茶余饭后”是并列短语，“时代芳华”“幽幽戏韵”都是偏正短语，并非各不相同； 故选B。 5．阅读下面文段，完成各小题。 ①诗歌，语言凝练，形式（精致/雅致），讲究韵律和节奏，其内容包罗万象。无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的（恪守/坚守），都可以用它来表达。 ②剧本，是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。剧本是舞台表演或拍戏的必要工具之一，是剧中人物进行对话的参考语言。 ③小说，往往通过塑造人物形象来表现社会生活。文中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能（反射/折射）出世态人情和时代风貌。 ④散文，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。它类型多样，或写人记事、或托物言态、或阐发哲理。（展示/展现）了丰富多彩的自然景象和社会生活。 (1)依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．精致       坚守       折射       展示 B．精致       恪守       折射       展现 C．雅致       坚守       反射       展示 D．雅致       恪守       反射       展现 (2)下面表述有误的一项是（   ） A．意象是诗中寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过意象，理解诗歌的深层内涵。 B．《屈原》是一部历史剧，整部剧作反映出伟大诗人屈原的政治挫折和个人遭际。 C．《水浒传》是一部古典小说，人物塑造极具特色，同样是粗鲁，史进是朴厚鲁莽，李逵是年少轻狂，武松是豪气难羁。 D．散文的主要特点是形散神聚、意境深邃和语言优美凝练。 (3)下面表述正确的一项是（   ） A．“语言凝练”“包罗万象”“托物言志”（短语类型分别是主谓、动宾、偏正短语） B．“剧本是舞台表演或拍戏的必要工具之一”（主干：剧本是必要工具） C．“小说，往往通过塑造人物形象来表现社会生活。”（此句有语病） D．“它类型多样，或写人记事、或托物言志、或阐发哲理。”（此句标点符号有误） 【答案】(1)A (2)C (3)D 【详解】（1）本题考查词义辨析。 第一空：“精致”侧重于精巧细致，多形容物品的做工、设计等；“雅致”侧重于高雅别致，多形容风格、品味等。此处形容诗歌的形式，用“精致”更合适，强调其精巧细致的特点； 第二空：“坚守”强调坚定地守卫、保持；“恪守”侧重于严格遵守。此处指坚定地遵守和坚持自己的信念，用“坚守”更恰当； 第三空：“折射”指通过某种方式间接反映出事物的本质或内涵；“反射”指直接返回或映照，多与物理现象相关。此处说文中人物的喜怒哀乐等能间接反映出世态人情和时代风貌，用“折射”更合适； 第四空：“展现”侧重于清楚地表现出事物的景象或本质；“展示”侧重于有意识地陈列、呈现。此处用来说明散文对自然景象和社会生活的呈现，用“展示”更合适； 故选A。 （2）本题考查提炼文段信息及把握名著相关知识。 C.史进是史家庄史太公的长子，其性格中带有年少轻狂的一面，他年少气盛，对江湖充满向往，行事往往凭着一股冲劲和热血，缺乏足够的沉稳和考虑。例如他在面对少华山朱武等人的拉拢时，没有过多思考后果就轻易与他们结交，后来也因此惹上了官司，不得不弃家逃走。所以史进的“粗鲁”主要体现在年少轻狂上，选项所述“朴厚鲁莽”有误； 李逵性格直爽、脾气暴躁，行事常常不计后果。他没有什么心机，做事全凭自己的喜好和直觉，如在江州劫法场时，他不管三七二十一，挥着板斧就砍，连无辜百姓也伤了不少；在招安问题上，他不顾宋江等人的大局考虑，坚决反对招安，甚至还扯了招安的诏书。所以他的“粗鲁”更多地表现为朴厚鲁莽，选项所述“年少轻狂”有误； 故选C。 （3）本题考查基础知识综合运用。 A.“托物言志”中，“托物”和“言志”是两个结构相似的动宾短语并列组合，共同表达“通过事物寄托志向”的含义，属于并列短语，选项所述“偏正短语”有误； B.根据原句“剧本是舞台表演或拍戏的必要工具之一”可知，提取主干时需保留宾语中心语的完整结构。“之一”是宾语“必要工具之一”的核心组成部分，省略后会导致语义残缺。正确主干应为：剧本是工具之一； C.该句中，“小说”是主语，“通过塑造人物形象”是方式状语，“表现”是谓语，“社会生活”是宾语，句子成分完整，语义明确，不存在语病； 故选D。 6．阅读语段，完成下列题目。 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”文学作品中描写的景物往往浸透着作者的情感。《游山西村》中，陆游通过描写色彩明丽的山村自然风光与淳朴的农村生活习俗，表达了对田园生活的喜爱和留恋；《一棵小桃树》中，贾平凹通过描写一棵小桃树在风雨里哆suo的场景，引发对小桃树的来由、发芽、长大、开花以致横遭风雨的回忆，抒写自己的情志和理想；《未选择的路》中，弗罗斯特通过描写一条①________、十分幽寂的路，表达自己对人生之路的思考；《伟大的悲剧》中，茨威格通过描写“凛liè的寒风”“呼啸不停的暴风雪”“茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原”，突出环境的恶劣、气候的寒冷，表达对坚强无畏、坦然面对死亡的斯科特等人的钦佩；②________。 (1)根据拼音写出汉字，给加点的汉字写出拼音。 幽寂( )    钦佩( )    凛liè( )    哆suo( ) (2)在文段①处填入词语，恰当的一项是（   ） A．荒草萋萋 B．枝繁叶茂 C．惊心动魄 D．耐人寻味 (3)下列短语的结构类型与“色彩明丽”相同的一项是（   ） A．高瞻远瞩 B．高尚情操 C．精神焕发 D．扬扬得意 (4)根据语段内容，选一篇你喜欢的课文，在②处补写一个例子。 补写： 【答案】(1) yōu qīn 冽 嗦 (2)A (3)C (4)示例：《望岳》中，杜甫通过描绘泰山奇景，抒发了不畏艰难、敢于攀登的豪情壮志。 【详解】（1）本题考查字音字形。 幽寂（yōu jì）：幽雅寂静。 钦佩（qīn pèi）：尊敬佩服。 凛冽（lǐn liè）：指极为寒冷，严寒刺骨。 哆嗦（duō suo）：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。 （2）本题考查词语运用。 A.荒草萋萋：形容杂草茂盛丛生的自然景象。 B.枝繁叶茂：形容枝叶繁盛茂密，或比喻家族人丁兴旺，后代子孙多。 C.惊心动魄：多形容诗文、绘画、音乐、技艺等动人心弦，感染力极深。也形容某种景象、情状使人震惊或触发激情。 D.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。 文段①处形容杂草丛生的样子，因此用“荒草萋萋”； 故选A。 （3）本题考查短语结构。 “色彩明丽”是主谓短语。 A.并列短语； B.偏正短语； C.主谓短语； D.偏正短语； 故选C。 （4）本题考查句子补写。 分析语段中②处之前的各分句结构，可知要采用“作品+作者+景物描写+情感表达”的句式进行补写，选取你喜欢的课文，句式相同，通过具体意象体现对生命的感悟等，合理即可。 示例：《春》中，朱自清通过描写春草、春花、春风等意象，表达对春天生机勃勃的喜爱之情。 7．“冲向太空”活动板块中，小文展示了自己收集的资料其中有些问题。请阅读下面语段，帮她修改。 2024年4月25日20时58分57秒，“长征二号”运载火箭搭载着“神舟十八号”载人飞船在万众瞩目中冲向天空，①举国上下因中国航天创造的卓越成就而振奋，为勇攀科技巅峰的中国航天人而自豪。 ②发展航天事业，建设航天强国，是中国人孜孜以求的梦想。从中国首位航天员进入太空，到“天宫”在轨邀游，再到航天员在空间站轮流驻守……我国航天事业不断取得新突破。浩瀚太空里，③中国航天人以严谨的科研态度、炽热的爱国之情、执着的探索精神，向世界展现了从无到有、从有到优的斑斓画卷。④未来，当中国航天取得更多成就时，使民族复兴的伟大事业也将更进一步。 (1)文段中画线的句子有语病的一句是（   ） A．① B．② C．③ D．④ (2)下面对短语类型的判断，正确的一项是（   ） A．万众瞩目 （ 主谓短语 ）  勇攀科技巅峰 （ 动宾短语 ）  斑斓画卷 （ 偏正短语 ） B．万众瞩目 （ 偏正短语 ）  勇攀科技巅峰 （ 动宾短语 ）  斑斓画卷 （ 主谓短语 ） C．万众瞩目 （ 主谓短语 ）  勇攀科技巅峰 （ 补充短语 ）  斑斓画卷 （ 动宾短语 ） D．万众瞩目 （ 主谓短语 ）  勇攀科技巅峰 （ 偏正短语 ）  斑斓画卷 （ 并列短语 ） 【答案】(1)D (2)A 【详解】（1）本题考查病句辨析。 D.④句成分残缺，缺主语，应删去“使”； 故选D。 （2）本题考查短语类型。 万众瞩目：“万众”表示很多人，是陈述的对象，是主语；“瞩目”表示注视，是对“万众”状态的陈述，是谓语，所以“万众瞩目”是主谓短语； 勇攀科技巅峰：“勇攀”是动词，表示动作，“科技巅峰”是“勇攀”这个动作的对象，是宾语，所以“勇攀科技巅峰”是动宾短语； 斑斓画卷：“斑斓”是形容词，用来修饰“画卷”，“画卷”是中心语，所以“斑斓画卷”是偏正短语； 故选A。 学校开展以“我的语文生活”为主题的探究活动，请根据要求完成下面小题。 亲爱的同学们，缤纷的夏日让我们遨游于经典课文之中，体验人生，感悟情怀。异彩纷呈的中国历史舞台上，叱咤风云的孙仲谋，气冲斗牛，遐迩闻名；手不释卷、家喻户晓的吕蒙，士别三日，令人刮目相待；博学睿智、鞠躬尽瘁的邓稼先，鲜为人知，至死不懈；目不窥园、屏息凝神的闻一多，锲而不舍，可歌可泣；俯首甘为儒子牛的鲁迅，励尽心血为民族呐喊。①他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬。 不拘小节、憨态可掬的阿长；穷苦孤独、质朴善良的老王；任劳任怨、沉默憨厚的父亲；沉稳睿智、技高一筹的卖油翁……他们虽微不足道，且有弱点，②但他们身上闪现的优秀品格的光辉，疏导我们向善、务实、求美。 剧院里，谦逊纯朴的祥子“三起三落”依然难逃厄运，人与车被吞噬的故事跌宕起伏。倾听名著故事的言外之意，悲天悯人的情怀逐渐醒悟。影城中，情节扑朔迷离的《海底两万里》正在热映。③高深勇敢、神秘无畏的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯救谁？又惩罚谁？与科幻的不期而遇，探索自然和科学的兴趣油然而生。 壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯瞰殷红的疆土，马革裹尸又何妨？春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，吟唱故园情；幽篁深林处，王维明月相照，烦恼涣然冰释；浩浩荡荡的河水边，老船工胸有成竹，笑谈“据理臆断”，最终水落石出。④诗人和读者心有灵犀。他们的境界耐人寻味，让我们在烦燥和喧器中陶冶性情，净化心灵。 8．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．叱咤风云（chà）  屏息凝神（bǐng）  惩罚（chéng）   俯瞰（kàn） B．气冲斗牛（dǒu）  扑朔迷离（sù）   吞噬（shì）      殷红（yān） C．目不窥园（kuī）  锲而不舍（qiè）   吟唱（yín）     厄运（è） D．家喻户晓（yú）   鞠躬尽瘁（cuì）   遨游（áo）       拯救（zhěng） 9．下列词语的字形全部正确的一项是（   ） A．刮目相待 心有灵犀 谦逊 儒子牛 B．据理臆断 微不足道 无畏 幽篁 C．至死不懈 励尽心血 纯朴 喧器 D．马革裹尸 不期而遇 醒悟 烦燥 10．下列句子中加点成语使用有误的一项是（   ） A．这篇散文虽然篇幅短小，但揭示出的道理却耐人寻味。 B．无数向疫区挺进的逆行者，让国人读懂了什么是闻令而动、无私奉献，真是可歌可泣。 C．刚刚还是晴空万里，现在却大雨倾盆，这天气真是扑朔迷离。 D．他用辛辣的语言，戳穿了那副悲天悯人的虚伪面孔。 11．下列选项对文段中画线句修改有误的一项是（   ） A．①句没有语病，不用进行修改。 B．②句把“疏导”改为“引导”。 C．③句把“高深勇敢”和“神秘无畏”去掉一个。 D．④句把“他们”改为“诗人”。 12．下列说法不正确的一项是（   ） A．“干得很好”“湿透了”“放松下来”都是补充短语。 B．这只兔子非常可爱，只不过价格有点贵。（第一个“只”是量词，第二个“只”是副词） C．萌萌和小琴是同班同学。（这里的“和”是介词） D．“眨眼睛”“看到长城”“热爱祖国”都是动宾短语。 【答案】8．C 9．B 10．C 11．A 12．C 【解析】8．本题考查字音。 A.叱咤风云（chà）——zhà； B.扑朔迷离（sù）——shuò； D.家喻户晓（yú）——yù； 故选C。 9．本题考查字形。 A.儒子牛——孺子牛； C.励尽心血——沥尽心血，喧器——喧嚣； D.烦燥——烦躁； 故选B。 10．本题考查成语运用。 A.耐人寻味：形容值得让人仔细体会、琢磨。本句用来形容散文揭示的道理，使用正确； B.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。本句用来形容向疫区挺进的逆行者，使用正确； C.扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。本句用来形容天气，对象误用，使用不正确； D.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。本句用来形容某人虚伪的面孔，使用正确； 故选C。 11．本题考查病句修改。 A.有误，①句有语病，语序不当，应把“追求”与“憧憬”调换位置； 故选A。 12．本题考查语文基础知识。 C.有误，“萌萌和小琴是同班同学”中的“和”是连词； 故选C。 13．在以“榜样”为主题的演讲活动中，主持人准备了如下开场白，请根据要求帮助他完善内容。 榜样是什么？榜样不仅是一面镜子，也是一面旗zhì（   ），更是一种力量。孔子一生huì（   ）人不倦，教导弟子要向榜样看齐。列宁也曾说过：“榜样的力量是无穷的。” 在史学家的笔下，有着数不清的榜样人物，譬如 ； ； ；——他们的名字已经成为中华民族精神的一部分。能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。 (1)根据拼音写汉字。 ①旗zhì( )    ② huì人不倦( ) (2)“教导”属于 词（词性），“教导弟子”从短语结构来说属于 短语。 (3)划线句子有语病，请将正确的句子抄写在横线上。 (4)语段中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（   ） ①鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮 ②一生颠沛流离，仍积极乐观的苏轼 ③以身作则，清廉公正的于谦 A．②①③ B．①②③ C．③①② D．①③② 【答案】(1) 帜 诲 (2) 动词 动宾短语 (3)能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是能否推动民族前行的重要动力。或（传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。） (4)B 【详解】（1）本题考查字形。 旗帜（zhì）：泛指悬挂在杆上、具有特定的颜色、图案的布； 诲（huì）人不倦：乐于教诲人而不知厌倦。 （2）本题考查词性及短语类型。 动词是指描述动作、状态或事件的词。此处“教导弟子”意思是对弟子的指导，所以“教导”属于动词； “教导弟子”属于动词+名词结构，所以属于动宾短语。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 “能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力”两面对一面，可删去“能否”或者在“推动”前边加“能否”，改为：能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是能否推动民族前行的重要动力。或（传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样的力量，是推动民族前行的重要动力。） （4）本题考查排序。 根据上下文可知，在史学家的笔下有很多榜样人物，他们的名字成为中华民族精神的一部分。能否传承这些精神，是推动民族前行的重要动力，接下来的三个例子需要按照一定的顺序排列。①诸葛亮：三国时期蜀汉的丞相，东汉末年至三国时期的人物；②苏轼：北宋时期的文学家、政治家，属于宋朝；③于谦：明朝时期的官员，以清廉和保卫北京著称。按照时间顺序的话，正确的排列应该是诸葛亮（三国）、苏轼（北宋）、于谦（明朝），也就是顺序是①②③； 故选B。 14．【感知阅读情怀】茅盾文学奖获得者徐则臣回家乡作读书分享报告。报告的主题是“阅读让我们得以突破人生的局限”。 请你读完报告选段后解决下面的问题。 ①徐则臣认为，阅读应该是突破我们人生局限，见识一个广大世界最有效的也是最简洁的路径。②阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想；可以让我们的生活有格调、有情调。③在不同的年龄，我们需要读不同的书。④不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养，它__________可以提醒我们如何展开自己的生活，__________可以帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍。 (1)加点部分“人生局限”的短语类型是 。 (2)画横线句子中有一处标点使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 (3)第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。 【答案】(1)偏正短语 (2)将分号改为逗号 (3)既……又…… 【详解】（1）本题考查短语结构。 “人生局限”这一短语由“人生”和“局限”两部分组成，其中“人生”作为修饰或限制的成分，而“局限”是被修饰或限制的中心词。在汉语中，这种由一个修饰语和一个中心词组成的短语被称为偏正短语。因此，“人生局限”的短语类型是偏正短语。 （2）本题考查标点符号的正确使用。 分号通常用于分隔并列的分句，在这里的两个分句“阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想”和“可以让我们的生活有格调、有情调”在语义上是并列关系，且句子内部没有逗号，这里用逗号更合适，故应将分号改为逗号。 （3）本题考查关联词。 在第④句中，“不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养”后面描述的是书对青少年的两种积极作用。这两种作用在语义上是并列关系，即书既可以“提醒我们如何展开自己的生活”，又可以“帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍”。在汉语中，表示并列关系的句子成分之间常使用关联词语“既……又……”来连接。 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