专题06 文学类文本阅读（福建专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题06 文学类文本阅读（原卷版） 【1-2025年福建省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 耕[注] 夏蕾 ①对于土地的情爱，没有人能比赤着脚走过它之上的耕耘者更亲更热烈的了！这是我自己说过的话。然而，为什么，一个生长在都市中的人，如今，为什么…… ②“再给我一根线。” ③我并不为我的伙伴的突兀的请求而打断我的冥想，我递给她一根线，同时，我又递给她我的思索的线。 ④我说：“如果现在是……不，假如我们是活在一百年之后，或者再说远些，是三百年之后，当你第一次选择你献身的工作时，你将选择什么？” ⑤“那不外是研究自然科学吧，我想。” ⑥“为什么？” ⑦“就因为你说是三百年之后。”她笑起来，为了笑，她把线头对着针孔，好几次都没有穿上。 ⑧“你哩，假如是活在……” ⑨我不等她问完，就说：“我单纯地想做一个农民，也许不叫做农民；总之，是一个生活在田野上的庄稼人，就和三百年前的我的祖先一样。” ⑩“为什么？” ⑪“不知道为什么，也许是因为我很不喜欢拿针。” ⑫她又笑起来。而我虽然并不是为了表示不喜欢拿针，却也真的停下了针。 ⑬静静的日午，温和的阳光满射在宿舍外的走廊上，射在坐在廊下缝纫的我们的身上。是四月了，北方的春寒已消逝了一半，加上庭院中树枝上耀眼的新芽，加上屋脊上野鸽的呼唤，使我忘记是处身在北国，那一幅稔熟的江南的景色就在眼前出现：初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。肥绿的麦叶和水相同地波动着。暖风踏过水的波，踏过麦的波，也踏过在麦田中起伏的斗笠的波。种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里，静静地在做些什么。没有歌声，但又好像有一种歌声在空中飘动着，从一个看不见的庞大的生命中唱出，诉说着一个动人的故事，一个人类与自然的恋情的故事。 ⑭“为什么……” ⑮“什么为什么？” ⑯“我是说，为什么我老是想起南方的土地？” ⑰“那大概因为是已经失去的土地。” ⑱一个可怕的启示，像谁把自己不愿看见的东西显示在眼前，我闭起眼睑，愣了一下，就连忙拿针线来。 ⑲沉默从我感染到她，可是冥想的线又穿起了我无声的独白： ⑳——是的，那是已经失去了的土地，是失去了的土地！ ㉑我是失去了土地的人们中的一个。 ㉒——他们现在怎样生活呢，在不是自己的土地上。 ㉓——饥饿和死亡！ ㉔——比死亡更可怕的屈辱的活！ ㉕——比活着更光荣的悲壮的死！ ㉖——和挽救死的艰苦的斗争，艰苦的工作！ ㉗突然，我眼前现出一个银幕上的画面：战争，赤裸的田野，一个受伤的战士（他从前是个农民）躺在地上，用那多茧的染血的手在土地上划动着，抚摸着，像草写着一篇誓言。 ㉘土地啊，曾经以汗灌溉过的，现在以血来洗灌！ ㉙土地啊，你所呈献出来的粮食，终竟要回归到将血汗滋润过你的生产者的手里。 ㉚一阵沉重的脚步声打断了我的冥想，我抬起头，几个荷锄的身影在眼前掠过，锄头在阳光里闪光。 ㉛我举起针，针尖也在阳光里闪光。 ㉜生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。 ㉝——而一切盗窃别人血汗的人，让你们自己的血在土地上作最后的肥料。 ㉞这样，我摊开膝头上的布，如同展开一遍丰富的平原，布上的格子花纹划出了纵横的阡陌。我，驱策着拿针线的手，像驱策一头拖着犁轭的牛，小心地耕耘着，低声地呵叱着，在这一块崭新的土地上。 ㉟“再给我一根线。” （有删改） [注]本文是散文《生产插曲》第一部分，原作1940年发表于《中国文化》。当时女作者夏蕾是延安鲁迅艺术学院学员，响应毛泽东“自己动手”的号召，参加大生产运动。 班级开展“学习革命作品，传承抗战精神”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 10．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头第一句使用叹号，表明做一个真正的耕耘者从事生产劳动是作者一直以来的强烈愿望。 B．“我是失去了土地的人们中的一个”，说明作者认识到日本侵略者伤害的不仅仅是个人，更是我们中华民族。 C．作者由眼前的景象联想到和平而富有诗意的江南劳动场景，浪漫优美，流露出炽烈的思归盼归之情。 D．作者用有形的线联结缝纫者的劳作与对话，用无形的线勾连作者的联想与思考，丰富文章内容，深化写作深度。 11．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）他从前是个农民。 （上面的语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。请结合上下文，简析它的作用。） （2）生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。 （分析句子含意。） 活动二：问题探究 12．本文题为《耕》，而文章主要是写缝纫及缝纫时的思想活动，这是为什么？请从思想内容、表现手法中选择一个角度，做简要分析。 活动三：创意表达 13．读完本文，根据要求与提示写一则随感。 要求与提示：①以“正义战胜邪恶”为主题；②最好不引述，立足现实写出自己的感受；③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意 【2-2024年福建省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 松花江上 王统照① ①两条名字异常美丽，且富有诗意的江水，偏在东北。我们想起鸭绿就会联想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。风景的幽清，自来是战血洗涤成的。人类原不容易有真正的爱美的思想，那只是超乎是非利害无关心的一时的兴趣的冲发，及至将他们的兽性尽情发散的时候，哪里还管什么风景、文化？人类的全历史呢，物与物相竞，说是利用弱肉强食的公例，人并不能比物类超出多少，人们在不自知中用此公例彼此相斫，所以到处是血洗的山河！ ②偶然来到这北方之上海东方之莫斯科的滨江；偶然在这四月中的晴和天气在松花江畔流连，看着那一江粼粼的春水与横亘江面的三千二百尺的铁桥，水上拍浮着的小木筏子，以及江岸上的烟突人语。我同王张两君立在几个洗衣妇女的旁边，岸上的短衣沾土的中国苦力，破褴，无聊，仿佛到处寻觅什么似的白俄，与偶尔经过的日本人，掺杂的言语与奇异的行动，点缀着这江面的繁华。我们几次想乘小火轮到江对面的太阳岛去看看那边的海水浴场，与俄人的生活，江流迅急，当中有一段漩流，虽然坐了小木筏也一样过得去。大家却都不肯冒险。问了几次小火轮又没有过江去的。末后我们只好雇了一只木筏放乎中流。究竟没有渡过江去。在江边停着许多中国的小轮都是往松江下游各县去的，正如长江边的扬州班、芜湖班一样。其实松花江的水比著名的扬子清丽得多，或者两岸小沙土的缘故，也许是船行较少不挟着很多的泥沙。当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北国”中点缀出不少的生趣。 ③这条铁桥虽没有黄河铁桥长，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，这里是繁盛街市之一角的突影。由许多雄伟建筑物迤逦②着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。而且因为地带上富有国际趣味的关系，容易使人联想到旧的残灭与新的发展。从这边溯上或沿流而下可以浏览这“北国”最美丽的沿岸的风物。 ④以这里特有的气候与特有的自然风物，以及近代的都市文化之发展，与俄罗斯的气氛之浓重，形成一种异常的氛围。我在江中的筏子上感到轻盈也感到雄壮，比起在柔丽的西子湖边荡舟的心情来迥然不同。人所可贵的是联想，而联想乃由环境的不同刺激而成，为各别的异样。是在“北国”的松花江上，这里没有黄河两岸的风沙、童山、土室，也不像扬子江两岸的碧草杂树与菜圃、农家。然而近代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装中可以看得出。再往远处去，塞外的居民，雄奇的山岭，浩荡与奇突雄壮的景象，是有它自己的面目的。 ⑤初暖的春阳，微吻着北国的晴波， ⑥黧面筏手高唱着北满的歌相和。 ⑦远来，远来，浮动着现代都市的噪音， ⑧飘过，在活舞着双臂的劳人心中起落。 ⑨包头跣足彳亍③着过去异国的流亡者， ⑩他是愤怒，惭悔，希冀对望着旧的山河！ ⑪诗的趣味，画的搜求，在这里一切付于寥廓， ⑫沉着——烘露出，吟啸出这铁的力量的链索。 （有删改） [注]①王统照（1897—1957），山东诸城人，作家、诗人。作品主要表现“美”与“爱”的理想。本文创作背景：“九一八”事变后，东北沦陷，民族危机日益严重，抗日救亡运动兴起。②迤逦：曲折连绵。③彳亍：小步走，走走停停的样子。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第二段描绘了松花江岸上中国苦力形象，短衣破烂，贫穷无依。 B. 文中将松花江与黄河、扬子江进行类比，赞美东北的自然风光。 C. 这是一篇游记散文，联想丰富，写法自由，读来能增广见闻。 D. 文章匠心独运，风物与人物、现实与历史交织，富有哲思与诗意。 11. 文章第一段多处运用间接抒情的方式，把感情渗透在议论中，耐人寻味。请举一例简要分析。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北国”中点缀出不少的生趣。（这里的景物描写有什么作用？） （2）由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。（句中喻体“深灰淡红色的旧时的绮罗层”，生动新颖。请写出其本体，并分析两者的相似性。） 13. 文章以新诗作结，形式独特，意蕴丰厚。请简要分析。 【3-2023年福建省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 理财［注］（节选） 王愿坚 ①访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。 ②红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。 ③听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。 ④ “噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。 ⑤老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。 ⑥账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。” ⑦老胡拿着账本边念边说： ⑧“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。 ⑨ “政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了。’ ⑩ “政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。” ⑪老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。” ⑫这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！” ⑬屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。 ⑭望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。 ⑮当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。 （有删改） ［注］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。 10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。 B. 老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。 C. 第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。 D. 结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。 11. 主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。 12. 政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。 眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！ 13. 小说中“账本”有什么作用？请简要分析。 14. 本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。 【4-2022年福建省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 潞安城 吴伯箫 ①到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。 ②一行五人，用了总部两匹日本俘虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢？探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。 ③进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力量。……兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮……一律闻炮起床。 ④看来旧的是在破坏着，新的在建造当中——长治城第一个印象是这样的。 ⑤夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦的大厅，有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了吧？他带领的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样。 ⑥黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心；可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！——再来，可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫做黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。 ⑦这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。 ⑧长治是古时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”，一题“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。 ⑨法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。 ⑩宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲报仇。——传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是不是真的？石头的确有那么一块。 （选自《吴伯箫散文选集》，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 城门告示督促军政民等早起，是我军振奋抗战精神的新举措。 B. 第⑧段写“丹垩彩绘还是新的”，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。 C. 第⑨段中的描写情景交融，其景象峻秀壮丽，其情感激越高昂。 D. 文章见闻与思考交织，现实与历史错叠，丰富厚重，形散神聚。 11. 民运部长黄镇说，敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说？请从敌我双方的角度简要分析。 12. 结合语境，按要求赏析。 （1）探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。（赏析加点词语） （2）光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。（赏析句子） 13. 文章第⑤段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。 14. 《潞安城》与课文《灯笼》的叙述有相同之处，二者都引述历史故事来丰富深化文章文化意蕴。本文结尾写陆文龙替父报仇的故事，请探究其中蕴含的意义。 【5-2021年福建省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题， 春走老山界 谭谈 其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 老山界，深藏在舜皇山里。 我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ 这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ 如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （有删改） 11．下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A．文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B．第3段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C．第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D．文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 12．首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。 13．联系上下文，按照要求赏析。 （1）我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语） （2）遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子） 14．文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 15．结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 【1-2025年福建厦门中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 灶台 陈思呈 一 ①今年正月十六晚上，我参与了一大盛事，村子里的“游蔗巷”。这活动与我的家乡大地上每个村落的新年活动基本形式差不多，但顾名思义，有个特别元素是蔗。每家提前准备一根竹，顶端绑着灯笼。巡游锣鼓队经过时，人们手持这根神圣的蔗灯，在路边恭候。 ②长竹蔗形成优雅的弯度，顶端带有叶子，红灯笼在叶片中垂挂。它们排列成巷。你可以想象，这情景很美。 ③这时已是夜里十二点，但游蔗巷的余兴让人难以走近睡眠。从蔗巷到卧室的这条路，今夜尤其漫长。厨房是个很好的缓冲。 ④阿姐煮了一大锅粥，里面包括并不限于虾干鱿鱼干瑶柱香菇干萝卜干，是将以上一切煮成浓汤后再加入熟米饭，形成比一般粥更为硬朗的稀饭。这个时间点，吃下这样的食物，是一种放纵、无序和过度，又是轻盈、圆满和纯粹。而且，村里每家人都在这么做。 ⑤窗外四面八方有烟花，是活动的余兴，会持续到天亮。我的乡村，整个正月都在这样的享乐之中。过量的碳水、油脂、糖分。过量的音乐和烟花。过量的相遇，过量的链接，过量的声响和撞击，过量的一切。 ⑥这个厨房与我记忆中家乡传统厨房一样，除了灶台，还有一张木桌，吃饭也在这里。这才是真正的厨房，食物从炉火上到桌子上，都在同一个空间。此时这个空间里有温柔的色彩，来自灶台上的蔗灯。我问阿姐，为什么要把蔗灯，放在灶台边，而不是悬挂于客厅里、走廊中、大门口？从科学角度，家里任何一个地方都比灶台合理，因为灶台上空位本来就不多，还有火苗的危险。 ⑦但我又有一个不科学的直觉，不管是客厅、走廊还是大门口，其他任何地方都不会如灶台上那么适宜。芳姐语焉不详。我又问道于友人，他是邻村人，很了解本地习俗。他回答：“因为灶台是最神圣的地方。” 二 ⑧去过友人老家，就在邻村，我震惊于他家对古老事物的封存。几十年前的家具和常用品，样样都有。还有个完美的灶台。 ⑨灶台上画着灶神像，供着带叶的柑橘，一盏煤油灯，香炉上插着金花，三个灶眼，大小、主次；火力的强弱各有分工。灶边有空间可以堆柴草。 ⑩最微妙的是烟囱，它形成一个稍稍曲折的弧度，避免了雨水直接灌入。它用薄瓦片砌成，为了保证内部通风良好。它轻灵地穿出屋顶，把灶台上的生产，变成烟，向空中表达。 ⑪我的家乡以前建房子，最先确定灶的方向，灶的位置，建灶的日期。听我爸说起过，他念书的时候，每天四点多就起床，给一大家子人熬粥。那种柴火灶煮得很慢，他一只手往炉洞添柴草，另一只手拿书或背或读，火光正好照明。据他说，在灶边的学习效果是惊人的。 ⑫我能记得的是家里烧煤球的小灶。冬天的早上，妈妈在寒风中把一壶开水坐在生好的煤球上时发出的那种特殊的气味。偶尔水珠滴到炉膛上那“嗞”的一声，以及快速升腾的一小股烟。邻近传来的广播声：中央人民广播电台，中央人民广播电台，刚才最后一响，是北京时间六点整。 ⑬等到我成为厨房的主人，这个位置迅速改变了我的气场，让我感到生活尽在自己手上。当我站在厨房中，水、火和风，千军万马为我所用。而在一个房子中，还有哪一部分，比一个厨房，更能体现那个家庭的团结、能量、底蕴、秩序和激情呢？ 三 ⑭在厨房，那些经过我的手的，我的爱也经过它们。我被这个经过所安慰。 ⑮这是我微小命运中的。 ⑯宏大的诚意。 （有删改） 1．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇描写家乡新年“游蔗巷”的活动，呈现出热闹非凡的盛大场面。 B．文中详细罗列正月“过量的一切”，表达作者对这种享乐活动的不认可。 C．第二部分对家里烧煤球的小灶进行了多感官描写，让生活场景如在眼前。 D．本文以灶台为线索，将作者对家乡的回忆和深厚的情感巧妙地串联起来。 2．文中提到“灶台是最神圣的地方”，从哪些细节可以看出村民们把灶台当作最神圣的地方？ 3．结合语境，按要求赏析。 （1）“阿姐煮了一大锅粥，里面包括并不限于虾干鱿鱼干瑶柱香菇干萝卜干”。（“虾干鱿鱼干瑶柱香菇干萝卜干”为什么不写成“虾干、鱿鱼干、瑶柱、香菇干、萝卜干”？） （2）它轻灵地穿出屋顶，把灶台上的生产，变成烟，向空中表达。（“表达”一词有什么妙处？） 4．请结合全文内容，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。 那些经过我的手的，我的爱也经过它们。我被这个经过所安慰。 【2-2025年福建龙岩中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 我看见了八路军 黄钢 ①远处，日本人的机关枪轻轻地咳嗽着。 ②这是我随着八路军一二九师的某旅，在白晋公路右侧辗转作战的第四天了。天明以前，我们踏着被露水所湿的山径，涉过积沙的、浅水的河流，来到这巨匣也似的，埋伏着预备给敌人以不意袭击的山谷里。 ③黎明已至。指挥员爬上最高的岩石在看望远镜，迫击炮位早就安定，步枪也加插了刺刀。据情报，敌人现在也许要由附近十多里路的村镇出来，经我们这山谷底下的大路向别处转移…… ④可是我们的对手是兔子样的狡猾呀！当我们最先布置成这个阵地的时候，它就在那里佯放着机关枪，装出好象是开始这条大路上的火力侦查，即将出发的模样，然而四十分钟……七十分钟过去，太阳也出来了，替我们运送粮食或军火的日本掮客们还是不见来。 ⑤是把队伍拉走，还是等待呢？这时我疑问着。 ⑥“不要离开原来的地方，”——团政治委员突然发出命令——“乘敌人还没有来，同志们，我们上一次课……” ⑦上一次课？从躺着的山石上站立起来，我细听那命令的下文：“乘这个时候，”团政治委员说：“乘敌人还没有来，我们大家把《新阶段》拿出来，讨论一段，各班由班长领导、排长以上的干部进行自己的学习，分别读三民主义与共产主义……一律坐下来，不准放下武器。” ⑧远处，日本人的机关枪还在那里微响着，那是轻佻、明脆，六五爆花子弹对空射击的声音，这几天以来我所熟悉了的。而此时在我的身边，战士们嗡嗡的，然也颇有次序的话语的低声，象一部巨大但却柔软的纺织机在开始它的梭织了：“同志们，我反对副班长的意见，他机械地了解问题——国共合作是长期的，有光明的前途，共产党和国民党合作，但不是我们向国民党投降……”这样的句子一来一去……那些山西人，那些河北人，还有那些扬子江流域的南方战士们的口音，最近我也是听惯了的，但在敌人机枪伴奏之下，由一些普通战士们的口里所演唱出来的，关于国是与党派问题的辩论，这在我还是平生第一次遇见。 ⑨而且，这是怎么样的一个时机呀！这是怎么样的一个事物环境呀！夏天清晨的流云，以淡素的彩色迤逦于空际，伸入高空的白杨树，用圆形的小叶轻轻地替自己摇扇着风凉，近处，传来布谷鸟清新又含有水分的啼声……是平和的、诗的场面呵；然而不，这却正当是七个师团的帝国军队来开始“围剿”晋东南的时期，我们部队的无线电人员，和千百万华北抗日根据地的报纸读者，此时都在等待这反扫荡第一条战线上的战斗消息，而这里，这里的斗争者却是毫不焦虑地，在被打击的对手还未登场之前，讨论或阅读他们的政治课程。 ⑩“敌人还会来吗？”我问他们的指挥员。 ⑪“谁知道……现在还说不定……”他们眼睛仍不离开望远镜。 ⑫一串尖锐的金属呼啸声从空中经过，落到我们所处的山坡附近来了——这是颗山炮弹的爆发。 ⑬接着，第二颗，第三颗，尘烟在山岩间朵朵冒起，钢铁的碎片撕乱了四周静谧的空气。 ⑭“同志们，在阴影的地方隐蔽起来，”又是团政治委员的声音：“……不要离开原来的地方，继续讨论。” ⑮这是怎么回事？ ⑯“敌人一定不来了，”指挥员放下望远镜，把它装进皮盒子里面：“它已经晓得这条路不可靠，朝别处走了。这些炮，”指挥员解释：“是他临走之前的示威。打不准的，没有什么意思！” ⑰是吗？炸弹降落的地点，显然说明了技术射手轻易地怠惰、毫不精细的工作态度；但作为一个初上战场的宾客的我，那震耳的响声和烟土的飞腾还是促使我的心肺紧缩了。 ⑱而我即刻恢复了泰然，当我重新环首四周，看见那些战士和干部在炮弹爆发的威胁下，仍然那么从容，那么镇定的进行他们的会议与阅读的时候。 ⑲“是多用功的一些人呵，”这天我开始在我那小小的工作手册上写道：“我所看到的八路军，是如此勤于学习的部队……” （《延安文艺丛书第6卷报告文学卷》） 5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．战士们以理论学习研讨消解战争的喧嚣，展现革命者对信仰的坚守与乐观。 B．日军技术射手怠惰表明其战斗力低下，反衬出八路军军事素养具有绝对优势。 C．写工作手册，表明“我”从战争的观察者转变为八路军精神的记录者与传播者。 D．本文与《谁是最可爱的人》都以亲身经历为基础，运用文学笔法叙述真实事件。 6．请分析画波浪线处自然环境描写的特点和作用。 7．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）远处，日本人的机关枪轻轻地咳嗽着。（请赏析句子。） （2）一律坐下来，不准放下武器。（加点句一语双关，请分析。） 8．黄钢的报告文学具有电影化的显著特色。电影是一种以画面呈现为主，时空变换，音效配合的综合艺术，请分析本文是如何体现这一特色？ 【3-2025年福建漳州中考二模语文试题】阅读下面文字，完成下面小题。 血染的名字 章熙建 ①1943年初秋，黎明时分，皖江抗日根据地。晨雾缥缈中，长江汊河里闪出一条乌篷船。【甲】突然，寂静的河面上响起一阵“突突突”的马达声，紧接着，鬼子汽艇的探照灯光横扫而至。 ②李彩霞果断命令战士们抽出船底的闸板河水顿时“咕嘟咕嘟”地涌入船舱。就在这瞬间，日寇的机枪子弹暴雨般扫射而来，战士们纷纷一个猛子扎入水中。 ③鬼子漫无目标地向芦苇荡扫射一番，又朝河汊里投掷了几枚手雷，见一无所获，便驾着汽艇疾速离去。 ④泅水脱险的战士们汇集在土墩上，一阵秋风掠过，浑身湿透的李彩霞不禁打了个寒战。这时，耳边回响起临行前团首长的叮嘱：日寇很快就要展开秋季“扫荡”，你们一定要成功运回这批枪支弹药！有了它们，咱们团就有与敌较量的“本钱”了……也不知那沉在河底的30挺机枪和40箱子弹是否遭到鬼子手雷爆炸的损坏；而日寇的汽艇又神出鬼没，夜间打捞定然是凶险难测……焦虑间，天空突然转阴，没一会儿，豆大的雨滴打皱了平静的河面。 ⑤疾风暴雨中，芦苇荡如同波涛翻卷，发出阵阵撕裂般的脆响。“老天相助！”李彩霞眉梢一扬，“嚯”地拔出驳壳枪，果断地一挥手：“同志们，走——起船！” ⑥雨中打捞惊险而紧张。对于这趟在日寇眼皮子底下运送军火的行动，小分队别出心裁地采用了“悬浮”战术——把枪支弹药用油纸密封包装，悬挂于船舷吃水线以下，船舱里则装满了棉包，遇敌交火时就可以当成抵挡枪弹的掩体。此刻，潜入河底的战士们先卸包裹，让木船浮出水面，再向外舀水，捞起枪支弹药包裹挂在船舷上。 ⑦不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汊。 ⑧其实，李彩霞并不是李彩霞，她的原名叫黄玉珍。这位女英雄，曾10多次带领战友完成秘密运送军需物资任务，在沪宁至皖江的烽火交通线上写就了不少传奇故事。而她频繁更名的背后，更是一段段用鲜血写成的故事。 ⑨1928年冬，刚参加红军的她化装成村姑夜送情报，途中遭遇敌人便衣队。18岁的战友雪荻花为掩护她，将鲜血洒在了芦苇荡中，染红了那片洁白的蒹葭。黄玉珍虎口脱险后，毅然将自己的名字改成雪荻花：“我要带着她的生命，继续战斗下去。” ⑩两年后，已担任排长的雪荻花与钟琼英执行侦察任务，不幸被捕。在押解途中，身负重伤的钟琼英拼死抱着鬼子卷入了漩涡，让身藏情报的雪获花得以泅水脱险。此后，雪荻花又更名为钟琼英。 ⑪1942年7月底，化名祁红玉的她带队到上海接运药品，在南京江面再次落入敌手。面对敌人的倒悬审讯、敲牙酷刑，她坚称自己是倒卖药品的小商贩李彩霞，始终守口如瓶。被扔进破库房后，她奇迹般苏醒，爬出气窗，游过护城河，回到队伍。 ⑫这是她最后一次更改姓名，李彩霞，也是一位牺牲战友的名字。这个血染的名字，也一直伴随她往后的人生——那年8月，中国人民终于迎来了抗日战争的胜利。 ⑬抗战胜利后，李彩霞留在家乡从事党的地下工作。1949年，在渡江战役中，作为支前参战模范，李彩霞得到了一枚珍贵的奖章。 ⑭奖章金光闪烁，映着李彩霞满是风霜的脸。那天夜晚，她整齐地穿上军装，撑着拐杖独自去了烈士陵园。看着陵园墓碑上那一个个熟悉的名字，李彩霞将香点燃，用奖章在坟堆上深深地嵌了一排模印。月光清冷，映照着墓碑上的名字。注视着这一个个名字，李彩霞仿佛又看到了战友们笑意盈盈的脸。 ⑮“姐妹们，渡江战役胜利了！这荣光里都有你们的一份啊！”松林寂静，只余女英雄低声的呢喃。 ⑯天边，有星星闪烁着，像是战友们无声的回答。 （有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“芦苇荡”多次出现，既是故事发生的环境，也象征抗日战士坚韧的精神。 B．标题“血染的名字”以触目惊心的视觉引发读者联想，暗示革命历程的惨烈。 C．李彩霞“眉梢一扬”“果断挥手”的神态动作，突出她细腻谨慎的性格。 D．小说融合“染红的蒹葭”“奖章的模印”等物象，形成了独特的审美风格。 10．根据提示，梳理文章①—⑦自然段的故事情节。 开端 遭遇袭击 → 发展 （1） → 转机 （2） → 高潮 （3） → 结局 任务达成 11．赏析文中画线句子的表达效果。 不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汊。 12．联系上下文语境，根据插图，发挥想象补写出文中甲处的情景。 13．小说叙写李彩霞多次更改姓名，这在情节安排和主题表达方面有何好处？请简要分析。 【4-2025年福建南平中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 一件战袍 江子 ①在江西于都县的红军长征出发纪念馆，我与一件羊皮袄不期而遇。 ②它，有着血性与骨力！它，无字，却写满中国革命史！ ③这件中长款羊皮袄，下摆满是漏洞，羊皮溃不成“衣”，羊毛四处可见。但仅凭胸前一粒绿色的有型的大扣子来看，羊皮袄做工十分考究。虽然破旧，却仍显得特别扎眼，有派头。这样一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。 ⑤于都县28岁的青年曾广华成为一名光荣的红军战士。不久他就参加了漳州战役。战役中不慎染上了恶性疟疾，他面色惨白如纸，双腿打颤。当冲锋号响起，他颤抖着起身，身旁战友劝他留下，他却哑着嗓子吼：“别管我，冲！”战斗告捷，他住进了红军医院。团首长看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将缴获的这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长将这件羊皮袄奖给了他！ ⑥这么一件昂贵的衣服，穷人家的孩子从未见过，他很惶恐！拥有它，其实就是负责看护它。他不穿它，但走哪儿都带着它——那可是他的荣誉！ ⑦1934年10月，漫漫长征路开始。曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都出发。战士们面对的最大难题是饥饿和寒冷。在积雪常年不化的夹金山上，狂风裹挟着冰雪，如尖锐哨声，在山间肆虐。不少战士因此被积雪吞噬，长眠于此。可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山。昔日曾广华看护的羊皮袄，成了他的战友、兄弟。白天，它是矛，是盾，为他冲锋陷阵；晚上，它是棉被，为他阻挡严寒。它的绿色，在苍苍茫茫的雪山上，是生命与春天的颜色。 ⑧这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与根据地建设，到南泥湾垦荒，参加三大战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 ⑨新中国成立了，曾广华没有等着国家安排去新的岗位工作，而是选择回家种田。他说他没有文化，身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，自食其力，如此，他才心安。 ⑩他的另一个理由是，他与羊皮袄是从于都出发的，现在革命胜利了，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑪曾广华带着羊皮袄回到了于都。他靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，因为战功，他每个季度的一点补助，常常借给村里贫困的人。在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说；多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑫1992年，曾广华走完了简单又不凡的一生。他的后人将羊皮袄捐赠给了中央红军长征出发纪念馆。 ⑬每次去于都，我都要去看看这位“老红军”。我愿意想象它崭新、挺括的样子以及战士穿着它的样子。 ⑭它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一道凛然的悬崖，一座高耸的碑，须仰视才可见。即使隔着玻璃，依然可以感受到它身上历史的气息。它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （摘自《光明日报》，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“羊皮溃不成衣”的表述为全文奠定压抑的情感基调，使读者共情。 B．文中将羊皮袄比作凛然的悬崖、高耸的碑，突出了它的庄严与崇高。 C．本文用自然朴实却含蓄深沉的语言展现细节，富有画面感和感染力。 D．本文运用倒叙的手法，使文章结构更丰富多变，故事也更引人入胜。 15．请根据文本，补全曾广华对“羊皮袄”的情感变化的思维导图。 16．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）1992年，曾广华走完了简单又不凡的一生。（如何理解“简单”与“不凡”？请结合内容分析。） （2）在积雪常年不化的夹金山上，狂风裹挟着冰雪，如尖锐哨声，在山间肆虐。（景物描写有何作用？请简要分析。） 17．“羊皮袄”与《驿路梨花》中的“梨花”均为关键物象，请简要分析“羊皮袄”在文中的作用。 【5-2025年福建泉州中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 暖心的灯盏     赵畅 ①灯盏是人类文明的产物，照亮过人类社会的方方面面、角角落落，留下了特有的温暖、温馨与温情。 ②最初留存在我脑海里的灯盏，当是老家小山村祖父祖母掌的那盏灯。上个世纪60年代，小山村尚未通电，人们夜晚唯一的休闲方式，就是串门喝夜茶。或许因为祖父祖母热情好客，因而每晚都会引来一拨邻居登门。家长里短、闲聊胡侃间，直至有人打起哈欠，夜茶始宣告结束。 ③暗夜里，祖母必然会手持这盏灯，把大伙引领到转弯角，等到他们的身影渐渐消失在长弄堂，她才会折身返回。有一次，我不解地“数落”祖母：“这些邻居对长弄堂早已熟门熟路了，即便闭着眼睛也能摸到家，您还这么认真？”祖母正色道：“不要小看这短短几分钟，不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心呵！”被祖母这一说，我自此也对这灯陡增了几分敬畏之心。 ④灯盏对于夜晚，有时也意味着带来另一种生的希望——当然，也唯有经历过的人才会留下刻骨铭心的记忆。 ⑤我的一位叔叔早年曾经半夜闹盲肠炎穿孔，小镇医院建议去县城紧急治疗，但曹娥江上的渡轮早已关闭。我们抱着碰碰运气的心理一起前往。或许是静夜里的嘈杂声惊扰到了船工，一盏煤油灯被点亮了，慢慢地，由暗渐明的灯光透过弓背的船盖缝隙漏射而出。睡眼惺忪的船工一声亲切的“你们有什么需要帮忙的吗”，瞬间点燃了我们心中的希望之灯，长长久久地明亮在我们全家的心坎上。 ⑥从寄养小山村返回城里父母身边读书的前一天当晚，祖母流着泪，一边用一根针挑去灯上燃芯的积垢，一边念叨着：“老话说，‘灯越拨越亮，书越读越明’，你回到城里去，一定要把书读好，‘字眼’掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了。” ⑦其时我年少不谙事，并没有完全悟透祖母这番良苦用心，直至读大学时一位老大哥被窝里打手电筒看书之举，才给了我应有的启迪和开悟。 ⑧这位老大哥来自农村，只有初中学历。同处一个寝室，我发现他每天的小菜就是一盒复蒸的绍兴梅干菜，可这并不影响他的刻苦攻读。他不仅是起床最早、晚自习最迟的人，也是我们寝室里的“百科全书”。有一次子夜，我发现他的头竟埋没在了被窝里，正当我诧异时，从被窝的皱褶里透出一丝微弱的手电筒光线。原来，他正躲在被窝里读书。后来我才知，这已然成为他的一种读书常态，或者说，这也成为他后来者居上的底气。自此以后，我对“咬得菜根读书香”的情愫、“笨鸟先飞”的精神有了深刻的领悟。自然，那丝暗淡而暖心的手电筒光线也照亮了我闯荡书山学海之路。 ⑨无论何种灯盏，只要发出光来，用得恰到好处，它总会给人直抵人心的温煦与慰藉。 ⑩前不久，我在绍兴邂逅当地“点亮一盏灯”团队的创始人董国光，一位浙江省道德模范、中华十大信义人物、2024年第四季度“中国好人”。2009年冬天，还是下岗工人的他帮一位孤寡老人安装了一盏电灯。而正是这盏不起眼的小灯点亮了他致力民间公益的道路，也成为爱心服务社的名字起源。而今，团队已在省内外组织发起了12000多次爱心活动，受益者5万多人次。在参与的4800多名志愿者中，大多数队员是因感动而进入的，其中还有不少是曾被团队帮扶过，因感恩、为回报而主动加入的。于是乎，区区萤火般的灯盏已然汇聚成“燎原”之势的“暖流”。 ⑪灯光微微，烛火蒙蒙，穿越着亘古的幽情，物质的灯盏而今虽已更新换代，但融染其间的温润情愫从未缺位。有人说，人类心中有一种美好的东西，它让这个世界充满了阳光——那是一盏用来照亮别人的心灯。如果每个人的心灯里注满了爱的悲悯、情的暖意、思的秉性，一俟点亮，照亮的终将是整个世界。 （有删改） 18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．已更新换代的物质灯盏，照亮过人类社会的方方面面、角角落落。 B．文章以“灯”为线索，串联多个故事，体现散文形散神聚的特点。 C．“咬得菜根读书香”形象地展现了“我”大学时勤奋苦读的画面。 D．记叙、描写、议论等表达方式的综合运用，增强了文章的表现力。 19．原文第⑨段还有一个关于“灯”的故事。以下故事中，你认为是哪一个，为什么？ a。修车摊主王师傅在巷口挂灯泡，为夜行人照明。 b。某探险队员在洞穴迷路，用头灯照明探路，最终脱险。 c。商业街霓虹灯彻夜闪烁，吸引顾客。 20．结合语境，按要求回答问题。 （1）“字眼”掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了。（这个句子蕴含了什么道理？） （2）于是乎，区区萤火般的灯盏已然汇聚成“燎原”之势的“暖流”。（加点词有什么作用？） 21．本文第③段与链接材料塑造人物的方法有何不同？请简要分析。 链接材料： 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 （节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》） 22．文章结尾画波浪线句意蕴丰富，请结合船工、老大哥、董国光的故事，谈谈你的理解。要求：任选两位人物。 【6-2025年福建泉州中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 信封里的儿子 司玉笙 ①那时候他不识字，班长刘兴根就一笔一划地教他。时间长了他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他哭了说不知道，就知道家离老黄河不远，爹娘走得早……班长说，我家离老黄河几十里，爹去得早，我娘辛苦拉扯我兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家。 ②1950年秋，部队来到东北整训。入朝战前班长看着他的请战书笑了说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。趁着一个休息日，班长说趁出国前咱也去街上照个相，留个念。几天后黑白照片取出来了。单身一寸一人一张；两人合影两寸也是一人一张。他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。他注视着班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里，这信封纸质韧硬。揣着这照片，两人随部队跨过鸭绿江……战斗一打响，阵地上一片火海硝烟。激战中班长被一颗炮弹炸成重伤，奄奄一息的班长看着他说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱…… ③班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一个星期才苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒来了，英雄醒来了…… ④后来他被转到国内疗养。能下地活动时他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。个把月后回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你参军走后，你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念……读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！ ⑤往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看……这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！ ⑥为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复夹捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪问，刘班长，脸上怎么不舒服？都好着哩。他说，只是想娘了。 ⑦复员前组织上派人征求他：“安排你到本地一个大厂工会工作咋样？”他说：“我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。”肩着背包，提着网兜，他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝前，一声憋了许久的话语，自胸腔喷薄而出：“娘啊——”“是根儿么？”眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在拱动。旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，不让告诉你她的眼几年前就瞎了。”“娘，明天我就带你看眼去！”背着娘上车下车跑了几个医院诊治，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花那钱了，有你在跟前，俺啥都看得明白。”此时，县里给他安排好一个比较轻松的工作，他不去：“我回来就是照护娘的。”于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘孝顺！婚后两口子俯身侍奉，娘脸上笑容不断，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇稿宣传宣传。面对这些好奇者，他说：“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的战友比，我还活在母亲身边……” ⑧那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。他让家人打开那小盒子，指着那张合影照叮嘱道，放大，放大…… （选自《北方文学》，有删改） 23．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说以第三人称来叙述，以旁观者的身份比较客观地记叙了刘敬根赡养战友娘亲的故事。 B．主人公两次放弃好工作看似有违现实，实则依循主人公情感而发展，从而突显其崇高的形象。 C．刘敬根受班长刘兴根的教导、关心和影响，他们在革命战争中结下深厚的兄弟情谊。 D．小说中大量的环境描写细腻生动，情景交融。人物的语言慷慨激昂，滔滔不绝，真实感人。 24．请用简洁的语言将“他”与“娘”之间的故事梳理完整。 ① 他用班长口吻回信——② ——他拒绝组织安排回庄里照顾“娘”。 25．小说主人公“他”叫刘敬根，其事迹令人动容，请结合文本概括其性格特点并作简要分析。 26．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！ （请分析句中“拱”字的表达效果。） 27．刘兴根、刘敬根毫无疑问是彼此的“最佳战友”，像这样的最佳战友组合在名著中也能找到，请从下列两部名著中任选一部，并从中选择一个人物，找出在该名著中他（她）的“最佳战友”，结合名著内容阐述你的理由。 A《钢铁是怎样炼成的》    B．《红星照耀中国》 【7-2025年福建莆田中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 深海 周振天 第一场 ①1988年4月某日。404核潜艇内，粗壮的潜望镜出现在舞台中央，几个浑厚坚实的圆形舱门，还有亮着荧光的海图。黄旭华（64岁）、王艇长、司令员上，走进核潜艇内，走到海图前。 ②司令员   （指海图）前几天，你们下潜到193米，一切正常，热身成功。根据指示，今天进行极限深潜。 ③王艇长   多少米？ ④司令员   300米。 ⑤王艇长   极限深度啊！ ⑥黄旭华   （笑）放心吧，我陪你们一块儿深潜300米。 ⑦王艇长   （意外地忙摇头）哎、哎，这就不必了吧，下潜300米毕竟是头一次，风险肯定还是有的。总设计师怎么可以跟我们一块儿…… ⑧黄旭华   正是因为有风险，我才必须下去。我担心深潜时会出现超出我认知水平之外的问题。而且，万一还有哪个环节疏漏了，我可以及时帮你们判断和处置嘛。 ⑨王艇长   （还是摇头）黄总，您绝对不能跟我们下去！美国、英国、苏联，人家的总设计师可都没有亲自下海搞极限深潜试验的。 ⑩黄旭华   （笑）司令员，瞧他这架势，难道还要把我撵出去吗？ ⑪王艇长   （诚恳地）黄总，万一有个闪失，我可担待不起啊！ ⑫司令员   跟你们一块儿深潜，是黄总提出来的，也是经过军委领导批准的。有我们两个保驾护航，你还嘀咕什么。 ⑬王艇长   （憨笑）那……我只能服从命令了。 ⑭司令员   起锚！ ⑮王艇长   （发布车舵令）离码头部署，两车进一…… ⑯核潜艇发电机轰鸣声。大屏幕上，潜艇在海中下潜画面，巨鲸般的身影翔入水下……黄旭华上，走到舱室一角。 ⑰黄旭华   （从怀里掏出一把银梳子，叨念）姆妈，您不会怪罪我吧？为了这核潜艇，儿子三十年没能回家探望您老人家了…… 第二场 ⑱1944年，战乱年代，爆炸声从远方传来，日军战斗机低空呼啸掠过。黄旭华家乡的小火车站，汽笛声震耳欲聋，火车即将驶出，喷吐着烟雾弥漫在舞台上。黄旭华（15岁）、哥哥与许多逃难的难民攀上已经挤满人的火车，难以找到立足的位置。母亲追赶而来。 ⑲母  亲   日本兵马上就要打过来了，赶紧走！到了桂林好好念书，得空就写信回来。       （母亲摘下发髻上的银梳子塞进黄旭华口袋里。） ⑳黄旭华   姆妈，您已经给我们钱了呀。 ㉑母  亲   穷家富路，一旦钱花光了，还能救个急。 ㉒火车再一次鸣笛，缓缓启动。火车顶上，一个叫龙仔的同乡孩子招呼黄旭华兄弟两个，将他们拉上车顶。黄旭华和哥哥向母亲挥手告别。火车刚刚驶出车站，突然空中传来日军战机轰鸣声，尖啸刺耳。防空警报凄厉地响起，火车停下来。 ㉓母  亲   （立在高坡上，惊慌高声地）孩子，当心！当心！ 黄旭华和哥哥、龙仔赶忙溜下车顶。日本战机当头掠过，机枪子弹密集地扫射下来。 哥哥急忙把黄旭华掩护在自己身下。龙仔中弹倒下。 ㉕黄旭华   （挣扎起身，看到浑身是血的龙仔，惊愕，哭喊）龙仔！龙仔！ 龙仔已经没有任何反应。母亲气喘吁吁地奔过来，她在硝烟里焦急万分地找寻自己的孩子。 ㉖黄旭华   （哭喊）姆妈，救救龙仔，快救救龙仔啊！ 母亲急切检查龙仔的伤势，悲切地摇摇头。 ㉗黄旭华   （绝望地抱住龙仔恸哭）龙仔！龙仔……你不要死！不要…… 日本战机飞远。母亲松了口气，喃喃着什么。 ㉘黄旭华   （恨恨地看着天空，气愤地）凭什么！凭什么日本飞机在咱们这里杀人？凭什么在咱们这儿狂轰滥炸？！凭什么？！凭什么？！ ㉙哥  哥   （气愤地）哼，就是因为咱们中国积贫积弱，太窝囊，才叫日本鬼子随便欺负！ ㉚黄旭华   姆妈，我不想学医了！我要当兵！我要造飞机，造军舰，为中国人报仇！ 空中日本飞机轰鸣声远去，火车又缓缓启动。黄旭华和哥哥再次攀上火车。 ㉛母  亲   （向黄旭华和哥哥大声地）孩子，一定要好好地回来啊！ ㉜黄旭华   （大声地）姆妈，我们一定会回来的！ 列车呼啸远去。 （有删改） 28．下列对黄旭华坚持参与极限深潜试验原因的理解，不正确的一项是（   ） A．担心存在不可预知的风险，想要亲自应对。 B．及时判断和处置环节疏漏，确保试验安全。 C．展现中国科学家的胆识，要超越欧美同行。 D．作为核潜艇总设计师，重任在肩情系使命。 29．结合语境，按要求赏析。 （1）大屏幕上，潜艇在海中下潜画面，巨鲸般的身影翔入水下。（请赏析加点字） （2）凭什么！凭什么日本飞机在咱们这里杀人？凭什么在咱们这儿狂轰滥炸？！凭什么？！凭什么？！（请从修辞角度赏析句子） 30．第二场中爆炸声、轰鸣声等多次出现，请简要分析这些舞台说明的作用。 31．黄旭华和课文中的邓稼先都为国家隐姓埋名，多年未曾归家，音讯全无。对此，有人认为“家国难两全”，也有人认为“家国本一体”。你更赞同哪种观点？请结合文本并联系实际简述理由。 【8-2025年福建龙岩中考二模语文试题】阅读下面的文段，完成各题。 高山远鼓（常龙云） ①初夏芳菲尽，杜鹃声声里，我随团走进花萼山采风。 ②东出四川盆地的盐茶古道，草蛇灰线，遗迹难觅。代之是水泥公路，于山体凿出，在崇山峻岭间时隐时现。无数次峰回路转，愈行峰愈高、谷愈窄、山愈深。蓝如镜面的天空，被刀剑似的山峰切割，剩下窄长一溜，嵌在头顶。此时，我们已进入到了大巴山腹地。 ③花萼山地处四川省内大巴山脉中段，冲天耸立的五座高峰，状若五瓣花萼，故名花萼山。沿着一条小溪溯流而上，来到山谷口，地势陡然奇险，望之惊心。右岸玄天观，壁立千仞，不可仰视，裸岩熠烟，若介胄之士，顶天立地。山顶曾有道观庙宇，立于崖畔，如悬天际。当地有民谚道：“陕西有个钟鼓楼，半截伸在云里头；四川有个悬天观，离天只有三尺半。”左岸鸡冠寨，隆起云中，形若鸡冠，峭岩赤壁列阵，猿猴不可攀，自古天然要塞，寨墙、寨门遗迹犹存。 ④当地向导老项说，此地叫项家坪，是上花萼山主峰南天门的必经之地，也是盐茶古道出川到安康、紫阳、城口等地的重要关口，自古客商往来不绝；鸡冠寨与玄天观隔溪耸峙，钳制着山谷口，历代兵家必争。 ⑤谈到一九三四年那场万源保卫战，老项神色凝重。刘湘六路大军围剿川陕苏区，花萼山是主战场之一，八十八师十四团防守项家坪，凭鸡冠寨、玄天观之险阻敌，浴血奋战。缺乏粮食，每个战士每天靠一个洋芋充饥。缺少武器弹药，长矛大刀加滚木擂石。鏖战两个多月，敌人寸步难进，溃败而退。 ⑥在项家坪村党群服务中心广场，有一座四角攒尖亭，亭里陈列着一面巨型牛皮大鼓。这面鼓大有来历，要追溯到三国时候。说起这面牛皮大鼓，老项语气敬畏。 ⑦话说徐庶被曹操要挟到曹营，郁闷不已，最终寻计走脱，入花萼山隐居修道，留下诸多遗迹和传说。花萼山主峰南天门曾有徐庶寺，始建于明代。据考证，这面大鼓是寺内的庙鼓。万源保卫战期间，敌军围困万千重，红军举步维艰，缺少武器弹药。和尚顾一本借故庙鼓破损，无法进行法事，需送成都修复，实则暗藏二十条枪和弹药于鼓内，骗过敌人层层封锁和盘查，运回花萼山，武装了部队。战斗中，红军抬来庙鼓当战鼓，擂鼓作战。鼓声隆隆震山川，红军士气大振，威慑敌胆。徐庶寺毁于战火后，庙鼓被当地老百姓收藏。一九五八年成立人民公社、办集体食堂，尘封的大鼓被搬出来，鼓声再次响彻花粤山。社员们闻鼓行动，出工、收工、吃饭。实行土地联产承包责任制后，鼓声又沉寂下来。 ⑧多年后，回首那场历时近一年的血腥战役，一位老首长挥毫写下：“花萼天下无”。我想，除了对祖国山川的赞美，其中定还有太多难以言说的复杂情愫。 ⑨我知道花萼山很晚，上世纪80年代，一位朋友谈及，唏嘘不已。山高路远，山民下山赶场买生活用品，往返要走三天；地僻土瘠，陡坡石隙、捧土之地上播种，秋来收获甚微；生活艰难，主食包谷、洋芋，也不充裕，一天吃两顿，有的人家仅有一条遮羞的裤子，谁出门谁穿…… ⑩2007年花萼山被确定为国家级自然保护区，穷山恶水化为人间仙境。 ⑪高山峡谷、原始森林、溶洞飞瀑、奇花异草等，无不吸引游客；民宿餐饮，一一兴起；药材山货，无不抢手。近些年来，昔日山民，逐渐脱贫致富。 ⑫夜宿花萼山中。原以为山里安静好睡眠，夜深了，我却毫无睡意，凭窗眺望，啥也看不见。我用耳朵捕捉夜的声音，溪流很轻，若微风过野，屏声静气才能听到。狗吠往往很突然，乍然响起。而杜鹃却叫声嘹亮，夜以继日，声声似呼唤，苦心孤诣。所有鸟儿都睡了，它为什么不睡？它的叫声为什么那么凄清？隐隐遍遥，我似乎听到另一种声音，如闷雷辗过山巅，又似洪流奔腾山间，轰隆之声不绝于耳。哦，那是岁月深处传来的鼓声回响。红军擂响牛皮大鼓，勇士们不怕牺牲，英勇杀敌。历时近一年的万源保卫战，虽然最终取得了胜利，但苏区也损失惨重，万源二十万人，战死、饿死无数，红军撤走时，只剩下六万多人。 ⑬青山处处埋忠骨，杜鹃啼血似招魂。 ⑭鼓声渐渐远去，消失在茫茫黑夜中，夜，又归于寂静。 （有删改） 32．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（   ） A．“花萼天下无”的题词中，蕴含着对来之不易的胜利的感慨，对百姓助力红军取胜的感念。 B．徐庶隐居花萼山与红军使用牛皮大鼓之间并无直接的因果关系，两者只是巧合地在同一地点留下了各自的印记。 C．文章将上个世纪80年代的山区和2007年后的山区进行比较，表现了作者对山民脱贫致富的欣慰。 D．“夜宿花萼山中”一段虚实结合，既凸显了山里夜晚的安静，也着力表现了“我”内心的不平静。 33．联系文本，品味语句。 （1）高山峡谷、原始森林、溶洞飞瀑、奇花异草等，无不吸引游客；民宿餐饮，一一兴起；药材山货，无不抢手。（从句式角度赏析） （2）谈到一九三四年那场万源保卫战，老项神色凝重。（这里的“凝重”是什么意思？表现了老项怎样的心理？） 34．作者开篇用了很长的篇幅描写花萼山的景象，这样安排有什么好处？ 35．在不同的时代和场合，牛皮大鼓的作用是什么？请结合文本，简要概括。 36．杜鹃鸟自古以来就是文人墨客的常咏之物。请结合以下材料，探究文中作者多次使用“杜鹃”意象所起的作用。 杜鹃啼血杜鹃也称子规。中国古代有“望帝啼鹃”的神话传说。望帝是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，不幸身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。在中国古典诗词创作中，杜鹃的意象常与悲苦哀思联系在一起。 宣城见杜鹃花（李白） 蜀国曾闻子规鸟， 宣城又见杜鹃花。 一叫一回肠一断， 三春三月忆三巴。 杜鹃鸟主要是夏候鸟，会在4—5月份迁来，往往在5—7月份进入繁殖期。 【9-2025年福建福州中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 有人问起我的家  端木蕻良 ①要我说起我的家乡，是很困难的。我不怕小鬼子的特务机关会采访出我的尚滞留在失去的地面上的亲爱的人，因为我的供状而使他们受到了株连。 ②使我最大的不情愿，是故乡在我的眼里给我安放下痛苦的记忆。我每一想起他，就在我面前浮出了一片“悲惨的世界”。当然在别处我看到浓度比他更重，花样比他们更显赫的悲痛与丑恶。但是，请原谅，那是我的降生地，他们是我第一次看见的人间物事。 ③倘能逃避痛苦，我敢以生命打赌，我绝不愿意和痛苦为邻的，所以我也需要忘却。 ④我的家的所在地，你在地图上可以找到。 ⑤翻开地图，你可以看见“科尔沁左翼后旗”，“科尔沁左翼前旗”，“科尔沁右翼后旗”，“科尔沁右翼前旗”。 ⑥那上面就有我的所谓的“家”的存在。 ⑦倘若你翻的是《申报》①五十周年纪念地图，那么你会惊奇怎么地球上会有这么一片可爱的娇绿。这就是土地，而且是曾经失去了的。 ⑧我生长的村子，叫作“紫鹭树”。在我出生一月光景，就在一个狂风暴雨的晚上，由着颠簸的大车，渡过了滚滚黑泥，突过了土匪的袭击，逃到了城里。从那之后，我没见过“紫鹭树”。 ⑨我们便卜居在城里，那城是并不怎么“秀流”的。 ⑩我看见白薇女士写的“我的家乡”，她以婉约的感觉，写出那人间美好的回忆……倘我和她相识，我一定去到她的家乡跑上一圈，尤其是她们的那古老的宅第。 ⑪可惜的是我的家乡是在那荒凉的关外呀，他不会有江南的旖旎，你只好堵上耳朵，任凭她去“唱大江东去”罢。 ⑫虽然不是那么的“十七八岁的娇媚的小姑娘”，但对故乡，“是不由心中选择，只能爱的”。我是牢牢地记念着我的家乡，尤其是失眠之夜。 ⑬在过去，我是从不想家的。小时候我看过了爱罗先珂的“狭的笼”之后，我就把“家”看成了封建的枷锁，总想一斧头，将它捣翻。现在好了，用不着我来捣，我的家已在饥饿线上拉成了五段②。从江南到东北，倘若我想把我的家人看望完全，我要在这五千里的途程之中停留五段，而那最后的一段，我依然不能看见。因为在九一八之后，我提着脑袋去看了他们一次，又提着脑袋回来之后，我的智慧，告诉我，还是顺从母亲一次吧，母亲的头发全白了。 ⑭说故乡带给我以痛苦，那是由于人事，倘然单单专指风景，那也是美的。 ⑮我家住的街叫“杏树园子胡同”，要在四月光景，向外望去，满眼都是杏花，梨花，樱桃花。虽说以杏树著名，但是我却不喜欢那儿产出的杏，上至“桃核大杏”，下至“羊巴巴蛋杏”，我都不喜欢。我喜欢的，却是那柔若无骨的“香水梨”，那可爱的梨呀。贝多芬说：“为了真理，一个王国也不换。”但是要是为了那梨呀，两个王国我也换，我要换的。但是如今，我们的主人，赔去了五个王国，我却不许吃那里的梨。 ⑯香水梨， ⑰我对你含着情人的怀恋。 ⑱我只要能再吃你一次。 ⑲在我家的西边是西河沟，那里的风景曾在我的第一个长篇里被描写过，那完全是真实的。北边是僧格林沁的祠堂，有几百株白杨在萧萧地响着，东边有老爷岭遥遥在望，可以使人幻化出千奇百怪的梦想。 ⑳我对西河沟的宝爱是无限的。那地方远远地看不到人，樵夫不会和你碰头的，他只能用斧斤声和你谈话。打雀的啸子③你也不会听见了，因为“小满”④压根儿过了。那地方，我常常去的，有一次，一本《呐喊》，也是躺在那一棵倒在水面的树上看完的。我还记得那树面和流水相吻的地方，长出白酥酥的须根，用手抹抹，并不那么容易掉的，有时也有小鱼偷着来啄一下，又掉头跑了。 ㉑听着小鸟的溜鸣，我能在这里留恋上四五个钟头，倘若能不吃饭，我就不走。有一次我用手在水里留住了一只小鱼，我就在泉眼里浸净了它，将它生吞了，真是原始人的喜悦。 ㉒倘使我能专在风景上用功夫，故乡对我是有福了，可惜是他告诉我更多的人事。 ㉓什么时候，我能回到家里去再吃一次那柔若无骨的香水梨。 ㉔我的家乡。 （有改动） ［注］①《申报》：十九世纪晚期至二十世纪中期极具影响力的中文日报。②五段：指抗日战争时期中国被割裂成若干不同的政治势力。③啸子：一种用于驱赶鸟类以防止其啄食庄稼的工具。④“小满”：二十四节气之一，是农作物生长的关键期。 37．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．樵夫“不会和你碰头”“只能用斧斤声和你谈话”侧面描写西河沟的宁静。 B．“家”既是作者老家，也是作者无论走到哪里都无法割舍的精神支柱。 C．文章按照时间先后顺序讲述作者从孩童时期至成年后的诸多难忘的往事。 D．作者提到“九一八”和对故乡的痛苦记忆，暗含对侵略者的愤慨与控诉。 38．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）我不怕小鬼子的特务机关会采访出我的尚滞留在失去的地面上的亲爱的人，因为我的供状而使他们受到了株连。（这句话表达了什么意思？请谈谈你的理解。） （2）在我出生一月光景，就在一个狂风暴雨的晚上，由着颠簸的大车，渡过了滚滚黑泥，突过了土匪的袭击，逃到了城里。（“狂风暴雨的晚上，由着颠簸的大车，渡过了滚滚黑泥”，此处场景细节描写十分精彩，请简要分析其作用。） 39．文章开头为什么说“要我说起我的家乡，是很困难的”？结合全文分析作者对家乡的复杂感情。 40．文章在讲述家乡故事时多次提到了“香水梨”，这种反复的手法有什么文学效果？请简要分析。 【10-2025年福建厦门中考二模语文试题】文学类文本阅读，完成小题。 碑 孙犁 ①赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临滹沱河，那是赵老金的家。 ②“五一”（事变）①后，这里一向是八路军和工作人员常住的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到东间，把窗户密密地遮起，纺起线来。 ③母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停下纺车，把耳朵贴到窗纸上，外面传来一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！” ④“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫大伯来帮帮忙。” ⑤小菊听着，连忙到西间去了。 ⑥“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 ⑦大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他忧愁地说：“变天了！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” ⑧一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 ⑨早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 ⑩当大娘正要转身回到屋里的时候，河南边响起一梭机枪②，平原上的一次残酷战斗开始了。 ⑪敌人的机枪一梭连一梭，响成一个声音，中间是战士们清脆沉着的步枪③声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。 ⑫战士们退到河边，看见冰封的急流，略一迟疑，便转身倚着河岸，向三面开火。烟火中，一个个纵身跳进了河里。他们用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去，但很快就失去知觉，沉下去了。 ⑬老金一家冒着危险跑到河边，也只能救回来两个战士。 ⑭“你们昨晚上过去了多少人？” ⑮“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。 ⑯“老李呢？” ⑰“李连长死在河里了。” ⑱两日后，天暖了。老金撂下饭碗，闷声往河边去。搁下渔网，蹲在滩上抽烟。日头晒得冰面噼啪响，晃得人睁不开眼。远处麦浪尽头，黑树林子边上戳着个炮楼。老金眯起眼，恍惚又见那群人从麦地里钻出来，扑进了滚滚的河水里。 ⑲老金起身踩上自己垒的土坝。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他一网接一网地撒，慢悠悠地收，每回都叹口气。心里念叨着，哪怕捞着老李他们的一支枪也好。几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 ⑳这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 ㉑老头固执得要命，每天到那个地方去撒网……一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。 ㉒他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 ㉓那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音， ㉔固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 （选自《白洋淀纪事》，有改动） [注]①“五一”（事变）：即“五一大扫荡”。为了报复群众对八路军的支持，日军于1942年5月1日开始对冀中实行惨烈的大扫荡。②机枪：以持续火力压制对方。③步枪：单发。 41．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中多次描写滹沱河的自然环境变化，推动情节发展，暗示战斗的残酷和人物命运。 B．大娘“哭得两只眼睛通红”、小菊“用力卷着布”，都写出她们对战士牺牲的心痛。 C．小说通过“纺车”“织布机”等细节描写，突出了战争背景下普通百姓生活的艰难困苦。 D．小说语言质朴，既有鲜明的方言特色，又饱含深情，体现了孙犁“诗化小说”的风格。 42．阅读全文，概括赵老金一家在故事中的主要行为和心理状态，补全表格。 时间节点 主要行为 心理状态 李连长来访时 老金穿衣帮忙渡河，大娘掩门回屋 又惊又喜 战斗发生时 紧张担忧 战斗结束后 忧愁悲伤 后续日子 老金每天坚持到河边撒网打捞 43．结合语境，按要求赏析。 （1）树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。（赏析句子） （2）敌人的机枪一梭连一梭，响成一个声音，中间是战士们清脆沉着的步枪声。（从修辞的角度赏析） 44．“老头固执得要命，每天到那个地方去撒网……”，请你结合语境，展开想象扩写。 提示：从人物描写的角度入手，刻画形象，注意语言表达连贯生动，60字左右。 45．文学作品中常用“丰碑”歌颂伟大人物、铭记重大历史事件、彰显崇高精神……承载着深厚的精神内涵与时代价值。文章以“碑”为标题有什么深意，请结合全文简要分析。 【11-2025年福建福州中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 山海日记（节选） 绿萍 ①对于常居南方者，凝视青山成为日常之举。往往是独坐窗前，抬眼之间，或是出门快走上几步，一个转身，山就在眼前——满目青绿，无以言传。我相信每个南方人的内心都有一座属于自己的山，在白云苍狗的翻覆中，渐渐显示出各自喜好的格调和分量。我艳羡邻山而居的朋友——山不在高，亦无须有名世之衔，幽静无尘，洁净滋润，便是人间好所在。 ②山本为天物，春朝秋夕，寒来暑往，承接天风雨露。五峰山巨石之多，打破了我平素对闽地山石的认知。它们或相叠成屋，或相对似鱼，或突起如雄狮，或高嵌若飞鹰，咄咄逼人中自带寒气，使人望而心生怯意。传说五峰山自古多灵怪，非有道行者不能久住，想必与其地貌有关。然而，热爱家乡山水的人总有着瑰丽诡奇的想象，莲花之舌下，它们被赋予无尽的灵气：卧牛、回虎、龙首、豸石、仰天狮、蛤蟆跳草、对马挂壁……五峰叠翠之间，珍禽瑞兽遥相对望，云梯石与仙桃盘在云端隐约可见。那么多久远的时日过去，山石的棱角早已磨洗完毕，内在的怪峭和锐气依旧展露无遗，并没有被全然磨尽。现在傲娇兀立着的，全然不需要人再赋予故事和传说。翻弄都是多余——时光之上，它就是自己的王者了。 ③大隐隐于市，小隐隐于寺。觉海寺背依五峰，山上有一泉曰“灵泉”。泉水自山顶流过石坪，滴水穿石，石上有水流的痕迹。修行的同时，觉海禅师还于百丈坪下种茶、采茶。深山出好茶——水土的作用向来是毋庸置疑的。据《安平志》载：“五都灵源茶，味尤稍佳清源。若一片瓦、飞瓦岩味尤厚，微带苦耳，细品清香，灵源胜清源，厚重则觉海、飞瓦过之。”由此可见，禅师首创的觉海岩茶，史称“古茗绝佳”不虚。自此，五峰山上种茶、采茶成为一大景观，四方山寺争相效仿。明代何乔远《觉海寺》即有诗云：“佛石有峰堪拟燕，僧因无田不栽茶。” ④五峰山下是友人的故乡。我随他在村中漫游，但见有石佛、石塔，还有巨石若干，甚为诧异。他娓娓的讲述，为我还原出古时“南同古道”的繁庶气象。九十九溪从大旗山尾的小溪流开始，沿途汇聚众多支流，流至榕桥一带，水面渐渐开阔。从西部的同安、漳平一带顺流而下的客商们，带着当地的茶叶、瓷器、日用、药物，频频地往来于同安与南安之间。一时间，河面舟楫如梭，帆影绰绰。 ⑤我们到来的这天正值立春前夕，气温骤升，暖如阳春。站在旧日岸边，南同古道上的蛩音早已消失，九十九溪改道更张。枯涸的水田间，石塔静默着立于中央，三五巨石散落着横卧田中，似此似彼，疑真疑幻，陡生天趣。只有旧日河岸上的那尊宋代石佛，依旧慈悲地站立着，低眉垂目，似乎在告诉众生——人生海海，转瞬不过百年而已。 ⑥我问村主任：觉海岩的茶树还在吗？ ⑦村主任答曰：仍在五峰山中，不过隐于山野了。 ⑧我们进山时，天色明明很亮。及至进入林中，光线倏忽间暗了下来。其实，高处倾泻而下的阳光依然充裕地照拂着，最先洒在那些遮天蔽日的古树身上，抵达至低处的茶树身上时，便只有微弱的几缕。要是树能如人一般四处游走就好了，向上蹿升一些，或者左右腾挪一点，都能汲取到更多的阳光和雨露。可是它是兀立不移之物，这真是没有办法的事情。争不过，就只能听命伏于树荫底下。如此看来，世间人与草木又有何异？草木与人的无数心思，皆为生存而努力抗争，山林和人群的层次何尝不是这样形成的呢？ ⑨下得山来，我们取刚刚从山间汲来的泉水，升起木炭，用一把陶罐煮茶。泉水过三沸，似乎唤起茶树数百年根底的醇厚，以及春天里新生的叶片最年轻的清新。茶汤里自带着大自然的野气，柔和清扬，清幽细腻，鲜甜如泉。 ⑩迎面而来的海风里，明显地可以嗅到大海特有的气息——新鲜、清凉，且带着些许刺鼻的腥味。夏日里，海岛曾经充满的热烈、躁动和杂沓，随着秋风渐渐消散，越往后越了无踪影了。逆着时节进岛的人，此时都行走在静谧之中。 ⑪这个小岛至今没有车马，所有的往来全凭脚力抵达。出门就要行走，即使是平日以车代步不擅行走的人，到了这里也要学会面对。这使得进入岛上的人们，必须从脚下开始调整自己的节奏，有别于岛外车来车往的时光。从对岸摆渡而来的时候，心里还装着各种焦虑烦躁，现在于徐徐的行走中，眉眼渐渐舒展，内心越发轻松了。 46．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者以游踪为线索，将游山玩水的过程娓娓道来并抒发自己的独特感受。 B．五峰山山石千奇百怪、形状各异，打破了我往常对闽地山石的认识。 C．立于九十九道溪旧日的岸边，看着早已改道更张的河流，“我”心生悲怆之情。 D．文章委婉含蓄，情感细腻，将现实与历史交织，富有诗意和哲思。 47．作者于旅途中游山、望水、寻树、品茶，心境也随之不断变化，请简要概括。 48．联系上下文，回答以下问题。 （1）请任选两个角度赏析文中第②段画横线的句。 它们或相叠成屋，或相对似鱼，或突起如雄狮，或高嵌若飞鹰。 （2）文章第③段有两处引用，请结合原文简要分析其作用。 49．本文入选“2024生态文学上榜作品”，请结合文章及链接材料谈谈你对其上榜原因的理解。 链接材料： “中国2024生态文学榜单”中的上榜作品兼具生态性、科普性、思想性、艺术性，呈现了新时代生态文学的多彩样貌和万千气象。 【12-2025年福建泉州中考一模语文试题】阅读下面文章，回答问题。 荆条花开的原野 李铁峰 ①“狗老了，人也老了。”走在巡线路上的王开喜冷不丁说出这句话，前边跑着的黑狗子伸着舌头呼呼直喘气。王开喜回头看看满脸通红的新学员刘亚宁，说道：“亚宁啊，坐下歇会儿再走吧。” ②这是蒙山腹地最险峻的一段山坡，铁塔在起伏的山冈上逶迤远去。一路走来，师父话很少。像山野和铁塔一样沉默，像悬崖缝隙里顽强生长的荆条一样干瘦而倔强。只有在巡视到铁塔或线路的某处时，才停下脚步拿出望远镜看一下，或者围着铁塔走一圈，用手去拧一把螺丝。 ③刘亚宁有点心烦。现在都是无人机飞巡了。这些崇山峻岭竟然还需要人力巡行。 ④更令刘亚宁心烦的还是这只叫“苞谷”的狗狗，每到巡线的日子，它好像知道日期一样，不等出发就跑到办公室外，一看到王开喜，就异常兴奋地围着他摇尾巴晃脑袋。他觉得这人和狗都是奇葩。巡线到泰沂线时，太阳已经偏西，狗狗明显慢下脚步，对着远处的铁塔直起身子发出吼声。 ⑤有一天下班，刘亚宁将狗狗抱回家，想把狗狗送到宠物中心。这事很快就被师父发现了，命令刘亚宁马上送回工区。王开喜一接过狗狗眼睛就红了，冲着刘亚宁吼道：“你这徒弟我带不了，以后不要跟我巡线了……” ⑥巡线的周期又到了。王开喜带上狗狗，也不看刘亚宁，径直向车走去，赶到山下，需要徒步巡线了，狗狗在前，师父在后，最后是刘亚宁。 ⑦刘亚宁心里很沉重。师父每到一个铁塔处都停下，拿望远镜反复观察，就是不说话，他一路沿线检查了三十座铁塔，直到下山才停下脚步，带着狗狗跑到河边洗手去了。 ⑧回到车里，刘亚宁很郁闷，驾驶员老张说道：“小刘啊，你可是捅了一个大娄子！”刘亚宁问道：“张师傅，你就跟我说说这到底是怎么回事。” ⑨老张看着河边说道：“以前有个跟王开喜一块儿巡线的职工叫杨玉宏，四川人，从青年时期就上山下乡来到咱沂蒙山。后来，他进了咱电力公司，参与建设了好多大线路。再后来他带王开喜巡线……” ⑩……看到王开喜带着狗狗走过来，老张轻轻咳嗽一声不说了。 ⑪一路王开喜和狗狗累得睡着了，刘亚宁看着车窗外的夜色，心里翻腾起那些从《电力志》里看到的信息：1949年前，沂蒙山因为遭受战争洗礼，山坡上几十年生长的荆条也只有拇指粗。电力发展一直滞后，没有电的日子，山区一直都是人力来劳动，吃面需要推磨，收割需要镰刀，连吃水都得挑着水罐子跑出去十几里路。组建电力队伍迫在眉睫，于是电力公司从全国各地聘请了一批上山下乡青年，组成了第一支电力职工队伍。当时，这些先行者全靠肩扛手抬，数九寒天顶风冒雪，大锤夯地挖基坑，震得虎口开裂，一步一步将几千根线杆抬到山冈上。荆棘丛生，被扯破的棉衣露出棉花，胶鞋往往被荆条尖刺刺穿，两只脚被刺得鲜血淋漓，吃饭就啃煎饼卷大葱，喝水就烧一锅开水。可年底获奖了发一条毛巾，一块肥皂，或者印着“先进工作者”的搪瓷茶缸子，他们就开心得不得了。就这样历时十五年建设才打下了沂蒙电力的基础。 ⑫下班后，刘亚宁请驾驶员老张继续说说里面的事。老张说道：“这个杨玉宏师傅一直带王开喜巡线，师徒俩感情没的说，像父子。2008年，杨师傅退休了，公司专门开了一个欢送会。可杨师傅走了没两天，四川汶川就发生了大地震。” ⑬“大约一个月后，有一天杨师傅回来了，他抱着一只小黑狗，满身灰尘，头发像刺猬一样，大家都惊呆了。他嗓子沙哑得说不出话了，在纸上写着：‘家没了，请求留在工区看大门，不要工资。’” ⑭刘亚宁听到这里，摇了摇头，抑制住要涌出来的泪水。 ⑮老张继续说道：“公司领导指示全面安排好杨玉宏师傅，一切待遇都尽量满足。轮休时他就找王开喜，一个劲儿央求徒弟带着他和狗狗巡线。十年后杨师傅去世了，临去世前叮嘱王开喜，把自己的骨灰撒在当年巡线路上。杨师傅没了，王开喜就开始抱着狗狗一起去巡线。说来也奇怪，每次狗狗走到杨师傅骨灰撒放处，就像狼一样直起身子发出吼声，出去一次再回来就好吃好睡安生好几天。” ⑯刘亚宁想到杨师傅从地震坍塌的废墟里找到自家那只狗狗，抱着狗狗辗转千里再回到工区，将最后的时光留在了沂蒙山，忍不住泪流满面。 ⑰巡线路上，山冈开满了荆条花，狗狗欢快地跑着，刘亚宁跟在狗狗后面。王开喜看着前边的年轻人细心地呵护着狗狗，心里一股暖流涌过，看着铁塔擎起银线在群山穿梭，问刘亚宁道：“亚宁，你知道我们这条线路为什么不能用无人机吗？”刘亚宁摇摇头。 ⑱王开喜说道：“因为这片山下是军事禁区，我们步行巡视线路，也是在保卫祖国的坚强电网。” ⑲看着荆条花开的原野，刘亚宁顿觉使命在肩，在这样的道路上才能写下无悔的人生篇章。 （有删改） 50．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段正面和侧面描写结合，其中环境描写，烘托了师傅巡线工作的艰苦。 B．刘亚宁把狗狗抱回家要送到宠物中心，暗示了狗狗在刘亚宁心中的重要地位。 C．文中刘亚宁对狗狗态度的变化过程，也是他对电力工作者逐步理解的过程。 D．文章结尾关于不能用无人机巡线的解释，将日常工作提高至保卫国家安全的高度。 51．关于文中杨玉宏师傅的故事，下列说法不正确的一项是（   ） A．杨玉宏师傅的故事由驾驶员讲出，说明杨玉宏的事迹广为传颂。 B．第⑮段，狗狗走到杨师傅骨灰撒放处就发出吼叫，呼应解释了上文。 C．在杨玉宏师傅身上，体现了老电力人为国奉献一生的可贵品质。 D．驾驶员讲述杨师傅的故事，是倒叙的手法，使文章结构更加紧凑。 52．从修辞角度赏析第⑪段划线句子的表达效果 53．本文多次出现“荆条（花）”，请简单概括“荆条（花）”在文中的象征意义。 54．文中写到刘亚宁回忆《电力志》的有关内容，有怎样的作用？ 【13-2025年福建三明中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 高歌的白杨   郭枫[注] ①从孩子时代起，我就觉得：老家的白杨树，是一种风格特别的树。 ②在我们村头，有几十棵白杨旗杆似的高耸在路旁，光滑而笔直的树干，深绿而丰厚的叶子，都干净得好像不沾尘埃。非常漂亮，非常潇洒，很有脱俗的味道。 ③当风向开始转变，打从西方来，带着轻啸的尾音掠过原野。这时，季节刚跨上农历七月的门槛。七月，太阳的火焰仍然够红够热，大地仍旧葱茏，草木仍旧沐在夏日的欢愉中，白杨树，就已测知了秋的消息。白杨，一树翡翠的叶子，已经变了颜色，闪起银白的光芒，迎着风，哗啦哗啦地述说早来的秋讯。 ④别忽略白杨传送的讯息啊！等到立秋之后，看看吧！原野就要改变成另一个面貌。“立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。”这是老家自古流传下来的金律。真的，立秋之后，原野就整个改变了颜色。本来是一片葱茏的绿野，一夜之间，就变成各种红和黄颜料泼成的世界。所有草木的叶子，都魔幻似的披上艳丽的彩衣：从娇嫩的鹅黄，到金橙、粉紫、丹红与褐灰，……斑斑驳驳，重重叠叠，不晓得有几千百种繁复的变化。整个原野的辉煌，显示着大自然的一个宣告：秋天是生命成熟的季节。秋天到了，生命成熟了，大地涨溢着成熟的丰盈，让人充实，让人喜悦。可是，成熟的生命也就停止了生长！看看那路旁的小草，真的还不到手指那么长，就已经结成饱满的穗子；这是何等沉重的负担？又是何等无奈的悲哀！生命的喜悦和悲哀，就这么密切地伴生在一起。岂不是冥冥上苍最隐微的启示吗？ ⑤过了“白露”之后，天空升得更高了。风，是秋神的信使；放肆地吹着尖锐的哨子，从天边掠过，扑向遥远的海隅。当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音。用不着仔细分辨就可以听得出：唏唏嘘嘘的是什么树？凄凄切切的又是什么树？只有白杨，饮着秋风，扬起更高昂的声调，金属一般的音响，在静肃的旷野中，传得好远好远…… ⑥等到雁阵在高空排成人字，嘹亮的鸣声回荡在渺远的寒云里，秋容就益发惨淡了。那几年，在我们的村子里，每当这种秋收之后农事完了的时光，总有很多年轻的汉子跟随抗日游击队开走，去从事危险而又英雄的突击战争。一下子，乡村空了似的，到处都浮动着寂寞的影子，使得深秋的萧瑟竟然像寒冰般凝结在人们的心头。可是老一辈的人，却有石头般坚强的意志，他们坚强的声音，成为大家信仰的中心。我不能忘记那些质朴而又固执的老农夫谈到游击抗日的激动表情。一谈到打日本鬼子，他们平板而又布满风霜的脸，马上就红热起来，眼睛里也迸出愤怒的火花。我不能忘记那些痛苦而又坚决的宣告：日本鬼子来打咱们中国，放火、抢劫杀人……什么罪恶都做光了，咱们要报这个血海深仇，就得把他们打垮，把他们消灭！为了抗日，无论多大的苦，都得忍受下来。咱们是硬汉子，冻死，也要迎风站！饿死，也要挺直腰！ ⑦孩子们把游击队当作英雄崇拜，那是很自然的事。每当游击队开进庄子，家家户户，忙着把仅有一点好些的食品，拿出来慰劳战士。孩子们也忙着，忙着看战士们操练，忙着跟战士们学歌，忙着学战士们生活上的许多动作和细节，这真是令人兴奋的时光。每回，游击队开走了，他们扛着武器，排着队伍，唱着军歌开走了！村子里，大人和小孩，成群地跑到村头那排白杨树下，为他们的队伍送行。大家看着他们走了，一直看着队伍消失于黄土路的尽头，才转回村子来。 ⑧这种送行的情景，每一回都在我少年的心灵中引起强烈的震荡。虽然，那时我还不懂什么？可是，在萧萧的白杨下，目送那高歌赴战的游击队伍，开向深秋的旷野，渐行渐远，渐渐地不见，那份凄凉而又悲壮的情景，就永远铭刻在我的心灵。 ——一九八三年三月十日在台北木栅 （选自《老家的树——怀乡散记之一》，有删改） [注]郭枫，原名郭少鸣，1933年出生于江苏徐州，台湾诗人、文学评论家、出版家。 55．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以白杨树“是一种风格特别的树”总领全文，引起读者的阅读兴趣。 B．文章写孩子们看战士操练，生活上向他们学习，表明孩子们对英雄的崇拜。 C．文章以白杨树为意象，以细腻的景物描写构建一幅自然与人文交织的画卷。 D．文章结构严密，在情感表达上直抒胸臆，与《白杨礼赞》有异曲同工之妙。 56．联系上下文，品味文中画横线的句子，按要求作答。 （1）“立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。”这是老家自古流传下来的金律。（请从语言表达效果的角度，分析此处引用谚语的妙处。） （2）当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音。（请从修辞手法运用的角度，赏析这个句子。） 57．文章结尾说“那凄凉而又悲壮的情景，就永生铭刻在我的心灵”。为什么说那情景是“凄凉而又悲壮”的？结合文章内容说说你的理解。 58．文章标题“高歌的白杨”有哪些深层含义？请结合全文简要概述。 【14-2025年福建漳州中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 梅岭长歌 王雁翔 ①冬日的梅岭，依然葱茏、苍茫，洁白的雾霭在峡谷峰峦间缭绕，美如人间仙境。 ②据说，梅岭因自古有梅而得名，古往今来的诸多文人墨客在此观景赏梅、吟诗作赋，可谓一路梅花一路诗。 ③坐于茶亭休息时，我不由得想起苏东坡的《赠岭上梅》：“梅花开尽百花开，过尽行人君不来。不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。” ④脑海里翻腾着诗句，苏东坡翻越梅岭的身影也迎面而来。 ⑤公元1094年，被贬定州的苏东坡，一路跋山涉水，过赣江十八滩，他挥笔写下：“一念失垢污，身心洞清净。浩然天地间，惟我独也正。”苏东坡抵达梅岭时应是初冬时节。那时梅花也许开了，也许尚在含苞待放。公元1100年，宋徽宗即位，大赦天下。南渡北归，再越梅岭，苏东坡经赣江入长江，行至常州，重病不起，溘然而逝。 ⑥钱穆先生曾说：苏东坡一生奔走潦倒，波澜曲折都在诗里。我想，两过梅岭，也是这些波澜曲折中的一朵浪花吧。 ⑦斑驳青石板与卵石间杂的梅岭古道，宽约两米，或陡或缓，沿山谷蜿蜒而上。古道两边层峦叠嶂，林木苍翠。行于梅岭古道，脚下是被数千年光阴凿刻过的石板，耳中是跨越时空的声响——有战火轰鸣、锋刃出鞘，亦有红军将士的呐喊呼啸。 ⑧武昌起义后，为维护革命成果，实现祖国统一，孙中山先生建立和领导的国民政府，先后发动三次北伐战争。其中，第二次、第三次北伐，北伐军将士都通过梅岭古道，翻越梅岭进入江西作战。 ⑨陈毅领导的赣粤边游击队，更是让梅岭增添血性传奇，声名远播。 ⑩走累了，我坐在古道边歇脚。文友立在一棵梅树下高声背诵陈毅的《梅岭三章》： 断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 ⑪或许是天气原因，古道少了游人熙攘、喧嚣，天地安详、宁静。他声情并茂的朗诵声，如杜鹃啼鸣，在花朵、草木与峰峦间滚动、回响，听得我心头一片苍茫、悲壮。 ⑫1934年至1937年，是南方红军三年游击战争时期，是一段值得永远铭记的峥嵘岁月。 ⑬1934年10月，中央红军主力从中央苏区突围长征，1935年3月，项英、陈毅率部突围来到赣粤边的油山、梅岭一带，开展游击战争，在极端艰苦的条件下与敌人周旋。梅岭成为赣粤边各红军游击根据地、游击区的重要交通、联系通道。在那艰苦岁月里，这里的梅树、古道、峰峦和草木溪流，经受过血与火的洗礼，也见证了当年的腥风血雨。1936年冬，游击队在梅岭被打散后，陈毅等人被敌人重重包围，在草丛树林间隐伏20多天。想到自己身陷重围，又伤病在身，恐难脱险，他怀着对革命的无限赤诚，写下了气壮山河的绝命诗《梅岭三章》…… ⑭那三年，是艰苦卓绝的三年。十一年后，南雄县获得解放，千年梅关迎来新篇章。 ⑮硝烟散去，岭上长风依旧，草木葳蕤，大地安详。如今的梅岭，已经成为著名的红色旅游景区，吸引了无数游客的到来。 ⑯我曾在不同季节多次踏访梅岭。四时美景不同。但在我心中，隆冬时节的梅岭，风景最胜。天地高远辽阔，梅花笑饮寒风。一树树缤纷梅花，从山脚沿古道一路向梅岭之巅逶迤。各色梅花傲寒怒放，幽香盈古道。 ⑰立在梅关，山风呼啸，松涛阵阵，视野辽阔。行走是未知的探索与自我的发现，是向往与敬畏。不管时光怎样流转，总有一些人和事物，如夜空璀璨明亮的星，如古老的梅关，会成为人们恒久仰望的深邃记忆。 （有删改） 59．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以游览梅岭为线索，穿插了不同时代人物的故事，形成时空交错之美。 B．作者认为梅岭冬景最胜，因为一树树傲寒怒放的梅花能引发人们无限遐思。 C．文中两处“苍茫”含义不同，第一处指视野旷远，第二处形容心境迷茫。 D．文中引用诗句并非只为文学点缀，更赋予了梅岭历史的厚重感和文化底蕴。 60．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）脑海里翻腾着诗句，苏东坡翻越梅岭的身影也迎面而来。（句中的“翻腾”有何表达效果？） （2）硝烟散去，岭上长风依旧，草木葳蕤，大地安详。（这个句子在句式上有何特点？请简要赏析。） 61．文末画波浪线的句子意蕴丰富。请简要分析。 62．文章在叙述陈毅领导队伍开展游击战争的历史事件中，还融合了描写、议论等表达方式，自然恰当，浑然一体。请简要分析。 63．与游览红色旅游景区一样，阅读《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等革命文学作品也能让我们感受革命英雄的精神和魅力。请写一段话，就阅读方法和受到的启迪分享你阅读某一部革命文学作品的经验。 【15-2025年福建厦门中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成小题。 孤岛  何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所、最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②巡回演出一个多月，大家早已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。 ⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。【A】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥原来，每年只有到过年的时候，上面才会派人来哨所慰问。现在一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑦我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑧呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑨给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用“左右”，是因为一旦遇到极端天气，就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡，刚才那日松在屋后发现的那几只鸡就是呼日勒哨长养的。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！” ⑩“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑪原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？这里的鸡发觉老鹰在头顶盘旋非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。你说是不是天下奇闻！ ⑫这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑬“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此上级会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑭呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长（我们都这么称呼他，起初有些调侃的意思，此时此刻分明多了几分尊重），那我们开始演出吧！” ⑮【B】我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗，分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑯演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……” ⑰听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑱尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑲天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色、一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《小小说选刊》：2024.2.9有删改） 64．这篇小说中情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。 A         B         C         D 65．本文第①段中的画线句有何作用？请简要分析。 66．联系上下文，按要求品析下列句子。 【A】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”（修辞手法角度） 【B】我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。（从人物描写的角度） 67．每个人物的流泪都蕴含着复杂的感情。请结合文章内容，分析第⑰段中“哨长”和“我们”流泪的原因。 68．阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这一情节与主题无关，应该将其删去。”你如何看待“小鸡捉老鹰”的情节与主题的联系?请结合小说内容和主题加以阐述。 【16-2025年福建中考一模语文试题】阅读下面的文章，完成各小题。 田野的浪 孙道荣 ①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。 ②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。 ③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。 ④只要有风，田野里就到处有浪。 ⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。 ⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来，让人沉醉。 ⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家，浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。 ⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 ⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。 69．阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维导图。 ① ②草浪③ ④ 70．阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味以下语句，二选一。 ①倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ②这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 71．阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小东和小语对这段的朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。 小金：热烈奔放 小东：喜悦温和 小语：深沉坚定 72．阅读散文要理解作者的写作意图。本文写了田野上的各种浪，最后说“没错，那是生活的浪”，这句是否跑题了？联系全文，谈谈你的理解。 【17-2025年福建龙岩中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成问题。 到灯塔去 沈念 ①来到四面环海的永兴岛，心情有着一种隐秘的激荡。我不知道，坐在我面前的老冯，这位在岛上生活时间最长的渔民，是否有过相似的心情，这种激荡是否像海面上波浪的涌动，风起时，会发出呼啦啦的声响。 ②没事的时候，老冯喜欢坐在灯塔下看海，出海的时候，他眺望的坐标也是灯塔。岛上的两座灯塔坐落在人字形的防波堤两侧。深夜，从远处飞来的海鸟和船上的人都能看到光，茫茫大海中的光，会在心中生出温暖与兴奋，会让夜空变得明亮而辽阔。 ③1990年，老冯第一次上岛。那时防波堤尚未修建，东边的高地上有一座简易灯塔，船随意地停在岸边。二十年前，用于保证有足够水深和平稳水面泊船的防波堤建好了，新灯塔发出光的瞬间，老冯觉得大海和岛屿也随之变亮了。对出海的人来说，灯塔是岛，也是家的方向。 ④老冯上岛时刚二十出头，他是听随母亲的安排来此安家的。那个年代，家里孩子多，经济条件差，母亲冲着的是上岛工作补贴多，后来看到有移民优惠政策，就把儿子的户籍也迁过来了。老冯初到岛上时，住的是临时搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋顶上接的雨水。想起这段物资匮乏的岁月，老冯倒是很达观——海里岸上，那个年代哪有不难的，捱一捱，就过去了。在许多人心中，最难的是岛上的孤独，面对大海时的孤独——此时，老冯会选择到灯塔去，被光所辉映，心中的孤独便随风而散，随波流逝。 ⑤2005年，老冯拿出积攒的两万多元买了一艘玻璃钢渔船，有了船，他可以去很远的地方。有一次出海，时间晚了，碰上天气突变，同行的几条船像一片片落叶，被风和海浪推搡着摇摆，若不是灯塔在雨幕中发出的光的指引，后果不敢想象。有过那次经历后，他与海的感情似乎更深厚了。人生潮起潮落，命途颠簸，也会有着各种遗憾与无奈，但灯塔不灭，黑夜总有被照亮的时刻。 ⑥随着时间的推移，就像一粒种子，老冯在岛上扎根了，然后开花、结果，此后再也没动过离开的念头。他说，想想连他自己都难以相信，上岛三十多年了——他真正习惯了岛上的生活。他笑着说，眼睛眨一眨，就过了半生。 ⑦十多年前，原来的渔村更名成立社区，38户159人，老冯当过两届社区书记。他这个“家长”肩上的担子很重。有渔民出海未按时返岛，他就去灯塔下等，守着灯塔的光、等着渔民归来。有一次逢强台风、暴雨肆虐、岛上四处积水。他发布了预警、还放不下心，守着广播室、声嘶力竭地喊着“安全第一，赶紧转移”。风雨一停，他又逐一联系，确认每个人是否安全。 ⑧如今，沿环岛主路直行，能看到两排掩映在林中的水泥砖屋。每一栋的外观并无太大差异，这是政府投建的安置房，在岛上落户的渔民，可以享受零租金的居住权。老冯退休后在二楼的阴台上养了十多箱蜜蜂，酿出来的是“百花蜜”。而今，生活变了，在他内心深处，岛上的日子总是阳光和煦，海风吹来，细嗅，到处都是甜蜜的气息。 ⑨千百年前，岛就在这里了，但因为有了人，有了人间烟火，岛才有了生命的气息。大海带来了生命的体验，让他眼前变得更加辽阔高远。无论是水平如镜还是暴风骤雨，望向灯塔，到灯塔去，都能让人的心绪愈发安静，拥有力量。 ⑩四永兴岛上灯塔发出的光，是地标、指引，是召唤、吸引。又或许，岛也是灯塔，岛上的每一个人，都是大海上的一座灯塔。像老冯一样扎根的岛民都在用自己的生活智慧，照亮大海与岛屿，照亮与他们相逢的每一位登岛者。 （摘编自《光明日报》2023年12月） (1)下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．老冯的母亲认为海岛工作补贴多，便将老冯的户籍迁到了永兴岛。 B．老冯担任社区书记时，始终把岛上居民的人身安全当作头等大事。 C．永兴岛居民生活前后发生了巨大改变，从侧面反映了党的好政策。 D．“我"的见闻和老冯的经历交织穿插，内涵更丰富，表现力更强。 (2)上岛后，老冯的心境经历了哪几个阶段的变化？请简要概括。 (3)结合语境，赏析句子。 同行的几条船像一片片落叶，被风和海浪推搡着摇摆，若不是灯塔在雨幕中发出的光的指引，后果不敢想象。 (4)作者为什么认为“永兴岛上灯塔发出的光，是地标、指引，是召唤、吸引”？结合老冯的故事分析。 (5)结合链接材料，你认为文中的老冯能否称得上一位“好人”，请简述理由。 [链接材料] 想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 ——《植树的牧羊人》 【17-2025年福建南平中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 赤水河畔怀想 马毅杰 ①冬日的贵州北部，云层低垂，阳光稀照，清冷湿润。浅灰色的天幕笼罩着山川峻岭。 ②一路前行，浮动的云雾从车身前飘过，群峦的头顶显露于眼前。透过车窗往下看：村庄、农田、树木、河流，似乎都变成了航拍镜头下的微缩景观。这里交通的发达，让你都不敢想象它是修建在崖高谷深、重峦叠嶂、山地与丘陵面积高达92.5%的贵州，是修建在我国唯一没有平原的省份。 ③不觉间，我们已经来到位于云贵川三省交界的习水县西部、赤水河中游东岸的千年古镇——土城，这是“中国作家看习水”采风活动的第一站。驶过古风古韵的土城，中巴车向一条山间公路纵深而去。随着车子缓缓停下，映入眼帘的是一簇一簇的杜鹃花，在蓝天下静默着，庄重，肃穆。这里，是我们要拜谒的第一个地方——青杠坡镇烈士陵园。 ④1935年1月，遵义会议后，面对数十万国民党军队的大兵压境，中央决定撤离遵义北上。当红军到达土城古镇时，敌人已尾随而至，就在古镇东北方约3公里的青杠坡，一场异常惨烈的战斗打响了。由于情报有误，尾随的敌军大大超出情报数字的几倍，并有援军从四面扑来。红军与数倍于自己的敌军鏖战，红军总司令朱德和总参谋长刘伯承亲自上阵，分别率领红三、红五军团，向敌人发起几次冲锋，战斗进行到白热化的程度…… ⑤站在青杠坡，听着讲解员详尽的讲述，我仿佛置身于硝烟滚滚、炮火连天的战场；我仿佛看到朱总司令手握驳壳枪，在枪林弹雨的前沿战场指挥；我仿佛听到红军将士撼天震地的呐喊…… ⑥青杠坡战役，红军重创了尾随之敌，但由于敌众我寡，红军损失惨重。中央战地紧急会议上毛泽东主席果断决策：撤出战斗，北渡长江改为西渡赤水。前面是来势汹汹、步步紧逼的敌军，背后是河面宽阔、波涛汹涌的赤水河，3万红军如何能在一夜间快速渡河，成为决定红军命运最关键的一步棋。在“四渡赤水纪念馆”，我看到3扇老旧门板，深黑色的，斑斑点点的。它让时间转瞬回到1935年1月28日那个十万火急的夜晚。 ⑦听说红军要在赤水河上搭建浮桥，土城老百姓二话不说，立刻行动，出船只，卸门板，拿绳索。百姓们将一块块厚重的门板，扛到赤水河畔。在军情如火的情况下，红军的纪律更是严明：租船，必付租金；借东西，必打借条；使用老乡家的门板，必用银圆或等值的物资补偿，并在每扇门板上都写上记号，以备乡亲们之后认领。土城百姓无不感念：天下哪有这样仁义、守信的军队？这真正是咱自己的队伍啊！ ⑧夜色浓重的赤水河上，奇迹般搭建起来的两座浮桥，像巨龙出岫，像彩虹横跨。3万红军顺利完成了渡水行动，从此，它成为红军走向胜利的伟大转折点。这简陋的用几条破旧的木船、门板、毛竹、绳索搭就的浮桥，是红军走过的路，更是我们不能忘怀的路。 ⑨缓步行走在被先烈热血浸染的土地上，耳畔响起《长征组歌》：横断山，路难行，敌重兵，压黔境，战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵…… ⑩天空飘下一阵雨丝，轻柔、舒缓、温润。我慢慢向大山四周仰望，浓翠葱茏的青杠坡下，陵园的四周，杜鹃花的枝条一年又一年编织着，严严实实，青枝上的红花，在冬日里傲然绽放…… 74．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第二段描写汽车在山顶穿云过雾，暗示在贵州修路不易。 B．第三段直接点明作者此次行程的目的及写作本文的原因。 C．本文按照作者的所见所闻所感作为行文线索组织安排材料。 D．文章在回顾革命历史时，主要运用叙述和描写的表达方式。 75．第三段和最后一段都写到“杜鹃花”，各有什么作用？请简要分析。 76．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）土城老百姓二话不说，立刻行动，出船只，卸门板，拿绳索。 （这里运用短句，有什么表达效果？） （2）夜色浓重的赤水河上，奇迹般搭建起来的两座浮桥，像巨龙出岫，像彩虹横跨。 （这个比喻句本体是“两座浮桥”，请写出喻体并分析作用。） 77．文中用了大量篇幅回忆红军革命的历史事件，请分析其作用。 【18-2025年福建泉州中考一模语文试题】阅读下面文字，完成下面小题。 排  船 尹小华 ①白洋淀人把造船叫排船。 ②淀边上有一个小村庄，几十户人家沿淀散落。远看，云雾蒙蒙，就像零敬的旧船 被遗弃在淀里。走到近前，阳光穿透垂柳的叶片，知了在此起彼伏地鸣叫，绿树掩映的房屋错落有致，整个村庄青葱一片，给人一种清新的醉意。 ③老栓的祖辈就在这个村里休养生息，还是排船世家。 ④日伪时期，白洋淀上的雁翎队一直都比较活跃，端炮楼、打伏击，不断消灭日本鬼子的有生力量，狠狠地打击了侵略者的嚣张气焰。日本人恼羞成怒，伺机蠢蠢欲动。夏天，晴少雨多，日本鬼子的装备补给跟不上，就企图在入秋之前全歼雁翎队。而雁翎队多活劫在芦苇荡里，神出鬼没，鬼子根本我不到他们的踪迹。这时，便有伪军出主意：“让渔民划船进芦苇荡喊话，引出雁翎队员之后再射去。”然而，在淀边找了个遍，也没见到一条船。伪军又建议：“让渔民给皇军排船。” ⑤小鬼子把村里的成年男子集中到大堤上，架起机枪，道他们出来排船。否则，统统杀死。说完，“突突突”冲天空打了几梭子机枪。关键时刻，老栓站了出来。 ⑥老栓说，他愿意排船。 ⑦人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声淹没了知了的鸣叫——“老栓，你个狗汉奸！雁翎队员饶不了你……” ⑧人群里突然飞出一块砖头，落在老栓的头上，老栓的头顿时鲜血直流。 ⑨鬼子端着上了刺刀的枪，吼叫着将人群驱散。 ⑩老检家院里存放着许多刨好的木板，都是上好的槐树板，只需栽一裁就可以排船。老栓在鬼子的监督下，不慌不忙地排起船来——他从墨斗里拉出黑线，轻轻一弹，鸾弯的一道墨痕就印在了木板上，再用锯子沿墨线锯开。接着，老栓扶着木板，俯下身子，眯着一只眼，在木板上瞄准。仿佛有一把透明的尺子从眼睛里伸出来，一寸寸刻度就清清楚楚地落在了木板上。然后，老松使像裁缝那样，将一块块木板精确地裁剪下来 ⑪这时，鬼子翻译走过来夸赞道：“果然是祖传世家！” ⑫老栓头都没回，说：“每个人的眼里都有一把尺子！” ⑬老栓先做出了船底，再把侧面带弯度的板子一块块排好，有牢……不久，一条大船就排好了。将船刷上桐油后，就可下水。 ⑭鬼子先指挥两个伪军上船，让必栓划了一圈，见无异常，这才全副武装地上了船。 ⑮老栓知道，日本人对他有防备，便处处加着小心。 ⑯芦苇荡十分幽静，船头架着机关枪，鬼子们隐蔽在船舱里，老栓悠悠划着船，仔细观察着周围的动静。突然传出一阵“咯儿——嘎”的雁叫声。接着，一群大雁惊叫着飞起来，分散了日伪军的注意力。忽地，老栓身子一纵，一个猛子就扎进了水里，迅速潜到了船底，很快水灌进了船舱……原来，老校排船时，有意在船底做了一块活动木板，只需用力一抽，就可将板子抽出来。当鬼子意识到上当时，老栓已游出了几十米。当他口含着芦秆刚刚露出水面，敌人的子弹便射了过去，鲜血顿时染红了水面。 ⑰正当鬼子忙着堵船的时候，雁翎队员们的枪声四起，凭借地形优势，打了一个漂亮仗。解放后，地方政府追认老栓为革命烈士。 ⑱有一次，我在一所学校给孩子们讲革命传统教育课，当我讲完排船的故事后，不少孩子哭了。有个孩子抽泣着问我：“你讲的故事是真的吗？ ” ⑲我点头说：“老栓是我爷爷。” （选自《解放军报》，2023年9月18日） 78．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“小鬼子”这个特定的称谓带有蔑视仇恨的情感倾向。 B．村民飞石砸人，是因为误会老栓贪生怕死、投敌卖国。 C．日军逼迫渔民排船的细节描写，体现他们的凶残暴虐。 D．文中两次提及的“尺子”，都既指长度标尺，也指道德标尺。 79．雁翎队是一支怎样的队伍？请概述。 80．白洋淀的“芦苇荡”在小说中不仅是地理环境，更对情节发展有重要作用。请结合文本分析其作用。 81．小说主体部分用第三人称叙述，结尾为什么转为第一人称？请简要分析。 82．小语认为，小说主人公老栓就如下面“学习卡片”中所说的那种伟大的人，你同意他的看法吗？请说明理由。 学习卡片 伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，不在于其他地位的高低，而在于他能够！运用自身的品德、才智和劳动，创造出比有限的生命更长久、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。 ——七年级上册《道德与法治》 【19-2025年福建龙岩中考一模语文试题】班级开展散文朗诵表演活动，小语小组选择了《老海棠树》作为朗诵作品，请你参与完成学习任务。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶。我两腿攀紧树桠。一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我；她必是羡慕。猜我在上头是什么感觉；都能看见什么？ ④但她只是望着我吗？她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 ⑤春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ⑥或者夏天，老海棠树枝繁叶茂。奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩。一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学。就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑦有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”院子里的人都还在梦中。那时奶奶已经腰弯背驼，我也大些了，赶紧跑出去：“您歇着吧！我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。 ⑧这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。奶奶的心思我有点儿懂了；什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒，不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 ⑨所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑩但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 （有删改） 83．任务一：小组准备拍摄朗诵的背景视频，现在要先解读文本，请你根据文章内容，判断出不正确的选项（   ） A．在组织文章内容上，本文除了时间顺序，还有“我”对奶奶认识和态度的变化过程。 B．奶奶不停劳动和学习的目的是证明自己能自食其力，有一份名正言顺的工作。 C．文中写到我对奶奶行为的不理解，是欲扬先抑，铺垫衬托我的思念和悔痛之意。 D．第⑧段划波浪线的句子，朗读时重读“迷茫”和“空荒”，表现我不安和悔改的决心。 84．任务二：小组准备拍摄朗诵的背景视频，请你根据文章内容，用简洁的语言完善分镜头剧本。 春天，老海棠树满树繁花，奶奶糊纸袋。 夏天， 。 秋天， 。 冬天， 。 85．任务三：在朗诵训练中，不少同学表示很喜欢画线的写景句，请你从描写手法的角度分析其表达效果。 四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。 86．任务四：背景视频中，多次定格奶奶在海棠树下“张望”的画面。结合文章，说说文中“张望”这一细节的妙处。 87．任务五：朗读表演结束后，小组分享对作品的理解。不少同学认为标题“老海棠树”内涵丰富，请你结合全文分析其妙处。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 文学类文本阅读（解析版） 【1-2025年福建省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 耕[注] 夏蕾 ①对于土地的情爱，没有人能比赤着脚走过它之上的耕耘者更亲更热烈的了！这是我自己说过的话。然而，为什么，一个生长在都市中的人，如今，为什么…… ②“再给我一根线。” ③我并不为我的伙伴的突兀的请求而打断我的冥想，我递给她一根线，同时，我又递给她我的思索的线。 ④我说：“如果现在是……不，假如我们是活在一百年之后，或者再说远些，是三百年之后，当你第一次选择你献身的工作时，你将选择什么？” ⑤“那不外是研究自然科学吧，我想。” ⑥“为什么？” ⑦“就因为你说是三百年之后。”她笑起来，为了笑，她把线头对着针孔，好几次都没有穿上。 ⑧“你哩，假如是活在……” ⑨我不等她问完，就说：“我单纯地想做一个农民，也许不叫做农民；总之，是一个生活在田野上的庄稼人，就和三百年前的我的祖先一样。” ⑩“为什么？” ⑪“不知道为什么，也许是因为我很不喜欢拿针。” ⑫她又笑起来。而我虽然并不是为了表示不喜欢拿针，却也真的停下了针。 ⑬静静的日午，温和的阳光满射在宿舍外的走廊上，射在坐在廊下缝纫的我们的身上。是四月了，北方的春寒已消逝了一半，加上庭院中树枝上耀眼的新芽，加上屋脊上野鸽的呼唤，使我忘记是处身在北国，那一幅稔熟的江南的景色就在眼前出现：初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。肥绿的麦叶和水相同地波动着。暖风踏过水的波，踏过麦的波，也踏过在麦田中起伏的斗笠的波。种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里，静静地在做些什么。没有歌声，但又好像有一种歌声在空中飘动着，从一个看不见的庞大的生命中唱出，诉说着一个动人的故事，一个人类与自然的恋情的故事。 ⑭“为什么……” ⑮“什么为什么？” ⑯“我是说，为什么我老是想起南方的土地？” ⑰“那大概因为是已经失去的土地。” ⑱一个可怕的启示，像谁把自己不愿看见的东西显示在眼前，我闭起眼睑，愣了一下，就连忙拿针线来。 ⑲沉默从我感染到她，可是冥想的线又穿起了我无声的独白： ⑳——是的，那是已经失去了的土地，是失去了的土地！ ㉑我是失去了土地的人们中的一个。 ㉒——他们现在怎样生活呢，在不是自己的土地上。 ㉓——饥饿和死亡！ ㉔——比死亡更可怕的屈辱的活！ ㉕——比活着更光荣的悲壮的死！ ㉖——和挽救死的艰苦的斗争，艰苦的工作！ ㉗突然，我眼前现出一个银幕上的画面：战争，赤裸的田野，一个受伤的战士（他从前是个农民）躺在地上，用那多茧的染血的手在土地上划动着，抚摸着，像草写着一篇誓言。 ㉘土地啊，曾经以汗灌溉过的，现在以血来洗灌！ ㉙土地啊，你所呈献出来的粮食，终竟要回归到将血汗滋润过你的生产者的手里。 ㉚一阵沉重的脚步声打断了我的冥想，我抬起头，几个荷锄的身影在眼前掠过，锄头在阳光里闪光。 ㉛我举起针，针尖也在阳光里闪光。 ㉜生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。 ㉝——而一切盗窃别人血汗的人，让你们自己的血在土地上作最后的肥料。 ㉞这样，我摊开膝头上的布，如同展开一遍丰富的平原，布上的格子花纹划出了纵横的阡陌。我，驱策着拿针线的手，像驱策一头拖着犁轭的牛，小心地耕耘着，低声地呵叱着，在这一块崭新的土地上。 ㉟“再给我一根线。” （有删改） [注]本文是散文《生产插曲》第一部分，原作1940年发表于《中国文化》。当时女作者夏蕾是延安鲁迅艺术学院学员，响应毛泽东“自己动手”的号召，参加大生产运动。 班级开展“学习革命作品，传承抗战精神”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 10．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头第一句使用叹号，表明做一个真正的耕耘者从事生产劳动是作者一直以来的强烈愿望。 B．“我是失去了土地的人们中的一个”，说明作者认识到日本侵略者伤害的不仅仅是个人，更是我们中华民族。 C．作者由眼前的景象联想到和平而富有诗意的江南劳动场景，浪漫优美，流露出炽烈的思归盼归之情。 D．作者用有形的线联结缝纫者的劳作与对话，用无形的线勾连作者的联想与思考，丰富文章内容，深化写作深度。 11．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）他从前是个农民。 （上面的语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。请结合上下文，简析它的作用。） （2）生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。 （分析句子含意。） 活动二：问题探究 12．本文题为《耕》，而文章主要是写缝纫及缝纫时的思想活动，这是为什么？请从思想内容、表现手法中选择一个角度，做简要分析。 活动三：创意表达 13．读完本文，根据要求与提示写一则随感。 要求与提示：①以“正义战胜邪恶”为主题；②最好不引述，立足现实写出自己的感受；③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意 【答案】10．C 11．（1）补充说明受伤的战士本来是这土地的主人，因日本法西斯野蛮入侵，被迫变成战士，暗示中国人民抗日战争的正义性。 （2）①人应该用自己的劳动去收获，不应该不劳而获；②致敬劳动者的生产创造，谴责侵略者的野蛮洗劫。 12．示例一： 思想内容角度：这是强调作者经过一番思想斗争，终于认识到鲁艺学员廊下缝纫也是一种耕耘，赋予传统“耕作”新的时代内涵，反映敌后抗日根据地大生产运动的教育意义。 示例二： 表现手法角度：这是充分发挥散文文体优势。从实处着笔写缝纫，体现真实性；在虚处显精神，多写缝纫时思想活动，最后把缝纫归入耕作，突出主题；行文用笔灵动，富有艺术性和创造性。 13．示例： 革命先辈用正义的犁轭、针线、鲜血战胜了日本法西斯邪恶的机炮、刺刀和疯狂，有力捍卫了国家主权和领土完整，重新确立了我们大国地位。我辈一定会铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。 【解析】这篇散文以“耕”为题，通过缝纫场景展开对土地、劳动与战争的深刻思考。作者巧妙运用双线结构：明线是缝纫时的对话与动作，暗线是对故土沦陷的忧思。文中江南田园的浪漫想象与北国现实的沉重形成鲜明对比，凸显战争对土地的摧残。通过“针线”与“犁铧”的意象转换，将女性劳动升华为精神耕耘，表达了对生产者的礼赞和对侵略者的控诉。文字在诗意与悲愤间自如切换，展现了抗战文学特有的精神内核。 10．本题考查对内容词句的理解和表现手法。 C.结合[注]可知，文中作者身处延安（“北国”），联想江南景象的触发点是“四月”“春寒消逝”“新芽”“野鸽的呼唤”等春日景象（第⑬段）。但结合1940年抗战背景及后文第⑰段“那大概因为是已经失去的土地”，第㉗段“战争，赤裸的田野，一个受伤的战士”等表述可知，这一联想并非单纯对“和平生活”的向往，而是以江南的“稔熟”景象反衬当下国土沦丧的现实，情感基调是沉郁而非“浪漫优美”。因此作者的核心情感并非“思归”，而是通过“失去土地”的痛感，表达对侵略者的愤恨与投身生产（“耕耘”）的抗争意志； 故选C。 11．本题考查词句的理解和分析。 （1）“他从前是个农民”这句话补充说明受伤战士原本是农民，是土地的主人。结合上下文来看，原本他们该在田地里耕种，却因为日本侵略者的入侵，不得不放下农具拿起武器，变成了战士。这就清楚地表明，战士们参战不是主动挑事，而是被迫反抗侵略，强调了中国人民抗日战争是为了守护自己的土地和家园，是正义的战争。就像文中第㉘段说的“土地啊，曾经以汗灌溉过的，现在以血来洗灌”，农民本应流汗种田，现在却要流血保卫土地，这正体现了战争的被迫性和正义性； （2）这句话的意思是说，生产者之所以伟大，是因为他们的劳动成果里凝结着自己的心血和汗水。 结合第⑬段“初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田……种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里，静静地在做些什么……一个人类与自然的恋情的故事”可知，农民原本在土地上耕种，用汗水浇灌土地，收获粮食，这就是用自己的劳动创造价值，这种劳动是值得尊敬的。而“血液”在这里其实就是比喻劳动者付出的艰辛和努力； 反过来讲，那些不劳而获的人，比如日本侵略者，他们抢夺别人用血汗换来的成果，这种行为是可耻的。就像文中第㉘段说的“一切盗窃别人血汗的人，让你们自己的血在土地上作最后的肥料”，这既是在谴责侵略者掠夺他人劳动成果的野蛮行为，也强调了劳动成果必须由劳动者自己掌握的道理。整句话其实就是在告诉我们：人要靠自己的双手劳动，这样的生产才是伟大的，而掠夺他人劳动成果的行为必须受到谴责。 12．本题考查内容主旨和表现手法的理解和分析。 从思想内容角度分析：题目叫《耕》，但文章大部分在写缝纫及缝纫时的思想活动，这不是跑题，而是作者想通过自己的经历告诉读者：“耕”的含义在抗战时期有了新变化。 结合第⑨段“我单纯地想做一个农民，也许不叫做农民；总之，是一个生活在田野上的庄稼人”，第⑬段“初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。肥绿的麦叶和水相同地波动着……种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里……一个人类与自然的恋情的故事”可知，一开始，作者可能觉得“耕”就是农民在地里种田； 但当她坐在延安的廊下缝纫时，手里做着针线活，心里却想着土地被侵略、战士流血的事（如第⑳段“那是已经失去了的土地，是失去了的土地”，第㉗段“战争，赤裸的田野，一个受伤的战士（他从前是个农民）躺在地上，用那多茧的染血的手在土地上划动着，抚摸着，像草写着一篇誓言”）； 结合第㉚段“几个荷锄的身影在眼前掠过，锄头在阳光里闪光”，第㉛段“针尖也在阳光里闪光”可知，后来她突然意识到：缝纫也是一种“耕耘”——农民用锄头在土地上种粮食，她用针线在布上“种”衣服，都是为了抗战出力； 结合第㉞段“摊开膝头上的布，如同展开一片丰富的平原”，还把拿针线的手比作“拖着犁轭的牛”，这就是把缝纫和“耕”直接联系起来了； 当时延安搞大生产运动，号召“自己动手”，作者通过写缝纫，其实是想说明：不管是种地还是做针线，只要是用劳动支持抗战，都是“耕作”。这就给传统的“耕”赋予了新意义——不再只是种地，而是所有为民族解放而做的劳动，都叫“耕”，也体现了大生产运动让她明白劳动的价值。 示例：题目《耕》其实不只是说种地，作者写缝纫，是想告诉我们：在抗战时的延安，“耕”有了新的意义。作者一开始可能觉得农民在地里干活才叫“耕”，但她坐在廊下缝衣服时，发现自己手里的针线和农民的锄头一样，都是在“耕耘”——农民种粮食养活大家，她缝衣服支持抗战，都是用劳动为国家出力。文中把布比作“平原”，把针线比作“犁轭”，就是说缝纫和种地本质上是一样的。这就把“耕”的范围扩大了，只要是为了抗战而劳动，不管是种地还是做针线，都是“耕作”，也反映了当时大生产运动让大家明白：劳动没有高低，都是为了打败侵略者。   从表现手法角度分析：文章写得很巧妙，一边实实在在写缝纫的细节，一边又虚写自己的想法，最后把两者结合起来点题。 实处写缝纫：比如第⑬段“阳光满射在走廊上”，第⑦段“线头对着针孔好几次没穿上”，第㉛段“针尖在阳光里闪光”，这些细节让读者觉得就像亲眼看到作者在缝衣服一样，很真实。 虚处写思想：作者缝着缝着，就想到了江南的土地（⑬段）、失去的家园（⑳-㉖）、战争中的战士（㉗段），甚至想到“土地要用血来浇灌”。这些想法看起来和缝纫没关系，但最后她突然说“用针线在崭新的土地上耕耘”（㉞段），一下就把虚的想法和实的缝纫结合起来，点明了“缝纫也是耕”的主题。 这种写法就像讲故事一样，先讲具体的事，再讲心里的想法，最后突然点出道理，让读者容易懂又觉得有意思。散文本来就可以这样灵活，既写看得见的事，又写看不见的思想，让主题更深刻。 示例：文章先实实在在写缝纫的场景，比如和伙伴要线、阳光照在针上闪光，这些细节很真实，让读者感觉身临其境。但作者没停留在缝衣服上，而是一边缝一边想很多事：想到老家的土地，想到战士受伤，最后想到“用针线耕耘”。这种写法就像“以小见大”，从小小的缝纫事，想到大大的抗战道理。最后把缝纫说成“耕”，既扣住了题目，又让主题更深刻。散文这样写，既真实又有思想，让读者觉得亲切又受感动，比直接讲道理更有效果。 13．本题考查小作文。 结合题干可知，随感的主题限定“正义战胜邪恶”，因此需围绕“正义必然战胜邪恶”的核心观点展开，结合文中抗战背景下“土地保卫战”的正义性（如农民被迫参战、以劳动抗争），联系现实中“正义终将胜利”的案例或现象进行写作。且尽量不要直接引用文中句子或情节，需从文本内涵（如土地与民族尊严、劳动与抗争的正义性）延伸到现实生活，比如国际争端、社会公平事件等。写作中避免生硬说教，可采用比喻、类比等手法，或从独特视角切入（如用自然现象隐喻正义，用现代案例对比历史），让随感更具文学性和思辨性。开放性试题，答案不唯一。 示例：文中那枚在阳光下闪光的针，多像农民手中的犁铧。当作者把膝头的布当作平原，用针线“耕耘”时，正义便有了具体的形状——它是被侵略者夺走土地后，用血汗重新浇灌的倔强，是都市人将缝纫化作抗争的智慧。现实里的正义从不是空洞的口号。就像抗疫时逆行者的脚步、暴雨中手拉手的人墙，每一次为公平坚守的瞬间，都是在为正义“播种”。邪恶或许如野草疯长，但别忘了：农民埋下麦种时，从不怕冻土坚硬；我们用正直缝补生活的每个针脚，时光自会将其织成旌旗。当无数双“拿针线”的手在岁月里耕耘，正义终将如破土的青苗，在邪恶的阴影里抽出新芽。这不是雷霆乍现的奇迹，而是千万份坚守在时光中积攒的力量——让所有践踏土地的暴行，都在生长的轰鸣中碎成春泥。 【2-2024年福建省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 松花江上 王统照① ①两条名字异常美丽，且富有诗意的江水，偏在东北。我们想起鸭绿就会联想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。风景的幽清，自来是战血洗涤成的。人类原不容易有真正的爱美的思想，那只是超乎是非利害无关心的一时的兴趣的冲发，及至将他们的兽性尽情发散的时候，哪里还管什么风景、文化？人类的全历史呢，物与物相竞，说是利用弱肉强食的公例，人并不能比物类超出多少，人们在不自知中用此公例彼此相斫，所以到处是血洗的山河！ ②偶然来到这北方之上海东方之莫斯科的滨江；偶然在这四月中的晴和天气在松花江畔流连，看着那一江粼粼的春水与横亘江面的三千二百尺的铁桥，水上拍浮着的小木筏子，以及江岸上的烟突人语。我同王张两君立在几个洗衣妇女的旁边，岸上的短衣沾土的中国苦力，破褴，无聊，仿佛到处寻觅什么似的白俄，与偶尔经过的日本人，掺杂的言语与奇异的行动，点缀着这江面的繁华。我们几次想乘小火轮到江对面的太阳岛去看看那边的海水浴场，与俄人的生活，江流迅急，当中有一段漩流，虽然坐了小木筏也一样过得去。大家却都不肯冒险。问了几次小火轮又没有过江去的。末后我们只好雇了一只木筏放乎中流。究竟没有渡过江去。在江边停着许多中国的小轮都是往松江下游各县去的，正如长江边的扬州班、芜湖班一样。其实松花江的水比著名的扬子清丽得多，或者两岸小沙土的缘故，也许是船行较少不挟着很多的泥沙。当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北国”中点缀出不少的生趣。 ③这条铁桥虽没有黄河铁桥长，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，这里是繁盛街市之一角的突影。由许多雄伟建筑物迤逦②着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。而且因为地带上富有国际趣味的关系，容易使人联想到旧的残灭与新的发展。从这边溯上或沿流而下可以浏览这“北国”最美丽的沿岸的风物。 ④以这里特有的气候与特有的自然风物，以及近代的都市文化之发展，与俄罗斯的气氛之浓重，形成一种异常的氛围。我在江中的筏子上感到轻盈也感到雄壮，比起在柔丽的西子湖边荡舟的心情来迥然不同。人所可贵的是联想，而联想乃由环境的不同刺激而成，为各别的异样。是在“北国”的松花江上，这里没有黄河两岸的风沙、童山、土室，也不像扬子江两岸的碧草杂树与菜圃、农家。然而近代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装中可以看得出。再往远处去，塞外的居民，雄奇的山岭，浩荡与奇突雄壮的景象，是有它自己的面目的。 ⑤初暖的春阳，微吻着北国的晴波， ⑥黧面筏手高唱着北满的歌相和。 ⑦远来，远来，浮动着现代都市的噪音， ⑧飘过，在活舞着双臂的劳人心中起落。 ⑨包头跣足彳亍③着过去异国的流亡者， ⑩他是愤怒，惭悔，希冀对望着旧的山河！ ⑪诗的趣味，画的搜求，在这里一切付于寥廓， ⑫沉着——烘露出，吟啸出这铁的力量的链索。 （有删改） [注]①王统照（1897—1957），山东诸城人，作家、诗人。作品主要表现“美”与“爱”的理想。本文创作背景：“九一八”事变后，东北沦陷，民族危机日益严重，抗日救亡运动兴起。②迤逦：曲折连绵。③彳亍：小步走，走走停停的样子。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第二段描绘了松花江岸上中国苦力形象，短衣破烂，贫穷无依。 B. 文中将松花江与黄河、扬子江进行类比，赞美东北的自然风光。 C. 这是一篇游记散文，联想丰富，写法自由，读来能增广见闻。 D. 文章匠心独运，风物与人物、现实与历史交织，富有哲思与诗意。 11. 文章第一段多处运用间接抒情的方式，把感情渗透在议论中，耐人寻味。请举一例简要分析。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北国”中点缀出不少的生趣。（这里的景物描写有什么作用？） （2）由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。（句中喻体“深灰淡红色的旧时的绮罗层”，生动新颖。请写出其本体，并分析两者的相似性。） 13. 文章以新诗作结，形式独特，意蕴丰厚。请简要分析。 【答案】 10. B 11. 示例：“风景的幽清，自来是战血洗涤成的”，在议论中饱含对侵略战争的愤怒与谴责，对美景所在地不能免于战祸的痛心与无奈。 12. （1）点染出松花江畔初春的美丽和生机；暗示主题：沦陷区还有收复的希望。 （2）本体是江边老建筑物倒影，喻体是指有历史感的华贵的丝织物，两者都有古雅之美。 13. ①关于“形式独特”：自创新诗作结，遥接开头“诗意”，由文入诗，把情感推向高潮，新颖别致。②关于“意蕴丰厚”：前四句表达了对沦陷区人民的挚爱与赞美；后四句抒发了对侵略者的愤怒、对有心无力的自责，以及对收复东北的寄望与信念。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.理解和分析不正确。根据④段“人所可贵的是联想，而联想乃由环境的不同刺激而成，为各别的异样。是在‘北国’的松花江上，这里没有黄河两岸的风沙、童山、土室，也不像扬子江两岸的碧草杂树与菜圃、农家。然而近代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装中可以看得出。”可知，文中将松花江与黄河、扬子江进行类比，目的是表现“联想乃由环境的不同刺激而成，为各别的异样”，而非“赞美东北的自然风光”。 故选B。 【11题详解】 本题考查间接抒情的作用。 从第一段中选取一处间接抒情的句子，分析出把感情渗透在议论中即可。 示例：“人类原不容易有真正的爱美的思想，那只是超乎是非利害无关心的一时的兴趣的冲发，及至将他们的兽性尽情发散的时候，哪里还管什么风景、文化？”此句表达的是对人类爱美思想的看法，运用的是议论的表达方式，属于间接抒情。在议论中包含着对侵略者的憎恨，对战争摧毁风景和文化的强烈谴责。 【12题详解】 （1）本题考查景物描写的作用。 ②段画线句“当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这‘北国’中点缀出不少的生趣”写的是松花江初春草木萌生的景象，结合结尾的诗句“他是愤怒，惭悔，希冀对望着旧的山河”“沉着——烘露出，吟啸出这铁的力量的链索”表达的是作者对东北沦陷区收复的坚定信念，突出了主题，可知，这里的“在这‘北国’中点缀出不少的生趣”蕴含着沦陷区还有收复的希望，暗示了主题。 （2）本题考查比喻分析。 ③段画线句“由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳”运用了比喻的修辞手法，“由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江”是含蓄的说法，写的是雄伟建筑物在江中的倒影，是本体；喻词是“像”，喻体是“绮罗”，这个比喻生动形象地写出了清江具有古典气息；两者的相似点是“古雅中不失其鲜艳”。 【13题详解】 本题考查写作方式理解。（或句段作用） 内容上，根据⑤段“初暖的春阳，微吻着北国的晴波”至⑧段“飘过，在活舞着双臂的劳人心中起落”可知，描写了初春北国的美景和人们顽强生活的情景，蕴含着对沦陷区人民的挚爱与赞美；⑨段“包头跣足彳亍着过去异国的流亡者”至⑫段“沉着——烘露出，吟啸出这铁的力量的链索”写出了流亡者对侵略者的愤怒、无力抗争的惭悔和对收复东北的希冀与坚定信念，突出了主题。 形式上，根据⑤段“初暖的春阳，微吻着北国的晴波”至⑫段“沉着——烘露出，吟啸出这铁的力量的链索”可知，形式上是现代新诗，结合①段“两条名字异常美丽，且富有诗意的江水，偏在东北”可知，与首段中的“诗意”呼应；结合①段至④段是散文可知，由文入诗，把情感推向高潮，新颖别致。 【3-2023年福建省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 理财［注］（节选） 王愿坚 ①访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。 ②红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。 ③听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。 ④ “噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。 ⑤老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。 ⑥账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。” ⑦老胡拿着账本边念边说： ⑧“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。 ⑨ “政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了。’ ⑩ “政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。” ⑪老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。” ⑫这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！” ⑬屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。 ⑭望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。 ⑮当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。 （有删改） ［注］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。 10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。 B. 老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。 C. 第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。 D. 结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。 11. 主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。 12. 政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。 眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！ 13. 小说中“账本”有什么作用？请简要分析。 14. 本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。 【答案】 10. B 11. ①革命信仰坚定 ②恪尽职守 ③不忘革命本色 12. ①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、改变认识。 13. ①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联人物和事件。 14. 示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红军游击战争长达三年，小说根据需要只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在现实采访的过程中，故事似断实连，节省了不必要的交代。 示例二：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。 【解析】 【10题详解】 本题考查理解分析文章内容。 B.“表明他一直记恨着老胡当年的行为”理解分析不正确。结合第⑤段“老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：‘老胡这个人真是一个钱捏得出水来’”“说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了”可知，老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记着老胡当年的行为，突出老胡的精打细算，恪尽职守，并非“记恨”老胡。 故选B。 【11题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第②段“红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长”可知，从1934年到1937年，整整3年，老胡坚持在南方山区打游击战，可见他革命信仰坚定； 结合第⑤段“老胡这个人真是一个钱捏得出水来”，第⑥段“账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色”可知，老胡记账清楚仔细，精打细算，可见他恪尽职守； 结合第⑫段“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困”可知，老胡在新时代还要吃苦菜，可见老胡不忘革命本色。 【12题详解】 本题考查赏析词句。 结合“眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢”分析，结合第⑨段“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了’”，第⑩段“政委头都没抬……这番话着实使我开窍”可知，这句话是老胡去向政委倾诉工作压力，政委开导老胡时说的话，政委将老胡发米比作是给全体同志吃补药，这是运用了比喻的说法，使谈话氛围更轻松，同时也缓解了老胡此时的工作压力；政委的话中还有着对穷和富的辩证认识，能够说服老胡转变态度、改变认识，这使我们感受到政委的智慧乐观。 【13题详解】 本题考查理解分析文章内容。 结合第⑤段“他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚’”，第⑥段“账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色”，第⑦段“老胡拿着账本边念边说”，第⑧段“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’”可知，账本上真实记录了当时的粮食供给情况，人物数据真实，增强故事的历史感和真实性；同时，账本也在文中起到了连接现实和回忆的作用，串联起文章的人物和事件。 【14题详解】 本题考查分析写作手法。 结合第①段“访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料”，第②段“红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长”，第⑤段“老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：‘老胡这个人真是一个钱捏得出水来！’他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：‘咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字’”，第⑥段“重见旧物，老胡露出激动的神色，‘一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了“搜剿”。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明’”，第⑧段“我把秤杆一扔就去找政委了”，第⑩段“政委头都没抬……这番话着实使我开窍”可知，小说以回忆的角度叙述故事，在情节安排上相对自由。南方红军游击战争长达三年，老胡经历的事情很多，但是小说通过只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在“我”的现实采访的过程中，故事似断实连，节省了不必要的交代，显得情节紧凑不拖沓； 结合第⑫段“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困”，第⑬段“屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了”，第⑭段“望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的”，第⑮段“当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了”可知，小说以回忆的角度叙述故事，使得小说主题主突出，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。 【4-2022年福建省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 潞安城 吴伯箫 ①到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。 ②一行五人，用了总部两匹日本俘虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢？探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。 ③进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力量。……兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮……一律闻炮起床。 ④看来旧的是在破坏着，新的在建造当中——长治城第一个印象是这样的。 ⑤夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦的大厅，有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了吧？他带领的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样。 ⑥黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心；可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！——再来，可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫做黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。 ⑦这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。 ⑧长治是古时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”，一题“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。 ⑨法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。 ⑩宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲报仇。——传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是不是真的？石头的确有那么一块。 （选自《吴伯箫散文选集》，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 城门告示督促军政民等早起，是我军振奋抗战精神的新举措。 B. 第⑧段写“丹垩彩绘还是新的”，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。 C. 第⑨段中的描写情景交融，其景象峻秀壮丽，其情感激越高昂。 D. 文章见闻与思考交织，现实与历史错叠，丰富厚重，形散神聚。 11. 民运部长黄镇说，敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说？请从敌我双方的角度简要分析。 12. 结合语境，按要求赏析。 （1）探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。（赏析加点词语） （2）光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。（赏析句子） 13. 文章第⑤段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。 14. 《潞安城》与课文《灯笼》的叙述有相同之处，二者都引述历史故事来丰富深化文章文化意蕴。本文结尾写陆文龙替父报仇的故事，请探究其中蕴含的意义。 【答案】 10. B 11. 因为我方抗战力量更强了，信心更足了；敌方吃了败仗，心存畏惧。 12. （1）将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。 （2）对比光复与沦陷，突出抗战的意义，提醒人们要倍加珍惜重获的自由，鼓舞民众保家卫国。 13. ①嘲弄敌人的丑态与失败；②揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径；③拓展叙述时空，丰富文章内容。 14. ①我们有反抗入侵的传统；②中国军民有战胜日本侵略者的信念。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章的理解和分析。 B.第⑧段写“丹垩彩绘还是新的”，说明光复后的长治立即进行了修复和重建工作。“暗示潞安城墙古迹未遭破坏”的说法是错误的； 故选B。 【11题详解】 本题考查句子含义的理解。 第⑥段中，黄部长之所以说敌人“再来可就不那么容易了”的原因，根据下句中“这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒”和第⑤段中“时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了”，可知我方抗战力量更强了，信心更足了；结合第⑤段中“那一群‘皇军’，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧”，可知敌方遭到惨重的失败，对我方心存畏惧。 【12题详解】 本题考查词语赏析。 （1）第②段中“探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情”，结合上句中“这劫后的长治城到底是怎样的呢”，可知运用了比喻的修辞手法，将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，生动形象地写出了长治城的刚强不屈的威武形象，“受伤的将军”表达出作者对它遭受劫难的心痛，对它重获新生的崇敬之情。 （2）第⑨段中，“光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊”，通过长治城的光复与沦陷的对比，把它沦陷时的悲惨与之前的繁荣作了对比，突出了抗战胜利的意义。结合上句中“自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的”，可知作者提醒人们要珍惜来之不易的自由，要坚决捍卫民族的自由和尊严。 【13题详解】 本题考查段落作用的分析。 第⑤段中，作者用较多笔墨写想象中日本侵略者战败的下场。 “下野将军怕早已‘下野’了吧？他带领的那一群‘皇军’，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧”，人名“下野”和所谓“皇军”的称呼，嘲弄了敌人的丑态与失败； “在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了”，说明日本军人大多是被法西斯军阀所欺骗的而来中国送死的，揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径； “时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了”，具体的过程作者没有亲见，但根据他的想象，补充了这段经历，拓展了叙述时空，丰富了文章内容。 【14题详解】 本题考查段落内容作用的分析。 文章结尾处，第⑩段中“宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲报仇”，这段讲述的是遭受外族侵犯时，后代奋起反抗的故事。这个故事，说明我们中华民族自古就有反抗入侵的传统，我国军民有战胜日本侵略者的强烈信念，哪怕遭到暂时的困难也永不屈服。 【5-2021年福建省中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题， 春走老山界 谭谈 其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 老山界，深藏在舜皇山里。 我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。 终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ 这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ 如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （有删改） 11．下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A．文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。 B．第3段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。 C．第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D．文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。 12．首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。 13．联系上下文，按照要求赏析。 （1）我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语） （2）遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子） 14．文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 15．结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。 【答案】 11．C 12．第一问：最浓烈、最灿烂。第二问：表达作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往。 13．（l）“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。 （2）将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。 14．点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路做铺垫；丰富文章内容，增强文章的历史感；有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 15．第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神。 第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意。 【解析】 11． 本题考查学生理解作品内容、分析作品结构、概括作品主题的能力。 C.“写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神”说法错误，依据原文第六段“哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的”可知，虽未确定陆老笔下老山界的位置，但并未觉得遗憾，因为作者认为这不重要了，重要的是每一块石碑都是“纪念革命先辈，为宣传红军精神”，所以选项说遗憾，体现求真精神理解错误。 故选C。 12． 本题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。 依据原文第一段“只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂”可提炼出关键词“最浓烈，最灿烂”，所以作者笔下“山野里的春色”特点是最浓烈、最灿烂。“山野里的春色”在作者眼里的浓烈灿烂，与作者对其的喜爱和赞美有关，“我们一路奔山而上，去追寻老山界”则体现了在如此绚烂的春天去探访老山界的期待与向往。 13． 本题考查学生体会重要词语、语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 鉴赏词语，首先理解词语含义，看有无修辞，看词语在此句的使用效果和表情达意效果。 “拜会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。作者探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重，带有敬意，表达对老山界的无比敬爱之情。 解答鉴赏句子此种题目，需从语言的修辞角度、表达技巧角度，句式角度、描写角度、语言特点等多方面深入探究。 “一蹦而下”“委曲求全，绕道而行”是运用了拟人手法，将溪水人格化，“一蹦而下” 写出了崖石间溪水的奔流之美，“委曲求全，绕道而行”生动地写出了溪水能屈能伸、一往无前的品格之美。 14． 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 解答此类题目，要从内容、情节结构、人物形象塑造、主题揭示、读者感受等角度去思考。 陆定一的《老山界》写了陆定一跟随中央纵队从广西老山界经过时一段难忘的经历，加入此内容，从内容角度看，点明老山界是红军长征的途经地，增强文章的历史感，丰富了文章内容；从情节角度看，下文主要写了“这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！”这些新时代的人们热情追随长征之路，走出一条新的长征之路，所以陆定一的《老山界》为下文写老山界人的新长征之路做了很好的铺垫；从读者感受角度看，有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 15． 本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 依据文章结尾处“山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机”可知，现在的老山界人正沿着这条曾经的长征之路，发展经济、努力振兴，所以这条路现在是一条乡村振兴之路。在这条振兴经济的路上，老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神。 题目是“春走老山界”，这里的春天是最浓烈、最灿烂的，春天也是希望，是开始，老山界的春天，也有着深刻的含义，寓意着老山界迎来“乡村振兴”的春天，也是对老山界振兴之路的期望和祝福。 【1-2025年福建厦门中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 灶台 陈思呈 一 ①今年正月十六晚上，我参与了一大盛事，村子里的“游蔗巷”。这活动与我的家乡大地上每个村落的新年活动基本形式差不多，但顾名思义，有个特别元素是蔗。每家提前准备一根竹，顶端绑着灯笼。巡游锣鼓队经过时，人们手持这根神圣的蔗灯，在路边恭候。 ②长竹蔗形成优雅的弯度，顶端带有叶子，红灯笼在叶片中垂挂。它们排列成巷。你可以想象，这情景很美。 ③这时已是夜里十二点，但游蔗巷的余兴让人难以走近睡眠。从蔗巷到卧室的这条路，今夜尤其漫长。厨房是个很好的缓冲。 ④阿姐煮了一大锅粥，里面包括并不限于虾干鱿鱼干瑶柱香菇干萝卜干，是将以上一切煮成浓汤后再加入熟米饭，形成比一般粥更为硬朗的稀饭。这个时间点，吃下这样的食物，是一种放纵、无序和过度，又是轻盈、圆满和纯粹。而且，村里每家人都在这么做。 ⑤窗外四面八方有烟花，是活动的余兴，会持续到天亮。我的乡村，整个正月都在这样的享乐之中。过量的碳水、油脂、糖分。过量的音乐和烟花。过量的相遇，过量的链接，过量的声响和撞击，过量的一切。 ⑥这个厨房与我记忆中家乡传统厨房一样，除了灶台，还有一张木桌，吃饭也在这里。这才是真正的厨房，食物从炉火上到桌子上，都在同一个空间。此时这个空间里有温柔的色彩，来自灶台上的蔗灯。我问阿姐，为什么要把蔗灯，放在灶台边，而不是悬挂于客厅里、走廊中、大门口？从科学角度，家里任何一个地方都比灶台合理，因为灶台上空位本来就不多，还有火苗的危险。 ⑦但我又有一个不科学的直觉，不管是客厅、走廊还是大门口，其他任何地方都不会如灶台上那么适宜。芳姐语焉不详。我又问道于友人，他是邻村人，很了解本地习俗。他回答：“因为灶台是最神圣的地方。” 二 ⑧去过友人老家，就在邻村，我震惊于他家对古老事物的封存。几十年前的家具和常用品，样样都有。还有个完美的灶台。 ⑨灶台上画着灶神像，供着带叶的柑橘，一盏煤油灯，香炉上插着金花，三个灶眼，大小、主次；火力的强弱各有分工。灶边有空间可以堆柴草。 ⑩最微妙的是烟囱，它形成一个稍稍曲折的弧度，避免了雨水直接灌入。它用薄瓦片砌成，为了保证内部通风良好。它轻灵地穿出屋顶，把灶台上的生产，变成烟，向空中表达。 ⑪我的家乡以前建房子，最先确定灶的方向，灶的位置，建灶的日期。听我爸说起过，他念书的时候，每天四点多就起床，给一大家子人熬粥。那种柴火灶煮得很慢，他一只手往炉洞添柴草，另一只手拿书或背或读，火光正好照明。据他说，在灶边的学习效果是惊人的。 ⑫我能记得的是家里烧煤球的小灶。冬天的早上，妈妈在寒风中把一壶开水坐在生好的煤球上时发出的那种特殊的气味。偶尔水珠滴到炉膛上那“嗞”的一声，以及快速升腾的一小股烟。邻近传来的广播声：中央人民广播电台，中央人民广播电台，刚才最后一响，是北京时间六点整。 ⑬等到我成为厨房的主人，这个位置迅速改变了我的气场，让我感到生活尽在自己手上。当我站在厨房中，水、火和风，千军万马为我所用。而在一个房子中，还有哪一部分，比一个厨房，更能体现那个家庭的团结、能量、底蕴、秩序和激情呢？ 三 ⑭在厨房，那些经过我的手的，我的爱也经过它们。我被这个经过所安慰。 ⑮这是我微小命运中的。 ⑯宏大的诚意。 （有删改） 1．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章开篇描写家乡新年“游蔗巷”的活动，呈现出热闹非凡的盛大场面。 B．文中详细罗列正月“过量的一切”，表达作者对这种享乐活动的不认可。 C．第二部分对家里烧煤球的小灶进行了多感官描写，让生活场景如在眼前。 D．本文以灶台为线索，将作者对家乡的回忆和深厚的情感巧妙地串联起来。 2．文中提到“灶台是最神圣的地方”，从哪些细节可以看出村民们把灶台当作最神圣的地方？ 3．结合语境，按要求赏析。 （1）“阿姐煮了一大锅粥，里面包括并不限于虾干鱿鱼干瑶柱香菇干萝卜干”。（“虾干鱿鱼干瑶柱香菇干萝卜干”为什么不写成“虾干、鱿鱼干、瑶柱、香菇干、萝卜干”？） （2）它轻灵地穿出屋顶，把灶台上的生产，变成烟，向空中表达。（“表达”一词有什么妙处？） 4．请结合全文内容，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。 那些经过我的手的，我的爱也经过它们。我被这个经过所安慰。 【答案】1．B 2．①在“游蔗巷”活动中，蔗灯放在灶台边，体现了灶台在当地习俗中的特殊地位； ②友人老家的灶台上画着灶神像，有供奉的物品，显示出对灶台的敬重； ③家乡以前建房子最先确定灶的相关信息，体现出灶在家庭建设中的重要地位； ④灶台见证了父亲在灶边学习等家庭生活场景，承载着家庭的记忆和情感，具有神圣意义； ⑤厨房（灶台所在空间）能体现家庭的团结，是家庭生活的核心部分。 3．（1）示例：没有顿号的句子，充分表现出粥的用料讲究且丰富，并且浑然一体，圆满又纯粹。充分表现出活动结束后人们在夜晚的余兴与喜悦。 （2）示例：“表达”在这里是拟人化用法，烟囱冒烟的过程象征着家的信息的传递，将灶台的生产活动转化为可视的烟，上升到空中，也代表着生活气息的传递、劳动成果的升华。（或与自然的沟通、交流） 4．①“经过我的手”，描写对食物投入了爱，强调自己在厨房与食物等打交道的过程。 ②“我的爱也经过它们”运用移情的手法，将自己的情感赋予到经过自己手的事物上。 ③“我被这个经过所安慰”强调，投入了爱，也从这个过程中获得了安慰，带着对劳动过程劳动成果的喜悦之情。生动地表达了对厨房生活的热爱和对烟火生活的珍视，引发读者对生活中平凡而又珍贵的经历的共鸣。 【导语】这篇散文以“灶台”为情感载体，通过“游蔗巷”的民俗活动引出对乡村厨房的深情追忆。作者采用多感官描写（视觉的蔗灯、听觉的广播、嗅觉的煤球味）构建出立体的乡村记忆图景，将灶台升华为承载家族记忆与文化传承的精神空间。文中“过量”的铺陈与“神圣”的定位形成张力，既展现传统节庆的狂欢特质，又暗喻厨房作为生活仪式场的文化内涵。结尾将烹饪行为哲学化，完成从物质到精神的升华，体现了对传统生活美学的诗意重构。 1．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑤段“这个时间点，吃下这样的食物，是一种放纵、无序和过度，又是轻盈、圆满和纯粹。而且，村里每家人都在这么做”以及全文对家乡生活的回忆和情感表达可知，文中虽提到正月里有“过量的碳水、油脂、糖分。过量的音乐和烟花。过量的相遇，过量的链接，过量的声响和撞击，过量的一切”，但作者对家乡正月里的这些活动是带着喜爱和眷恋之情的，并非表达对这种享乐活动的不认可； 故选B。 2．本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“我问阿姐，为什么要把蔗灯，放在灶台边，而不是悬挂于客厅里、走廊中、大门口……但我又有一个不科学的直觉，不管是客厅、走廊还是大门口，其他任何地方都不会如灶台上那么适宜”可知，在“游蔗巷”活动中，人们把蔗灯放在灶台边，而不放在其他看似更合适的地方。由此可知，灶台在当地习俗中具有特殊地位，是很神圣的地方。 结合第⑨段“灶台上画着灶神像，供着带叶的柑橘，一盏煤油灯，香炉上插着金花”可知，友人老家的灶台上有灶神像以及供奉的物品。由此可知，这些细节都显示出人们对灶台的敬重，将其视为神圣之地。 结合第⑪段“我的家乡以前建房子，最先确定灶的方向，灶的位置，建灶的日期”可知，家乡在建房子时，灶的相关信息是最先确定的。由此可知，灶在家庭建设中有着至关重要的地位，这也体现了人们对灶台的重视，从侧面反映出灶台的神圣性。 结合第⑪段“我爸说起过，他念书的时候，每天四点多就起床，给一大家子人熬粥……他一只手往炉洞添柴草，另一只手拿书或背或读”可知，灶台见证了父亲在灶边学习以及为家人熬粥等家庭生活场景。由此可知，灶台承载着家庭的记忆和情感，对家庭来说意义非凡，所以具有神圣意义。 结合第⑬段“而在一个房子中，还有哪一部分，比一个厨房，更能体现那个家庭的团结、能量、底蕴、秩序和激情呢”可知，厨房作为灶台所在的空间，被作者认为是最能体现家庭团结等方面的地方。由此可知，灶台是家庭生活的核心部分，在人们心中有着神圣不可替代的地位。 3．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第④段“阿姐煮了一大锅粥，里面包括并不限于虾干鱿鱼干瑶柱香菇干萝卜干”可知，作者这样描述粥的食材，没有使用顿号隔开，让这些食材名称紧密相连。这样的表述方式，给人一种丰富且连贯的感觉，仿佛这些食材是一个整体，共同构成了这锅用料极为讲究且丰富的粥。由此可知，这种表述充分展现出活动结束后，人们在夜晚通过煮这样一锅特别的粥来延续活动的余兴，体现出人们的喜悦之情，也与后文提到的“轻盈、圆满和纯粹”相呼应，突出了这种氛围。 （2）结合第⑩段“最微妙的是烟囱，它形成一个稍稍曲折的弧度，避免了雨水直接灌入。它用薄瓦片砌成，为了保证内部通风良好。它轻灵地穿出屋顶，把灶台上的生产，变成烟，向空中表达”可知，“表达”一词将烟囱拟人化。烟囱将灶台上产生的烟送到空中，就好像是在把家里的信息、生活的气息传递出去。由此可知，“表达”一词生动形象地写出了烟囱冒烟这一过程的象征意义，它代表着生活气息的传递，也意味着灶台生产活动的成果以烟的形式得到了升华，仿佛是与自然进行着一种沟通和交流，让读者更能感受到灶台与生活、与自然之间的紧密联系。 4．本题考查句子理解。 结合第⑬段“当我站在厨房中，水、火和风，千军万马为我所用”以及第⑭段“在厨房，那些经过我的手的，我的爱也经过它们”可知，作者在厨房中掌控水、火等元素，亲手制作食物，这些食物从准备食材到烹饪完成，都由作者亲自参与，是实实在在与食物等打交道的过程。由此可知，“经过我的手”描写的正是作者在厨房中投入精力与劳动，对食物倾注心血的过程。 结合第⑭段“在厨房，那些经过我的手的，我的爱也经过它们”可知，作者在厨房制作食物的过程中，将自己对生活的热爱、对家人的关爱等情感，通过双手的劳作，融入到每一道食物中。这并非是食物真的能承载情感，而是作者运用移情手法，把自己内心的情感赋予到经过自己手的食物以及整个烹饪过程之中。由此可知，“我的爱也经过它们”体现了作者将情感投射到事物上，使无生命的食物等带上了自己的情感色彩。 结合第⑬段“等到我成为厨房的主人，这个位置迅速改变了我的气场，让我感到生活尽在自己手上”和第⑭段“我被这个经过所安慰”可知，作者在厨房中亲手制作食物，将爱投入其中，在这个过程中，作者不仅感受到对生活的掌控感，也收获了劳动带来的满足。当看到自己制作出的食物，看到家人享用时的满足，作者从整个烹饪过程以及劳动成果中获得了心灵的慰藉与愉悦。由此可知，“我被这个经过所安慰”生动地表达了作者对厨房生活的热爱，对充满烟火气的平凡生活的珍视，这种情感极易引发读者对自己生活中那些平凡却珍贵经历的共鸣。 【2-2025年福建龙岩中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 我看见了八路军 黄钢 ①远处，日本人的机关枪轻轻地咳嗽着。 ②这是我随着八路军一二九师的某旅，在白晋公路右侧辗转作战的第四天了。天明以前，我们踏着被露水所湿的山径，涉过积沙的、浅水的河流，来到这巨匣也似的，埋伏着预备给敌人以不意袭击的山谷里。 ③黎明已至。指挥员爬上最高的岩石在看望远镜，迫击炮位早就安定，步枪也加插了刺刀。据情报，敌人现在也许要由附近十多里路的村镇出来，经我们这山谷底下的大路向别处转移…… ④可是我们的对手是兔子样的狡猾呀！当我们最先布置成这个阵地的时候，它就在那里佯放着机关枪，装出好象是开始这条大路上的火力侦查，即将出发的模样，然而四十分钟……七十分钟过去，太阳也出来了，替我们运送粮食或军火的日本掮客们还是不见来。 ⑤是把队伍拉走，还是等待呢？这时我疑问着。 ⑥“不要离开原来的地方，”——团政治委员突然发出命令——“乘敌人还没有来，同志们，我们上一次课……” ⑦上一次课？从躺着的山石上站立起来，我细听那命令的下文：“乘这个时候，”团政治委员说：“乘敌人还没有来，我们大家把《新阶段》拿出来，讨论一段，各班由班长领导、排长以上的干部进行自己的学习，分别读三民主义与共产主义……一律坐下来，不准放下武器。” ⑧远处，日本人的机关枪还在那里微响着，那是轻佻、明脆，六五爆花子弹对空射击的声音，这几天以来我所熟悉了的。而此时在我的身边，战士们嗡嗡的，然也颇有次序的话语的低声，象一部巨大但却柔软的纺织机在开始它的梭织了：“同志们，我反对副班长的意见，他机械地了解问题——国共合作是长期的，有光明的前途，共产党和国民党合作，但不是我们向国民党投降……”这样的句子一来一去……那些山西人，那些河北人，还有那些扬子江流域的南方战士们的口音，最近我也是听惯了的，但在敌人机枪伴奏之下，由一些普通战士们的口里所演唱出来的，关于国是与党派问题的辩论，这在我还是平生第一次遇见。 ⑨而且，这是怎么样的一个时机呀！这是怎么样的一个事物环境呀！夏天清晨的流云，以淡素的彩色迤逦于空际，伸入高空的白杨树，用圆形的小叶轻轻地替自己摇扇着风凉，近处，传来布谷鸟清新又含有水分的啼声……是平和的、诗的场面呵；然而不，这却正当是七个师团的帝国军队来开始“围剿”晋东南的时期，我们部队的无线电人员，和千百万华北抗日根据地的报纸读者，此时都在等待这反扫荡第一条战线上的战斗消息，而这里，这里的斗争者却是毫不焦虑地，在被打击的对手还未登场之前，讨论或阅读他们的政治课程。 ⑩“敌人还会来吗？”我问他们的指挥员。 ⑪“谁知道……现在还说不定……”他们眼睛仍不离开望远镜。 ⑫一串尖锐的金属呼啸声从空中经过，落到我们所处的山坡附近来了——这是颗山炮弹的爆发。 ⑬接着，第二颗，第三颗，尘烟在山岩间朵朵冒起，钢铁的碎片撕乱了四周静谧的空气。 ⑭“同志们，在阴影的地方隐蔽起来，”又是团政治委员的声音：“……不要离开原来的地方，继续讨论。” ⑮这是怎么回事？ ⑯“敌人一定不来了，”指挥员放下望远镜，把它装进皮盒子里面：“它已经晓得这条路不可靠，朝别处走了。这些炮，”指挥员解释：“是他临走之前的示威。打不准的，没有什么意思！” ⑰是吗？炸弹降落的地点，显然说明了技术射手轻易地怠惰、毫不精细的工作态度；但作为一个初上战场的宾客的我，那震耳的响声和烟土的飞腾还是促使我的心肺紧缩了。 ⑱而我即刻恢复了泰然，当我重新环首四周，看见那些战士和干部在炮弹爆发的威胁下，仍然那么从容，那么镇定的进行他们的会议与阅读的时候。 ⑲“是多用功的一些人呵，”这天我开始在我那小小的工作手册上写道：“我所看到的八路军，是如此勤于学习的部队……” （《延安文艺丛书第6卷报告文学卷》） 5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．战士们以理论学习研讨消解战争的喧嚣，展现革命者对信仰的坚守与乐观。 B．日军技术射手怠惰表明其战斗力低下，反衬出八路军军事素养具有绝对优势。 C．写工作手册，表明“我”从战争的观察者转变为八路军精神的记录者与传播者。 D．本文与《谁是最可爱的人》都以亲身经历为基础，运用文学笔法叙述真实事件。 6．请分析画波浪线处自然环境描写的特点和作用。 7．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）远处，日本人的机关枪轻轻地咳嗽着。（请赏析句子。） （2）一律坐下来，不准放下武器。（加点句一语双关，请分析。） 8．黄钢的报告文学具有电影化的显著特色。电影是一种以画面呈现为主，时空变换，音效配合的综合艺术，请分析本文是如何体现这一特色？ 【答案】5．B 6．特点：清新、宁静、平和、富有诗意。 作用：①以自然的宁静平和反衬战争的残酷；②自然美景象征希望和生机，引发人们对和平生活的向往；③用自然的美好来衬托他们的坚韧与乐观；④在紧张的伏击等待中插入这段描写，使叙事节奏张弛有度。 7．（1）①“轻轻地咳嗽”运用了拟人的手法，使原本冰冷的武器具有人的特质，形象表现出机关枪声音的断断续续，弱化了敌人的威胁；②表现出战士们对敌人的蔑视；③也为后文在炮火中坚持学习埋下伏笔。 （2）“武器”既指具体的战斗装备，又指思想武器。“不准放下武器”表明在战争中，八路军将士将保持军事戒备和紧握思想武器置于同等重要的地位。 8．①从战斗准备、学习讨论到敌人炮击等，场景切换如同电影镜头转换，画面感十足。 ②从“天明以前”“黎明已至”到“太阳也出来了”可见时间线清晰；从“白晋公路右侧”“山径”“河流”“山谷”“最高的岩石”“躺着的山石”“山坡附近”等可见空间不断转换。 ③战争场景中敌人的枪炮声、战士们讨论政治课程的声音、布谷鸟的啼声交织在一起，形成独特的音效。 【导语】这篇战地报告文学像一部生动的黑白电影：远处日军机枪“咳嗽”声与近处八路军战士的学习声交织，炮弹爆炸的硝烟与夏日流云、布谷鸟鸣形成强烈反差。作者用镜头般的语言捕捉到八路军最动人的特质——在枪炮威胁下仍坚持学习的从容。这种“战斗间隙读《新阶段》”的画面，比任何口号都更有力地展现了革命军队的精神内核：信仰让平凡战士在战争中闪耀出非凡光芒。 5．本题考查理解分析文章内容。 B.“战斗力低下”“具有绝对优势”的理解分析不正确。结合第④段“可是我们的对手是兔子样的狡猾呀！当我们最先布置成这个阵地的时候，它就在那里佯放着机关枪，装出好象是开始这条大路上的火力侦查，即将出发的模样，然而四十分钟”，第⑰段“是吗？炸弹降落的地点，显然说明了技术射手轻易地怠惰、毫不精细的工作态度”可知，日军技术射手怠惰表明其毫不精细的工作态度，射击不精准，仅说明其射击态度不认真，但未直接体现“战斗力低下”，结合全文内容可知，也未通过此反衬八路军“军事素养绝对优势”。文章核心在于展现八路军在战斗间隙坚持学习的沉着与纪律性，而非军事对抗的优劣对比。“战斗力低下”“具有绝对优势”的分析在文中并无依据。 故选B。 6．本题考查环境描写。 结合第⑨段画波浪线的句子“夏天清晨的流云，……传来布谷鸟清新又含有水分的啼声”分析，句中描写了淡素的流云、伸入高空的白杨树、布谷鸟清新的啼声等自然景物，描绘出清新宁静的夏日晨景，表现出清新、宁静、富有诗意的环境特点；蕴含生机与希望的美好环境，引发了人们对和平美好生活的向往； 结合第⑧段“远处，日本人的机关枪还在那里微响着，那是轻佻、明脆，六五爆花子弹对空射击的声音，这几天以来我所熟悉了的”，第⑨段“然而不，这却正当是七个师团的帝国军队来开始‘围剿’晋东南的时期，我们部队的无线电人员，和千百万华北抗日根据地的报纸读者，此时都在等待这反扫荡第一条战线上的战斗消息，而这里，这里的斗争者却是毫不焦虑地，在被打击的对手还未登场之前，讨论或阅读他们的政治课程”可知，上文的环境描写营造了平和美好的氛围，与紧张的战争环境形成鲜明对比，形成诗意平和与战争残酷的强烈反差；用自然的美好来衬托他们的坚韧与乐观，反衬八路军战士在枪炮声中坚持学习的从容镇定，彰显其革命乐观主义精神；在紧张的伏击等待中插入这段宁静美好的环境描写，使叙事节奏张弛有度，增强文学感染力。 7．本题考查赏析语句。 结合（1）句“远处，日本人的机关枪轻轻地咳嗽着”分析，“咳嗽”将机关枪拟人化，这是运用了拟人的修辞手法，修饰词“轻轻地”弱化了战争暴力感，也写出了日本人的机关枪声断断续续地，弱化了战争带给战士们的威胁，在紧张备战中营造特殊氛围，也表现了战士们对敌人的蔑视之情；结合第⑥段“‘不要离开原来的地方，’——团政治委员突然发出命令——‘乘敌人还没有来，同志们，我们上一次课……’”可知，这也为战士们在炮火中坚持学习埋下伏笔。 结合（2）句“一律坐下来，不准放下武器”分析，结合第⑦段“团政治委员说：‘乘敌人还没有来，我们大家把《新阶段》拿出来，讨论一段，各班由班长领导、排长以上的干部进行自己的学习，分别读三民主义与共产主义’”可知，加点句“不准放下武器”中的“武器”既指战士们手中的武器装备，也指思想武器，即政治理论学习；“不准放下武器”的意思是让战士们时刻保持战斗戒备状态，随时准备投入战斗；也指紧握思想武器，坚持武装斗争原则，保持革命警惕性，既要学习又要防敌。 8．本题考查理解分析文章的写作特色。 题目要求分析本文如何体现电影化的显著特色。电影是一种以画面呈现为主，时空变换，音效配合的综合艺术，我们可从以下几个方面分析：画面呈现：文章如何通过文字描绘出具体的画面，让读者在脑海中形成视觉形象；时空变换：文章如何通过时间和空间的转换来增强叙事效果；音效配合：文章如何通过声音的描写来增强场景的真实感和氛围。 画面呈现：文章中有多处具体的场景描写，这些描写具有很强的画面感，使读者一读文字就可以在头脑中想象出画面。如第⑨段“夏天清晨的流云，……用圆形的小叶轻轻地替自己摇扇着风凉”一句描绘出清晨的宁静和美丽的画面；如第⑬段“接着，第二颗，……钢铁的碎片撕乱了四周静谧的空气”一句则描绘了炮弹爆炸的场景，画面感强烈。 时空变换：结合第①段“远处，日本人的机关枪轻轻地咳嗽着”，第③段“黎明已至。指挥员爬上最高的岩石在看望远镜，迫击炮位早就安定，步枪也加插了刺刀”，第⑥段“‘不要离开原来的地方，’——团政治委员突然发出命令——‘乘敌人还没有来，同志们，我们上一次课……’”，第⑧段“远处，日本人的机关枪还在那里微响着，……象一部巨大但却柔软的纺织机在开始它的梭织了”，第⑨段“夏天清晨的流云，以淡素的采色迤逦于空际，伸入高空的白杨树，用圆形的小叶轻轻地替自己摇扇着风凉”，第⑫段“一串尖锐的金属呼啸声从空中经过，落到我们所处的山坡附近来了——这是颗山炮弹的爆发”可知，文章从“远处，日本人的机关枪轻轻地咳嗽着”开始，逐渐过渡到具体的战斗准备和理论学习场景，时间和空间的转换自然流畅；从黎明前的行军到天亮后的等待，再到炮弹爆炸的紧张时刻，时间线索清晰，空间从山谷到具体的隐蔽地点，转换自如； 音效配合：结合第①段“远处，日本人的机关枪轻轻地咳嗽着”可知，句子通过拟声词“咳嗽”形象地描绘了机枪的声音，增强了场景的真实感；结合第⑫段“一串尖锐的金属呼啸声从空中经过，落到我们所处的山坡附近来了”可知，句子通过声音描写增强了炮弹飞行的紧张感。 综上分析可知，本文通过细腻的画面描写、自然的时空变换和生动的音效配合，成功地将电影化的表现手法融入文字中，使读者能够像观看电影一样感受到场景的真实和叙事的张力。据此概括作答。 【3-2025年福建漳州中考二模语文试题】阅读下面文字，完成下面小题。 血染的名字 章熙建 ①1943年初秋，黎明时分，皖江抗日根据地。晨雾缥缈中，长江汊河里闪出一条乌篷船。【甲】突然，寂静的河面上响起一阵“突突突”的马达声，紧接着，鬼子汽艇的探照灯光横扫而至。 ②李彩霞果断命令战士们抽出船底的闸板河水顿时“咕嘟咕嘟”地涌入船舱。就在这瞬间，日寇的机枪子弹暴雨般扫射而来，战士们纷纷一个猛子扎入水中。 ③鬼子漫无目标地向芦苇荡扫射一番，又朝河汊里投掷了几枚手雷，见一无所获，便驾着汽艇疾速离去。 ④泅水脱险的战士们汇集在土墩上，一阵秋风掠过，浑身湿透的李彩霞不禁打了个寒战。这时，耳边回响起临行前团首长的叮嘱：日寇很快就要展开秋季“扫荡”，你们一定要成功运回这批枪支弹药！有了它们，咱们团就有与敌较量的“本钱”了……也不知那沉在河底的30挺机枪和40箱子弹是否遭到鬼子手雷爆炸的损坏；而日寇的汽艇又神出鬼没，夜间打捞定然是凶险难测……焦虑间，天空突然转阴，没一会儿，豆大的雨滴打皱了平静的河面。 ⑤疾风暴雨中，芦苇荡如同波涛翻卷，发出阵阵撕裂般的脆响。“老天相助！”李彩霞眉梢一扬，“嚯”地拔出驳壳枪，果断地一挥手：“同志们，走——起船！” ⑥雨中打捞惊险而紧张。对于这趟在日寇眼皮子底下运送军火的行动，小分队别出心裁地采用了“悬浮”战术——把枪支弹药用油纸密封包装，悬挂于船舷吃水线以下，船舱里则装满了棉包，遇敌交火时就可以当成抵挡枪弹的掩体。此刻，潜入河底的战士们先卸包裹，让木船浮出水面，再向外舀水，捞起枪支弹药包裹挂在船舷上。 ⑦不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汊。 ⑧其实，李彩霞并不是李彩霞，她的原名叫黄玉珍。这位女英雄，曾10多次带领战友完成秘密运送军需物资任务，在沪宁至皖江的烽火交通线上写就了不少传奇故事。而她频繁更名的背后，更是一段段用鲜血写成的故事。 ⑨1928年冬，刚参加红军的她化装成村姑夜送情报，途中遭遇敌人便衣队。18岁的战友雪荻花为掩护她，将鲜血洒在了芦苇荡中，染红了那片洁白的蒹葭。黄玉珍虎口脱险后，毅然将自己的名字改成雪荻花：“我要带着她的生命，继续战斗下去。” ⑩两年后，已担任排长的雪荻花与钟琼英执行侦察任务，不幸被捕。在押解途中，身负重伤的钟琼英拼死抱着鬼子卷入了漩涡，让身藏情报的雪获花得以泅水脱险。此后，雪荻花又更名为钟琼英。 ⑪1942年7月底，化名祁红玉的她带队到上海接运药品，在南京江面再次落入敌手。面对敌人的倒悬审讯、敲牙酷刑，她坚称自己是倒卖药品的小商贩李彩霞，始终守口如瓶。被扔进破库房后，她奇迹般苏醒，爬出气窗，游过护城河，回到队伍。 ⑫这是她最后一次更改姓名，李彩霞，也是一位牺牲战友的名字。这个血染的名字，也一直伴随她往后的人生——那年8月，中国人民终于迎来了抗日战争的胜利。 ⑬抗战胜利后，李彩霞留在家乡从事党的地下工作。1949年，在渡江战役中，作为支前参战模范，李彩霞得到了一枚珍贵的奖章。 ⑭奖章金光闪烁，映着李彩霞满是风霜的脸。那天夜晚，她整齐地穿上军装，撑着拐杖独自去了烈士陵园。看着陵园墓碑上那一个个熟悉的名字，李彩霞将香点燃，用奖章在坟堆上深深地嵌了一排模印。月光清冷，映照着墓碑上的名字。注视着这一个个名字，李彩霞仿佛又看到了战友们笑意盈盈的脸。 ⑮“姐妹们，渡江战役胜利了！这荣光里都有你们的一份啊！”松林寂静，只余女英雄低声的呢喃。 ⑯天边，有星星闪烁着，像是战友们无声的回答。 （有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“芦苇荡”多次出现，既是故事发生的环境，也象征抗日战士坚韧的精神。 B．标题“血染的名字”以触目惊心的视觉引发读者联想，暗示革命历程的惨烈。 C．李彩霞“眉梢一扬”“果断挥手”的神态动作，突出她细腻谨慎的性格。 D．小说融合“染红的蒹葭”“奖章的模印”等物象，形成了独特的审美风格。 10．根据提示，梳理文章①—⑦自然段的故事情节。 开端 遭遇袭击 → 发展 （1） → 转机 （2） → 高潮 （3） → 结局 任务达成 11．赏析文中画线句子的表达效果。 不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汊。 12．联系上下文语境，根据插图，发挥想象补写出文中甲处的情景。 13．小说叙写李彩霞多次更改姓名，这在情节安排和主题表达方面有何好处？请简要分析。 【答案】9．C 10.沉船脱险 暴雨助力 雨中打捞 11．比喻手法，将乌篷船比作“脱弦利箭”，生动展现船速之快，凸显任务完成的迅捷顺利；“竖起桅杆”“挂满风帆”的细节描写，体现了战士们动作干练、配合默契。 12．李彩霞蹲在船艄，明亮的眼睛透着一股不容忽视的坚毅与果敢，一手紧握着手枪，一手抓着芦苇叶，屏息凝视着远方，眼神警惕而专注，不放过任何一丝异常。 13．多次更名以时间链条串联革命历程，以姓名为节点勾连人物成长轨迹，形成跨越时空的革命叙事脉络；每次更名皆因战友牺牲，姓名成为“革命火种”的载体，串联起个体牺牲与集体信仰的传递，强化主题。 【导语】本文以运送军火任务为线索，穿插李彩霞更名往事。情节紧张惊险，日寇袭击、雨中打捞等扣人心弦。通过多次更名展现革命传承，塑造英勇坚毅的女英雄群像，彰显革命先辈牺牲奉献与信仰传承，主题深刻动人。 9．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑤段“‘老天相助！’李彩霞眉梢一扬，‘嚯’地拔出驳壳枪，果断地一挥手：‘同志们，走——起船！’”可知，李彩霞看到下雨，抓住时机决定在雨中打捞枪支弹药，“眉梢一扬”“果断挥手”等神态动作，突出的是她善于抓住时机、果敢坚毅的性格特点，而非“细腻谨慎”； 故选C。 10．本题考查内容理解概括。 结合第②段“李彩霞果断命令战士们抽出船底的闸板……战士们纷纷一个猛子扎入水中”可知，面对日寇袭击，李彩霞下令沉船，战士们入水脱险。由此可知，（1）的情节是“沉船脱险”。 结合第⑤段“疾风暴雨中，芦苇荡如同波涛翻卷……‘同志们，走——起船！’”可知，天气转阴降雨，李彩霞认为这是打捞的机会，决定行动。由此可知，（2）的情节是“暴雨助力”。 结合第⑥段“雨中打捞惊险而紧张……捞起枪支弹药包裹挂在船舷上”可知，战士们在雨中潜入河底卸包裹、舀水、挂弹药，完成打捞。由此可知，（3）的情节是“雨中打捞”。 11．本题考查句子赏析。 结合第⑦段“不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汊”可知，“如脱弦的利箭”运用比喻，将快速行驶的乌篷船比作离弦之箭，通过夸张的速度感，直观展现出船只在完成打捞后迅速启航的状态。“竖起桅杆”“挂满风帆”则是对战士们操作船只动作的细节刻画，两个动词简洁有力，既体现出战士们动作的干脆利落，也暗示了团队协作的高效默契。由此可知，该句通过比喻修辞与细节描写的结合，既突出了任务完成的时效性，也从侧面烘托出抗日战士的训练有素与果敢机敏。 12．本题考查情景补写。 首先观察插图，图中人物身处芦苇荡，手持武器，神情警惕，处于潜伏状态。结合上下文，此时李彩霞等人在执行运送军火任务途中遭遇日寇，处于危险境地。补写情景时，要围绕人物在这种紧张危险情境下的动作、神态、心理等进行描写，以体现其警惕、谨慎和随时准备应对危险的状态。 示例：李彩霞半蹲在乌篷船的角落，身子紧紧贴着船帮，手中的驳壳枪握得紧紧的。她的眼神如鹰隼般锐利，警惕地扫视着四周，额前的碎发被汗水浸湿，贴在脸颊上。她微微侧耳，努力捕捉着河面上哪怕最细微的声响，心脏在胸腔里剧烈跳动，却又强自镇定，随时准备应对即将到来的危机。 13．本题考查内容理解。 结合第⑧—⑫段“而她频繁更名的背后，更是一段段用鲜血写成的故事……1942年7月底，化名祁红玉的她带队到上海接运药品……也是一位牺牲战友的名字”可知，从1928年冬雪荻花为掩护黄玉珍牺牲后，黄玉珍更名雪荻花；到两年后钟琼英为掩护雪荻花（此时黄玉珍已更名雪荻花）牺牲，雪荻花又更名为钟琼英；再到1942年李彩霞为掩护自己身份（彼时化名祁红玉），她最终更名为李彩霞，这些更名以时间为序，串起了她从参加红军到抗日战争期间的革命经历，展现了她的成长历程，形成清晰连贯的叙事脉络。同时，每次更名都是因为有战友为掩护她而牺牲，她接过战友的名字，继续战斗，这些名字承载着战友的牺牲精神和革命意志，成为革命精神传承的象征。这表明她不仅仅是为自己战斗，更是带着战友们的遗志前行，将个体的命运与集体的革命信仰紧密相连，强化了小说关于革命先辈们前赴后继、传承信仰、英勇斗争的主题。由此可知，李彩霞多次更改姓名，在情节安排上串联起革命历程，形成叙事脉络；在主题表达上强化了革命精神传承的内涵。 【4-2025年福建南平中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 一件战袍 江子 ①在江西于都县的红军长征出发纪念馆，我与一件羊皮袄不期而遇。 ②它，有着血性与骨力！它，无字，却写满中国革命史！ ③这件中长款羊皮袄，下摆满是漏洞，羊皮溃不成“衣”，羊毛四处可见。但仅凭胸前一粒绿色的有型的大扣子来看，羊皮袄做工十分考究。虽然破旧，却仍显得特别扎眼，有派头。这样一件有派头的羊皮袄，其主人竟然是一名普通的于都籍红军战士。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。 ⑤于都县28岁的青年曾广华成为一名光荣的红军战士。不久他就参加了漳州战役。战役中不慎染上了恶性疟疾，他面色惨白如纸，双腿打颤。当冲锋号响起，他颤抖着起身，身旁战友劝他留下，他却哑着嗓子吼：“别管我，冲！”战斗告捷，他住进了红军医院。团首长看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将缴获的这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长将这件羊皮袄奖给了他！ ⑥这么一件昂贵的衣服，穷人家的孩子从未见过，他很惶恐！拥有它，其实就是负责看护它。他不穿它，但走哪儿都带着它——那可是他的荣誉！ ⑦1934年10月，漫漫长征路开始。曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都出发。战士们面对的最大难题是饥饿和寒冷。在积雪常年不化的夹金山上，狂风裹挟着冰雪，如尖锐哨声，在山间肆虐。不少战士因此被积雪吞噬，长眠于此。可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山。昔日曾广华看护的羊皮袄，成了他的战友、兄弟。白天，它是矛，是盾，为他冲锋陷阵；晚上，它是棉被，为他阻挡严寒。它的绿色，在苍苍茫茫的雪山上，是生命与春天的颜色。 ⑧这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与根据地建设，到南泥湾垦荒，参加三大战役。10余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁精神的战袍。 ⑨新中国成立了，曾广华没有等着国家安排去新的岗位工作，而是选择回家种田。他说他没有文化，身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，自食其力，如此，他才心安。 ⑩他的另一个理由是，他与羊皮袄是从于都出发的，现在革命胜利了，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑪曾广华带着羊皮袄回到了于都。他靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，因为战功，他每个季度的一点补助，常常借给村里贫困的人。在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说；多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑫1992年，曾广华走完了简单又不凡的一生。他的后人将羊皮袄捐赠给了中央红军长征出发纪念馆。 ⑬每次去于都，我都要去看看这位“老红军”。我愿意想象它崭新、挺括的样子以及战士穿着它的样子。 ⑭它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一道凛然的悬崖，一座高耸的碑，须仰视才可见。即使隔着玻璃，依然可以感受到它身上历史的气息。它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （摘自《光明日报》，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“羊皮溃不成衣”的表述为全文奠定压抑的情感基调，使读者共情。 B．文中将羊皮袄比作凛然的悬崖、高耸的碑，突出了它的庄严与崇高。 C．本文用自然朴实却含蓄深沉的语言展现细节，富有画面感和感染力。 D．本文运用倒叙的手法，使文章结构更丰富多变，故事也更引人入胜。 15．请根据文本，补全曾广华对“羊皮袄”的情感变化的思维导图。 16．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）1992年，曾广华走完了简单又不凡的一生。（如何理解“简单”与“不凡”？请结合内容分析。） （2）在积雪常年不化的夹金山上，狂风裹挟着冰雪，如尖锐哨声，在山间肆虐。（景物描写有何作用？请简要分析。） 17．“羊皮袄”与《驿路梨花》中的“梨花”均为关键物象，请简要分析“羊皮袄”在文中的作用。 【答案】14．A 15． ①惶恐、珍视（答出一点即可） ②依赖、感激（答出一点即可） ③复员回乡 16． （1）“简单”指他的生活方式和人生追求很简单，革命胜利后，他不给组织添麻烦，选择回家种田，过着平凡普通的农民生活，没有追求功名利禄和奢华享受，以平凡劳动者自居；“不凡”指他的革命经历和精神品质不平凡，在漫长的革命生涯中，他为中国革命事业做出了重要贡献，革命胜利后他热心帮助他人，一生都保持着对革命的忠诚和无私奉献的精神。（2）描绘出夹金山气候寒冷、环境恶劣的特点，营造出一种极其艰难、危险的氛围，衬托出曾广华等红军战士坚韧不拔的意志和英勇无畏的精神，表达作者对红军战士的敬佩和赞美之情。（意对即可） 17．①串联故事情节（线索作用）。文章以羊皮袄为线索，串联起曾广华革命经历和一生，使故事脉络清晰。②富有象征意义。羊皮袄象征着曾广华的荣誉，是他革命功绩的见证；它也象征着红军战士不畏艰难的革命精神和坚韧意志。③塑造人物形象。通过曾广华对羊皮袄情感的变化，展现了他质朴、坚韧等性格特点（展现了曾广华性格特点与精神品质），丰富了人物形象。④突出主题。围绕羊皮袄展开叙述，表达了对以曾广华为代表的红军战士的赞美，对革命先辈的崇敬以及对革命精神的传承与弘扬，深化了文章主题。⑤反映历史背景（见证革命历史）。羊皮袄从侧面反映了当时的历史背景，它的破旧体现了战争的残酷和岁月的沧桑，是中国革命历史的一个小小见证者。 【导语】《一件战袍》通过一件羊皮袄的叙述，展现了红军战士曾广华的革命历程与精神风貌。文章以羊皮袄为线索，串联起曾广华从参军到长征、再到新中国成立后的生活，体现了革命者的坚韧与无私。羊皮袄不仅是曾广华的荣誉象征，更是他精神力量的源泉，象征着革命精神的不朽。文章语言朴实而深沉，细节描写生动，情感真挚，既展现了历史的厚重感，又传递了革命者的崇高情怀。 14．本题考查文本的理解与分析。 A．联系第②段中的“它，有着血性与骨力！它，无字，却写满中国革命史！”可知，文章开篇便奠定了对羊皮袄歌颂、崇敬的情感基调，并非“压抑的情感基调”。“羊皮溃不成衣”是对羊皮袄破旧外观的描述，主要是为了凸显其经历岁月与战争的沧桑，而非奠定压抑基调，故选A。 15．本题考查提炼信息。 联系第⑥段中的“这么一件昂贵的衣服，穷人家的孩子从未见过，他很惶恐！拥有它，其实就是负责看护它。他不穿它，但走哪儿都带着它——那可是他的荣誉！”可知，曾广华最初获赠羊皮袄时，因它昂贵且自己从未见过，心里很惶恐，又把它当作荣誉，十分珍视，所以①处可填惶恐、珍视（答出一点即可）。 联系第⑦段中的“昔日曾广华看护的羊皮袄，成了他的战友、兄弟。白天，它是矛，是盾，为他冲锋陷阵；晚上，它是棉被，为他阻挡严寒”可知，长征路上环境恶劣，羊皮袄给予曾广华温暖与保护，成了他的依靠，他对羊皮袄充满依赖、感激之情，所以②处可填依赖、感激（答出一点即可）。   联系第⑪段中的“曾广华带着羊皮袄回到了于都……在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄”可知，在复员回乡后，曾广华与羊皮袄相处，对它有亲密、依恋、信赖的情感，所以③处应填复员回乡。 16．本题考查语句赏析。 （1）根据第⑨段中的“新中国成立了，曾广华没有等着国家安排去新的岗位工作，而是选择回家种田。他说他没有文化，身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，自食其力，如此，他才心安”以及第⑪段“他靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，因为战功，他每个季度的一点补助，常常借给村里贫困的人”可知，“简单”是说曾广华在革命胜利后，没有追求功名利禄，而是选择回家种田，靠劳动所得生活，不向组织提要求，过着平凡普通、自食其力的生活，生活方式和人生追求都很质朴单纯。“不凡”则是因为他从1932年成为红军战士起，参加漳州战役、长征，还参与延安根据地建设、南泥湾垦荒、三大战役等，在漫长的革命岁月里，历经无数战斗，为中国革命事业奉献力量，做出重要贡献，并且他热心助人，始终保持着对革命的忠诚和无私奉献的高尚精神品质，这些都使他的人生不平凡。   （2）根据第⑦段中的“在积雪常年不化的夹金山上，狂风裹挟着冰雪，如尖锐哨声，在山间肆虐。不少战士因此被积雪吞噬，长眠于此。可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山”可知，此句通过描写夹金山上常年积雪不化，狂风裹挟冰雪发出尖锐哨声，突出了这里气候严寒、环境恶劣的特点。这种恶劣环境下，不少战士被积雪吞噬，而曾广华却靠着羊皮袄顺利翻越雪山，恶劣环境的描写营造出艰难、危险的氛围，反衬出曾广华等红军战士在困境中坚韧不拔、勇往直前的意志和无畏艰险的英勇精神，也表达了作者对红军战士们的敬佩与赞美。 17．本题考查词句作用。 根据文章整体内容，从曾广华1932年获赠羊皮袄，到带着它参加长征、四处征战，再到复员回乡后与它相伴，最后后人将其捐赠给纪念馆，可知文章围绕“羊皮袄”展开叙述，它串联起曾广华的革命经历和一生，是贯穿全文的线索，使故事情节脉络清晰。 根据第⑤段“团首长看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将缴获的这件羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长将这件羊皮袄奖给了他”以及第⑦段“可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山……它的绿色，在苍苍茫茫的雪山上，是生命与春天的颜色”可知，羊皮袄是首长对曾广华功绩的认可与奖励，象征着他的荣誉，见证了他的革命功绩；同时在恶劣的长征环境中，它给予曾广华温暖与力量，象征着红军战士不畏艰难、勇往直前的革命精神和坚韧不拔的意志。 根据第⑥段“这么一件昂贵的衣服，穷人家的孩子从未见过，他很惶恐！拥有它，其实就是负责看护它。他不穿它，但走哪儿都带着它”以及第⑪段“在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说；多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来”可知，通过曾广华对羊皮袄从最初的惶恐、珍视，到后来的依赖、亲密等情感变化，展现出他质朴、重荣誉、坚韧等性格特点，丰富了人物形象。 根据全文对曾广华与羊皮袄故事的叙述，尤其是曾广华历经战争磨难，始终坚守革命初心，以及作者对羊皮袄“它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者”的描述，可知围绕羊皮袄展开的叙述，表达了对以曾广华为代表的红军战士的赞美，体现了对革命先辈的崇敬，以及对他们所代表的革命精神的传承与弘扬，深化了文章主题。 根据第③段“这件中长款羊皮袄，下摆满是漏洞，羊皮溃不成‘衣’，羊毛四处可见”以及文章对曾广华革命经历的讲述可知，羊皮袄的破旧不堪体现了战争的残酷和岁月的沧桑，它作为一个特殊物件，从侧面反映了当时的历史背景，是中国革命历史的一个小小见证者。 【5-2025年福建泉州中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 暖心的灯盏     赵畅 ①灯盏是人类文明的产物，照亮过人类社会的方方面面、角角落落，留下了特有的温暖、温馨与温情。 ②最初留存在我脑海里的灯盏，当是老家小山村祖父祖母掌的那盏灯。上个世纪60年代，小山村尚未通电，人们夜晚唯一的休闲方式，就是串门喝夜茶。或许因为祖父祖母热情好客，因而每晚都会引来一拨邻居登门。家长里短、闲聊胡侃间，直至有人打起哈欠，夜茶始宣告结束。 ③暗夜里，祖母必然会手持这盏灯，把大伙引领到转弯角，等到他们的身影渐渐消失在长弄堂，她才会折身返回。有一次，我不解地“数落”祖母：“这些邻居对长弄堂早已熟门熟路了，即便闭着眼睛也能摸到家，您还这么认真？”祖母正色道：“不要小看这短短几分钟，不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心呵！”被祖母这一说，我自此也对这灯陡增了几分敬畏之心。 ④灯盏对于夜晚，有时也意味着带来另一种生的希望——当然，也唯有经历过的人才会留下刻骨铭心的记忆。 ⑤我的一位叔叔早年曾经半夜闹盲肠炎穿孔，小镇医院建议去县城紧急治疗，但曹娥江上的渡轮早已关闭。我们抱着碰碰运气的心理一起前往。或许是静夜里的嘈杂声惊扰到了船工，一盏煤油灯被点亮了，慢慢地，由暗渐明的灯光透过弓背的船盖缝隙漏射而出。睡眼惺忪的船工一声亲切的“你们有什么需要帮忙的吗”，瞬间点燃了我们心中的希望之灯，长长久久地明亮在我们全家的心坎上。 ⑥从寄养小山村返回城里父母身边读书的前一天当晚，祖母流着泪，一边用一根针挑去灯上燃芯的积垢，一边念叨着：“老话说，‘灯越拨越亮，书越读越明’，你回到城里去，一定要把书读好，‘字眼’掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了。” ⑦其时我年少不谙事，并没有完全悟透祖母这番良苦用心，直至读大学时一位老大哥被窝里打手电筒看书之举，才给了我应有的启迪和开悟。 ⑧这位老大哥来自农村，只有初中学历。同处一个寝室，我发现他每天的小菜就是一盒复蒸的绍兴梅干菜，可这并不影响他的刻苦攻读。他不仅是起床最早、晚自习最迟的人，也是我们寝室里的“百科全书”。有一次子夜，我发现他的头竟埋没在了被窝里，正当我诧异时，从被窝的皱褶里透出一丝微弱的手电筒光线。原来，他正躲在被窝里读书。后来我才知，这已然成为他的一种读书常态，或者说，这也成为他后来者居上的底气。自此以后，我对“咬得菜根读书香”的情愫、“笨鸟先飞”的精神有了深刻的领悟。自然，那丝暗淡而暖心的手电筒光线也照亮了我闯荡书山学海之路。 ⑨无论何种灯盏，只要发出光来，用得恰到好处，它总会给人直抵人心的温煦与慰藉。 ⑩前不久，我在绍兴邂逅当地“点亮一盏灯”团队的创始人董国光，一位浙江省道德模范、中华十大信义人物、2024年第四季度“中国好人”。2009年冬天，还是下岗工人的他帮一位孤寡老人安装了一盏电灯。而正是这盏不起眼的小灯点亮了他致力民间公益的道路，也成为爱心服务社的名字起源。而今，团队已在省内外组织发起了12000多次爱心活动，受益者5万多人次。在参与的4800多名志愿者中，大多数队员是因感动而进入的，其中还有不少是曾被团队帮扶过，因感恩、为回报而主动加入的。于是乎，区区萤火般的灯盏已然汇聚成“燎原”之势的“暖流”。 ⑪灯光微微，烛火蒙蒙，穿越着亘古的幽情，物质的灯盏而今虽已更新换代，但融染其间的温润情愫从未缺位。有人说，人类心中有一种美好的东西，它让这个世界充满了阳光——那是一盏用来照亮别人的心灯。如果每个人的心灯里注满了爱的悲悯、情的暖意、思的秉性，一俟点亮，照亮的终将是整个世界。 （有删改） 18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．已更新换代的物质灯盏，照亮过人类社会的方方面面、角角落落。 B．文章以“灯”为线索，串联多个故事，体现散文形散神聚的特点。 C．“咬得菜根读书香”形象地展现了“我”大学时勤奋苦读的画面。 D．记叙、描写、议论等表达方式的综合运用，增强了文章的表现力。 19．原文第⑨段还有一个关于“灯”的故事。以下故事中，你认为是哪一个，为什么？ a。修车摊主王师傅在巷口挂灯泡，为夜行人照明。 b。某探险队员在洞穴迷路，用头灯照明探路，最终脱险。 c。商业街霓虹灯彻夜闪烁，吸引顾客。 20．结合语境，按要求回答问题。 （1）“字眼”掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了。（这个句子蕴含了什么道理？） （2）于是乎，区区萤火般的灯盏已然汇聚成“燎原”之势的“暖流”。（加点词有什么作用？） 21．本文第③段与链接材料塑造人物的方法有何不同？请简要分析。 链接材料： 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 （节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》） 22．文章结尾画波浪线句意蕴丰富，请结合船工、老大哥、董国光的故事，谈谈你的理解。要求：任选两位人物。 【答案】18．C 19． 示例：a王师傅挂灯为夜行人照明，给人带来温煦与慰藉，与文章“利人”“温情”的主题吻合。 20．（1）读书能清除心灵蒙昧，让人通达明理。 （2）“区区”指细微、细小，与“燎原”形成反差，突出“点亮一盏灯”公益活动影响广泛。 21．前者运用动作（语言）描写，以祖母为乡邻持灯送行（对“我”的教诲），表现祖母为人着想的善良（睿智）；后者运用神态（肖像）描写，重点刻画列夫·托尔斯泰眼神犀利，突出他深刻的洞察力。 22．船工在深夜时点亮煤油灯，渡急症病人过江。以“情的暖意”给予帮助，驱散绝望，点亮爱的心灯。老大哥在被窝打手电筒苦读，终成“百科全书”。以“思的秉性”突破自我，以身励人，照亮求知之路。董国光创建“点亮一盏灯”公益团队，聚万人善行成燎原之势。以“爱的悲悯”扶弱济困，传递温暖，让“情的暖意”循环不息。 【导语】这篇散文以“灯盏”为意象载体，通过祖母的油灯、船工的煤油灯、学子的手电筒、公益人的电灯等具象描写，构建起温暖的精神谱系。作者采用“以小见大”的叙事策略，将物质灯盏升华为精神灯塔，既展现了传统乡土社会的人文关怀（祖母送客），又折射出现代社会的互助精神（公益团队）。文本在质朴叙事中暗含递进式思考：从照明功能到心灵启迪，最终升华为“心灯”的哲学命题，体现了散文“形散神聚”的典型特征。 18．本题考查对文章的理解和分析。 C.错误。原文第⑧段提到“咬得菜根读书香”是形容老大哥刻苦读书的精神，而非直接展现“我”大学时的画面。此句是借俗语强调老大哥的勤奋，而非具体描写“我”的苦读场景； 故选C。 19．本题考查对文章内容的理解。 第⑨段“无论何种灯盏，只要发出光来，用得恰到好处，它总会给人直抵人心的温煦与慰藉”强调灯盏“用得恰到好处”时能传递温情。选项a中修车摊主挂灯为夜行人照明，体现了助人情怀，与文中祖母送客、船工救人等“暖心”主题一致；选项b是自救行为，选项c是商业目的，均不符“温情”内涵。 20．本题考查词句的理解与赏析。 （1）“字眼”指知识，故“心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了”是说知识积累越多，人的内心就会像剔除积垢的灯一样更加明亮通透，比喻读书能提升智慧、开阔心胸。 （2）“区区”指细微、细小，“燎原”比喻微小善举的扩散效应，“暖流”象征爱心传递的温暖力量，用“萤火”到“燎原”的递进反差，突出公益从个体到群体的升华，突出“点亮一盏灯”公益活动影响广泛；“暖流”则强化情感温度，与“暖心”主题呼应。 21．本题考查人物描写。 第③段“不要小看这短短几分钟，不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心呵！”运用了语言描写，写出了祖母对“我”的教诲；“手持灯”“折身返回”运用了动作描写，写出了祖母为乡邻持灯送行的行为；这个举动不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心，表现了祖母的善良与细致。 “浓似灌木丛的眉毛”“灰色眼睛”运用了外貌描写，“犀利目光”运用了神态描写，刻画了列夫·托尔斯泰眼神犀利，结合“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”可知，突出他深刻的洞察力。 22．本题考查对句子的理解。文章结尾的这句话表达了一种美好的愿景，即如果每个人内心都充满爱、温暖和思考，那么这些正能量将汇聚成强大的力量，照亮整个世界。 情的暖意：结合第⑤段“睡眼惺忪的船工一声亲切的‘你们有什么需要帮忙的吗’，瞬间点燃了我们心中的希望之灯，长长久久地明亮在我们全家的心坎上”可知，在“我”的叔叔半夜突发盲肠炎需要紧急渡江治疗时，船工被“我们”的嘈杂声惊扰，但他没有抱怨，反而点亮了煤油灯，并亲切地询问“我们”是否需要帮助。这一举动不仅为“我们”带来了光明，更点燃了“我们”心中的希望之灯。船工的行为体现了“情的暖意”，即他对陌生人的关心和帮助，这种温暖的情感照亮了“我们”的心田，也让我们相信，在困境中总有人愿意伸出援手。如果每个人都能像船工一样，心中充满对他人的关爱和温暖，那么这个世界将变得更加美好。 思的秉性：结合第⑧段“自此以后，我对‘咬得菜根读书香’的情愫、‘笨鸟先飞’的精神有了深刻的领悟。自然，那丝暗淡而暖心的手电筒光线也照亮了我闯荡书山学海之路”可知，老大哥来自农村，只有初中学历，但他却通过刻苦攻读，成为了寝室里的“百科全书”。他躲在被窝里打手电筒看书的行为，不仅体现了他对知识的渴望和追求，更展现了他“思的秉性”，即不断思考、不断进取的精神。老大哥的故事告诉我们，无论身处何种环境，只要心中有梦想，有追求，就能够通过自己的努力改变命运。如果每个人都能像老大哥一样，心中充满对知识的渴望和对未来的思考，那么这个世界将充满智慧和希望。 爱的悲悯：结合第⑩段“2009年冬天，还是下岗工人的他帮一位孤寡老人安装了一盏电灯。而正是这盏不起眼的小灯点亮了他致力民间公益的道路，也成为爱心服务社的名字起源。而今，团队已在省内外组织发起了12000多次爱心活动，受益者5万多人次”可知，董国光作为“点亮一盏灯”团队的创始人，他用自己的行动诠释了“爱的悲悯”。他帮孤寡老人安装电灯，这一小小的善举却点亮了他致力民间公益的道路。他带领团队发起了12000多次爱心活动，受益者达5万多人次。他的行为不仅照亮了受助者的生活，更激发了更多人的爱心和善举。董国光的故事告诉我们，爱是可以传递的，当每个人都能像他一样，用自己的行动去关爱他人、帮助他人时，这个世界将变得更加温暖和美好。如果每个人都能像董国光一样，心中充满对他人的悲悯和关爱，那么这个世界将充满爱的光芒。 【6-2025年福建泉州中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 信封里的儿子 司玉笙 ①那时候他不识字，班长刘兴根就一笔一划地教他。时间长了他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他哭了说不知道，就知道家离老黄河不远，爹娘走得早……班长说，我家离老黄河几十里，爹去得早，我娘辛苦拉扯我兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家。 ②1950年秋，部队来到东北整训。入朝战前班长看着他的请战书笑了说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。趁着一个休息日，班长说趁出国前咱也去街上照个相，留个念。几天后黑白照片取出来了。单身一寸一人一张；两人合影两寸也是一人一张。他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。他注视着班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里，这信封纸质韧硬。揣着这照片，两人随部队跨过鸭绿江……战斗一打响，阵地上一片火海硝烟。激战中班长被一颗炮弹炸成重伤，奄奄一息的班长看着他说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱…… ③班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一个星期才苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒来了，英雄醒来了…… ④后来他被转到国内疗养。能下地活动时他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。个把月后回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你参军走后，你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念……读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！ ⑤往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看……这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！ ⑥为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复夹捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪问，刘班长，脸上怎么不舒服？都好着哩。他说，只是想娘了。 ⑦复员前组织上派人征求他：“安排你到本地一个大厂工会工作咋样？”他说：“我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。”肩着背包，提着网兜，他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝前，一声憋了许久的话语，自胸腔喷薄而出：“娘啊——”“是根儿么？”眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在拱动。旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，不让告诉你她的眼几年前就瞎了。”“娘，明天我就带你看眼去！”背着娘上车下车跑了几个医院诊治，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花那钱了，有你在跟前，俺啥都看得明白。”此时，县里给他安排好一个比较轻松的工作，他不去：“我回来就是照护娘的。”于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘孝顺！婚后两口子俯身侍奉，娘脸上笑容不断，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇稿宣传宣传。面对这些好奇者，他说：“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的战友比，我还活在母亲身边……” ⑧那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。他让家人打开那小盒子，指着那张合影照叮嘱道，放大，放大…… （选自《北方文学》，有删改） 23．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说以第三人称来叙述，以旁观者的身份比较客观地记叙了刘敬根赡养战友娘亲的故事。 B．主人公两次放弃好工作看似有违现实，实则依循主人公情感而发展，从而突显其崇高的形象。 C．刘敬根受班长刘兴根的教导、关心和影响，他们在革命战争中结下深厚的兄弟情谊。 D．小说中大量的环境描写细腻生动，情景交融。人物的语言慷慨激昂，滔滔不绝，真实感人。 24．请用简洁的语言将“他”与“娘”之间的故事梳理完整。 ① 他用班长口吻回信——② ——他拒绝组织安排回庄里照顾“娘”。 25．小说主人公“他”叫刘敬根，其事迹令人动容，请结合文本概括其性格特点并作简要分析。 26．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！ （请分析句中“拱”字的表达效果。） 27．刘兴根、刘敬根毫无疑问是彼此的“最佳战友”，像这样的最佳战友组合在名著中也能找到，请从下列两部名著中任选一部，并从中选择一个人物，找出在该名著中他（她）的“最佳战友”，结合名著内容阐述你的理由。 A《钢铁是怎样炼成的》    B．《红星照耀中国》 【答案】23．D 24.他托人寄出班长的信封并收到“娘”的回信； 他为“娘”努力整自己的容 25.①有情有义。主动替班长侍奉母亲，找媳妇以孝顺母亲为唯一条件；②英勇无畏。他冲锋在前，打起仗来十分英勇；③不计名利。为照顾母亲他两次主动放弃好工作。 26.“拱”字化用植物破土而出的动态，生动表现情感从心底不可抑制地涌现，暗示主人公对“娘的儿子”身份从被动承担到主动认同的心理转变。 27．示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他的最佳战友是朱赫来。朱赫来不仅传授给保尔革命知识和道理，还教保尔拳击，帮助保尔在后来的斗争中自信地面对挑战。在保尔受伤休养期间，朱赫来鼓励他参与修筑铁路的工作，并赠送手枪以示支持，朱赫来对保尔成长作用巨大。而当朱赫来被敌人跟踪时，保尔帮助他成功逃脱了暗算，在朱赫来被捕又勇敢地救出朱赫来。两人重情重义、敢作敢为，都有坚强的意志和坚定的革命信念，所以是最佳战友。 示例二：我选择《红星照耀中国》中的毛泽东，他的最佳战友是朱德。毛泽东富有反抗精神，善于斗争，生活简朴平易近人，对革命和解放斗争有着远见卓识。朱德出身穷苦的佃农家庭，节俭勤奋，具有反抗精神，他加入中国共产党，参加并组织南昌起义。1928年毛泽东和朱德在井冈山胜利会师，两军合编为工农革命军第四军，朱德任军长毛泽东任书记，两人亲密合作为新中国的缔造打下了坚实的基础。他们都是中国工农红军的领导人，都有共同的革命理想，都有卓越的军事才能，在战斗中互帮互助。所以是最佳战友。 【导语】这篇小说以抗美援朝为背景，通过“信封”这一核心意象，讲述了一段超越血缘的母子情缘。作者运用双线叙事，明写刘敬根赡养战友母亲的感人故事，暗写战争对普通人命运的深刻改变。文中“整容”“拱”等细节描写生动展现了主人公的身份认同转变，而结尾照片放大的情节则巧妙呼应了永恒的战友情。小说语言质朴却富有张力，在平凡中见伟大，展现了革命军人重情重义的精神品格和中华民族孝亲敬老的传统美德。 23．本题考查内容的理解和分析。 D.从第②段“阵地上一片火海硝烟”等，可知文章只有少量环境描写，并非大量；根据第①段“兄弟，这队伍就是咱的家”、第⑦段“娘说：‘甭花那钱了，有你在跟前，俺啥都看得明白。’”等对话，可知都是朴实口语，朴实真挚，而非慷慨激昂，滔滔不绝； 故选D。 24．本题考查梳理、概括文章内容。 根据题干提示“他用班长口吻回信”，找到第⑤段“往后再写信，他就用班长的口吻”，可知①处应从第⑤段前概括，根据第④段“能下地活动时他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。个把月后回信来了，是人代写的”，他找出班长给他的信封，托人寄出后，收到别人代写的回信。据此可概括①处为：他托人寄出班长的信封并收到“娘”的回信； 根据题干提示“他拒绝组织安排回庄里照顾‘娘’”，找到第⑦段“复员前组织上派人征求他：‘安排你到本地一个大厂工会工作咋样？’他说：‘我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。’肩着背包，提着网兜，他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄”，可知，②处应从第⑦段前概括，根据第⑥段“为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行‘整容’”，他为“娘”对着班长的照片进行“整容”，据此可概括②处为：他为“娘”努力整自己的容。 25．本题考查分析人物性格特点。 从第⑦段“复员前组织上派人征求他：‘安排你到本地一个大厂工会工作咋样？’他说：‘我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。’肩着背包，提着网兜，他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄”“给他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘孝顺！婚后两口子俯身侍奉，娘脸上笑容不断，直至八十六岁寿终”，复员后放弃好工作回到庄里替班长侍奉“娘”，找媳妇以孝顺母亲为唯一条件，直至老人去世。从中可以看出他有情有义； 从第③段“班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇”，打起仗来，他冲锋在前十分英勇，从中可以看出他英勇无畏； 从第⑦段“复员前组织上派人征求他：‘安排你到本地一个大厂工会工作咋样？’他说：‘我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。’肩着背包，提着网兜，他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄”“此时，县里给他安排好一个比较轻松的工作，他不去：‘我回来就是照护娘的。’于是就在生产队当了保管员，离家近”，为方便照顾母亲他两次主动放弃好工作，从中可以看出他不计名利。 26．本题考查词语的表达效果。 赏析时要先解词，“拱”是动词，向上或向外钻。然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。从第⑤段“往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看……”，班长牺牲后，他以班长口吻给班长母亲写信，再结合句中“我就是我就是，永远是”的反复强调，可知 “拱”字化用植物破土而出的动态，暗示情感从压抑到进发的过程，形象地写出了“他”内心深处对成为班长母亲儿子这一身份的强烈认同和急切情感。这个字生动地表现出“他” 对班长母亲深厚的情感，以及想要给予老人关怀和爱的迫切心理，仿佛这句话是从心底自然而然冒出来的，突出了“他”的真诚和善良。 27．本题考查拓展性阅读。需明确“最佳战友”标准：共同理想、生死与共、互补互助。可选《钢铁》中的保尔与朱赫来，要说明思想引导与行动支持的双向关系。也可选《红星照耀中国》中的毛泽东与朱德，要说明二人在共同理想的感召下，携手为民族解放事业而奋斗，理念相通、优势互补，共同引领中国革命走向胜利。 示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他的最佳战友是谢廖沙·勃鲁扎克他们从小一起长大，在革命斗争中并肩作战。谢廖沙积极参加革命活动，在战场上勇敢无畏。他支持保尔的革命行动，当保尔被抓时，他想尽办法营救。他们有着共同的革命理想，相互鼓励、相互支持，为了实现推翻旧社会的目标而共同奋斗，所以是最佳战友。 示例二：我选择《红星照耀中国》中的毛泽东，他的最佳战友是朱德。毛泽东是中国共产党的重要领导人，朱德是杰出的军事将领。他们在革命过程中紧密合作，毛泽东负责战略决策和 思想引领，朱德负责军事指挥和军队建设。他们相互信任、 相互配合，带领红军经历无数战斗，为中国革命的胜利奠定基础。例如在长征途中，他们共同领导红军克服重重困难，保存了革命力量，所以是最佳战友。 【7-2025年福建莆田中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 深海 周振天 第一场 ①1988年4月某日。404核潜艇内，粗壮的潜望镜出现在舞台中央，几个浑厚坚实的圆形舱门，还有亮着荧光的海图。黄旭华（64岁）、王艇长、司令员上，走进核潜艇内，走到海图前。 ②司令员   （指海图）前几天，你们下潜到193米，一切正常，热身成功。根据指示，今天进行极限深潜。 ③王艇长   多少米？ ④司令员   300米。 ⑤王艇长   极限深度啊！ ⑥黄旭华   （笑）放心吧，我陪你们一块儿深潜300米。 ⑦王艇长   （意外地忙摇头）哎、哎，这就不必了吧，下潜300米毕竟是头一次，风险肯定还是有的。总设计师怎么可以跟我们一块儿…… ⑧黄旭华   正是因为有风险，我才必须下去。我担心深潜时会出现超出我认知水平之外的问题。而且，万一还有哪个环节疏漏了，我可以及时帮你们判断和处置嘛。 ⑨王艇长   （还是摇头）黄总，您绝对不能跟我们下去！美国、英国、苏联，人家的总设计师可都没有亲自下海搞极限深潜试验的。 ⑩黄旭华   （笑）司令员，瞧他这架势，难道还要把我撵出去吗？ ⑪王艇长   （诚恳地）黄总，万一有个闪失，我可担待不起啊！ ⑫司令员   跟你们一块儿深潜，是黄总提出来的，也是经过军委领导批准的。有我们两个保驾护航，你还嘀咕什么。 ⑬王艇长   （憨笑）那……我只能服从命令了。 ⑭司令员   起锚！ ⑮王艇长   （发布车舵令）离码头部署，两车进一…… ⑯核潜艇发电机轰鸣声。大屏幕上，潜艇在海中下潜画面，巨鲸般的身影翔入水下……黄旭华上，走到舱室一角。 ⑰黄旭华   （从怀里掏出一把银梳子，叨念）姆妈，您不会怪罪我吧？为了这核潜艇，儿子三十年没能回家探望您老人家了…… 第二场 ⑱1944年，战乱年代，爆炸声从远方传来，日军战斗机低空呼啸掠过。黄旭华家乡的小火车站，汽笛声震耳欲聋，火车即将驶出，喷吐着烟雾弥漫在舞台上。黄旭华（15岁）、哥哥与许多逃难的难民攀上已经挤满人的火车，难以找到立足的位置。母亲追赶而来。 ⑲母  亲   日本兵马上就要打过来了，赶紧走！到了桂林好好念书，得空就写信回来。       （母亲摘下发髻上的银梳子塞进黄旭华口袋里。） ⑳黄旭华   姆妈，您已经给我们钱了呀。 ㉑母  亲   穷家富路，一旦钱花光了，还能救个急。 ㉒火车再一次鸣笛，缓缓启动。火车顶上，一个叫龙仔的同乡孩子招呼黄旭华兄弟两个，将他们拉上车顶。黄旭华和哥哥向母亲挥手告别。火车刚刚驶出车站，突然空中传来日军战机轰鸣声，尖啸刺耳。防空警报凄厉地响起，火车停下来。 ㉓母  亲   （立在高坡上，惊慌高声地）孩子，当心！当心！ 黄旭华和哥哥、龙仔赶忙溜下车顶。日本战机当头掠过，机枪子弹密集地扫射下来。 哥哥急忙把黄旭华掩护在自己身下。龙仔中弹倒下。 ㉕黄旭华   （挣扎起身，看到浑身是血的龙仔，惊愕，哭喊）龙仔！龙仔！ 龙仔已经没有任何反应。母亲气喘吁吁地奔过来，她在硝烟里焦急万分地找寻自己的孩子。 ㉖黄旭华   （哭喊）姆妈，救救龙仔，快救救龙仔啊！ 母亲急切检查龙仔的伤势，悲切地摇摇头。 ㉗黄旭华   （绝望地抱住龙仔恸哭）龙仔！龙仔……你不要死！不要…… 日本战机飞远。母亲松了口气，喃喃着什么。 ㉘黄旭华   （恨恨地看着天空，气愤地）凭什么！凭什么日本飞机在咱们这里杀人？凭什么在咱们这儿狂轰滥炸？！凭什么？！凭什么？！ ㉙哥  哥   （气愤地）哼，就是因为咱们中国积贫积弱，太窝囊，才叫日本鬼子随便欺负！ ㉚黄旭华   姆妈，我不想学医了！我要当兵！我要造飞机，造军舰，为中国人报仇！ 空中日本飞机轰鸣声远去，火车又缓缓启动。黄旭华和哥哥再次攀上火车。 ㉛母  亲   （向黄旭华和哥哥大声地）孩子，一定要好好地回来啊！ ㉜黄旭华   （大声地）姆妈，我们一定会回来的！ 列车呼啸远去。 （有删改） 28．下列对黄旭华坚持参与极限深潜试验原因的理解，不正确的一项是（   ） A．担心存在不可预知的风险，想要亲自应对。 B．及时判断和处置环节疏漏，确保试验安全。 C．展现中国科学家的胆识，要超越欧美同行。 D．作为核潜艇总设计师，重任在肩情系使命。 29．结合语境，按要求赏析。 （1）大屏幕上，潜艇在海中下潜画面，巨鲸般的身影翔入水下。（请赏析加点字） （2）凭什么！凭什么日本飞机在咱们这里杀人？凭什么在咱们这儿狂轰滥炸？！凭什么？！凭什么？！（请从修辞角度赏析句子） 30．第二场中爆炸声、轰鸣声等多次出现，请简要分析这些舞台说明的作用。 31．黄旭华和课文中的邓稼先都为国家隐姓埋名，多年未曾归家，音讯全无。对此，有人认为“家国难两全”，也有人认为“家国本一体”。你更赞同哪种观点？请结合文本并联系实际简述理由。 【答案】28．C 29．（1）“翔”字通常用来形容鸟类飞行，此处用来描写潜艇下潜的动作，生动形象地表现了潜艇下潜时平稳流畅的姿态。 （2）示例一：运用反复的修辞手法，连用五个“凭什么”，强化愤慨情绪，增强节奏感，既凸显黄旭华对侵略者的痛恨，又突出他的爱国情怀，为下文他弃医从戎的思想转变作铺垫。 示例二：运用反问的修辞手法，强化质问、愤慨语气，既凸显黄旭华对侵略者的痛恨，又突出他的爱国情怀，为下文他弃医从戎的思想转变作铺垫。 30． （1）营造紧张氛围。爆炸声、轰鸣声渲染了当时的紧张氛围，强化了动荡时代的危急形势；（2）烘托人物心情。在爆炸声和轰鸣声中，母亲高声呼喊、黄旭华挣扎起身等，表现人物内心的恐惧和愤怒；（3）推动情节发展。空袭直接导致龙仔死亡，促使黄旭华产生弃医从戎的思想转变；（4）增强现场真实感。使观众仿佛身临其境，感受到战争的危险与压迫。 31．示例一：赞同“家国本一体”。他们既保卫国家又守护家庭，虽未归家却以国家强大守护千万家庭。家国情怀本质上是一致的，个人奉献最终惠及家国，他们所追求的国家富强、民族振兴，最终受益的是整个国家包括自己的家庭。当代抗疫医护人员、边防战士的奉献，既是为了“大国”，也守护了“小家”。 示例二：赞同“家国难两全”。黄旭华和邓稼先为国防事业隐姓埋名多年，音讯全无，无法陪伴、照顾家人。他们主动选择以“小我”之憾换“大我”之安。当代抗疫医护人员、边防战士，均以个人的奉献推动国家进步。正是无数人直面困难、负重前行，才让更多家庭享受幸福安宁的生活。 【分析】这篇剧本通过双线叙事，展现核潜艇总设计师黄旭华的人生抉择。第一场以1988年极限深潜试验为焦点，通过“银梳子”细节勾连第二场1944年的战乱记忆，形成家国情怀的闭环。舞台说明中“翔”字活化潜艇姿态，战场音效强化历史真实感。人物对话凸显科学家身先士卒的担当，少年质问“凭什么”的排比句迸发民族觉醒之力。两代时空交织，将个人命运与国家科技崛起紧密缝合，诠释了“国之重器，以命铸之”的精神内核。 28．本题考查内容的理解。 C. 结合第⑧段“正是因为有风险，我才必须下去。我担心深潜时会出现超出我认知水平之外的问题。而且，万一还有哪个环节疏漏了，我可以及时帮你们判断和处置嘛”可知，黄旭华坚持下潜是出于责任和风险考虑，而非刻意展现胆识或超越欧美； 故选C。 29．本题考查词句的赏析。 （1）“翔”本义是鸟类飞翔，这里用来形容潜艇下潜的动作，赋予潜艇以轻盈流畅的动态美感。与“巨鲸般的身影”形成呼应，既突出潜艇庞大的体积，又展现其在水中的灵活姿态。通过“翔”这个动词传递出对国产潜艇的自豪感，暗示我国海军装备的先进性能。 （2）连续使用五个“凭什么”形成重复可知，此句使用了反复的修辞手法，这种反复不仅增强了语言的节奏感和音乐性，更重要的是，它强烈地表达了说话者的愤慨情绪，仿佛每一个“凭什么”都在质问着不公和暴行，体现出黄旭华强烈的愤怒与不甘，突出少年对侵略者的控诉和民族觉醒意识。这也正是下文㉚段“姆妈，我不想学医了！我要当兵！我要造飞机，造军舰，为中国人报仇”的原因，为下文黄旭华弃医从戎的转变作铺垫； 这句话中的每一个“凭什么”都是反问句的一部分，它们并不是真的在寻求答案，而是在用反问的方式强调说话者的立场和情绪。短促有力的口语化表达，不仅符合一个15岁少年的语言特征，更展现其目睹暴行后的情绪爆发，突出少年对侵略者的控诉和民族觉醒意识。这也正是下文㉚段“姆妈，我不想学医了！我要当兵！我要造飞机，造军舰，为中国人报仇”的原因，为下文黄旭华弃医从戎的转变作铺垫。 30．本题考查句段的作用。 营造紧张氛围：结合第⑱段“爆炸声从远方传来，日军战斗机低空呼啸掠过”，第㉒段“突然空中传来日军战机轰鸣声，尖啸刺耳。防空警报凄厉地响起”，第㉓段“日本战机当头掠过，机枪子弹密集地扫射下来”，可知爆炸声、战斗机呼啸声等音效，生动再现日军侵华的战争场景，营造紧张、危险的氛围，让观众直观感受到战乱年代的残酷性。 烘托人物心情：结合第㉒段“突然空中传来日军战机轰鸣声，尖啸刺耳。防空警报凄厉地响起”，第㉓段“（立在高坡上，惊慌高声地）孩子，当心！当心！”可知，在爆炸声和轰鸣声中，母亲高声呼喊，声音的压迫感烘托了人物的恐惧。结合第㉗段“（绝望地抱住龙仔恸哭）龙仔！龙仔……你不要死！不要……”，第㉘段“（恨恨地看着天空，气愤地）凭什么！凭什么日本飞机在咱们这里杀人？凭什么在咱们这儿狂轰滥炸？！凭什么？！凭什么？！”可知，在敌人的轰炸声中，如黄旭华在枪声中绝望哭喊，随后对天空的质问，凸显其幼年经历的创伤和民族仇恨的萌芽，声音的压迫感烘托了人物的愤怒。 推动情节发展：结合第㉒段“火车刚刚驶出车站，突然空中传来日军战机轰鸣声，尖啸刺耳。防空警报凄厉地响起，火车停下来”可知，日本战机的轰鸣直接导致火车停驶。第㉓段“日本战机当头掠过，机枪子弹密集地扫射下来”“龙仔中弹倒下”可知，机枪扫射造成龙仔死亡。结合第㉗段“（绝望地抱住龙仔恸哭）龙仔！龙仔……你不要死！不要……”，第㉘段“（恨恨地看着天空，气愤地）凭什么！凭什么日本飞机在咱们这里杀人？凭什么在咱们这儿狂轰滥炸？！凭什么？！凭什么？！”第㉚段“姆妈，我不想学医了！我要当兵！我要造飞机，造军舰，为中国人报仇”可知，龙仔的死直接引发黄旭华放弃学医，立志报国的思想转变； 增强现场真实感：通过“爆炸声”“日军战斗机低空呼啸”“机枪扫射声”等音效，直接还原抗战时期的残酷战场环境，让观众如同置身于枪林弹雨的火车站。如“火车汽笛声震耳欲聋”“喷吐烟雾弥漫”等工业音效与战争音效叠加，形成多层次的听觉真实感，观众获得“身临其境”的审美体验。 31．本题考查认识和看法。 首先理解两种观点的侧重点，“家国难两全”强调家庭和国家之间存在矛盾，难以同时兼顾。可以从黄旭华和邓稼先为国家事业牺牲个人家庭生活这一面进行分析；“家国本一体”强调家庭和国家是统一的，家庭幸福与国家强盛密不可分。可以从黄旭华和邓稼先虽未归家，但最终是为了国家的安全和强大，而国家的强大又能保障更多家庭的幸福这一方面分析。同时注意联系实际生活，如可以举其他为国家奉献的科学家或普通人的例子，也可以举出国家政策（如脱贫攻坚、疫情防控）如何惠及家庭的例子进一步阐述。 示例一：我更赞同“家国本一体”的观点。从文本看：黄旭华虽然30年未能回家探望母亲，但他研发核潜艇的成果保障了国家安全，而国家安全是千万家庭幸福的基础。正如他母亲给他的银梳子，既是家的牵挂，也象征家国情感的纽带。邓稼先隐姓埋名研制核武器，最终使中国摆脱核威胁，让亿万家庭免受战争灾难。他们的牺牲换来了更大范围的“家”的平安。从实际看：在疫情防控中，无数医护人员舍小家为大家，保护了更多家庭的健康。因此个人家庭的幸福离不开国家的稳定和发展，而国家的强盛也需要每个家庭的支持与奉献。 示例二：我更赞同“家国难两全”的观点。黄旭华30年未归家，邓稼先隐姓埋名28年，连妻子都不知其工作内容。核潜艇和核武器研发涉及国家机密，必须切断家庭联系，重大科研攻关需要全身心投入，难以兼顾家庭责任。他们为国防事业牺牲了自己的“小家”。同时当代军工科研人员长期驻外，疫情期间医护人员“舍小家为大家”，都是对家庭功能的暂时性牺牲。因此在家国利益出现短期矛盾时，“难两全”是客观现实。但这种牺牲恰恰彰显了“以小爱换大爱”的崇高性，更突显英雄人格，也因为他们的这种牺牲，才使得更多家庭享受幸福安宁。 【8-2025年福建龙岩中考二模语文试题】阅读下面的文段，完成各题。 高山远鼓（常龙云） ①初夏芳菲尽，杜鹃声声里，我随团走进花萼山采风。 ②东出四川盆地的盐茶古道，草蛇灰线，遗迹难觅。代之是水泥公路，于山体凿出，在崇山峻岭间时隐时现。无数次峰回路转，愈行峰愈高、谷愈窄、山愈深。蓝如镜面的天空，被刀剑似的山峰切割，剩下窄长一溜，嵌在头顶。此时，我们已进入到了大巴山腹地。 ③花萼山地处四川省内大巴山脉中段，冲天耸立的五座高峰，状若五瓣花萼，故名花萼山。沿着一条小溪溯流而上，来到山谷口，地势陡然奇险，望之惊心。右岸玄天观，壁立千仞，不可仰视，裸岩熠烟，若介胄之士，顶天立地。山顶曾有道观庙宇，立于崖畔，如悬天际。当地有民谚道：“陕西有个钟鼓楼，半截伸在云里头；四川有个悬天观，离天只有三尺半。”左岸鸡冠寨，隆起云中，形若鸡冠，峭岩赤壁列阵，猿猴不可攀，自古天然要塞，寨墙、寨门遗迹犹存。 ④当地向导老项说，此地叫项家坪，是上花萼山主峰南天门的必经之地，也是盐茶古道出川到安康、紫阳、城口等地的重要关口，自古客商往来不绝；鸡冠寨与玄天观隔溪耸峙，钳制着山谷口，历代兵家必争。 ⑤谈到一九三四年那场万源保卫战，老项神色凝重。刘湘六路大军围剿川陕苏区，花萼山是主战场之一，八十八师十四团防守项家坪，凭鸡冠寨、玄天观之险阻敌，浴血奋战。缺乏粮食，每个战士每天靠一个洋芋充饥。缺少武器弹药，长矛大刀加滚木擂石。鏖战两个多月，敌人寸步难进，溃败而退。 ⑥在项家坪村党群服务中心广场，有一座四角攒尖亭，亭里陈列着一面巨型牛皮大鼓。这面鼓大有来历，要追溯到三国时候。说起这面牛皮大鼓，老项语气敬畏。 ⑦话说徐庶被曹操要挟到曹营，郁闷不已，最终寻计走脱，入花萼山隐居修道，留下诸多遗迹和传说。花萼山主峰南天门曾有徐庶寺，始建于明代。据考证，这面大鼓是寺内的庙鼓。万源保卫战期间，敌军围困万千重，红军举步维艰，缺少武器弹药。和尚顾一本借故庙鼓破损，无法进行法事，需送成都修复，实则暗藏二十条枪和弹药于鼓内，骗过敌人层层封锁和盘查，运回花萼山，武装了部队。战斗中，红军抬来庙鼓当战鼓，擂鼓作战。鼓声隆隆震山川，红军士气大振，威慑敌胆。徐庶寺毁于战火后，庙鼓被当地老百姓收藏。一九五八年成立人民公社、办集体食堂，尘封的大鼓被搬出来，鼓声再次响彻花粤山。社员们闻鼓行动，出工、收工、吃饭。实行土地联产承包责任制后，鼓声又沉寂下来。 ⑧多年后，回首那场历时近一年的血腥战役，一位老首长挥毫写下：“花萼天下无”。我想，除了对祖国山川的赞美，其中定还有太多难以言说的复杂情愫。 ⑨我知道花萼山很晚，上世纪80年代，一位朋友谈及，唏嘘不已。山高路远，山民下山赶场买生活用品，往返要走三天；地僻土瘠，陡坡石隙、捧土之地上播种，秋来收获甚微；生活艰难，主食包谷、洋芋，也不充裕，一天吃两顿，有的人家仅有一条遮羞的裤子，谁出门谁穿…… ⑩2007年花萼山被确定为国家级自然保护区，穷山恶水化为人间仙境。 ⑪高山峡谷、原始森林、溶洞飞瀑、奇花异草等，无不吸引游客；民宿餐饮，一一兴起；药材山货，无不抢手。近些年来，昔日山民，逐渐脱贫致富。 ⑫夜宿花萼山中。原以为山里安静好睡眠，夜深了，我却毫无睡意，凭窗眺望，啥也看不见。我用耳朵捕捉夜的声音，溪流很轻，若微风过野，屏声静气才能听到。狗吠往往很突然，乍然响起。而杜鹃却叫声嘹亮，夜以继日，声声似呼唤，苦心孤诣。所有鸟儿都睡了，它为什么不睡？它的叫声为什么那么凄清？隐隐遍遥，我似乎听到另一种声音，如闷雷辗过山巅，又似洪流奔腾山间，轰隆之声不绝于耳。哦，那是岁月深处传来的鼓声回响。红军擂响牛皮大鼓，勇士们不怕牺牲，英勇杀敌。历时近一年的万源保卫战，虽然最终取得了胜利，但苏区也损失惨重，万源二十万人，战死、饿死无数，红军撤走时，只剩下六万多人。 ⑬青山处处埋忠骨，杜鹃啼血似招魂。 ⑭鼓声渐渐远去，消失在茫茫黑夜中，夜，又归于寂静。 （有删改） 32．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（   ） A．“花萼天下无”的题词中，蕴含着对来之不易的胜利的感慨，对百姓助力红军取胜的感念。 B．徐庶隐居花萼山与红军使用牛皮大鼓之间并无直接的因果关系，两者只是巧合地在同一地点留下了各自的印记。 C．文章将上个世纪80年代的山区和2007年后的山区进行比较，表现了作者对山民脱贫致富的欣慰。 D．“夜宿花萼山中”一段虚实结合，既凸显了山里夜晚的安静，也着力表现了“我”内心的不平静。 33．联系文本，品味语句。 （1）高山峡谷、原始森林、溶洞飞瀑、奇花异草等，无不吸引游客；民宿餐饮，一一兴起；药材山货，无不抢手。（从句式角度赏析） （2）谈到一九三四年那场万源保卫战，老项神色凝重。（这里的“凝重”是什么意思？表现了老项怎样的心理？） 34．作者开篇用了很长的篇幅描写花萼山的景象，这样安排有什么好处？ 35．在不同的时代和场合，牛皮大鼓的作用是什么？请结合文本，简要概括。 36．杜鹃鸟自古以来就是文人墨客的常咏之物。请结合以下材料，探究文中作者多次使用“杜鹃”意象所起的作用。 杜鹃啼血杜鹃也称子规。中国古代有“望帝啼鹃”的神话传说。望帝是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，不幸身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。在中国古典诗词创作中，杜鹃的意象常与悲苦哀思联系在一起。 宣城见杜鹃花（李白） 蜀国曾闻子规鸟， 宣城又见杜鹃花。 一叫一回肠一断， 三春三月忆三巴。 杜鹃鸟主要是夏候鸟，会在4—5月份迁来，往往在5—7月份进入繁殖期。 【答案】32．B 33．（1）连用短句，音韵和谐，朗朗上口，写出现在的花萼山充分发挥旅游资源优势吸引游客，人民脱贫致富过上了好日子。 （2）庄重肃穆（类似意思都可），表现他对那场战争铭记于心（被红军战士的精神深深感动震撼，对革命先烈的无限崇敬……言之有理即可） 34．突出花萼山的山势陡峭奇险（地势险要）；表现采风路程的艰辛；也是为下文写红军战士此地的战斗往事做铺垫。 35．①保卫战之前，作为庙鼓，进行法事；②保卫战期间，帮助红军藏送弹药；鼓舞士气，威慑敌胆；③人民公社时期，鼓声是指挥生产生活的号令；④新时期，被收藏陈列，作为历史见证，激励后人。 36．①首尾呼应，结构严谨，杜鹃啼鸣贯穿时空；②“杜鹃”提示叙事的时间背景（初夏），既表现环境特征，又暗示先烈精神永存；③“招魂”赋予杜鹃声人文内涵，表达出对在花萼山战斗中牺牲的红军战士的深切哀悼与追思。 【导语】这篇《高山远鼓》是一篇兼具历史厚重感与现实意义的佳作。作者随团走进花萼山采风，以游踪为线索，将自然景观、历史传说、革命往事巧妙串联。文中对花萼山险峻地势、玄天观与鸡冠寨的描写，生动展现其壮美。万源保卫战与牛皮大鼓的故事，凸显革命先辈的英勇与智慧。往昔山民生活艰难与如今脱贫致富的对比，彰显时代发展。结尾杜鹃啼血、鼓声回响，饱含对革命先烈的缅怀与敬意，令人回味悠长。 32．本题考查文章内容的理解和分析。 B.有误。根据文章第⑦段中“话说徐庶被曹操要挟到曹营，郁闷不已，最终寻计走脱，入花萼山隐居修道，留下诸多遗迹和传说”“万源保卫战期间，敌军围困万千重，红军举步维艰，缺少武器弹药。和尚顾一本借故庙鼓破损，无法进行法事，需送成都修复，实则暗藏二十条枪和弹药于鼓内，骗过敌人层层封锁和盘查，运回花萼山，武装了部队。战斗中，红军抬来庙鼓当战鼓，擂鼓作战”可知，徐庶隐居花萼山留下了诸多遗迹和传说，其中包括这面牛皮大鼓，而在万源保卫战期间，这面牛皮大鼓发挥了重要作用，帮助红军解决了武器弹药运输问题并在战斗中鼓舞士气，二者存在间接关联，并非毫无关系。 故选B。 33．本题考查词句的理解和赏析。 （1）由题干信息，该句要求从句式角度赏析句子。根据句子中“高山峡谷、原始森林、溶洞飞瀑、奇花异草等，无不吸引游客；民宿餐饮，一一兴起；药材山货，无不抢手”可知，此句连用短句，节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口；结合上下文第⑪段中“2007年花萼山被确定为国家级自然保护区，穷山恶水化为人间仙境”可知，短句的形式生动地展现出如今花萼山充分利用自身丰富的自然资源，如高山峡谷、原始森林、溶洞飞瀑、奇花异草等，大力发展旅游业，成功吸引了众多游客前来观光游览。随着游客的增多，当地的民宿餐饮等行业也如雨后春笋般一一兴起，蓬勃发展。同时，当地的药材山货也备受游客青睐，十分抢手。这一系列的变化都表明花萼山人民已经脱贫致富，过上了幸福美满的好日子，短句的运用有力地凸显了这一主题。 （2）由题干信息，该句要求解释“凝重”的意思并分析表现老项怎样的心理。“凝重”的意思是庄重肃穆。结合上下文第⑤段中“八十八师十四团防守项家坪，凭鸡冠寨、玄天观之险阻敌，浴血奋战。缺乏粮食，每个战士每天靠一个洋芋充饥。缺少武器弹药，长矛大刀加滚木擂石。鏖战两个多月，敌人寸步难进，溃败而退”可知，这场保卫战异常惨烈，红军战士们在极端艰苦的条件下，凭借着顽强的意志和英勇无畏的精神，与敌人展开了殊死搏斗。老项谈到万源保卫战时神色凝重，一方面表现出他对那场惨烈战争有着深刻的记忆，每一个细节都铭记于心，战争的残酷场景仿佛历历在目；另一方面，他被红军战士们在艰苦卓绝的环境中依然浴血奋战、不怕牺牲的伟大精神深深感动和震撼，这种精神触动了他的内心；同时，也体现出他对革命先烈的无限崇敬之情，他深知正是先烈们的英勇付出，才换来了今天的和平与安宁，所以神色中流露出庄重肃穆，以此表达对先烈的缅怀和敬意。 34．本题考查句段的作用。 根据文章第②段中“东出四川盆地的盐茶古道，草蛇灰线，遗迹难觅。代之是水泥公路，于山体凿出，在崇山峻岭间时隐时现。无数次峰回路转，愈行峰愈高、谷愈窄、山愈深。蓝如镜面的天空，被刀剑似的山峰切割，剩下窄长一溜，嵌在头顶”可知，此段描写细致展现了前往花萼山的路途状况，公路于山体凿出，在崇山峻岭间曲折蜿蜒，且愈行地势越险，突出了行程的艰难，侧面表现出采风路程的艰辛。 结合第③段“花萼山地处四川省内大巴山脉中段，冲天耸立的五座高峰，状若五瓣花萼”“来到山谷口，地势陡然奇险，望之惊心。右岸玄天观，壁立千仞，不可仰视，裸岩熠烟，若介胄之士，顶天立地。山顶曾有道观庙宇，立于崖畔，如悬天际。左岸鸡冠寨，隆起云中，形若鸡冠，峭岩赤壁列阵，猿猴不可攀，自古天然要塞，寨墙、寨门遗迹犹存”可知，对花萼山具体景象的描写，如玄天观的壁立千仞、鸡冠寨的峭岩赤壁等，生动形象地突出了花萼山山势的陡峭奇险，地势险要。 结合下文第⑤段“谈到一九三四年那场万源保卫战，老项神色凝重。刘湘六路大军围剿川陕苏区，花萼山是主战场之一，八十八师十四团防守项家坪，凭鸡冠寨、玄天观之险阻敌，浴血奋战。缺乏粮食，每个战士每天靠一个洋芋充饥。缺少武器弹药，长矛大刀加滚木擂石。鏖战两个多月，敌人寸步难进，溃败而退”可知，前文对花萼山险要地势以及采风路途艰辛的描写，为下文写红军战士在此地的战斗往事做了有力铺垫。正是因为花萼山地势险要，易守难攻，才使得这里成为万源保卫战的主战场之一，红军战士凭借此地险阻，在缺乏粮食和武器弹药的情况下，依然能浴血奋战，坚守阵地，最终让敌人溃败而退。所以，作者开篇用很长篇幅描写花萼山的景象，具有突出地势特点、表现采风艰辛以及为下文战斗往事做铺垫的重要作用。 35．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第⑦段中“据考证，这面大鼓是寺内的庙鼓”可知，在保卫战之前，牛皮大鼓处于宗教活动场景之中，其作用是作为庙鼓，用于进行法事，这体现了它当时在宗教仪式方面的功能。 同时在第⑦段中“和尚顾一本借故庙鼓破损，无法进行法事，需送成都修复，实则暗藏二十条枪和弹药于鼓内，骗过敌人层层封锁和盘查，运回花萼山，武装了部队。战斗中，红军抬来庙鼓当战鼓，擂鼓作战。鼓声隆隆震山川，红军士气大振，威慑敌胆”可知，保卫战期间，牛皮大鼓发挥了多重关键作用。一方面，它成为红军运输弹药的巧妙工具，帮助红军藏送弹药，突破了敌人的封锁；另一方面，在战斗中，它被当作战鼓擂响，鼓声不仅让红军士气大振，还起到了威慑敌胆的作用，展现出其在战争中的重要战略意义。 根据文章第⑦段中“一九五八年成立人民公社、办集体食堂，尘封的大鼓被搬出来，鼓声再次响彻花萼山。社员们闻鼓行动，出工、收工、吃饭”可知，人民公社时期，牛皮大鼓的作用发生了转变，它不再与战争或宗教仪式相关，而是成为指挥生产生活的号令。鼓声响起，社员们就知道何时出工、收工、吃饭，这体现了它在当时社会生产生活中的组织和协调作用。 根据文章第⑥段中“在项家坪村党群服务中心广场，有一座四角攒尖亭，亭里陈列着一面巨型牛皮大鼓”以及文章整体对牛皮大鼓历史意义的阐述可知，新时期，牛皮大鼓被收藏陈列起来，它不再具有实际的使用功能，而是作为一种历史见证，承载着过去的故事和记忆。它激励着后人铭记历史，传承先辈们的精神，从历史的经验中汲取力量，继续前行。 36．本题考查意象的作用。 根据文章第①段中“初夏芳菲尽，杜鹃声声里，我随团走进花萼山采风”可知，作者开篇便点明了时间是初夏，且以杜鹃声声营造出一种独特的氛围，自然地引出下文在花萼山的采风经历。结合材料“杜鹃鸟主要是夏候鸟，会在4—5月份迁来”可知，此处“杜鹃”不仅精准地提示了叙事的时间背景，让读者清晰知晓故事发生的时间节点，同时“杜鹃声声”也生动地描绘出初夏时节花萼山充满生机又略带清幽的环境特征，为后文的叙述奠定了基调。 根据文章第⑫段中“杜鹃却叫声嘹亮，夜以继日，声声似呼唤，苦心孤诣”，作者细腻地描绘出杜鹃叫声的特点，其嘹亮且持续不断的叫声仿佛有着某种特殊的含义。再结合第⑬段“青山处处埋忠骨，杜鹃啼血似招魂”，作者将杜鹃啼血与招魂联系起来，赋予杜鹃声深厚的人文内涵。结合材料“杜鹃的意象常与悲苦哀思联系在一起”“望帝死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑”可知，作者借杜鹃这一传统意象，表达出对在花萼山战斗中牺牲的红军战士的深切哀悼与追思，使文章的情感表达更加深沉而动人。 文章开篇以“杜鹃声声里”开启在花萼山的行程，结尾又以杜鹃啼血似招魂作结，从结构上看，杜鹃啼鸣贯穿了整个文本的时空，使得文章首尾呼应，结构严谨，浑然一体，让读者在阅读过程中感受到一种完整性和连贯性，同时也强化了文章的主题和情感表达。 【9-2025年福建福州中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 有人问起我的家  端木蕻良 ①要我说起我的家乡，是很困难的。我不怕小鬼子的特务机关会采访出我的尚滞留在失去的地面上的亲爱的人，因为我的供状而使他们受到了株连。 ②使我最大的不情愿，是故乡在我的眼里给我安放下痛苦的记忆。我每一想起他，就在我面前浮出了一片“悲惨的世界”。当然在别处我看到浓度比他更重，花样比他们更显赫的悲痛与丑恶。但是，请原谅，那是我的降生地，他们是我第一次看见的人间物事。 ③倘能逃避痛苦，我敢以生命打赌，我绝不愿意和痛苦为邻的，所以我也需要忘却。 ④我的家的所在地，你在地图上可以找到。 ⑤翻开地图，你可以看见“科尔沁左翼后旗”，“科尔沁左翼前旗”，“科尔沁右翼后旗”，“科尔沁右翼前旗”。 ⑥那上面就有我的所谓的“家”的存在。 ⑦倘若你翻的是《申报》①五十周年纪念地图，那么你会惊奇怎么地球上会有这么一片可爱的娇绿。这就是土地，而且是曾经失去了的。 ⑧我生长的村子，叫作“紫鹭树”。在我出生一月光景，就在一个狂风暴雨的晚上，由着颠簸的大车，渡过了滚滚黑泥，突过了土匪的袭击，逃到了城里。从那之后，我没见过“紫鹭树”。 ⑨我们便卜居在城里，那城是并不怎么“秀流”的。 ⑩我看见白薇女士写的“我的家乡”，她以婉约的感觉，写出那人间美好的回忆……倘我和她相识，我一定去到她的家乡跑上一圈，尤其是她们的那古老的宅第。 ⑪可惜的是我的家乡是在那荒凉的关外呀，他不会有江南的旖旎，你只好堵上耳朵，任凭她去“唱大江东去”罢。 ⑫虽然不是那么的“十七八岁的娇媚的小姑娘”，但对故乡，“是不由心中选择，只能爱的”。我是牢牢地记念着我的家乡，尤其是失眠之夜。 ⑬在过去，我是从不想家的。小时候我看过了爱罗先珂的“狭的笼”之后，我就把“家”看成了封建的枷锁，总想一斧头，将它捣翻。现在好了，用不着我来捣，我的家已在饥饿线上拉成了五段②。从江南到东北，倘若我想把我的家人看望完全，我要在这五千里的途程之中停留五段，而那最后的一段，我依然不能看见。因为在九一八之后，我提着脑袋去看了他们一次，又提着脑袋回来之后，我的智慧，告诉我，还是顺从母亲一次吧，母亲的头发全白了。 ⑭说故乡带给我以痛苦，那是由于人事，倘然单单专指风景，那也是美的。 ⑮我家住的街叫“杏树园子胡同”，要在四月光景，向外望去，满眼都是杏花，梨花，樱桃花。虽说以杏树著名，但是我却不喜欢那儿产出的杏，上至“桃核大杏”，下至“羊巴巴蛋杏”，我都不喜欢。我喜欢的，却是那柔若无骨的“香水梨”，那可爱的梨呀。贝多芬说：“为了真理，一个王国也不换。”但是要是为了那梨呀，两个王国我也换，我要换的。但是如今，我们的主人，赔去了五个王国，我却不许吃那里的梨。 ⑯香水梨， ⑰我对你含着情人的怀恋。 ⑱我只要能再吃你一次。 ⑲在我家的西边是西河沟，那里的风景曾在我的第一个长篇里被描写过，那完全是真实的。北边是僧格林沁的祠堂，有几百株白杨在萧萧地响着，东边有老爷岭遥遥在望，可以使人幻化出千奇百怪的梦想。 ⑳我对西河沟的宝爱是无限的。那地方远远地看不到人，樵夫不会和你碰头的，他只能用斧斤声和你谈话。打雀的啸子③你也不会听见了，因为“小满”④压根儿过了。那地方，我常常去的，有一次，一本《呐喊》，也是躺在那一棵倒在水面的树上看完的。我还记得那树面和流水相吻的地方，长出白酥酥的须根，用手抹抹，并不那么容易掉的，有时也有小鱼偷着来啄一下，又掉头跑了。 ㉑听着小鸟的溜鸣，我能在这里留恋上四五个钟头，倘若能不吃饭，我就不走。有一次我用手在水里留住了一只小鱼，我就在泉眼里浸净了它，将它生吞了，真是原始人的喜悦。 ㉒倘使我能专在风景上用功夫，故乡对我是有福了，可惜是他告诉我更多的人事。 ㉓什么时候，我能回到家里去再吃一次那柔若无骨的香水梨。 ㉔我的家乡。 （有改动） ［注］①《申报》：十九世纪晚期至二十世纪中期极具影响力的中文日报。②五段：指抗日战争时期中国被割裂成若干不同的政治势力。③啸子：一种用于驱赶鸟类以防止其啄食庄稼的工具。④“小满”：二十四节气之一，是农作物生长的关键期。 37．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．樵夫“不会和你碰头”“只能用斧斤声和你谈话”侧面描写西河沟的宁静。 B．“家”既是作者老家，也是作者无论走到哪里都无法割舍的精神支柱。 C．文章按照时间先后顺序讲述作者从孩童时期至成年后的诸多难忘的往事。 D．作者提到“九一八”和对故乡的痛苦记忆，暗含对侵略者的愤慨与控诉。 38．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）我不怕小鬼子的特务机关会采访出我的尚滞留在失去的地面上的亲爱的人，因为我的供状而使他们受到了株连。（这句话表达了什么意思？请谈谈你的理解。） （2）在我出生一月光景，就在一个狂风暴雨的晚上，由着颠簸的大车，渡过了滚滚黑泥，突过了土匪的袭击，逃到了城里。（“狂风暴雨的晚上，由着颠簸的大车，渡过了滚滚黑泥”，此处场景细节描写十分精彩，请简要分析其作用。） 39．文章开头为什么说“要我说起我的家乡，是很困难的”？结合全文分析作者对家乡的复杂感情。 40．文章在讲述家乡故事时多次提到了“香水梨”，这种反复的手法有什么文学效果？请简要分析。 【答案】37．C 38．（1）我的亲人全都逃离故乡，控诉日寇的侵略罪行。 （2）描绘了环境的恶劣，展现出逃难时的紧张氛围和逃难过程的艰辛，表现了童年时的遭遇和故乡的动荡与不安。 39．家乡遭受侵略、亲人离散的悲痛；对家乡及其美景美物的深深眷恋；渴望回乡而不得的无奈。 40．①强调对香水梨的怀恋，突出对家乡美好事物的珍视与追求；②反复提及香水梨，暗示了故乡的沦陷和人事的沧桑；③表达了重回故乡的愿望，深化了思乡的主题。 【导语】这篇散文以深沉而克制的笔触，展现了端木蕻良对故乡科尔沁草原的复杂情感。作者通过碎片化的记忆拼图，将战乱阴影下的乡土之痛（日军侵略、家族离散）与自然之美（杏花、西河沟）交织呈现，形成强烈的情感张力。文中反复出现的“香水梨”成为乡愁的物化象征，其“柔若无骨”的特质与粗粝的现实形成微妙对比。时空交错的叙事结构（从童年逃难到成年怀乡）和诗化的场景描写（如樵夫斧声、生吞小鱼），共同构建了一个既真实又梦幻的东北故乡图景，体现了战争年代知识分子对家国命运的深切忧思。 37．本题考查内容理解辨析。 C.有误，文章并没有按照时间先后顺序讲述往事。文中有多处回忆是交叉出现的，比如作者既回忆了小时候对“家”的看法，也回忆了长大后对故乡风景的喜爱等，不是单纯的时间顺序； 故选C。 38．本题考查句子理解赏析。 （1）结合第①段“我不怕小鬼子的特务机关会采访出我的尚滞留在失去的地面上的亲爱的人，因为我的供状而使他们受到了株连”可知，“失去的地面”表明家乡已被日寇侵占，处于沦陷状态。作者说不怕特务机关因自己的供状使亲人受株连，其实是一种反语，暗示了日寇统治的残酷，让作者有这样的担忧，同时也说明作者对日寇侵略行为的愤恨。由此可知，这句话表达了作者对日寇侵占家乡的不满与控诉，同时反映出当时沦陷区人民处于危险和恐惧的生活状态。答案中“我的亲人全都逃离故乡”表述不准确，文中只是说作者在出生一月光景就随家人逃到城里，但不能就此推断出亲人全都逃离故乡，可能还有亲人滞留在沦陷的家乡。   （2）结合第⑧段“在我出生一月光景，就在一个狂风暴雨的晚上，由着颠簸的大车，渡过了滚滚黑泥，突过了土匪的袭击，逃到了城里”可知，“狂风暴雨的晚上”描绘出当时天气的恶劣，“颠簸的大车”“滚滚黑泥”具体展现了道路的艰难和逃难环境的糟糕。由此可知，这些场景细节描写生动地描绘了环境的恶劣，营造出逃难时紧张的氛围，突出了逃难过程的艰辛，也从侧面表现了作者童年时的遭遇以及故乡当时处于动荡不安的状态。 39．本题考查情感理解。 结合第③段“使我最大的不情愿，是故乡在我的眼里给我安放下痛苦的记忆。我每一想起他，就在我面前浮出了一片‘悲惨的世界’”以及第⑬段“我的家已在饥饿线上拉成了五段……而那最后的一段，我依然不能看见。因为在九一八之后，我提着脑袋去看了他们一次……”可知，作者的家乡在日寇侵略下，亲人离散，处于饥饿线上，甚至相见都十分困难，这给作者带来了极大的痛苦。由此可知，家乡遭受侵略、亲人离散的悲痛是作者觉得说起家乡很困难的原因之一，也是作者对家乡的一种复杂感情。 结合第⑮段“我家住的街叫‘杏树园子胡同’，要在四月光景，向外望去，满眼都是杏花，梨花，樱桃花……我喜欢的，却是那柔若无骨的‘香水梨’，那可爱的梨呀”以及第⑳段“我对西河沟的宝爱是无限的……那地方，我常常去的”可知，作者详细描述了家乡的街景、喜爱的水果以及西河沟等景色，表达了对家乡美景美物的喜爱与眷恋。由此可知，作者对家乡有着深深的眷恋之情，这也是他对家乡复杂感情的重要组成部分。 结合第㉓段“什么时候，我能回到家里去再吃一次那柔若无骨的香水梨”可知，作者渴望能够回到家乡，再品尝家乡的香水梨，回到那熟悉的地方。但结合当时的时代背景以及前文提到的家乡被侵略、亲人离散等内容可知，作者回乡的愿望难以实现，充满了无奈。由此可知，渴望回乡而不得的无奈是作者对家乡的又一种复杂感情，这也使得他说起家乡时感到困难。 40．本题考查表现手法及作用。 结合第⑮段“我家住的街叫‘杏树园子胡同’……但是我却不喜欢那儿产出的杏……我喜欢的，却是那柔若无骨的‘香水梨’，那可爱的梨呀”可知，作者明确表达了对香水梨的喜爱之情，通过与不喜欢的杏对比，强调了对香水梨的特别怀恋。由此可知，这种反复手法有强调对香水梨的怀恋，突出对家乡美好事物珍视与追求的效果。 结合第⑮段“但是如今，我们的主人，赔去了五个王国，我却不许吃那里的梨”可知，曾经喜爱的香水梨如今因故乡沦陷而不能吃，这中间存在着巨大的反差。结合第㉓段“什么时候，我能回到家里去再吃一次那柔若无骨的香水梨”可知，作者多次提及香水梨，每次提到都伴随着对现状的无奈和对过去的怀念。由此可知，反复提及香水梨，暗示了故乡的沦陷和人事的沧桑。 结合第㉓段“什么时候，我能回到家里去再吃一次那柔若无骨的香水梨”可知，作者将对回家吃香水梨这件事极为期盼，把吃香水梨当作回到家乡的一种象征。由此可知，反复提及香水梨表达了重回故乡的愿望，深化了思乡的主题。 【10-2025年福建厦门中考二模语文试题】文学类文本阅读，完成小题。 碑 孙犁 ①赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临滹沱河，那是赵老金的家。 ②“五一”（事变）①后，这里一向是八路军和工作人员常住的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到东间，把窗户密密地遮起，纺起线来。 ③母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停下纺车，把耳朵贴到窗纸上，外面传来一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！” ④“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫大伯来帮帮忙。” ⑤小菊听着，连忙到西间去了。 ⑥“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 ⑦大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他忧愁地说：“变天了！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” ⑧一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 ⑨早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 ⑩当大娘正要转身回到屋里的时候，河南边响起一梭机枪②，平原上的一次残酷战斗开始了。 ⑪敌人的机枪一梭连一梭，响成一个声音，中间是战士们清脆沉着的步枪③声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。 ⑫战士们退到河边，看见冰封的急流，略一迟疑，便转身倚着河岸，向三面开火。烟火中，一个个纵身跳进了河里。他们用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去，但很快就失去知觉，沉下去了。 ⑬老金一家冒着危险跑到河边，也只能救回来两个战士。 ⑭“你们昨晚上过去了多少人？” ⑮“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。 ⑯“老李呢？” ⑰“李连长死在河里了。” ⑱两日后，天暖了。老金撂下饭碗，闷声往河边去。搁下渔网，蹲在滩上抽烟。日头晒得冰面噼啪响，晃得人睁不开眼。远处麦浪尽头，黑树林子边上戳着个炮楼。老金眯起眼，恍惚又见那群人从麦地里钻出来，扑进了滚滚的河水里。 ⑲老金起身踩上自己垒的土坝。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他一网接一网地撒，慢悠悠地收，每回都叹口气。心里念叨着，哪怕捞着老李他们的一支枪也好。几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 ⑳这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 ㉑老头固执得要命，每天到那个地方去撒网……一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。 ㉒他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 ㉓那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音， ㉔固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 （选自《白洋淀纪事》，有改动） [注]①“五一”（事变）：即“五一大扫荡”。为了报复群众对八路军的支持，日军于1942年5月1日开始对冀中实行惨烈的大扫荡。②机枪：以持续火力压制对方。③步枪：单发。 41．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中多次描写滹沱河的自然环境变化，推动情节发展，暗示战斗的残酷和人物命运。 B．大娘“哭得两只眼睛通红”、小菊“用力卷着布”，都写出她们对战士牺牲的心痛。 C．小说通过“纺车”“织布机”等细节描写，突出了战争背景下普通百姓生活的艰难困苦。 D．小说语言质朴，既有鲜明的方言特色，又饱含深情，体现了孙犁“诗化小说”的风格。 42．阅读全文，概括赵老金一家在故事中的主要行为和心理状态，补全表格。 时间节点 主要行为 心理状态 李连长来访时 老金穿衣帮忙渡河，大娘掩门回屋 又惊又喜 战斗发生时 紧张担忧 战斗结束后 忧愁悲伤 后续日子 老金每天坚持到河边撒网打捞 43．结合语境，按要求赏析。 （1）树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。（赏析句子） （2）敌人的机枪一梭连一梭，响成一个声音，中间是战士们清脆沉着的步枪声。（从修辞的角度赏析） 44．“老头固执得要命，每天到那个地方去撒网……”，请你结合语境，展开想象扩写。 提示：从人物描写的角度入手，刻画形象，注意语言表达连贯生动，60字左右。 45．文学作品中常用“丰碑”歌颂伟大人物、铭记重大历史事件、彰显崇高精神……承载着深厚的精神内涵与时代价值。文章以“碑”为标题有什么深意，请结合全文简要分析。 【答案】41．C 42.一家人跑到堤埝上，朝南望着 老金一家救回两名战士 固执怀念 43．（1）“沙沙”是拟声词/环境描写，生动描摹了霜花飘落的细微声响，渲染出一种紧张、寒冷的氛围，烘托了赵老金一家对战士们的牵挂和担忧的心理，为下文战士们的遭遇作了铺垫。“垂”描摹了树枝被霜雪压弯的姿态，突出霜重，渲染出一种紧张、寒冷的氛围，烘托了赵老金一家对战士们的牵挂和担忧的心理，为下文战士们的遭遇作了铺垫。 （2）对比，机枪声密集、连续与步枪声单发、精准形成对比，渲染紧张激烈的战斗氛围，突出强调战斗的残酷性和战士们的沉着应战的英勇姿态。 44．示例：朔风呼啸中，赵老金像尊石像般立在河岸。他枯枝般的手将渔网一次次抛向冰河，网绳勒进掌心的裂口也浑然不觉。冰面映出他倔强的身影，仿佛在与无情的河水较劲。偶尔捞起一片染血的碎布，他便用袖子狠狠抹脸，继续甩出下一网。 45．表层：站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 深层：老人坚持不懈的打捞，积极参与民族解放事业，体现了普通百姓对八路军革命事业的关爱和支持。纪念在河中牺牲的八路军战士，他们的战斗精神和牺牲精神永垂不朽，八路军战士的功绩已经刻在以赵老金为代表的百姓心上。 【导语】《碑》是孙犁的作品，以冀中为背景，围绕赵老金一家与八路军的故事展开。李连长请赵老金帮忙送战士渡河，后战斗爆发，众多战士牺牲，赵老金一家尽力营救。战后，赵老金执着打捞战士遗物。文章通过这一系列情节，展现了普通百姓对八路军的深厚情谊，以及对八路军英勇牺牲精神的铭记与敬仰，体现了军民鱼水情和战争的残酷。 41．本题考查理解内容。 C.不正确。文中“纺车”“织布机”等细节描写，主要是展现普通百姓的日常生活场景，体现他们的勤劳以及与八路军的情谊，并非突出生活的艰难困苦。 故选C。 42．本题考查梳理内容。 ①战斗发生时：根据原文第⑪段“一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着”，此时一家人听到枪炮声，跑到堤埝上张望，体现出对战士安危的紧张担忧。 ②战斗结束后：从文中第⑬段“老金一家冒着危险跑到河边，也只能救回来两个战士”可知，战斗结束后，赵老金一家的主要行为是跑到河边营救战士，最后只救回两名，这体现出他们忧愁悲伤的心情。 ③后续日子：老金每天坚持到河边撒网打捞，从第⑲段“他心里念叨着，哪怕捞着老李他们的一支枪也好”等内容能看出，他执着地打捞是出于对战士的怀念。 43．本题考查赏析语句。 （1）这是环境描写，“垂”字生动描绘出树枝被霜雪重压而下弯的姿态，突出霜雪之厚重 。“沙沙”是拟声词，形象地摹写出霜花飘落时细微的声响。从听觉和视觉角度，营造出一种寒冷、寂静且略带紧张的氛围。这种环境描写，烘托出赵老金一家对战士们安危的牵挂与担忧之情 ，也为下文写战士们在恶劣环境下战斗及遭遇埋下伏笔 ，暗示了形势的严峻。 （2）运用了对比的修辞手法 。将敌人机枪密集、连续不断的声响，与战士们步枪清脆、沉着的声音进行对比。通过对比，强烈渲染出战斗的紧张激烈氛围 ，突出战斗的残酷性。同时，凸显出战士们在枪林弹雨中沉着应战、英勇无畏的姿态 ，展现了他们的大无畏精神。 44．本题考查对人物形象的刻画能力以及表达能力。需要深入理解文本中赵老金的人物特点和情感世界，通过合理的想象将其“固执”的形象具体生动地展现出来。 确定描写手法：根据人物描写的角度，可从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行刻画。结合原文可知，赵老金是一位朴实、善良且对战士有着深厚情谊的老人，他坚持撒网是为了打捞战士们的遗物，这份执着源于他对战士们的怀念和敬重。 联系上下文语境：文中提到战斗结束后，很多战士牺牲了，赵老金一家与战士们有着深厚的感情。例如第⑱段“赵老金心里有些痛，他跑到河边把那只打捞沉船用的大网拉出来”，体现了他对战士们的牵挂和想要为他们做些什么的心情。所以扩写时要体现出他这种情感的驱动。 展开合理想象：想象赵老金在河边撒网时的具体场景，包括他的穿着、动作、表情等。比如可以想象他在寒风中瑟瑟发抖但依然坚定地撒网的样子，通过细节描写来突出他的“固执”和对战士们的深情。 示例：寒风如刀割，赵老金裹着破旧棉衣，蹒跚至河边。他眯着眼，沧桑的手一次次奋力撒网，眼神坚定而执拗，似要从冰冷河水中捞出往昔战友的温度。 45．本题考查标题的含义。 从老人形象看：文中第㉔段明确提到“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”。赵老金老人每天坚持到河边撒网打捞，哪怕明知收获可能寥寥，也从未放弃。他的这种执着，如同纪念碑般屹立不倒，象征着他对八路军战士深深的怀念与敬重，他本身就成为了百姓铭记战士的一个象征。 从百姓与战士关系看：老人坚持不懈的打捞行为，是普通百姓积极参与民族解放事业的缩影，体现了百姓对八路军革命事业的关爱和支持。战士们为了保卫国家、保护百姓而浴血奋战甚至牺牲，老人以自己的方式表达感恩与铭记，这“碑”代表着军民之间深厚的鱼水情。 从战士精神看：是对在河中牺牲的八路军战士的纪念。他们在战斗中展现出的英勇无畏、沉着应战的战斗精神，以及为了革命事业不惜牺牲的精神，永垂不朽。“碑”承载着对他们功绩的铭记，这种精神成为一座无形的丰碑，激励着后人。文章以“碑”为标题，高度凝练地表达了对军民情谊以及战士崇高精神的赞颂。 【11-2025年福建福州中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 山海日记（节选） 绿萍 ①对于常居南方者，凝视青山成为日常之举。往往是独坐窗前，抬眼之间，或是出门快走上几步，一个转身，山就在眼前——满目青绿，无以言传。我相信每个南方人的内心都有一座属于自己的山，在白云苍狗的翻覆中，渐渐显示出各自喜好的格调和分量。我艳羡邻山而居的朋友——山不在高，亦无须有名世之衔，幽静无尘，洁净滋润，便是人间好所在。 ②山本为天物，春朝秋夕，寒来暑往，承接天风雨露。五峰山巨石之多，打破了我平素对闽地山石的认知。它们或相叠成屋，或相对似鱼，或突起如雄狮，或高嵌若飞鹰，咄咄逼人中自带寒气，使人望而心生怯意。传说五峰山自古多灵怪，非有道行者不能久住，想必与其地貌有关。然而，热爱家乡山水的人总有着瑰丽诡奇的想象，莲花之舌下，它们被赋予无尽的灵气：卧牛、回虎、龙首、豸石、仰天狮、蛤蟆跳草、对马挂壁……五峰叠翠之间，珍禽瑞兽遥相对望，云梯石与仙桃盘在云端隐约可见。那么多久远的时日过去，山石的棱角早已磨洗完毕，内在的怪峭和锐气依旧展露无遗，并没有被全然磨尽。现在傲娇兀立着的，全然不需要人再赋予故事和传说。翻弄都是多余——时光之上，它就是自己的王者了。 ③大隐隐于市，小隐隐于寺。觉海寺背依五峰，山上有一泉曰“灵泉”。泉水自山顶流过石坪，滴水穿石，石上有水流的痕迹。修行的同时，觉海禅师还于百丈坪下种茶、采茶。深山出好茶——水土的作用向来是毋庸置疑的。据《安平志》载：“五都灵源茶，味尤稍佳清源。若一片瓦、飞瓦岩味尤厚，微带苦耳，细品清香，灵源胜清源，厚重则觉海、飞瓦过之。”由此可见，禅师首创的觉海岩茶，史称“古茗绝佳”不虚。自此，五峰山上种茶、采茶成为一大景观，四方山寺争相效仿。明代何乔远《觉海寺》即有诗云：“佛石有峰堪拟燕，僧因无田不栽茶。” ④五峰山下是友人的故乡。我随他在村中漫游，但见有石佛、石塔，还有巨石若干，甚为诧异。他娓娓的讲述，为我还原出古时“南同古道”的繁庶气象。九十九溪从大旗山尾的小溪流开始，沿途汇聚众多支流，流至榕桥一带，水面渐渐开阔。从西部的同安、漳平一带顺流而下的客商们，带着当地的茶叶、瓷器、日用、药物，频频地往来于同安与南安之间。一时间，河面舟楫如梭，帆影绰绰。 ⑤我们到来的这天正值立春前夕，气温骤升，暖如阳春。站在旧日岸边，南同古道上的蛩音早已消失，九十九溪改道更张。枯涸的水田间，石塔静默着立于中央，三五巨石散落着横卧田中，似此似彼，疑真疑幻，陡生天趣。只有旧日河岸上的那尊宋代石佛，依旧慈悲地站立着，低眉垂目，似乎在告诉众生——人生海海，转瞬不过百年而已。 ⑥我问村主任：觉海岩的茶树还在吗？ ⑦村主任答曰：仍在五峰山中，不过隐于山野了。 ⑧我们进山时，天色明明很亮。及至进入林中，光线倏忽间暗了下来。其实，高处倾泻而下的阳光依然充裕地照拂着，最先洒在那些遮天蔽日的古树身上，抵达至低处的茶树身上时，便只有微弱的几缕。要是树能如人一般四处游走就好了，向上蹿升一些，或者左右腾挪一点，都能汲取到更多的阳光和雨露。可是它是兀立不移之物，这真是没有办法的事情。争不过，就只能听命伏于树荫底下。如此看来，世间人与草木又有何异？草木与人的无数心思，皆为生存而努力抗争，山林和人群的层次何尝不是这样形成的呢？ ⑨下得山来，我们取刚刚从山间汲来的泉水，升起木炭，用一把陶罐煮茶。泉水过三沸，似乎唤起茶树数百年根底的醇厚，以及春天里新生的叶片最年轻的清新。茶汤里自带着大自然的野气，柔和清扬，清幽细腻，鲜甜如泉。 ⑩迎面而来的海风里，明显地可以嗅到大海特有的气息——新鲜、清凉，且带着些许刺鼻的腥味。夏日里，海岛曾经充满的热烈、躁动和杂沓，随着秋风渐渐消散，越往后越了无踪影了。逆着时节进岛的人，此时都行走在静谧之中。 ⑪这个小岛至今没有车马，所有的往来全凭脚力抵达。出门就要行走，即使是平日以车代步不擅行走的人，到了这里也要学会面对。这使得进入岛上的人们，必须从脚下开始调整自己的节奏，有别于岛外车来车往的时光。从对岸摆渡而来的时候，心里还装着各种焦虑烦躁，现在于徐徐的行走中，眉眼渐渐舒展，内心越发轻松了。 46．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者以游踪为线索，将游山玩水的过程娓娓道来并抒发自己的独特感受。 B．五峰山山石千奇百怪、形状各异，打破了我往常对闽地山石的认识。 C．立于九十九道溪旧日的岸边，看着早已改道更张的河流，“我”心生悲怆之情。 D．文章委婉含蓄，情感细腻，将现实与历史交织，富有诗意和哲思。 47．作者于旅途中游山、望水、寻树、品茶，心境也随之不断变化，请简要概括。 48．联系上下文，回答以下问题。 （1）请任选两个角度赏析文中第②段画横线的句。 它们或相叠成屋，或相对似鱼，或突起如雄狮，或高嵌若飞鹰。 （2）文章第③段有两处引用，请结合原文简要分析其作用。 49．本文入选“2024生态文学上榜作品”，请结合文章及链接材料谈谈你对其上榜原因的理解。 链接材料： “中国2024生态文学榜单”中的上榜作品兼具生态性、科普性、思想性、艺术性，呈现了新时代生态文学的多彩样貌和万千气象。 【答案】46．C 47． ①看到五峰山巨石咄咄逼人且带寒气，心生怯意；②看到旧日河岸的宋代石佛心生感慨；③看到草木为生存抗争感慨良多；④品山间泉水所烹之茶，悠闲怡然；⑤吹海风内心平静轻松。 48． （1）运用排比，句式整齐，加强气势，突出强调了五峰山巨石形状各异；运用比喻，将五峰山巨石比作鱼、雄狮、飞鹰等，生动形象地写出了五峰山巨石灵动多姿，画面感强；表达了作者对五峰山美丽风光的喜爱与赞叹之情。（其他角度可从“短句”、用词（叠、嵌）等分析）（2）①引用《安平志》记载写出觉海岩茶茶好味佳，引用诗歌《觉海寺》佐证了五峰山种茶、采茶被其他山寺争相效仿的事实；②更好地表达作者对于觉海岩茶的喜爱与赞美；③增加了文章的文化内涵，富有诗意（或增添了文章的历史感、文学性）；④避免文章平铺直叙，使文章富有变化，强化读者阅读体验。 49．①文章记叙了作者游览山水的体验，并讨论了在山水中所阐发的哲思，这体现了生态性；②作者详细地描写了五峰山巨石的特点，并介绍了觉海寺的历史过往等体现了其科普性；③作者望宋代石佛感悟“人生海海”，看茶树隐于山野感悟“人与自然皆为生存而努力抗争”，这体现了思想性；④文章语言婉约细腻，引经据典，于自然的记叙、描写中寄寓深情，彰显艺术性。 【分析】这篇《山海日记（节选）》以细腻的笔触构建了山水禅意的三重维度：自然维度中五峰山的嶙峋山石与灵泉茶树展现地质奇观；历史维度通过古道遗迹与觉海岩茶钩沉人文记忆；哲思维度则在树影茶香间叩问生命本真。作者采用“游踪+感悟”的复调结构，将具象的山水描摹与抽象的时空沉思熔铸一体，宋体与楷体的字体切换暗合古今对话。文中“山石王者”“茶树伏荫”等意象群，既彰显生态文学的自然崇拜，又渗透着道家“物我合一”的东方智慧。 46．本题考查对内容的理解。 C.结合第⑤段提到“南同古道上的蛩音早已消失，九十九溪改道更张……疑真疑幻，陡生天趣……只有旧日河岸上的那尊宋代石佛，低眉垂目，似乎在告诉众生——人生海海，转瞬不过百年而已”可知，立于九十九道溪旧日的岸边，看着早已改道更张的河流，作者感受到的是对人生短暂的感悟，而非“悲怆之情”； 故选C。 47．本题考查对内容的梳理和概括。 游山：结合第②段“五峰山巨石之多，打破了我平素对闽地山石的认知……咄咄逼人中自带寒气，使人望而心生怯意”可知，看到五峰山巨石时，感到它们咄咄逼人且带寒气，令“我”心生怯意； 望水：结合第④段“九十九溪从大旗山尾的小溪流开始，沿途汇聚众多支流，流至榕桥一带，水面渐渐开阔……一时间，河面舟楫如梭，帆影绰绰”，第⑤段“站在旧日岸边，南同古道上的蛩音早已消失，九十九溪改道更张……只有旧日河岸上的那尊宋代石佛，依旧慈悲地站立着，低眉垂目，似乎在告诉众生——人生海海，转瞬不过百年而已”可知，看到旧日河岸的宋代石佛，“我”心生感慨； 寻树：结合第⑥段“觉海岩的茶树还在吗”，第⑧段“高处倾泻而下的阳光依然充裕地照拂着，最先洒在那些遮天蔽日的古树身上，抵达至低处的茶树身上时，便只有微弱的几缕。要是树能如人一般四处游走就好了……如此看来，世间人与草木又有何异？草木与人的无数心思，皆为生存而努力抗争，山林和人群的层次何尝不是这样形成的呢？”可知，看到草木为生存抗争，“我”感慨良多； 品茶：结合第⑨段“我们取刚刚从山间汲来的泉水，升起木炭，用一把陶罐煮茶。泉水过三沸，似乎唤起茶树数百年根底的醇厚，以及春天里新生的叶片最年轻的清新。茶汤里自带着大自然的野气，柔和清扬，清幽细腻，鲜甜如泉”可知，品山间泉水所烹之茶，悠闲怡然； 结合第⑩段“迎面而来的海风里，明显地可以嗅到大海特有的气息——新鲜、清凉，且带着些许刺鼻的腥味。夏日里，海岛曾经充满的热烈、躁动和杂沓，随着秋风渐渐消散，越往后越了无踪影了。逆着时节进岛的人，此时都行走在静谧之中”，第⑪段“有别于岛外车来车往的时光……现在于徐徐的行走中，眉眼渐渐舒展，内心越发轻松了”可知，吹着海风，“我”感觉内心平静轻松。 48．本题考查词句的作用。 （1）修辞角度：作者连用四个比喻，“成屋”“似鱼”“如雄狮”“若飞鹰”，将五峰山巨石的形态具象化，使静态的山石呈现出动态的生命力。如“突起如雄狮”既突显了山石的陡峭险峻，又赋予其威猛的气势；“高嵌若飞鹰”则通过飞鹰的意象，刻画出山石高耸入云的姿态。“相叠成屋”突出层叠的厚重感，“相对似鱼”表现错落游弋的灵动感，形成视觉上的立体画卷，强化了山石“咄咄逼人”的奇崛特征。比喻对象涵盖建筑（屋）、动物（鱼、狮、鹰），从不同维度展现山石的千姿百态，流露出对五峰山美丽风光的赞叹之情。 句式角度：①这句话运用了四个“或……”的排比句式（“或相叠成屋，或相对似鱼，或突起如雄狮，或高嵌若飞鹰”），通过整齐的并列结构，形成强烈的节奏感和韵律美，增强了语言的表现力。排比的使用让山石的千姿百态得到层次分明的展现，读来朗朗上口。②全句由四个短分句组成，每个分句仅用6-8字（如“相叠成屋”“突起如雄狮”），句式简洁凝练。短促的节奏既模拟了山石错落分布的形态，又以干净利落的语言传递出山石的凌厉气势，与后文“咄咄逼人”“寒气”的描写形成呼应，从不同维度展现山石的千姿百态，流露出对五峰山美丽风光的赞叹之情。 表现手法角度：这句话采用了化静为动的表现手法。通过“相叠”、“相对”、“突起”、“高嵌”等动态词语，将静态的山石写得活灵活现，赋予其生命力和动感，使读者能够更加形象地感受到山石的奇特形态和气势。 （2）结合第③段“据《安平志》载：‘五都灵源茶，味尤稍佳清源。若一片瓦、飞瓦岩味尤厚，微带苦耳，细品清香，灵源胜清源，厚重则觉海、飞瓦过之。’由此可见，禅师首创的觉海岩茶，史称‘古茗绝佳’不虚。自此，五峰山上种茶、采茶成为一大景观，四方山寺争相效仿”可知，此处引用《安平志》的记载，作者为觉海岩茶的品质提供了历史依据，突出了五峰山茶的历史地位和文化价值。结合第③段“明代何乔远《觉海寺》即有诗云：‘佛石有峰堪拟燕，僧因无田不栽茶。’”可知，这句诗描绘了觉海寺周围的自然景观和僧人们的生活状态，佐证了觉海寺和五峰山茶在明代的影响，说明了其历史延续性和文化传承。 两处引用，不仅丰富了文章的内容，还加深了读者对五峰山茶文化历史的理解和感受，同时增添了文章的文化内涵，使得文章富有变化，避免平铺直叙。 49．本题考查内容和情感。结合链接材料“上榜作品兼具生态性、科普性、思想性、艺术性”可知，可从生态性、科普性、思想性、艺术性等角度分析其上榜的原因。 生态性：结合第②段“五峰山巨石之多……咄咄逼人中自带寒气，使人望而心生怯意”，第④段“九十九溪从大旗山尾的小溪流开始，沿途汇聚众多支流……一时间，河面舟楫如梭，帆影绰绰”，第⑧段“高处倾泻而下的阳光依然充裕地照拂着，最先洒在那些遮天蔽日的古树身上，抵达至低处的茶树身上时，便只有微弱的几缕……山林和人群的层次何尝不是这样形成的呢”，第⑨段“泉水过三沸，似乎唤起茶树数百年根底的醇厚……清幽细腻，鲜甜如泉”可知本文细致描写了五峰山的自然景观（山石、泉水、古树、茶树），展现人与自然的共生关系。通过九十九溪改道、石佛静立等细节，反思生态变迁与人类活动的关联，体现其生态性； 科普性：结合第②段“它们或相叠成屋，或相对似鱼，或突起如雄狮，或高嵌若飞鹰……想必与其地貌有关”可知，本文介绍了五峰山的地貌特征（巨石形态），第③段“据《安平志》载……自此，五峰山上种茶、采茶成为一大景观……明代何乔远《觉海寺》即有诗云……”可知，本文介绍了茶树种植历史（觉海岩茶）及古籍记载，兼具地理和人文知识，体现其科普性； 思想性：结合第⑧段“如此看来，世间人与草木又有何异？草木与人的无数心思，皆为生存而努力抗争，山林和人群的层次何尝不是这样形成的呢”可知，作者由草木生存联想到人类命运，提出“世间人与草木无异”的哲思。第⑤段“只有旧日河岸上的那尊宋代石佛，依旧慈悲地站立着，低眉垂目，似乎在告诉众生——人生海海，转瞬不过百年而已”可知，作者通过石佛的意象和茶道的体验，传递对生命短暂与永恒的思考，体现其思想性； 艺术性：本文语言优美，善用比喻、排比等修辞，例如第②段“它们或相叠成屋，或相对似鱼，或突起如雄狮，或高嵌若飞鹰”，作者采用排比、比喻等修辞描绘出五峰山巨石灵动多姿，画面感强。且坐着引经据典，在记叙和描写中彰显诗意，例如第③段“明代何乔远《觉海寺》即有诗云：‘佛石有峰堪拟燕，僧因无田不栽茶。’”以诗歌入文，增添了文章的历史感、文学性，体现其艺术性； 总结：本文以诗意的笔触记录自然观察，融合生态关怀、历史考据和人生感悟，符合生态文学“多彩样貌和万千气象”的评选标准。 【12-2025年福建泉州中考一模语文试题】阅读下面文章，回答问题。 荆条花开的原野 李铁峰 ①“狗老了，人也老了。”走在巡线路上的王开喜冷不丁说出这句话，前边跑着的黑狗子伸着舌头呼呼直喘气。王开喜回头看看满脸通红的新学员刘亚宁，说道：“亚宁啊，坐下歇会儿再走吧。” ②这是蒙山腹地最险峻的一段山坡，铁塔在起伏的山冈上逶迤远去。一路走来，师父话很少。像山野和铁塔一样沉默，像悬崖缝隙里顽强生长的荆条一样干瘦而倔强。只有在巡视到铁塔或线路的某处时，才停下脚步拿出望远镜看一下，或者围着铁塔走一圈，用手去拧一把螺丝。 ③刘亚宁有点心烦。现在都是无人机飞巡了。这些崇山峻岭竟然还需要人力巡行。 ④更令刘亚宁心烦的还是这只叫“苞谷”的狗狗，每到巡线的日子，它好像知道日期一样，不等出发就跑到办公室外，一看到王开喜，就异常兴奋地围着他摇尾巴晃脑袋。他觉得这人和狗都是奇葩。巡线到泰沂线时，太阳已经偏西，狗狗明显慢下脚步，对着远处的铁塔直起身子发出吼声。 ⑤有一天下班，刘亚宁将狗狗抱回家，想把狗狗送到宠物中心。这事很快就被师父发现了，命令刘亚宁马上送回工区。王开喜一接过狗狗眼睛就红了，冲着刘亚宁吼道：“你这徒弟我带不了，以后不要跟我巡线了……” ⑥巡线的周期又到了。王开喜带上狗狗，也不看刘亚宁，径直向车走去，赶到山下，需要徒步巡线了，狗狗在前，师父在后，最后是刘亚宁。 ⑦刘亚宁心里很沉重。师父每到一个铁塔处都停下，拿望远镜反复观察，就是不说话，他一路沿线检查了三十座铁塔，直到下山才停下脚步，带着狗狗跑到河边洗手去了。 ⑧回到车里，刘亚宁很郁闷，驾驶员老张说道：“小刘啊，你可是捅了一个大娄子！”刘亚宁问道：“张师傅，你就跟我说说这到底是怎么回事。” ⑨老张看着河边说道：“以前有个跟王开喜一块儿巡线的职工叫杨玉宏，四川人，从青年时期就上山下乡来到咱沂蒙山。后来，他进了咱电力公司，参与建设了好多大线路。再后来他带王开喜巡线……” ⑩……看到王开喜带着狗狗走过来，老张轻轻咳嗽一声不说了。 ⑪一路王开喜和狗狗累得睡着了，刘亚宁看着车窗外的夜色，心里翻腾起那些从《电力志》里看到的信息：1949年前，沂蒙山因为遭受战争洗礼，山坡上几十年生长的荆条也只有拇指粗。电力发展一直滞后，没有电的日子，山区一直都是人力来劳动，吃面需要推磨，收割需要镰刀，连吃水都得挑着水罐子跑出去十几里路。组建电力队伍迫在眉睫，于是电力公司从全国各地聘请了一批上山下乡青年，组成了第一支电力职工队伍。当时，这些先行者全靠肩扛手抬，数九寒天顶风冒雪，大锤夯地挖基坑，震得虎口开裂，一步一步将几千根线杆抬到山冈上。荆棘丛生，被扯破的棉衣露出棉花，胶鞋往往被荆条尖刺刺穿，两只脚被刺得鲜血淋漓，吃饭就啃煎饼卷大葱，喝水就烧一锅开水。可年底获奖了发一条毛巾，一块肥皂，或者印着“先进工作者”的搪瓷茶缸子，他们就开心得不得了。就这样历时十五年建设才打下了沂蒙电力的基础。 ⑫下班后，刘亚宁请驾驶员老张继续说说里面的事。老张说道：“这个杨玉宏师傅一直带王开喜巡线，师徒俩感情没的说，像父子。2008年，杨师傅退休了，公司专门开了一个欢送会。可杨师傅走了没两天，四川汶川就发生了大地震。” ⑬“大约一个月后，有一天杨师傅回来了，他抱着一只小黑狗，满身灰尘，头发像刺猬一样，大家都惊呆了。他嗓子沙哑得说不出话了，在纸上写着：‘家没了，请求留在工区看大门，不要工资。’” ⑭刘亚宁听到这里，摇了摇头，抑制住要涌出来的泪水。 ⑮老张继续说道：“公司领导指示全面安排好杨玉宏师傅，一切待遇都尽量满足。轮休时他就找王开喜，一个劲儿央求徒弟带着他和狗狗巡线。十年后杨师傅去世了，临去世前叮嘱王开喜，把自己的骨灰撒在当年巡线路上。杨师傅没了，王开喜就开始抱着狗狗一起去巡线。说来也奇怪，每次狗狗走到杨师傅骨灰撒放处，就像狼一样直起身子发出吼声，出去一次再回来就好吃好睡安生好几天。” ⑯刘亚宁想到杨师傅从地震坍塌的废墟里找到自家那只狗狗，抱着狗狗辗转千里再回到工区，将最后的时光留在了沂蒙山，忍不住泪流满面。 ⑰巡线路上，山冈开满了荆条花，狗狗欢快地跑着，刘亚宁跟在狗狗后面。王开喜看着前边的年轻人细心地呵护着狗狗，心里一股暖流涌过，看着铁塔擎起银线在群山穿梭，问刘亚宁道：“亚宁，你知道我们这条线路为什么不能用无人机吗？”刘亚宁摇摇头。 ⑱王开喜说道：“因为这片山下是军事禁区，我们步行巡视线路，也是在保卫祖国的坚强电网。” ⑲看着荆条花开的原野，刘亚宁顿觉使命在肩，在这样的道路上才能写下无悔的人生篇章。 （有删改） 50．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段正面和侧面描写结合，其中环境描写，烘托了师傅巡线工作的艰苦。 B．刘亚宁把狗狗抱回家要送到宠物中心，暗示了狗狗在刘亚宁心中的重要地位。 C．文中刘亚宁对狗狗态度的变化过程，也是他对电力工作者逐步理解的过程。 D．文章结尾关于不能用无人机巡线的解释，将日常工作提高至保卫国家安全的高度。 51．关于文中杨玉宏师傅的故事，下列说法不正确的一项是（   ） A．杨玉宏师傅的故事由驾驶员讲出，说明杨玉宏的事迹广为传颂。 B．第⑮段，狗狗走到杨师傅骨灰撒放处就发出吼叫，呼应解释了上文。 C．在杨玉宏师傅身上，体现了老电力人为国奉献一生的可贵品质。 D．驾驶员讲述杨师傅的故事，是倒叙的手法，使文章结构更加紧凑。 52．从修辞角度赏析第⑪段划线句子的表达效果 53．本文多次出现“荆条（花）”，请简单概括“荆条（花）”在文中的象征意义。 54．文中写到刘亚宁回忆《电力志》的有关内容，有怎样的作用？ 【答案】50．B 51． D 52． 采用对比手法，老电力人日常生活、生活的艰辛和工作取得成果时的快乐满足作对比，刻画了老电力人艰苦奋斗、乐观自豪的形象（意思对即可） 53． （1）象征坚毅执着的电力巡线人，他们面对艰苦的巡线路况，始终保持着对工作的热忱和执着。（2）象征1949年前沂蒙山的苦难过往，山上的荆条虽生长多年却只有拇指粗，荆条成为了这段磨难日子的见证者。（3）象征电力建设先行者的艰辛，荆条象征着他们在建设、拓荒时所遭遇的重重艰难险阻。（4）荆条花开见证了年轻一代电力人的成长（心境变化），象征了电力事业在一代代人的坚守与努力下，未来充满希望。 54．（1）补充背景信息。通过《电力志》的历史细节，展现了电力事业发展的艰辛历程，增强故事的真实感和厚重感。（2）推进人物情感的变化。刘亚宁从老一辈事迹中，逐步理解师傅坚守荒原的精神，内心逐步产生对电力事业的热爱，完成职业认知的蜕变。（3）构建传承脉络。《电力志》作为连接过去和现在的媒介，将两代电力人的坚守串联在一起，形成“历史—现实”双线叙事结构，强化了行业精神传承的主题表达。（4）深化文章主旨。《电力志》记录的苦难和坚守，与当下的巡线人的工作相呼应，共同诠释了“平凡岗位铸就不凡”的主题，表达了对平凡工作者的敬意。 【导语】这篇散文以电力巡线工王开喜与徒弟刘亚宁的日常为切入点，通过“苞谷”这条黑狗串联起两代电力人的精神传承。文中“荆条花”既是蒙山艰苦环境的见证，更是电力人坚韧品格的象征。作者巧妙运用插叙手法，借驾驶员之口揭示杨玉宏师傅的感人往事，将个人命运与国家建设、汶川地震等重大事件交织，升华了“巡线”工作的深层意义——既是技术职责，更是守护国家安全的光荣使命。全文以质朴语言展现电力行业代代相传的奉献精神，结尾处荆条花开的意象暗示着新生代将继续在这片热土上书写无悔人生。 50．本题考查辨析信息。 B．联系第④段中的“他觉得这人和狗都是奇葩”第⑤段中的“有一天下班，刘亚宁将狗狗抱回家，想把狗狗送到宠物中心”以及“王开喜一接过狗狗眼睛就红了，冲着刘亚宁吼道：‘你这徒弟我带不了，以后不要跟我巡线了……’”可知，刘亚宁把狗狗抱回家要送到宠物中心，是因为他觉得狗狗和师父都是“奇葩”，心烦这只狗，而不是暗示狗狗在刘亚宁心中的重要地位。故选B。 51．本题考查辨析信息。 D．联系第⑨－⑮段中的内容可知，驾驶员讲述杨玉宏师傅的故事，是在刘亚宁对狗狗和王开喜的行为感到疑惑，以及对自己的行为产生反思的情况下，为了解释相关情况而进行的插叙，并不是倒叙的手法，所以“驾驶员讲述杨师傅的故事，是倒叙的手法，使文章结构更加紧凑”这一说法不正确。故选D。 52．本题考查语句赏析。 对比手法的体现：前半部分“荆棘丛生，被扯破的棉衣露出棉花，胶鞋往往被荆条尖刺刺穿，两只脚被刺得鲜血淋漓，吃饭就啃煎饼卷大葱，喝水就烧一锅开水”描述了老电力人工作环境的恶劣以及生活条件的艰苦。他们在荆棘丛生的环境中工作，衣物被扯破，双脚被刺伤，饮食也非常简单粗糙。后半部分“年底获奖了发一条毛巾，一块肥皂，或者印着‘先进工作者’的搪瓷茶缸子，他们就开心得不得了”则体现了他们在获得微小奖励时的满足与快乐。 对比手法的效果：通过这种鲜明的对比，强烈地突出了老电力人在艰苦条件下依然保持着积极乐观的态度，以及对工作的热爱和对自身价值的认同。他们不抱怨生活的艰辛，而是为自己所取得的一点点成绩感到自豪和快乐，生动地刻画了老电力人艰苦奋斗、乐观自豪的形象，让读者对老电力人的奉献精神有了更深刻的认识和敬意。 53．本题考查赏析主旨。 根据第②段中的“像悬崖缝隙里顽强生长的荆条一样干瘦而倔强”以及后文王开喜等电力巡线人不惧艰苦、坚守岗位的情节可知，“荆条”象征坚毅执着的电力巡线人，他们面对艰苦的巡线路况，始终保持着对工作的热忱和执着。 从第⑪段中的“1949年前，沂蒙山因为遭受战争洗礼，山坡上几十年生长的荆条也只有拇指粗”可知，“荆条”象征1949年前沂蒙山的苦难过往，山上的荆条虽生长多年却只有拇指粗，荆条成为了这段磨难日子的见证者。 依据第⑪段中“荆棘丛生，被扯破的棉衣露出棉花，胶鞋往往被荆条尖刺刺穿，两只脚被刺得鲜血淋漓”等描述电力建设先行者建设过程的内容可知，“荆条”象征电力建设先行者的艰辛，代表着他们在建设、拓荒时所遭遇的重重艰难险阻。 由第⑰段“巡线路上，山冈开满了荆条花，狗狗欢快地跑着，刘亚宁跟在狗狗后面”以及第⑲段“看着荆条花开的原野，刘亚宁顿觉使命在肩”可知，荆条花开见证了年轻一代电力人的成长（心境变化），象征了电力事业在一代代人的坚守与努力下，未来充满希望。 54．本题考查句段作用。 根据第⑪段中“刘亚宁看着车窗外的夜色，心里翻腾起那些从《电力志》里看到的信息：1949年前，沂蒙山因为遭受战争洗礼，山坡上几十年生长的荆条也只有拇指粗。电力发展一直滞后……就这样历时十五年建设才打下了沂蒙电力的基础”可知，《电力志》的相关内容补充了背景信息。它以历史细节，清晰展现出沂蒙电力事业发展的艰辛历程，让读者了解到电力工作背后的不易，增强了故事的真实感和厚重感，让整个故事更具说服力与感染力。   同样在第⑪段，当刘亚宁看到《电力志》中关于电力建设先行者的艰苦付出，结合后续他对杨玉宏师傅事迹的了解，如第⑮段中“杨师傅没了，王开喜就开始抱着狗狗一起去巡线。说来也奇怪，每次狗狗走到杨师傅骨灰撒放处，就像狼一样直起身子发出吼声”等情节可知，这些内容推进了人物情感的变化。刘亚宁从老一辈的事迹中，逐渐理解师傅王开喜坚守荒原的精神，其内心也从最初对巡线工作的不理解、心烦，逐步产生对电力事业的热爱，实现了职业认知的蜕变。   从文章整体结构来看，《电力志》记录的过去与当下刘亚宁、王开喜等人的巡线工作相互交织。联系第①段“走在巡线路上的王开喜冷不丁说出这句话，前边跑着的黑狗子伸着舌头呼呼直喘气”以及后续关于他们日常巡线的情节可知，《电力志》作为连接过去和现在的媒介，将两代电力人的坚守串联在一起，构建起“历史—现实”双线叙事结构。它让读者看到电力精神在不同时代的延续，强化了行业精神传承的主题表达。   而第⑲段“看着荆条花开的原野，刘亚宁顿觉使命在肩，在这样的道路上才能写下无悔的人生篇章”与《电力志》记录的内容相呼应。《电力志》中记录的苦难和老一辈电力人的坚守，以及当下巡线人依旧在平凡岗位上默默付出，共同诠释了“平凡岗位铸就不凡”的主题，表达了作者对这些平凡工作者的敬意，深化了文章主旨，让读者更深刻地体会到电力工作者身上的精神价值。 【13-2025年福建三明中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 高歌的白杨   郭枫[注] ①从孩子时代起，我就觉得：老家的白杨树，是一种风格特别的树。 ②在我们村头，有几十棵白杨旗杆似的高耸在路旁，光滑而笔直的树干，深绿而丰厚的叶子，都干净得好像不沾尘埃。非常漂亮，非常潇洒，很有脱俗的味道。 ③当风向开始转变，打从西方来，带着轻啸的尾音掠过原野。这时，季节刚跨上农历七月的门槛。七月，太阳的火焰仍然够红够热，大地仍旧葱茏，草木仍旧沐在夏日的欢愉中，白杨树，就已测知了秋的消息。白杨，一树翡翠的叶子，已经变了颜色，闪起银白的光芒，迎着风，哗啦哗啦地述说早来的秋讯。 ④别忽略白杨传送的讯息啊！等到立秋之后，看看吧！原野就要改变成另一个面貌。“立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。”这是老家自古流传下来的金律。真的，立秋之后，原野就整个改变了颜色。本来是一片葱茏的绿野，一夜之间，就变成各种红和黄颜料泼成的世界。所有草木的叶子，都魔幻似的披上艳丽的彩衣：从娇嫩的鹅黄，到金橙、粉紫、丹红与褐灰，……斑斑驳驳，重重叠叠，不晓得有几千百种繁复的变化。整个原野的辉煌，显示着大自然的一个宣告：秋天是生命成熟的季节。秋天到了，生命成熟了，大地涨溢着成熟的丰盈，让人充实，让人喜悦。可是，成熟的生命也就停止了生长！看看那路旁的小草，真的还不到手指那么长，就已经结成饱满的穗子；这是何等沉重的负担？又是何等无奈的悲哀！生命的喜悦和悲哀，就这么密切地伴生在一起。岂不是冥冥上苍最隐微的启示吗？ ⑤过了“白露”之后，天空升得更高了。风，是秋神的信使；放肆地吹着尖锐的哨子，从天边掠过，扑向遥远的海隅。当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音。用不着仔细分辨就可以听得出：唏唏嘘嘘的是什么树？凄凄切切的又是什么树？只有白杨，饮着秋风，扬起更高昂的声调，金属一般的音响，在静肃的旷野中，传得好远好远…… ⑥等到雁阵在高空排成人字，嘹亮的鸣声回荡在渺远的寒云里，秋容就益发惨淡了。那几年，在我们的村子里，每当这种秋收之后农事完了的时光，总有很多年轻的汉子跟随抗日游击队开走，去从事危险而又英雄的突击战争。一下子，乡村空了似的，到处都浮动着寂寞的影子，使得深秋的萧瑟竟然像寒冰般凝结在人们的心头。可是老一辈的人，却有石头般坚强的意志，他们坚强的声音，成为大家信仰的中心。我不能忘记那些质朴而又固执的老农夫谈到游击抗日的激动表情。一谈到打日本鬼子，他们平板而又布满风霜的脸，马上就红热起来，眼睛里也迸出愤怒的火花。我不能忘记那些痛苦而又坚决的宣告：日本鬼子来打咱们中国，放火、抢劫杀人……什么罪恶都做光了，咱们要报这个血海深仇，就得把他们打垮，把他们消灭！为了抗日，无论多大的苦，都得忍受下来。咱们是硬汉子，冻死，也要迎风站！饿死，也要挺直腰！ ⑦孩子们把游击队当作英雄崇拜，那是很自然的事。每当游击队开进庄子，家家户户，忙着把仅有一点好些的食品，拿出来慰劳战士。孩子们也忙着，忙着看战士们操练，忙着跟战士们学歌，忙着学战士们生活上的许多动作和细节，这真是令人兴奋的时光。每回，游击队开走了，他们扛着武器，排着队伍，唱着军歌开走了！村子里，大人和小孩，成群地跑到村头那排白杨树下，为他们的队伍送行。大家看着他们走了，一直看着队伍消失于黄土路的尽头，才转回村子来。 ⑧这种送行的情景，每一回都在我少年的心灵中引起强烈的震荡。虽然，那时我还不懂什么？可是，在萧萧的白杨下，目送那高歌赴战的游击队伍，开向深秋的旷野，渐行渐远，渐渐地不见，那份凄凉而又悲壮的情景，就永远铭刻在我的心灵。 ——一九八三年三月十日在台北木栅 （选自《老家的树——怀乡散记之一》，有删改） [注]郭枫，原名郭少鸣，1933年出生于江苏徐州，台湾诗人、文学评论家、出版家。 55．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以白杨树“是一种风格特别的树”总领全文，引起读者的阅读兴趣。 B．文章写孩子们看战士操练，生活上向他们学习，表明孩子们对英雄的崇拜。 C．文章以白杨树为意象，以细腻的景物描写构建一幅自然与人文交织的画卷。 D．文章结构严密，在情感表达上直抒胸臆，与《白杨礼赞》有异曲同工之妙。 56．联系上下文，品味文中画横线的句子，按要求作答。 （1）“立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。”这是老家自古流传下来的金律。（请从语言表达效果的角度，分析此处引用谚语的妙处。） （2）当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音。（请从修辞手法运用的角度，赏析这个句子。） 57．文章结尾说“那凄凉而又悲壮的情景，就永生铭刻在我的心灵”。为什么说那情景是“凄凉而又悲壮”的？结合文章内容说说你的理解。 58．文章标题“高歌的白杨”有哪些深层含义？请结合全文简要概述。 【答案】55．D 56．（1）示例：用形象的语言点明立秋之后原野的变化之快，增添了文化色彩和生活气息，蕴含了作者思乡之情。 （2）示例：运用拟人修辞，描绘出黄叶翻飞回舞、群树悲吟的萧瑟景象；渲染出原野萧索肃杀的氛围，烘托白杨树高昂倔强的形象。 57．示例：凄凉：深秋萧瑟的环境；乡村空寂的哀伤（生离死别的哀痛）。悲壮：战士英勇无畏，“高歌赴战”；全民为了抗战，不惜付出一切。 58．①白杨在秋风中发出响亮的声音，是自然界顽强的生命象征；②“高歌的白杨”隐喻抗日军民及不屈的斗志；③白杨作为村庄的标志，承载着家乡人民的集体记忆与民族气节。 【导语】《高歌的白杨》以白杨为线索，借物抒情。既描绘白杨知秋、迎风高歌的独特姿态，展现秋景的丰富与生命的悲喜交织；又融入抗日时期乡村故事，将白杨坚韧形象与人们抗日的坚毅精神相融合，情景交融，情感真挚，赋予白杨深刻象征意义，彰显民族气节与不屈精神 。 55．本题考查对内容的理解与分析。 D.本文通过白杨象征抗日精神，情感表达较为含蓄，多是在叙述和描写中蕴含情感，并非直抒胸臆。而《白杨礼赞》直抒对白杨树的赞美之情，二者在情感表达方式上不同。 故选D。 56．本题考查赏析重要语句。 （1）根据第④段“‘立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。’这是老家自古流传下来的金律。真的，立秋之后，原野就整个改变了颜色。本来是一片葱茏的绿野，一夜之间，就变成各种红和黄颜料泼成的世界”可知，这句谚语以“三天遍地红”“十八天寸草结子”这样简洁且充满画面感的表述，生动形象地展现出立秋之后，原野在短时间内发生的巨大变化。“遍地红”描绘出色彩的迅速转变，“寸草结子”则突出草木成熟之快。作为老家世代相传的话语，它承载着当地的农耕智慧和生活经验，为文章增添了浓厚的文化底蕴和生活气息，让读者仿佛置身于作者记忆中的老家田园。同时，作者将其称为“金律”，体现出对家乡传统谚语的珍视，也暗含着对家乡深深的眷恋与思念之情。 （2）根据第⑤段“当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音”可知，作者运用拟人手法，赋予黄叶和群树以人的情感和行为。“辞枝的黄叶翻飞回舞”，将黄叶离开树枝的过程描绘成带着情感的“辞行”，“翻飞回舞”更赋予其灵动的姿态；“群树就起了萧萧的悲吟”，把群树在秋风中发出的声响想象成悲伤的吟唱，生动地勾勒出黄叶飘落、群树在秋风中萧瑟的景象。这些描写渲染出了原野上秋意浓重、萧索肃杀的氛围。而“白杨是唯一的高音”，将白杨与发出“低回”“唏唏嘘嘘”“凄凄切切”声音的群树形成鲜明对比，在这样的氛围烘托下，更加突出了白杨树在肃杀秋景中高昂、倔强、不屈服的形象，让白杨坚韧的特质跃然纸上。 57．本题考查对重要语句的理解。 凄凉方面：根据第⑤段“过了‘白露’之后，天空升得更高了。风，是秋神的信使；放肆地吹着尖锐的哨子，从天边掠过，扑向遥远的海隅。当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟”可知，这里描绘了深秋时节，秋风萧瑟，黄叶飞舞，群树悲吟的景象，营造出一种肃杀、凄凉的氛围，体现了环境的凄凉。根据第⑥段“那几年，在我们的村子里，每当这种秋收之后农事完了的时光，总有很多年轻的汉子跟随抗日游击队开走，去从事危险而又英雄的突击战争。一下子，乡村空了似的，到处都浮动着寂寞的影子，使得深秋的萧瑟竟然像寒冰般凝结在人们的心头”可知，年轻汉子们离开家乡去参加抗日游击队，村子里变得空寂，到处是寂寞的影子，人们的心头也被一种哀伤笼罩，这体现了乡村空寂的哀伤，以及生离死别的哀痛，进一步凸显了凄凉之感。 悲壮方面：根据第⑧段“在萧萧的白杨下，目送那高歌赴战的游击队伍，开向深秋的旷野，渐行渐远，渐渐地不见”可知，战士们扛着武器，排着队伍，唱着军歌开走，他们英勇无畏，毫不畏惧即将面临的危险，以高昂的姿态去奔赴战场，这种精神是悲壮的。根据第⑥段“我不能忘记那些质朴而又固执的老农夫谈到游击抗日的激动表情。一谈到打日本鬼子，他们平板而又布满风霜的脸，马上就红热起来，眼睛里也迸出愤怒的火花。我不能忘记那些痛苦而又坚决的宣告：日本鬼子来打咱们中国，放火、抢劫杀人……什么罪恶都做光了，咱们要报这个血海深仇，就得把他们打垮，把他们消灭！为了抗日，无论多大的苦，都得忍受下来。咱们是硬汉子，冻死，也要迎风站！饿死，也要挺直腰”可知，全民为了抗战，不惜付出一切，老农夫们有着坚定的意志和强烈的愤怒，他们愿意忍受一切痛苦去抗击日本鬼子，这种为了国家和民族不惜牺牲一切的精神，令人感到悲壮。 58．本题考查分析标题含义。 根据第③段“七月，太阳的火焰仍然够红够热，大地仍旧葱茏，草木仍旧沐在夏日的欢愉中，白杨树，就已测知了秋的消息。白杨，一树翡翠的叶子，已经变了颜色，闪起银白的光芒，迎着风，哗啦哗啦地述说早来的秋讯”以及第⑤段“当这肃杀的秋气掠过林木时……只有白杨，饮着秋风，扬起更高昂的声调，金属一般的音响，在静肃的旷野中，传得好远好远”可知，白杨能在其他草木还沉浸在夏日欢愉时就感知秋的消息，且在肃杀秋气中，以独特的声音“高歌”，展现出其对季节变化的敏感和在秋风中顽强的生命力，是自然界顽强生命的象征。 根据第⑥段“那几年，在我们的村子里，每当这种秋收之后农事完了的时光，总有很多年轻的汉子跟随抗日游击队开走，去从事危险而又英雄的突击战争”以及“可是老一辈的人，却有石头般坚强的意志，他们坚强的声音，成为大家信仰的中心”，还有第⑧段“在萧萧的白杨下，目送那高歌赴战的游击队伍，开向深秋的旷野”可知，白杨在秋风中的“高歌”，就如同抗日军民们在艰苦环境中不屈的斗志和英勇无畏的精神。年轻汉子们跟随游击队开走，老一辈人有着坚强意志，他们为了抗日，不惧危险，这种精神与白杨在秋气中高昂“高歌”的形象相呼应，所以“高歌的白杨”隐喻着抗日军民及他们不屈的斗志。 根据第②段“在我们村头，有几十棵白杨旗杆似的高耸在路旁”，第⑦段“孩子们把游击队当作英雄崇拜……每回，游击队开走了……村子里，大人和小孩，成群地跑到村头那排白杨树下，为他们的队伍送行”可知，白杨位于村头，是村庄的标志。它见证了游击队的来来去去，见证了孩子们对战士的崇拜，见证了大人和小孩为队伍送行的场景，这些场景构成了家乡人民的集体记忆。同时，家乡人民在抗日过程中表现出的坚决抵抗的态度，如老农夫谈到抗日时的激动表情和痛苦而坚决的宣告，都体现了民族气节，而白杨作为见证者，承载了这一切，承载着家乡人民的集体记忆与民族气节。 【14-2025年福建漳州中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 梅岭长歌 王雁翔 ①冬日的梅岭，依然葱茏、苍茫，洁白的雾霭在峡谷峰峦间缭绕，美如人间仙境。 ②据说，梅岭因自古有梅而得名，古往今来的诸多文人墨客在此观景赏梅、吟诗作赋，可谓一路梅花一路诗。 ③坐于茶亭休息时，我不由得想起苏东坡的《赠岭上梅》：“梅花开尽百花开，过尽行人君不来。不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。” ④脑海里翻腾着诗句，苏东坡翻越梅岭的身影也迎面而来。 ⑤公元1094年，被贬定州的苏东坡，一路跋山涉水，过赣江十八滩，他挥笔写下：“一念失垢污，身心洞清净。浩然天地间，惟我独也正。”苏东坡抵达梅岭时应是初冬时节。那时梅花也许开了，也许尚在含苞待放。公元1100年，宋徽宗即位，大赦天下。南渡北归，再越梅岭，苏东坡经赣江入长江，行至常州，重病不起，溘然而逝。 ⑥钱穆先生曾说：苏东坡一生奔走潦倒，波澜曲折都在诗里。我想，两过梅岭，也是这些波澜曲折中的一朵浪花吧。 ⑦斑驳青石板与卵石间杂的梅岭古道，宽约两米，或陡或缓，沿山谷蜿蜒而上。古道两边层峦叠嶂，林木苍翠。行于梅岭古道，脚下是被数千年光阴凿刻过的石板，耳中是跨越时空的声响——有战火轰鸣、锋刃出鞘，亦有红军将士的呐喊呼啸。 ⑧武昌起义后，为维护革命成果，实现祖国统一，孙中山先生建立和领导的国民政府，先后发动三次北伐战争。其中，第二次、第三次北伐，北伐军将士都通过梅岭古道，翻越梅岭进入江西作战。 ⑨陈毅领导的赣粤边游击队，更是让梅岭增添血性传奇，声名远播。 ⑩走累了，我坐在古道边歇脚。文友立在一棵梅树下高声背诵陈毅的《梅岭三章》： 断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 ⑪或许是天气原因，古道少了游人熙攘、喧嚣，天地安详、宁静。他声情并茂的朗诵声，如杜鹃啼鸣，在花朵、草木与峰峦间滚动、回响，听得我心头一片苍茫、悲壮。 ⑫1934年至1937年，是南方红军三年游击战争时期，是一段值得永远铭记的峥嵘岁月。 ⑬1934年10月，中央红军主力从中央苏区突围长征，1935年3月，项英、陈毅率部突围来到赣粤边的油山、梅岭一带，开展游击战争，在极端艰苦的条件下与敌人周旋。梅岭成为赣粤边各红军游击根据地、游击区的重要交通、联系通道。在那艰苦岁月里，这里的梅树、古道、峰峦和草木溪流，经受过血与火的洗礼，也见证了当年的腥风血雨。1936年冬，游击队在梅岭被打散后，陈毅等人被敌人重重包围，在草丛树林间隐伏20多天。想到自己身陷重围，又伤病在身，恐难脱险，他怀着对革命的无限赤诚，写下了气壮山河的绝命诗《梅岭三章》…… ⑭那三年，是艰苦卓绝的三年。十一年后，南雄县获得解放，千年梅关迎来新篇章。 ⑮硝烟散去，岭上长风依旧，草木葳蕤，大地安详。如今的梅岭，已经成为著名的红色旅游景区，吸引了无数游客的到来。 ⑯我曾在不同季节多次踏访梅岭。四时美景不同。但在我心中，隆冬时节的梅岭，风景最胜。天地高远辽阔，梅花笑饮寒风。一树树缤纷梅花，从山脚沿古道一路向梅岭之巅逶迤。各色梅花傲寒怒放，幽香盈古道。 ⑰立在梅关，山风呼啸，松涛阵阵，视野辽阔。行走是未知的探索与自我的发现，是向往与敬畏。不管时光怎样流转，总有一些人和事物，如夜空璀璨明亮的星，如古老的梅关，会成为人们恒久仰望的深邃记忆。 （有删改） 59．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以游览梅岭为线索，穿插了不同时代人物的故事，形成时空交错之美。 B．作者认为梅岭冬景最胜，因为一树树傲寒怒放的梅花能引发人们无限遐思。 C．文中两处“苍茫”含义不同，第一处指视野旷远，第二处形容心境迷茫。 D．文中引用诗句并非只为文学点缀，更赋予了梅岭历史的厚重感和文化底蕴。 60．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）脑海里翻腾着诗句，苏东坡翻越梅岭的身影也迎面而来。（句中的“翻腾”有何表达效果？） （2）硝烟散去，岭上长风依旧，草木葳蕤，大地安详。（这个句子在句式上有何特点？请简要赏析。） 61．文末画波浪线的句子意蕴丰富。请简要分析。 62．文章在叙述陈毅领导队伍开展游击战争的历史事件中，还融合了描写、议论等表达方式，自然恰当，浑然一体。请简要分析。 63．与游览红色旅游景区一样，阅读《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等革命文学作品也能让我们感受革命英雄的精神和魅力。请写一段话，就阅读方法和受到的启迪分享你阅读某一部革命文学作品的经验。 【答案】59．C 60． （1）“翻腾”一词生动地写出诗句在作者脑海中不断涌现、此起彼伏的状态，表现出作者对苏东坡诗句的深刻记忆和深入思考，也体现出作者在回忆苏东坡翻越梅岭事迹时内心的不平静。（2）此句句式整齐，运用短句，简洁明快地描绘出梅岭在硝烟散去后的宁静祥和景象，给人以画面感；通过“依旧”突出了梅岭历经岁月变迁，仍保持着自然的风貌，表达了作者对和平的感慨与对梅岭的赞美。 61． 作者将一些人和事物比作夜空璀璨的星和古老的梅关，说明这些人和事物如同星和梅关一样，在人们心中有着重要的地位，不会因时光流逝而被遗忘；表达了作者对历史人物和具有历史意义事物的敬重与铭记，以及对它们所承载精神的赞美。 62． 在叙述陈毅领导队伍开展游击战争时，描写了梅岭的环境，如“梅岭成为赣粤边各红军游击根据地、游击区的重要交通、联系通道。在那艰苦岁月里，这里的梅树、古道、峰峦和草木溪流，经受过血与火的洗礼”，渲染了战争的残酷，烘托出革命的艰辛；议论如“1934年至1937年，是南方红军三年游击战争时期，是一段值得永远铭记的峥嵘岁月”，强调了这段历史的重要意义。描写和议论的融合，使历史事件更具感染力和厚重感，让读者更能感受到革命英雄的精神魅力。 63．示例：在阅读《红星照耀中国》时，我采用了精读与跳读相结合的方法。精读书中对红军将领的采访内容，深入了解他们的革命经历和精神品质；跳读一些战斗场景的描写，快速把握主要情节。通过阅读，我深刻感受到了红军战士坚定的理想信念和顽强的革命意志，他们在艰苦的环境中依然保持着乐观向上的态度，为了实现革命目标不懈奋斗。这让我明白，在生活中遇到困难时，要像红军战士一样，坚定信念，勇往直前。 【导语】这篇《梅岭长歌》以游记为表，历史为里，通过梅岭这一地理空间串联起苏轼贬谪、北伐战争、红军游击等历史片段，形成时空交错的叙事结构。作者巧妙运用虚实相生的手法：实写冬日梅景与古道，虚引诗词典故与战火记忆，使自然景观成为历史文化的载体。两处“苍茫”的复现，既勾勒出山色空蒙的视觉意象，又暗合历史沧桑感。结尾将梅花、星斗等意象升华为永恒的精神符号，完成从地理空间到文化记忆的升华，体现了红色文学“以景载史”的典型特征。 59．本题考查对文章内容的理解和分析。 C.文中第一处“苍茫”形容冬日梅岭的景色，有“旷远迷茫”之意；第二处“苍茫”是听了文友朗诵《梅岭三章》后作者的心境，结合第⑪段“听得我心头一片苍茫、悲壮”的“悲壮”以及当时对革命历史的感慨，应是“悲壮、沉重”之感，而非“迷茫”， 故选C。 60．本题考查对重点词句的赏析。 （1）先明确“翻腾”的本意是上下滚动、翻动。在句中，它形象地描绘出诗句在作者脑海中不断涌现、活跃的状态。根据第③段“坐于茶亭休息时，我不由得想起苏东坡的《赠岭上梅》”可知，因为作者坐于茶亭休息时想起苏东坡的《赠岭上梅》，此时诗句在脑海中不断浮现，“翻腾”一词将这种思绪的活跃生动地表现出来。同时，作者可以准确地回想起苏东坡的诗句，可见这种思绪的活跃也体现出作者对苏东坡诗句的深刻印象，进而引发了对苏东坡翻越梅岭情境的联想，使得苏东坡的形象“迎面而来”，引出下文对苏东坡翻越梅岭经历的叙述，体现作者内心不平静的感受。 （2）从句式上看，该句使用了短句，“硝烟散去”“岭上长风依旧”“草木葳蕤”“大地安详”，每个短语简洁有力，节奏明快。 在内容上，“长风依旧”描绘了梅岭的风依然吹拂，“草木葳蕤”写出了草木的茂盛，“大地安详”表现出大地的宁静平和，从不同角度描绘出一幅安宁祥和的画面。 与第⑬段“项英、陈毅率部突围来到赣粤边的油山、梅岭一带，开展游击战争，在极端艰苦的条件下与敌人周旋”“在那艰苦岁月里，这里的梅树、古道、峰峦和草木溪流，经受过血与火的洗礼，也见证了当年的腥风血雨”等描述的曾经梅岭经历的战火硝烟形成鲜明对比，突出了如今梅岭在战争结束后的宁静美好，表达了作者对和平生活的赞美之情。 61．本题考查对重点语句的分析和理解。 句中“一些人和事物”在文中指的是像苏东坡这样的文人墨客，以及北伐军将士、陈毅等革命先辈，他们在梅岭留下了自己的故事和足迹。 “如夜空璀璨明亮的星”一句则运用了比喻的修辞手法，将这些人和事物比作星星，星星在夜空中是明亮且引人注目的，说明这些人和事物在历史的长河中是重要且难忘的，他们的事迹和精神如同星星一样闪耀，被人们铭记。 “如古老的梅关”是指梅关作为梅岭的重要象征，它见证了历史的变迁，承载着丰富的文化和历史内涵。梅关就像一个历史的见证者，成为人们恒久仰望的对象，意味着梅岭所代表的历史文化和革命精神，始终在人们心中占据着重要地位，成为人们心中深邃的记忆。 “行走是未知的探索与自我的发现，是向往与敬畏”，这里的“行走”既指作者在梅岭的实地游览，也象征着人们对历史和未知的探索。通过在梅岭的行走，作者发现了梅岭的历史文化价值，感受到了对历史和革命先辈的向往与敬畏之情。这种情感也代表了人们对那些重要的人和事物的态度，即对历史的尊重和对先辈精神的敬仰。 62．本题考查对表达方式的分析和理解。 先锁定答题范围在第⑫~⑭段，分别找出文中的描写、议论、叙述的语句，分析其各自的作用，然后说明它们融合在一起对表现历史事件和革命精神的效果。 描写：在叙述陈毅领导队伍开展游击战争时，如第⑬段“1936年冬，游击队在梅岭被打散后，陈毅等人被敌人重重包围，在草丛树林间隐伏20多天”，通过“被敌人重重包围”“在草丛树林间隐伏”等描写，生动地展现了当时游击队所处的艰难危险的处境，让读者能够更加直观地感受到当时紧张的氛围，增强了故事的真实感和感染力。 议论：如第⑫段“1934年至1937年，是南方红军三年游击战争时期，是一段值得永远铭记的峥嵘岁月”，直接表达了对这段历史的高度评价，强调其重要性和历史意义； 融合效果：内容上，通过描写和议论等表达方式与叙述的自然融合，使文章对陈毅领导队伍开展游击战争这一历史事件的叙述更加立体、全面，既展现了具体的情境，又阐述了背后的原因和意义，表达效果上，增强了文章的思想深度和艺术感染力，使多种表达方式浑然一体。 63．本题考查探究能力。 开放性试题，先明确选择的革命文学作品，然后分别阐述阅读方法，如略读、精读、做笔记等，再具体说明从书中受到的启迪，结合书中内容和自身实际，谈谈革命精神对自己的激励作用。 示例1：在阅读《红岩》时，我运用了精读与批注相结合的方法。初读时，我快速浏览了解故事梗概，知晓重庆解放前夕，众多革命志士在渣滓洞、白公馆与敌人英勇斗争的事迹。精读时，每一页都不放过，尤其对江姐、许云峰等主要人物的言行细致揣摩。比如，江姐面对丈夫牺牲的噩耗，仍坚强地投身革命工作，她的这段情节我反复研读，在书页旁批注下对她坚韧意志的敬佩之情。读到渣滓洞难友们在恶劣环境下仍坚持斗争，我也写下自己的感悟，思考他们的精神力量源泉。通过阅读《红岩》，我深受启迪。革命英雄们身处绝境，却为了理想信念视死如归，让我懂得，个人成长要心怀家国，为了更美好的未来，要以先辈为榜样，勇往直前，传承他们的精神力量。 示例2：在阅读《革命烈士诗抄》时，我采用了多维度的阅读方法，收获了诸多宝贵的精神财富。初读时，我按诗人所处时代顺序通读诗篇，对整体内容有初步感知，了解到不同时期革命烈士的共同追求。接着，我精读每一首诗，逐字逐句品味其中含义。比如读陈然的《我的“自白”书》，“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’”，这铿锵有力的诗句，让我仿佛看到他面对敌人威逼利诱时坚定不屈的神情，我在旁边写下对其英勇无畏的赞叹。同时，我查阅了诗中涉及的历史背景资料，知晓烈士们在怎样艰难的处境下创作，这使我对诗歌理解更为深刻。阅读《革命烈士诗抄》，给我带来了极大的启迪。这些诗篇字里行间都洋溢着革命烈士对理想信念的执着坚守，对祖国和人民的深沉热爱。他们在生死抉择面前，毫不犹豫地选择为正义献身，这种崇高精神深深烙印在我心间。在他们让我明白，无论何时，都要坚守内心的正义与理想，为了更美好的未来，勇敢地去拼搏奋斗，将这种革命精神传承下去。 【15-2025年福建厦门中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成小题。 孤岛  何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所、最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②巡回演出一个多月，大家早已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。 ⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。【A】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥原来，每年只有到过年的时候，上面才会派人来哨所慰问。现在一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！ ⑦我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑧呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑨给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用“左右”，是因为一旦遇到极端天气，就不一定能准时了。那样的话，边防哨所就成了茫茫雪原中的一座孤岛，但也不能断炊呀。于是呼日勒哨长就想到了养鸡，刚才那日松在屋后发现的那几只鸡就是呼日勒哨长养的。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！” ⑩“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑪原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？这里的鸡发觉老鹰在头顶盘旋非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。你说是不是天下奇闻！ ⑫这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑬“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此上级会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑭呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长（我们都这么称呼他，起初有些调侃的意思，此时此刻分明多了几分尊重），那我们开始演出吧！” ⑮【B】我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗，分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑯演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……” ⑰听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑱尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑲天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色、一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《小小说选刊》：2024.2.9有删改） 64．这篇小说中情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。 A         B         C         D 65．本文第①段中的画线句有何作用？请简要分析。 66．联系上下文，按要求品析下列句子。 【A】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”（修辞手法角度） 【B】我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。（从人物描写的角度） 67．每个人物的流泪都蕴含着复杂的感情。请结合文章内容，分析第⑰段中“哨长”和“我们”流泪的原因。 68．阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这一情节与主题无关，应该将其删去。”你如何看待“小鸡捉老鹰”的情节与主题的联系?请结合小说内容和主题加以阐述。 【答案】64．发现边防哨所只有一个人 和呼日勒分别 沉默 崇敬/感动 65． ①引出下文。到了地方引出下文“我们”到只有一个人的晴所为呼日勒哨长演出的内容。②设置悬念。“骗”字设置悬念，激发读者的好奇心，引发读者思考队长怎么骗了“我们”，为何骗“我们”。 66．A句通过反复，强调了边防哨所只有一个人的现状，突出了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，更加体现了他恪尽职守、甘于寂赛、敢于担当的精神。 B句通过反复，强调了哨所不同往日的热闹，强化了呼日勒激动的心情。同时更加体现了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，歌颂了他恪尽职守、甘于寂寞的精神。 67呼日勒哨长与“我们”流泪的原因不同。《美丽的草原我的家》歌唱的是草原家乡的美丽与富饶，呼日勒哨长为自己能守卫这片美丽的草原感到自豪与骄傲而流泪；“我们”感受到幸福美好的生活来之不易，被默默守护“我们”家乡与祖国的战士们的坚定与无私深深感动而流泪。 68．我认为“小鸡捉老鹰”的情节与主题紧密相关不应该删去。这一情节通过小鸡的勇敢和智慧，展现了即使是弱小者也可以通过智慧和勇气战胜强大的对手，与文章的主题紧密相连。它不仅丰富了文章的内容，还加深了主题的表达，使读者能够从中获得启示和鼓舞。因此，“小鸡捉老鹰”的情节对于强化文章主题具有重要作用，不应删去。 【导语】《孤岛》通过细腻的笔触描绘了一个边防哨所的孤独与坚守。文章以“孤岛”为隐喻，展现了哨长呼日勒在极端环境下的坚韧与寂寞，同时通过慰问演出小分队的到来，凸显了人与人的情感联结。作者巧妙地运用细节描写，如呼日勒的“过年了”和“小鸡捉老鹰”的故事，生动地传达了哨长的孤独与乐观。结尾的“一抹红色”不仅象征着国旗，更承载了哨长对国家的忠诚与坚守，色彩与思想交织，深化了文章的情感内涵。 64．本题考查梳理内容。 A：结合第③段“可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！”可知，这里情节发展是发现边防哨所只有一个人，所以A处应填“发现边防哨所只有一个人”。 B：结合第⑱段“尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手”可知，这里对应的情节是和呼日勒分别，所以B处应填“和呼日勒分别”。 C：结合第⑬段“呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了”可知，此时乌兰牧骑慰问小分队的心情是“沉默”，所以C处应填“沉默”。 D：结合第⑮段“我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗，分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出”可知，此时大家对呼日勒哨长充满崇敬，也被他的精神所感动，所以D处应填“崇敬 / 感动”。 65．本题考查语句的作用。 引出下文：结合第③段“可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子……”等内容可知，第①段画线句“到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了”引出了下文“我们”到达这个特殊的只有一个人的哨所，为呼日勒哨长演出的相关情节。 设置悬念：第①段中“骗”字，让读者好奇队长怎么骗了“我们”，为何要骗“我们”，从而激发读者的好奇心，吸引读者继续阅读下去。 66．本题考查赏析语句。 【A】句：结合句子“我从没见过这么多人 —— 不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”可知，“过年了，过年了！”运用了反复的修辞手法。这里强调的不是哨所不同往日的热闹（这种说法不准确） ，而是呼日勒哨长见到这么多人来到哨所时激动的心情。通过反复，突出了边防哨所平时人少的现状，进而体现出呼日勒哨长长期独自坚守的孤独，更展现出他恪尽职守、甘于寂寞、敢于担当的精神。 【B】句：“站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓”属于动作描写，“表情都很庄重”属于神态描写。结合前文可知，大家之前对呼日勒哨长有些调侃，而此时被他的坚守所打动，通过这些描写，生动形象地表现出大家态度的转变，对此次演出的认真对待，体现出大家对呼日勒哨长的崇敬之情。 67．本题考查理解语句。 呼日勒哨长：结合第⑯段“最后一个节目，是我们的‘台柱子’娜仁花唱《美丽的草原我的家》：‘美丽的草原我的家 / 风吹绿草遍地花……’”以及全文可知，呼日勒哨长长期独自坚守在哨所，守护这片草原和祖国的边疆。这首歌让他想到自己守护的这片美丽草原，为自己能守卫这片美丽的草原感到自豪与骄傲，所以流泪。 我们：结合第③段“可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！”可知，哨所条件简陋，只有呼日勒哨长一人坚守。再结合第⑬段“现在，极端天气提前都有预警，因此上级会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了”，能看出他在这孤独的环境中自我排解，默默坚守。“我们”知晓这些情况后，看到他的艰辛与付出。第⑯段演出时，听着《美丽的草原我的家》 ，“我们”意识到幸福美好的生活是因为有像呼日勒哨长这样默默守护家乡与祖国的战士，所以被他们的坚定与无私深深感动而流泪。 68．本题考查语段的作用。 情节体现主题：结合第⑪段“原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？这里的鸡发觉老鹰在头顶盘旋非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了”可知，“小鸡捉老鹰”这一情节中，小鸡在特殊的环境下，面对强大的老鹰，没有畏惧，反而勇敢反击。这与呼日勒哨长独自坚守哨所，面对艰苦与孤独毫不退缩的精神相呼应，都体现了一种勇敢、坚毅的精神。 深化主题：这一情节丰富了文章内容，以小见大，从看似弱小的小鸡的勇敢行为，类比呼日勒哨长的坚守与担当，深化了文章对坚守者精神的赞美这一主题，所以不应该删去。 【16-2025年福建中考一模语文试题】阅读下面的文章，完成各小题。 田野的浪 孙道荣 ①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。 ②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪，像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。 ③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。 ④只要有风，田野里就到处有浪。 ⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。 ⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来，让人沉醉。 ⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家，浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。 ⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 ⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。 69．阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维导图。 ① ②草浪③ ④ 70．阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味以下语句，二选一。 ①倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ②这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 71．阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小东和小语对这段的朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。 小金：热烈奔放 小东：喜悦温和 小语：深沉坚定 72．阅读散文要理解作者的写作意图。本文写了田野上的各种浪，最后说“没错，那是生活的浪”，这句是否跑题了？联系全文，谈谈你的理解。 【答案】69．奔涌、翻滚 有分寸，含蓄 烟浪 70．①运用了比喻（拟人）的修辞，生动形象地写出了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点，表达了作者对平地上的浪的赞美之情。 或者：②运用了对比的手法，将农人和城里人对比，突出了农人天天和庄稼打交道，能读懂田野上每一个植物的心思，表达了对农人的赞美之情。 71． 我选热烈奔放。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行小结，这些平地上的浪，浪起来就像赛跑一样，“热烈奔放”的语调与之相符。语言上，用了一系列的动词，充满动态感，应该用热烈奔放的朗读基调。或者：我选温和喜悦。内容上该段洋溢着温馨和谐的气氛，表现出浪不急不恼的特点；语言上，多用短句，语言质朴自然。因此，适用温和喜悦的语气朗读。 72．不跑题。①田野是农人生活的舞台，农人在田野上辛勤劳作，就是为了更好地生活。田野的浪与生活的浪，都是农村生活的组成部分，由田野的浪写到生活的浪，衔接自然，丰富文章内容。②总结全文，升华主旨，表达了作者对农人的赞美，对生活的赞美。 【导语】本文通过描绘田野中不同植物的“浪”，展现了自然的生机与活力，表达了作者对田野的热爱和对农人智慧的赞美。文章以细腻的笔触描绘了麦浪、稻浪、草浪、花浪等，展现了田野在不同季节和风中的动态美。最后，作者将炊烟升起的场景与生活的浪联系起来，升华了主题，强调了田野与生活的紧密联系。全文语言生动，情感真挚，体现了作者对自然和生活的深刻感悟。 69．本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，第②段描写的是麦浪。由第②段“一浪接一浪地奔涌、翻滚”可知特点是：奔涌翻滚。 第二空，根据第⑥段中的“野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪”可知，花浪的特点是有分寸、含蓄。 第三空，根据第⑩段中的“炊烟会浪吗”和“那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待”可知，具有“呼唤、等待”特点的是烟浪。 70．本题考查语句赏析。 （1）从修辞的角度来看，“犹如飞瀑”把草浪比作飞瀑，这是比喻。“凶猛得多、壮烈得多”与“一去不回头”把平地上的浪人格化，这是拟人。联系本句中的“倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多”可知，比喻和拟人生动形象地表现了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点。联系作者感情可知，表现了作者对平地上的浪的赞美之情。 （2）田野上的心浪，农人可以感受到，而“偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的”，农人懂得田野上每一个植物的心思，而城里人猜不出庄稼与野花的想法心思。农人与城里人形成了鲜明的对比。联系本句中的“他们懂得田野之上，每一个植物的心思”可知，此处对比突出了农人能读懂田野上每一个植物的心思。在对比当中，表达了作者对农人的赞美之情。 71．本题考查朗读技巧。作答时，首先表明观点态度。其次从内容和语言两方面来陈述理由。开放性试题，答案不唯一。 根据第⑦段中的首句可知，本段是对上文提到的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行的总结。 如选热烈奔放。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行了小结，描绘了这些浪在田野中奔腾、翻滚的壮观景象。这些浪不仅充满了生命力，而且彼此间传递着力量和欢乐，就像一场盛大的赛跑。这种景象本身就带有一种热烈奔放的氛围，与“热烈奔放”的语调高度契合。语言上，第⑦段用了一系列的动词，如“翻过去”、“传给”、“浪回来”等，这些动词充满了动态感，生动地描绘了浪在田野中奔腾、翻滚的景象。同时，这些动词的使用也使得整个段落充满了力量和活力，与“热烈奔放”的语调相得益彰。此外，该段还运用了形象的比喻和拟人等修辞手法，如将浪比作接力棒，将浪的传递拟人化等，这些修辞手法也增强了语言的生动性和表现力，使得整个段落更加富有感染力。 如选喜悦温和。内容上，第⑦段虽然描绘了田野中麦浪、稻浪、草浪、花浪的奔腾与传递，但更重要的是，它传达了一种温馨和谐的气氛。浪在田野中传递，不急不恼，不慌不乱，这种平和的节奏给人一种宁静与满足的感觉。同时，浪的传递也被比作接力棒，强调了浪之间的默契与协作，这种团结与和谐的气氛正是“温和喜悦”语调所要传达的。语言上，第⑦段多用短句，语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，但却能够准确地表达出浪在田野中的景象。这种质朴自然的语言风格与“温和喜悦”的语调非常契合，能够让人感受到一种亲切与舒适。同时，短句的使用也使得整个段落更加流畅易读，让人在朗读时能够更加轻松地把握节奏和情感。此外，从文本的整体氛围来看，第⑦段虽然描绘了浪的奔腾与传递，但更多的是在强调浪之间的和谐与协作。这种和谐与协作不仅体现在浪的传递上，更体现在整个田野的生态环境中。因此，选择“温和喜悦”的语调来朗读这一段，能够更好地传达出文本所要表达的温馨和谐的气氛。 72．本题考查分析语段作用。 结合⑩段中“炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪”可知，末段描写的是烟浪，烟是农人的炊烟，烟浪里有妈妈的呼唤，也有妻儿的等待。烟浪里笼罩的，是农人世代生活的乡村，农人在田野里辛苦劳作，就是为了能过上更好的生活。最后一段总结全文，由物及人，表达了作者对农人的赞美。“没错，那是生活的浪”表现作者对生活的赞美，由写景转而抒情，升华了文章主旨。所以不跑题。 【17-2025年福建龙岩中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成问题。 到灯塔去 沈念 ①来到四面环海的永兴岛，心情有着一种隐秘的激荡。我不知道，坐在我面前的老冯，这位在岛上生活时间最长的渔民，是否有过相似的心情，这种激荡是否像海面上波浪的涌动，风起时，会发出呼啦啦的声响。 ②没事的时候，老冯喜欢坐在灯塔下看海，出海的时候，他眺望的坐标也是灯塔。岛上的两座灯塔坐落在人字形的防波堤两侧。深夜，从远处飞来的海鸟和船上的人都能看到光，茫茫大海中的光，会在心中生出温暖与兴奋，会让夜空变得明亮而辽阔。 ③1990年，老冯第一次上岛。那时防波堤尚未修建，东边的高地上有一座简易灯塔，船随意地停在岸边。二十年前，用于保证有足够水深和平稳水面泊船的防波堤建好了，新灯塔发出光的瞬间，老冯觉得大海和岛屿也随之变亮了。对出海的人来说，灯塔是岛，也是家的方向。 ④老冯上岛时刚二十出头，他是听随母亲的安排来此安家的。那个年代，家里孩子多，经济条件差，母亲冲着的是上岛工作补贴多，后来看到有移民优惠政策，就把儿子的户籍也迁过来了。老冯初到岛上时，住的是临时搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋顶上接的雨水。想起这段物资匮乏的岁月，老冯倒是很达观——海里岸上，那个年代哪有不难的，捱一捱，就过去了。在许多人心中，最难的是岛上的孤独，面对大海时的孤独——此时，老冯会选择到灯塔去，被光所辉映，心中的孤独便随风而散，随波流逝。 ⑤2005年，老冯拿出积攒的两万多元买了一艘玻璃钢渔船，有了船，他可以去很远的地方。有一次出海，时间晚了，碰上天气突变，同行的几条船像一片片落叶，被风和海浪推搡着摇摆，若不是灯塔在雨幕中发出的光的指引，后果不敢想象。有过那次经历后，他与海的感情似乎更深厚了。人生潮起潮落，命途颠簸，也会有着各种遗憾与无奈，但灯塔不灭，黑夜总有被照亮的时刻。 ⑥随着时间的推移，就像一粒种子，老冯在岛上扎根了，然后开花、结果，此后再也没动过离开的念头。他说，想想连他自己都难以相信，上岛三十多年了——他真正习惯了岛上的生活。他笑着说，眼睛眨一眨，就过了半生。 ⑦十多年前，原来的渔村更名成立社区，38户159人，老冯当过两届社区书记。他这个“家长”肩上的担子很重。有渔民出海未按时返岛，他就去灯塔下等，守着灯塔的光、等着渔民归来。有一次逢强台风、暴雨肆虐、岛上四处积水。他发布了预警、还放不下心，守着广播室、声嘶力竭地喊着“安全第一，赶紧转移”。风雨一停，他又逐一联系，确认每个人是否安全。 ⑧如今，沿环岛主路直行，能看到两排掩映在林中的水泥砖屋。每一栋的外观并无太大差异，这是政府投建的安置房，在岛上落户的渔民，可以享受零租金的居住权。老冯退休后在二楼的阴台上养了十多箱蜜蜂，酿出来的是“百花蜜”。而今，生活变了，在他内心深处，岛上的日子总是阳光和煦，海风吹来，细嗅，到处都是甜蜜的气息。 ⑨千百年前，岛就在这里了，但因为有了人，有了人间烟火，岛才有了生命的气息。大海带来了生命的体验，让他眼前变得更加辽阔高远。无论是水平如镜还是暴风骤雨，望向灯塔，到灯塔去，都能让人的心绪愈发安静，拥有力量。 ⑩四永兴岛上灯塔发出的光，是地标、指引，是召唤、吸引。又或许，岛也是灯塔，岛上的每一个人，都是大海上的一座灯塔。像老冯一样扎根的岛民都在用自己的生活智慧，照亮大海与岛屿，照亮与他们相逢的每一位登岛者。 （摘编自《光明日报》2023年12月） (1)下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．老冯的母亲认为海岛工作补贴多，便将老冯的户籍迁到了永兴岛。 B．老冯担任社区书记时，始终把岛上居民的人身安全当作头等大事。 C．永兴岛居民生活前后发生了巨大改变，从侧面反映了党的好政策。 D．“我"的见闻和老冯的经历交织穿插，内涵更丰富，表现力更强。 (2)上岛后，老冯的心境经历了哪几个阶段的变化？请简要概括。 (3)结合语境，赏析句子。 同行的几条船像一片片落叶，被风和海浪推搡着摇摆，若不是灯塔在雨幕中发出的光的指引，后果不敢想象。 (4)作者为什么认为“永兴岛上灯塔发出的光，是地标、指引，是召唤、吸引”？结合老冯的故事分析。 (5)结合链接材料，你认为文中的老冯能否称得上一位“好人”，请简述理由。 [链接材料] 想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 ——《植树的牧羊人》 【答案】(1)A (2)初上岛，住石棉瓦板屋，喝雨水，物资匮乏，老冯达观、孤独；买船后，出海打渔，老冯乐观、心满意足；退休后养蜜蜂，老冯感到温暖、甜蜜。 (3)本句运用比喻、拟人的修辞手法，将船比喻成落叶，又赋予风浪人的动作，写出了船在风浪中无助摇摆的场景，表现出了大海这一自然力量的强大和不可抗拒，以及人面对这一凶险场景时的渺小和无助，体现了灯塔的巨大作用。 (4)示例：“灯塔”既指海岸边的灯塔，它是地标，是指引，无论多晚它都站在最高处为船只和岛民们照亮回家的路；也指如老冯一般无私奉献、默默坚守的人们，面对岛上孤独、寂寞的生活，他们克服困难、不离不弃，像灯塔一样守护着大海与岛屿，为航海者提供帮助和支持，带来希望与光明。 (5)他是一个“好人”。老冯热爱海岛和守护灯塔的工作、信念坚定，长期坚守海岛，守护灯塔，多年来一直尽职尽责，为人们的安全保驾护航。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了老冯在永兴岛上的生活，展现了他在海岛的扎根与成长。文章以灯塔为象征，既是对渔民生活的指引，也是对老冯内心世界的映照。通过老冯的经历，作者不仅反映了海岛生活的变迁与党的政策带来的改善，还深刻探讨了人与自然、人与社会的互动关系。文章语言优美，情感真挚，通过老冯的故事，传递了坚守、希望与力量的主题，具有强烈的感染力和现实意义。 【详解】（1）本题考查信息筛选与辨析。 A.有误，根据第④段“老冯上岛时刚二十出头，他是听随母亲的安排来此安家的。那个年代，家里孩子多，经济条件差，母亲冲着的是上岛工作补贴多，后来看到有移民优惠政策，就把儿子的户籍也迁过来了”可知，老冯的母亲是因为海岛工作补贴多让老冯上岛安家的，是因为有移民优惠政策才将老冯的户籍迁到了永兴岛。 故选A。 （2）本题考查内容概括。 由第④段的“老冯初到岛上时，住的是临时搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋顶上接的雨水。想起这段物资匮乏的岁月，老冯倒是很达观——海里岸上，那个年代哪有不难的，捱一捱，就过去了。在许多人心中，最难的是岛上的孤独，面对大海时的孤独——此时，老冯会选择到灯塔去，被光所辉映，心中的孤独便随风而散，随波流逝”可知，老冯初到永兴岛时，面对的是物资匮乏的生活环境，住在临时搭建的石棉瓦板屋，喝着屋顶接的雨水。尽管生活艰难，老冯表现出一种达观的态度，认为“捱一捱，就过去了”。然而，面对大海的孤独感时常侵袭他，此时他会选择到灯塔下，借助灯塔的光辉驱散心中的孤独。这一阶段，老冯的心境是矛盾而复杂的，既有对艰难生活的坚韧与达观，也有对孤独的无奈； 由第⑤段“2005年，老冯拿出积攒的两万多元买了一艘玻璃钢渔船，有了船，他可以去很远的地方。有一次出海，时间晚了，碰上天气突变，同行的几条船像一片片落叶，被风和海浪推搡着摇摆，若不是灯塔在雨幕中发出的光的指引，后果不敢想象。有过那次经历后，他与海的感情似乎更深厚了”可知，老冯用积攒的两万多元买了一艘玻璃钢渔船，这标志着他生活的转折点。有了船，他可以去更远的地方打渔，面对大海时的自信和满足感逐渐增强。尽管在出海时曾遭遇恶劣天气，但灯塔的光指引他安全返航，这让他与大海的感情更加深厚。这一阶段，老冯的心境从最初的孤独与适应，转向了对生活的乐观自信与满足； 由第⑧段“老冯退休后在二楼的阴台上养了十多箱蜜蜂，酿出来的是‘百花蜜’。而今，生活变了，在他内心深处，岛上的日子总是阳光和煦，海风吹来，细嗅，到处都是甜蜜的气息”可知，退休后，老冯在二楼的阳台上养了十多箱蜜蜂，酿出“百花蜜”。此时的他，生活变得更加从容，感受到岛上的日子“阳光和煦”，空气中弥漫着“甜蜜的气息”。这一阶段，老冯的心境完全融入了岛上的生活，灯塔的光辉不仅照亮了他的生活，也照亮了他的内心，让他感受到温暖与幸福。 （3）本题考查句子赏析。 第⑤段“同行的几条船像一片片落叶，被风和海浪推搡着摇摆，若不是灯塔在雨幕中发出的光的指引，后果不敢想象”，运用比喻和拟人的修辞手法，生动地描绘了海上风暴中船只的脆弱与无助。将船比喻为“落叶”，形象地表达了船只在狂风巨浪中摇摆不定的状态，仿佛随时可能被吞没。而“被风和海浪推搡着摇摆”则通过拟人手法，赋予“风和海浪”以人的动作，增强了风浪的威力和不可抗拒性。这种描写不仅凸显了海洋的狂暴与无情，也暗示了人类在面对自然时的渺小与无力。同时，作者通过“灯塔在雨幕中发出的光的指引”这一细节，突出了灯塔在危机时刻的重要作用。灯塔的光不仅为船只提供了方向，更象征着希望与安全。在茫茫大海中，灯塔的光成为了生命的指引，帮助船只避免灾难。强调了灯塔的价值，也反映了老冯等渔民对灯塔的依赖与感激。 （4）本题考查内容句子理解。 由第②段“老冯喜欢坐在灯塔下看海，出海的时候，他眺望的坐标也是灯塔”可知，灯塔是渔民们出海和归航的指引，象征着方向与希望；由第③段“新灯塔发出光的瞬间，老冯觉得大海和岛屿也随之变亮了”可知，灯塔的光不仅照亮了海面，也照亮了渔民们的心，成为他们心中温暖的象征；由第⑤段“若不是灯塔在雨幕中发出的光的指引，后果不敢想象”可知，灯塔在危急时刻成为渔民们生命的保障，是他们在风浪中的依靠；由第⑦段“有渔民出海未按时返岛，他就去灯塔下等，守着灯塔的光、等着渔民归来”可知，老冯作为社区书记，像灯塔一样守护着渔民们的安全，体现了灯塔的召唤与吸引；由第⑩段“岛上的每一个人，都是大海上的一座灯塔。像老冯一样扎根的岛民都在用自己的生活智慧，照亮大海与岛屿，照亮与他们相逢的每一位登岛者”可知，灯塔又指岛，指岛上的每一个人，包括老冯。岛民们对小岛不离不弃，像灯塔一样守护着大海与岛屿，为每一位登岛者提供帮助和支持，用自己的生活智慧照亮他人，带来希望与光明。灯塔的光不仅是物理上的指引，更是精神上的感召。因此，灯塔的光既是地标与指引，也是召唤与吸引，象征着希望、温暖与无私奉献的精神。 （5）题考查人物形象分析。 结合第⑥段的“随着时间的推移，就像一粒种子，老冯在岛上扎根了，然后开花、结果，此后再也没动过离开的念头”可以看出，老冯长期坚守在海岛上，热爱海岛和守护灯塔的工作，表现出坚定的信念和无私的奉献精神；结合第⑦段的“老冯当过两届社区书记。他这个‘家长’肩上的担子很重。有渔民出海未按时返岛，他就去灯塔下等，守着灯塔的光、等着渔民归来。有一次逢强台风、暴雨肆虐、岛上四处积水。他发布了预警、还放不下心，守着广播室、声嘶力竭地喊着“安全第一，赶紧转移”。风雨一停，他又逐一联系，确认每个人是否安全”可以看出，老冯在担任社区书记期间，始终把居民的安全放在首位，不顾自身安危，尽职尽责地守护每一位渔民的生命安全。链接材料“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”，结合老冯长期为岛上居民的安全和生活付出，默默守护灯塔，为渔民指引方向，成为他们心中的依靠和希望。他的行为不仅为海岛带来了安全，也为岛上居民的生活注入了温暖和力量。因此，他是一个“好人”。 【17-2025年福建南平中考二模语文试题】阅读下面的文字，完成下面小题。 赤水河畔怀想 马毅杰 ①冬日的贵州北部，云层低垂，阳光稀照，清冷湿润。浅灰色的天幕笼罩着山川峻岭。 ②一路前行，浮动的云雾从车身前飘过，群峦的头顶显露于眼前。透过车窗往下看：村庄、农田、树木、河流，似乎都变成了航拍镜头下的微缩景观。这里交通的发达，让你都不敢想象它是修建在崖高谷深、重峦叠嶂、山地与丘陵面积高达92.5%的贵州，是修建在我国唯一没有平原的省份。 ③不觉间，我们已经来到位于云贵川三省交界的习水县西部、赤水河中游东岸的千年古镇——土城，这是“中国作家看习水”采风活动的第一站。驶过古风古韵的土城，中巴车向一条山间公路纵深而去。随着车子缓缓停下，映入眼帘的是一簇一簇的杜鹃花，在蓝天下静默着，庄重，肃穆。这里，是我们要拜谒的第一个地方——青杠坡镇烈士陵园。 ④1935年1月，遵义会议后，面对数十万国民党军队的大兵压境，中央决定撤离遵义北上。当红军到达土城古镇时，敌人已尾随而至，就在古镇东北方约3公里的青杠坡，一场异常惨烈的战斗打响了。由于情报有误，尾随的敌军大大超出情报数字的$$