第1課 わたしの日本語学習 语法 课件-2024-2025学年高中日语人教版选择性必修第一册

第1課 わたしの日本語学習 ただ き 、 十 十 扌 二 二 士 一 hC 就 等 ~てばかりいる 接续: Vて 意味: 表示多次重复或多次出现某动作。 “总是 … … ; 一 直 … … ;净 … … ; 光……”常带有批评和指责的语气。 例:松下君は少年時代、漫画を読んでばかりいました。 テレビを見てばかりいると、目が悪くなります。 ※同义句型「N+ばかり+V」 例:松下君は少年時代、漫画ばかり読んでいました。 テレビばかり見ていると、目が悪くなります。 文 法 补 充 数量词+ばかり 意味:表示大致的量。 "大约…,左右…,上下… " 例:5000円ばかり貸してください。 =5000円くらい貸してください。 (请借我约5000日元) 1時間ばかり待ってください。 三日間ばかり会社を休んだ。 补 充 ~たばかりだ 接続:動た+たぱかりだ/ぱかりの 意味: 表示某项动作刚完成不久。 “刚刚……"”。 例:外国で買ってきたばかりの力 ラがもう壊れてしまいました。 生まれたばかりの動物の赤ちゃんはとてもかわいいです。 李さんは家を出たばかりだから、あと20分で学校に着くと思います。 日本に来たばかりの頃には、日本語は少しか話せませんでした。 練 習 一 、教科書P 9 1 、2 二、以下のセンテンスを日本語に訳してください。 ①我今年9月份刚进入这个班级。 私は今年9月にこのクラスに入ったぱかりです。 ②妹妹光是吃甜食,牙齿都变坏了。 妹は甘いものぱかり食べていて、歯が悪くなった。 ③不要光玩,快去学习! 遊んでばかりいないで、勉強しなさい。 ~ようだ 接续:用言的连体形/名词+の 意味:①表示例示。例举出具有相同性质、内容的事例中的一个或若干个。 “像 … … 那样的”。 例:私はサッ力一や野球のようなボ一ルを使うスポ一ツが好きです。 母が言ったように料理を作りました。 京都のような町に住みたいなあ。 ※「~ようだ」的活用变化与A2相同,修饰体言时“~ような”;修饰用 言时“~ように”。 文 法 ~ようだ 接续:用言的连体形/名词+の 意味:②表示比喻。常与「まるで」「あたかも」 「まったく」等副词一 起使用。 “好像……,仿佛 … … ” 例:日本語には「綿雪」 という言葉がありますが、今降っているこの雪 はまるで綿のようです。 今回の大会で優勝できたたんて、まるで夢を見ているようです。 宇宙から見る地球はまるで青い船のようだと彼は言いました。 文 法 补 充 ~かのようだ 接续:动词简体形 意味:表示比喻。 “简直像 …… ”。 例:彼はとても驚いた様子でした。ほんとうに初め聞いたかのようで した 。 彼の口ぶりは、まるで自分の目で見てきたかのようです。 町並みはすっかりきれいになりました。まるで津波なんかなかった かのようです 。 ~ようだ 接续:用言的连体形/名词+の 意味:③表示主观推测。将五官感觉等作为判断依据而进行的推测。带有 一定的主观色彩, 一般不能用于主观性较强的文章中。 “好像……"”。 例:ちょ と熱があるようなので、今日は学校を休みたいです。 新型のウ亻ルスに対するワクチンの開発はなかな k進んでいないよ うです 。 あそ二に座っているのがどうやら伊藤君のようです。 佐藤さんは二の店の中華料理が好きなようです。 文 法 練 習 一 、教科書P10 3、4、5、 二、以下のセンテンスを日本語に訳してください。 ①我的爸爸有时就像个孩子一样。 私の父は時々子どものようです。 ②广州的冬天并不那么冷,简直就像上海的春天一样。 広州の冬はそれほど寒くなくて、まるで上海の春のようです。 ③我想成为像他那样的人。 私は彼のような人になりたいです。 ④他不吃蛋糕,好像不喜欢吃甜食。 彼はケーキを食べなくて、甘い物が好きではないです。 ⑤关于那件事,他好像什么都不知道。 そのことについて 、彼は何も知らないようです。 ~でも 接 续 : 名 詞 + でも 意味:表示举例。表示例举出一个事项,暗示还存在其他同类事项。“ … 之类的”“…什么的” 例:みなさん、喉が渇いたでしょう。お茶でもいかがですか。 もうすぐ母の日です。お母さんに花束でも買ってあげようと思って います。 A:今晚、いっしょに映画でも見に行きませんか。 B:ええ。いいですよ。 ※ 文 法 ~でも ※「に、から、で、と」等助词不能省略。 例:今度の週末に、山にでも登ってみませんか。 午後、学校の運動場でサッカーの試合があるので、友達の李君とで も行ってみようと思います。 すみません。今急用ができませから、噢茶店ででも少々待っていて ください。 文 法 补 充 ~でも 接续:名詞十でも 意味:列举出一个极端的例子,暗示其他普遍情况更是如此。 “即便 是……也 …… " "就连……都 …… " 例:二れは東大生でもなかなか解けない難しい問題です。 二の力 ラは操作が簡单なので、子供でも使えます。 ~でも 意味:表示全面肯定。 接续:疑问词十でも+肯定 例:二れは誰でもできる仕事です。 いつでも相談に来てください。 A: タ飯は何がいいですか。 B: 何でもいいです。 回 顾 : 疑问词+も+否定 全面否定 补 充 練 習 一、教科書P11 7 、8 二、以下のセンテンスを日本語に訳してください。 ①肚子有点ル,去吃点ル拉面什么的吧。 お腹が空いたから、ラーメンでも食べましょう。 ②在这片森林里,夏天也感到很凉快。 この森は、夏でも涼しい。 ③这道算术题即使对大人也很难。 この算数の問題は大人でも難しい。 ~し 接续:句子+し 意义:①表示并列。 “又……又 …… ” 例:二の会社は給料も安いし、休みも少ないです。 今日は雨だし、風も強いです。 小さい庭ですが、春になると花も咲きますし、鳥も来ます。 田中さんはタバコも吸いませんし、お酒も飲みません。 ※常用「~も~し、~も~」的形式。 文 法 ~し 接续:句子+し 意义:②表示原因,比较委婉提出理由,暗示还存在其他理由。 例:ちょっと具合も悪いし、今日は出かけないほうがいいでしょう。 もう11時になったし、 明日朝早起きなければならない から、そろそ ろ寝ましょう。 道もよ〈分からないし、 中国語も下手だし、 ひとりで買い物に行く のは無理です。 文 法 練 習 一 、教科書P 1 2 9 二、以下のセンテンスを日本語に訳してください。 ①这花颜色又漂亮,气味又香。 二の花は色もきれいだし、香りもいいです。 ②他既不去看病,又不吃药。 彼は病院へ行かないし、薬も飲みません。 第2課 雨にも負けず 龙 だ 就 、 十 二 七 一 ( 于 h ( 文 法 ~ず/ぬ 意味:表示对动作、作用或状态的否定,是日语文言文在现代日语中的残 留现象。“不;没有”。 一、二类动词与ない形变形相似,把ない换成ず/ぬ 三类动词:「する」一「せず/せぬ」 「来る(くる)」-「二ず/二ぬ」 ※「~ず」在句中表示中顿,不能修饰体言,后续「に」可用于修饰用言。 「~ぬ」既可以用于句中修饰体言,也可以用于句尾结束句子。 ~ず/ぬ 例:途中で諦めず、最後まで頑張ってください。 雨はもう3か月も降らず、多くの農作物が枯れてしまいました。 昨日携帯を持たずに出かけたので、一日中いらいらしていました。 この問題の解決方法を考えなければならぬ。 彼はそのことについて一切知らぬ顔をしていました。 文 法 練 習 教科書P21 1、2 「う」段 「あ」段+れる *“う” “わ”+れる 去掉“る”+られる する される 来る 来られる 例:書く 書かれる 例:買う 買われる 例:食べる 食べられる 一类动词 二类动词 三类动词 練習:急ぐ 壳る 誘う 死ぬ 起二す 踏む 話す 見る 叱る 待つ 怒る 壊す 动词的被动态 遊ぶ 飼う 読む 泣く 1.直接被动 2.闾接被动 3.自然表明句 被动句 直接被动 动作者的行为直接涉及接受者本身或接受者的某部分或所属物。 ①动作者的行为直接涉及接受者本身。 句型1: は/が に 动词被动态 妈妈责备了我。 我被妈妈责备了。 お母さんは私を叱りました。 私はお母さんに叱られました。 妹妹吃了蛋糕。 蛋糕被妹妹吃了。 妹はケ一キを食べました。 ケ一キは妹に食べられました。 动作接受者 动作实施者 弟は電気を消しました。 キムさんは先生に質問しました。 【直击高考】 洋子さんの家は美しい木々に いる 。 (2018年) A. 囲 み B. 囲んで C. 囲ませて D. 囲まれて 練習: 弟弟把我的电脑弄坏了。 我的电脑被弟弟弄坏了。 弟は私のパソコンを壊しました。 私は弟にパソコンを壊されました。 私のパ コンは弟に壊されました。 は/が に ~を 主语 动作实施者 所属物 ②动作者的行为直接涉及接受者的某部分或所属物。 他动词被动态 句型2: 友達の犬は王さんのかばんを汚した。 李さんは私の足を踏む。 練習 间接被动表受害 表示某行为尽管不是针对某人本身,但是间接对其造成损失或不利影响。 句型1: ~ は/が ~ に自动词被动态 主语 动作实施者 彼女は子どもに死なれて、とても悲しんでいます。 帰宅途中、大雨に降られて大変でした。 隣の赤ちゃんに泣かれて、ほとんど眠れなかった。 妹は姉に日記を読まれて怒っています。 私は弟にテレビゲ一厶をやられて、大好きなテレビ番組も見る 二とができなかった。 间接被动 由于他人的行为或事件,导致遭受损失或感觉心情变遭。即动作是他人(或物)做的, 但受到不好影响的却是主语。 句型2: ~ は/が ~ に ~を 他动词被动态 主语 动作实施者 动作对象 タべ友達が来ました/勉強できませんでした 佐藤さんが急に休みました/忙しくなりました 【直击高考】 私はまだ小学校の時、父親 ずいぷん苦労した。 A. に 死んで B. を 死ぬと C. が 死な世て D. に 死なれて 昨日急に店員に 、 困った。 A. 店をやめさせて B. 店をやめられて C. 店にやめさせて D. 店をやめて 練習 自然表明句 主语是物的直接被动句。主要用于描写客观事实或新闻报道。当动作主体为某个不确定 的人或群体时, 一般会省略。 ~ は/が 被动态 午後3時から企画会議が行われます。 2008年のオリンピックは北京で開かれました。 当主语作品、建筑物、伟大发现、发明、创造等,动作主体用“によって”来表示, 是一种比较正式的说法。 二の作品は夏目漱石にって書かれた。 二の映画は木村監督によって作られました。 二の図書館は当地の住民たちによって建てられました。 自然表明句 当主语作品、建筑物、伟大发现、发明、创造等,动作主体用“によって”来表示。 是一种比较正式的说法。 句型1: ~ は/が ~ によって他动词被动态 二の映画は木村監督によって作られました。 二の図書館は当地の住民たちによって建てられました。 ~も~ば~も 意味:表示并列。即……又……;又……又……。同「~も~し~も」 例: このレストランは値段も安ければ、味もいいです。 =このレストランは値段も安 いし、味もいいです。 台風が来た時、雨も降っていれば、風も吹いていました。 わたしの家族は両親も先生なら(ば)兄も先生です。 李さんはピアノも上手なら(ば)、歌も得意です。 練 習 教科書 P 23 5、6 文 法 $$