第2节 科学测量 第3课时（导学案）科学浙教版2024七年级上册

第2节 科学测量（第3课时）（导学案） 1.通过活动，初步建立温度的概念，认识温度的单位，理解不同测量工具的精确度不同； 2.初步建立测量会存在误差的观念。 重点：温度计的原理和构造。 难点：温度计的使用方法。 【自主预习】 1.物体的冷热程度可以用温度来表示。 2.常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示 3.摄氏温度是这样规定的：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为 0℃, 水沸腾时的温度定为 100℃。0℃和100℃之间分为100 等份，每等份表示1℃。 4.实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。 思考与讨论：写出下列温度计的结构 1、 温度计的使用方法 1. 选：先观察温度计的量程，选择合适的温度计。 若无法估计被测物体的温度，则应先用量程较大的温度计测量，然后再挑选合适的温度计,并使其最小刻度能符合实验精确度的要求。 2、测：温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，且不得接触容器的侧壁和底部。 3、读：示数稳定后读数,不能将温度计从被测液体中拿出来读数;读数时视线要与温度计内的液面相平。 4、写：记录数值和单位,0℃以下时,不要忘记负号！ 二、温度的测量 1、小组合作：了解三种温度计的量程、分度值和用途。并根据导学案要求完成测量，将测量结果填写在表格中。 要求： 1 观察不同的温度计，熟悉它们的用途、测量范围和最小刻度。 ②测量水温。 （1）把开水倒入烧杯，将水银温度计插入烧杯内的水中（不要碰到烧 杯的内壁和底部，玻璃泡全部浸入水中）。观察温度计中的水银柱，当它不再上升时，温度计所指示的温度值 100_ ℃。 （2）在烧杯中适当加入冷水，温度计的水银柱逐渐下降。当温度计分别指示50℃和30℃时，将手指浸入水中，记下手指对水温的感觉。 水温为50℃时，     手指感觉微烫                  。  水温为30℃时，       温度降低，不烫            。  ③观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么不同？ （1）体温计量程为35 ℃ ～42 ℃，分度值为0.1 ℃。 （2）体温计离开被测人体后水银柱不会回落，原因是什么？ 玻璃泡和直玻璃管之间很细，且有一个V形缩口，水银不会自动流回玻璃泡内。 ④用体温计测量自己的体温。 （1）先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。 （2）把体温计夹在自己的腋下，过3～5 min 后取出。 （3）读出自己腋下的温度为        ℃。 课堂小结： 1.关于温度计的使用，下列说法错误的是（　　） A.图甲：测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入待测液体中 B.图乙：温度计读数时，视线要沿B的方向 C.图丙：使用体温计测量体温时，先用手拿着体温计的上端用力甩几下 D.图丁：温度计的示数为22℃ 【答案】D 【详解】图丁中的温度计每大格是10C，其中每大格又分成了10小格，其分度值是1℃，此时液面在0℃以下，示数为-22℃，D选项错误。 2. 两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（     ） A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同 B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同 【答案】D 【详解】温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，对于本题中，相同量的水银变化相同的温度，体积变化也是相同的，所以内径较粗的温度计水银柱升得较低，因为两支都是合格的温度计，所以示数应该相同，故D符合题意，ABC不符合题意。 3．体温计可以离开被测人体后读数。这主要是因为（    ） A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多 B．体温计的玻璃泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多 C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多 D．体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细而且弯曲的玻璃管 【答案】D 【详解】液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，体温计的内径有一弯处特别细的地方，叫缩口，它的功能是使水银能上不能下，即在体温计离开被测人体后，当温度下降时，体温计的缩口使其上面的水银不能够自由回到玻璃泡中，水银柱会在这里断开，体温计内径内部的水银柱不会变化，所以能使它离开人体读数，故D符合题意，ABC不符合题意。 4. 小明自制了一支温度计，刻度在0℃时水银柱长5cm；在100℃时，水银柱长25cm。用这支温度计去测量一杯30℃的水时，水银柱长度为（　　） A．6cm B．10cm C．11cm D．8cm 【答案】C 【详解】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2节 科学测量（第3课时）（导学案） 1.通过活动，初步建立温度的概念，认识温度的单位，理解不同测量工具的精确度不同； 2.初步建立测量会存在误差的观念。 重点：温度计的原理和构造。 难点：温度计的使用方法。 【自主预习】 1.物体的冷热程度可以用    来表示。 2.常用的温度单位是    ，用“    ”表示 3.摄氏温度是这样规定的：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为     , 水沸腾时的温度定为     。0℃和100℃之间分为    等份，每等份表示    。 4.实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等液体    的性质制成的。 思考与讨论：写出下列温度计的结构 1、 温度计的使用方法 1. 选：先观察温度计的    ，选择合适的温度计。 若无法估计被测物体的温度，则应先用量程    的温度计测量，然后再挑选合适的温度计,并使其最小刻度能符合实验    的要求。 2、测：温度计的玻璃泡要与被测物体    接触，且不得接触容器的    和    。 3、读：示数    后读数,不能将温度计从被测液体中    读数;读数时视线要与温度计内的液面    。 4、写：记录    和    ,0℃以下时,不要忘记    ！ 二、温度的测量 1、小组合作：了解三种温度计的量程、分度值和用途。并根据导学案要求完成测量，将测量结果填写在表格中。 要求： 1 观察不同的温度计，熟悉它们的用途、测量范围和最小刻度。 ②测量水温。 （1）把开水倒入烧杯，将水银温度计插入烧杯内的水中（不要碰到烧 杯的内壁和底部，玻璃泡全部浸入水中）。观察温度计中的水银柱，当它不再上升时，温度计所指示的温度值      ℃。 （2）在烧杯中适当加入冷水，温度计的水银柱逐渐下降。当温度计分别指示50℃和30℃时，将手指浸入水中，记下手指对水温的感觉。 水温为50℃时，      。 水温为30℃时，      。 ③观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么不同？ （1）体温计量程为      ，分度值为      ℃。 （2）体温计离开被测人体后水银柱不会回落，原因是什么？ ④用体温计测量自己的体温。 （1）先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。 （2）把体温计夹在自己的腋下，过3～5 min 后取出。 （3）读出自己腋下的温度为        ℃。 课堂小结： 1.关于温度计的使用，下列说法错误的是（　　） A.图甲：测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入待测液体中 B.图乙：温度计读数时，视线要沿B的方向 C.图丙：使用体温计测量体温时，先用手拿着体温计的上端用力甩几下 D.图丁：温度计的示数为22℃ 2. 两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（     ） A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同 B．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 C．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 D．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同 3．体温计可以离开被测人体后读数。这主要是因为（    ） A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多 B．体温计的玻璃泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多 C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多 D．体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细而且弯曲的玻璃管 4. 小明自制了一支温度计，刻度在0℃时水银柱长5cm；在100℃时，水银柱长25cm。用这支温度计去测量一杯30℃的水时，水银柱长度为（　　） A．6cm B．10cm C．11cm D．8cm 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$