综合性学习：轻叩诗歌大门-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

云的脚迹一 它也在/闲游。 ,照应云的闲游 第3小节：写放眼望去，新阳、溪水、云都给人清 照应了上文风蝶 儿的闲游”，朴发 新、舒适的感觉 了诗人自在悠闲 宁静平和的心绪 篇章通解 人主旨归纳 课文体现了真实与想象的融合。诗人借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的 景象，表达了诗人悠闲、愉悦的心情和热爱生活、热爱大自然的情感。 人课外拓展 描写雨的词语 春雨绵绵细雨如丝 细雨蒙蒙和风细雨 倾盆大雨瓢泼大雨 大雨如注 元 描写雨的诗句 空山新雨后，天气晚来秋。 王维《山居秋暝》 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春夜喜雨》 综合性学习：轻叩诗歌大门 见课本第44页 高活动目标 能对自己收集的诗歌进行整理。 2 能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。 能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自 然大方。 活动指导 合作编小诗集 确定主题，收集资料。确定诗集的编排内容，可以是收集的诗歌，也可以是自己 创编的儿童诗，还可以是诗的背景，与诗有关的故事、趣闻等。 根据内容，合理编排。根据收集到的资料，分门别类地进行整理和编排，我们要 从多个角度摘抄现代诗，丰富摘抄类型。 下册·第三单元 诗歌分类角度 说明 诗人的国籍 中国的、外国的 诗歌类型 抒情诗、叙事诗 作品语言的音韵和结构形式 格律诗、自由诗、散文诗 读了觉得开心的、读了觉得悲伤的、读了觉得 读后感受 获得启发的 加上感悟，丰富赏析。光是摘抄现代诗歌还不够，最好还要加上自己喜爱这首现代 诗的原因、心得体会，还可以适当丰富一些赏析的内容，帮助大家来理解诗歌的内涵。 美化版面，装订成册。优美的诗集离不开优美的版面设计，在编排诗集的过程中设 计恰当的插图及精美的封面，可以让诗集更加完美。最后装订成册，在班级展示。 举办诗歌朗诵会 确定朗诵的内容和形式。进行小组讨论，如，选哪几首诗歌参加诗歌朗诵会，以 及采用什么形式进行朗诵。要选取那些适合感情表达的诗歌，声情并茂地进行朗 诵。朗诵时应采取不同形式，可以几人相互配合、分工合作，也可以表演、朗诵相结 合，总之形式要多种多样。 商议班级诗歌朗诵会的程序。全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推 选谁做主持人，怎样安排节目顺序等。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活 动的过程中，遇到困难可以请教老师。 朗诵展示，评选优胜小组。同学们以小组为单位进行诗歌朗诵，朗诵时注意用恰当 的语气读出诗歌表达的情感，表情、手势要自然。根据评选标准评选出优胜小组。 高活动展示 合作编小诗集 目录 小学生诗融系列丛书 徐志摩 隔然444…1 诗海拾贝 再别康桥2 我等候你…3 林徽因 笑44444444*小4 情愿…5 记忆46 你是人间的四月天7 戴望舒 致货火0 夕阳下…10 92 四年级语文·R」版 举办诗歌朗诵会安排表 朗诵会名称 “春之歌”诗歌朗诵会 时间 3月22日下午 地点 401教室 表演形式 以小组为单位，4人为一组，共10个小组 主持人 程程、月月 主持词撰写 第1、2小组，可以请老师指导 场地布置 第3、4小组 黑板美化 第5小组，可以邀请别的小组的画画能手 道具准备 第6小组，可以请信息技术老师协助 评委安排 第7小组，可以邀请本班任课老师担任 单 元 场地清扫 第8小组 资料保存 第9小组 活动报道 第10小组，在学校公众号写一篇活动报道 语文园地 见课本第45-46页 高交流 平台 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”每当我 读到艾青的《我爱这土地》中的这两句诗时，内心总是充满感动，因为我 从诗歌的字里行间感受到诗人对祖国炽热的情感，体会到他对这片土地深 沉的爱。 我读到冰心奶奶写的“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我 的思潮里没有你波涛的清响？”时，感觉自己就像在唱歌，诗歌很有节奏 感，很押韵。我还试了试配乐朗读，伴着悠扬的音乐，我感觉自己仿佛就 在大海边，看着星光，闻着花香，听着波涛的声响。 读艾青的《绿》时，我感受到诗人的想象大胆新奇，世界到处是绿色 风是绿的，雨是绿的，水是绿的，连阳光也是绿的，我仿佛徜徉在绿的海 洋，身边到处是绿，各种绿向我招手，充满了希望，充满了生机 下册·第三单元 93