口语交际：劝告&习作：国宝大熊猫-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年三年级语文下册（统编版）

课后习题答案 @解题攻略期读见前面的”朗读指导”，背诵时，矛3自然段可以借助表示时间的词语” 会儿”来记。影4~6自然段可以借助“过了两三秒钟”“一转眼”这些表示时间的词语来记 硒解题攻略先从”这地方的火饶云变化极多”这句话切入，抓住文中猫写火镜云颜色、形状变 化的语句来体会；再从文中找出表示时间的词语，感受火烧云变化快的特点， 参考答案课文写了火烧云颜色和形状变化极多、极快的特点。从第3自然段中的 “红形彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰、梨黄、茄子紫”“还有些说也 说不出来、见也没见过的颜色”可以看出火烧云颜色变化极多的特点。从第4~6自 然段中火烧云变成跪着的马、凶猛的狗和威武的狮子的样子可以看出火烧云形状变 化极多的特点。从“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“一转眼”等表示时间的语句可 以看出火烧云变化速度极快的特点。 @解题攻略之三组都是表示颜色的词语，且每组词语都有自己的构词特点：弟一组是BB式结 构第二组是”事物+额色”的结构第三组是”半~半一”式结构 参考答案绿油油白花花西瓜红宝石蓝半青半红半紫半橙红色 人课外拓展 o迪 与“云”有关的词语 天高云淡乌云密布云消雾散 与“云”有关的歇后语 半空的云彩 一变化多端 半天云里踩钢丝—提心吊胆 半天云里出亮星—吉星高照 半天云中拍巴掌 空想（响） 七 见课本第93页.口语交际：劝告 单 元 氢交际方路 小星：交流前先仔细阅读课本提供的情境，然后根据三位劝告者的不同说法，分组表 演，准备交流活动。 小龙：通过讨论三位劝告者在说话的语气和说话内容上的区别，明确劝告的要，点。 结合具体情境，抓住“注意说话的语气，不要用指责的口吻”和“多从别人的角度着 想，这样别人更容易接受”这两个要，点进行劝告。 小芳：可以从劝告时是否注意语气、对象、场合、方式和劝告时是否从别人的角度着 想来评价劝告是否合理。 下册·第七单元 203 氢交际示例 ⊙ 你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？ 我觉得那个同学更有可能接受第三个同学的劝告。因为第三个同学 先是及时阻止对方的错误行为，随后站在对方的角度考虑，从这个错误 行为可能对那个同学造成的后果来劝告，更容易让对方接受。 是的，我同意你的观，点。第一个同学虽然说得也对，但是他只是从这 个行为会对他人产生什么后果进行劝告，能产生一定效果，但不一定被对 方接受 我觉得他更有可能接受第一个和第三个同学的劝告，因为这两个同学 的态度都很温和。第二个同学以批评为主，劝告中充满了指责的语气，容 易让对方产生不满和抵触的情绪 如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？ ◇有同学乱穿马路。 参考答案同学，你好！请你不要乱穿马路，这样很危险，乱穿马路很容易造成交通事 故，威胁你和他人的生命安全。贪图方便而不遵守交通规则，万一发生意外，很可能 酿成无法弥补的大错啊。珍爱生命，从遵守交规做起吧！ ◇表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 参考答案表哥，适当地玩电脑游戏有利于开发智力，并让我们得到放松，但是不应沉 迷于其中。一旦沉迷于电脑游戏，你就会忽略身边的亲朋好友，你的幸福感也会下 降。而且，久坐容易导致你的脊椎变形。为了自己的身体健康，请你不要整天玩电 脑游戏了，好吗？ 见课本第94页，习作：国宝大熊猫 ”目标剖析 3地 能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。作漫 2 通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。 产思路点拨 ○ 1.读题解疑，收集信息。围绕教材中的三个问题展开思考，选择自己感兴趣的 内容，通过查阅书籍、上网查找等方式收集信息，进一步了解国宝大熊猫。 204 三年级语文·R」版 2.借助图表，归类整理。借助教材中图表的项目分类，将自己收集到的信息进 行归类整理。对于“大熊猫为什么被视为中国的国宝”这一重点内容，可分条叙述。 名称 大熊猫 乖巧可爱，体色为黑白两色，有着圆圆的脸、大大的黑眼圈、胖 长相 乎乎的身体 食物 爱吃竹叶、竹笋等，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮，有时也捕食竹 鼠之类的动物 分布地区 四川、陕西和甘肃等地 性格 性情温顺，平时独来独往，有时也会“发脾气” 地位 是中国特有的物种，有“国宝”之称 3.提取信息，准确介绍。借鉴本单元课文的写法，从几个方面把大熊猫介绍清楚。 可以采用“总一分一总”的结构，开头结尾略写，详写中间部分。中间部分可以从大 熊猫的长相、食物、分布地区、性格、地位这些方面进行详写。 开头（总）：开门见山，点明大熊猫是我国的国宝 整体到部分 大能猫长什么样（长相） 重点描写有 特点的部位 部分到整体 大熊猫 大熊猫吃什么（食物） 中间（分） 大熊猫生活在什么地方（分布地区） 大熊猫为什么被视为国宝（地位） 结尾（总）：首尾呼应，表达对大能猫的喜爱 七 单 4.评价修改，分享习作。先自读自改，查看是否需要补充新内容，用学过的修改 元 符号修改不准确的内容；再与同桌互评，互相检查一下对大熊猫的介绍是否准确，并 按照同桌提出的建议进行修改：最后与同学分享修改后的习作。 例文点评 地 国宝大熊猫 ①“叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。”这以谜语开头，激发读者 个谜语中的动物是什么呢？哦，原来是国宝大熊猫啊！ 的阅读兴趣 2大熊猫是猫吗？不是的，目前国际学术界广泛认为大熊 猫属于熊科。 下册·第七单元 205 ③大熊猫的外形很有特点。它的身体胖乎乎的，缩在一起运用比喻的修辞手法， 就像一个大皮球。它的身体大部分是白色的，只有眼圈、耳生动形象地介绍了大然 朵和四肢是黑色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的 猫的外形特点 脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东 张西望的神情，显得非常可爱。 ④大熊猫的食物很广泛。它最喜欢吃竹子，尤其是竹叶和介绍大够猫吃的食物， 竹笋，偶尔也会吃玉米秆和幼杉树皮，有时也捕食竹鼠之类加深读者对大能猫的 的动物。其实大熊猫的祖先是吃肉的，后来找不到肉，只得了解 吃满山丛生的竹子，这样代代相传，就成了“素食主义者”。 ⑤大熊猫还是我国的“特产”呢。它主要分布在四川、陕西 和甘肃等地。这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对 稳定，利于大熊猫的生存和繁衍。 ⑥大熊猫素有“国宝”之称。它的繁殖力很低，一般每胎产 一仔，有时可产两仔。大熊猫的寿命大约在二十年，初生的 小熊猫像只小老鼠，不易成活。正因为大熊猫繁殖力低，幼 解释大敏猫珍贵的 崽成活率低，现存数量少，所以才显得非常珍贵。 原国 ⑦那为什么称大熊猫为“活化石”呢？因为它是有着几百万 年进化历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具 有珍贵的价值。 ⑧大熊猫不仅具有研究价值，还是中外友好使者呢！它经 常被送到国外，促进了我国与他国的友好关系。被送去日本列拳了大能猫在日本列 的大熊猫康康、兰兰，在那里掀起了“熊猫热”，孩子们纷纷走 起”敏猫热”的事例，说 明大够猫是中外友好 进动物园，迫不及待地为它们拍照。 使者， ⑨大熊猫是世界上的珍贵动物，也是祖国的“和平大使” 结尾升华主题，表达自 希望国宝大熊猫能把和平与友爱带到世界的每一个角落！ 己的美好希望 作者以淀语开头，引入写作对象大熊猫，构思巧妙，引人入胜。文章条理清 晰，结构分明，不仅从外形、食物、分布地区等方面介绍了大熊猫，还介绍了 它被称为“活化石”的原因和作为中外友好使者的重要性，把大熊猫介绍得全面 具体，处处流露出作者对大熊猫的喜爱之情 206 三年级语文·R」版