口语交际：春游去哪儿玩&习作：我的植物朋友-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年三年级语文下册（统编版）

号篇章通解 人主旨归纳 课文由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四篇短文组成，作者以轻松随意的笔 调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然， 表达了作者对这些昆虫的喜爱之情。 人培优改略 0 恰当运用拟声词 示例增一 鸣一扑 拟声词是模拟事物声音的词。也叫象声词。 使用拟声词有什么好处呢？ 使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。 你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，赠一飞了。 吃晚饭的时候，鸣一扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 增一·”鸣一扑”分别表现出复眼昆虫的机譬和独角仙的莽撞笨拙，让人有身临其境之感。 可以形象地描摹出人物的心情或情绪。 藤鞭子在空中一抢，就发出咻咻的声音，我挨打了！ 林海音《爸爸的花儿落了》 “咻体”形象地表现出了爸爸发怒用藤鞭子打女儿的情态， 在写文章时，如能合理地运用一些拟声词去写景状物，会收获一些意想不到的效果。 人课外拓展 S 含昆虫的词语 飞蛾扑火蜻蜓点水 蛛丝马迹金蝉脱壳 关于昆虫的诗句 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 杨万里《夏夜追凉》 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 李商隐《锦瑟》 口语交际：春游去哪儿玩 见课本第11页 ,”交际方路 春天来了，你最想做什么？想不想去春游？你知道哪些地方适合去春游吗？同 26 三年级语文·R」版 学们可以说说自己的想法，注意要把自己推荐的理由说清楚。如说清楚推荐的地方 有哪些好玩的，可以让大家开展哪些有趣的活动等。 2交际 示例 人民公园非常好玩，我推荐大家去那儿春游。第一，现在公园里的 花儿都开了，姹紫嫣红，争奇斗艳，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美 极了。小草从地里冒了出来，柳条抽出了嫩芽，小燕子也从南方飞了回 来，在公园里唱歌。此时的人民公园里既美丽又热闹。第二，我们去人 民公园春游时，可以当小小志愿者，如果我们能边游玩边捡垃圾，和志 元 愿者一起美化公园环境，那么我们的春游活动会更有意义！ 响们班耍组织春游，我推荐大家去植物园。植物园被称为“城市的森 林氧吧”，那里空气清新，满目春色，到处生机勃勃。到植物园春游，我 们可以欣赏美景，呼吸新鲜空气，还可以学习知识，了解各种植物。听说 那里有上千种植物呢，我们可以在游玩的同时开展一次“认识植物”的活 动哟！大家可以带上笔记本、相机等，把这些内容记录下来，整理成“植 物备忘录”。在这里，我们不仅能玩得开心，还能学到知识，一举两得。 习作：我的植物朋友 见课本多12页 氢目标剖析 3 观察一种植物，做简单的记录卡。 2 能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 习作委 思路点拨 油菜花梨花 外形 植物的形状、 樱花… 花 姿态 枝、叶、花、 合羞草狗尾巴草 颜色 果实等的颜色 四叶草 草 我的植 。, 物朋友 松树杨树 叶、花、果 树 写什么 8 怎么写 气味 银杏树 实等的气味 爬山虎紫藤 采实可以榨 白藤 藤 作用 油、食用等 喜光、不 1 生长习性 耐寒 下册·第一单元 27 氢例文点评 茉莉花 围“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽由歌词引入，形式新 满枝丫，又香又白人人夸。”没错，我的植物朋友就是茉莉花。颖，同时点明主题 我既不美慕玫瑰的美丽，也不嫉妒牡丹的华贵，我所向往的 和常见的玫瑰、牡丹比 是茉莉的清新优雅。 较，表现茉莉花的特 2初夏，是宁静而芬芳的，一阵凉风吹来，茉莉花送来了清 点一有新优雅。 清淡淡的香气，给夏日增添了几丝清凉。 ③那么多叶子，你挨我挤的，没有一点空隙，嫩绿的叶子仿佛 想象丰富，绿叶代表者 在笼罩着一夏的清凉，又好像在包裹孕育着一个个新的希望！ 清凉和希望。 ④那层层青里透白的小花骨朵儿，不想展露自己的风采，像 一个羞涩的小姑娘，是在保存着一个香甜纯真的梦，还是一 比喻，拟人的修辞手法 丝青涩美好的遐想？而绽开的花看上去又是那么落落大方，的巧射运用，形象生动 自然舒展，三五成群，像在讲着悄悄话：有的一枝独秀，好似在她写出了不同婆态的策 赞美一夜的星光！夜深了，皎洁的月光如银辉般轻柔地洒在它莉花， 们的脸颊上，它们亭亭玉立，更美了，花儿你一朵，它一簇地靠 在绿叶上，伴着满天星斗入睡了，仿佛又在积蓄光和热，等到白 天来绽放一晚的芬芳。 ⑤茉莉花不仅芬芳迷人，它还可以泡茶。一口饮尽，唇齿间 过渡自然， 留香。 以问句结尾，使感情表 6 这就是我喜欢的茉莉花，怎么样，你们喜欢吗？ 达得更强烈」 本文开头以家喻户晓的歌词引出文章的主题，令人耳目一新。文章对初夏的 茉莉花进行了生动形象的猫写，既突出了茉莉花的美，也表达了作者对茉莉花的 喜爱之情全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，不失为一篇佳作 语文园地 见课本第13~14页 高交流平台 我认为“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句话十分生动，这里 的“冒”让我感受到白荷花努力向上生长的勃勃生机，把静态的白荷花 写活了。 28 三年级语文·R版