第5单元 形形色色的人(作文薄)-【学海乐园·同步作文】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

第五单元 形形色色的人 。文题同步链接 题目我的 老妈 要求先把题目补充完整：语言流畅，不写错别字：不少于400字。 提示①横线上可以填表现老妈特点的词语，如“可爱”“劳模”等：②运用语言描写、动作 描写和神态描写等描写方法来突出老妈的特点。 泗习作结构提纲 开头 中间 结尾 题目：我的 老妈 。名著名篇鉴赏 怀李叔同先生 丰子恺 距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江 省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。 那时我是预科生，他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课 李先生的课堂给人以 时，有一种特殊的感觉：严肃。摇过预备铃，我们走向音乐教 严肃之感，侧面说明了 室，推进门去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先 李先生的严谨认真，课 生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着或笑着、骂着而推进门去 如其人。 的同学，吃惊更是不小。他们的唱 声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而 忽然消灭。接着是低着头，红着脸， 去端坐在自己的位子里。 外貌描写、神态描写，】 细致的描写易让读者 端坐在自己的位子里偷偷地仰 在脑海中清晰地勾勒 起头来看看，看见李先生的高高的瘦 出李先生的形象。 削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露 下册·作文簿|145 出在讲桌上，宽广得可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻 梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示 和蔼的表情。这副相貌，用“温而厉”三个字来描写，大概差 不多了。讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉 笔。钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一只 时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板（是上下两块可 以推动的)上早已清楚地写好本课内所应写的东西（两块都 写好，上块盖着下块，用下块时把上块推开)。在这样布置的 讲台上，李先生端坐着。坐到上课铃响出（后来我们知道他 这脾气，上音乐课必早到。故上课铃响时，同学早已到齐)， 他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。这样地上课，空气 严肃得很。 有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上音 细节描写，李先生的动 乐课时吐痰在地板上，以为李先生不看见的，其实他都知道。 作、语言和神态无不显 但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重 示出他一丝不苟的做事 地说：“某某等一等出去。”于是这位某某同学只得站着。等 态度，让学生敬服，也让 读者印象深刻。 到别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这某某同学 和气地说：“下次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要 吐在地板上。”说过之后他微微一鞠躬，表示“你出去吧”。出 来的人大都脸上发红。又有一次下音乐课，最后出去的人无 心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音。他走了数十步之 后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。等他到了，李先 生又叫他进教室来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音 向他和气地说：“下次走出教室，轻轻地关门。”就对他一鞠 躬，送他出门，自己轻轻地把门关了。 李先生用这样的态度来教我们音乐，因此我们上音乐课 时，觉得比上其他一切课更严肃。同时对于音乐教师李叔同 对比，写出了李先生在 先生，比对其他教师更敬仰。那时的学校，首重的是所谓 学生心中崇高的形象。 “英、国、算”，即英文、国文和算学。在别的学校里，这三门功 课的教师最有权威；而在我们这师范学校里，音乐教师最有 权威，因为他是李叔同先生的缘故。 李叔同先生为什么能有这种权威呢？不仅为了他学问 1461 五年级语文·RJ版 好，不仅为了他音乐好，主要的还是为了他态度认真。李先 总结句，收束全文。精 生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要一 练有力地对李先生给 做就非做得彻底不可。 予中肯的评价。 (选自《我从未如此卷恋人间》，有删改) 。习作练笔展台 订正栏 下册·作文簿」147 中心明确，内容具体 分 总分 作文 条理清楚，语句通顺 评价 分 标点正确，错别字少 分 1481 五年级语文·RJ版中间：描写建筑工人的工作片段，表现他们 同意，他便从箱子里取出一根水管，放在墙 的勤恳、朴实和善良 上比了比，然后从口袋里掏出一把自制的 结尾：赞美勤劳朴实的建筑工人，升华文章 小锯子，小心翼翼地将墙上坏掉的水管锯 主题 掉。那认真的样子，让我有一瞬间感觉他 (答案不唯一) 是一位在做实验的科学家。 习作练笔展台 他取出一桶未成形的水泥，加入水，开 【作文指导】这是一道命题作文题。写印象 始搅拌，随着时间的推移，他的额头不时冒 深刻的人，属于写人作文。在写作之前，可 出汗珠，水泥也逐渐成形。之后，他将水泥 以想一想在你的生活中有什么人给你留下 填进墙壁的洞里，用抹墙的工具细致地磨 了深刻的印象，为什么让你印象深刻。写 平墙面。看着他如行云流水般的动作，我 作时要明确描写的角度、手法，运用具体的 心中不禁生出一份敬意。 事例来展现人物的性格特征，抒发内心的 修完后，我赞叹他的手艺真好，他嘴角 真情实感。 轻轻一笑，回答：“一，点儿微不足道的小手 【范文示例】 艺罢了。”说罢，他走出了大门。 我印象最深的人 我望着那个蓝色的身影，心中的敬意 记忆中，我印象最深的人是小区里修 越来越深。从那以后，那个身影在我的记 东西的老师傅。传闻他什么都会修：修水 忆中挥之不去。 管、修风扇、修自行车…但这个传闻，我 【名师点评】作者通过语言、动作等方 一直不信。正好有一次他要来我家修水 面的描写塑造了一个手艺精湛且谦虚的维 管，我倒要看看他是不是徒有虚名。 修师傅的形象，重点描写了维修水管的过 跟他预约上门后，他很快来到我家。 程，突出了人物特点，这足以说明作者对他 我看他身着一件褪色的蓝色工装，不算太 的印象之深。文章结构紧凑，行文流畅，不 高的个子，瘦弱的身体，让人很难想象他单 失为一篇佳作！ 手拿起那有十几斤重的电钻的样子。他启 第五单元 形形色色的人 动了电钻的开关，对准墙后水管的位置，精 准地钻了过去。不一会儿，墙上就钻出个 习作结构提纲 洞，露出了后面埋藏着的水管。 题目：“粗心” 他打量着墙后的水管，面色凝重：“这 开头：用《游子吟》引出写作对象一老妈 段水管的转接器坏了，修不好，只能换一 中间：抱怨老妈只关心“我”的学习和她的 个。”一旁的外婆点头，表示同意。见外婆“粗心” 164|五年级语文·RJ版 结尾：结尾抒情，表达对老妈的爱 围观的人就已经开始夸我可爱了。 (答案不唯一) 上幼儿园了，妈妈开始关注我的兴趣 习作练笔展台 爱好，我想学什么她都支持，从不嫌烦。我 【作文指导】本次习作指定了写作对象 喜欢跳舞，一听到音乐就忍不住兴奋地跳 老妈，关键是横线上填写的内容，要能概括 起来。妈妈就给我报了舞蹈班。一次，为 老妈某一方面的特点，然后围绕这一特点 了教会我跳《数鸭子》，妈妈还学着鸭子的 来进行选材。在叙述事件时，可以通过对 样子，把屁股撅得老高给我做示范。看着 人物的外貌、语言、动作、心理等描写来表 她如此卖力地表演，我禁不住哈哈大笑，很 现人物的思想、性格、品质等。 快学会了这支经典的舞蹈。 【范文示例】 到了小学阶段，妈妈对我的成长更关 我的家教老妈 心了。为了让我养成良好的习惯，妈妈总 妈妈曾对我说过，每一位母亲都肩负 会吟唱儿歌给我听：“人有两件宝，双手和 大脑。”有段时间，我对数学里的分数概念 着把子女培养成人的责任。我虽然还是个 不太清楚，聪明的妈妈就形象地打起比方： 孩子，但是在和妈妈相伴的日子里，我收获 “一个西瓜切两半，等于你的屁股蛋儿。”我 了很多，也深深体会到妈妈对我的爱与 考低分时，妈妈从不责备我，而是安慰我： 期望。 “不必在意，失败中获得的经验更可贵。” 爸爸说，我还在妈妈肚子里时，她就每 这就是我的妈妈，她像我的家教，用全 天讲故事让我开心，放音乐催我入睡，有时 部的热情和智慧让我体会成败，伴我健康 还即兴弹奏一首钢琴曲，逗得我在她腹中 成长。妈妈的爱，我会牢记于心，永远 直蹬腿。而往往这时，她就会摸着肚皮，脸 不忘。 上露出幸福的微笑。难怪现在的我这么爱 【名师点评】作者选取自已成长过程中 讲故事，能弹钢琴，还会跳舞呢！ 妈妈的引导与教有作为重点，通过几件生 “你是妈妈心中最美的孩子，从内心到 活中的小事，写出了妈妈这位特殊的家庭 外貌都美，不需要华丽的服饰装扮。”每当 教师“用全部的热情和智慧让我体会成败， 我央求妈妈给我买公主裙时，她总这样夸 伴我健康成长”，选材真实，不失为一篇 我。外婆说，妈妈怀我的时候，家里贴满了 佳作。 漂亮可爱的儿童的图画，她常常冲着肚子 神奇的探险之旅 里的我说：“你看，你出生后也会是这个样 第六单元 子的。”几个月后，我终于“破茧而出”。正 习作结构提纲 如妈妈说的，当我还躺在婴儿床上时，身边 题目：雨林 下册·作文簿」165