第3单元 遨游汉子王国(作文薄)-【学海乐园·同步作文】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

第三单元 遨游汉字王国 Q文题同步链接 题目以“简单的汉字研究报告”为话题，写一篇作文。 要求准确、精练地概括研究内容，阐述清楚研究结论；题目自拟；不少于400字。 提示①注意研究报告的格式要求：②具体叙述研究过程及最后得出的研究结论：③点明 发现的问题并提出可行性建议。 。习作结构提纲 提出问题 研究方法 资料整理 研究结论 题目： 。名著名篇鉴赏 《汉字书法之美》自序（节选） 蒋勋 汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的 开篇点题，点明文章叙 印象。 述的重点是对“汉字书 以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时 法”的思考。 光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌 子写毛笔字。 写毛笔字从几岁开始？回想一 起来不十分清楚了。好像从懂事 之初，三四岁开始，就正襟危坐，开 始练字了。 “上”“大”“人”，一些简单的汉 细节描写，作者回忆往 字，用双钩红线描摹在九宫格的练 事，还能把细节记得如 此清楚，说明这件事让 习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐 作者印象深刻。 在我后面，用他的手握着我的手。 下册·作文簿【137 我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔 笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔 的黑墨，一点一滴，一笔一画，慢慢渗透填满红色双钩围成的 轮廓。 直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均 (表面写红线框让“我” 分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界 写字不能随心所欲，实 限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫 际上也表明写字让 “我”学习了“界限”“纪 格使我学习“界限”“纪律”“规矩”。 律”“规矩”。 童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线， “矩”是直线：“规”是圆，“矩”是方。 大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长 的“规矩”的学习吧！ 学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正， 也学习“圆”的包容。 过渡段，这两个自然段 东亚文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。 分别承接上文，引起下 最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。 文，使文章衔接更加 紧密。 很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一画，写自己的名字。 仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一 笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。 我不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋” 是茭白，是植物，是草本，所以上面有“+”。 “勋”的笔画繁杂，我很羡慕别人姓名字画少、字画简单。 当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。 名字的汉字书写，使学龄的儿童学习了“不可抖”的慎 重，学习了“不可歪”的端正，学习了自己作为自己“不可取 呼应前文，与前文自己 代”的自信。那时候忽然想起名字叫“丁一”的人，不知道他 羡慕别人姓名笔画少、 在儿时书写自己的名字，是否也有困扰，因为少到只有一根 字画简单形成呼应。 线，那是多么困难的书写：少到只有一根线，没有可以遗忘的 笔画。 长大以后写书法，最不敢写的字是“上”“大”“人”。因为 笔画简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。 138|五年级语文·RJ版 现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一的“一”，简 照应标题，总结全文， 单、安静、素朴，极简到回来安分做“一”，是汉字书法美学最 引人深思。 深的领悟吧！ 大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一 丝不苟。 洄习作练笔展台 订正栏 下册·作文簿1139 中心明确，内容具体 分 总分 作文 条理清楚，语句通顺 分 评价 标，点正确，错别字少 分 1401 五年级语文·RJ版感受最深的部分：小王子和玫瑰的对话 不要与秀贞接触。而英子却对这个女疯子 读后的感想：小王子单纯、好奇心强、对生 着了迷。终于有一天，英子与这个所谓的 活总抱着认真的态度值得学习 “女疯子”成了无话不说的好朋友，才知道 联系的生活实际：在学习和生活中，我们也 秀贞其实不是女疯子，而是一个苦苦寻找 要像小王子那样保持好奇心且认真生活 女儿小桂子的好妈妈。当我读到这里，不 (答案不唯一) 禁想，大人们看待一个人的眼光为什么与 习作练笔展台 小孩子的不一样呢？ 【作文指导】这是一道命题作文题，要求写 后来英子的爸爸因肺病去世了。作者 自己最喜欢的一本书，我们可以从自己读 在小说的末尾写道：“爸爸的花儿落了，我 过的书中选出最喜欢的一本，仔细想一想 也不再是小孩子。”读完这句话，我的泪水 自己为什么喜欢这本书，可以写书中最吸 悄无声息地滴落在书本上，我不禁合上书 引人的地方，也可以写自己从书中获得的 静静地思考着。是的，父母一天天老去，我 们也在一天天长大。当我们为又长大一岁 知识和受到的启发等。说出的理由要有说 而欢喜时，却没看到父母两鬓又多了一丝 服力，能让大家认同自己的观点。写出自 白发。想到这里，我不禁伤感起来，因为我 己的观点，表达出自己的真实情感即可。 想让爸爸妈妈一直年轻，一直陪伴着我。 【范文示例】 我喜欢《城南旧事》这本书，我深切地 我最喜欢的一本书 感受到英子是一个聪明善良、天真可爱的 我是一个爱阅读的女孩，通过阅读，我 小姑娘。但是她的童年是伤感的，而我的 结识了许多朋友。我曾与贾宝玉、林黛玉 童年是幸福的，因为我有个完整且温馨的 一起吟诗，曾与唐僧师徒几人经历九九八 家。我希望通过自己的努力，让这种幸福 十一难，曾与武松、鲁智深等梁山英雄好汉 一直延伸下去，让它散发出耀眼的光芒。 切磋过武艺……虽然看过这么多的书，但 【名师点评】作者博览群书，开头交代 我还是最喜欢妈妈送给我的这本书 自己最喜欢的书是《城南旧事》，引出下文， 《城南旧事》。 中间穿插书中的部分内容，最后抒发自己 《城南旧事》讲述了生活在北京城的一 的感悟。文章语言流畅，极具感染力，不失 个叫英子的小姑娘儿童时期经历的一些事 为一篇佳作！ 情。她的童年有欢乐也有泪水，有甜蜜也 第三单元遨游汉字王国 有苦涩。 英子年幼时，因为听到父亲与母亲说 习作结构提纲 惠安馆里有一个女疯子名叫秀贞，让英子题目：关于汉字谐音的研究报告 162|五年级语文·RJ版 提出问题：什么是汉字谐音？汉字谐音现 客泊车”写成了“代客泊車”等。 象具体有哪些？谐音有什么作用？ 2.有一些人，写字时为了简便，把字写 研究方法：请教老师、查阅书籍、网络搜索 成了错别字。如把“桂圆”写成了“桂元”， 资料整理：按谐音释义、谐音现象分为两部 把“豆腐”写成了“豆付”等。 分，谐音现象又包括对联、歇后语等多种 3.有的人为了写字省事，把一些字写 情形 成了错误的简化字。 研究结论：概括谐音定义、归纳谐音现象 四、研究结论 对照资料得出谐音作用 由此可见，在现代社会中，用字不规范 (答案不唯一) 的情况真可谓是屡见不鲜，成了社会的一 习作练笔展台 大弊病。如果再不控制这些不规范用字情 【作文指导】本次习作要求写一篇研究报 况，不但会使人错误地理解它的意思，而且 告。完成此类作文，首先要弄清楚研究报 还会误导刚刚学认字的小朋友，让他们认 告的基本组成部分，然后确定研究对象并 为错别字是正确的。这既有损我国汉字的 展开调查，最后根据自己调查的情况得出 形象，又会给我们的社会造成不良的影响！ 结论。可以从身边事物出发进行观察，表 中华文化，源远流长：千古美文，流传 达自己的见解。 四方。中华五千年的悠久历史，孕育了底 【范文示例】 蕴深厚的民族文化，是历史长河中经久不 关于正确使用汉字的研究报告 衰的瑰宝。作为小学生，我们应当增强社 一、问题的提出 会责任感和使命感，强化正确使用祖国语 随着社会的发展，社会用字也越来越 言文字的思想意识，自觉为净化语言环境 广泛，这是时代的产物，代表着社会的进 做贡献，让祖国语言文字得以正确使用并 步，但在用字过程中，出现了很多繁体字、 能健康发展！ 简化字和错别字，这到底对不对呢？ 【名师点评】这篇关于正确使用汉字的 二、研究方法 研究报告聚焦了身边不规范用字的现象， 1.询问身边的人。 蕴含着深刻的现实意义，能引发读者的 2.走访学校附近的街道。 思考。 三、资料整理 第四单元 他 了 1.在一些商店的橱窗上，有人为了美 观，引起大家的注意，把一些字写成了繁体 习作结构提纲 字。如把“石头记”写成了“石頭記”，把“代 开头：路边偶遇一群建筑工人 下册·作文簿 1163