精品解析：2025年辽宁省盘锦市兴隆台区九校联考中考二模语文试题

2025年辽宁省初中学业水平考试模拟考试 语文试卷 （本试卷共23道题 满分120分 考试时间150分钟） 命题人：沈采学校 郭婧 郭丽丽 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A. 莅临（wèi） 粗拙（zhuō） 阴诲（huì） 抽丝剥茧（bō） B. 绽开（zàn） 漂白（piǎo） 提纲（tí） 吹毛求疵（cī） C. 褴褛（lǚ） 瞥见（piē） 洗涤（tiáo） 怪旦不经（dàn） D. 颓唐（tuí） 狼藉（jí） 驰骋（chěng） 杳无消息（yǎo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.莅临（wèi）——lì，阴诲——阴晦； B.绽开（zàn）——zhàn； C.洗涤（tiáo）——（dí），怪旦不经——怪诞不经； 故选D。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（ ） 北京冬奥运将抽象的滑道、冰雪运动形态与篆刻、汉字巧妙__________，灵动飘逸的冬奥会徽应运而生；国宝大熊猫和传统灯笼稍做艺术化加工，__________的冬奥吉祥物“冰墩墩”“雪容融”呈现眼前；同心圆玉璧、西汉长信宫灯、青铜礼器等传统元素分别被__________奥运奖牌、火种灯、火种台的设计，让人__________。 A. 融合 栩栩如生 植入 叹为观止 B. 熔合 栩栩如生 注入 拍案叫绝 C. 熔合 惟妙惟肖 注入 拍案叫绝 D. 融合 惟妙惟肖 植入 叹为观止 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。 第一空：“融合”意思是几种不同的事物融为一体，“熔合”指两种或两种以上固态金属熔化后合为一体，此处指抽象的滑道、冰雪运动形态与篆刻、汉字的结合，应该用“融合”。 第二空：“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，像活的一样，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，“冰墩墩”“雪容融”是一种艺术形象，应该用“栩栩如生”。 第三空：“植入”有扩展的意思，“注入”指灌入或流入，显然此处应该用“植入”。 第四空：“叹为观止”形容所见到的事物好到了极点，“拍案叫绝”意思是拍着桌子叫好，形容非常赞赏，此处形容奥运奖牌、火种灯、火种台的设计非常巧妙，应该用“叹为观止”。 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①宋俞琰有诗云：“一泓碧水开明镜，绵绵青山列翠屏”。②天目湖集太湖烟波浩渺之势、西湖浓妆淡抹之美于一湖。③湖中碧波荡漾、岛屿散落，湖岸曲折迂回，远处朦胧的山，笼罩着一层轻纱，就像几笔淡墨涂在天边。④湖畔有画若棋盘的田畴，疏密错落的茶园，自然之景与人工造景。⑤既然你是一位初来赏满湖春色的游客，也一定有轻松惬意的感受。 A. 句①引用诗句时标点使用正确，该诗句突出了天目湖水清澈，山青翠的特点。 B. 句③“碧波荡漾”“岛屿散落”“几笔淡墨”都是偏正短语。 C. 句④画线处中谓语是“有”，宾语中心语是“田畴、茶园”。 D. 句⑤中加点的关联词使用正确，“赏”是动词，“惬意”是形容词。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A.直接引用完整诗句时，句号需放在引号内； B.“碧波荡漾”中“碧波”是主语，“荡漾”是谓语，为主谓短语；“岛屿散落”里“岛屿”是主语，“散落”是谓语，也是主谓短语，并非偏正短语； D.“既然”常和“就”搭配表因果推论，“也”不能和“既然”搭配，关联词使用错误； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列关于文学常识和名著内容的表述，正确的一项是（ ） A. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。 B. 《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富有生活情趣的一部，我们可以借助它来了解鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和心路历程。 C. 古人常以“而立”“不惑”“耳顺”“知天命”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。 D. 《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，旧传为春秋时期左丘明所作，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。《唐雎不辱使命》即选自此书。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关于文学常识和名著内容的表述。 A.歌词中涉及的古人依次是苏轼（东坡）、陆游（放翁）、辛弃疾（稼轩），而非范仲淹； C.古人年龄代称顺序应为：三十而立、四十不惑、五十知天命、六十耳顺（非“五十耳顺、六十知天命”）； D.《唐雎不辱使命》选自《战国策》，而非《左传》； 故选B。 5. 学校将要举行艺术周，老师要把名著搬上舞台。 ①下面三个角色你想扮演哪一个，他叫什么名字？ ②这段台词是在什么情况下说出来的？ ③依据台词说说你对这个人物性格的认识。 角色一 A说：“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧！” 角色二 B寻思道：俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 角色三 C说道：“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”C把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 【答案】示例1：我想扮演A.保尔。这段台词是保尔得了伤寒和大叶肺炎，最后一次手术之后，安慰妻子达雅的一段话。体现了保尔坚强、乐观的性格。 示例2：我想扮演B.鲁智深。这段台词是鲁智深三拳打死镇关西以后说的一段话。体现了中鲁智深粗中有细，有勇有谋，疾恶如仇的性格。 示例3：我想扮演C.虎妞。这段台词是虎妞诱骗祥子喝酒时说的一段话。体现了虎妞大胆、泼辣、强悍、直来直去、口无遮拦的性格。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记和人物形象分析。 根据角色一中“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧”可知，文段选自《钢铁是怎样炼成的》，这段台词是A.保尔得了伤寒和大叶肺炎，最后一次手术之后，安慰妻子达雅的一段话。文段中保尔面对极具医学权威的诊断下被告知不再具有劳动能力时依旧选择与命运抗争，挑战权威，坚定“大干一场”的决心；“还要”“偏偏”“完全”等词体现出保尔语气的坚决与果断，表现了保尔坚强的钢铁意志与不轻易服输的性格。 根据角色二中“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开”可知这段台词是B.鲁智深在三拳打死镇关西以后说的。鲁达本意是痛打惩治郑屠，不料失手打死，面对意外，他随机应变，遇险不惊，从容不退却。他假意道：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了。”鲁达这些行为，充分体现了他勇而有谋，胆大心细的性格。 根据角色三中“C把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：‘你喝！要不我揪耳朵灌你！’”可知，文段选自《骆驼祥子》，相关情节是C.虎妞骗祥子喝酒促成自己与祥子的婚姻，故人物为虎妞。“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢”，从她的语言中可以看出她大胆泼辣又有点儿变态的性格特点。据此概括回答即可。 6. 古诗文默写 （1）_________________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》） （2）_________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）_________________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）郦道元在《三峡》中侧面烘托江水流速极快的句子是：_________________，_________________。 （5）《生于忧患，死于安乐》中，从内外两个方面说明导致亡国原因的句子是“_________________，_________________”。 【答案】 ①. 半匹红纱一丈绫 ②. 瀚海阑干百丈冰 ③. 八百里分麾下炙 ④. 虽乘奔御风 ⑤. 不以疾也 ⑥. 入则无法家拂士 ⑦. 出则无敌国外患者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“纱、绫、瀚、阑、麾、炙、御、以、入、拂、患”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ） 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 江城子·前瞻马耳九仙山 苏轼 前瞻马耳①九仙山，碧连天，晚云间。城上高台，真个是超然②。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。 小溪鸥鹭静联拳③，去翩翩，点轻烟。人事凄凉，回首便他年④。莫忘使君⑤歌笑处，垂柳下，矮槐前。 【注释】①这首词当作于公元1076年（北宋熙宁九年）冬天。当时苏轼在密州已生活了两年，此词作于离官别功任时。马耳：山名，在今山东诸城市西南六十里，望其马耳，故世取名焉。②超然：即超然台，旧称北台。南宋张淏《云谷杂记》卷三：“按北台在密州之北，因城为台，马耳与常山在其南。东坡为守日，葺而新之，子由因请名之曰超然台。”③联拳：团缩貌。④他年：过去。⑤使君：作者自指。 A. 甲词作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。 B. 甲词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者为国杀敌的雄心壮志，典型的苏轼式豪放表述风格，直接表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 C. 乙词开篇点题，将描绘的起点选定在马耳山，也表明了这首词对地点的抒怀占有一定比重。 D. 乙词不但空间开阔，也没有被时间束缚，不管是对眼前晚景的描写，还是下阕对过往的概述，都扩展了词的意境。 【答案】B 【解析】 【导语】这两首《江城子》展现了苏轼词风的多元面貌。甲词豪迈奔放，以出猎场景为引，借孙郎射虎、冯唐持节等典故，抒写老当益壮的报国之志，充满英雄气概；乙词则清旷超然，通过马耳山、超然台的景物勾勒，融入“人事凄凉”的慨叹，在时空转换中流露离任时的复杂心绪。两词一雄浑一婉转，共同体现了苏轼“以诗为词”的创作特点，将个人襟怀与自然意象高度融合。 【详解】本题考查词的内容理解和分析。 B.根据甲词“持节云中，何日遣冯唐”可知运用冯唐持节赦免魏尚的典故，是委婉地表达希望朝廷能像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样，重用自己去抗击外敌，并非“直接表达”； 故选B。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏） 【乙】 魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对日。“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （节选自《资治通鉴·周纪一》） 【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子。后继承为君，即魏武侯。 8. 下列句子中加点词意思和用法不同的一项是（ ） A. 向者任座之言直 便扶向路（《桃花源记》） B. 何以知之 策之不以其道（《马说》） C. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也（《出师表》） D. 皆以美于徐公 是故所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）文侯悦，使翟璜召任座而反之。 10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？ 11. 同是为了达到说服他人的目的，甲文中的邹忌和乙文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜欢哪一个？请说明理由。 【答案】8. B 9. （1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的， （2）魏文侯很高兴，就让翟璜叫任座回来。（或者“就派翟璜叫任座，让他回来。”） 10. 君得中山/不以封君之弟而封君之子/何谓仁君。 11. 示例一：我更喜欢邹忌所采取的方法。因为邹忌是以自己切身体验进行类比（设喻说理），这样既亲切自然，又委婉含蓄，使人容易接受。 示例二：我更喜欢翟璜所采取的方法。因为翟璜先肯定对方是仁君，然后再指出仁君的做法，这样能让对方更容易接受意见。 【解析】 【导语】这两则选文展现了古代臣子劝谏君王的智慧。【甲】文邹忌以自身经历类比，委婉讽谏齐王纳谏除蔽；【乙】文任座直言犯颜，翟璜巧妙周旋，最终使魏文侯醒悟。两文都体现了“忠言逆耳”的劝谏艺术，以及明君从善如流的重要性。甲文含蓄深刻，乙文曲折生动，共同构成古代政治智慧的生动案例。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.形容词，先前的/形容词，先前的； B.介词，凭借/介词，按照； C.副词，确实/副词，确实； D.介词，比/介词，比； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：面刺，当面指责；过，过错；上赏，上等赏赐。 （2）重点词：悦，高兴；使，派、让；反，同“返”，返回。 【10题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：您得到中山国，不把它封赏给您的弟弟，却封赏给您的儿子，这怎么能说是仁德君主呢？“君得中山”写出了魏文侯获得中山国的事实，“不以封君之弟而以封君之子”指出封赏对象的反常，“何谓仁君”是对其仁德的质疑，故断句为：君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何谓仁君？ 【11题详解】 本题考查文章内容理解和分析以及看法启示。题目要求比较甲文邹忌与乙文任座、翟璜的劝谏方法并选择更喜欢的一种，需结合文本内容阐述理由。开放性试题，言之有理即可。 根据原文分析三人的说服方法及效果： 邹忌（甲文）：采用类比说理的方式，以自身经历“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”类比齐王的处境，指出“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，最终得出“王之蔽甚矣”的结论。这种方法不直接批评，而是通过生活小事引申到治国道理，以委婉的方式让齐王主动认识到问题，既保全了君主颜面，又达到了劝谏目的。 任座（乙文）：直言进谏，直接质问魏文侯“君得中山不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”。这种方法态度刚直，但未顾及君主尊严，导致文侯发怒，自己被斥退，未能有效说服君主，反而激化了矛盾。 翟璜（乙文）：运用迂回策略，先肯定文侯是“仁君”，再以“臣闻君仁则臣直”为由，巧妙地将任座的直言与文侯的“仁君”形象关联起来，既维护了文侯的权威，又暗示其应接纳谏言。这种方法既符合“忠言顺耳”的原则，又让文侯在愉悦中接受建议，最终成功劝回任座。 示例答案一：更欣赏邹忌的劝谏方式。 他以“妻私臣、妾畏臣、客求臣”类比“宫妇私王、朝臣畏王、四境求王”，借家事引申治国之理，用“王之蔽甚矣”委婉点出问题，既不冒犯君主，又让齐王主动纳谏，尽显谋略智慧。 示例答案二：更赞同翟璜的沟通策略。 当文侯发怒时，他以“君仁则臣直”为切入点，借“任座之言直”反证文侯仁德，既赞美君主又为臣子辩护，用“以赞促谏”的迂回方式化解矛盾，让文侯欣然接纳建议，展现高超话术技巧。 【点睛】参考译文： 【甲】 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾及身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“说得好。”于是下命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的，得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在公众场所议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。 【乙】 魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后，把中山封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我是什么样的君主？”大家都说：“您是仁德的君主！”任座说：“国君您得到中山国，不把它封赏给弟弟，却封赏给儿子，这算什么仁德君主？”魏文侯发怒，任座快步离开。魏文侯又问翟璜，翟璜回答说：“您是仁德君主。”文侯问：“你怎么知道？”翟璜回答：“我听说国君仁德，臣子就直率。刚才任座的话很直率，我因此知道您是仁德君主。”魏文侯很高兴，让翟璜去召任座回来，他亲自下堂迎接任座，把他当作上宾。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 翻开中华文化长卷，神话故事是其中浪漫灵动的篇章。它虽然是人们想象的，却可以反映历史真实。这种真实不是摄像机成像技术追求的那种简单机械的客观真实，而是更高意义上的历史记忆，是人类生存智慧的理性选择与艺术表达。闹天宫的大圣、闯龙宫的哪吒、过东海的八仙，一个个神话人物承载着祖先对大自然和人世间朴素而富有想象力的认知。桃山杨戬救母，华山沉香劈山，西湖白蛇借伞，一个个神话故事蕴藏着先民对宇宙、生命深刻而具有创造性的思考。其中蕴含的哲学思想、传承的民俗文化等，流淌在中国人的血脉里、记忆中，积淀出中华民族勇于担当、善于创新、勤于创造、敢于抗争的精神标识。 （选自王泽坤《中国神话是一条大河》） 【材料二】 （选编自网络资源） 【材料三】 ①《山海经》，以山为经，以海为纬，记述上古。书中的“山海”观念囊括了名山棋布的海内华夏和四海之外的广大世界，含有天下和全世界的意义。“经”是经历、经过的意思，有别于儒家的经典之义。 ②我们今天看到的《山海经》共十八卷，三万一千余字，其中《山经》五卷，《海经》八卷，《大荒经》四卷，《海内经》一卷。据统计，全书记载山名五千三百多处，水名二百五十余条，动物一百二十余种，植物五十余种。至于散布全书的神话传说，更是俯拾皆是。神话学家袁珂称赞《山海经》“非特史地之权舆，亦乃神话之渊府”，恰如其分。在我国古代浩如烟海的文化典籍中，《山海经》是相当独特的一部。纵观中华五千年文明史，这样的奇书独一无二。 （选自“人民网”） 【材料四】 2022年北京冬奥会官方推出包括上古神话在内的十几种系列主题徽章。上古神话主题的徽章将中国传统文化中的神话故事融入设计元素，选取嫦娥奔月、大禹治水、女娲补天、夸父追日、盘古开天、精卫填海的形象，限量发行2022枚。八仙祥瑞主题，八仙整组放在一起可以组合成一个卷轴。每一个分开之后，可以看到八仙们各自都在进行一项运动。钢架雪车的蓝采和、花样滑冰的何仙姑、单板滑雪的吕洞宾等等。将神话故事附在徽章上，展现了中国神话独特的文化魅力和民族特性。 （选自“中国日报双语新闻”，有改动） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 中国神话是中华文化的一部分，它是人们想象出来的，但却反映历史真实。这种真实是人类生存智慧的理性选择与艺术表达。 B. 中国神话可分为上古神话、宗教神话、民间神话和文学神话四个体系。伏羲是上古神话人物，“白蛇传”是宗教神话故事。 C. 《山海经》共十八卷，包括《山经》《海经》《大荒经》《海内经》。全书记载的都是神话传说。 D. 2022年北京冬奥会官方推出了十几种系列主题徽章。上古神话主题和八仙祥瑞主题徽章限量发行2022枚。 13. 在“文学部落”综合性学习活动中，你和小组成员计划把以上四则材料作为素材制作班刊。请补全班刊设计提纲。 《新蕊》班刊设计提纲 主题 中国神话，文化的传承与发展 内容 板块一刊首语：中国神话的意义价值。 板块二知识窗：（1）______。 板块三代表作：（2）______。 板块四时光机：冬奥徽章融入神话元素。 14. 针对班刊板块四的内容，小语和小文就神话徽章的意义展开了讨论，请结合材料一和材料四补全对话。 小语：奥运徽章系列主题的创意真是别具一格，体现了中国浪漫！ 小文：是啊！北京冬奥会邀请世界各国运动员参加，徽章融入神话元素，是为了（1）______，让世界认识中国！ 小语：我有一个疑问，上古神话人物众多，为什么选择嫦娥、大禹、女娲、夸父、盘古和精卫这六个形象呢？ 小文：我想原因有二，一是因为这六个神话人物是中国人耳熟能详的，但更重要的是这六个故事都体现了先民对自身与世界的探索，在这六个人物身上能体现出（2）______。 小语：啊，我懂了，这些人物是民族精神的象征。中国传统文化太有魅力了。真为我们的祖国骄傲！ 【答案】12. A 13. ①. 中国神话体系 ②. 《山海经》的主要内容及评价 14. ①. 展现中国神话独特的文化魅力和民族特性 ②. 中华民族勇于担当、善于创新、勤于创造、敢于抗争的精神 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国神话为主题，通过四则材料展现了神话的文化价值与现实意义。材料一从文化哲学角度阐释神话的精神内涵；材料二用图表形式直观呈现；材料三聚焦《山海经》的文献价值；材料四则展示神话在现代文创中的创新应用。四则材料层层递进，既有理论深度，又有实践案例，全面呈现了中国神话作为文化基因的传承与发展。文章结构严谨，图文并茂，既适合作为学习素材，也展现了传统文化在当代的鲜活生命力。 【12题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 B.有误，由材料一“翻开中华文化长卷，神话故事是其中浪漫灵动的篇章”“西湖白蛇借伞，一个个神话故事蕴藏着先民对宇宙、生命深刻而具有创造性的思考”以及材料二可知，“白蛇传”属于民间神话故事，并非宗教神话故事； C.有误，根据材料三第②段“我们今天看到的《山海经》共十八卷，三万一千余字，其中《山经》五卷，《海经》八卷，《大荒经》四卷，《海内经》一卷。据统计，全书记载山名五千三百多处，水名二百五十余条，动物一百二十余种，植物五十余种。至于散布全书的神话传说，更是俯拾皆是”可知，《山海经》不全是神话传说，还有山名、水名、动物、植物等内容记载； D.有误，依据材料四“上古神话主题的徽章将中国传统文化中的神话故事融入设计元素，选取嫦娥奔月、大禹治水、女娲补天、夸父追日、盘古开天、精卫填海的形象，限量发行2022枚”可知，是上古神话主题徽章限量发行2022枚，并非上古神话主题和八仙祥瑞主题徽章都限量发行2022枚； 故选A。 【13题详解】 本题考查对材料内容的梳理与运用，需从材料中提取对应板块可呈现的内容。 材料二清晰呈现“中国神话体系，包含上古神话、宗教神话、民间神话、文学神话，还列举了各体系的神话人物与故事”，这些关于中国神话体系的知识，适合放在“知识窗”板块，所以（1）处填写：中国神话体系； 材料三第①段“《山海经》，以山为经，以海为纬，记述上古。书中的‘山海’观念囊括海内华夏和四海之外广大世界，含天下和全世界意义”、第②段“《山海经》共十八卷……全书记载山名、水名、动物、植物等，神话传说俯拾皆是，是独特奇书”，介绍了《山海经》的体例、内容及评价，适合作为“代表作”板块内容，故（2）填：《山海经》的主要内容及评价。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解与运用，需从材料中提取关键信息补全对话。 根据材料四“将神话故事附在徽章上，展现了中国神话独特的文化魅力和民族特性”，可知北京冬奥会徽章融入神话元素，目的是展现中国神话独特的文化魅力和民族特性，让世界认识中国，所以（1）填：展现中国神话独特的文化魅力和民族特性。 材料一“其中蕴含的哲学思想、传承的民俗文化等，流淌在中国人的血脉里、记忆中，积淀出中华民族勇于担当、善于创新、勤于创造、敢于抗争的精神标识”可知，这六个神话人物身上体现着中华民族勇于担当、善于创新、勤于创造、敢于抗争的精神，故（2）填：中华民族勇于担当、善于创新、勤于创造、敢于抗争的精神。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ________________ 王军 ①春风拂柳，友人老汪向我发出盛情邀请，“这么好的天气，我带你活动活动筋骨吧……” ②今年51岁的老汪，是令我羡慕的运动达人。但凡有空闲时间，必约三五好友徜徉于山林溪水间，他对运动的热爱几乎到了痴迷的程度。每当有人质疑他这样做有何乐趣，他总是文绉绉地来上那么一句：“子非鱼，安如鱼之乐？”上次朋友聚会，我向他表达了追求健康生活方式的愿望，希望他带我同去体验，于是有了此次出游。 ③登高是老汪的最爱，周边有点名气的山岭都留下了他的足迹。曾经听他规划过退休后的生活，他要游遍祖国的名山大川。他要效仿徐霞客写一本《老汪旅行记》。考虑到我是首次远足，他说先爬爬棋盘山体验一下。 ④初春的祺盘山格外隽秀，空气中弥漫着植被萌生的清新。眼前的生机、自由和神奇，召唤我一定要登临绝顶一览究竟。 ⑤“登山方能体会登高的乐趣。登山过程中听我安排，走起……”老汪没有更多的解释，动身拾级而上，我也紧随其后，信心十足。 ⑥我抬头望去，台阶蜿蜒曲折，消失在高处尽头。原来这并不巍峨的棋盘山，竟然也有看不见的深邃。 ⑦一路上，老汪的随身音响播放着歌曲《我是一只鱼》。可我却似一条离了水的鱼。汗如雨下、口干舌燥，被汗水打湿的裤子紧紧箍住了双腿。我不禁叹息，有些畏惧，这就是所谓的“鱼之乐”吗？ ⑧老汪嘿嘿一乐，反而向我讲述起登高时水如何喝、衣如何穿、包如何背，“喝点吧，盐糖水，带你份儿了……”听罢，我不禁为老汪的专业点赞。 ⑨我们停下小憩。老汪开始摆弄起手机，并郑重地说道“棋盘山位于沈阳市东北部，棋盘山属长白山系哈达岭余脉，处于辽东低山丘陵地带向西延伸地段，属构造剥蚀丘陵地貌，海拔高度在100-266米之间，地形坡度10-30度不等，平均坡度15度左右，呈东北向西南走向。这里曾举办国际女子世界象棋冠军争夺赛而闻名国内外。”我一边忙于拍照留念，一边惊叹他怎么知道的这么详尽。他向我摆摆手机，他手机里有一个相册图，里面全是他走过的地方的相关介绍。原来，老汪已经养成了习惯，走到哪就要了解到哪。 ⑩老汪说，从小最为恐惧的就是登山，那种累到极限的崩溃无法用言语表达。但是随着年龄的增长、经历的丰富，不断登高的磨砺，他终于找到了登山锻炼的乐趣。 ⑪在攀登的半途中，老汪的一番肺腑之言仿佛一道光，映照在我前行的每块阶石上，我这条小鱼仿佛又回到水中。 ⑫棋盘山峰顶斜下方有一大石，又光又滑，四四方方，宛如棋盘，传说是吕洞宾和铁拐李于此下棋得名。唯有勇者一路攀登而上，抵达至此，方能目此景。所幸在这春天的绿意里，在老友的鼓励下，我也体会到登临顶峰的乐趣，收获“鱼之乐”的葱郁。 ⑬终于登临顶峰，群峰跃入眼帘那一刻，变成一声悠长的呐喊，面对这大美之境，我第一次醉了。极目眺望，旧站河、仁境河、中马河、泗水河、蒲河、满堂河、浑河蜿蜒流淌。尤其是在高处俯瞰秀湖，只见一湖碧水盈于群山环抱之中，甚是壮观。人们常说的“秀湖烟雨”怕是真的能够和江南水乡媲美呢！ ⑭“一览众山小”的豪情，立刻驱散了所有疲惫，此时恍然而悟老汪所说的“鱼之乐”：“登山，看似寻常，其实藏着不寻常，关键在于发现的眼光和足够的耐心。很多人认为棋盘山普通，我可不这么认为。一条路，即使走过多次，四季之景仍然不同；一草一木，即使熟识，四时之内亦有变化。熟悉的地方依然有风景，熟悉的一切更会让人眷恋……”某一瞬间，我真的幻化成了一条鱼。 ⑮重回起点，回望那令人意气风发的山，突然明白，人生之路何尝不是如此呢？再看眼前的老汪，陡升几许敬意。 （选自《辽宁日报》，有改动） 15. 阅读选文，填写下面的表格 老汪是运动达人 望见美景 A____ 身体疲惫 B____ 登临顶峰 再看老汪 羡慕 期待 信心 畏惧 振作 C____ D____ 16. 请从描写角度，赏析选文第⑧段画线句子。 17. 请从修辞角度，赏析选文第⑪段画线句子。 18. 选文结尾说“突然明白，人生之路何尝不是如此呢？”结合全文说说，“我”到底明白了什么？ 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A.爱登高的老汪 B.鱼之乐 【答案】15. ①. 动身登山 ②. 得到鼓励 ③. 陶醉 ④. 敬意 16. 神态描写、语言描写，生动形象地写出老汪在运动方面很专业、经验丰富和对“我”的关照，表现老汪的朴实、细心及“我”对他的佩服。 17. 比喻，把老汪的一番肺腑之言比作一道光，生动形象地写出老汪的话对“我”的激励使“我”振作，表现老汪的话对“我”的积极影响。 18. 人生之路如登山，我们既要承受登临过程的磨砺，也要用发现的眼光和足够的耐心去享受生活、热爱生活。 19. 选A.爱登高的老汪。理由：这个标题，交代了主人公老汪，概括老汪的兴趣爱好；表现老汪对运动的热爱及积极乐观的生活态度；表达对老汪的敬佩和赞美点明了主题。 选B.鱼之乐。理由：这个标题，化用古文“子非鱼，安知鱼之乐”，激发读者阅读兴趣，增添文学色彩；暗示主题，表现老汪登临顶峰的乐趣，也体现老汪登山获得的人生感悟（我们要有发现的眼光和足够的耐心去享受生活、热爱生活）；体现老汪积极乐观生活态度；含蓄表达对老汪的敬佩和赞美。 【解析】 【导语】这篇散文以登山为线索，通过“我”与运动达人老汪的互动，展现了从身体挑战到心灵感悟的完整历程。文章巧妙运用“鱼之乐”的意象贯穿始终，将登山体验与人生哲理自然融合。作者通过细腻的环境描写（如初春山色）、生动的细节刻画（如汗湿的裤子）和富有哲思的人物对话，层层递进地揭示了“熟悉处亦有风景”的生活真谛。结尾处的人生顿悟水到渠成，使一次普通的登山活动升华为对生命姿态的思考。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑤段“‘登山方能体会登高的乐趣。登山过程中听我安排，走起……’老汪没有更多的解释，动身拾级而上，我也紧随其后，信心十足”的内容可知，老汪发出登山邀请并率先动身，“我”紧随其后，此时内心充满信心。据此得知：A处对应“动身登山”。 根据文章第⑦段“我却似一条离了水的鱼。汗如雨下、口干舌燥……我不禁叹息，有些畏惧”以及第⑧段“老汪嘿嘿一乐，反而向我讲述起登高时水如何喝、衣如何穿、包如何背，‘喝点吧，盐糖水，带你份儿了……’”和第⑪段“老汪的一番肺腑之言仿佛一道光，映照在我前行的每块阶石上，我这条小鱼仿佛又回到水中”的内容可知，“我”登山时身体疲惫产生畏惧，老汪不仅分享专业知识、提供盐糖水，还通过言语鼓励“我”，让“我”重新振作。据此得知：B处对应“得到鼓励”。 根据文章第⑬段“终于登临顶峰，群峰跃入眼帘那一刻，变成一声悠长的呐喊，面对这大美之境，我第一次醉了”和“极目眺望……秀湖烟雨怕是真的能够和江南水乡媲美呢”的内容可知，“我”在顶峰望见群山、河流、秀湖等美景，被眼前的壮阔之景深深吸引，内心感到陶醉。据此得知：C处对应“陶醉”。 根据文章第⑮段“重回起点，回望那令人意气风发的山，突然明白，人生之路何尝不是如此呢？再看眼前的老汪，陡升几许敬意”的内容可知，“我”从登山经历中感悟到人生哲理，联想到老汪对运动的热爱与坚持，不禁对他产生了敬意。据此得知：D处对应“敬意”。 【16题详解】 本题考查词句理解和赏析。 从描写角度赏析第⑧段画线句，可抓住神态与语言描写分析。根据文章第⑧段“老汪嘿嘿一乐，反而向我讲述起登高时水如何喝、衣如何穿、包如何背，‘喝点吧，盐糖水，带你份儿了……’”的内容可知，“嘿嘿一乐”是神态描写，展现老汪面对“我”的疲惫时轻松自然的状态；“讲述起登高时水如何喝、衣如何穿、包如何背”及递盐糖水的话语是语言描写，直接体现他对登山细节的熟悉，凸显其专业与经验丰富。联系上文第⑦段“我却似一条离了水的鱼。汗如雨下、口干舌燥”中“我”的狼狈处境，老汪的言行既照应了“我”的需求，又通过具体关照细节（如准备盐糖水），生动展现他的细心与朴实，也让“我”不禁产生佩服之情，使人物形象更立体。 【17题详解】 本题考查词句理解和赏析。 从修辞角度赏析第⑪段画线句，可明确其运用比喻修辞。根据文章第⑪段“老汪的一番肺腑之言仿佛一道光，映照在我前行的每块阶石上，我这条小鱼仿佛又回到水中”的内容可知，前一句将“老汪的一番肺腑之言”比作“一道光”，后一句把“我”比作“回到水中的小鱼”。联系上文第⑦段“我却似一条离了水的鱼。汗如雨下、口干舌燥……我不禁叹息，有些畏惧”中“我”登山时的疲惫与畏惧，这一比喻生动展现出老汪的话语如光芒般驱散“我”的消极情绪，让“我”重新获得前进的力量与信心，形象地突出老汪的话对“我”的激励作用，体现其话语的积极影响与“我”内心的转变。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑩段“老汪说，从小最为恐惧的就是登山，那种累到极限的崩溃无法用言语表达。但是随着年龄的增长、经历的丰富，不断登高的磨砺，他终于找到了登山锻炼的乐趣”的内容可知，老汪曾因登山的疲惫而恐惧，却在持续的磨砺中收获乐趣。这表明登山需经历过程的艰辛，而人生之路同样需要直面挑战与磨砺。据此得知：人生如登山，需承受过程中的磨砺。 根据文章第⑭段老汪所说“登山，看似寻常，其实藏着不寻常，关键在于发现的眼光和足够的耐心。很多人认为棋盘山普通，我可不这么认为……熟悉的地方依然有风景，熟悉的一切更会让人眷恋”的内容可知，老汪以发现的眼光看待寻常的登山之路，感悟到四季风景的不同。这类比人生，意味着即便平凡的生活，也能通过耐心与发现的眼光感受美好。据此得知：人生需以发现的眼光和耐心热爱生活，从熟悉中发现风景。 综上，“我”明白人生之路如同登山，既要在磨砺中坚持，又要用积极的心态发现生活的美好。 【19题详解】 本题考查对文章标题理解与赏析能力。题目要求从给定的两个标题中选择一个并说明理由，需结合文章内容分析标题在人物塑造、主题表达、文学效果等方面的作用。开放性试题，言之有理即可。 选择A.《爱登高的老汪》 根据文章第③段“登高是老汪的最爱，周边有点名气的山岭都留下了他的足迹。他要效仿徐霞客写一本《老汪旅行记》”的内容分析可知，标题直接点明主人公老汪及其“爱登高”的核心爱好，与文中老汪规划游遍名山大川的细节呼应；从第⑧段“老汪讲述起登高时水如何喝、衣如何穿、包如何背”可看出其登山的专业性，体现对运动的热爱；再结合第⑮段“再看眼前的老汪，陡升几许敬意”，标题既概括了人物行为，又通过老汪积极规划生活的态度，暗含对其乐观人生态度的赞美，精准点明文章主题。 示例：选A.爱登高的老汪。理由：标题直接点明主人公老汪及其登高爱好，文中老汪不仅遍历周边山岭、规划退休登山计划，还在登山时展现专业素养，字里行间流露其对生活的热爱，也让“我”心生敬意，标题与内容、主题高度契合。 选择B.《鱼之乐》 根据文章第②段“每当有人质疑，他总是文绉绉地来上一句：‘子非鱼，安知鱼之乐？’”的内容分析可知，标题化用古文，既增添文学韵味，又以老汪的口头禅设置悬念，激发阅读兴趣；第⑭段老汪解释“鱼之乐”时说“关键在于发现的眼光和耐心”，将登山乐趣升华为人生哲理，而第⑦段“我却似一条离了水的鱼”与第⑪段“我这条小鱼仿佛又回到水中”的比喻，贯穿“我”从疲惫到振作的心理变化，暗示主题——人生需如登山般以积极心态发现美好，含蓄表达对老汪的敬佩。 示例：选B.鱼之乐。理由：标题化用“子非鱼”的典故，既借老汪的口头禅增添文学色彩，又以“鱼之乐”象征登山与人生的乐趣——需用发现的眼光感受美好。文中“我”的心理转变与老汪的人生感悟，让标题成为主题的隐喻，韵味深长。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 让事业激励人才 马祖云 ①功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。 ②习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进、相得益彰。 ③事业是_________________。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。 ④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；“北斗”全球组网，孕育出大批80后、90后青年人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。 ⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，谱写新时代青春之歌………“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。 ⑥“水不激不跃，人不激不奋”。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。 20. 请把第③段的观点补充完整。 21. 请概括选文第④段的论证思路。 首先，提出“事业如沃土，孕育培养人才”的观点；接着__________；然后_________；最后_________。 22. 选文第⑤段划线句子用了什么论证方法？有何作用？ 23. 下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说明理由。 链接材料： 作出“回国不需要理由，不回国才需要理由”坚定回答的彭桓武，为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献；抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念的华罗庚，培养了大批杰出人才，被誉为“人民的数学家”。 【答案】20. 磁场，吸引汇聚人才。 21. ①. 阐述事业与人才相辅相成的关系 ②. 举出“两弹一星”事业、载人航天工程造就大量专门人才的事例来进行论证 ③. 通过引用强调我们身处人才辈出、尽显其能的伟大时代 22. 运用了举例论证，通过列举三位在艰苦创业环境中磨砺出能干事、干成事的优秀人才的典型事例，充分有力地证明了本段“事业似熔炉，考验锻造人才”的分论点，进一步证明了本文的中心论点。 23. 放在第三段作为论据。链接材料中彭桓武和华罗庚选择回国，为国家做出巨大贡献的事例与第三段中的“志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起”“伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚”“建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设”作为同一类型的论据能够证明本段观点“事业是磁场，吸引汇聚人才”。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“事业与人才”辩证关系展开论述，结构严谨，论证有力。文章以习近平总书记的论述为纲，通过三个核心比喻（事业的吸引力、沃土作用、熔炉效应）层层递进，既引经据典又立足现实，既有理论高度又有生动案例。语言上善用排比、对仗等修辞，如“功以才成，业由才广”等，增强了说理气势。全文展现了新时代人才观的核心要义，对人才与事业的共生关系进行了深刻阐释。 【20题详解】 本题考查论点提炼。 结合第④段“事业如沃土，孕育培养人才”和第⑤段“事业似熔炉，考验锻造人才”可知，③④⑤段同为文章中心论点“让事业激励人才”的分论点，句式上都采用“事业是（如）（似）……，……人才”，第一个空运用比喻的修辞，第二个空是两个动词，且存在内在的逻辑关系； 根据文章第③段“伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚”的内容分析，此处直接点明事业对人才的作用，即通过吸引力与感召力使人才汇聚，与“磁场”吸引的特性相呼应。 根据文章第③段“建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国”的内容分析，具体案例中“伟大愿景”“伟大梦想”作为事业的具象化体现，吸引不同时代的人才投身其中，印证了事业通过精神层面的力量形成“磁场”效应。 根据文章第③段“大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海”的内容分析，新时代的事业发展为人才提供机遇，这一“机遇”如同磁场的“引力源”，促使人才主动汇聚，进一步阐释“磁场”吸引人才的现实逻辑。 据此得知：第③段的观点应补充为：事业是磁场，吸引汇聚人才。 【21题详解】 本题考查论证思路。 根据文章第④段“人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培”的内容分析，这里把人才比作种子，把事业比作沃野，阐述了事业与人才的关系，即人才离不开事业，就像种子离不开土壤，人才的成长需要事业的培育。据此得知：这是在阐述事业与人才相辅相成的关系。 根据文章第④段“‘两弹一星’事业，培养出中国‘氢弹之父’于敏等众多科技领军人才；‘北斗’全球组网，孕育出大批80后、90后青年人才；载人航天工程，造就了大量专门人才”的内容分析，这里列举了“两弹一星”事业、“北斗”全球组网、载人航天工程等具体事例，说明这些伟大事业培养出了众多优秀人才。据此得知：这是举出“两弹一星”事业、载人航天工程等造就大量专门人才的事例来进行论证。 根据文章第④段“如今，‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代”的内容分析，引用诗句“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，强调当下是一个为人才提供广阔空间，人才能够充分施展才能的伟大时代。据此得知：这是通过引用强调我们身处人才辈出、尽显其能的伟大时代。 【22题详解】 本题考查论证方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 根据文章第⑤段“李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上”“毛相林敢向绝壁要‘天路’，成为带领群众脱贫的时代楷模”“黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，谱写新时代青春之歌”的内容分析，这里依次列举了李保国在太行山区推广科技、毛相林带领群众在绝壁修路脱贫、黄文秀回乡奉献直至牺牲的具体事例。这些事例均发生在艰苦创业的环境中，清晰展现了他们在面对各种困难时，如何通过奋斗磨砺成为能干事、干成事的优秀人才。据此得知：该划线句子运用了举例论证的方法，充分有力地证明了本段“事业似熔炉，考验锻造人才”的分论点，进而进一步证明了本文“让事业激励人才，让人才成就事业”的中心论点。 【23题详解】 本题考查论据补充。 根据文章第③段“志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起”的内容分析，此句明确指出优秀人才具备家国情怀且会将个人价值与国家事业相联结的特质。链接材料中，彭桓武以“回国不需要理由，不回国才需要理由”的坚定信念投身国家核研究，这一表述直接体现出他将个人选择完全与国家需求紧密结合，毫无个人利益的考量，充分展现了其深厚的家国情怀；华罗庚抱定“为了抉择真理，我们应当回去”的信念培养大批人才，“应当回去”四字凸显出他把回国奉献视为理所当然的责任，同样是家国情怀的生动体现，二者均与该句所阐述的人才特质高度契合。​ 从段落中“伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚”这一内容来看，其强调的是伟大事业对人才的吸引作用。链接材料里，彭桓武和华罗庚在国家需要之时，毅然放弃国外的条件回国贡献力量，正是因为建设新中国这一伟大事业对他们产生了强大的感召力，促使他们做出回国的选择，这与该句所表达的事业对人才的吸引逻辑完全一致。​ 再看第③段中“建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设”的事例，朱光亚等科学家因建设新中国的愿景回国，而链接材料中彭桓武投身核研究、华罗庚培养人才，同样是在建设新中国的伟大事业感召下的具体行动。这两组事例性质完全相同，都是通过具体人物的选择和行动，来论证“事业是磁场，吸引汇聚人才”这一观点。彭桓武和华罗庚的事例，进一步拓展了该段的论据范围，从不同领域补充了人才被事业吸引的实例，让论证更加全面且具有说服力。​ 据此得知：链接材料放在第③段作为论据最恰当，能够有力证明该段“事业是磁场，吸引汇聚人才”的观点，同时通过与段落中已有事例的相互呼应和补充，使整个段落的论证体系更加丰富、严密，充分体现出伟大事业对人才的强大吸引力以及人才与事业之间的紧密联系。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 请阅读下面的文字，按要求作文。 【材料一】 必须确信，人人心中都具有善良天性。孟子把它说成是“恻隐之心”，王阳明把它说成是“良知”，西方哲学家把它说成是“先天的道德本能”。 （余秋雨《你比你更精彩》） 【材料二】 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （杨绛《老王》） 【材料三】 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 读了上述材料，你对“善”有怎样的感悟和思考？请结合自己的生活体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】参考例文： 怀良善之心，传世间真情 　　梁晓声凭借作品《人世间》获得第十届茅盾文学奖。书中有这么一句话着实惊艳到了我，“生活中要良善，要给人以温暖，不放过一次做好事的机会”。 　　何为良善?这大抵让我想起一句话：“我们来人间一聚，不是气对方的，是来与对方欢乐相识的。”良善确是发自内心传递的善意。 　　良善如苔米，也学牡丹开。一点点善意可能看起来微不足道，但正如《劝学》中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”所说，也能凝聚如牡丹般雍容华贵的精神风气。无论自己还是他人，不经意间的善意，也能激发出人生的漫天芬芳。梁晓声在进入大学读书时获得了同学们的特别关照，这使他深受影响。怀着感恩，带着良善，他写出了深受大众认同的书，把自己的感喟分享给众人、给社会、给未来，也启发着读者去读而思、思而践，走出更好的人生路。 　　良善须躬行，不做伪善事。真正的善言能劝人迷途知返，真正的善行质朴而无私。做与不做是个人意愿，不进行道德绑架，不掺杂商业目的。善良和诚实、厚道是一母同胞的美好品质。正如同心抗疫期间，小到志愿者的爱心活动是出于善意，医生护士的舍家逆行是出于善意，大到武汉封城防疫情蔓延的“牺牲”是出于善意，我国深陷困境仍设法“援非”是出于善意。善，是一颗种子，能开出绚烂的春天;善，是朵朵浪花，能奔腾出爱的巨澜。 　　良善驻心头，温暖在人间。汪曾祺说：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花儿坐一会儿，它们很温暖。”他的话既是对来访者不遇的心理安慰，又是对他人的善意关怀。刘增盛挂出“无需让座”的灯牌，不苛求他人，不倚老卖老，这是老人对年轻人生活不易的理解，更是质朴善良的人性体现。人之初，性本善。有了善，你才能懂得理解他人，也才能体会暖在心间。 　　梁晓声先生谈到良善与人性的关系。尊重、友爱、厚道的情感，才能让人们手牵手，走向更美好的未来。玛丽·奥利弗在《当我置身于树林间》中也说：“我希望自己良善、明察，永远不要仓促经过人间，要常常躬身低首，缓缓而行。”“永远不要仓促经过人间”，也是梁晓声先生想在书中传达的精神之一，而想保持缓行人间的关键就是——保持良善。 愿我们如书中所言：生活中要良善，给人以温暖。怀良善之心，传世间真情！ 【解析】 【详解】本题考查“材料+话题”作文写作 一、审题。本题虽然给了三则材料，但与材料作文不同的是，最终提出让你对“善”有怎样的感悟和思考。故，这是一篇以“善”为话题的作文。然后我们可结合给定的材料，缩小写作范围，把“善”凝聚的话题具体化。如，材料一中围绕着什么是“善”，列举了孟子、王阳明、西方哲学家的看法，据此，你可以以“什么是善良”发表看法的认识，并阐述道理；材料二用杨绛《老王》中的主旨句，告诉我们，“善”就是要有同情心、羞愧心；材料三用《论语》中话语，教我们如何对待“善”，告诉我们学会“择善而从”的道理，则可以此为主题进行写作。当然，我们也可以跳出给定的材料，直接写出自己对“善”的看法。题目适合写成议论文，表达自己的感悟和思考；也可写成记叙文，表现自己的生活经历。 二、选材立意。生活中善良热心的事很多，把其中的典型经历写出来。善是热心，在学习生活中，那些热心帮人的同学、老师、医生的嘘寒问暖，热情回答、倾情帮助，无不洋溢、表现着“善”；如果更进一步，在本职工工作之外，因为同情、恻隐而主动做一些分外的事，如资助贫困学生、给病人积极的心理安慰，给小区来自外地的看门大爷送上节目的礼物，这也是“善”；如果再进一步，当你每周都为附近的公园捡拾垃圾、经常在路口维护交通秩序、经常做志愿到敬老院看望看成的老人，这种责任担当，也体现着“善”。 25. 阅读下面材料，按要求作文。 仰望，敬仰而有所期望，是一种精神上昂扬的生存姿态，也是迷茫徘徊时的精神追求。仰望天空，仰望雄鹰，仰望榜样，仰望幸福……其实仰望，就是追求崇高。当你仰望时，便超越了自我。 请以《我更仰望_________》为题，写一篇文章。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②按文体要求作文，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我更仰望敦煌的星灯​ 当城市霓虹在瞳孔折射斑斓光晕时，我总会想起敦煌戈壁的那盏孤灯。比起聚光灯下的明星或摩天大楼的高度，我更仰望将生命嵌入黄沙的文物守护者——他们是用千年壁画擦燃的火种，在时光褶皱里点亮文明的星灯。​ 初见敦煌是在纪录片里，镜头扫过莫高窟第257窟的《鹿王本生图》，斑驳墙面上九色鹿的眼神穿越风沙，依旧清澈。画面一转，常书鸿先生的旧照让我心头一震：这位留法画家1943年放弃巴黎画室，走进敦煌时，西装袖口还沾着塞纳河的雾气。他用修补壁画的毛笔，曾握过卢浮宫画笔，却甘愿在煤油灯下与虫豸为伴，让剥落的飞天重获生机。这让我明白，真正的仰望从不是遥不可及的赞叹，而是看见有人将理想凿进现实的裂缝。​ 去年线上讲座，我认识了“敦煌的女儿”樊锦诗。视频里她的银发被戈壁风吹得凌乱，却兴致勃勃讲着数字敦煌。当说到团队为壁画三维扫描连续工作72小时时，她眼角皱纹漾着笑意：“千年前供养人在墙上写‘愿合家平安’，现在我们用代码把心愿存进数据库。”屏幕外的我忽然懂得，那些在黑暗洞窟举着测量仪的身影，何为“把渺小活成永恒”。​ 今年春天学校文化节，我负责敦煌展区。用黏土复刻《反弹琵琶》时，颜料总在指尖晕染不开。恍惚想起纪录片里，修复师周小英趴在脚手架上，用0.01毫米毛笔补色——她在巴掌大区域重复上千次，只为飞天飘带恢复飘逸。我重新拿起工具，当琵琶伎乐天在掌心成型时，突然理解仰望的真谛：不是顶礼膜拜，而是接过灯火，在自己领域刻下时代纹路。​ 此刻窗外夜色渐浓，书桌上的沙瓶画里，细沙堆的月牙泉旁，有盏荧光粉勾勒的孤灯。比起追逐屏幕的转瞬光彩，我更愿仰望这样的星灯——它们扎根贫瘠土地，却让文明光芒穿透时空，也让仰望者懂得：当目光从浮华转向沉默坚守，便在精神戈壁种下了绿洲。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。首先，审题立意。“仰望”的核心是“敬仰而有所期望”，它不是简单的抬头观望，而是一种精神层面的向上姿态，是在迷茫时对崇高境界的追寻。题目“我更仰望_________”中，“更”字是关键，它暗含着比较与价值排序，要求考生在横线上填写的内容，需是在众多可仰望对象中更具分量、更能触动内心的存在。横线处可填的内容十分广泛，既可以是具体的人或物，如默默奉献的父母、不懈奋斗的运动员，也可以是抽象的精神品质，如坚韧不拔的意志、大公无私的情怀等。立意时，要紧扣所填对象的“崇高性”，展现其对自身精神世界的引领作用，以及“仰望”如何让自己超越了平凡的自我，获得了思想的升华或行动的动力，同时要凸显“更”所代表的独特情感倾向，体现出该对象在自己心中的特殊地位。​ 其次，构思选材。若写记叙文，可从自身经历出发，选取一个与所填对象相关的具体事例。比如填写“那些坚守平凡的人”，可以先描绘城市中环卫工人凌晨劳作的场景，通过细节描写展现他们工作的艰辛与默默付出的精神，再叙述自己曾对这份职业的忽视，到后来被他们的坚守所感动，从而转变观念，开始留意并尊重身边这些平凡英雄的过程。选材时要注重细节刻画，如环卫工人冻裂的双手、凌晨街道上的身影等，用真实可感的情节打动读者。若写议论文，以“我更仰望家国情怀”为论点，开篇引用范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言引出论点，接着选取文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的忠贞、钱学森放弃美国优渥条件回国投身科研的奉献、当代航天工作者为祖国航天事业不懈奋斗的事例，从不同历史时期论证家国情怀的崇高价值，最后联系自身，阐述仰望家国情怀对树立个人价值观的意义。选材要兼顾古今，事例要有典型性和说服力，通过严密的逻辑论证，让“更仰望”的理由更加充分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年辽宁省初中学业水平考试模拟考试 语文试卷 （本试卷共23道题 满分120分 考试时间150分钟） 命题人：沈采学校 郭婧 郭丽丽 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A. 莅临（wèi） 粗拙（zhuō） 阴诲（huì） 抽丝剥茧（bō） B. 绽开（zàn） 漂白（piǎo） 提纲（tí） 吹毛求疵（cī） C. 褴褛（lǚ） 瞥见（piē） 洗涤（tiáo） 怪旦不经（dàn） D. 颓唐（tuí） 狼藉（jí） 驰骋（chěng） 杳无消息（yǎo） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（ ） 北京冬奥运将抽象的滑道、冰雪运动形态与篆刻、汉字巧妙__________，灵动飘逸的冬奥会徽应运而生；国宝大熊猫和传统灯笼稍做艺术化加工，__________的冬奥吉祥物“冰墩墩”“雪容融”呈现眼前；同心圆玉璧、西汉长信宫灯、青铜礼器等传统元素分别被__________奥运奖牌、火种灯、火种台的设计，让人__________。 A. 融合 栩栩如生 植入 叹为观止 B. 熔合 栩栩如生 注入 拍案叫绝 C. 熔合 惟妙惟肖 注入 拍案叫绝 D. 融合 惟妙惟肖 植入 叹为观止 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①宋俞琰有诗云：“一泓碧水开明镜，绵绵青山列翠屏”。②天目湖集太湖烟波浩渺之势、西湖浓妆淡抹之美于一湖。③湖中碧波荡漾、岛屿散落，湖岸曲折迂回，远处朦胧的山，笼罩着一层轻纱，就像几笔淡墨涂在天边。④湖畔有画若棋盘的田畴，疏密错落的茶园，自然之景与人工造景。⑤既然你是一位初来赏满湖春色的游客，也一定有轻松惬意的感受。 A. 句①引用诗句时标点使用正确，该诗句突出了天目湖水清澈，山青翠的特点。 B. 句③“碧波荡漾”“岛屿散落”“几笔淡墨”都是偏正短语。 C. 句④画线处中谓语是“有”，宾语中心语是“田畴、茶园”。 D. 句⑤中加点的关联词使用正确，“赏”是动词，“惬意”是形容词。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列关于文学常识和名著内容的表述，正确的一项是（ ） A. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。 B. 《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富有生活情趣的一部，我们可以借助它来了解鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和心路历程。 C. 古人常以“而立”“不惑”“耳顺”“知天命”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。 D. 《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，旧传为春秋时期左丘明所作，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。《唐雎不辱使命》即选自此书。 5. 学校将要举行艺术周，老师要把名著搬上舞台。 ①下面三个角色你想扮演哪一个，他叫什么名字？ ②这段台词是在什么情况下说出来？ ③依据台词说说你对这个人物性格的认识。 角色一 A说：“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧！” 角色二 B寻思道：俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 角色三 C说道：“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”C把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 6. 古诗文默写 （1）_________________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》） （2）_________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）_________________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）郦道元在《三峡》中侧面烘托江水流速极快的句子是：_________________，_________________。 （5）《生于忧患，死于安乐》中，从内外两个方面说明导致亡国原因的句子是“_________________，_________________”。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 对两首词的理解和分析不恰当的一项是（ ） 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 江城子·前瞻马耳九仙山 苏轼 前瞻马耳①九仙山，碧连天，晚云间。城上高台，真个是超然②。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。 小溪鸥鹭静联拳③，去翩翩，点轻烟。人事凄凉，回首便他年④。莫忘使君⑤歌笑处，垂柳下，矮槐前。 【注释】①这首词当作于公元1076年（北宋熙宁九年）冬天。当时苏轼在密州已生活了两年，此词作于离官别功任时。马耳：山名，在今山东诸城市西南六十里，望其马耳，故世取名焉。②超然：即超然台，旧称北台。南宋张淏《云谷杂记》卷三：“按北台在密州之北，因城台，马耳与常山在其南。东坡为守日，葺而新之，子由因请名之曰超然台。”③联拳：团缩貌。④他年：过去。⑤使君：作者自指。 A. 甲词作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。 B. 甲词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者为国杀敌的雄心壮志，典型的苏轼式豪放表述风格，直接表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 C. 乙词开篇点题，将描绘的起点选定在马耳山，也表明了这首词对地点的抒怀占有一定比重。 D. 乙词不但空间开阔，也没有被时间束缚，不管是对眼前晚景的描写，还是下阕对过往的概述，都扩展了词的意境。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏） 【乙】 魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对日。“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （节选自《资治通鉴·周纪一》） 【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子。后继承为君，即魏武侯。 8. 下列句子中加点词意思和用法不同的一项是（ ） A. 向者任座之言直 便扶向路（《桃花源记》） B. 何以知之 策之不以其道（《马说》） C. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也（《出师表》） D. 皆以美于徐公 是故所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）文侯悦，使翟璜召任座而反之。 10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？ 11. 同是为了达到说服他人的目的，甲文中的邹忌和乙文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜欢哪一个？请说明理由。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 翻开中华文化长卷，神话故事是其中浪漫灵动的篇章。它虽然是人们想象的，却可以反映历史真实。这种真实不是摄像机成像技术追求的那种简单机械的客观真实，而是更高意义上的历史记忆，是人类生存智慧的理性选择与艺术表达。闹天宫的大圣、闯龙宫的哪吒、过东海的八仙，一个个神话人物承载着祖先对大自然和人世间朴素而富有想象力的认知。桃山杨戬救母，华山沉香劈山，西湖白蛇借伞，一个个神话故事蕴藏着先民对宇宙、生命深刻而具有创造性的思考。其中蕴含的哲学思想、传承的民俗文化等，流淌在中国人的血脉里、记忆中，积淀出中华民族勇于担当、善于创新、勤于创造、敢于抗争的精神标识。 （选自王泽坤《中国神话是一条大河》） 【材料二】 （选编自网络资源） 【材料三】 ①《山海经》，以山为经，以海为纬，记述上古。书中的“山海”观念囊括了名山棋布的海内华夏和四海之外的广大世界，含有天下和全世界的意义。“经”是经历、经过的意思，有别于儒家的经典之义。 ②我们今天看到的《山海经》共十八卷，三万一千余字，其中《山经》五卷，《海经》八卷，《大荒经》四卷，《海内经》一卷。据统计，全书记载山名五千三百多处，水名二百五十余条，动物一百二十余种，植物五十余种。至于散布全书的神话传说，更是俯拾皆是。神话学家袁珂称赞《山海经》“非特史地之权舆，亦乃神话之渊府”，恰如其分。在我国古代浩如烟海的文化典籍中，《山海经》是相当独特的一部。纵观中华五千年文明史，这样的奇书独一无二。 （选自“人民网”） 【材料四】 2022年北京冬奥会官方推出包括上古神话在内的十几种系列主题徽章。上古神话主题的徽章将中国传统文化中的神话故事融入设计元素，选取嫦娥奔月、大禹治水、女娲补天、夸父追日、盘古开天、精卫填海的形象，限量发行2022枚。八仙祥瑞主题，八仙整组放在一起可以组合成一个卷轴。每一个分开之后，可以看到八仙们各自都在进行一项运动。钢架雪车的蓝采和、花样滑冰的何仙姑、单板滑雪的吕洞宾等等。将神话故事附在徽章上，展现了中国神话独特的文化魅力和民族特性。 （选自“中国日报双语新闻”，有改动） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 中国神话是中华文化的一部分，它是人们想象出来的，但却反映历史真实。这种真实是人类生存智慧的理性选择与艺术表达。 B. 中国神话可分为上古神话、宗教神话、民间神话和文学神话四个体系。伏羲是上古神话人物，“白蛇传”是宗教神话故事。 C. 《山海经》共十八卷，包括《山经》《海经》《大荒经》《海内经》。全书记载的都是神话传说。 D. 2022年北京冬奥会官方推出了十几种系列主题徽章。上古神话主题和八仙祥瑞主题徽章限量发行2022枚。 13. 在“文学部落”综合性学习活动中，你和小组成员计划把以上四则材料作为素材制作班刊。请补全班刊设计提纲。 《新蕊》班刊设计提纲 主题 中国神话，文化传承与发展 内容 板块一刊首语：中国神话的意义价值。 板块二知识窗：（1）______。 板块三代表作：（2）______。 板块四时光机：冬奥徽章融入神话元素 14. 针对班刊板块四的内容，小语和小文就神话徽章的意义展开了讨论，请结合材料一和材料四补全对话。 小语：奥运徽章系列主题的创意真是别具一格，体现了中国浪漫！ 小文：是啊！北京冬奥会邀请世界各国运动员参加，徽章融入神话元素，是为了（1）______，让世界认识中国！ 小语：我有一个疑问，上古神话人物众多，为什么选择嫦娥、大禹、女娲、夸父、盘古和精卫这六个形象呢？ 小文：我想原因有二，一是因为这六个神话人物是中国人耳熟能详的，但更重要的是这六个故事都体现了先民对自身与世界的探索，在这六个人物身上能体现出（2）______。 小语：啊，我懂了，这些人物是民族精神的象征。中国传统文化太有魅力了。真为我们的祖国骄傲！ （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ________________ 王军 ①春风拂柳，友人老汪向我发出盛情邀请，“这么好的天气，我带你活动活动筋骨吧……” ②今年51岁的老汪，是令我羡慕的运动达人。但凡有空闲时间，必约三五好友徜徉于山林溪水间，他对运动的热爱几乎到了痴迷的程度。每当有人质疑他这样做有何乐趣，他总是文绉绉地来上那么一句：“子非鱼，安如鱼之乐？”上次朋友聚会，我向他表达了追求健康生活方式的愿望，希望他带我同去体验，于是有了此次出游。 ③登高是老汪的最爱，周边有点名气的山岭都留下了他的足迹。曾经听他规划过退休后的生活，他要游遍祖国的名山大川。他要效仿徐霞客写一本《老汪旅行记》。考虑到我是首次远足，他说先爬爬棋盘山体验一下。 ④初春的祺盘山格外隽秀，空气中弥漫着植被萌生的清新。眼前的生机、自由和神奇，召唤我一定要登临绝顶一览究竟。 ⑤“登山方能体会登高的乐趣。登山过程中听我安排，走起……”老汪没有更多的解释，动身拾级而上，我也紧随其后，信心十足。 ⑥我抬头望去，台阶蜿蜒曲折，消失在高处尽头。原来这并不巍峨的棋盘山，竟然也有看不见的深邃。 ⑦一路上，老汪的随身音响播放着歌曲《我是一只鱼》。可我却似一条离了水的鱼。汗如雨下、口干舌燥，被汗水打湿的裤子紧紧箍住了双腿。我不禁叹息，有些畏惧，这就是所谓的“鱼之乐”吗？ ⑧老汪嘿嘿一乐，反而向我讲述起登高时水如何喝、衣如何穿、包如何背，“喝点吧，盐糖水，带你份儿了……”听罢，我不禁为老汪的专业点赞。 ⑨我们停下小憩。老汪开始摆弄起手机，并郑重地说道“棋盘山位于沈阳市东北部，棋盘山属长白山系哈达岭余脉，处于辽东低山丘陵地带向西延伸地段，属构造剥蚀丘陵地貌，海拔高度在100-266米之间，地形坡度10-30度不等，平均坡度15度左右，呈东北向西南走向。这里曾举办国际女子世界象棋冠军争夺赛而闻名国内外。”我一边忙于拍照留念，一边惊叹他怎么知道的这么详尽。他向我摆摆手机，他手机里有一个相册图，里面全是他走过的地方的相关介绍。原来，老汪已经养成了习惯，走到哪就要了解到哪。 ⑩老汪说，从小最为恐惧的就是登山，那种累到极限的崩溃无法用言语表达。但是随着年龄的增长、经历的丰富，不断登高的磨砺，他终于找到了登山锻炼的乐趣。 ⑪在攀登的半途中，老汪的一番肺腑之言仿佛一道光，映照在我前行的每块阶石上，我这条小鱼仿佛又回到水中。 ⑫棋盘山峰顶斜下方有一大石，又光又滑，四四方方，宛如棋盘，传说是吕洞宾和铁拐李于此下棋得名。唯有勇者一路攀登而上，抵达至此，方能目此景。所幸在这春天的绿意里，在老友的鼓励下，我也体会到登临顶峰的乐趣，收获“鱼之乐”的葱郁。 ⑬终于登临顶峰，群峰跃入眼帘那一刻，变成一声悠长的呐喊，面对这大美之境，我第一次醉了。极目眺望，旧站河、仁境河、中马河、泗水河、蒲河、满堂河、浑河蜿蜒流淌。尤其是在高处俯瞰秀湖，只见一湖碧水盈于群山环抱之中，甚是壮观。人们常说的“秀湖烟雨”怕是真的能够和江南水乡媲美呢！ ⑭“一览众山小”的豪情，立刻驱散了所有疲惫，此时恍然而悟老汪所说的“鱼之乐”：“登山，看似寻常，其实藏着不寻常，关键在于发现的眼光和足够的耐心。很多人认为棋盘山普通，我可不这么认为。一条路，即使走过多次，四季之景仍然不同；一草一木，即使熟识，四时之内亦有变化。熟悉的地方依然有风景，熟悉的一切更会让人眷恋……”某一瞬间，我真的幻化成了一条鱼。 ⑮重回起点，回望那令人意气风发的山，突然明白，人生之路何尝不是如此呢？再看眼前的老汪，陡升几许敬意。 （选自《辽宁日报》，有改动） 15. 阅读选文，填写下面的表格 老汪是运动达人 望见美景 A____ 身体疲惫 B____ 登临顶峰 再看老汪 羡慕 期待 信心 畏惧 振作 C____ D____ 16. 请从描写角度，赏析选文第⑧段画线句子。 17. 请从修辞角度，赏析选文第⑪段画线句子。 18. 选文结尾说“突然明白，人生之路何尝不是如此呢？”结合全文说说，“我”到底明白了什么？ 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A.爱登高老汪 B.鱼之乐 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 让事业激励人才 马祖云 ①功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。 ②习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进、相得益彰。 ③事业是_________________。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。 ④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；“北斗”全球组网，孕育出大批80后、90后青年人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。 ⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，谱写新时代青春之歌………“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。 ⑥“水不激不跃，人不激不奋”。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。 20. 请把第③段的观点补充完整。 21. 请概括选文第④段的论证思路。 首先，提出“事业如沃土，孕育培养人才”的观点；接着__________；然后_________；最后_________。 22. 选文第⑤段划线句子用了什么论证方法？有何作用？ 23. 下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说明理由。 链接材料： 作出“回国不需要理由，不回国才需要理由”坚定回答的彭桓武，为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献；抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念的华罗庚，培养了大批杰出人才，被誉为“人民的数学家”。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 请阅读下面的文字，按要求作文。 【材料一】 必须确信，人人心中都具有善良天性。孟子把它说成是“恻隐之心”，王阳明把它说成是“良知”，西方哲学家把它说成是“先天的道德本能”。 （余秋雨《你比你更精彩》） 【材料二】 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （杨绛《老王》） 【材料三】 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 读了上述材料，你对“善”有怎样的感悟和思考？请结合自己的生活体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 25. 阅读下面材料，按要求作文。 仰望，敬仰而有所期望，是一种精神上昂扬的生存姿态，也是迷茫徘徊时的精神追求。仰望天空，仰望雄鹰，仰望榜样，仰望幸福……其实仰望，就是追求崇高。当你仰望时，便超越了自我。 请以《我更仰望_________》为题，写一篇文章。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②按文体要求作文，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $