内容正文:
专题6 等式性质与不等式性质
[知识梳理]
1.绝对值的代数意义:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对
值仍是0,即|a|=
2.绝对值的几何意义:一个数的绝对值是数轴上表示它的点到原点的距离.
3.两个数的差的绝对值的几何意义:|a-b|表示实数a和实数b在数轴上对应的两点之间的距离.
4.性质
(1)|a|≥0,|a|≥a,|a|≥-a;
(2)若|a|=|b|,则a=b或a=-b;
(3)若a>b>0,则|a|>|b|;
(4)若a<b<0,则|a|>|b|;
(5)若|a|>|b|,则a2>b2;
(6)|a|2=|a2|=a2,|a·b|=|a||b|,=(b≠0).
注意:(1)由|a|>|b|得不出a>b;
(2)去绝对值符号时,关键是判断绝对值符号中代数式的正负,常用的方法有平方法、分类讨论法.
[反馈训练]
1.已知|a|=1,|b|=2,|c|=4,且a>b>c,则a-b+c=( )
A.-1或-3 B.7
C.-3或7 D.-1
2.设a>b>c,则|a-b|+|c-b|=( )
A.a-b B.a-c
C.a+c D.2b
3.已知a,b,c为非零的实数,则+++的可能值的个数为( )
A.4 B.5 C.6 D.7
专题7 常用公式
[知识梳理]
初中学习的乘法公式在代数式运算中有着重要的作用,主要有以下几个
(1)平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b).
(2)完全平方公式:(a±b)2=a2±2ab+b2.
(3)两数和立方公式:(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3.
(4)两数差立方公式:(a-b)3=a3-3a2b+3ab2-b3.
[反馈训练]
1.如果自然数a是一个完全平方数,那么与a之差最小且比a大的一个完全平方数是( )
A.a+1 B.a2+1
C.a2+2a+1 D.a+2+1
2.下列式子变形不正确的是( )
A.(x-4y)(x2+4xy+16y2)=x3-64y3
B.3=x3-x2y+xy2-y3
C.(2x-3y+z)2=4x2+9y2+z2-12xy-6yz+4xz
D.(x+3)(x2-6x+9)=x3+27
3.若-=2,则的值为( )
A. B.-
C.- D.
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专题6 等式性质与不等式性质
[初中知识回眸]——反馈训练
1.A |a|=1,|b|=2,|c|=4.
∴a=±1,b=±2,c=±4,
∵a>b>c,
∴a=±1,b=-2,c=-4.
当a=-1,b=-2,c=-4时,a-b+c=-3;
当a=1,b=-2,c=-4时,a-b+c=-1;
a+b+c=-1或3.
故选A.
2.B ∵a>b>c,∴|a-b|+|c-b|
=(a-b)-(c-b)
=a-b-c+b
=a-c
∴选B.
3.A ①a,b,c三个数都是正数时,a>0,ab>0,ac>0,bc>0,原式=1+1+1+1=4;
②a,b,c中有两个正数时,设为a>0,b>0,c<0,
则ab>0,ac<0,bc<0,原式=1+1-1-1=0;
设为a>0,b<0,c>0,则ab<0,ac>0,bc<0,
原式=1-1+1-1=0;设为a<0,b>0,c>0,
则ab<0,ac<0,bc>0,
原式=-1-1-1+1=-2;
③a,b,c有一个正数时,设为a>0,b<0,c<0,
则ab<0,ac<0,bc>0,原式=1-1-1+1=0;
设为a<0,b>0,c<0,则ab<0,ac>0,bc<0,
原式=-1-1+1-1=-2;
设为a<0,b<0,c>0,则ab>0,ac<0,bc<0,
原式=-1+1-1-1=-2;
④a,b,c三个数都是负数时,即a<0,b<0,c<0,
则ab>0,ac>0,bc>0,原式=-1+1+1+1=2.
综上所述,+++的可能值的个数为4.所以A选项是正确的.
专题7 常用公式
[初中知识回眸]——反馈训练
1.D ∵自然数a是一个完全平方数,∴a的算术平方根是,∴比a的算术平方根大1的数是+1,∴这个平方数是(+1)2=a+2+1,故选D.
2.D 对于A,(x-4y)(x2+4xy+16y2)=(x-4y)[x2+x·4y+(4y)2]=x3-(4y)3=x3-64y3,故A正确;对于B,=-3y+3×xy2-y3=x3-x2y+·xy2-y3,故B正确;对于C,(2x-3y+z)2=[2x+(-3y)+z]2=(2x)2+(-3y)2+z2+2[2x(-3y)+(-3y)z+2xz]=4x2+9y2+z2-12xy-6yz+4xz,故C正确;对于D,x3+27=x3+33=(x+3)(x2-3x+9),故D不正确.
3.D ∵-=2,∴y-x=2xy,∴===,
所以D选项是正确的.
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