12.2逆向思维的含义与作用 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

【情景导课】 1 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 第二框 逆向思维的含义与作用 （1）逆向思维的含义 （2）发挥思维正逆互补的作用 要求：浏览课本P109—112，找出下列问题并作出标识 一、逆向思维的含义 1.逆向思维的客观基础及必要性 P109 2.逆向思维的含义、特点 P107 3.逆向思维的主要方法 P109-110 二、发挥思维正逆互补的作用 4.逆向思维应当合理 P111 5.正向思维是逆向思维的基础 P111 6.正逆互补，携手共进 P112 7.创新思维过程需要运用多向的思维方法P112 学习导航 逆向思维的含义 01 一、逆向思维的含义 1.逆向思维的客观基础及必要性 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 （1）客观基础： 为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 （2）必要性： 【例】（1）风可以帮助人们发电,在人们的生产生活中起到了重要的作用。当然,风也会造成灾害,但只要合理利用,它就可以为人们所用。 （2）蛇毒足以致人死地,却依旧可以制成宝贵的中药, 救人性命。 （3）核能可以用于战争可以杀人, 也可以造福于人类,比如发电。 5 一、逆向思维的含义 2.逆向思维的含义和特点 一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （1）含义： 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 （2）特点： 【注意】逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。 正向思维：正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 示例：在学习、生活和工作中，我们可以变挫折、困境等“不利事”为“幸运事”;在科学技术领域，我们可以变废钢、废气为宝;在国家发展中遇到了危机， 我们也可以变“危”为“机”，将危局转化为深化改革和创新发展的契机。 6 学以致用 下列材料体现了什么思维？ 1.解放战争战略防御阶段尚未结束,毛泽东就指导刘邓大军千里跃进大别山,对敌实施战略进攻。 2.科幻大片《流浪地球》不走寻常路,将灾难和未来元素注入“合家欢"的春节档,获金鸡奖最佳故事片奖。 3.爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果。 4.为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的逆反心理,是逆向思维的最贴切的反映和体现。 正向思维 逆向思维 正向思维 逆向思维 一、逆向思维的含义 3.逆向思维的主要方法: 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 （1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 ①原因： ②作用： 【例1】传统的冰箱冷藏室在下方，冷冻室在上方。现在将冷冻室放在下方，冷藏室放在上方。这样的设计使得常用的冷藏食物更容易拿取，同时减少了冷气流失，提高了节能效果。 【例2】最初电烤炉（热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑） 如今的烤箱（热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅） 如：左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形、管理与被管理、约束与被约束等 (结构反转） 8 一、逆向思维的含义 3.逆向思维的主要方法: 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 （2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。 ①原因： ②作用： 【例】过去人们上下楼梯是人动而楼梯不动，有人通过逆向思维设想，能否把人和楼梯的动静状态进行转换，楼梯动而人不动呢？于是就有了自动扶梯。 如：动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等 (状态反转） 9 一、逆向思维的含义 3.逆向思维的主要方法: 事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。 （3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考 转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 ①原因： ②作用： 【例】垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 (功能反转） 有用——无用 （变废为宝；留白；反季服饰） 消极作用——积极作用 （入世；以毒攻毒） 功能反向转化 （用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋） 10 一、逆向思维的含义 3.逆向思维的主要方法: 事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 （4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 ①原因： ②作用： 【例1】传统观点认为，经济发展是环境污染的原因。可以考虑环境污染是经济发展的原因，即通过治理污染来推动相关产业的发展，从而带动经济增长。 【例2】奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电，它们之间就有着因果逆向思维的联系。 (因果反转） 11 【知识整合】 逆向思维的主要方法  方法 依据和作用 结构顺序反向思考 (结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。 （位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形、管理与被管理、约束与被约束） 存在状态转换思考（状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 （如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。） 事物功能反向思考（功能反转） 对已有的有关事物功能的认识作反向思考。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 因果关系交换思考 （因果反转） 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。 学以致用 以下属于逆向思维的哪种方法？ 1.某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。 2.看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 3.吸尘器通常是用来吸取灰尘和垃圾的。可以将吸尘器的吸力用于其他用途，如利用吸尘器的吸力来清理键盘中的灰尘或碎屑。 4.由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 结构翻转 状态翻转 因果翻转 功能翻转 【知识延伸】 运用逆向思维时应当注意的问题 （1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。 如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 （2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。 如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 【探究与分享】 思考：这位牧民去世时至少留下几头牛？请用正向思维和逆向思维分别试解一下。 注意：无论是运用正向还是逆向思维方法，都必须满足“一头牛也没有杀，正好全部分完”的要求，否则答案就不正确。 有位牧民死后留下一群牛。他在遗书中写道：妻子，分给全部牛的半数再加半头;长子，分给剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是妻子得牛数量的一半；次子，分给还剩下牛的半数再加半头，所得的牛是长子得牛数量的一半；长女，分给最后剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是次子得牛数量的一半。结果，一头牛也没有杀，正好全部分完。 发挥思维正逆互补的作用 02 二、发挥思维正逆互补的作用 1.逆向思维应当合“理” （1）正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 （2）逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 （3）如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 【探究与分享】 思考：上述材料对你进行逆向思维带来了什么启发? 现行的车轮几乎全是圆形的，有人却想运用逆向思维想把车轮改成三角形，经过无数次实验终究也没能成功。 【相关链接】 逆向思维不是逆反心理 逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”而我唱“边缘”，不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。那种在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性，在社会生活领城拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方法而言，都不是我们所倡导的逆向思维。 例如，有些人处理问题常持“你不让我这样做，我偏要这样做”的态度，这种态度就属于逆反心理。 二、发挥思维正逆互补的作用 2.正向思维是逆向思维的基础 （1）只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 （2）创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 【例】古代的鲁国有个人，准备到南方的越国去做鞋生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋，没有市场需求；但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。 古代的鲁国有个人，擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋，但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。 【探究与分享】 思考：结合上述材料，谈谈应如何发挥思维正逆互补的作用? 分析回答探究问题： 由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。 那里的人习惯赤脚、不穿鞋，所以不应该去南方 那里的人习惯赤脚、不穿鞋，说明那里鞋子和帽子的市场潜力很大，所以应该去。 正向思维未能获得满意结果 逆向思维 正向思维 正逆互补相得益彰 二、发挥思维正逆互补的作用 3.正逆互补，携手共进 （1）逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 【例】 正：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。 逆：培育耐盐碱作物，使之在比较接近海水的浓度（中）去生长，如高粱、棉花，本身抗盐碱能力比较强，像典型的盐角草、湿地碱蓬。 （2）有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 企业管理：奖罚并举 二、发挥思维正逆互补的作用 4.创新思维过程需要运用多向的思维方法 创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 （1）目的： （2）联系： 【知识整合】 运用逆向思维方式要注意的问题（如何发挥思维正逆互补的作用） （1）逆向思维应当合“理”，即遵循事物的客观规律； （2）合理有效进行逆向思维的“逆”，必须掌握正向思维的“正”； （3）要正逆互补，携手共进。 [核心关注] 一个含义：逆向思维的含义。 两对关系：逆向思维与正向思维。 四种方法：逆向思维的方法。 【课堂小结】 逆向思维的含义与作用 逆向思维的含义 发挥思维正逆互补的作用 含义、特点 逆向思维应当合理 主要方法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 创新思维过程需要运用多向的思维方法 客观基础及必要性 正向思维是逆向思维的基础 正逆互补，携手共进 (结构反转） (状态反转） (功能反转） (因果反转） “田忌赛马”“司马光砸缸”；“垃圾是放错地方的资源”“在危机中育先机，于变局中开新局”。从逆向思维角度看，这些典故和观点告诉我们要（    ） ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ②对已有的事物存在状态的认识作转换性思考 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ④对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【课堂检测】 【解析】①：从逆向思维角度看，“田忌赛马”“司马光砸缸”体现的是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，①正确。 ③：“垃圾是放错地方的资源”“在危机中育先机，于变局中开新局”体现的是对已有的有关事物功能的认识作反向思考，③正确。 ②④：材料中的典故和观点体现的主要是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考和对已有的有关事物功能的认识作反向思考，未体现对已有的事物存在状态的认识作转换性思考和对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考，②④排除。 26 在求方程“0.9[1.2x+1.3（500-x）]=567”的解时，很多学生会按常规思维先去括号，然后乘以0.9，最后通过合并同类项和移项等求出答案。但是我们完全可以第一步做两边同时除以0.9的逆向思维，第二步再按正向思维进行运算，这样可以提高求解的效率。这一案例表明（　 　） A．逆向思维比正向思维的效果好 B．逆向思维在任何情况下都可以被采用 C．逆向思维与正向思维相互补充、相得益彰 D．逆向思维与正向思维在方向和目的上是一致的 C 【课堂检测】 【解析】A：逆向思维与正向思维究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，不能笼统地认为哪一种效果好或差，A错误。 B：逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的，B错误。 C：很多学生会按常规思维先去括号，然后乘以0.9，最后通过合并同类项和移项等求出答案，材料中方程快捷求解是正逆思维互补的结果，C正确。 D：逆向思维与正向思维在方向上是相反的，D 错误。故本题选C。 27 我国面临的很多“卡脖子”技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。推动创新驱动发展，加快科技创新步伐，从思维角度来分析，我们可以 ①从不同的角度、不同的方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案 ②通过发散思维，揭示可能存在的其他性质和关系，寻求可能具有的其他功能和作用 ③通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案 ④逆向思维优于正向思维，要运用逆向思维实现创新目标 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 【课堂检测】 【解析】①：从不同的角度、不同的方向思考，通过发散思维方法寻求解决问题的多样性答案。故①说法错误。 ②③：推动创新驱动发展，加快科技创新步伐，从思维角度来分析，我们可以通过发散思维，揭示可能存在的其他性质和关系，寻求可能具有的其他功能和作用。通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案。故②③说法正确。 ④：逆向思维优于正向思维的说法错误。故④说法错误。故本题选B。 28 （2024·江西·高考真题）为了教育引导青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气，某校开展了“博物馆里的中国”研学活动。据此完成下面小题。 在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了（ ） ①发散思维 ②逆向思维 ③联想思维 ④超前思维 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【链接高考】 【解析】①③：该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢，该灯的设计主要应用了发散思维和联想思维，①③符合题意。 ②：逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的，材料未涉及逆向思维，②排除。 ④：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，材料未涉及超前思维，④排除。故本题选B。 29 （2024·陕西宝鸡·一模）光学上把镜像失真叫做畸变。正畸变使物体图像变宽，负畸变使物体图像变窄。正畸变可以影响负畸变，负畸变可以影响正畸变。变形宽银幕电影，把光学上的正畸变和负畸变结合在一起，电影拍摄时，把一个宽大的场景变成细窄的压缩画面，放映时，使细窄的压缩画面还原成大场景，获得普通电影不具有的视觉效果。这表明（ ） A．聚合思维能够把有关信息聚合在一起寻求最优方案 B．信息交合法可将不同信息组合产生新的思路 C．迁移可以为创新思维搭建起由此及彼地桥梁 D．发挥思维正逆互补作用推动科技创新成果涌现 D 【链接高考】 【解析】D：电影拍摄时，把一个宽大的场景变成细窄的压缩画面，放映时，使细窄的压缩画面还原成大场景，获得普通电影不具有的视觉效果，这体现了发挥思维正逆互补作用推动科技创新成果涌现，D入选。 A：材料强调思维正逆互补，不涉及聚合思维，A不选。 B：信息交合法是发散思维的重要技法，把不同的信息进行交合，可以产生新的信息，但材料体现的是思维正逆互补，没有体现发散思维，B不选。 C：迁移是联想思维的重要方法，可以为创新思维搭建起由此及彼地桥梁，但材料没有体现迁移，C不选。故本题选D。 30 （2024·浙江·模拟预测）创新思维是对各种科学思维方法的综合运用。下列具体案例正确对应的创新思维有（ ） ①盐碱地不去盐碱化，而是直接培育耐盐碱作物——正向思维 ②洗衣机脱水缸的转轴是软的，摇摇晃晃，为的是高速脱水时转得很平稳——逆向思维 ③列出现有产品或方案的所有不足来激发创新的灵感——聚合思维 ④将电动汽车技术、自动驾驶以及远程软件更新等不同领域的技术整合——联想思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【链接高考】 【解析】①：正向思维的思路是对盐碱地进行盐碱化处理使其适合普通作物生长，而直接培育耐盐碱作物则是反其道而行之，是逆向思维的体现，①排除。 ②：一般情况下，人们会认为洗衣机脱水缸的转轴应该是坚硬稳定的才好，但这里却采用软的转轴，利用其在高速旋转时的摇晃来达到平稳脱水的效果，是对常规思路的反向思考，属于逆向思维，②正确。 ③：选项属于发散思维，而非聚合思维。发散思维是从一个目标或思维起点出发，沿着不同方向、不同角度，提出各种设想，寻找各种途径，以解决问题的思维方式。列出产品或方案的所有不足，就是从多个方面去思考问题，以寻求创新的灵感，符合发散思维的特点。聚合思维则是把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，得出一个合乎逻辑的结论，③排除。 ④：联想思维是将不同的事物或概念联系起来，从一个事物想到另一个事物，从而产生新的想法或解决方案。这里将不同领域的技术整合在一起，是通过联想将它们联系起来，以创造出更具创新性的产品或服务，④正确。故本题选C。 31 （2023·重庆·高考真题）沙漠、戈壁等荒漠化土地占我国国土面积仅四分之一，拥有全国60%以上的太阳能资源可开发量。今年青海、宁夏、内蒙古等地积极探索沙漠区太阳能板上发电、板下种植（枸杞、黄芪、红枣等）、板间养殖（牛羊）的“光伏+综合发展模式”，形成光伏发电、农业种养、观光旅游等多业态融合的产业发展和生态治理示范区，把不毛之地变成“草原绿洲”和“致富良田”。 根据能源“不可能三角”理论，“人类在追求清洁能源时不可能在同一系统内同时满足供给安全，环境友好，价格低廉三个目标要求”。但这个不可能三角，正被我国“沙漠光伏”打破。 结合材料，请用创新思维分析我国是如何破解能源“不可能三角”。（6分） 【链接高考】 【参考答案】①逆向思维，将沙漠荒地劣势转为光伏发电优势，不毛之地变为良田； ②联想思维，将不同动植物迁移板下板间种养； ③聚合思维，将光伏发电、沙漠治理、综合经济效益三方面协调发展，打破能源“不可能三角”。 32 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.41.100 $$