精品解析：陕西省宝鸡市陈仓区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末质量检测试题（卷） 八年级语文 命题校版 刘东平 （时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用（共5小题。计18分） 1. 经典诗文默写。【在（1）—（5）题中任选四题；在（6）—（10）题中任选二题】 （1）谁见幽人独往来，____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）是故学然后知不足，____________。（《礼记·虽有嘉肴》） （3）______、______、______、______、废疾者皆有所养。（《礼记·大道之行也》） （4）____________，老妇出门看。（杜甫《石壕吏》） （5）____________，白露未晞。（《诗经·蒹葭》） （6）在《北冥有鱼》中，运用夸张的手法，描绘出鲲鹏拍水升空振翅高飞的磅礴气势，表达庄子追求精神绝对自由的理想的句子是：“____________，____________。” （7）李白《送友人》中，诗人运用比喻的修辞手法，表达对友人依依不舍的诗句是“____________，____________”。 （8）白居易在《卖炭翁》中最能体现“卖炭翁”矛盾心理的两个句子是：____________，___________。 （9）陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花即使玉石俱焚，仍然高洁坚贞一句是“____________，____________”。 （10）“子非鱼，安知鱼之乐？”然而柳宗元却在《小石潭记》中写出了“鱼”乐，请写出相关句子：“______，______，______，似与游者相乐”。 阅读语段，完成下面小题。 2023年，总有一些情动时刻因体育而生。中国体育展现的感召力与凝聚力，quán释的突破与进取，传递的澎湃与激情，为这一年增添了全新注脚。体育是一面镜子，zhé射出一个民族的精神面貌。透过体育之窗，世界看到活力中国。 2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）中国体育展现的感召力（A.zhāo B.zhào）与凝聚力……（ ） （2）传递的澎湃（A.pài B.bài）与激情，为这一年增添了全新注脚。（ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）quán释____________ （2）zhé射____________ 4. 学校“读书会”举办“青春书海扬帆起航”名著推介活动。你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。 《平凡的世界》 《钢铁是怎样炼成的》 《红岩》 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①要善于思考□敢于否定______，培养提出问题的能力。②学习新知识，不能完全依靠老师，也不能盲目迷信书本，应勇于质疑。③勇于提出问题，这是一种可贵的探索求知精神，也是创造的萌芽。④由于知识的继承性，在每个人的头脑里都容易形成一个比较固定的概念世界，而当某些经验与这一概念世界发生冲突时，惊奇就开始产生，问题也开始出现，而人们摆脱“惊奇”和消除疑问的愿望，便构成了创新的最初冲动。⑤因此，“提出问题”是______的重要前提。 （1）请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。 ________________________________ （2）联系上下文，请在文中横线处填写上恰当的词语。（只填写序号） A.前人 B.古人 C.创新 D.创造 （3）请在①句方框内填入恰当的标点符号。 二、综合性学习（6分） 6. 中国文化崇尚“和”。请你参加“美好未来，和谐共建”主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：触摸】请把朱熹《四书章句集注》中语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 和者，无乖戾之心 （2）【活动二：传承】中国文化中倡导“睦邻友好”“和为贵”。“和”被视为修德养性关键，社会交往的准绳，请你围绕同学相处，探索“和”的意义，结合下面文意，填写恰当词语。 理解至上，团结友好，______相处，______发展 （3）【活动三：对话】“和”被尊奉为国家共处的原则。请你结合下面材料从“和”文化视野给出中美关系发展建议（50字以内）。 材料：100多年前，太平洋西岸是衰老的帝国，东岸是新兴的世界大国；如今，西岸是新兴经济体的最突出代表，东岸却显出衰退的迹象。100年前，太平洋上没有中国的声音；如今，无数的声音却在说：“太平洋足够大，容得下中美两国。”作为世界前两大经济体，同为联合国常任理事国，中美关系是世界上最重要的双边关系，没有之一。遗憾的是，尽管维护、发展中美关系至关重要，大洋彼岸却总会传来不和谐的声音，做出不恰当的举动。 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计28分） （一）（10分） 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】①在浙江省宁波市海曙区梅园社区，一座“21世纪车间”藏在深巷中。站在“车间”外，不闻机声隆隆，却不时有孩童的笑声传来。 ②“牛牛老师，红绿灯怎么才能亮？”走近一瞧，车间的工作台上摆满了电路板等用具，十几个孩子正在工作台前一板一眼地忙碌着，将灯泡、读秒器以及电脑主板逐个连接。 ③戴着眼镜、穿着红马甲，孩子们口中的“牛牛老师”举起手里的“红绿灯”模型。“红绿灯能不能按次序亮起来，关键步骤来了，大家注意看！” ④“牛牛老师”本名陈少华，是宁波镇明中心小学的科技教师，也是“21世纪车间”的“车间主任”。“车间”的主要“产品”是科普知识——从2020年开始，陈少华在这里建起科普实践基地，以“物联网+人工智能”启蒙为主要内容，定期为孩子们开设科普公益课。 （《巷子里的科普“车间”（我在科普）》《人民日报海外版》（2024年05月30日 第09版）） 【材料二】在山东省日照市东港区天勰力航天科普教育基地，学生体验“日照三号”仿真星组装。他们化身“卫星工程师”，通过模拟体验，感受科技魅力。 （《小小卫星工程师》《人民日报海外版》2024年06月06日 第09版） 【材料三】①清华大学航天航空学院、柔性电子技术实验室张一慧教授课题组在国际上首次研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，可在物理层面实现对压力、摩擦力和应变三种力学信号的同步解码和感知，对压力位置的感知分辨率约为0.1毫米，接近于真实皮肤。该成果日前在国际学术期刊《科学》杂志上发表。 ②张一慧介绍，皮肤之所以能敏锐感知力学信号，是因为其内部有很多高密度排列且具有三维空间分布的触觉感受细胞，能准确感知外界刺激。在电子皮肤研制中，要能同时识别和解码压力、摩擦力和应变信号，实现准确的触觉感知，极具挑战。 ③团队首次提出具有三维架构的电子皮肤设计概念，研制出的仿生三维电子皮肤由“表皮”“真皮”和“皮下组织”构成，各部分质地均与人体皮肤中的对应层相近。传感器及电路在皮肤内深浅分布，其中部分传感器更靠近皮肤表面，对外部作用力高度敏感，分布于深处的传感器则对皮肤变形更为敏感。 （《中国科学家研制出首款具仿生三维架构的电子皮肤》《人民日报海外版》2024年06月06日 第09版） 【材料四】北京脑科学与类脑研究所展示了“北脑二号”脑机系统。该系统对标国际先进的高通量柔性微丝电极技术，结合大通道高速神经电信号采集设备和运动想象解码算法，目前有线版本已实现猕猴对二维运动光标的灵活“脑控”拦截。 （《让每一份创新活力都能充分迸发》《人民日报海外版，》2024年06月06日 第09版） 7. 阅读【材料一】【材料二】，你得出了哪些结论？ 8. 脑洞大开：随着人工智能AI技术的广泛应用，“以假乱真”成为可能。请结合【材料三】【材料四】谈谈你对人工智能未来发展的畅想。 9. 下列对有关材料表述，正确的一项是（ ） A. 陈少华的科普实践基地，以“物联网+人工智能”启蒙为主要内容，不定期为孩子们开设科普公益课。 B. 在科普实验基地，老师化身“卫星工程师”，通过模拟体验，感受科技魅力。 C. 电子皮肤研制中，要能同时识别和解码压力、摩擦力和应变信号，实现准确的触觉感知。 D. 北京脑科学与类脑研究所的“北脑二号”脑机系统，已实现猕猴对全维运动光标的灵活“脑控”拦截。 （二）（18分） 阅读下面文章，完成各题。 鞋 垫 ①我从刚学会走路到迈步在大学的林荫道上，脚上的鞋，悉为母亲一针一线所做。其间我总共穿破过多少双鞋？恐怕比回答一座房顶上到底有多少瓦片还难以说清。只记得母亲似乎常年都在为我纳鞋。 ②母亲纳鞋十分用心，每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭。我幼小时，母亲长了一头好头发，每当她洗头时，满脸盆里就好像滚动着浓黑的乌云，那乌云直往盆外溢流。可是有一天我忽然发现，就在这一蹭一蹭之中，母亲洗头时头发再也装不满脸盆了。 ③参加工作之后，我有钱买鞋了，布鞋、皮鞋、胶底鞋，随烂随买，再也不用母亲为我纳鞋了。可是母亲又想起给我纳鞋垫。我是汗脚，袜子常是潮乎乎的，有了鞋垫后，感觉舒服多了。母亲看我喜欢，就不断给我纳了起来。几年下来，尽管她给我纳的鞋垫已经穿不了了，可她总是不忘每年都要给我纳上好几双。她给我纳的鞋垫从来不扎花绣叶。准备纳鞋垫时，母亲先是翻箱倒柜地搜腾碎布，一块块洗净，熨平，然后打浆糊，抿袼褙，再以后拿起剪刀，细心地剪成雏形。纳鞋垫时，她仍然是当年给我纳鞋的样子，每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭，只是，她原本极有光泽的头发日渐干枯了，灰暗了。 ④几十年过去，母亲背驼了，身体大不如前，可是我的鞋垫却有增无减。我拿出积攒下的鞋垫恳求她：“妈！你看这鞋垫还有这么多哩，你快别纳了！”可是她不听，她含笑说：“反正我闲着没事。”那时候我已戴上老花镜，可是母亲的眼睛出奇地好，她从来不借助任何眼镜，针脚却纳得横是横竖是竖，整齐、匀称而细密，只是纫针要别人帮助一下。现在我想，她的那未随年事而有大的减损的好视力，肯定是凭借着一种神奇的精神潜能维系下来的。 ⑤母亲晚年的时候，遭遇了一场极大的不幸，摔了一跤，髋部骨折。那时她所忍受的痛苦，是常人绝对难以想象的。后来虽然做了手术，骨头算是接起来了，但是她从此再也不能行走了。这时，只是这时，她身上终于有了歇下来的部分，那是腿；但是她却加紧了手中的针线活，一双手更加忙碌起来。有那么一些日子，只见她白天纳，晚上纳，在她床头上，几乎每天都有新纳成的鞋垫出现。我劝她劝不下，便想，老人家一生劳碌惯了，让她闲下来她也许会不舒服的，遂任她去。忽而有一天我恍然大悟：母亲知道自己来日无多，大限将至，便想争分夺秒地给我尽量多地留下一些鞋垫。于是我便想起“临行密密缝”诗句来，而在我们母子之间，当时临行的并不是我！她纳啊纳啊，仍然保持着过往数十年间的习惯动作，每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭。这时候她的头发不但全白了，而且没几根了，就像冬天的残阳昏黄的原野上，一些荒草在西北风里顽强地摇曳。 ⑥母亲离开我已经有十几个年头了。现在的我也已成了一个迟暮老人了。但我脚底下至今还被母亲给我纳下的鞋垫干爽着，舒适着。不但如此，母亲给我留下的鞋垫还有一叠根本没有沾过脚呢，还分别放置在我的衣橱、衣箱、旅行包和其他地方。我找出一些大致数了数，已然有十七八双之多。 ⑦我把这些鞋垫久久地抚在胸前。这些鞋垫都不厚，基本都是一毫米左右。但是我想，由于有这些鞋垫的衬垫，多少年来，我硬是比原本的自己高出了一毫米左右。而这还非常次要；主要的是，由于这些鞋垫让我深深明白母亲对我的殷殷期盼，我身上对事业的牛劲、韧劲和钻劲，甚至包括由此激活了的想象力，也应该比原本的自己高出一毫米左右。记不得是谁说过：成败常在毫厘之间。人和人才智的高下基本也在毫厘之间。一念之差，往往酿成云泥之别；一张窗户纸够薄了，然一旦捅破，就可能顿时发现一个惊世奥秘。如果说我这几十年还算取得了一点点成绩，那么，我要说，它绝对是和这一毫米左右分不开的。 ⑧现在母亲已经到蓝天白云深处的天堂上去了，但我只要想起她，就会想起她给我纳鞋垫时的辛苦专注的样子。她每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭。 （刘成章《光明日报》2014年07月18日16版有删减） 10. 本文是回忆性散文。请结合文章内容，说说作者是如何围绕题目“鞋垫”表达对母亲深切怀念的？ 11. 联系上下文，品味下面句子中加点的语句，回答括号里的问题。 （1）这些鞋垫都不厚，基本都是一毫米左右。但是我想，由于有这些鞋垫的衬垫，多少年来，我硬是比原本的自己高出了一毫米左右。（你是如何理解文中加点语句的？它还包含什么深意？） （2）这时，只是这时，她身上终于有了歇下来的部分，那是腿；但是她却加紧了手中的针线活，一双手更加忙碌起来。（删去加点的部分，全句表达效果会有怎样的变化？） 12. “她每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭”在文中出现了几次？有什么作用？ 13. “这时候她的头发不但全白了，而且没几根了，就像冬天的残阳昏黄的原野上，一些荒草在西北风里顽强地摇曳。”运用了什么修辞手法？表达效果如何？ 14. 文章第②段为什么要写“母亲长了一头好头发”？对表现文章主题有什么意义？ 【古诗文阅读】（共6小题，计17分） （三）（12分） 阅读下面文言文，完成各题。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌②，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③。” 【注释】①还：同“旋”，掉转身。②厌：满足。③炯戒：明显的警戒。 15. 解释下列句中加点词的含义。 （1）王生不说（ ） （2）吾悉能志之（ ） （3）请铭之坐右（ ） （4）莫逾自厌（ ） 16. 翻译下列句子，注意句子的语气特点。 （1）几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？ （2）请铭之坐右，以昭炯戒 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 王生好学而不得法 学而不思则罔 B. 其友李生问之曰 学者之大忌 C. 以昭炯戒 而君变色以去 D. 李生故寻王生 是故谋闭而不兴 18. 李生认为“善学者”具备哪些条件？ （四）（5分） 阅读古诗文，回答问题。 摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华 ［宋］李清照 病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水①，莫分茶。 枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉②，木犀花③。 【注释】①熟水：当时的一种药用饮料。②酝藉：宽和有涵容。③木犀花：即桂花。 19. 古代诗词都讲韵律，除了平仄、声调外，还有韵脚。请写出本首词的韵脚，并写出押韵的字。 20. 请从词的内容和表现手法的角度赏析本首词的下阕。 四、作文。（50分） 21. 按照要求作文。 我们熟悉的各种事物，都可能引出些许故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。请以《______的故事》为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，补充完题目；②体裁不限，结构合理，脉络清晰，有真情实感，诗歌不少于20行；③不得透露真实的本人信息；④字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末质量检测试题（卷） 八年级语文 命题校版 刘东平 （时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用（共5小题。计18分） 1. 经典诗文默写。【在（1）—（5）题中任选四题；在（6）—（10）题中任选二题】 （1）谁见幽人独往来，____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）是故学然后知不足，____________。（《礼记·虽有嘉肴》） （3）______、______、______、______、废疾者皆有所养。（《礼记·大道之行也》） （4）____________，老妇出门看。（杜甫《石壕吏》） （5）____________，白露未晞。（《诗经·蒹葭》） （6）在《北冥有鱼》中，运用夸张的手法，描绘出鲲鹏拍水升空振翅高飞的磅礴气势，表达庄子追求精神绝对自由的理想的句子是：“____________，____________。” （7）李白《送友人》中，诗人运用比喻的修辞手法，表达对友人依依不舍的诗句是“____________，____________”。 （8）白居易在《卖炭翁》中最能体现“卖炭翁”矛盾心理的两个句子是：____________，___________。 （9）陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花即使玉石俱焚，仍然高洁坚贞的一句是“____________，____________”。 （10）“子非鱼，安知鱼之乐？”然而柳宗元却在《小石潭记》中写出了“鱼”乐，请写出相关句子：“______，______，______，似与游者相乐”。 【答案】 ①. 缥缈孤鸿影 ②. 教然而知困 ③. 矜 ④. 寡 ⑤. 孤 ⑥. 独 ⑦. 老翁逾墙走 ⑧. 蒹葭萋萋 ⑨. 水击三千里 ⑩. 抟扶摇而上者九万里 ⑪. 浮云游子意 ⑫. 落日故人情 ⑬. 可怜身上衣正单 ⑭. 心忧炭贱愿天寒 ⑮. 零落成泥碾作尘 ⑯. 只有香如故 ⑰. 佁然不动 ⑱. 俶尔远逝 ⑲. 往来翕忽 【解析】 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：缥缈、矜、寡、逾、萋、抟、炭、碾、佁、俶、翕。 阅读语段，完成下面小题。 2023年，总有一些情动时刻因体育而生。中国体育展现的感召力与凝聚力，quán释的突破与进取，传递的澎湃与激情，为这一年增添了全新注脚。体育是一面镜子，zhé射出一个民族的精神面貌。透过体育之窗，世界看到活力中国。 2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）中国体育展现的感召力（A.zhāo B.zhào）与凝聚力……（ ） （2）传递的澎湃（A.pài B.bài）与激情，为这一年增添了全新注脚。（ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应汉字。 （1）quán释____________ （2）zhé射____________ 【答案】2. ①. B ②. A 3. ①. 诠 ②. 折 【解析】 【2题详解】 本题考查字音。 （1）感召：gǎn zhào，指感化并召唤。常用于指人与人之间的一种心理交流，现代也引申意为通过行为影响或言论影响，使他人的感情、思想、行为等方面产生变化。故选B。 （2）澎湃：péng pài，①形容波浪互相撞击。②比喻声势浩大，气势雄伟。故选A。 【3题详解】 本题考查字形。 （1）诠释：quán shì，指说明；解释；对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。也可指对某事的讲解、证明。 （2）折射：zhé shè，光线、无线电波、声波等从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生偏折的现象。 4. 学校“读书会”举办“青春书海扬帆起航”名著推介活动。你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。 《平凡的世界》 《钢铁是怎样炼成的》 《红岩》 【答案】示例：我推荐大家阅读《平凡的世界》。这部作品以70年代中期到80年代中期的陕北农村为背景，通过孙少安、孙少平兄弟的奋斗历程，展现了普通人在时代浪潮中不屈不挠的精神。书中的人物没有惊天动地的壮举，却用坚韧与勇气对抗贫困、挫折：孙少安在双水村办砖厂，屡败屡战；孙少平从揽工汉成长为煤矿工人，即使毁容也不放弃对生活的热爱。他们让我明白，平凡的人生也能通过不懈努力绽放光彩。阅读这本书，能让我们在青春的迷茫中找到前行的力量，学会在平凡中坚守理想。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读推荐。开放性试题，三部名著都蕴含青春奋斗与成长的力量，推荐时可从作品主题、人物形象、现实意义等角度解析，结合自身阅读体验阐述。 《平凡的世界》是路遥创作的长篇小说，以1975至1985年陕北农村为背景，聚焦孙少安、孙少平兄弟在时代变迁中的奋斗与挣扎。哥哥少安扎根乡村，从贫困农民成长为办砖厂的致富带头人；弟弟少平走出农村，在煤矿艰苦环境中坚守精神追求。作品通过平凡人物的命运，展现普通人在时代洪流中对理想、爱情与尊严的执着，被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠”。 《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说，以保尔·柯察金的成长为主线。他从童工起步，在革命烽火与艰苦建设中淬炼意志，经历战场厮杀、伤病折磨、失明瘫痪等磨难，始终以“为人类解放而斗争”为信仰，最终以文学创作延续生命价值。书中“钢铁般的意志”成为理想主义的象征，激励无数读者在困境中坚守信念。 《红岩》是罗广斌、杨益言创作的革命题材小说，以1948至1949年重庆解放前夕为背景，描写江姐、许云峰等共产党人在渣滓洞、白公馆狱中与国民党反动派的斗争。作品通过“狱中斗争”“狱中联欢”等经典情节，展现革命者面对酷刑、利诱时的坚贞不屈，江姐“竹签子穿不透钢铁意志”的形象深入人心，是传承红色精神的经典之作。 示例1：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔・柯察金出身贫苦，却在革命的熔炉中淬炼出钢铁般的意志。无论是战场上的枪林弹雨，还是建设工地的艰苦劳作，甚至在全身瘫痪、双目失明后，他依然以笔为武器坚持创作。书中“人的一生应当这样度过……”的经典独白，曾无数次激励我直面困境。在青春成长的路上，我们难免遭遇挫折，而保尔用行动告诉我们：真正的勇敢不是没有恐惧，而是在绝望中依然选择抗争。这部作品就像一盏明灯，能照亮我们在青春路上追逐梦想的方向。 示例2：我推荐《红岩》。这部小说以解放前夕的重庆为背景，刻画了江姐、许云峰等共产党人在狱中与敌人顽强斗争的故事。江姐面对竹签酷刑时“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”的铿锵话语，许云峰为掩护同志英勇就义的壮烈场景，至今让我震撼不已。他们用生命诠释了信仰的力量，展现了革命年代青年人为理想献身的赤诚。在和平年代，这些英雄的精神依然值得我们传承。阅读《红岩》，不仅能让我们铭记历史，更能激发我们在青春岁月里，树立家国情怀，勇担时代使命。 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①要善于思考□敢于否定______，培养提出问题的能力。②学习新知识，不能完全依靠老师，也不能盲目迷信书本，应勇于质疑。③勇于提出问题，这是一种可贵的探索求知精神，也是创造的萌芽。④由于知识的继承性，在每个人的头脑里都容易形成一个比较固定的概念世界，而当某些经验与这一概念世界发生冲突时，惊奇就开始产生，问题也开始出现，而人们摆脱“惊奇”和消除疑问的愿望，便构成了创新的最初冲动。⑤因此，“提出问题”是______的重要前提。 （1）请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。 ________________________________ （2）联系上下文，请在文中横线处填写上恰当的词语。（只填写序号） A.前人 B.古人 C.创新 D.创造 （3）请在①句方框内填入恰当的标点符号。 【答案】（1）这是精神，是萌芽/勇于提出问题是精神，是萌芽 （2）A.前人 C.创新 （3）“、” 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子成分。 第③句“勇于提出问题，这是一种可贵的探索求知精神，也是创造的萌芽”中，“这”为指示代词，指代前文“勇于提出问题”这一行为，“这”和“勇于提出问题都”在句子中充当主语，是复指主语；“是”为谓语动词；“一种可贵的探索求知”是用来修饰“精神”的定语，“创造的”是修饰“萌芽”的定语，去掉这些定语后，句子的主干就是“这是精神，是萌芽”或“勇于提出问题是精神，是萌芽”。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一个空： ①句中“善于思考、敢于否定”是培养提问能力的手段，②句补充说明“不能完全依靠老师，也不能盲目迷信书本”，这里的“老师”和“书本”代表知识的传递者与载体，而“前人”泛指前代的人（包括老师、学者等），更能涵盖“老师”所代表的知识传授者群体，以及“书本”背后的知识创造者，与“否定知识传递主体”的语境更契合。“古人”侧重指古代的人，时间维度较局限，而语段未特别强调“古代”，“前人”的范围更广泛，可包含近代、现代的知识传承者，与“老师”这一当代角色的关联性更强。故选A.前人。 第二个空： ④句明确指出“人们摆脱‘惊奇’和消除疑问的愿望，构成了创新的最初冲动”，将“提出问题”与“创新”直接关联；⑤句以“因此”总结，需体现“提出问题”对“创新”的前提作用。第③句已提及“提出问题是……创造的萌芽”，此处若填“创造”，与前文“萌芽”的表述重复，且④句核心论述为“创新的最初冲动”，“创新”更贴合中心表达。故选C.创新。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 ①句“要善于思考□敢于否定______”中，“善于思考”与“敢于否定”是两个并列的动词短语，共同作为“培养提出问题的能力”的前提条件。顿号（、）用于分隔句中并列的词语或短语，此处连接两个并列的行为，符合顿号的使用规则。故填入顿号。 二、综合性学习（6分） 6. 中国文化崇尚“和”。请你参加“美好未来，和谐共建”主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：触摸】请把朱熹《四书章句集注》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 和者，无乖戾之心 （2）【活动二：传承】中国文化中倡导“睦邻友好”“和为贵”。“和”被视为修德养性的关键，社会交往的准绳，请你围绕同学相处，探索“和”的意义，结合下面文意，填写恰当词语。 理解至上，团结友好，______相处，______发展。 （3）【活动三：对话】“和”被尊奉为国家共处的原则。请你结合下面材料从“和”文化视野给出中美关系发展建议（50字以内）。 材料：100多年前，太平洋西岸是衰老的帝国，东岸是新兴的世界大国；如今，西岸是新兴经济体的最突出代表，东岸却显出衰退的迹象。100年前，太平洋上没有中国的声音；如今，无数的声音却在说：“太平洋足够大，容得下中美两国。”作为世界前两大经济体，同为联合国常任理事国，中美关系是世界上最重要的双边关系，没有之一。遗憾的是，尽管维护、发展中美关系至关重要，大洋彼岸却总会传来不和谐的声音，做出不恰当的举动。 【答案】（1） （2） ①. 和睦 ②. 和谐 （3）和为贵，人类命运共同体；求同存异，找共同点，保留不同的看法和观念；和而不同，互学互鉴，寻求共赢。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：乖、戾。 【小问2详解】 本题考查补写词语。开放性试题，围绕同学相处，探索“和”的意义，所填写词语要能与“相处”“发展”搭配，体现“睦邻友好”“和为贵”的思想。 示例：和乐 和融 【小问3详解】 本题考查提建议。开放性试题，结合材料“100多年前，太平洋西岸……太平洋足够大，容得下中美两国”可知，材料先对比中美不同时期的发展状况，点明中美作为重要经济体和联合国常任理事国，双边关系关键。材料“遗憾的是，尽管维护、发展中美关系至关重要，大洋彼岸却总会传来不和谐的声音，做出不恰当的举动”点明两国存在不和谐因素，故建议从“和”文化出发，强调合作共赢、求同存异。 示例：以“和”为贵，中美应摒弃对抗，在合作中求同存异，共护世界和平与发展。 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计28分） （一）（10分） 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】①在浙江省宁波市海曙区梅园社区，一座“21世纪车间”藏在深巷中。站在“车间”外，不闻机声隆隆，却不时有孩童的笑声传来。 ②“牛牛老师，红绿灯怎么才能亮？”走近一瞧，车间的工作台上摆满了电路板等用具，十几个孩子正在工作台前一板一眼地忙碌着，将灯泡、读秒器以及电脑主板逐个连接。 ③戴着眼镜、穿着红马甲，孩子们口中的“牛牛老师”举起手里的“红绿灯”模型。“红绿灯能不能按次序亮起来，关键步骤来了，大家注意看！” ④“牛牛老师”本名陈少华，是宁波镇明中心小学的科技教师，也是“21世纪车间”的“车间主任”。“车间”的主要“产品”是科普知识——从2020年开始，陈少华在这里建起科普实践基地，以“物联网+人工智能”启蒙为主要内容，定期为孩子们开设科普公益课。 （《巷子里的科普“车间”（我在科普）》《人民日报海外版》（2024年05月30日 第09版）） 【材料二】在山东省日照市东港区天勰力航天科普教育基地，学生体验“日照三号”仿真星组装。他们化身“卫星工程师”，通过模拟体验，感受科技魅力。 （《小小卫星工程师》《人民日报海外版》2024年06月06日 第09版） 材料三】①清华大学航天航空学院、柔性电子技术实验室张一慧教授课题组在国际上首次研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，可在物理层面实现对压力、摩擦力和应变三种力学信号的同步解码和感知，对压力位置的感知分辨率约为0.1毫米，接近于真实皮肤。该成果日前在国际学术期刊《科学》杂志上发表。 ②张一慧介绍，皮肤之所以能敏锐感知力学信号，是因为其内部有很多高密度排列且具有三维空间分布的触觉感受细胞，能准确感知外界刺激。在电子皮肤研制中，要能同时识别和解码压力、摩擦力和应变信号，实现准确的触觉感知，极具挑战。 ③团队首次提出具有三维架构的电子皮肤设计概念，研制出的仿生三维电子皮肤由“表皮”“真皮”和“皮下组织”构成，各部分质地均与人体皮肤中的对应层相近。传感器及电路在皮肤内深浅分布，其中部分传感器更靠近皮肤表面，对外部作用力高度敏感，分布于深处的传感器则对皮肤变形更为敏感。 （《中国科学家研制出首款具仿生三维架构的电子皮肤》《人民日报海外版》2024年06月06日 第09版） 【材料四】北京脑科学与类脑研究所展示了“北脑二号”脑机系统。该系统对标国际先进的高通量柔性微丝电极技术，结合大通道高速神经电信号采集设备和运动想象解码算法，目前有线版本已实现猕猴对二维运动光标的灵活“脑控”拦截。 （《让每一份创新活力都能充分迸发》《人民日报海外版，》2024年06月06日 第09版） 7. 阅读【材料一】【材料二】，你得出了哪些结论？ 8. 脑洞大开：随着人工智能AI技术的广泛应用，“以假乱真”成为可能。请结合【材料三】【材料四】谈谈你对人工智能未来发展的畅想。 9. 下列对有关材料表述，正确的一项是（ ） A. 陈少华的科普实践基地，以“物联网+人工智能”启蒙为主要内容，不定期为孩子们开设科普公益课。 B. 在科普实验基地，老师化身“卫星工程师”，通过模拟体验，感受科技魅力。 C. 电子皮肤研制中，要能同时识别和解码压力、摩擦力和应变信号，实现准确的触觉感知。 D. 北京脑科学与类脑研究所的“北脑二号”脑机系统，已实现猕猴对全维运动光标的灵活“脑控”拦截。 【答案】7. 一切伟大的创造都源于实践，源于对未来世界的浓厚的探知兴趣。“牛牛老师”给孩子们开启科普之门；山东省日照市东港区天勰力航天科普教育基地，学生体验“日照三号”仿真星组装，动手参与，积极实践，“亲身体验”。这两个材料编织了科学梦，点燃孩子们探索未知的兴趣，为孩子们热爱科学、献身科学打下了基础。 8. 示例：未来人工智能在仿生感知和脑机交互方面将更接近人类水平，为医疗、机器人等领域带来变革，实现更自然、高效的人机融合。 9. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过四则科技新闻，展现了我国在科普教育与前沿科技领域的创新成果。材料一、二以生动的社区科普场景，体现“做中学”的教育理念；材料三、四则聚焦电子皮肤和脑机接口等尖端技术，彰显科研突破。三组材料形成梯度：从儿童科普启蒙到高校科研前沿，完整呈现科技创新链条。语言风格上，科普材料通俗易懂，科研报道专业严谨，两者互补。全文以“科技为民”为主线，传递出科技发展既要“顶天”也要“立地”的核心思想。 【7题详解】 本题考查材料对内容的理解与概括。 根据材料一第①段“在浙江省宁波市海曙区梅园社区，一座‘21世纪车间’藏在深巷中。站在‘车间’外，不闻机声隆隆，却不时有孩童的笑声传来”以及第④段“从2020年开始，陈少华在这里建起科普实践基地，以‘物联网+人工智能’启蒙为主要内容，定期为孩子们开设科普公益课”可知，在梅园社区的“21世纪车间”这个特殊的科普实践基地中，“牛牛老师”陈少华以“物联网+人工智能”启蒙为核心内容，开展科普公益课。从孩子们在工作台前将灯泡、读秒器以及电脑主板逐个连接，好奇询问“红绿灯怎么才能亮”等场景能看出，这种实践活动激发了孩子们对科学的好奇心，为他们开启了探索科学奥秘的大门。 根据材料二“在山东省日照市东港区天勰力航天科普教育基地，学生体验‘日照三号’仿真星组装。他们化身‘卫星工程师’，通过模拟体验，感受科技魅力”可知，在天勰力航天科普教育基地，学生们不再是被动地接受知识，而是主动化身为“卫星工程师”，亲自参与到“日照三号”仿真星的组装体验中。这种沉浸式的实践活动，让学生们能够直观地接触航天科技相关内容，亲身感受科技的神奇与魅力，极大地点燃了孩子们对航天科技等未知领域的探索兴趣。 这两则材料都充分表明，通过多样化的实践活动，能够有效激发孩子们对科学的浓厚兴趣，为他们热爱科学、日后投身科学研究奠定了坚实的基础，有力地印证了一切伟大的创造都源于实践，源于对未来世界的浓厚探知兴趣。 【8题详解】 本题考查对材料内容的理解与拓展运用。开放性试题，作答时，需先提炼材料中人工智能相关成果的特点，再基于这些特点展开畅想，将现有技术成果与未来可能的应用场景、发展方向结合起来。 根据材料三第①段“清华大学航天航空学院、柔性电子技术实验室张一慧教授课题组在国际上首次研制出具有仿生三维架构的新型电子皮肤系统，可在物理层面实现对压力、摩擦力和应变三种力学信号的同步解码和感知，对压力位置的感知分辨率约为0.1毫米，接近于真实皮肤”可知，人工智能在模拟人体感知方面已取得重大突破。未来，这种高仿真的电子皮肤或许能应用于智能机器人，让机器人拥有和人类相似的触觉感知，使其在复杂环境中执行任务时，能更精准地操作，比如在医疗手术辅助、灾难救援等场景中发挥重要作用。 根据材料四“该系统对标国际先进的高通量柔性微丝电极技术，结合大通道高速神经电信号采集设备和运动想象解码算法，目前有线版本已实现猕猴对二维运动光标的灵活‘脑控’拦截。”可知，脑机接口技术正在不断发展。未来，人工智能与脑机系统结合，有望实现人类意念与机器的深度交互，人们或许无需动手操作，仅通过大脑想法就能控制各种设备，像智能家居、交通工具等，甚至实现人与机器之间的思维共享，极大地改变人们的生活与工作方式。 示例：中国研制的仿生电子皮肤接近真实皮肤，未来或让机器人有触觉，用于医疗等。“北脑二号”实现猕猴“脑控”，未来AI与脑机结合，或实现意念控设备、思维共享。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 A.根据材料一第④段“定期为孩子们开设科普公益课”可知，“不定期”表述与原文不符； B.材料二明确提到“学生体验‘日照三号’仿真星组装。他们化身‘卫星工程师’”，并非“老师化身‘卫星工程师’”，主体混淆； D.材料四提及“实现猕猴对二维运动光标的灵活‘脑控’拦截”，而非“全维运动光标”，“全维”与原文“二维”不符； 故选C。 （二）（18分） 阅读下面文章，完成各题。 鞋 垫 ①我从刚学会走路到迈步在大学的林荫道上，脚上的鞋，悉为母亲一针一线所做。其间我总共穿破过多少双鞋？恐怕比回答一座房顶上到底有多少瓦片还难以说清。只记得母亲似乎常年都在为我纳鞋。 ②母亲纳鞋十分用心，每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭。我幼小时，母亲长了一头好头发，每当她洗头时，满脸盆里就好像滚动着浓黑的乌云，那乌云直往盆外溢流。可是有一天我忽然发现，就在这一蹭一蹭之中，母亲洗头时头发再也装不满脸盆了。 ③参加工作之后，我有钱买鞋了，布鞋、皮鞋、胶底鞋，随烂随买，再也不用母亲为我纳鞋了。可是母亲又想起给我纳鞋垫。我是汗脚，袜子常是潮乎乎的，有了鞋垫后，感觉舒服多了。母亲看我喜欢，就不断给我纳了起来。几年下来，尽管她给我纳的鞋垫已经穿不了了，可她总是不忘每年都要给我纳上好几双。她给我纳的鞋垫从来不扎花绣叶。准备纳鞋垫时，母亲先是翻箱倒柜地搜腾碎布，一块块洗净，熨平，然后打浆糊，抿袼褙，再以后拿起剪刀，细心地剪成雏形。纳鞋垫时，她仍然是当年给我纳鞋的样子，每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭，只是，她原本极有光泽的头发日渐干枯了，灰暗了。 ④几十年过去，母亲背驼了，身体大不如前，可是我的鞋垫却有增无减。我拿出积攒下的鞋垫恳求她：“妈！你看这鞋垫还有这么多哩，你快别纳了！”可是她不听，她含笑说：“反正我闲着没事。”那时候我已戴上老花镜，可是母亲的眼睛出奇地好，她从来不借助任何眼镜，针脚却纳得横是横竖是竖，整齐、匀称而细密，只是纫针要别人帮助一下。现在我想，她的那未随年事而有大的减损的好视力，肯定是凭借着一种神奇的精神潜能维系下来的。 ⑤母亲晚年的时候，遭遇了一场极大的不幸，摔了一跤，髋部骨折。那时她所忍受的痛苦，是常人绝对难以想象的。后来虽然做了手术，骨头算是接起来了，但是她从此再也不能行走了。这时，只是这时，她身上终于有了歇下来的部分，那是腿；但是她却加紧了手中的针线活，一双手更加忙碌起来。有那么一些日子，只见她白天纳，晚上纳，在她床头上，几乎每天都有新纳成的鞋垫出现。我劝她劝不下，便想，老人家一生劳碌惯了，让她闲下来她也许会不舒服的，遂任她去。忽而有一天我恍然大悟：母亲知道自己来日无多，大限将至，便想争分夺秒地给我尽量多地留下一些鞋垫。于是我便想起“临行密密缝”诗句来，而在我们母子之间，当时临行的并不是我！她纳啊纳啊，仍然保持着过往数十年间的习惯动作，每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭。这时候她的头发不但全白了，而且没几根了，就像冬天的残阳昏黄的原野上，一些荒草在西北风里顽强地摇曳。 ⑥母亲离开我已经有十几个年头了。现在的我也已成了一个迟暮老人了。但我脚底下至今还被母亲给我纳下的鞋垫干爽着，舒适着。不但如此，母亲给我留下的鞋垫还有一叠根本没有沾过脚呢，还分别放置在我的衣橱、衣箱、旅行包和其他地方。我找出一些大致数了数，已然有十七八双之多。 ⑦我把这些鞋垫久久地抚在胸前。这些鞋垫都不厚，基本都是一毫米左右。但是我想，由于有这些鞋垫的衬垫，多少年来，我硬是比原本的自己高出了一毫米左右。而这还非常次要；主要的是，由于这些鞋垫让我深深明白母亲对我的殷殷期盼，我身上对事业的牛劲、韧劲和钻劲，甚至包括由此激活了的想象力，也应该比原本的自己高出一毫米左右。记不得是谁说过：成败常在毫厘之间。人和人才智的高下基本也在毫厘之间。一念之差，往往酿成云泥之别；一张窗户纸够薄了，然一旦捅破，就可能顿时发现一个惊世奥秘。如果说我这几十年还算取得了一点点成绩，那么，我要说，它绝对是和这一毫米左右分不开的。 ⑧现在母亲已经到蓝天白云深处的天堂上去了，但我只要想起她，就会想起她给我纳鞋垫时的辛苦专注的样子。她每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭。 （刘成章《光明日报》2014年07月18日16版有删减） 10. 本文是回忆性散文。请结合文章内容，说说作者是如何围绕题目“鞋垫”表达对母亲深切怀念的？ 11. 联系上下文，品味下面句子中加点的语句，回答括号里的问题。 （1）这些鞋垫都不厚，基本都是一毫米左右。但是我想，由于有这些鞋垫的衬垫，多少年来，我硬是比原本的自己高出了一毫米左右。（你是如何理解文中加点语句的？它还包含什么深意？） （2）这时，只是这时，她身上终于有了歇下来的部分，那是腿；但是她却加紧了手中的针线活，一双手更加忙碌起来。（删去加点的部分，全句表达效果会有怎样的变化？） 12. “她每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭”在文中出现了几次？有什么作用？ 13. “这时候她的头发不但全白了，而且没几根了，就像冬天的残阳昏黄的原野上，一些荒草在西北风里顽强地摇曳。”运用了什么修辞手法？表达效果如何？ 14. 文章第②段为什么要写“母亲长了一头好头发”？对表现文章主题有什么意义？ 【答案】10. 作者以“鞋垫”为线索，表现了母亲勤劳顽强的性格特点。开头两段写母亲为我纳鞋，那时母亲很年轻，“我幼小时，母亲长了一头好头发，每当她洗头时，满脸盆里就好像滚动着浓黑的乌云，那乌云直往盆外溢流。”从第三段开始写母亲为我纳鞋垫，那时我已参加工作，母亲也不再年轻“她原本极有光泽的头发日渐干枯了，灰暗了。”“几十年过去，母亲背驼了，身体大不如前，可是我的鞋垫却有增无减。”第五段叙写了母亲遭遇的“极大不幸”腿脚不便了，“她却加紧了手中的针线活，一双手更加忙碌起来。”此时的她“头发不但全白了，而且没几根了”。六、七、八段写母亲去世后“我”对她深深的怀念。文章从母亲年轻时到母亲去世许多年，从“我刚学会走路”到“我已是迟暮之人”，时间跨度长，感情深沉。“鞋垫”不但是“我”人生中学习工作成长“支撑”，更是母亲留给我的念想，每当看到“鞋垫”，对母亲的热爱和怀念就浓厚了几分，这才是人世间最真挚最无私最伟大的情感。 11. （1）鞋垫虽只有一毫米左右，从客观上来说，确实把“我”垫高了一点。然而这个“鞋垫”让我感受到了母亲对我的浓浓的爱和殷殷期待，让我在人生的路上不断拼搏不断向前，在发展的道路上取得了一定的成绩。这也就是自己长出的“高度”。 （2）原句突出强调了母亲无时无刻都在忙碌，肢体的每一个部分都如同一部机器在高速运转。删去后，表情达义则没有原句强烈准确，而后文中“她却加紧了手中的针线活，一双手更加忙碌起来”，前后形成对比，又相互映衬，母亲“腿”被迫“闲”下来了，而“手”却更忙碌了，让我们看到了一位一生勤劳不辍的母亲形象。 12. 四次。分别出现在②③⑤⑧段。第一次出现时母亲还很年轻，头发浓密；第二次出现时，我已经工作，母亲已不再年轻“她原本极有光泽的头发日渐干枯了，灰暗了”；第三次出现时母亲遭遇极大不幸，卧病在床，“这时候她的头发不但全白了，而且没几根了”；第四次出现时母亲已经故去许多年了，那是在“我”的记忆里。“就在这一蹭一蹭之中，母亲洗头时头发再也装不满脸盆了。”仿佛时间的轮毂飞速旋转着。这四次发间蹭针，写尽了母亲勤劳的一生，写尽了母亲为了“我”（子女）的“成长”付出了一生。感叹母亲渐渐老去，表达了对母亲深深的思念。 13. 运用了比喻修辞手法。形象地写出了母亲已老，已近风烛残年，然而她却顽强地劳作着：虽然命运多舛，但她仍然顽强面对。 14. 文章写母亲纳鞋时的习惯“每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭。”引出“母亲长了一头好头发”，代指母亲那时头发浓密“满脸盆里就好像滚动着浓黑的乌云，那乌云直往盆外溢流”，还很年轻美丽，为下文做出铺垫。然而随着岁月流逝而渐渐老去，“她原本极有光泽的头发日渐干枯了，灰暗了”“这时候她的头发不但全白了，而且没几根了”，这既是母亲一生辛苦操劳的真实写照，又表现了作者对母亲的深深情意，母亲在我们不断长大的过程中慢慢老去，我们不能忘记她对我们的无私的付出，要铭记母亲深恩。 【解析】 【导语】这篇回忆性散文以“鞋垫”为线索，通过母亲纳鞋垫的细节描写，展现了深沉的母爱。作者运用反复手法（母亲蹭针的动作）、对比手法（头发由浓密到稀疏）、象征手法（一毫米的厚度象征精神高度），层层递进地刻画了一位勤劳坚韧的母亲形象。文章情感真挚，细节生动，将母爱具象化为鞋垫这一日常物件，以小见大，感人至深。结尾升华主题，将母爱转化为精神力量，使文章具有超越时空的感染力。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第①段“我从刚学会走路到迈步在大学的林荫道上，脚上的鞋，悉为母亲一针一线所做。其间我总共穿破过多少双鞋？恐怕比回答一座房顶上到底有多少瓦片还难以说清”可知，作者以时间跨度起笔，从幼儿学步到大学时光，用“穿破多少双鞋”的夸张设问，侧面烘托母亲常年纳鞋的辛劳，为“鞋垫”叙事埋下亲情伏笔。 根据第②段“母亲纳鞋十分用心，每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭”“母亲长了一头好头发，每当她洗头时，满脸盆里就好像滚动着浓黑的乌云，那乌云直往盆外溢流”可知，特写“蹭针”的习惯性动作，与“浓黑乌云”般的秀发形成细节呼应，既展现母亲纳鞋时的专注神态，又以青春意象暗示彼时母爱的旺盛生命力。 根据第③段“我是汗脚，袜子常是潮乎乎的，有了鞋垫后，感觉舒服多了。母亲看我喜欢，就不断给我纳了起来”“准备纳鞋垫时，母亲先是翻箱倒柜地搜腾碎布，一块块洗净，熨平，然后打浆糊，抿袼褙，再以后拿起剪刀，细心地剪成雏形”可知，先交代纳鞋垫的缘起（为解汗脚之困），再详述“搜腾碎布→洗净熨平→打浆糊→抿袼褙→剪雏形”的制作流程，每个步骤的动词连用，如“翻箱倒柜”“细心剪成”，具象化母亲为儿操劳的耐心。 根据第③段“她原本极有光泽的头发日渐干枯了，灰暗了”、第④段“几十年过去，母亲背驼了，身体大不如前，可是我的鞋垫却有增无减。我拿出积攒下的鞋垫恳求她：‘妈！你看这鞋垫还有这么多哩，你快别纳了！’可是她不听，她含笑说：‘反正我闲着没事。’”可知，将母亲“头发干枯灰暗”“背驼体衰”的衰老特征，与“鞋垫有增无减”“含笑拒绝停歇”的坚持形成对比，尤其“反正我闲着没事”的轻描淡写，暗藏母爱不愿被察觉的深沉。 根据第⑤段“母亲晚年的时候，遭遇了一场极大的不幸，摔了一跤，髋部骨折……她却加紧了手中的针线活，一双手更加忙碌起来。有那么一些日子，只见她白天纳，晚上纳，在她床头上，几乎每天都有新纳成的鞋垫出现”“她的头发不但全白了，而且没几根了，就像冬天的残阳昏黄的原野上，一些荒草在西北风里顽强地摇曳”可知，先以“极大不幸”“不能行走”强调身体重创，再用“白天纳，晚上纳”“每天都有新鞋垫”的高频动作，与“残阳荒草”般的枯发形成视觉冲击，借“争分夺秒”的纳垫场景，凸显生命尽头母爱的悲壮感。 根据第⑥段“母亲离开我已经有十几个年头了。现在的我也已成了一个迟暮老人了。但我脚底下至今还被母亲给我纳下的鞋垫干爽着，舒适着。不但如此，母亲给我留下的鞋垫还有一叠根本没有沾过脚呢，还分别放置在我的衣橱、衣箱、旅行包和其他地方”可知，母亲去世多年后，“我”仍将鞋垫分置各处，“脚底下干爽”的触觉记忆与“衣橱衣箱”的物品陈列，让鞋垫成为跨越生死的情感媒介，具象化“怀念”的日常形态。 根据第⑦段“我把这些鞋垫久久地抚在胸前……由于有这些鞋垫的衬垫，多少年来，我硬是比原本的自己高出了一毫米左右。而这还非常次要；主要的是，由于这些鞋垫让我深深明白母亲对我的殷殷期盼，我身上对事业的牛劲、韧劲和钻劲……”以及尾段“现在母亲已经到蓝天白云深处的天堂上去了，但我只要想起她，就会想起她给我纳鞋垫时的辛苦专注的样子”可知，将鞋垫的物理厚度（“一毫米”）升华为精神高度，通过“抚在胸前”的动作与“牛劲韧劲”的感悟，把母爱具象为支撑人生的力量，以“成败常在毫厘之间”的哲思，深化怀念的内涵——母亲留下的不仅是鞋垫，更是生命的精神密码。 综上，全文以“鞋垫”为线索，表现了母亲勤劳顽强的性格特点，也借此表达对母亲的赞美与怀念之情。 【11题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）根据第⑦段“这些鞋垫都不厚，基本都是一毫米左右。但是我想，由于有这些鞋垫的衬垫，多少年来，我硬是比原本的自己高出了一毫米左右”可知，“一毫米左右”从物理层面看，是鞋垫实际厚度，衬垫后客观垫高身体；从情感与精神层面，这厚度承载母亲为“我”纳鞋垫的辛劳，凝聚着母亲对“我”的爱与期盼。母亲多年坚持纳鞋垫，从青春到衰老，这份爱促使“我”在人生路上拼搏奋进，取得成绩，是母爱赋予“我”精神成长的“高度”，让“我”在心智、事业等方面超越原本的自己，“高出的一毫米”是母爱滋养下生命成长与精神升华的象征。 （2）根据第⑤段“母亲晚年的时候，遭遇了一场极大的不幸，摔了一跤，髋部骨折……这时，只是这时，她身上终于有了歇下来的部分，那是腿；但是她却加紧了手中的针线活，一双手更加忙碌起来”可知，“只是这时”强调母亲因骨折“腿”歇下是极端特殊情况，突出此前母亲身体无一处不忙碌，常年为“我”操劳，连短暂停歇都难得；“更加”体现母亲腿不能动后，把精力全投入手中针线，比以往更忙。若删去，既无法凸显母亲一生勤劳、连伤病时都不停歇奉献的程度，也削弱了“腿歇手忙”对比中，母亲不顾身体伤痛、一心为儿赶制鞋垫的深沉母爱，原句通过这些词精准刻画母亲勤劳无私、生命尽头仍全力付出的形象，删去后情感表达和人物塑造力度大减。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与作用分析。 第一次，根据第②段“母亲纳鞋十分用心，每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭。我幼小时，母亲长了一头好头发，每当她洗头时，满脸盆里就好像滚动着浓黑的乌云，那乌云直往盆外溢流”可知，首次呈现“蹭针”动作，搭配“浓黑乌云”般的秀发，定格母亲年轻时勤劳且充满活力的形象，为后续头发变化做铺垫。 第二次，根据第③段“纳鞋垫时，她仍然是当年给我纳鞋的样子，每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭，只是，她原本极有光泽的头发日渐干枯了，灰暗了”可知，“蹭针”动作重现，可头发已“干枯灰暗”，借动作不变、外貌改变，体现岁月流逝中母亲持续为“我”操劳，默默付出让青春不再。 第三次，根据第⑤段“她纳啊纳啊，仍然保持着过往数十年间的习惯动作，每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭。这时候她的头发不但全白了，而且没几根了，就像冬天的残阳昏黄的原野上，一些荒草在西北风里顽强地摇曳”可知，母亲骨折卧床，“蹭针”动作依旧，可头发“全白且稀少”，以极致衰老的外貌对比不变动作，突出母亲即便遭遇不幸、生命将尽，仍坚持为“我”纳鞋垫，把爱与牵挂融入动作里。 第四次，根据第⑧段“现在母亲已经到蓝天白云深处的天堂上去了，但我只要想起她，就会想起她给我纳鞋垫时的辛苦专注的样子。她每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭”可知，母亲离世后，“蹭针”动作存于“我”的记忆，成为怀念母亲的标志性画面，将过往四次场景串联，让“蹭针”从写实动作升华为情感符号，承载对母亲勤劳一生的铭记与深切思念。 综上，这四次“发间蹭针”，以动作的重复性，串联母亲从年轻到衰老再到故去的人生阶段；以外貌的变化性，凸显母亲为“我”（子女）操劳的岁月痕迹，写尽母亲默默奉献的一生，也让“我”对母亲的思念，借这一经典动作持续蔓延，成为贯穿回忆、抒发深情的线索。 【13题详解】 本题考查赏析重要语句修辞及作用。 根据第⑤段“这时候她的头发不但全白了，而且没几根了，就像冬天的残阳昏黄的原野上，一些荒草在西北风里顽强地摇曳”可知，此句运用比喻修辞，把母亲“全白且没几根的头发”比作“冬天残阳昏黄原野上，在西北风里顽强摇曳的荒草”。“冬天残阳昏黄的原野”营造出苍凉、衰败的环境氛围，契合母亲历经沧桑、身体衰弱的状态；“荒草”形象展现母亲头发稀少、干枯的外在特征，“顽强摇曳”则赋予荒草（母亲头发）坚韧的姿态，生动呈现母亲即便遭遇髋部骨折的不幸，生命步入暮年，仍坚持为“我”纳鞋垫的顽强与执着，借头发的外在形态，深刻传递出母亲勤劳一生、病中仍不忘付出的坚韧精神，让读者直观感受到母亲生命晚期的沧桑与她对子女深沉不变的爱。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与主题意义分析。 根据第②段“我幼小时，母亲长了一头好头发，每当她洗头时，满脸盆里就好像滚动着浓黑的乌云，那乌云直往盆外溢流”可知，先描绘母亲年轻时“好头发”的浓密、乌黑，用“浓黑的乌云”这一比喻，直观展现母亲青春貌美的状态。结合第②段“就在这一蹭一蹭之中，母亲洗头时头发再也装不满脸盆了”，以及第③段“她原本极有光泽的头发日渐干枯了，灰暗了”、第⑤段“这时候她的头发不但全白了，而且没几根了”，以头发由盛到衰的变化为线索，串联起母亲为“我”纳鞋、纳鞋垫的漫长岁月。母亲在年复一年“每纳一忽儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭”的动作里，耗尽青春、付出精力，头发的改变成为母亲辛苦操劳的具象化体现。作者借对母亲头发变化的细致书写，将个人对母亲的情感，融入岁月侵蚀的细节中，让读者在头发从“浓黑乌云”到“没几根”的对比里，深刻体会到母亲无私奉献的一生，进而唤起人们对母恩的铭记，凸显要感恩母亲、珍视母爱这一主题。 【古诗文阅读】（共6小题，计17分） （三）（12分） 阅读下面文言文，完成各题。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌②，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③。” 【注释】①还：同“旋”，掉转身。②厌：满足。③炯戒：明显的警戒。 15. 解释下列句中加点词的含义。 （1）王生不说（ ） （2）吾悉能志之（ ） （3）请铭之坐右（ ） （4）莫逾自厌（ ） 16. 翻译下列句子，注意句子的语气特点。 （1）几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？ （2）请铭之坐右，以昭炯戒。 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 王生好学而不得法 学而不思则罔 B. 其友李生问之曰 学者之大忌 C. 以昭炯戒 而君变色以去 D. 李生故寻王生 是故谋闭而不兴 18. 李生认为“善学者”具备哪些条件？ 【答案】15. ①. “说”，通“悦”，高兴，愉快 ②. “志”，记，记住 ③. “坐”，通“座”，座位 ④. “逾”，超过 16. （1）几乎想拒绝人于千里之外，难道是善学者应该具有的（态度）吗？ （2）请允许我把你的话当作座右铭（或允许我把你的话刻在我座位的右侧），用来展示明显的警戒。 17. A 18. 学贵善思，不耻下问，择善者从 【解析】 【导语】文章通过王生学不得法与李生劝学的对话，以“学而不思则罔”为核心，阐述善学需善思、不耻下问。从王生初始固执到惊醒悔改，展现学习态度转变，强调反思与谦逊对治学的重要性。 【15题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：王生不高兴。“说”同“悦”，高兴。 （2）句意：我都能记住它。“志”，记住。 （3）句意：请让我把你的话刻在座位右边。“坐”，通“座”，座位。 （4）句意：没有超过自我满足的。“逾”，超过。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 （1）重点字词有：几，几乎；欲，想要；拒，拒绝；岂，难道；邪，同“耶”，吗。 （2）重点字词有：之，代指李生的话；坐，同“座”，座位；以，来；昭，彰显；炯戒，明显的警戒。 【17题详解】 本题考查一词多义辨析 A.均为连词，表转折，译为“却”； B.代词，代指王生/结构助词，译为“的”； C.连词，表目的，译为“来”/连词，表修饰，不译； D.副词，译为“特意”/与“是”连用，译为“因此”； 故选A。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 学贵善思：根据“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成”可知，李生借孔子的言论强调学习的关键在于思考，若只机械记忆而不反思，终将无成，这是善学的核心条件 不耻下问：根据“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可知，李生提出善学者应不以向地位或学识低于自己的人请教为耻，体现出谦逊的学习态度。 择善而从：根据“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可知，李生认为善学者需选择优秀的内容追随学习，目的是追求真理，这是提升学习效果的重要方法。 【点睛】参考译文： 王生喜欢学习却没有正确的方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习却不思考就会迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的却不思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，没有回答就转身跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择好的方面跟随学习，是希望听到真理啊。我一句话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒人于千里之外，这难道是善于学习的人该有的态度吗？学习最大的忌讳，没有超过自我满足的，为什么不改正呢？如果不这样，等到年纪大了，即使想改正振奋，恐怕也来不及了！”王生醒悟过来，道歉说：“我不聪明，现在才知道你说得对。请让我把你的话刻在座位右边，来作为明显的警戒。” （四）（5分） 阅读古诗文，回答问题。 摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华 ［宋］李清照 病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水①，莫分茶。 枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉②，木犀花③。 【注释】①熟水：当时的一种药用饮料。②酝藉：宽和有涵容。③木犀花：即桂花。 19. 古代诗词都讲韵律，除了平仄、声调外，还有韵脚。请写出本首词的韵脚，并写出押韵的字。 20. 请从词的内容和表现手法的角度赏析本首词的下阕。 【答案】19. a ia ua 华 纱 茶 佳 花 20. 下阕写白日消闲情事，紧承上阕韵律。观诗书、听雨声、赏美景，确实是大病初愈的人消磨时光的最好办法。对一个成天闲散居家的人说来，偶然下一次雨，那雨中的景致，却也较平时别有一种情趣。将木犀拟人化，隽永有致。本来是自己终日看花，却说花终日“向人”，把木犀写得非常多情，同时也表达了作者对木犀的喜爱。木犀花小淡黄，芬芳徐吐，用“酝藉”形容，可指木犀花含蓄香气温雅清淡，亦极传神。她全然不像牡丹夭桃那样浓艳媚人。在病中却写得如此惬意，若非心境恬静淡然是难以有此佳句的。 【解析】 【导语】这首词是李清照病后所作，上阕描绘病后憔悴之态，以“卧看残月”显其孤寂，借“豆蔻煎水”等细节展现生活片段。下阕转写闲适心境，枕上读书、雨赏门前景，尽显自在。末句以木犀花喻人，赞其含蓄温婉。全词将病后愁绪与闲适雅趣交织，于平淡中见深情，尽显词人细腻情感与独特才情。 【19题详解】 本题考查对古代诗词韵律知识的掌握。 韵脚是诗词中押韵的字的末尾音节，通常出现在句末。在作答时，需仔细阅读全词，留意句末的字。 首句“病起萧萧两鬓华”，末尾字“华”；次句“卧看残月上窗纱”，末尾字“纱”；接着“豆蔻连梢煎熟水，莫分茶”，末尾字分别是“水”“茶”；然后“枕上诗书闲处好”，末尾字“好”；“门前风景雨来佳”，末尾字“佳”；最后“终日向人多酝藉，木犀花”，末尾字“藉”“花”。通过观察，可发现押韵的字为“华、纱、茶、佳、花”，它们共同构成了这首词的韵脚，押的是“a”韵。这些字的注音是：华(huá)、纱(shā)、茶(chá)、佳(jiā)、花(huā)，可知，词的韵脚分别是：a、ia、ua。 【20题详解】 本题考查诗词内容理解以及表现手法的赏析能力。 由下阕“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳”可知，词人描绘了自己在病中闲散的生活状态，通过阅读诗书、聆听雨声、欣赏门前风景，展现了一种恬静淡然的心境。从内容上看，这几句词紧承上阕，继续描述词人病后的生活琐事，却透露出一种别样的闲适与自在。 下阕中“终日向人多酝藉，木犀花”一句，词人将木犀花赋予了人情感与行为，说它“终日向人”，显得多情而可爱，运用了拟人的修辞手法。这种拟人化的写法，不仅生动形象地描绘了木犀花的姿态，更表达了词人对木犀花的深厚喜爱。同时，“酝藉”一词的运用也极为精妙，既形容了木犀花含蓄香气温雅清淡的特点，又暗示了词人自身恬静淡然的心境。 综合来看，下阕通过细腻入微的描写和巧妙的拟人手法，展现了词人在病中的闲适生活与恬淡心境。词人以诗书为伴，以雨声为乐，以木犀为友，将病中的生活过得有滋有味。这种对生活的热爱与对自然的亲近，使得整首词充满了生机与活力，也让我们感受到了词人那颗恬静淡然的心。 四、作文。（50分） 21. 按照要求作文。 我们熟悉的各种事物，都可能引出些许故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。请以《______的故事》为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，补充完题目；②体裁不限，结构合理，脉络清晰，有真情实感，诗歌不少于20行；③不得透露真实的本人信息；④字数不少于600字。 【答案】例文： 旧书包的故事 那个墨绿色的旧书包，静静地躺在衣柜角落，拉链早已褪色，边角也磨出了毛边，可每当我看到它，那些被时光尘封的记忆便如潮水般涌来。 它是爸爸送给我的第一个书包。记得小学一年级开学前，爸爸骑着那辆老旧的自行车，载着我穿过几条街巷，来到镇上唯一的文具店。橱窗里花花绿绿的书包看得我眼花缭乱，可爸爸却径直走向角落那个朴素的墨绿色书包，“这个结实，能用好几年。”他一边说，一边仔细检查拉链和背带。那时的我满心失望，觉得它不够漂亮，比不上同学的卡通书包。 然而，这个书包却陪我走过了整个小学时光。每天清晨，它被塞满课本、铅笔盒，还有妈妈偷偷塞进去的鸡蛋；傍晚，又装满作业本和我在路边捡的小石子、树叶。三年级的一天，放学时突然下起暴雨，我紧紧抱着书包往家跑，到家后书包外层湿了一片，可里面的书本却安然无恙。从那以后，我对它多了份特殊的感情。 最难忘的是五年级的运动会。我参加了800米长跑，发令枪响后，我奋力向前冲，却在中途不小心摔倒。膝盖火辣辣地疼，眼泪在眼眶里打转，正想放弃时，我听到看台上同学们的呐喊声，抬头就看见了那个熟悉的墨绿色——爸爸不知什么时候来到了学校，正举着我的书包拼命挥舞，大声喊着我的名字。那一刻，仿佛有一股力量注入身体，我咬着牙爬起来，向着终点跑去。 后来，我上了初中，有了新的书包，可这个旧书包我始终舍不得丢。它不仅装过知识与童年，更装满了父母的爱与期望。每次整理房间，我都会轻轻抚摸它，仿佛能摸到爸爸粗糙的手掌，听到妈妈温柔的叮嘱。 时光飞逝，旧书包早已不再崭新，但它承载的故事，却永远是我生命中最珍贵的宝藏，温暖着我，激励着我，在成长的道路上勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是《______的故事》，“故事”明确了文体应为记叙文，需要有完整的情节和人物。横线上需要我们补充一个具体的物或事，如眼睛、头发、嘴巴、校服、手机、军训、旅游、社会实践活动等。立意方面，要从所补充的物或事入手，挖掘其背后值得讲述的意义。如果补充的是具体的事物，比如“校服”，可以立意在校服见证了校园生活的点点滴滴，承载着同学情谊和青春回忆；如果补充的是事件，比如“军训”，可以立意军训锻炼了自己的意志，培养了团队精神。从正面立意，可强调这些物或事给自己带来的积极影响，如“手机的故事”可以体现手机在学习、沟通等方面给自己带来的便利和帮助；从反面立意，可以反思一些问题，如“手机的故事”也可以反映过度依赖手机对生活和学习造成的不良影响，从而引发对合理使用手机的思考。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：《校服的故事》。可以回忆自己从入学领到校服开始，校服就陪伴着自己度过了许多校园时光。比如在运动会上，大家穿着统一的校服为班级加油助威，校服成为了班级凝聚力的象征；在毕业照拍摄时，穿着校服留下了青春的纪念。通过具体的事例，如描写运动会上大家穿着校服奔跑、呐喊的场景，以及毕业时穿着校服合影的温馨画面，展现校服背后的故事和情感。结尾处表达对校服、对校园生活的怀念和不舍。 构思二：《军训的故事》。可以讲述自己参加军训的经历，从一开始对军训的抵触和不适应，到后来在教官的严格训练和同学们的相互鼓励下，逐渐克服困难，坚持下来。可以选取军训中的一些具体场景，如站军姿时的煎熬、踢正步时的整齐划一、拉歌时的欢乐等，通过描写自己和同学们的心理变化、动作表现等，体现军训对自己意志的磨炼和团队精神的培养。结尾处表达对军训的感激之情，以及从军训中获得的成长感悟。 构思三：《手机的故事》。可以手机为线索，讲述手机在自己生活中扮演的不同角色。比如在学习上，手机是学习工具，通过各种学习软件帮助自己解决难题；在生活中，手机是和家人、朋友沟通的桥梁，通过视频通话缓解思念之情。然而，也因为过度依赖手机，导致自己在一次重要的考试中成绩下滑。通过这件事，自己开始反思并学会合理使用手机。结尾处总结自己对手机的新认识，强调要正确对待科技产品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$