2.2.2 生物对环境的适应和影响（第2课时）课件-2025-2026学年苏科版生物七年级上册

　　 环境中各种生态因素能影响生物的生存；生物能适应环境；生物的生命活动也会影响和改变环境。 生物对其生存的环境会产生什么影响呢？ 1 苏科版生物学七年级上册 2.2 生物对环境的适应和影响 （第2课时） 学习目标 （1）描述生物对环境的影响，提高分析、推理的能力以及收集、处理信息的能力。 （2）学会使用干湿表，尝试收集、处理和分析测量获得的数据，提高科学探究能力。 （3）认同生物对环境具有不同的影响，形成合理开发和利用生物资源、确保生物生存环境可持续发展的意识。 学习重点 （1）生物能适应环境，也能影响环境。 （2）生物对环境的适应和影响是普遍存在的。 学习难点 掌握正确测量空气湿度的方法，培养测量、处理数据的技能。 在听气象预报时，我们经常会听到“空气湿度”这个词。空气湿度表示的是空气的潮湿程度，一般指大气中水蒸气的含量，通常用相对湿度来表示。 4 实验探究 探究不同植被对空气湿度的影响 空气湿度是对生物的生活有着重要的影响，一些生物也会影响生存环境中空气湿度的变化。下面我们一起来探究不同植被对空气湿度的影响。 实验材料和用具 干湿表、计时器和三种不同环境实验地点等。 提出问题 不同的植被对空气湿度有影响吗？ 作出假设 不同的植被对空气湿度有影响。 探究不同植被对空气湿度的影响 实验探究 （1）利用仪器或量具，测定研究对象的温度、长度、速度、浓度、体积、时间、面积等。 （2）测量获取的数据供实验后期分析，用这些数据可描述所要观察的现象。 （3）测量往往需要使用一定的工具，例如，在本实验中，探究不同植被对空气湿度的影响时要使用干湿表、计时器等工具。 （4）由于工具、操作者、测量时间、测量地点等因素的影响，测量结果会有误差。多次测量并取平均值，可以提高数据的可靠性。 测量 探究不同植被对空气湿度的影响 实验探究 阅读课本P47，学习使用干湿表 探究不同植被对空气湿度的影响 实验探究 提示： ① 测量时，干湿表不要靠近地面或置于灌木丛的顶部，以免测量的数值不能反映实际的空气湿度。 ② 测量过程中要排除干扰因素，如人工浇水等。测量地点周围也不能有水田、池塘、河流和湖泊等。 ③ 测量过程中要注意安全 制订方案 （1）以小组为单位，选择灌木丛、草坪、裸地3种不同的植被环境进行实验。 （2）在一天内，选择早晨、中午2个时问段分别测量3种植被环境的空气湿度。每次测量时，要重复测量3~5次，每个数据的测量时间相隔几分钟。 水源会增加空气中水分的来源，干扰对植物与空气湿度的关系测定。 灌木丛应放在中间树杈上 探究不同植被对空气湿度的影响 实验探究 （3）把测量的数据记录下来，取平均值，填在表中。也可以根据测量数据绘制柱状图等。然后对所得数据进行分析，得出结论，在全班进行交流。 探究不同植被对空气湿度的影响 实验探究 根据上述实验方案进行实验，并做好记录。 植被状况 裸 地 草 坪 灌木丛 早 中 早 中 早 中 第一次测试 60 50 78 70 80 71 第二次测试 74 64 80 70 83 77 第三次测试 70 58 75 64 82 73 平均值 68 57 78 68 82 74 这是生物兴趣小组的同学探究三种植被对空气湿度的影响，实验测量数据如下： 实施方案 探究不同植被对空气湿度的影响 实验探究 同一时间 空气湿度 最大， 空气湿度最小。 灌木丛 裸地 同一环境，____湿度 最大，_____湿度最小。 早上 中午 裸地 草地 灌木丛 相对湿度% 同一时间不同环境的湿度变化 裸地 草地 灌木丛 相对湿度% 相对湿度% 相对湿度% 相对湿度% 裸地 草地 灌木丛 同一环境不同时间的湿度变化 早上 中午 早上 中午 早上 中午 早上 中午 68 68 78 82 82 78 74 68 57 57 68 74 探究不同植被对空气湿度的影响 ：植被越多，空气湿度越大。说明生物能影响环境 得出结论 11 实验探究 三处的植物密度不同，测量裸地、草坪、和茂密的灌木丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响。其中，裸地是对照组，草坪和灌木丛是实验组 1.为什么要选择裸地、草地、灌木丛3种不同的植被环境进行测试？ 实验反思 2.每测一个地方为什么测三次求平均值？ 使测量结果准确，减小误差。 探究不同植被对空气湿度的影响 草原鼠害严重时，会破坏草原植被 ，甚至会导致草原退化、沙化。 地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石， 使岩石表面逐渐风化，形成土壤，也为其他植物的生存创造条件 生物对环境的影响是普遍的 13 蚯蚓在泥土里钻来钻去，使土壤更加疏松透气，蚯蚓的粪便还能增加土壤的肥力。 没有蚯蚓的土地，如果人工不松土，相比较土壤比较严密。 生物对环境的影响是普遍的 14 长满绿植的地面，保持水土， 不易被雨水冲刷 长有植物的地方不易被雨水冲刷，而没有植物的地方容易导致水土流失，高坡还易形成泥石流 生物对环境的影响是普遍的 15 大树底下好乘凉 森林能够净化空气，防风固沙，增加降水 生物对环境的影响是普遍的 16 阅读下面的资料，分析互花米草（图2-12）和红树林（图2-13）分别对海洋滩涂环境产生了什么影响。 不同的生物对同一环境的影响也不同。 我国在1979年引进了一种叫互花米草 的植物，用于海岸的绿化及防风固堤，也作为饲料发展畜牧业。互花米草的生命力强， 生长密集，使得周围其他植物几乎无法生存， 造成我国一些沿海滩涂上互花米草疯长成灾， 同时影响了多种水生动物（贝类、蟹类、鱼类等） 的栖息环境，导致这些水生生物大量死亡，破坏 了生态环境。 由于互花米草的入侵，我国东南沿海的红树林也遭受了一定的破坏。 红树林分布在热带和亚热带地区的海岸边，以红树植物为主体。因为具有消浪护堤、 净化海水、为浅海动物提供栖息场所、丰富海岸景观等多种重要生态功能，红 树林被誉为“海岸卫士”和“消浪先锋”。近年来，我国持续推进红树林的保 护和修复工作，取得了明显的成效 17 消浪护堤、净化海水、为浅海动物提供栖息场所、丰富海岸景观等多种重要生态功能，红树林被誉为“海岸卫士”和“消浪先锋”。 周围其他植物几乎无法生存；同时影响了多种水生动物（贝类、蟹类、鱼类等）的栖息环境，导致了这些水生生物大量死亡，破坏了生态环境。 18 麦草方格固沙法 1、探究不种植被对空气湿度的影响，实验测量使用的工具是 和 。 这个实验的对照组是 ，实验组是 和 。在同一时间内要多次测量，其目的是 。实验现象是同一时间内湿度最大是 ；其次是 ；最小是 。实验结论是 。 干湿表 计时器 生物 环境 适应与影响（具有相对性、普遍性） 影响 2、生物与环境关系 裸地 灌木丛 草坪 数据更精确 灌木丛 草坪 裸地 不种植被对空气湿度的影响不同 1．请将下列现象填入相应的表格中(填字母)。 A．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 B．鸭子的足有蹼 C．北极熊的体色是白色的，皮下有厚厚的脂肪 D．大树底下好乘凉 E．竹节虫形态像竹枝 F．朵朵葵花向太阳 G．千里之堤，溃于蚁穴 H．树木能保持水土 I．干旱使粮食减产 J．靠昆虫传粉的花，一般都具有鲜艳的颜色或芳香的气味 环境对生物的影响 生物对环境的影响 生物对环境的适应 A、F、I D、G、H B、C、E、J 3. 下列生物学现象与“大树底下好乘凉”所描述的生物与环境关系相同的是（    ） A．雨露滋润禾苗壮 B．森林能净化空气 C．骆驼刺根系发达 D．北极熊皮下脂肪很厚 2．下列选项中能反映生物影响环境的是(　　) A．千里之堤，溃于蚁穴 B．仙人掌的叶变成刺状 C．沙漠里的植物种类稀少 D．北极熊具有与冰雪相似的体色 4．在裸岩、峭壁上常常生有地衣，它能分泌多种酸性物质，加速岩石的风化和土壤的形成。这种现象体现了(　　) A．生物能适应并影响环境 B．生物只能适应环境 C．生物与环境可以相互影响 D．环境能影响生物的生存 A B A 5．在测量不同植被环境的空气湿度时，下列说法不正确的是(　　) A．每个实测地点若测三个数据，应取其平均值 B．草坪与灌木丛相比，草坪的空气湿度较大 C．裸地与草坪相比，裸地的空气湿度较小 D．用来测量空气湿度的工具是干湿表 6．某兴趣小组探究不同植被对环境湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是（    ） A．该探究实验中裸地组是对照组 B．仅做一组探究实验便可得到结论 C．该探究实验的变量是环境湿度 D．干湿表应置于地面测量 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 环境湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% B A 再 见 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$