华师大版 八年级科学 下册 第一章 第一节 声音的产生和传播（21+11+15张PPT+音视频） （42份打包）

第1节　声音的产生和传播 * 亲自动手 拿起你们身边的物品制造一个声音！ 为什么物体会发出声音？ 声音是由于物体的振动而产生的。 正在发声的物体——声源。 * 给你一根橡皮筋，如何验证“声音是由物体的振动产生的”？ 让发出声音的橡皮筋瞬间停止振动，橡皮筋还能发出声音吗？ 你还能否用身边的物体证明“物体的振动产生声音”这一结论？ * 声音的传播 由物体振动产生的声音是如何传入人的耳朵的呢？ 解释我们为什么能够听见音叉发出的声音？ 物体的振动——压缩周围空气振动——空气发生疏密变化——引起波动——向远处传播——听见声音 声音的传播需要空气作为介质 声音的传播还能用其他物质做介质吗？请举例说明？ * 声音也能够在液体中传播。 将电铃放入水中，能否听见电铃发出的声音？ 能 活动：声音能在液体中传播吗？ * 　　声音还可以在固体中传播。 声音能够在固体，液体，气体中传播． 活动：声音能在固体中传播吗？ * 声音无处不在吗？ 减弱 无法听到声音 电铃声又重起来了 声音不能在真空中传播，能在空气中传播 4.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，我们又有何发现？ 。 【实验步骤】 真空铃 1. 接通小电铃电源让其发出响声。 3.用真空泵抽罩内的空气，当空气部分被抽出时，电铃声会 (减弱、变得更响亮) 。像牛顿那样猜想：当钟罩内空气被抽完时，我们将 。 2.将小电铃放在密封的玻璃钟罩内，还能否听到电铃声？有何变化？ * ☆ 声音的传播需要 介质 ☆ 声音不能在真空中传播。 气体 液体 固体 * 在月球上能否进行直接的对话？为什么？ 根据学过的知识，请问宇航员在月球上可以怎样交流？ * 声音的能量 能够引起鼓膜振动的空气具有能量吗？如果有，这个能量来自哪里？ 声音是以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫做声波。 所以，能量就通过声波向各个方向传播出去． * 固体>液体>气体 声音在不同的介质中，传播的快慢是不同的。 在15℃的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。 5200米 340米 1500米 　　如图：在不同的介质下，每秒种声音传播的距离，你得出什么结论 空气　海水　　铁 * 声波遇到障碍物，被障碍物的表面反射 ——回声。 * 　　三音石：皇穹宇殿门外是一条由大长方石铺成的甬路，站在甬道第三块石板上，敝开殿门，并将全殿窗户紧闭，使殿门到殿内正中神龛之间没有任何障碍物，然后面对殿门说话，就可以听到非常洪亮的三声回声，而且站在殿外任何地方都可以听到。 　　回音壁：就是皇穹宇的围墙。只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛。所以称为“回音壁”。 * 练习： １、一切正在发声的物体都在____，____停止，发声也停止。 ２、声音不能在______传播，通常听到的声音是通过_____传播的。 ３、声音在传播过程中碰到某种障碍物会被反射回来，再传入耳朵就听到了_____。 振动 振动 真空中 介质 回声 * 思考： （1）在一根长的钢铁管子中放满水，在一端敲击一下，在另一端可以听到几次声音。 （2）在月球上如何通话？ 两次。 电子通讯设备 * $$ 对声音的认识 * 生活中的声音 * 1.unknown 有趣、熟悉的声音 试试你的听觉 活动1： 听音辨物 活动2： 听音辨方向 活动3： 听音辨距离 * 听音 * 耳的结构与听觉的形成 * 外耳包括： 中耳包括： 内耳包括： 耳廓、外耳道 鼓膜、听小骨 耳蜗 认识耳朵的结构 * * 耳的结构 外耳 中耳 内耳 耳廓 收集声音的作用 外耳道 外界声音传入中耳的通道 鼓膜 在声波的作作用下，产生振动。 听小骨 传递鼓膜产生的振动 耳蜗 （听觉感受器）感受振动产生神经冲动 听神经 传递神经冲动 * 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室内听小骨 耳蜗 听神经 大脑 声源振动发声——介质的传播——健康的耳朵 * 如果你是五官科医生…… 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… 医生：可能1、 2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？ * 一般听觉保护的常识： 不要用尖硬的东西挖耳，以免刺破外耳道和鼓膜 听到巨大的声音（例如听到雷声、炮声）是要张开口，这样可以避免震破