8.1.1传染病及其预防 课件-2024--2025学年人教版生物八年级下册

传播途径 模拟传染病流行的过程 讨论、分析: 1.老师在该“接触传染病”中起到了什么作用? 2.该“病原体”通过什么途径到达同学身上并“感染”同学的? 3.被“病原体”“感染”之前,这些同学的健康状态如何? 4.若被“感染”后的同学直到回到家吃完晚饭都没有发现该“病原体”,可能会发生什么事情? 学习任务二、传染病流行的基本环节 散播病原体的人或动物 对某种传染病缺乏免疫力,容易感染该病的人群 病原体离开老师到达同学的途径 传播途径 易感人群 传染源 传染病流行的基本环节 (必须同时具备) 接触传播 老师 同学 课外作业:P73-74资料分析,完成讨论题。 传染病特训:科学防控实践 03 1.传染病概念: 由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间 传播的疾病。 2.传染病特征:传染性、流行性 本节重点: 3.传染病流行的基本环节: 传染源 传播途径 易感人群 4.传染病预防措施: 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 传染源 传播途径 易感人群 哪吒该怎么办? 哪吒肉身不稳,免疫力低下,患上了流感,他不想传染给妈妈,我们可以通过今天传染病知识的学习,帮助哪吒从传染病传播的三个环节上想想对应的办法吗? 谢 谢 聆 听 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf58.20.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $$