精品解析：四川省广元市苍溪县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年春七年级期末学业水平监测语文试题 说明： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2.本试卷共三个大题25个小题。 3.考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔作答。 一、积累·应用（18分） （一）（每小题3分，共12分） 深圳，一半是繁华都市，一半是静谧山林。 深南路上，车辆川流不息，鳞次栉比的摩天大楼雄伟壮观，犹如一个个灵动的音符，构成了这座城市年轻而动感的乐章。莲花山顶，乔木葱郁茂盛，_________，湖面碧波荡漾，恍若世外桃源。红树林中，白鹭或在水面（1）piān rán起舞，或在枝头戛然而止，此情此景，宛若一幅令人目眩神迷的画卷。 “城在林中，路在花中，景在城中，人在景中。”深圳不仅要成为世界的、更要成为全国的著名森林城市。 深圳的美，将吸引更多追梦人从全国各地（2）fēn zhì tà lái。 1. 根据拼音，写出正确汉字。 （1）___________________ （2）___________________ 2. 文段中成语使用不正确的一项是（ ） A. 川流不息 B. 世外桃源 C. 戛然而止 D. 目眩神迷 3. 划波浪线句子有语病，请把正确的句子写在横线上。 _________________________________________________ 4. 请在横线处补写句子，使之与前后两句构成一组排比。 乔木葱郁茂盛，_____________________，湖面碧波荡漾。 （二）（每小题3分，共6分） 根据要求，完成下面小题。 “尼山圣境”位于曲阜尼山，是中华优秀传统文化体验基地。班级组织去“尼山圣境”的研学旅行活动，你参与部分工作。请阅读下面的材料，完成任务。 材料一： 研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动，是研究性学习和旅行体验的结合。 材料二： 当下，不少机构纷纷推出研学旅行项目，有的旅游项目重新包装一下就变成了所谓的研学旅行。很多情况下，将旅游行程单当作研学手册，将“了解景点背后的历史故事”当作研学的核心——围绕实际问题进行学习：本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈，老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样，没有做到让学生自主活动和研究。 材料三： 通过这次“尼山圣境”的研学活动，我了解到，公元前551年孔子诞生于此，2019年是孔子诞辰2570年，他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉。沿着圣人的足迹，我实地感悟儒家礼乐文化，接受了思想洗礼，增强了继承优秀传统文化的责任感。 5. 结合材料一和材料二来看，研学旅行要避免“只有游没有学”和“________________”，因为二者都失去了研学的真正内涵。 6. 材料三是某同学活动结束后的心得，请据此将下面的对联补全。（ ） 上联：体悟儒风韵味 下联：________________（只填序号） A. 指点千秋大业 B. 携手诵读经典 C. 弘扬礼乐文明 D. 咏唱风流华年 二、阅读·鉴赏（72分） （一）（每小题3分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赋予传统节日新的时代内涵 ①粽香四溢，艾叶流芳，我们迎来又一个端午节。在重庆，人们参与“我的端午节”小视频拍摄活动，真实记录身边故事；在宁夏，居民比赛包粽子、绣荷包，“零距离”感受传统文化；在黑龙江，艺术家汇聚“云端”，通过直播展演端午民俗……端午节到来之际，我们重拾熟悉的味道，借助多彩的形式，体会美好的精神内涵，品味厚重的中华民族历史文化底蕴。 ②作为我国四大传统节日之一，端午节历史悠久，传承千载而历久弥新。这一天，人们采叶裹粽，悬挂艾草，饮雄黄酒，戴五彩线，寄托着祈求健康平安的美好心愿；人们争旗鼓，赛龙舟，传递着祈福风调雨顺、国泰民安的朴素情感……尽管地域不同，节日活动特色纷呈，却映照着丰富的文化价值。端午节所蕴含的人文理念，绵延赓续，代代流传，成为共同的文化记忆，体现着对自然、生命、家国情怀的认知与追求。 ③岁月流转，我们的生活方式在不断改变，但端午节丰厚的文化意蕴依然富含魅力、润泽心灵。在疫情防控常态化的背景下，今年端午节期间，一些传统民俗活动无法举办，但这并不会影响节日氛围，反而让我们更深刻地体会到祈愿和顺平安的节日内涵。山东青岛一个社区，居民们自发为战疫一线的志愿者送去飘香的粽子和寓意健康的五彩线，感恩他们守护邻里安全；江苏扬州一所学校，老师们“临行密密缝”，将祝福一针一线缝进香囊送给毕业生，祝愿他们前程似锦、一切安康。超越具体的形式，那些护佑健康的努力、守望相助的温暖、共克时艰的行动，更能彰显端午节所蕴含的文化与价值。 ④传统节日的到来，______，______，______，______。从创新传统文化的表达方式、传播渠道，到充分挖掘传统文化资源的现代经济价值，越来越多的努力汇聚在一起，正在助推传统文化“活起来”“火下去”。 ⑤某种意义上，我们每一次庆祝传统节日，都是在赋予传统文化新的生命，使其在时间长河的洗礼中，不断闪耀新的光芒。元宵闹花灯，端午赛龙舟，月下穿针乞巧，重阳赏菊登高……多彩的传统节日习俗在继承中创新，在创新中发展，已经成为民族文化的重要载体。传统节日是非物质文化遗产的重要组成部分，保护好传统节日，能够为亿万人民提供丰厚的精神滋养。创新方式，丰富形式，有效传承，不断注入新的时代内涵，才能让传统节日有机融入现代生活，真正激活蕴藏在节日中的文化基因。 ⑥“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。”端午节如同一条纽带，将人们联结在一起，共赴一场文化的宴会。让我们珍视祖辈留下的文化遗产，共同感受节日文化的魅力，更好地守护传统文化的根和魂。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 文章开头列举端午节来临之际全国各地丰富多彩的过节形式，自然引出文章的话题。 B. 从第②段可看出，端午节历史悠久，蕴含丰富的文化价值，是我们共同的文化记忆。 C. 第③段运用举例论证，论述了“创新表达方式更能彰显传统节日的文化价值”的观点。 D. 文章的主要观点是“我们应保护好传统节日，为人民提供丰厚的精神滋养”。 8. 文段画线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） ①也让人直面当下 ②促使我们回望生生不息的历史文化 ③思考如何更好地涵养和传承传统文化 ④再次体悟文化意涵、民族品格 A ③④②① B. ②④①③ C. ①②④③ D. ②④③① （二）（19分） 文言文阅读，完成下面小题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 9. 解释下列句中加点的词语。 （1）山不在高，有仙则名 名：________________ （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁 鸿：________________ （3）牡丹之爱，宜乎众矣 宜：________________ 10. 下列各项中“之”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳。 B. 何陋之有？ C. 予独爱莲之出淤泥而不染。 D. 无案牍之劳形。 11. 用“/”给下面的句子划分朗读停顿，只划一处。 予独爱莲之出淤泥而不染。 12. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）中通外直，不蔓不枝。 13. 说说这两篇文章在语言风格上有什么特点。 （三）古诗词阅读（14分） 14. 阅读下面的古诗，回答问题。 暮春归故山草堂 钱 起 谷口春残黄鸟稀，辛夷①花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【注释】①辛夷：木兰树的花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。 （1）诗歌第一句以“______” 点明时节，以“______”渲染出冷寂的氛围。 （2）这首诗与韩愈的《晚春》同是描写晚春景象，但表达的思想感情有所不同。请结合两诗的后两句简要分析。 15. 下面是某同学对古诗文分类整理的卡片，请在下面横线处填写恰当的内容。 主题词 诗文名句 出处 悲凉孤寂 （1）念天地之悠悠，________________！ 陈子昂《登幽州台歌》 豪情壮志 （2）会当凌绝顶，________________ 杜甫《望岳》 （3）________ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗·其五》 乡土风俗 （4）________________，衣冠简朴古风存。 陆游《游山西村》 矫健英姿 （5）________________，关山度若飞。 《木兰诗》 励志劝学 但当涉猎，见往事耳。 （6）司马光《________》 满腹乡愁 （7）________________，何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》 托古讽今 （8）可怜夜半虚前席，________________。 李商隐《贾生》 （四）名著阅读（7分） 16. 走进《骆驼祥子》《海底两万里》。 （1）《骆驼祥子》中与祥子关系密切的两名女性是：霸道泼辣、心理变态、敢作敢为的______；和善良正直、命运凄惨、令人同情的______。 （2）祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列。______（只写序号） ①攒三年钱买车②用虎妞的钱买车③捡骆驼准备买车④被孙侦探敲诈⑤被大兵抢走⑥为安葬虎妞卖车 （3）下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是（ ） A. 尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域。 B. 《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。 C. 在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来。 D. 法拉格特是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。 （五）文学类文本阅读（16分） 阅读《中国核潜艇之父——黄旭华》，完成下面小题。 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 ①87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程，没有任何的参考先例，中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样大家都没见过，黄旭华却选择了难度很大但是最先进的水滴线型，在接下来的研究过程中，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜，挑战了一个又一个技术难关。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。   ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 17. 阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。 立志上天入海→①_____→②_____→取得巨大科研成果 18. 在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ 19. 结合文章内容，从下面两句话中选择一句，说说加点词语的表达作用。 ​（1）直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 （2）已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 20. 黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，请结合文章内容，说一说他的哪些精神打动了你。 （六）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 （材料一）大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” 也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 （材料二）心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 （材料三）大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 21. 根据材料二和材料三判断，下列说法正确一项是（ ） A. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 22. 下面是对拖延症患者小南同学某个周日的观察记录，据材料二分析他拖延症的类型应该属于（ ） 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ A. 借口多多型与不能自控型 B. 埋怨他人型与懒癌附体型 C. 盲目自信型与不能自控型 D. 借口多多型与懒癌附体型 23. 请根据材料三，并结合你的生活经验帮小南同学找找对策。 三、应用·写作（60分） 24. 拟广告词。 乐乐想宣传苍溪土特产，请你帮帮他，为苍溪雪梨、猕猴桃或脆香甜柚写一则广告词。（不超过20字） 25. 阅读下面材料，按要求作文。 大仲马曾说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。”在你志满意得时，请告别今日，笑着向前走；在你伤春悲秋时，请放下心事，笑着向前走；在你锥心疼痛时，请擦干眼泪，笑着向前走…… 请以“笑着向前走”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整、规范，不少于600字； ②文中不能出现真实的姓名、班名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春七年级期末学业水平监测语文试题 说明： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2.本试卷共三个大题25个小题。 3.考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔作答。 一、积累·应用（18分） （一）（每小题3分，共12分） 深圳，一半是繁华都市，一半是静谧山林。 深南路上，车辆川流不息，鳞次栉比的摩天大楼雄伟壮观，犹如一个个灵动的音符，构成了这座城市年轻而动感的乐章。莲花山顶，乔木葱郁茂盛，_________，湖面碧波荡漾，恍若世外桃源。红树林中，白鹭或在水面（1）piān rán起舞，或在枝头戛然而止，此情此景，宛若一幅令人目眩神迷的画卷。 “城在林中，路在花中，景在城中，人在景中。”深圳不仅要成为世界的、更要成为全国的著名森林城市。 深圳的美，将吸引更多追梦人从全国各地（2）fēn zhì tà lái。 1. 根据拼音，写出正确汉字。 （1）___________________ （2）___________________ 2. 文段中成语使用不正确的一项是（ ） A. 川流不息 B. 世外桃源 C. 戛然而止 D. 目眩神迷 3. 划波浪线句子有语病，请把正确的句子写在横线上。 _________________________________________________ 4. 请在横线处补写句子，使之与前后两句构成一组排比。 乔木葱郁茂盛，_____________________，湖面碧波荡漾。 【答案】1. ①. 翩然 ②. 纷至沓来 2. C 3. 深圳不仅要成为全国的、更要成为世界的著名森林城市。 4. 示例1：繁花摇曳生姿 示例2：鸟儿争相鸣叫 【解析】 【1题详解】 考查根据拼音写汉字。 翩然：piān rán，动作轻巧迅速的样子； 纷至沓来：fēn zhì tà lái，纷纷到来；连续不断地到来。 【2题详解】 考查成语运用。 A.川流不息：指事物像水流一样连续不断。使用正确； B.世外桃源：借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。使用正确； C.戛然而止：形容声音突然终止。句中形容“在枝头上的白鹭”，用错对象； D.目眩神迷：意思是所见情景令人惊异。使用正确； 故选C。 【3题详解】 考查病句修改。 语序不当，将“世界”与“全国”互换位置。因此改句为：深圳不仅要成为全国的、更要成为世界的著名森林城市。 【4题详解】 考查仿写句子。解答时要注意围绕莲花山顶的风景进行仿写，所写语句前面是景物，后面是这一景物的特点。答案不唯一。 示例：花朵争奇斗艳 （二）（每小题3分，共6分） 根据要求，完成下面小题。 “尼山圣境”位于曲阜尼山，是中华优秀传统文化体验基地。班级组织去“尼山圣境”的研学旅行活动，你参与部分工作。请阅读下面的材料，完成任务。 材料一： 研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动，是研究性学习和旅行体验的结合。 材料二： 当下，不少机构纷纷推出研学旅行项目，有的旅游项目重新包装一下就变成了所谓的研学旅行。很多情况下，将旅游行程单当作研学手册，将“了解景点背后的历史故事”当作研学的核心——围绕实际问题进行学习：本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈，老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样，没有做到让学生自主活动和研究。 材料三： 通过这次“尼山圣境”的研学活动，我了解到，公元前551年孔子诞生于此，2019年是孔子诞辰2570年，他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉。沿着圣人的足迹，我实地感悟儒家礼乐文化，接受了思想洗礼，增强了继承优秀传统文化的责任感。 5. 结合材料一和材料二来看，研学旅行要避免“只有游没有学”和“________________”，因为二者都失去了研学的真正内涵。 6. 材料三是某同学活动结束后的心得，请据此将下面的对联补全。（ ） 上联：体悟儒风韵味 下联：________________（只填序号） A. 指点千秋大业 B. 携手诵读经典 C. 弘扬礼乐文明 D. 咏唱风流华年 【答案】5. 只有讲没有研 6. C 【解析】 【5题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据材料一“研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动，是研究性学习和旅行体验的结合”的内容分析，这里明确指出研学旅行需要将“研究性学习”与“旅行体验”相结合，强调了“学”与“研”的重要性，为判断研学旅行是否偏离本质提供了依据。​ 再根据文章材料二“本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈，老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样，没有做到让学生自主活动和研究”的内容分析，此句表明在实际的研学活动中，存在老师或导游一味讲解，而学生无法进行自主活动和研究的现象。“夸夸其谈”“讲解和在课堂上的讲授没什么两样”体现了“讲”的形式，却缺乏“研”的过程，即学生没有真正参与到研究性学习中。​ 据此得知：研学旅行要避免“只有讲没有研”，因为这种情况违背了材料一中研学旅行需包含研究性学习的要求，也与材料二中所批判的缺乏学生自主研究的问题相对应，失去了研学旅行的真正内涵。 【6题详解】 本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“体悟儒风韵味”中，“体悟”为动词，“儒风韵味”为偏正结构的名词性短语，整体表达对儒家风范和韵味的体会感悟。​ A.“指点千秋大业”：“指点”是动词，“千秋大业”是偏正结构短语。但材料三主要围绕孔子思想、儒家礼乐文化展开，“千秋大业”范围较宽泛，与材料中具体的研学体验内容关联不够紧密，未能直接体现研学活动中对儒家文化的感悟与传承，在内容契合度上有所欠缺。​ B.“携手诵读经典”：“携手”为动词，“诵读经典”是动宾结构短语。虽然“诵读经典”可能与儒家文化相关，但材料三同学的心得重点在于“实地感悟儒家礼乐文化”“接受思想洗礼”“增强继承优秀传统文化的责任感”，更强调对文化的体会与弘扬，而非“诵读”这一具体行为，且“携手”在材料中也没有明确体现，与材料内容的贴合度不足。​ C.“弘扬礼乐文明”：“弘扬”为动词，“礼乐文明”是偏正结构短语。材料三明确提到“实地感悟儒家礼乐文化”，“弘扬礼乐文明”与材料中同学通过研学活动增强继承优秀传统文化责任感的内容相呼应，在内容上紧密贴合材料主旨。同时，“弘扬”与上联“体悟”在动词词性上相对，“礼乐文明”与“儒风韵味”在名词性短语的结构和内容范畴上相对，对仗较为工整。​ D.“咏唱风流华年”：“咏唱”是动词，“风流华年”是偏正结构短语。该选项主要表达对美好年华的咏唱，与材料三中儒家文化、礼乐文明的核心内容关联不大，偏离了研学活动的主题，在内容上不符合要求。​ 故选C。 二、阅读·鉴赏（72分） （一）（每小题3分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赋予传统节日新的时代内涵 ①粽香四溢，艾叶流芳，我们迎来又一个端午节。在重庆，人们参与“我的端午节”小视频拍摄活动，真实记录身边故事；在宁夏，居民比赛包粽子、绣荷包，“零距离”感受传统文化；在黑龙江，艺术家汇聚“云端”，通过直播展演端午民俗……端午节到来之际，我们重拾熟悉的味道，借助多彩的形式，体会美好的精神内涵，品味厚重的中华民族历史文化底蕴。 ②作为我国四大传统节日之一，端午节历史悠久，传承千载而历久弥新。这一天，人们采叶裹粽，悬挂艾草，饮雄黄酒，戴五彩线，寄托着祈求健康平安的美好心愿；人们争旗鼓，赛龙舟，传递着祈福风调雨顺、国泰民安的朴素情感……尽管地域不同，节日活动特色纷呈，却映照着丰富的文化价值。端午节所蕴含的人文理念，绵延赓续，代代流传，成为共同的文化记忆，体现着对自然、生命、家国情怀的认知与追求。 ③岁月流转，我们的生活方式在不断改变，但端午节丰厚的文化意蕴依然富含魅力、润泽心灵。在疫情防控常态化的背景下，今年端午节期间，一些传统民俗活动无法举办，但这并不会影响节日氛围，反而让我们更深刻地体会到祈愿和顺平安的节日内涵。山东青岛一个社区，居民们自发为战疫一线的志愿者送去飘香的粽子和寓意健康的五彩线，感恩他们守护邻里安全；江苏扬州一所学校，老师们“临行密密缝”，将祝福一针一线缝进香囊送给毕业生，祝愿他们前程似锦、一切安康。超越具体的形式，那些护佑健康的努力、守望相助的温暖、共克时艰的行动，更能彰显端午节所蕴含的文化与价值。 ④传统节日的到来，______，______，______，______。从创新传统文化的表达方式、传播渠道，到充分挖掘传统文化资源的现代经济价值，越来越多的努力汇聚在一起，正在助推传统文化“活起来”“火下去”。 ⑤某种意义上，我们每一次庆祝传统节日，都是在赋予传统文化新的生命，使其在时间长河的洗礼中，不断闪耀新的光芒。元宵闹花灯，端午赛龙舟，月下穿针乞巧，重阳赏菊登高……多彩的传统节日习俗在继承中创新，在创新中发展，已经成为民族文化的重要载体。传统节日是非物质文化遗产的重要组成部分，保护好传统节日，能够为亿万人民提供丰厚的精神滋养。创新方式，丰富形式，有效传承，不断注入新的时代内涵，才能让传统节日有机融入现代生活，真正激活蕴藏在节日中的文化基因。 ⑥“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。”端午节如同一条纽带，将人们联结在一起，共赴一场文化的宴会。让我们珍视祖辈留下的文化遗产，共同感受节日文化的魅力，更好地守护传统文化的根和魂。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 文章开头列举端午节来临之际全国各地丰富多彩的过节形式，自然引出文章的话题。 B. 从第②段可看出，端午节历史悠久，蕴含丰富文化价值，是我们共同的文化记忆。 C. 第③段运用举例论证，论述了“创新表达方式更能彰显传统节日的文化价值”的观点。 D. 文章的主要观点是“我们应保护好传统节日，为人民提供丰厚的精神滋养”。 8. 文段画线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） ①也让人直面当下 ②促使我们回望生生不息的历史文化 ③思考如何更好地涵养和传承传统文化 ④再次体悟文化意涵、民族品格 A. ③④②① B. ②④①③ C. ①②④③ D. ②④③① 【答案】7. D 8. B 【解析】 【7题详解】 本题考查对文本内容的把握。 D.有误。根据第⑤段“传统节日是非物质文化遗产的重要组成部分，保护好传统节日，能够为亿万人民提供丰厚的精神滋养。创新方式，丰富形式，有效传承，不断注入新的时代内涵，才能让传统节日有机融入现代生活，真正激活蕴藏在节日中的文化基因”分析可知，本文的主要观点是：赋予传统节日新的时代内涵，才能真正激活蕴藏在节日中的文化基因（或“要赋予传统节日新的时代内涵”)。 故选D。 【8题详解】 本题考查句子排序。结合上文“传统节日的到来”分析，会促使人们去了解历史文化，据此分析，②句是首句，根据④句“体悟”一词分析，它承接②句的“回望”。 ①句“也”字承接④句的“再次”。 ③句的内容是①句中“直面当下”的任务。排序为：②④①③。故选B。 （二）（19分） 文言文阅读，完成下面小题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 9. 解释下列句中加点的词语。 （1）山不在高，有仙则名 名：________________ （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁 鸿：________________ （3）牡丹之爱，宜乎众矣 宜：________________ 10. 下列各项中“之”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳。 B. 何陋之有？ C. 予独爱莲之出淤泥而不染。 D. 无案牍之劳形。 11. 用“/”给下面的句子划分朗读停顿，只划一处。 予独爱莲之出淤泥而不染。 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）中通外直，不蔓不枝。 13. 说说这两篇文章在语言风格上有什么特点。 【答案】9. ①. 出名，有名 ②. 大 ③. 应当 10. B 11. 予/独爱莲之出淤泥而不染。 12. （1）这是简陋的屋子，只因我的品德好（就不感到简陋了）。（2）内部贯通，外部笔直。不横生枝蔓，不旁生枝茎。 13. 两篇文章都是骈散结合。《陋室铭》以骈句为主，句式整齐、节奏鲜明、音韵和谐；《爱莲说》以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 【解析】 【导语】这两篇文言小品皆托物言志，语言凝练隽永。《陋室铭》以骈散相间的句式构建韵律美，“苔痕上阶绿”等对偶句营造出清幽意境，通过对比手法突显“德馨”主旨；《爱莲说》则以递进式比喻层层深入，“出淤泥不染”等排比句形成强烈视觉意象，赋予莲花人格化象征。两文均善用典故（诸葛庐、陶渊明）增强文化厚度，结尾的反诘句式（“何陋之有”“同予者何人”）更显孤高气韵，体现了唐宋文人“文以载道”的审美追求。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：山不一定要高，有仙人（居住）就有名。名：出名，有名； （2）句意：说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。鸿：大； （3）句意：对于牡丹爱，那当然是有很多的人了！宜：应当。 【10题详解】 本题考查文言文虚词。 A.句意：没有世俗的乐曲扰乱心境。之：助词，用在主谓之间，取消句子独立； B.句意：有什么简陋的呢？之：助词，表示宾语前置的标志； C.句意：我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。之：助词，用在主谓之间，取消句子独立； D.句意：没有官府公文劳神伤身。之：助词，用在主谓之间，取消句子独立； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。可知，“予”是主语，应断开；“爱”的宾语是“莲之出淤泥而不染”，应断开；故断为：予/独爱莲之出淤泥而不染。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）斯：这；惟：只；馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 （2）蔓：名词活用为动词，横生枝蔓；枝：名词活用为动词，旁生枝茎。 【13题详解】 本题考查比较文章的语言特点。 结合《陋室铭》“山不在高，有仙则名”“苔痕上阶绿，草色入帘青”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，可知：《陋室铭》的句式以对仗工整的骈句为主，句式整齐，节奏分明，朗朗上口。 结合《陋室铭》“有仙则名”的“名”，“有龙则灵”的“灵”，“惟吾德馨”的“馨”，“草色入帘青”的“青”，“往来无白丁”的“丁”，“阅金经”的“经”，“无案牍之劳形”的“形”，“西蜀子云亭”的“亭”，可知：全篇押“ing”“in”韵，音韵和谐，形成回环往复的韵律美。 结合《爱莲说》“水陆草木之花，可爱者甚蕃”“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，可知：句式长短错落，既有短句的简洁，也有长句的铺陈，富于变化。 【点睛】参考译文： 陋室铭 山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 爱莲说 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ （三）古诗词阅读（14分） 14. 阅读下面古诗，回答问题。 暮春归故山草堂 钱 起 谷口春残黄鸟稀，辛夷①花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【注释】①辛夷：木兰树的花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。 （1）诗歌第一句以“______” 点明时节，以“______”渲染出冷寂的氛围。 （2）这首诗与韩愈的《晚春》同是描写晚春景象，但表达的思想感情有所不同。请结合两诗的后两句简要分析。 【答案】（1） ①. 春残 ②. 黄鸟稀 （2）①《暮春归故山草堂》后两句，抒发了诗人的怜竹之意，寄寓了诗人对幽竹不畏春残、不畏俗屈的高尚节操的赞美，借此表达出诗人清高正直的人格追求；②《晚春》后两句，用拟人化手法，表达出对春天的留恋，借此表达出诗人要珍惜光阴，积极进取的人生态度。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的把握。 “谷口春残黄鸟稀”的意思为：山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了。烘托出春光逝去、凋零的气氛。据此分析，“春残”点明时节，以“黄鸟稀”渲染出冷寂的氛围。 【小问2详解】 本题考查对比分析。 本诗“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”的意思是：春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。以流水对的形式，用由人及物，由物及人的写法，生动地抒发了诗人的怜竹之意，和幽竹的“待我”之情。在这个物我相亲的意境之中，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。借此表达出诗人的人格追求。 韩愈的《晚春》“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。本来乏色少香的杨花、榆荚不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，诗人展现出晚春满目之风采，寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 15. 下面是某同学对古诗文分类整理的卡片，请在下面横线处填写恰当的内容。 主题词 诗文名句 出处 悲凉孤寂 （1）念天地之悠悠，________________！ 陈子昂《登幽州台歌》 豪情壮志 （2）会当凌绝顶，________________。 杜甫《望岳》 （3）________ 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗·其五》 乡土风俗 （4）________________，衣冠简朴古风存。 陆游《游山西村》 矫健英姿 （5）________________，关山度若飞。 《木兰诗》 励志劝学 但当涉猎，见往事耳。 （6）司马光《________》 满腹乡愁 （7）________________，何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》 托古讽今 （8）可怜夜半虚前席，________________。 李商隐《贾生》 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 一览众山小 ③. 无私奉献 ④. 箫鼓追随春社近 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 资治通鉴 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 不问苍生问鬼神 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写和诗句内容理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中①②④⑤⑥⑦⑧注意“怆”“涕”“览”“箫”“戎”“鉴”“折”“苍”等字的正确书写。“怆、涕、览、箫、戎、濯、清、涟、折、苍”等字的正确书写。③中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神。仿照题干其它四字词语的形式，此空可填：无私奉献。第⑥空，《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光奉命编撰的一部编年体通史。故此空应填：资治通鉴。 （四）名著阅读（7分） 16. 走进《骆驼祥子》《海底两万里》。 （1）《骆驼祥子》中与祥子关系密切的两名女性是：霸道泼辣、心理变态、敢作敢为的______；和善良正直、命运凄惨、令人同情的______。 （2）祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列。______（只写序号） ①攒三年钱买车②用虎妞的钱买车③捡骆驼准备买车④被孙侦探敲诈⑤被大兵抢走⑥为安葬虎妞卖车 （3）下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是（ ） A. 尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域。 B. 《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。 C. 在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来。 D. 法拉格特是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。 【答案】（1） ①. 虎妞 ②. 小福子 （2）①⑤③④②⑥ （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品，可知第一空填“虎妞”； 小福子，作家老舍作品《骆驼祥子》中的人物。是祥子生活剧情发展的一个分支。她的死是继虎妞难产而死后给祥子的又一次的打击，也是压死祥子希望的最后一根稻草。小福子的死使祥子由一位淳朴、正直、善良、能吃苦的青年最终变为懒惰、麻木的行尸走肉、“社会病胎里的产儿”。她的出现结构上推动情节发展，内容上揭露了旧社会活活把人变成鬼的现实，可知第二空填“小福子”。 【小问2详解】 本题考查对祥子买车三起三落的排序能力。 一起是祥子来到北平当人力车夫，苦干了三年后凑足了一百块大洋买了新车，故①排首句；接下来理想第一次破灭，连车带人被宪兵抓去，故⑤应承接其后；然而他坚强地将理想的蜡烛重新点亮，这便是二起，卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用准备再买一辆新车，可知③承接在⑤后；此时祥子憧憬的理想又被吹灭，因为干包月时，他辛苦攒的钱被孙侦探敲诈了去，这是二落，可知④应承接在③后。三起是虎妞以低价为祥子买了一辆旧车，可知②应承接在④后；然后是三落，即为置办虎妞的丧事，祥子把自己的车卖了，从此一蹶不振，可知⑥应排在句尾。据此分析排序为：①⑤③④②⑥。 【小问3详解】 本题考查名著内容识记和理解。 D.有误，法拉格特是亚伯拉罕·林肯号驱逐舰的舰长，他是一位优秀的航海家和战士；尼德·兰《海底两万里》的主要人物，他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“鱼叉手之王”，应将“法拉格特”改为“尼德·兰”； 故选D。 （五）文学类文本阅读（16分） 阅读《中国核潜艇之父——黄旭华》，完成下面小题。 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 ①87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程，没有任何的参考先例，中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样大家都没见过，黄旭华却选择了难度很大但是最先进的水滴线型，在接下来的研究过程中，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜，挑战了一个又一个技术难关。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。   ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 17. 阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。 立志上天入海→①_____→②_____→取得巨大科研成果 18. 在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ 19. 结合文章内容，从下面两句话中选择一句，说说加点词语的表达作用。 ​（1）直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 （2）已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 20. 黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，请结合文章内容，说一说他的哪些精神打动了你。 【答案】17. ①. 示例：选中参研远离家人 ②. 研究过程挑战技术难关 18. 示例：①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇是什么模样；③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 19. （1）通过“直到……才……也……”表示时间顺序和程度的词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。 （2）“已经”一词表明黄旭华年岁很大了，“亲自”一词表现了黄旭华在科研中事必躬亲、以身作则、不怕危险，表现了他虽然年岁很大，但仍然保持着科学严谨的态度，不怕牺牲的高尚人格。 20. 无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。 【解析】 17题详解】 本题考查内容理解概括。 根据③段“因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人”可概括为：选中参研远离家人； 根据⑤段“当时，核潜艇什么模样大家都没见过，黄旭华却选择了难度很大但是最先进的水滴线型，在接下来的研究过程中，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜，挑战了一个又一个技术难关”可概括为：研究过程挑战技术难关。 【18题详解】 本题考查对文章内容的筛选。 根据第⑤段“核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程”的内容可知，核潜艇的研制是一项尖端工程； 根据第⑤段“当时，核潜艇什么模样，大家都没见过”的内容可知，当时不知道核潜艇是什么模样； 根据第⑤段“黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型”的内容可知，黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型； 根据第⑥段“又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”的内容可知，没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 【19题详解】 本题考查说明文语言的作用。 （1）“直到……才……也……”这一个关联词在时间上和程度上都进行了限制，在语境中，这一关联词语表示黄旭华的核潜艇研究事业保密时间之长，保密性之高；表达效果上，表现出为了核潜艇研究事业，黄旭华在时间上和亲情上都付出了巨大的牺牲。 （2）“已经”本义是表示事情完成或时间过去，表明黄旭华年岁很大了。“亲自”本义是指由自己出面；语境上表示已经高龄的黄旭华仍坚持亲身带队作实验，可见其事必躬亲的严谨态度；表达效果上，表现出黄旭华科学严谨、不怕牺牲的高尚人格。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”的内容可知，黄旭华无私奉献的献身精神； 根据第②段“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海”的内容可知，黄旭华从小就有强烈的爱国主义精神； 根据第⑤段“他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜”和第⑥段“又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”的内容可知，黄旭华刻苦勤奋的研究精神； 根据第⑨段“再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜”的内容可知，黄旭华恪尽职守的严谨精神； 根据第⑨段“黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据”的内容可知，黄旭华临危不乱的镇定； 据此概括即可。 （六）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 （材料一）大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” 也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 （材料二）心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 （材料三）大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 21. 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 22. 下面是对拖延症患者小南同学某个周日的观察记录，据材料二分析他拖延症的类型应该属于（ ） 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ A. 借口多多型与不能自控型 B. 埋怨他人型与懒癌附体型 C. 盲目自信型与不能自控型 D. 借口多多型与懒癌附体型 23. 请根据材料三，并结合你的生活经验帮小南同学找找对策。 【答案】21. D 22. C 23. 帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。 【解析】 【21题详解】 本题考查对文本内容的理解能力。 A.从材料二第一段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”，可知“并会患上严重的焦虑症、抑郁症”说法不当。 B．从材料二第二段“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”，可知“中学生的拖延症最为严重”说法错误。 C．从材料二第三段“也有外界因素，如任务过多或者难度过大”，可知“任务过多过难”不是主观因素； 故选D。 【22题详解】 本题考查理解应用能力。 拖延的类型材料二中给出了五种，应从观察记录的表现，对号入座，就能准确作答。记录中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”，对应的是“盲目自信”；15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”，对应的是“不能自控”。故选C。 【23题详解】 考查筛选信息。 材料三“帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”列出来四种，只要抓住“同时”“还”“另外”等词即可找出。这四种方法并用应该效果更佳，但作答时只答方法，不说原因。要学会精炼，切忌照搬原文。 三、应用·写作（60分） 24. 拟广告词。 乐乐想宣传苍溪土特产，请你帮帮他，为苍溪雪梨、猕猴桃或脆香甜柚写一则广告词。（不超过20字） 【答案】示例：红心相待，一品就爱——苍溪红心猕猴桃。 【解析】 【详解】本题考查广告词的拟写。 广告是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟定广告首先要扣住主题，如突出产品产地，强调苍溪，因为特定产地能让消费者联想到产品可能具有独特的生长环境，从而保证品质。比如苍溪的土壤、气候等条件孕育出的水果可能有独特风味。突出产品特点，要抓住苍溪雪梨、猕猴桃或脆香甜柚的独特品质，像苍溪雪梨可能果肉细嫩、汁多味甜；猕猴桃富含维生素；脆香甜柚口感脆爽、香甜多汁等，把这些特点融入广告词中，吸引消费者。同时要注意，广告词有字数限制，所以语言要精炼，用简洁的表述传递关键信息，可以适当运用修辞手法，增强吸引力和感染力。 示例： 苍溪脆香甜柚，脆爽香甜超好吃！ 25. 阅读下面材料，按要求作文。 大仲马曾说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。”在你志满意得时，请告别今日，笑着向前走；在你伤春悲秋时，请放下心事，笑着向前走；在你锥心疼痛时，请擦干眼泪，笑着向前走…… 请以“笑着向前走”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整、规范，不少于600字； ②文中不能出现真实的姓名、班名等信息。 【答案】例文： 笑着向前走 有多少次，没有笑着向前走了…… 母亲一直以来都在鼓励我，遇到什么挫折一定要乐观，坚强，微笑前行。可我却依然不愿她的话，连我自己都不愿意肯定自我。 上了初中后，我的成绩如心电图一样忽上忽下，像一把利剑深深刺痛着我的心，让我的心情变得无常。 夜晚，夜色如水，月光皎洁。窗外，夜色一览无余，月光透过窗户洒在书桌上，静谧安详，倒是偶尔的一丝清风让人感到这是动态的世界，我却无法冷静下来，心中的无底洞似乎像这夜色。 我坐在书桌前，面对一张张复杂又难懂的电路图以及数学不断变化的图形，心情接近崩溃，心理那道防线已经濒临被攻破。想到自己最近的考试结果，心里不由得难过起来，眼泪像断了线的珍珠，唰得一下就流了出来。 一抬头，见到窗外一轮如壁玉一般的月亮静静地望着我，我的思绪随着这平静月光慢慢飘向了回忆…… 在学校举办的首届诗词大会上，我有幸成为了一名参赛选手，与同伴代表班级参加诗词比赛。我在夜晚枕着明月，朗读诗词，手中的水杯似乎已酿成了太白的三分啸气、七分胆魄。每晚的复习中，杏花春雨滋润我的心，烟雨江南带给美好的想象。或许凭借着太白带给我的勉励，东坡带给我的自信旷达，自己对自己的肯定。终于使我在最后的比赛中取得了特等奖的成绩。 原来，我也做过最好的自己。 我的心情不再沉重，我开始接受不够完美的自己，开始肯定自我，努力变得自信，乐观。放弃的样子是多么的可恶不堪。成功带给我宁静的力量，使我擦干眼泪，继续以微笑姿态，俯身于作业中。 虽然在雨中摔倒，我觉得我是一个小丑。但在雨中站立起来，我又觉得我是一个英雄。是的，我应该在泥泞站起来，继续微笑前行，笑着向前走，才能笑着得到结果。永不放弃，只愿生如夏花，让自我绽得更绚烂。 我想，我会继续笑着向前走，带着微笑，砥砺前行。 我面对挫折和成功，定不忘初心，在以后无数次的学习生活中，笑着向前走！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目中的关键词语有两个，一是“笑着”，它不仅是一种动作，更是一种乐观的态度。一是“向前”，也就是前行，向着理想前行。所以这个题目应理解为在实现理想的路上应始终保持着一种积极乐观的心态，不管前方是鲜花遍地，还是荆棘丛生，都应笑对所有，乐观前行，以此立意成文即可。 结合“达观的人是笑着数完这串念珠的”可知，大仲马的话告诉我们要以乐观、积极的态度对待生活、对待人生。因此题目中的“笑”表达的就是一种乐观、豁达的生活态度，写作时也就要选择有关乐观、豁达、积极的人或事进行写作。结合“在你志满意得时”“在你伤春悲秋时”“在你锥心疼痛时”，可写自己取得成绩或成功时，不骄不躁，继续努力，自信前行；也可写遇到挫折坎坷或伤痛时，克服困难，豁达面对，乐观前行。因此行文时，通过生活中发生在自己身上的事件或自己的所见所闻，采用以小见大的写法，表现乐观前行的主旨。 2.构思选材。可以以情感脉络串联故事，开头用环境描写或细节特写制造悬念，如“我攥着破碎的吉他弦，舞台聚光灯刺得眼睛生疼，观众席的窃窃私语像潮水般涌来……”，快速抓住读者注意力。中间双线并行，明线写具体事件（如备战运动会受伤），暗线写心理变化（从崩溃到释然），通过景物变化（暴雨转晴）、物品象征（断折的钢笔→崭新的笔记本）强化情感递进。可以反转式结尾，在故事看似圆满时加入新的思考，如比赛虽未获奖，但收获了比荣誉更珍贵的成长，呼应“笑着向前走”的豁达。 选材可以写自己在某次考试中失利，心情低落，但看到周围同学都在努力进步，自己受到鼓舞，擦干眼泪，笑着向前走，制定新的学习计划，最终在下次考试中取得好成绩。也可以写家庭遭遇变故，如亲人患病等，家庭氛围变得压抑。但自己作为家庭的一员，选择积极面对，安慰家人，和家人一起努力渡过难关，在这个过程中始终笑着向前走。还可以写在与朋友发生矛盾后，友谊出现裂痕。自己主动反思，放下隔阂，笑着向前走，主动与朋友沟通，最终修复了友谊等。 注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$