3.2地震（作业设计）-2024-2025学年五年级科学上册湘科版

2025年“湘道杯”大赛 作业设计 湘科版（2017）小学科学五年级上册 3.2地震 参赛人：蒋格英 学校名：道县油湘学校 第三单元 地表的变化 第2课 地震 基础巩固类 一、填空题。 1. 地震是地球表面 受到巨大挤压力，发生 变形并断裂，释放能量导致的。 2. 地震时可能会 、 等现象，还会引发泥石流、地面 等地表变化。 2、 判断题。 1. 地震前动物异常表现一定是地震的前兆。（ ） 2. 在教室遇到地震，应立即躲在课桌旁，用书包保护头部。（ ） 3. 张衡发明的地动仪能预测地震发生的时间和地点。（ ） 实践探究类（二选一完成） 1. 家庭实验升级 用不同材料（如硬纸板、竹筷）重复课堂实验，观察断裂时的差异，并思考：这些差异与地球内部不同岩层的性质有什么关联?记录实验现象并与同学分享。 2. 绘制逃生路线图 绘制自己家的平面图，标出地震时的安全躲避点（如墙角、坚固的家具旁）和逃生路线，与家人讨论并完善方案。 拓展延伸类（三选一完成） 1. 历史与科学结合 查阅资料，制作一张关于“张衡地动仪”的手抄报。内容包括发明背景、结构原理、历史意义。 2. 防震知识宣传 选择一种方式（如短视频、手抄报），向家人或低年级同学宣传避震常识。 3. 思维导图创作 用思维导图梳理本节课所学内容，包含“地震成因→现象→监测→自我保护”等关键信息，要求逻辑清晰、图文结合。 作业设计说明 1. 作业设计分层递进，从基础记忆到实践操作，再到知识整合与创新表达，逐步提升能力。 2. 把科学与历史、信息技术结合，提高学生的跨学科融合能力。 3. 将所学知识与实际生活相结合，强化应用意识。 4. 实验探究类作业和拓展延伸类作业学生可选择自己感兴趣的一项完成，能力强的可以都完成。这样可以提高学生的自主性，增加学生对作业的兴趣和参与度。 学科网（北京）股份有限公司 $$