精品解析：四川省泸州市合江县马街中学校2024-2025学年高二下学期4月期中日语试题

null你几。 是这个就是他，不，真正。they. get. 是哪个都能。Did they? get. 数的话是按较大。 合江县马街中学高2023级高二下期期中检测 日语试题 第I卷（选择题，共120分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试题上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共6小题；每小题2分，满分12分） 听下面6段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. 女の人は夏休みに何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 国へ帰りました。 B. 仕事をしました。 C. 日本の北の方へ行きました。 【答案】C 【解析】 【分析】男：夏休みに国に帰りましたか。 女：いいえ、帰りませんでした。 男：じゃあ、仕事をしていましたか。 女：いいえ、両親が来て、一緒に日本の北のほうへ行きました。 男：どうでしたか？ 女：とても涼しくてよかったです。 【详解】音频提到「両親が来て、一緒に日本の北のほうへ行きました。」，故选C。 2. 男の人はどんな会社が一番いいと思いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 好きなことができる会社 B. 休みが多い会社 C. 給料が高い会社 【答案】B 【解析】 【分析】男：田中さん、将来どんな仕事を探したいですか。 女：そうですね。やっぱり自分の好きなことができる会社が第一希望です。 男：そうですか。僕は休みの多い会社がいいと思います。 女：給料は？ 男：給料はその次に考える問題ですよ。 女：へー、そうなんだ。 【详解】音频提到「僕は休みの多い会社がいいと思います。」，故选B。 3. 写真は何枚撮りましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 20枚 B. 35枚 C. 50枚 【答案】C 【解析】 【分析】女:この前の旅行、楽しかったね。 男:そうだね。たくさん写真を撮ったね。 女:うん。50枚は撮ったと思うよ。 男:そんなに?すごく多いね。 【详解】音频提到「50枚は撮ったと思うよ。」，故选C。 4. 男の人はどうして会社を休むと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自分が熱が出た B. 妻が病気になった C. 娘を病院に連れていく 【答案】C 【解析】 【分析】男：部長、おはようございます。佐藤ですが。 女：ああ、おはようございます。どうかしましたか。 男：すみません。娘が急に熱を出しまして……。妻は今日一日、仕事で家にいないので、私が病院に連れて行かないといけないんです。今日、休ませていただいてもいいでしょうか。 女：それは大変ですね。わかりました。今日は休んで、娘さんの世話をしてあげてください。 【详解】音频提到「すみません。娘が急に熱を出しまして……。私が病院に連れて行かないといけないんです。」，故选C。 5. 女の人は今年どこで年越しをしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 故郷 B. 両親の家 C. 自分の家 【答案】C 【解析】 【分析】男：もうすぐ新年が来ますね。王さんはどこで年越しをしますか。 女：いつも故郷へ戻って年越しをしますが、今年は両親が私の家に来ます。 男：そうですか。どうして故郷へ帰らないですか。 女：実は今年は自分の家を持っているんです。 【详解】音频提到「いつも故郷へ戻って年越しをしますが、今年は両親が私の家に来ます。」「実は今年は自分の家を持っているんです。」，故选C。 6. テストでは何を使いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 辞書と鉛筆と時計 B. 辞書と鉛筆と消しゴム C. 辞書と鉛筆とノート 【答案】B 【解析】 【分析】男：今からテストをします。このテストでは辞書を使う問題がありますから。机の上に辞書を出してください。鉛筆と消しゴムも出してください。時計はカバンの中に入れてください。 女：先生、ノートはどうしますか。 男：ノートもカバンの中に入れてください。 【详解】音频提到「机の上に辞書を出してください。鉛筆と消しゴムも出してください。」，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面3段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面第1段录音，每段录音后有7-9个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 7. 今日はどんな天気でしたか。 A. 雪 B. 雨 C. 曇り 8. 男の人はどうして授業に遅れましたか。 A. 天気が寒いから B. お腹が痛いから C. 道が分からないから 9. ふつう、男の人は何で学校へ行きますか。 A. 自転車 B. 電車 C. 自動車 【答案】7. B 8. C 9. A 【解析】 【分析】女：林さん、どうして授業に遅れましたか。 男：先生、すみません。 女：お腹が痛いですか。 男：いいえ、元気です。 女：では、どうしてですか。 男：今日は雨ですから、自転車に乗りませんでした。電車に乗りましたが、初めてでしたから、駅から学校までの道がわかりませんでした。 【7题详解】 根据原文「今日は雨ですから」，“因为今天下雨了”，故选B。 【8题详解】 根据原文「電車に乗りましたが、初めてでしたから、駅から学校までの道がわかりませんでした。」，“坐了巴士，因为第一次坐，不知道从车站到学校的路”，故选C。 【9题详解】 根据原文「今日は雨ですから、自転車に乗りませんでした。」，“因为今天下雨，没有骑自行车”，故选A。 听下面第2段录音，每段录音后有10--12个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 田中さんが得意ではないのは何ですか。 A. サッカー B. スキー C. ダンス 11. さくらさんが得意なのは何ですか。 A. 英語 B. スポーツ C. 絵 12. 昔からよく先生にほめられたのは誰ですか。（ほめられる：被表扬） A. 女の人 B. 男の人 C. 女の人のクラスメート 【答案】10. C 11. C 12. A 【解析】 【分析】男：さくらさんは子供の頃から英語を習ってたの？ 女：ううん。そんなことないよ。 男：えー、すごく上手だよ。僕は英語は全然。 女：田中君はスポーツが何でも得意じゃない。サッカーも、スキーも。 男：ちょっとだけね。でも、それだけ。さくらさんはダンスも得意だよね。 女：下手だって。好きでやってるだけ。私が一番得意なのは絵かな。昔からよく先生に褒められたよ。 男：へえ、それは知らなかった。 【10题详解】 音频提到「田中君はスポーツが何でも得意じゃない。サッカーも、スキーも。」「ちょっとだけね。でも、それだけ。」，故选C。 【11题详解】 音频提到「私が一番得意なのは絵かな。」，故选C。 【12题详解】 音频提到「昔からよく先生に褒められたよ。」，故选A。 听下面第3段录音，每段录音后有13-15个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 13. 試験時間はどのぐらいですか。 A. 1時間半 B. 2時間 C. 2時間半 14. 教室に入ってはいけないのは何時からですか。 A. 10時30分 B. 10時50分 C. 11時30分 15. 教室から出てもいいのは何時からですか。 A. 10時半 B. 11時 C. 11時半 【答案】13. A 14. B 15. B 【解析】 【分析】女：それでは、明日の試験について説明します。試験は10時半から12時までです。遅れた場合20分までは大丈夫ですが、それより後は教室に入ることができませんので、注意してください。試験が早く終わった人は初めの30分は教室から出ることができませんが、そのあとなら、いつ出ても構いません。 【13题详解】 音频提到「試験は10時半から12時までです。」，故选A。 【14题详解】 音频提到「遅れた場合20分までは大丈夫ですが、それより後は教室に入ることができませんので、注意してください。」，故选B。 【15题详解】 音频提到「試験が早く終わった人は初めの30分は教室から出ることができませんが、そのあとなら、いつ出ても構いません。」，故选B。 第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 甲：わあ、すごいごちそうですね。 乙：どうぞ。 甲：じゃ、　　　。 A. ありがとう B. どういたしまして C. いただきます D. 遠慮しないで 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘甲：哇，好丰盛的饭菜啊。乙：请。甲：那我就不客气了。’ 本题考查交际表达。 「ありがとう」谢谢； 「どういたしまして」没关系； 「いただきます」那我开动了，那我就不客气了； 「遠慮しないで」别客气。 故选C。 17. 私は中学（中学校）１年から日本語を勉強し　　。 A. 始めた B. 出した C. 合った D. 続けた 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我从中学1年级开始学习日语的。 本题主要考查复合动词的用法。 「Vます去ます＋始める」：开始干什么； 「Vます去ます＋出す」：突然开始怎么起来； 「Vます去ます＋合う」：一块，一同，相互做什么； 「Vます去ます＋続ける」：继续做什么。 根据题目，从高中学一年级开始学日语。 故选A。 18 この所はあまり静か　　　　　。 A. です B. でした C. ではありません D. ませんでした 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这地方不怎么安静。 です: 二类形容词的敬体肯定形式。 でした:二类形容词的敬体肯定过去式。 ではありません: 二类形容词的敬体否定形式。 ませんでした:动词的敬体过去否定形式。 「あまり」后面要接否定形式，故选C。 19. 小さくてよく見えませんから，もう少し　　　書いてください。 A. 大きくて B. 大きく C. 大きに D. 大きい 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘因为很小看不清楚，请再写大一点儿。’。 本题考查形容词的副词性。 形容词不可以直接修饰动词或者形容词，要变成副词的形式，规则如下： 形1い→く，如：早い→早く； 形2+に,如：本当→本当に。 故选B。 20. 鈴木さんが先週のハイキングに行った＿＿＿どうか知っていますか。 A. か B. の C. を D. が 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘你知道铃木上周是否去远足了吗？’。 本题考查固定句式。 「かどうか」是否，前面接动词/形容词的简体形、形2/名词简体形去だ。 其他选项均无此搭配，故选A。 21. 遠くまで　　　見えます。 A. はっきりと B. はっきりに C. すっきりと D. すっきりに 【答案】A 【解析】 【详解】可以清楚地看到很远。 本题考查副词的词义。 「はっきりと」“清楚地”。 「すっきりと」“舒畅地”。 根据题意可知，是清楚地看到。 故选A。 22. 中学生の時に日本語を（ ）始めました。 A. 習い B. 習う C. 習って D. 習え 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘我初中的时候开始学日语了。’ 本题考查复合动词。 「Vます形去掉ます＋始める」表示有始有终的连续性动作、作用、自然现象、习惯等的开始。 故选A。 23. 程：おいしそうですね。三田さんは毎朝おかゆを食べるんですか。 三田:いいえ、今日は特別です。（ ）はうちでパンを食べます。 A. ふだん B. けっきょく C. さっき D. いつでも 【答案】A 【解析】 【详解】句意：看起来好美味。山田先生每天早上都喝粥吗。不是的，今天比较特别，平常都是在家吃面包。本题考查词汇。 ふだん：通常，平常。 けっきょく：终究。 さっき：刚才，刚刚。 いつでも：无论何时。 故选A。 24. どんなことでも　　　合わないと、一歩も進まない感じを持っています。 A. 話さ B. 話す C. 話し D. 話して 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“无论什么事都不商量的话，感觉没有一点进展。” 本题考查复合动词。 「～合う」相互～，前接动词ます形去ます。 「話す」（はなす）他动词，说话。ます形「話し」、て形「話して」。 故选C。 25. 砂嵐　　　道が通れなくなりました。 A. は B. の C. で D. に 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为沙尘暴道路无法通行了。 本题考查助词的用法。 「で」表示原因，多用于“自然、身体、事故”等相关方面； 「に」表示情感的原因，后面常接「苦しむ、がっかりする、びっくりする、拘る、困る、迷う」等； 「は」提示主题等； 「の」“的”，表示所属关系等。 本题是因为沙尘暴，属于自然原因，故选C。 26. 今日は休日なので、今病院に行っても、すぐ入院する　　　。 A. ことにした B. ことになった C. ことがある D. ことができない 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为今天是休息日，所以即使现在去医院，也不能马上住院。 本题考查句型。 「ことにする」表示个人的决定； 「ことになる」表示团体的决定、外部情况导致的结果； 「动词基本形・ない形+ことがある」表示有时、偶尔，经常与たまに、時々搭配使用； 「动词基本形+ことができる」表示能力或者许可，译为“能…，会…”。 本题为不能马上住院，故选D。 27. 日本語　　　　発音が美しいです。 A. の B. は C. で D. に 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘日语发音优美’。 本题考察助词的用法。 「の」：表示从属关系等，的； 「は」：「~は~が」句型，「は」前面为大主语，「が」前面为小主语，表示整体与部分； 「で」：表示动作进行的场所、方式手段等； 「に」：表示移动目的地、具体时间等。 故选B。 28. 勝つにはみんな協力し　　　　ことが必要です。 A. 合う B. 始める C. 終わる D. 直す 【答案】A 【解析】 【详解】句意：获胜需要大家相互配合。 本题考查复合动词的意思。 来看四个选项：「～合う」一起…,共同…;「～始める」开始…「～終わる」表示动作的结束；「～直す」重新…。本题中是说“大家相互合作”，故选A。 29. 明日会議があるので、資料を準備して＿＿＿。 A. おかない B. おかなくてもいい C. おかなければなりません D. おけますか 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘因为明天有会议，所以必须事先准备资料。’。 本题考查固定句型。 「ておく」表示事先做准备，「ておける」为可能态。 「なくてもいい」表示“不做...也是可以的”； 「なければならない」表示“必须做某事”。 本题是必须要准备资料，故选C。 30. 「このころ、美咲さんはよく欠席したそうですね。」 「ええ、病気（ ）。」 A. ようです B. そうです C. らしいです D. みたいです 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“最近听说美咲经常缺席。”“是的，好像生病了。” 本题主要考查推量助动词用法。 「らしい」：根据外部信息推测，间接的信息，好像...；典型性； 「ようだ」：根据五官感受到的情况以此为依据进行推测，好像，接续：「名詞のようだ」「形容動詞なようだ」； 「みたいだ」：根据五官直接感受到的情况以此为依据进行推测，好像，是「ようだ」的口语形式。接续：「名詞／形容動詞＋みたいだ」； 「そうだ」：表传闻，据说，听到的第一手消息，「名詞だ／形容動詞だ＋そうだ」；表样态：看起来...，接续：「形容動詞＋そうだ」。 根据题意，“最近听说美咲经常缺席。”，听话人的消息也是间接听说的。另外，根据接续可排除AB。「みたいだ」根据五官直接感受到的情况以此为依据进行推测，题意显然不是根据五官做的推测，故可排除D。 故选C。 31. 多くの人がその壁画の美しさ（ ）感動した。 A. を B. が C. に D. で 【答案】C 【解析】 【详解】句意：很多人被壁画的美丽所感动。 本题考查助词。 「に」表示情感的原因，后面常接「感動する、苦しむ、がっかりする、びっくりする、拘る、困る、迷う」等； 「で」表示原因，多用于“自然、身体、事故”等相关方面； 「が」提示主语等； 「を」提示他动词的宾语等。 本题为感动的原因，故选C。 32. 毎日水を　　　、一か月くらい花が咲きます。 A. やれば B. くれれば C. もらえば D. あれば 【答案】A 【解析】 【详解】句意：每天浇水的话，一个月左右就可以开花。 本题考查授受关系。 「やる」表示由上而下的给予/施舍动植物。 「あげる」表示对等的给予。 「もらう」表示从晚/平辈那接受/索取某物。 根据题意，给花浇水。故选A。 33. 甲：　　　。 乙：ええ、ぜひ。 A. お荷物お持ちしましょうか B. ちょっとお願いがあるんですが C. よかったら、遊びに来てください D. すみません。これを三つください 【答案】C 【解析】 【详解】句意：甲：可以的话，请来玩。 乙：好的，一定。 本题考查交际用语。 「お荷物お持ちしましょうか」“我来帮你拿行李吧”； 「ちょっとお願いがあるんですが」“有一个请求”； 「よかったら、遊びに来てください」“可以的话请来玩”； 「すみません。これを三つください」“不好意思，请给我三个这个”。 根据句意是表示邀请，故选C。 34. キム：今度のクリスマス、アメリカで過ごしたらどうですか。 山田：アメリカが大嫌いですから、アメリカに行く　　　。 A. つもりです B. つもりではありません C. ことがありません D. つもりはありません 【答案】D 【解析】 【详解】句意：キム：这次的圣诞节，在美国过怎么样? 山田：因为很讨厌美国，所以不打算去美国。 本题考查形式名词的用法。 「つもりはない」前接动词基本型，“没有...的打算”，故选D。 35. 　　　活動に参加するのは有意義だと思います。 A. ボランティア B. ゴールデンウィーク C. パーセント D. テーブル 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我认为参加志愿活动很有意义。 本题考查外来语的含义。 「ボランティア」志愿者，志愿。 「ゴールデンウィーク」黄金周。 「パーセント」百分比。 「テーブル」桌子。 故选A。 36. 海外旅行が　　　で、彼はヨーロッパの歴史に興味を持つようになった。 A. もと B. きっかけ C. つもり D. うち 【答案】B 【解析】 【详解】句意：以海外旅行为契机，他对欧洲历史产生了兴趣。 本题考查句型用法。 A常用结构为「のもとで」，前面常接表示人的词语，意为“在～的影响下”。 「がきっかけで」表示“以～为契机，机会”。同「をきっかけに」。 「动た＋つもりで」表示“就当作～”。 「うち」表示“里面”，常用句型有「うちに」表示“在～期间”。 根据题意，故选B。 37. 新しい販売　　　を開拓してお客さんを増やすのが私の仕事です。 A. ロード B. ルール C. シート D. ルート 【答案】D 【解析】 【详解】句意：开拓新的销售渠道，增加顾客是我的工作。 本题考查外来语用法。 「ロード」载重，载货。 「ルール」规则，章程。 「シート」座位。 「ルート」路径，门路。 根据题意，是开拓路线，故选D。 38. 交通規則　　　従わない人は罰せられます。 A. で B. を C. が D. に 【答案】D 【解析】 【详解】句意：不遵守交通规则的人会受到惩罚。 本题考查助词。 「で」表示动作进行的场所； 「を」表示他动词所带的宾语； 「が」用于提示主语； 「に」表示动作涉及的对象。 故选D。 39. 箱を（ ）、中には小さくて可愛い子猫が入っていた。 A. 開けるなら B. 開けたと C. 開けると D. 開ければ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：一打开箱子，里面装着一只可爱的小猫咪。 本题考查假定表达。 「動詞原形＋と」一般表示客观性、永恒性规律、习惯性等。后项不能用主观意志、命令等。于「～と～た」表示“一……就……”后项多为新发现。有意外吃惊等语气。 「なら」表假定条件（假想），后项是说话人对这一假定的判断、决心、命令、建议、要求、愿望、意志等主观表达。不能用于过去时，或描述客观事实；还可以表示提起一个话题。 「ば」表示偶然的个别事项的假定顺接条件。后项应该是前项的合乎情理的推论、打算、建议。 本题表示‘一……就……（新发现）’。 故选C。 40. これはかなり大切な書類ですから、ちゃんと責任者に__________。 A. 渡してもいい B. 渡さなくてもいい C. 渡してはいけない D. 渡さなくてはいけない 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这是相当重要的文件，必须好好交给负责人。 「Vてもいい」表示许可。 「V（なく）てもいいです」 表示（不）允许，（不）许可某人做某事。 「Vてはいけない」表示禁止做某事。 「Vなくてはいけない」表示有必要，有义务做某动作。 故选D。 41. 悩み相談（ ）、学校の相談室にいる先生がなんでも聞いてくれる。 A. て B. でも C. なら D. より 【答案】C 【解析】 【详解】句意：要是有烦恼咨询的话，学校交流室的老师什么都会倾听。 本题考查接续助词的用法。 「て」“表原因”，前为名词时，是「で」。 「でも」表转折“但是，可是”；用于列举。 「より」“表比较，后接肯定” 「なら」是承接话题，提出自己的意见建议等。 根据句意是承接话题，故选C。 42. 私は来年イギリスに留学する　　　です。 A. はず B. こと C. 予定 D. 必要 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我计划明天去英国留学。 本题考查句型。 「～はずだ」：表示推测得出的结果，应该……。 「～ことだ」：表示建议、劝告，应该……。 「动词基本形＋予定だ」：计划……。 故选C。 43. 「スリに　　　用心！」とは、「泥棒に気をつけて」という意味です。 A. お B. ご C. こ D. を 【答案】B 【解析】 【详解】句意：所谓“小心扒手”，就是小心小偷的意思。 本题考查敬语 「お／ご＋名词」：表示美化语，「ご用心」为固定搭配。 故选B。 44. 父：もう宿題、やった____。 子：うん。やったよ。 A. だい B. よ C. わ D. かい 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：父亲：已经做完作业了吗？孩子：嗯，做完了。 本题考查终助词。「かい」附在简体句后，表示疑问。用于平辈或晚辈，含有亲切的语感。男性用语。 「疑問詞+だい/疑問詞簡体句+んだい」表示疑问，语气亲密，多为男性使用。 「よ」强调自己的判断或主张。「わ」表示自己的判断或决意。 故选D。 45. 私たちは広い海からたくさんの　　　を受けて生活している。 A. めぐみ B. しや C. へんしん D. おそれ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我们从广阔的大海中得到很多恩惠生活着。 本题考查名词的词义。 「めぐみ・恵み」，“恩惠，恩泽”。 「しや・視野」，“视野”。 「へんしん・返信」，“回信”。 「おそれ・恐れ」，“畏惧，害怕，恐惧”。 故选A。 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 女：ヤンさん、いつも漫画を読んでるのね。勉強はしてるの。 男：ええ、してますよ。①　　　が僕の勉強ですから。 女：え？漫画が勉強？本当ですか？ 男：そう。僕の研究テーマは「日本人と漫画」です。今、②手塚治虫について調べているところです。 女：ああ、あの「鉄腕アトム」とか、「ジャングル大帝」などをかいた人でしょ。切手にもなったわね。 男：そう。「鉄腕アトム」はアメリカでも中国でも、とても人気があったんですよ。 女：そうですか。③　　　わ。手塚治虫さんは有名ですけど、私、あまりよく知らないんです、、、。 男：手塚さんは大阪大学の医学部を卒業して、医学博士でもあったんですよ。 女：ふうん。手塚さんは小さい時から、漫画が好きだったんですか。 男：ええ、小学生のことから虫が大好きで、虫の絵をたくさんかいていたんです。学生の時から子供の新聞に漫画をかき始めていたんですね。 女：そう。本当に漫画が好きだったんですね。 男：ええ、大学を卒業して、すぐ「鉄腕アトム」を雑誌にかき始めたんです。それが子供たちにとても人気がありました。 女：どうして人気があったの。 男：それは、お話が面白くて、夢があるからです。 女：ヤンさんは手塚治虫さんの漫画のどんなところが好きなんですか。 男：それは彼の漫画には読む人へのメッセージ（讯息）があるからです。 女：どんなメッセージ（讯息）？ 男：第一は、人間は本当に小さいものだから、助け合って生きなければならない。だから、戦争などをしてはいけない、ということ。 女：ええ。 男：それから、動物も植物も人間もみな同じだ。人間だけが特に偉いのではない、ということ。そして、このガラスのように壊れやすい（容易损坏）地球をみんなで大切にしよう、ということです。 女：わあ、ヤンさん、本当によく勉強しましたね。きっといい論文が書けますよ。書けたら見せてね。 46. ①　　　　には何を入れますか。 A. これ B. それ C. あれ D. どれ 47. ②「手塚治虫」についての正しくない言い方はどれですか。 A. 手塚治虫は医学部を卒業して、医学博士でもあった。 B. 手塚治虫は小さい時から、虫が大好きで、虫の絵をかき始めた。 C. 手塚治虫は「鉄腕アトム」や「ジャングル大帝」などの漫画をかいた。 D. 手塚治虫の漫画には読む人へのメッセージがあるので、人気があった。 48. ③　　　　には何を入れますか。 A. よく知っている B. 知らない C. 知らなかった D. 知っていない 49. 手塚治虫の漫画で分からないことはどれですか。 A. 人間は本当に小さいものだから、助け合って生きなければならない。 B. 動物も植物も人間もみな同じだ。人間だけが特に偉いのではない。 C. 有名な漫画家になるには、小さい時から漫画が好きでなければならない。 D. ガラスのように壊れやすい地球をみんなで大切にしなければならない。 50. 女の人は手塚治虫のことをよく知っていましたか。 A. 有名ですから、よく知っていた。 B. 有名なのに、ぜんぜん知らない。 C. やんさんより、もっと知っている。 D. 知っていたが、あまり詳しく知らなかった。 【答案】46. A 47. B 48. C 49. C 50. D 【解析】 【导语】本文属于一篇对话文。两个人在讨论著名的漫画家手冢治虫先生。通过对话内容可以知道手冢先生毕业于大阪大学医学部，还是医学博士。画过《铁臂阿童木》、《森林大帝》等，还被印成邮票。从小学开始就很喜欢虫子，画了很多虫子的画。学生的时候就开始在儿童报纸上画漫画了。手冢治虫的漫画会给人们传达“第一，人真的很渺小，要互相帮助才能生存下去。因此，不能发动战争。其次动物、植物、人类都一样，并非只有人类特别伟大。而且，大家都要珍惜这个像玻璃一样易坏的地球。”。 【46题详解】 「これ」这个，表示离说话人近的物体，由原文「　　　が僕の勉強ですから。」可知因为这是我的学习，故选A。 【47题详解】 由原文「小学生のことから虫が大好きで、虫の絵をたくさんかいていたんです。」可知从小学开始就很喜欢虫子，画了很多虫子的画。不是从小时候开始，小时候是喜欢漫画，故选B。 【48题详解】 「知らなかった」表示在对方说之前不知道，由原文「手塚治虫さんは有名ですけど、私、あまりよく知らないんです」可知手冢治虫先生很有名，但我不太了解他。所以是在对方没有说《铁臂阿童木》在美国和中国都很受欢迎之前不知道，故选C。 【49题详解】 在文章中男人最后两次说的话与ABD相符，文章中并没有提到为了成为有名的画家小时候就必须喜欢漫画。故选C。 【50题详解】 由原文「手塚治虫さんは有名ですけど、私、あまりよく知らないんです」可知手冢治虫先生很有名，但我不太了解他。所以知道一些，但是不了解，故选D。 （二） 私の母はすばらしい料理人で、特に和食が得意です。彼女は毎日、家族の好みに合わせて多種多様な料理を作っています。母の得意な料理の一つは天ぷらです。母は野菜や魚でサクサクの天ぶらを作って、家族が大好きな味噌汁と一緒に提供します。天ぷらは揚げ物ですが、母の揚げ方は油が少なく、健康です。 また、母は寿司も得意です。彼女は新鮮な魚介類を使って、手巻き寿司や巻き寿司を作ります。手巻き寿司は、海苔に酢飯と具材を巻いて食べるスタイルで、家族が大好きなメニューの一つです。母は寿司の具材を工夫して、いつも新しい味わいを楽しむことができます。 母はまた、おにぎりも上手に作ります。彼女は具材を変えて、家族の好みに合わせたおにぎりを作ります。おにぎりは手軽な食べ物で、学校やお出かけの時のランチに最適です。 母の料理はいつも美味しく、家族は彼女の料理が大好きです。母は料理を通じて家族の健康と幸福を願っています。 51. 母の得意な料理は何ですか。 A. 韓国 B. 和食 C. 中華 D. 世界 52. 母が作る天ぷらの特徴は何ですか。 A. 油が多め B. 新鮮な材料 C. 新しい味 D. サクサクの食感 53. 母が作る手巻き寿司のスタイルは何ですか。 A. 油が少ないです B. 味噌汁と一緒に提供します C. 海苔に酢飯と具材を巻いて食べます D. ランチに最適です 54. 母が作るおにぎりの特徴は何ですか。 A. 具材を変えて家族の好みに合わせ B. 常に同じ具材を使います C. 甘いおにぎり D. 辛いおにぎり 55. 母の料理が家族に与えるものは何ですか。 A. 健康と幸福 B. 金銭的な豊かさ C. 学業の成功 D. 社会的な地位 【答案】51. B 52. D 53. C 54. A 55. A 【解析】 【分析】本文内容难度较低，围绕我的母亲是出色的料理人这一主题展开，着重介绍母亲擅长的料理。开篇点明母亲是优秀的料理人，尤其擅长和食，接着分别阐述母亲擅长的天妇罗、寿司和饭团三种料理。详细描述了每种料理的特点，如天妇罗的酥脆口感、少油的制作方式；寿司选用新鲜食材、不断创新口味；饭团根据家人喜好变换食材。结尾强调母亲通过料理传递对家人健康与幸福的祝愿。 【51题详解】 由原文「私の母はすばらしい料理人で、特に和食が得意です。」可以知道，母亲擅长的是和食。故选B。 【52题详解】 由原文「母は野菜や魚でサクサクの天ぷらを作って」可以知道，母亲做的天妇罗有「サクサクの食感」。故选D。 【53题详解】 由原文「手巻き寿司は、海苔に酢飯と具材を巻いて食べるスタイルで」可以知道，手卷寿司的做法是把酢饭和食材卷在海苔里吃。故选C。 【54题详解】 由原文「母は具材を変えて、家族の好みに合わせたおにぎりを作ります。」可以知道，母亲做的手卷寿司会根据家人的喜好变化。故选A。 【55题详解】 由原文「母は料理を通じて家族の健康と幸福を願っています。」可以知道，母亲通过做饭为家人带来的是健康与幸福。故选A。 （三） 昨日、朝通勤で乗っていた電車が、人身事故にあったんですよ。「あー、眠たいな。今晩は早く寝ようかな。」なんてぼやっと考えていると、急に電車が「ガンッ」と大きな音を立てて急停車しました。乗客は何が起きたかわからずにとても驚いていました。車内がざわざわしていると、車内放送が流れ、人身事故が発生したことがわかったのです。 それは自殺か、本当に事故かわかりませんが、とにかく誰かが電車にぶつかったんです。そして電車はそのまま30分ほど停車しました。私たち乗客は30分もの間、電車の中に閉じ込められました。私はとにかく心配していました。自分が遅刻することよりも、事故にあった人のことを。しかし、他の人は違ったようです。私は耳を疑いました。隣の会社員が、「死ぬなら一人でやれ」と言ったことに。人の命がなくなっているかもしれないのに、まさかそんなことが言えるなんて。私は悲しかったです。私も、隣の会社員も、同じ人間ということを信じたくなかったんです。 そして、しばらくしたら電車は動き出し、無事に進みました。昨日の朝の電車はつらいものでした。 56. 文中の「人身事故」の説明として正しいものはどれか。 A. 朝の通勤時間に電車内で事件がおこること B. 電車が何かの建物にぶつかってしまうこと C. 人が何かしらの原因で電車にぶつかること D. 踏切が動かなくて、故障しているということ 57. 文中の「心配していました」とは何のことか。 A. 仕事に遅刻してしまうこと B. 事故にあった人が無事かどうか C. 仕事の上司に怒られてしまうこと D. 隣の人が怒っていること 58. 文中の「私は耳を疑いました」とはなぜなのか。 A. 人が亡くなっているかもしれないのに、ひどいこと言ったから。 B 隣の人は自分が遅刻することを心配しているから。 C. 人間として言ってはならないことを平気で言っているから。 D. 電車を使って死のうとする人がいると知ったから。 59. 文中の「私は悲しかったです」とはなぜなのか。 A. 事故によって亡くなる人がたくさんいるから。 B. 自分はこの人よりひどくないと思ったから。 C. 自分よりひどい人がいることを知ったから。 D. 自分は隣の人と同じ人間なのだと思ったから。 60. 文章の内容として正しくないものはどれか。 A. 昨日の朝人身事故があった。 B. 私は事故に遭った人のことを心配している。 C. 隣の会社員は遅刻した。 D. 隣の会社員は自分よりも心配している。 【答案】56. C 57. B 58. A 59. D 60. C 【解析】 【分析】本文难度一般。这段文字讲述了一位乘客在通勤电车上经历人身事故的事情。具体内容如下： 昨天早上，作者坐的通勤电车发生了人身事故。当时他正在想着晚上要早点睡，电车突然发出“砰”的一声急停下来。乘客们都不知道发生了什么，非常惊讶，车厢里一片嘈杂。随后车内广播传来，人们才知道发生了人身事故。 不清楚是自杀还是意外，总之，有人撞上了电车。电车因此停了大约30分钟，乘客们被困在车厢里。作者一直在担心，不是因为自己会迟到，而是因为发生事故的人。但其他人似乎不是这样。旁边的一位公司职员竟然说：“要死的话一个人去死吧。”作者对这句话感到震惊和悲伤，不想相信自己和那位职员同为人类。 过了一会儿，电车重新启动，安全地继续前行。昨天早上的电车经历对作者来说真是痛苦的一段经历。 【56题详解】 由原文的「乗客は何が起きたかわからずにとても驚いていました。車内がざわざわしていると、車内放送が流れ、人身事故が発生したことがわかったのです。」、「それは自殺か、本当に事故かわかりませんが、とにかく誰かが電車にぶつかったんです。」可知，乘客们都不知道发生了什么，非常惊讶。车厢里一片嘈杂，随后车内广播传来，人们才知道发生了人身事故。不清楚是自杀还是意外，总之，有人撞上了电车。故选C。 【57题详解】 由原文的「私はとにかく心配していました。自分が遅刻することよりも、事故にあった人のことを。」可知，作者一直在担心，不是因为自己会迟到，而是因为发生事故的人。故选B。 【58题详解】 由原文的「私は耳を疑いました。隣の会社員が、『死ぬなら一人でやれ』と言ったことに。人の命がなくなっているかもしれないのに、まさかそんなことが言えるなんて。」可知，作者简直不敢相信自己的耳朵。旁边的一位公司职员竟然说：“要死的话一个人去死吧。”明明可能有人失去了生命，竟然能说出这样的话。故选A。 【59题详解】 由原文的「隣の会社員が、『死ぬなら一人でやれ』と言ったことに。人の命がなくなっているかもしれないのに、まさかそんなことが言えるなんて。私は悲しかったです。私も、隣の会社員も、同じ人間ということを信じたくなかったんです。」可知，旁边的一位公司职员竟然说：“要死的话一个人去死吧。”明明可能有人失去了生命，竟然能说出这样的话。作者感到很悲伤。不想相信作者和那位公司职员都是人类。故选D。 【60题详解】 由原文的「昨日、朝通勤で乗っていた電車が、人身事故にあったんですよ」、「私はとにかく心配していました。自分が遅刻することよりも、事故にあった人のことを。しかし、他の人は違ったようです。私は耳を疑いました。隣の会社員が、『死ぬなら一人でやれ』と言ったことに。」可知，事故是昨天早上发生的，作者一直在担心，不是因为自己会迟到，而是因为发生事故的人。但是他人好像不一样，旁边的公司职员竟然说：“要死的话一个人去死吧。”这是因为这位公司职员担心事故害自己迟到。而最后一段的「そして、しばらくしたら電車は動き出し、無事に進みました。」说明，电车最后还是安全地继续前行。并未提及公司职员迟到了。故选C。 （四） 「中青校媒」は最近、大学生を主な対象として読書に関する調査を行い、大学105校の在校生・卒業生1611人から有効な回答を得た。その結果によると、回答者の9割近くが「本を読むのが好き」と答え、「過去1年間に本を5冊以上読んだ」は約6割に上り、そのうち「11冊以上読んだ」は22.2％だった。 北京理工大学の○○さんは劉慈欣のSF小説（科幻小说）.を特に愛する理系男子だが、実は読書に関しては「雑食系」だ。SFはもちろん、人物伝、科学の名作、政治・軍事に関する本など、興味を感じれば何でも手に取るという。「自分は内容を重視しており、内容さえ良ければ何でも読む。興味を感じてもっと読みたいと思ったら、読み続ける」と○○さんはそう言った。 同調査によると、回答者の77.0％が「小説などの読み物を読むのが大好き」と答え、42.6％が「文学の名作をよく読む」、33.8％が「漫画や絵本、心理学、人物伝、生活・実用書、歴史の本などを広く読む」とした。 同調査によると、回答した大学生の半数近くが、読書で感じたことについて人と交流する習質を持つという。華中科技大学の李さんも読書をもっと楽しくするために「読書友達を見つける」という方法にたどり着いた（费尽周折终于得到）。李さんは友達とお互いに課題を出し合う形で、同じ本を一緒に読んでいる、李さんは、「（ア）、今日一緒にある章まで読んだとして、それから質問を3つ考えて相手に答えを聞く。前にサスペンス小説（忌疑小说）を一緒に読んだ時は、善人は誰で悪人は誰かを一緒に予想したり、その後のストーリーを予想したりして、交流してみたら、すごく面白かった」と語る。 61. 最近行った「調査」について、正しくないのはどれか。 A. 調査対象は主に大学生だ。 B. 105人から有効な回答をもらった。 C. 回答者の90％ぐらいが「本を読むのが好き」と答えた。 D. 読書についての調査だ。 62. 「○○さん」のことに合っているのはどれか。 A. 普段SF小説にしか興味を持っていない。 B. SF小説だけでなく、政治についての本も読む。 C. 本の内容より（比起）自分の興味のほうを重視する。 D. 理系が好きだったが、文系を選んだ。 63. 調査によると、半分以上の回答者は何の読み物が好きなのか。 A. 文学の名作 B. 漫画や絵本などの読み物 C. 小説などの読み物 D. 歴史の本 64. 李さんはどうして「読書友達を見つける」か。 A. 読書を更に楽しくするために B. 読書の方法を習うために C. お互いに課題を出し合えるために D. 登場人物の身分を前もって知るために 65. （ア）に入れるのに一番適当なものはどれか A. それで B. でも C. ただ D. 例えば 【答案】61. B 62. B 63. C 64. A 65. D 【解析】 【分析】文章大意： “中青校媒”近日以大学生为对象进行了一项读书调查，共有105所高校的1611名在校毕业生作出了有效回答。结果显示，近9成的受访者表示“喜欢读书”，约6成的人“过去1年内读了5本以上的书”，其中“读了11本以上”的人占22.2%。 北京理工大学的某某同学是个特别喜欢看刘慈欣的科幻小说的理科男生，但实际上在读书方面是“杂食类”。据说科幻自不必说，人物传、科学名作、关于政治军事的书等，只要感兴趣，什么都可以读。“自己很重视内容，只要内容好什么都读。如果感到有兴趣想读更多的话，就继续读。”某同学说。 该调查显示，77.0%的受访者表示“非常喜欢阅读小说等读物”，42.6%的人表示“经常阅读文学名著”，33.8%的人表示“会广泛阅读漫画、图画书、心理学、人物传说、生活实用书籍、历史书籍等”。 该调查显示，近半数受访大学生具有通过阅读感受与人交流的习惯。华中科技大学的小李也为了让读书更开心，走上了“寻找书友”的道路。小李和朋友以互相提出课题的形式，一起读同一本书，小李说:“比如说，今天一起读了一章，然后想三个问题问对方答案。以前一起看悬疑小说的时候，一起预想好人是谁，坏人是谁，然后一起预想之后的故事，交流之后，非常有趣。” 【61题详解】 由原文「「中青校媒」は最近、大学生を主な対象として読書に関する調査を行い、大学105校の在校生・卒業生1611人から有効な回答を得た」可知，“中青校媒”近日以大学生为对象进行了一项读书调查，共有105所高校的1611名在校毕业生作出了有效回答。B选项错误，故选B。 【62题详解】 由原文「SFはもちろん、人物伝、科学の名作、政治・軍事に関する本など、興味を感じれば何でも手に取るという」可知，某某不仅看科幻小说，人物传、科学名作、关于政治军事的书等，只要感兴趣，什么都读。故选B。 【63题详解】 由原文「同調査によると、回答者の77.0％が「小説などの読み物を読むのが大好き」と答え」可知，该调查显示，77.0%的受访者表示“非常喜欢阅读小说等读物”。故选C。 【64题详解】 由原文「華中科技大学の李さんも読書をもっと楽しくするために「読書友達を見つける」という方法にたどり着いた」可知，小李为了让读书更开心，而寻找书友。故选A。 【65题详解】 A因此；B但是；C但是；D例如。前文提到小李和朋友以互相提出课题的形式，一起读同一本书。后文小李进行举例说明，今天一起读了一章，然后想三个问题问对方答案。故选D。 第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 学校では、習ったことを忘れ　1　覚えていることが大事だと教わった（被教育）。私は小学校の時、覚えたことを忘れて、よく　2　。授業でたくさんのことを習った後は、覚えているかどうかテストを行った。テストの成績が良くなかったら、両親に褒めて　3　。 　4　、大人になって、考え方が変わった。覚えたことを忘れないとか、たくさんの知識を持っているとか、そんなことは　5　と思うようになった。なぜかというと、今はコンピューターがあるからだ。コンピューターは覚えた知識も忘れない。それに、いつもきちんと整理していて、必要な時にほしいものをすぐ　6　くれる。だから、覚えたことを忘れないという点では、人間はコンピューターに　7　。私は今苦手なことを全部コンピューターにさせているく（让～做）。人間　8　大事なことは覚えることではないと思う。 それでは、私たちは何をすれ　9　のだろうか。私は「創造する」ことが人間の一番　10　な仕事だと考えている。 66. A. なくて B. ないで C. ながら D. ないと 67. A. 褒めた B. 褒められた C. 叱った D. 叱られた 68. A. あげなかった B. くれなかった C. もらえなかった D. もらわなかった 69. A. それに B. および C. それで D. しかし 70 A. あまり大事なことではない B. とても大事なことだ C. 聞いたことがない D. 何度も話したことだ 71. A. 出していって B. 出してきて C. 出ていって D. 出てきて 72. A. 勝てない B. 負けない C. 同じだ D. 違う 73. A. によって B. によると C. にとって D. について 74. A. といい B. ばいい C. たらいい D. ならいい 75. A. すなお B. きけん C. たいせつ D. なめらか 【答案】66. B 67. D 68. C 69. D 70. A 71. B 72. A 73. C 74. B 75. C 【解析】 【分析】本文难度一般。文章主要讲述了作者对记忆和学习的看法及其转变。在学校，作者被教育要记住学到的东西非常重要。小学时，作者经常因为忘记学到的内容而被责骂。在课堂上学习了很多东西之后，会通过考试来检测是否记住了这些内容。如果考试成绩不好，父母就不会表扬他。长大后，作者的观点发生了变化。他认为记住学到的东西和拥有大量知识并不是很重要。这是因为现在有了电脑，电脑不会忘记学到的知识，而且总是能够井井有条地整理好，在需要时立刻取出所需的内容。因此，在记住学到的东西这一点上，人类是比不过电脑的。作者现在让电脑处理所有他不擅长的事情。作者认为，对人类来说，记住东西并不是最重要的。他认为“创造”是人类最重要的工作。 【66题详解】 本题考查句型。「なくて」表示原因。「ないで」表示不做前项做后项。「ながら」“一边……一边……”。「ないと」“不……的话”。“在学校里，老师教育我们，不要忘记，要记住学到的东西。”故选B。 【67题详解】 本题考查动词词义和活用。「褒める」“夸奖”，「褒められる」被动态，“被夸奖”。「叱る」“斥责”，「叱られる」被动态，“被斥责”。“上小学时，我经常因为忘记学到的东西而被训斥。”故选D。 【68题详解】 本题考查授受动词。 「AはBに～てやる／あげる／さしあげる」表示A为B做某事，A一般为我或我方人员。或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 「AはBに～てくれる／くださる」表示A为B做某事，B一般为我或我方人员。 「AはBに／から～てもらう／いただく」表示A请求B给A做某事，A一般为我或我方人员。或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 “如果考试成绩不好，就得不到父母的表扬。”这里主语是我，对象语是父母，「褒める」的动作是父母做的，用「てもらう」，而且是“无法得到父母的表扬”，用可能形否定，故选C。 【69题详解】 本题考查连词。「それに」“而且”；「および」“还，以及”；「それで」“因此”；「しかし」“但是”。“然而，长大后，我的想法发生了变化。”根据转折关系，故选D。 【70题详解】 本题考查句意理解。“然而，长大后，我的想法发生了变化。我认为记住学到的东西或者拥有大量知识并不是很重要”。「あまり大事なことではない」“不是很重要的事情”；「とても大事なことだ」“是非常重要的事情”；「聞いたことがない」“没有听过”；「何度も話したことだ」“是说过很多遍的事情”。故选A。 【71题详解】 本题考查自他动词和补助动词。「出る」自动词，「出す」他动词。「ていく」表示空间上由近到远的移动；事物的消失；现在到未来的动作、状态的持续；做完某动作后，再到别的地方去。「てくる」表示空间上由远到近的移动；新事物的出现；过去到现在动作、状态的持续；做完某动作后再回到原处。根据助词を可以得知此处使用他动词，并且后续「てくる」表示事物的出现，故选B。 【72题详解】 本题考查动词词义。「勝てない」“赢不了”；「負けない」“不输”；「同じだ」“一样的”；「違う」“不同”。“电脑不会忘记学到的知识，而且总是能井井有条地整理好，在需要时立刻取出所需的内容。因此，在记住学到的东西这一点上，人类是比不过电脑的。”故选A。 【73题详解】 本题考查句型。 「によって」表示手段、原因、被动句的动作主体等。 「によると」表示消息来源。 「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，意为“对……来说”。 「について」表示与某事物有关的问题、方面等。意为“关于……”。 “我认为，对人类来说，记住东西并不是最重要的。”故选C。 【74题详解】 本题考查句型。「～ばいい」“……就可以，……就好”。「といい」前接动词基本形或否定形；「たらいい」前接动词た形；「ならいい」前接动词原形。A、C、D接续均不正确，故选B。 【75题详解】 本题考查形容词词义。「すなお」“坦率”；「きけん」“危险”；「たいせつ」“重要”；「なめらか」“光滑”。“我认为‘创造’是人类最重要的工作。”故选C。 第II卷（非选择题，共30分） 五、作文（30分） 76. 学习之余，在生活中你有什么爱好吗？请以「私の趣味」为题，写一篇短文。 写作要点: 1.介绍一下你的兴趣爱好是什么。 2.叙述你喜欢这件事情的理由。 写作要求： 1.字数为300-350字。 2.格式正确，书写正确。 3.使用「です、ます」体。 【答案】私の趣味　 　私は18歳で、明光高校の三年生です。　 　私の趣味はスポーツです。サッカーやテニスやバスケットボールなどが好きです。一番好きな運動は水泳です。私は八歳から水泳を練習しました。毎日一時間ぐらい練習しました。今私は500メートルぐらい泳ぐことができます。夏休みにいつも友達と一緒に水泳に行きます。今は水泳がとても上手です。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一篇记叙文，主题为“我的爱好”。文章需要围绕以下两个方面展开叙述：<>1.介绍你的年龄、身份等个人情况。2.谈谈你的兴趣爱好。根据要点，文章可以分为两个部分。写作时，需注意书写格式和字数要求。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullAt this. 酒。请再听一遍。一。 合江县马街中学高2023级高二下期期中检测 日语试题 第I卷（选择题，共120分） 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试题上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共6小题；每小题2分，满分12分） 听下面6段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. 女の人は夏休みに何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 国へ帰りました。 B. 仕事をしました。 C. 日本の北の方へ行きました。 2. 男の人はどんな会社が一番いいと思いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 好きなことができる会社 B. 休みが多い会社 C. 給料が高い会社 3. 写真は何枚撮りましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 20枚 B. 35枚 C. 50枚 4. 男の人はどうして会社を休むと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自分が熱が出た B. 妻が病気になった C. 娘を病院に連れていく 5. 女の人は今年どこで年越しをしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 故郷 B. 両親の家 C. 自分の家 6. テストでは何を使いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 辞書と鉛筆と時計 B 辞書と鉛筆と消しゴム C. 辞書と鉛筆とノート 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面3段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面第1段录音，每段录音后有7-9个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 7. 今日はどんな天気でしたか。 A. 雪 B. 雨 C. 曇り 8. 男の人はどうして授業に遅れましたか。 A. 天気が寒いから B. お腹が痛いから C. 道が分からないから 9. ふつう、男の人は何で学校へ行きますか。 A. 自転車 B. 電車 C. 自動車 听下面第2段录音，每段录音后有10--12个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 田中さんが得意ではないのは何ですか。 A. サッカー B. スキー C. ダンス 11. さくらさんが得意なのは何ですか。 A. 英語 B. スポーツ C. 絵 12. 昔からよく先生にほめられたのは誰ですか。（ほめられる：被表扬） A. 女の人 B. 男の人 C. 女の人のクラスメート 听下面第3段录音，每段录音后有13-15个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 13. 試験時間はどのぐらいですか。 A. 1時間半 B. 2時間 C. 2時間半 14. 教室に入ってはいけないのは何時からですか。 A. 10時30分 B. 10時50分 C. 11時30分 15. 教室から出てもいいのは何時からですか。 A. 10時半 B. 11時 C. 11時半 第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 甲：わあ、すごいごちそうですね。 乙：どうぞ。 甲：じゃ、　　　。 A. ありがとう B. どういたしまして C. いただきます D. 遠慮しないで 17. 私は中学（中学校）１年から日本語を勉強し　　。 A. 始めた B. 出した C. 合った D. 続けた 18. この所はあまり静か　　　　　。 A. です B. でした C. ではありません D. ませんでした 19. 小さくてよく見えませんから，もう少し　　　書いてください。 A. 大きくて B. 大きく C. 大きに D. 大きい 20. 鈴木さんが先週のハイキングに行った＿＿＿どうか知っていますか。 A. か B. の C. を D. が 21. 遠くまで　　　見えます。 A. はっきりと B. はっきりに C. すっきりと D. すっきりに 22. 中学生の時に日本語を（ ）始めました。 A. 習い B. 習う C. 習って D. 習え 23. 程：おいしそうですね。三田さんは毎朝おかゆを食べるんですか。 三田:いいえ、今日は特別です。（ ）はうちでパンを食べます。 A. ふだん B. けっきょく C. さっき D. いつでも 24. どんなことでも　　　合わないと、一歩も進まない感じを持っています。 A. 話さ B. 話す C. 話し D. 話して 25. 砂嵐　　　道が通れなくなりました。 A. は B. の C. で D. に 26. 今日は休日なので、今病院に行っても、すぐ入院する　　　。 A. ことにした B. ことになった C. ことがある D. ことができない 27. 日本語　　　　発音が美しいです。 A. の B. は C. で D. に 28. 勝つにはみんな協力し　　　　ことが必要です。 A. 合う B. 始める C. 終わる D. 直す 29. 明日会議があるので、資料を準備して＿＿＿。 A. おかない B. おかなくてもいい C. おかなければなりません D. おけますか 30 「このころ、美咲さんはよく欠席したそうですね。」 「ええ、病気（ ）。」 A. ようです B. そうです C. らしいです D. みたいです 31. 多くの人がその壁画の美しさ（ ）感動した。 A. を B. が C. に D. で 32. 毎日水を　　　、一か月くらい花が咲きます。 A. やれば B. くれれば C. もらえば D. あれば 33. 甲：　　　。 乙：ええ、ぜひ。 A. お荷物お持ちしましょうか B. ちょっとお願いがあるんですが C. よかったら、遊びに来てください D. すみません。これを三つください 34. キム：今度のクリスマス、アメリカで過ごしたらどうですか。 山田：アメリカが大嫌いですから、アメリカに行く　　　。 A. つもりです B. つもりではありません C. ことがありません D. つもりはありません 35. 　　　活動に参加するのは有意義だと思います。 A. ボランティア B. ゴールデンウィーク C. パーセント D. テーブル 36. 海外旅行が　　　で、彼はヨーロッパの歴史に興味を持つようになった。 A. もと B. きっかけ C. つもり D. うち 37. 新しい販売　　　を開拓してお客さんを増やすのが私の仕事です。 A. ロード B. ルール C. シート D. ルート 38. 交通規則　　　従わない人は罰せられます。 A. で B. を C. が D. に 39. 箱を（ ）、中には小さくて可愛い子猫が入っていた。 A 開けるなら B. 開けたと C. 開けると D. 開ければ 40. これはかなり大切な書類ですから、ちゃんと責任者に__________。 A. 渡してもいい B. 渡さなくてもいい C. 渡してはいけない D. 渡さなくてはいけない 41. 悩み相談（ ）、学校の相談室にいる先生がなんでも聞いてくれる。 A. て B. でも C. なら D. より 42. 私は来年イギリスに留学する　　　です。 A. はず B. こと C. 予定 D. 必要 43. 「スリに　　　用心！」とは、「泥棒に気をつけて」という意味です。 A. お B. ご C. こ D. を 44. 父：もう宿題、やった____。 子：うん。やったよ。 A. だい B. よ C. わ D. かい 45. 私たちは広い海からたくさんの　　　を受けて生活している。 A. めぐみ B. しや C. へんしん D. おそれ 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 女：ヤンさん、いつも漫画を読んでるのね。勉強はしてるの。 男：ええ、してますよ。①　　　が僕の勉強ですから。 女：え？漫画が勉強？本当ですか？ 男：そう。僕の研究テーマは「日本人と漫画」です。今、②手塚治虫について調べているところです。 女：ああ、あの「鉄腕アトム」とか、「ジャングル大帝」などをかいた人でしょ。切手にもなったわね。 男：そう。「鉄腕アトム」はアメリカでも中国でも、とても人気があったんですよ。 女：そうですか。③　　　わ。手塚治虫さんは有名ですけど、私、あまりよく知らないんです、、、。 男：手塚さんは大阪大学の医学部を卒業して、医学博士でもあったんですよ。 女：ふうん。手塚さんは小さい時から、漫画が好きだったんですか。 男：ええ、小学生のことから虫が大好きで、虫の絵をたくさんかいていたんです。学生の時から子供の新聞に漫画をかき始めていたんですね。 女：そう。本当に漫画が好きだったんですね。 男：ええ、大学を卒業して、すぐ「鉄腕アトム」を雑誌にかき始めたんです。それが子供たちにとても人気がありました。 女：どうして人気があったの。 男：それは、お話が面白くて、夢があるからです。 女：ヤンさんは手塚治虫さんの漫画のどんなところが好きなんですか。 男：それは彼の漫画には読む人へのメッセージ（讯息）があるからです。 女：どんなメッセージ（讯息）？ 男：第一は、人間は本当に小さいものだから、助け合って生きなければならない。だから、戦争などをしてはいけない、ということ。 女：ええ。 男：それから、動物も植物も人間もみな同じだ。人間だけが特に偉いのではない、ということ。そして、このガラスのように壊れやすい（容易损坏）地球をみんなで大切にしよう、ということです。 女：わあ、ヤンさん、本当によく勉強しましたね。きっといい論文が書けますよ。書けたら見せてね。 46. ①　　　　には何を入れますか。 A. これ B. それ C. あれ D. どれ 47. ②「手塚治虫」についての正しくない言い方はどれですか。 A 手塚治虫は医学部を卒業して、医学博士でもあった。 B. 手塚治虫は小さい時から、虫が大好きで、虫の絵をかき始めた。 C. 手塚治虫は「鉄腕アトム」や「ジャングル大帝」などの漫画をかいた。 D. 手塚治虫の漫画には読む人へのメッセージがあるので、人気があった。 48. ③　　　　には何を入れますか。 A. よく知っている B. 知らない C. 知らなかった D. 知っていない 49. 手塚治虫の漫画で分からないことはどれですか。 A. 人間は本当に小さいものだから、助け合って生きなければならない。 B. 動物も植物も人間もみな同じだ。人間だけが特に偉いのではない。 C. 有名な漫画家になるには、小さい時から漫画が好きでなければならない。 D. ガラスのように壊れやすい地球をみんなで大切にしなければならない。 50. 女の人は手塚治虫のことをよく知っていましたか。 A. 有名ですから、よく知っていた。 B. 有名なのに、ぜんぜん知らない。 C. やんさんより、もっと知っている。 D. 知っていたが、あまり詳しく知らなかった。 （二） 私の母はすばらしい料理人で、特に和食が得意です。彼女は毎日、家族の好みに合わせて多種多様な料理を作っています。母の得意な料理の一つは天ぷらです。母は野菜や魚でサクサクの天ぶらを作って、家族が大好きな味噌汁と一緒に提供します。天ぷらは揚げ物ですが、母の揚げ方は油が少なく、健康です。 また、母は寿司も得意です。彼女は新鮮な魚介類を使って、手巻き寿司や巻き寿司を作ります。手巻き寿司は、海苔に酢飯と具材を巻いて食べるスタイルで、家族が大好きなメニューの一つです。母は寿司の具材を工夫して、いつも新しい味わいを楽しむことができます。 母はまた、おにぎりも上手に作ります。彼女は具材を変えて、家族の好みに合わせたおにぎりを作ります。おにぎりは手軽な食べ物で、学校やお出かけの時のランチに最適です。 母の料理はいつも美味しく、家族は彼女の料理が大好きです。母は料理を通じて家族の健康と幸福を願っています。 51. 母の得意な料理は何ですか。 A. 韓国 B. 和食 C. 中華 D. 世界 52. 母が作る天ぷらの特徴は何ですか。 A. 油が多め B. 新鮮な材料 C. 新しい味 D. サクサクの食感 53. 母が作る手巻き寿司のスタイルは何ですか。 A. 油が少ないです B. 味噌汁と一緒に提供します C. 海苔に酢飯と具材を巻いて食べます D. ランチに最適です 54. 母が作るおにぎりの特徴は何ですか。 A. 具材を変えて家族の好みに合わせ B. 常に同じ具材を使います C. 甘いおにぎり D. 辛いおにぎり 55. 母の料理が家族に与えるものは何ですか。 A. 健康と幸福 B. 金銭的な豊かさ C. 学業の成功 D. 社会的な地位 （三） 昨日、朝通勤で乗っていた電車が、人身事故にあったんですよ。「あー、眠たいな。今晩は早く寝ようかな。」なんてぼやっと考えていると、急に電車が「ガンッ」と大きな音を立てて急停車しました。乗客は何が起きたかわからずにとても驚いていました。車内がざわざわしていると、車内放送が流れ、人身事故が発生したことがわかったのです。 それは自殺か、本当に事故かわかりませんが、とにかく誰かが電車にぶつかったんです。そして電車はそのまま30分ほど停車しました。私たち乗客は30分もの間、電車の中に閉じ込められました。私はとにかく心配していました。自分が遅刻することよりも、事故にあった人のことを。しかし、他の人は違ったようです。私は耳を疑いました。隣の会社員が、「死ぬなら一人でやれ」と言ったことに。人の命がなくなっているかもしれないのに、まさかそんなことが言えるなんて。私は悲しかったです。私も、隣の会社員も、同じ人間ということを信じたくなかったんです。 そして、しばらくしたら電車は動き出し、無事に進みました。昨日の朝の電車はつらいものでした。 56. 文中の「人身事故」の説明として正しいものはどれか。 A. 朝の通勤時間に電車内で事件がおこること B. 電車が何かの建物にぶつかってしまうこと C. 人が何かしらの原因で電車にぶつかること D. 踏切が動かなくて、故障しているということ 57. 文中の「心配していました」とは何のことか。 A. 仕事に遅刻してしまうこと B. 事故にあった人が無事かどうか C. 仕事の上司に怒られてしまうこと D. 隣の人が怒っていること 58. 文中の「私は耳を疑いました」とはなぜなのか。 A. 人が亡くなっているかもしれないのに、ひどいこと言ったから。 B. 隣の人は自分が遅刻することを心配しているから。 C. 人間として言ってはならないことを平気で言っているから。 D. 電車を使って死のうとする人がいると知ったから。 59. 文中の「私は悲しかったです」とはなぜなのか。 A. 事故によって亡くなる人がたくさんいるから。 B. 自分はこの人よりひどくないと思ったから。 C. 自分よりひどい人がいることを知ったから。 D. 自分は隣の人と同じ人間なのだと思ったから。 60. 文章の内容として正しくないものはどれか。 A. 昨日の朝人身事故があった。 B. 私は事故に遭った人のことを心配している。 C. 隣の会社員は遅刻した。 D. 隣の会社員は自分よりも心配している。 （四） 「中青校媒」は最近、大学生を主な対象として読書に関する調査を行い、大学105校の在校生・卒業生1611人から有効な回答を得た。その結果によると、回答者の9割近くが「本を読むのが好き」と答え、「過去1年間に本を5冊以上読んだ」は約6割に上り、そのうち「11冊以上読んだ」は22.2％だった。 北京理工大学の○○さんは劉慈欣のSF小説（科幻小说）.を特に愛する理系男子だが、実は読書に関しては「雑食系」だ。SFはもちろん、人物伝、科学の名作、政治・軍事に関する本など、興味を感じれば何でも手に取るという。「自分は内容を重視しており、内容さえ良ければ何でも読む。興味を感じてもっと読みたいと思ったら、読み続ける」と○○さんはそう言った。 同調査によると、回答者の77.0％が「小説などの読み物を読むのが大好き」と答え、42.6％が「文学の名作をよく読む」、33.8％が「漫画や絵本、心理学、人物伝、生活・実用書、歴史の本などを広く読む」とした。 同調査によると、回答した大学生の半数近くが、読書で感じたことについて人と交流する習質を持つという。華中科技大学の李さんも読書をもっと楽しくするために「読書友達を見つける」という方法にたどり着いた（费尽周折终于得到）。李さんは友達とお互いに課題を出し合う形で、同じ本を一緒に読んでいる、李さんは、「（ア）、今日一緒にある章まで読んだとして、それから質問を3つ考えて相手に答えを聞く。前にサスペンス小説（忌疑小说）を一緒に読んだ時は、善人は誰で悪人は誰かを一緒に予想したり、その後のストーリーを予想したりして、交流してみたら、すごく面白かった」と語る。 61. 最近行った「調査」について、正しくないのはどれか。 A. 調査対象は主に大学生だ。 B. 105人から有効な回答をもらった。 C. 回答者の90％ぐらいが「本を読むのが好き」と答えた。 D. 読書についての調査だ。 62. 「○○さん」のことに合っているのはどれか。 A. 普段SF小説にしか興味を持っていない。 B SF小説だけでなく、政治についての本も読む。 C. 本の内容より（比起）自分の興味のほうを重視する。 D. 理系が好きだったが、文系を選んだ。 63. 調査によると、半分以上の回答者は何の読み物が好きなのか。 A. 文学の名作 B. 漫画や絵本などの読み物 C. 小説などの読み物 D. 歴史の本 64. 李さんはどうして「読書友達を見つける」か。 A. 読書を更に楽しくするために B. 読書の方法を習うために C. お互いに課題を出し合えるために D. 登場人物の身分を前もって知るために 65. （ア）に入れるのに一番適当なものはどれか A. それで B. でも C. ただ D. 例えば 第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 学校では、習ったことを忘れ　1　覚えていることが大事だと教わった（被教育）。私は小学校の時、覚えたことを忘れて、よく　2　。授業でたくさんのことを習った後は、覚えているかどうかテストを行った。テストの成績が良くなかったら、両親に褒めて　3　。 　4　、大人になって、考え方が変わった。覚えたことを忘れないとか、たくさんの知識を持っているとか、そんなことは　5　と思うようになった。なぜかというと、今はコンピューターがあるからだ。コンピューターは覚えた知識も忘れない。それに、いつもきちんと整理していて、必要な時にほしいものをすぐ　6　くれる。だから、覚えたことを忘れないという点では、人間はコンピューターに　7　。私は今苦手なことを全部コンピューターにさせているく（让～做）。人間　8　大事なことは覚えることではないと思う。 それでは、私たちは何をすれ　9　のだろうか。私は「創造する」ことが人間の一番　10　な仕事だと考えている。 66. A. なくて B. ないで C. ながら D. ないと 67. A. 褒めた B. 褒められた C. 叱った D. 叱られた 68. A. あげなかった B. くれなかった C. もらえなかった D. もらわなかった 69. A. それに B. および C. それで D. しかし 70. A. あまり大事なことではない B. とても大事なことだ C. 聞いたことがない D. 何度も話したことだ 71. A. 出していって B. 出してきて C. 出ていって D. 出てきて 72. A. 勝てない B. 負けない C. 同じだ D. 違う 73. A. によって B. によると C. にとって D. について 74. A. といい B. ばいい C. たらいい D. ならいい 75. A. すなお B. きけん C. たいせつ D. なめらか 第II卷（非选择题，共30分） 五、作文（30分） 76. 学习之余，在生活中你有什么爱好吗？请以「私の趣味」为题，写一篇短文。 写作要点: 1.介绍一下你的兴趣爱好是什么。 2.叙述你喜欢这件事情的理由。 写作要求： 1.字数为300-350字。 2.格式正确，书写正确。 3.使用「です、ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullYou moved in this. school.