第9课《两横并排》 课件-2024-2025学年书法三年级下册北师大版

第9课 《两横并排》 1 01 书法基础知识 2 书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。它通过毛笔等工具，将汉字书写出具有美感的线条和结构。简单来说，就是把字写得好看又有韵味，就像给文字穿上了漂亮的衣服。比如我们平时看到的一些名家写的书法作品，那些字看起来就特别有精神。 书法的定义 4 书法常用的工具是“文房四宝”，分别是笔、墨、纸、砚。毛笔是书写的关键工具，不同的毛笔有不同的特点，比如羊毫笔比较柔软，写出来的字线条比较圆润；狼毫笔比较硬，写出来的字线条比较挺拔。墨一般用墨汁就可以，方便又实用。纸通常用宣纸，它吸水性好，能让墨汁更好地渗透和表现。砚台在古代是用来研磨墨块的，现在用得相对少一些啦。 书法的工具 4 书法有多种字体，常见的有篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书笔画粗细均匀，看起来很规整；隶书笔画有波折，比较古朴；楷书结构严谨，是我们平时学习写字的基础字体；行书书写流畅，介于楷书和草书之间；草书则比较奔放，笔画相连，书写速度快。我们这节课主要学习楷书里两横并排的写法。 书法的字体 4 02 两横并排的书写规则 2 在两横并排时，两横的长度是不一样的。一般上面一横较短，下面一横较长。就像我们叠罗汉，上面的人小一点，下面的人要大一点才能稳稳地撑住。比如“二”字，上面一横短，下面一横长，这样写出来的“二”字才好看又稳定。如果把两横写得一样长，或者上面长下面短，就会感觉很奇怪，不好看啦。 长短变化 4 两横之间的距离要均匀。就像排队一样，每个人之间的间隔要一样宽，队伍才整齐。比如“王”字，三横之间的距离都差不多，看起来就很和谐。要是两横之间一会儿宽一会儿窄，这个字就显得乱糟糟的，不美观。我们在书写的时候，可以用眼睛大致去衡量一下，多练习就能掌握好这个间距啦。 间距均匀 4 起笔和收笔很重要哦。起笔的时候要轻一些，就像轻轻地拿起画笔；收笔的时候要重一点，就像稳稳地放下画笔。比如“干”字，上面一横起笔轻，慢慢加重，到收笔的时候停顿一下，这样写出来的横就有力度。两横的起笔和收笔方向也有变化，一般上面一横向右上倾斜一点，下面一横稍微平一些。 起笔收笔 4 03 例字分析 2 “二”字是最典型的两横并排的字。上面一横短，起笔轻，向右上稍微倾斜一点，收笔的时候停顿一下。下面一横长，起笔在上面一横起笔的下方，稍微重一点，然后向右平稳地写出去，收笔也要停顿。写“二”字的时候，要注意两横的长短和倾斜度，多写几遍就能写得很规范啦。 “二”字分析 4 “三”字有三横，同样遵循两横并排的规则。上面一横最短，中间一横稍长，下面一横最长。三横之间的间距要均匀，起笔和收笔也要有变化。上面一横和中间一横向右上倾斜，下面一横相对平一些。写“三”字就像盖房子，每一层都要搭得稳稳当当，这样整个字才好看。 “三”字分析 4 “王”字也是两横并排，不过它有三横。上面两横遵循两横并排的规则，下面一横最长。“王”字的中间一横位置很关键，要写在整个字的中间偏上一点。三横的起笔和收笔方向也有不同，上面一横和中间一横倾斜度大一些，下面一横比较平。写“王”字的时候，要注意整体的平衡和三横的协调。 “王”字分析 4 04 书写练习步骤 2 在书写之前，一定要仔细观察字帖上的例字。看看两横的长短、间距、起笔收笔的样子，还有整个字的形状。就像画画之前先看好要画的东西长什么样。观察得越仔细，写出来的字就越像字帖上的。可以用手指在字帖上跟着笔画的方向比划一下，感受一下笔画的走势。 观察字帖 4 临摹就是照着字帖上的字写。可以用透明的纸蒙在字帖上，一笔一划地跟着写，这叫摹写。也可以看着字帖上的字，在旁边的纸上写，这叫临写。临摹的时候要注意每一笔的位置和形态，尽量写得和字帖上的一样。开始可能写得不太像，没关系，多临摹几遍就会有进步啦。 临摹练习 4 写完之后，要把自己写的字和字帖上的字对比一下。看看哪些地方写得好，哪些地方还需要改进。比如两横的长短是不是合适，间距是不是均匀，起笔收笔有没有写对。找到自己的不足之处，然后再针对性地进行练习。这样不断地对比和反思，我们的书写水平就会提高得更快。 对比反思 4 05 书法审美与文化内涵 2 书法的美有很多种。首先是线条美，毛笔写出来的线条有粗有细，有轻有重，就像一幅美丽的画卷。其次是结构美，每个字的笔画组合都很巧妙，看起来很和谐。比如两横并排的字，长短、间距搭配得好，就有一种平衡的美。还有整体美，一幅书法作品中，字与字之间、行与行之间相互呼应，形成一种独特的美感。 书法的审美 4 书法不仅仅是写字，它还蕴含着丰富的文化内涵。在中国古代，书法是文人必备的技能之一，它代表着一个人的修养和学识。书法作品中常常会有诗词、名言等内容，传递着人们的思想和情感。比如写一首古诗，不仅能欣赏到优美的诗句，还能感受到书法的艺术魅力。学习书法，就是在传承和弘扬我们中华民族的优秀文化。 书法的文化内涵 4 06 课堂互动与拓展 2 我们来一场小小的书写比赛吧。大家在规定的时间内，写一个两横并排的字，比如“二”或者“三”。然后我们一起评选出写得最好的几位同学。通过比赛，能让大家更有积极性，也能看看自己和其他同学的差距在哪里。大家要认真书写哦，争取写出漂亮的字。 课堂小比赛 4 老师给大家展示一些书法家写的两横并排的书法作品。大家看看这些作品和我们写的有什么不一样，感受一下书法家是怎么处理两横的长短、间距和起笔收笔的。欣赏这些优秀的作品，能让我们学到更多的书写技巧，也能提高我们的审美水平。 书法作品欣赏 4 07 课文主题阐释 2 这节课学习两横并排的写法，主题就是让我们掌握两横并排的书写规则，写出规范、美观的汉字。同时，通过学习书法，感受书法的美和文化内涵，培养我们对书法艺术的兴趣和热爱。我们要像小书法家一样，认真对待每一笔每一画，把汉字写得漂漂亮亮的。 课文主题 4 学习书法有很多意义哦。它能让我们静下心来，培养我们的专注力和耐心。就像钓鱼一样，要安静地坐着，慢慢等待鱼儿上钩。而且写一手好字，在学习和生活中都很有用，别人看了也会觉得你很厉害。更重要的是，我们在学习书法的过程中，传承了中华民族的传统文化，这可是很了不起的事情呢。 学习书法的意义 4 1. 对比手法：通过对比两横的长短、粗细、倾斜度等，让字更有变化和美感。比如“二”字，长短横对比很明显，看起来就更生动。 2. 呼应手法：两横之间要有呼应，起笔和收笔的方向、力度等要相互配合。就像好朋友之间相互照应一样，这样字才会更和谐。 写作手法（这里指书法技巧手法） 4 第9课 两横并排 长短变化：上短下长 间距均匀 起笔收笔：有变化 例字：二、三、王 板书设计 4 1. 认真书写“二”“三”“王”各一行，每个字写得工工整整，注意两横并排的书写规则。 2. 用“二”“三”“王”这几个字，组成一个词语或者一句话，然后写下来，感受一下在不同语境中字的书写。 3. 回家给爸爸妈妈展示一下自己写的字，并且给他们介绍两横并排的书写规则。 课后作业 4 在教学《两横并排》这节课时，要注重引导学生观察和分析。通过让学生仔细观察字帖上的例字，他们能更好地掌握两横并排的书写规则。在课堂互动环节，小比赛和书法作品欣赏能提高学生的学习积极性和审美水平。但在教学过程中，发现部分学生对起笔收笔的把握还不够准确，在今后的教学中，要加强这方面的示范和练习。同时，要多鼓励学生，让他们在轻松愉快的氛围中学习书法。 教学反思 4 $$