15.2.1 画轴对称的图形(课件)2025-2026学年人教版八年级数学上册

2025-07-01
| 17页
| 236人阅读
| 205人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版八年级上册
年级 八年级
章节 15.2 画轴对称的图形
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.56 MB
发布时间 2025-07-01
更新时间 2025-07-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-06-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52667227.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

【R·数学八年级上册】 第1课时 画轴对称的图形 15.2 画轴对称的图形 学习目标 运用轴对称图形进行图案设计,发展应用意识和创新意识. 能画出简单平面图形(点、线段、直线、三角形)关于给定对称轴的对称图形. 情境导入 请动手在一张纸上画一个你喜欢的图形,将这张纸折叠,描图,再打开纸,看看你得到了什么? l 已知一个图形和一条直线,如何画出与这个图形关于这条直线对称的图形呢? 思考 情境导入 可以通过折叠画出与一个图形成轴对称的图形. 如图,在一张半透明的纸的左边,画一只左脚印,把这张纸对折后描图,打开对折的纸,就可以得到与左脚印对称的右脚印. 探究新知 画轴对称的图形 1. 认真观察,左脚印和右脚印有什么关系? 成轴对称. 2. 直线 l 与线段 PP' 是什么关系? 折痕所在直线就是它们的对称轴,并且连接任意一对对称点的线段被对称轴垂直平分. 即直线 l 垂直平分线段 PP'. 画轴对称的图形 几何图形都可以看作由点组成. 对于一些规则的几何图形,与画平移后的图形类似,只要画出图形中的一些特殊点(如线段端点)的对称点,连接这些对称点,就可以得到与原图形成轴对称的图形. 教材P68例题 例1 如图,已知 △ABC 和直线 l,画出与 △ABC 关于直线 l 对称的图形. 画轴对称的图形 l A B C 教材P68例题 画轴对称的图形 l A B C 画法:如图. (2)同理,分别画出点 B,C 关于直线 l 的对称点 B′,C′; (3)连接 A′B′,B′C′,C′A′,则△A′B′C′ 即为所求 . A' B' C' O (1) 过点 A 画直线 l 的垂线,垂足为 O,在垂线上截取 OA′ = OA,A′ 就是点 A关于直线 l 的对称点; 教材P68例题 画轴对称的图形 l A B C A' B' C' 画好后,可以通过折叠的方法验证. 1 找:在原图形上找特殊点; 2 画:画出各个特殊点关于对称轴的对称点; 3 连:按原图形的顺序依次连接各对称点. 归纳:画轴对称的图形的步骤 如线段的端点、图形的顶点、线与线交点等 不适用于关键点之间用曲线连接的图形 针对训练 把下面的图形补成关于直线 l 对称的图形(不写画法,保留画图痕迹). l 解:如图所示. 1. 如图,把各图形补成关于直线 l 对称的图形. 随堂演练 教材P73练习 第1题 随堂演练 教材P73练习 第2题 2. 用纸片剪一个三角形,分别沿它一边的中线、高及其对角的平分线对折,看看哪些部分能够重合,哪些部分不能重合. 沿角平分线折叠 沿高折叠 沿中线折叠 【点击打开几何画板】 随堂演练 3. 如图,画出△ABC 关于直线 l 对称的图形. A B C A′ B′ C′ A B C A′ C′ A B C A′ B′ C′ l l l 随堂演练 4. 如图,将长方形纸片先沿虚线 AB 向右对折,接着将对折后的纸片沿虚线 CD 向下对折,然后剪下一个小三角形,再将纸片打开,则打开后的图形是 ( ) D A. B. C. D. 随堂演练 5. 在图①中补充 2 个小方块,在图②③④中分别补充 3 个小方块,分别使它们成为轴对称图形. ① ② ③ ④ 答案不唯一. 课堂小结 1 找:在原图形上找特殊点; 2 画:画出各个特殊点关于对称轴的对称点; 3 连:按原图形的顺序依次连接各对称点. 画轴对称的图形的步骤: $$

资源预览图

15.2.1 画轴对称的图形(课件)2025-2026学年人教版八年级数学上册
1
15.2.1 画轴对称的图形(课件)2025-2026学年人教版八年级数学上册
2
15.2.1 画轴对称的图形(课件)2025-2026学年人教版八年级数学上册
3
15.2.1 画轴对称的图形(课件)2025-2026学年人教版八年级数学上册
4
15.2.1 画轴对称的图形(课件)2025-2026学年人教版八年级数学上册
5
15.2.1 画轴对称的图形(课件)2025-2026学年人教版八年级数学上册
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。