6.文学类热考热搜主题达标测试(六) 乡土情结-【精讲精练】2026年高考语文一轮达标测试卷

文学类热考热搜主题达标测试(六)　乡土情结 (分数：32分　时间：32分钟) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 有烂砖，没烂墙 乔　叶 爷爷读过几年私塾，用奶奶的话说，有一身好文化。他会写一手好字，还打得一手好算盘。因为这一身好文化，他年纪轻轻就到山里一家煤矿当了账房先生，被老板的族亲相中，把独生女儿许给了他，这就是我奶奶。八路军过来时也相中了爷爷的好文化，他就参了军。虽是四处打仗，但其实也没走多远，兜兜转转的，一两年间总能回来一两趟。父亲之前，奶奶还怀过两胎，但都没养成。①她说过那两个早夭的孩子：一脸皱纹，小身子跟个大老鼠似的，男人一只鞋就能装得下。得的都是四六风，一个是第四天，一个是第六天，孩子的胳膊腿儿就开始抽抽，咬牙瞪眼，我一看就知道这又不中了……后来才知道这叫脐带感染。不会消毒呀，多傻。 兵荒马乱的年月，村里的帮派此起彼伏，有人当红军，有人当国军，有人当汉奸，也有人是小打小闹地偷摸，还有人当土匪去明目张胆地抢讹。在第一次解放和第二次解放期间的几年间局势更乱，奶奶勤谨恭敬地侍奉着公婆，提心吊胆地候盼着爷爷，日子过得如履薄冰。外人且不说，其他两支族人就没少来欺负。很多个夜晚，奶奶透过窗纸上的小洞看着那几个熟悉的身影背走挂在墙上的玉米辫子，摘走刚刚变红的枣子，拿走垛得整整齐齐的柴火。她屏住呼吸，大气儿都不敢出。 有一年没收成，奶奶在坟地的间隙种了一点儿红薯，也被他们刨得精光。 你咋知道是他们刨的？ 看他们家小孩儿端的饭碗就知道了。吃红薯屁也多，那些天他们家净放红薯屁。没种红薯，哪放得出红薯屁。 你咋知道是红薯屁？ 又多又臭，那还不是红薯屁？放屁时上头也会打嗝儿。 每当听奶奶讲这些陈年旧事时，我都会气得脸红脖子粗，吼叫着我要报仇我要报仇！奶奶看着我的样子，笑得不行。挑起了我的火，她又开始灭，说都是过去的事了，老账不能算。再大的仇气，也都是姓地的。有烂砖，没烂墙。唉。 多年之后，我才多少有些明白了奶奶的这声叹息。以彼时的情况，作为家族的弱势存在，只要人家不是大白天来你家抢劫，这就是留了余地。以彼时的状况，当你没有实力扑上去和对方撕个高下时，就只能容留甚至珍惜这种余地。只有这样，当受到更蛮横的外来侵犯时，你就尚处于一个家族的整体性中。哪怕只是暂时的整体性，也能让你在这个整体性中获得些微宝贵的安全感。而亲这个字，似乎天然就意味着一笔糊涂账。这笔糊涂账，自古至今没多少人能算得清。当然，算不清也不妨碍总有人前赴后继地要去算，各有各的账本，各有各的算法，各有各的盈亏。②或许也正因为算不清，才算得更有意思？ 父亲是新中国成立一年后出生的，他快一岁时，爷爷回家了一趟，住了几天就跟着队伍开拔了。奶奶问，不是说都太平了吗，咋还要走？爷爷说，大面儿已经稳了，还有些零星火要灭一灭，很快就能料理妥当。到时候我就回来，再也不走了。咱们好好过安生日子。壮的官名就叫解放吧。 爷爷走后两个月，奶奶发现自己又怀了孕。怀孕五个月时，她收到了爷爷寄来的第一封信也是唯一一封信。又三个月过去，消息传来，爷爷在解放大西南的一仗里中枪而亡，和几名战友一起被埋在白水河边的一棵树下。 奶奶哭了两个月，直到叔叔出生时，才止住泪。 哪能光顾着哭，还得养孩儿哩。她说。 泪也哭干啦。她说。 叔叔的小名儿叫宽，官名叫胜利。三岁那年得了小儿麻痹症，后来落下了残疾，奶奶又给他改名叫老鳖。顶个贱名好成人，名贱人不贱。奶奶说。 没过多久，村里定成分，我家被定成了贫农。闹得最厉害时，村里有几个富农连命都稀里糊涂地丢了。奶奶说，③你爷是用他自己这条命来保佑咱全家哩。 我家大门的门楣上被钉上了一个长方形小木牌，用红漆正楷写着“光荣烈属”。日子好起来后，每年春节村里都会送来两斤五花肉。很久之后我才发现，用这两斤肉做的菜，奶奶从来没有动过筷子。④从来没有。 (节选自2023年茅盾文学奖作品《宝水》) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A.文章开头写爷爷因为一身好文化而被相中、两个孩子因不会消毒而早夭，可见知识文化的重要性，能改变命运。 B.文中多处使用排比手法，写村里帮派此起彼伏，写族人偷摸之事，写算不清的糊涂账，形象细致，更添韵味。 C.本文写了不同时间不同事件，用一种回忆的形式，映照的是时代，是地域乡情，更是对亲人的深切悼念。 D.本文语言繁复铺陈，既有方言土语，也不乏诙谐片段，令人读后既有伤感，又有喜感，使人物形象更加丰满。 2.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A.句子①在谈及早夭的孩子时，用“男人一只鞋”把孩子的大小特征形象化，令人读后哀婉叹息。 B.句子②意味深长，饶有哲思，道出了千丝万缕的无尽之意，也写出了族亲这笔“糊涂账”不必算。 C.句子③写家因没了爷爷这个顶梁柱而贫困，又因贫农而保全，而爷爷是因保家卫国而牺牲的，表现人物更显张力。 D.句子④“从来没有”语义上与上一句有重复，但单独成句，反复说明，语气和表达的意味更强烈。 3.本文运用了哪些描写方法表现出奶奶的形象特征的？请结合文本简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.作者乔叶对方言俗语特别敏感，小说中使用方言俗语往往会收到意想不到的效果。请以本文标题为例，谈谈你的理解。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 歇　暑 召　唤 五月旱不早，六月连阴吃饱饭。节令一入梅，连阴雨就没完没了地下起来，乡村就会湿漉漉地氤氲着一种可人的地气。六月的乡村，是一个多情的雨季。六月雨，就像是毒日下的一伞阴凉，可心得很，人乘凉，苗疲长，谷灌浆，万事万物都在噬噬有声地拔节。一切都葱茏着、生长着，就连人的精气神也在雨水里发芽。坐下来，望着一帘檐雨，人就有了闲心逸情，或遥想，或展望，或感伤，或眷念……做娘的自然就要想起远嫁的女儿，想清明前后，种瓜种豆，五月又是栽秧割麦两头忙……喷喷，人怕累得脱了一层皮，是该接女儿歇暑了。 说是回娘家歇暑，其实女儿一刻也没歇下，刚帮爹娘洗净床单、蚊帐，又拾起针头线脑儿，想给娘老子各纳一双养脚的千层底。 这天，断了线的雨珠子砸在厨房的亮瓦上，叮当叮当，脆嘣响。响声，从厨房一豆豆滚到堂屋，滚到正在绣花的女儿脚下，和女儿稍一动就嘎吱嘎吱乱响的竹椅声中，手一抖，针扎进指头，心，就乱了……女儿干脆丢下花绷子，一头扎进厨房。 “娘——” “就等你来哩！” 娘用微微颤动的背影说。 娘没转身。娘不是不转身。娘忙。娘忙得腾不开转身的工夫——正用一块崭新的抹布抹案板，又往案板上刷一层黄亮亮的油。案板上有一盆面。面是昨晚发的，只一宿，面就畅了，白白的、鼓鼓的，像一朵硕大无比的蘑菇，盛开在洋瓷盆里。娘伸出一根指头，一按，面团就陷进去好深，可指头刚一抬，陷下的面窝窝又鼓起来。娘五指并拢，在面团上拍了三个响，啪——啪——啪——声音混在亮瓦溅出的雨声里，明亮、柔韧、瓷实，有着十足的力道和糯性。 “好面哩！” 娘感叹，还是你胖婶家的老酵母好啊！ 做麦面粑粑讲究可多了。面，一定得是老酵母发的，那老酵母真神奇啊，只那么一小坨，就能发一大盆胀鼓鼓的好面来。娘说，发面、起面、揉面，是蛮有路数的，酵母放多了，面就会饧得早，趴了，没了力道；面起早了，会成死疙瘩；起晚了，就会发酸，馊。揉面，是个细活儿，就像村姑绣花描朵儿，一针一线，使的全是心劲儿。 “姑娘家看绣花，当家的看做粑。”娘说，来，你给好生盯着——女儿心一动，娘，我的娘，这是要把她做麦粑粑的看家本领，手把手地传授给我哩！ 娘开始揉面。一指一指地，似乎浑身的力气都注入到了指尖儿。麦面粑粑做好后，就是下锅煎或蒸。煎，就是先将粑粑贴在铁锅四周，锅底一次性放好适量的水，再用锅盖盖严实。柴火一定得是稻草或麦草，火，大不得，也小不得，更断不得，得是文火，悠，一气呵成。娘把锅盖一揭，一股麦香就溢出来，呈金黄色，手执锅铲一铲，麦粑粑有硬有软，挨锅的那面又焦又黄，咬一口，脆、酥、香。 另一锅是蒸。娘先把用南瓜叶或者荷叶包好的粑粑放进篾蒸笼，灶膛的火，正好跟前者相反，越大越好，待蒸汽和麦香胀破厨房时，蒸盖子一揭，又多了一股白嫩绿色的味道。 未嫁时，女儿只顾享用娘做的这些美味，从没像今天这样仔细地揣摩娘做麦粑粑的每道工序，从发面(酵)、起面、揉面，到下锅、点火，她盯得连眼皮都不眨一下，然后又一五一十地默记于心。娘呢，也从没像今日这样不厌其烦地唠叨过。 娘将香喷喷、热乎乎的粑粑一个一个摞在筲箕里，用一片绿汪汪的荷叶盖上，然后，把冒尖的筲箕揽在腰间，说，“走——送粑粑去！” 女儿这才明白，娘做这么多新麦粑粑，原来是要送给邻里乡亲哩。女儿清楚，给邻里送粑粑，不光她家，村上其他人家也一样，都不兴吃独食，都要把自家刚出锅的热粑粑一一送给乡亲品尝分享。尽管是同样的做法，同样的粑粑，可吃在嘴里，却别有一番甜味在心头。娘说，刚出锅的热粑粑，“百人吃了百人香，一人吃了烂心肝。”娘说，这不是娘说的，也不是别人说的。这是村风乡俗说的——在理啊！ 四四一十六户人家送完，筲箕就空了。一路上，女儿双手端着空筲箕，毕恭毕敬的样子，心里感到从未有过的富有、丰盈。 六月一歇完，早稻该开镰了，女儿的心思就“嗖”一下飞回婆家。做娘的何尝不知？娘就用疼爱不舍的目光打量女儿一眼，嗫嚅老半天，就是把那个“送”字说不出口。女儿呢，笑眯眯地望定娘，磨磨蹭蹭，支支吾吾，等好不容易叫出一声“娘——”却欲言又止。 娘忍了又忍，就把“儿——”忍在心头。 娘何尝不知，只要这声“儿”一叫，娘儿俩就得分手了。 娘总算把女儿“送”出了门。一路上鸡飞狗吠牛羊叫。拐个弯，就出了村子。娘和女儿都站住。娘笑，女儿也笑。娘抚了抚女儿被风吹乱的刘海，笑纹里似乎藏着一丝酸楚，心说，我是娘哩，做娘的不懂得女儿心思，还配做娘吗？又说，都说母女连心哪，娘早就看穿了你心里装的小九九哩。 娘的指头抖了一下。娘抚到了女儿额上几条细密的皱纹，就用指头抹了抹，似乎要把它们给抹平……一缕晚风掠过，却拂动了好几绺发丝，有娘的，也有女儿的；有黑的，也有白的，丝丝缕缕，混杂在一起，分不开，理还乱……老半天，娘才晃过神来，从贴胸的口袋掏出一团荷叶包着的东西，塞给女儿。 女儿手一捏，软绵绵的。 “回吧，到家了再看……” 可是，没走出几步，女儿就迫不及待地打开荷叶，竟是一坨热乎乎、肉糯糯、熏得眼泪水儿泛滥的老酵母。 (选自《北京文学》2024年第7期，有删改) 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　) A.乡村暑期的天气多雨，这样的天气适合庄稼快速生长，整个乡间呈现出一番勃勃生机，而乡下的人在这闲适季节也会变得更多情。 B.本文和《百合花》都注重环境描写，它们通过环境描写来烘托人性的美好，本文中对雨的描绘、《百合花》中对月亮的描绘都有此作用。 C.早稻要开镰了，女儿想要开口说回去，娘也想送女儿走，但二人又彼此舍不得，小说很直接地表达了这种复杂心理，令读者动容。 D.娘在送别女儿时，用指头抹了抹女儿额上细密的皱纹，这个举动表达了母亲希望女儿永远年轻的心理，象征着母亲对青春的向往。 6.关于文中做粑粑的过程，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.作者从颜色、外形、声音等方面描绘发好的面团，表现了面团质量高这一点。 B.文章详细讲述了粑粑的两种制作方法，色、香、味俱全的粑粑令人垂涎欲滴。 C.母亲心灵手巧，勤劳能干，她熟谙做粑粑的每道程序，一边做一边给女儿讲解。 D.女儿连眼皮都不眨一下看娘做粑粑，此处的夸张手法表现了女儿对母亲的尊重。 7.认真阅读结尾段，分析女儿在看到老酵母时有什么样的感受？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.全文围绕粑粑讲述了歇暑时一对母女的生活，请简要说明粑粑在文中的意义。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 文学类热考热搜主题达标测试(六) 乡土情结 1.D　本题考查学生理解文章内容，赏析文章艺术特色的能力。D.“繁复铺陈”错误，“繁复”的语境意思是“工笔细描、浓墨重彩、思虑严谨、步骤烦琐”等，本文语言通俗易懂。 2.B　本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。B.“不必算”错误，句中“或许”是揣测，且用疑问作结，作者并没有给出明确答案，只是留给读者去思考。 3.解析　本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。采用了心理描写的方法。比如“奶奶勤谨恭敬地侍奉着公婆，提心吊胆地候盼着爷爷，日子过得如履薄冰”中“勤谨恭敬”“提心吊胆”“盼”“如履薄冰”写出奶奶生活不易，更能突出奶奶坚强、勤谨且孝顺的性格特征。采用了语言(动作)描写的方法。比如“奶奶看着我的样子，笑得不行。挑起了我的火，她又开始灭，说都是过去的事了，老账不能算。再大的仇气，也都是姓地的”，通过“看”“笑”两个动作描写及奶奶的语言，写出了奶奶善良、包容、不记仇，有大局观的性格特点。比如“奶奶哭了两个月，直到叔叔出生时，才止住泪”“哪能光顾着哭，还得养孩儿哩。她说”“泪也哭干啦。她说”，通过“哭”和“止住哭”的动作描写以及奶奶的语言，形象真实地写出了奶奶的伤心悲痛，表现出了奶奶对爷爷的深爱，同时又突出表现出了奶奶的坚强，为母则刚，有责任心的伟大母亲的形象。 参考答案　①心理描写。比如“奶奶勤谨恭敬地侍奉着公婆，提心吊胆地候盼着爷爷，日子过得如履薄冰”，写出奶奶生活不易，但坚强、勤谨且孝顺。②语言(动作)描写。比如“奶奶看着我的样子，笑得不行。挑起了我的火，她又开始灭，说都是过去的事了，老账不能算。再大的仇气，也都是姓地的”，写出奶奶善良、包容、不记仇，有大局观。比如“奶奶哭了两个月，直到叔叔出生时，才止住泪”“哪能光顾着哭，还得养孩儿哩。她说”“泪也哭干啦。她说”，写出奶奶的伤心悲痛，对爷爷的深爱，同时又坚强，为母则刚，有责任心。 4.解析　本题考查学生赏析文章语言特色及分析文章标题的含义和作用的能力。标题中“有烂砖，没烂墙”的“砖”“墙”都是农村的寻常之物，文章的标题中用这两个寻常事物取譬，显得亲切、生动、鲜活，标题中“烂砖”“烂墙”的语言富有强烈的“泥土气”，增加文章的生活气息，使人感到文章接地气，吸引读者的阅读兴趣。标题“有烂砖，没烂墙”，字面意思是“虽然有烂砖，但烂砖砌的这个墙是好的”。引申为“不能因为个体的问题，而否认全局”。文中“再大的仇气，也都是姓地的。有烂砖，没烂墙”这句话是奶奶在听到“我”说要报仇时说的，体现了奶奶教育我不能因为一些日常问题而影响到族人相处的全局。标题“有烂砖，没烂墙”在文中有比喻意义，根据文章内容可知，这句话是奶奶给“我”讲过去的事情后劝“我”说的一句话，这句话具体指在那个特殊时期，爷爷奶奶的族亲里有个别偷鸡摸狗的人，就像“烂砖”一样，但地家的家族整体性还是好的，还是完整的，能给家族的人宝贵的安全感，如一面墙的抵御保护。 参考答案　①“砖”“墙”都是农村的寻常之物，用它们取譬，亲切、生动、鲜活，标题的语言富有强烈的“泥土气”，能增加文章的生活气息，吸引读者的阅读兴趣。②标题“有烂砖，没烂墙”，字面意思是“虽然有烂砖，但烂砖砌的这个墙是好的”。引申为“不能因为个体的问题，而否认全局”。③标题在文中有比喻意义。特殊时期，爷爷奶奶的族亲里有个别偷鸡摸狗的人，如“烂砖”，但地家的家族整体性还是好的，还是完整的，能给家族的人宝贵的安全感，如一面墙的抵御保护。 5.A　本题考查学生对文本相关内容以及文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“烘托人性的美好”错误。根据原文“这天，断了线的雨珠子砸在厨房的亮瓦上……心，就乱了……女儿干脆丢下花绷子，一头扎进厨房”可知，是雨声扰乱了女儿的心境，并没有烘托人性的美好。C.“很直接地表达了这种复杂心理”错误。根据原文“做娘的何尝不知？娘就用疼爱不舍的目光打量女儿一眼，……只要这声‘儿’一叫，娘儿俩就得分手了”，据此处可知，作者并不是很直接地表现二人的心理，这种依依不舍的心理大多是通过神态描写、语言描写来表现的。D.“象征着母亲对青春的向往”错误。此处表现了母亲对女儿的疼惜和舍不得女儿受到生活的磨炼。 6.D　本题考查学生分析文章重要情节的能力。D.“此处的夸张手法表现了女儿对母亲的尊重”错误。根据原文“未嫁时，女儿只顾享用娘做的这些美味，从没像今天这样仔细地揣摩娘做麦粑粑的每道工序，从发面(酵)、起面、揉面，到下锅、点火”可知，此处运用夸张手法，是为了表现女儿学得认真。 7.解析　本题考查学生鉴赏作品的人物形象心理的能力。 根据“竟是”可知，荷叶中的东西超出了女儿的预期，让她感到意外，她没有预料到母亲会送这样一块老酵母。 根据原文“熏得眼泪水儿泛滥的老酵母”可知，女儿对老酵母的感受是温暖而感动的。老酵母不仅是实用的厨房材料，更承载了母亲的深厚情感。通过这个看似平常的物品，女儿意识到母亲对她的真挚爱意。原文提到“眼泪水儿泛滥”，这一情感的表达凸显了女儿内心的激动与感动。她感受到母亲在生活中给予她的支持与鼓励，这种情感的流露让她意识到母女之间的深厚连接，产生了强烈的共鸣。 参考答案　女儿看到老酵母时，第一反应是意外，没有想到母亲会送老酵母这样做饭的东西；第二是感动，女儿看到老酵母感受到母亲真挚、深厚的爱，内心非常激动。 8.解析　本题考查学生分析文章事物形象的作用的能力。 分析事物形象的意义，主要是从推动故事情节，塑造人物形象，渲染环境氛围，深化主题意义等角度展开分析。 文中反复提到粑粑的制作、分享和食用，贯穿了母女的生活场景，展现了乡村的日常活动。粑粑不仅串联起母女之间的互动，也连接了乡村邻里关系，通过这一线索，读者能够感受到生活的细腻与情感的深厚，从而使文章内容更加凝练和富有层次。 根据原文“这是要把她做麦粑粑的看家本领，手把手地传授给我哩”“未嫁时，女儿只顾享用娘做的这些美味，从没像今天这样仔细地揣摩娘做麦粑粑的每道工序，从发面(酵)、起面、揉面，到下锅、点火”可知，母亲在制作粑粑的过程中，细致入微地传授技艺，表现出对女儿的关怀和期望。粑粑不仅是一种食物，更是母亲对女儿深厚感情的象征，体现了她希望女儿能过上美好生活的愿望。 根据原文“村上其他人家也一样，都不兴吃独食，都要把自家刚出锅的热粑粑一一送给乡亲品尝分享”可知，文中通过细腻的描写展现了乡村人们在制作和分享粑粑过程中的团结与互助，表现出乡村文化的温暖与和谐美好。作者通过粑粑这一形象，表达了对传统乡土文化的热爱与尊重，强调了淳朴民风的价值，从而让读者感受到乡村生活的独特魅力和深厚的情感共鸣。 参考答案　①粑粑是全文的线索、抒情载体、解读主题的路径，它串联起全文所有事件，使文章内容凝练。②粑粑承载着母亲对女儿的爱和对女儿未来美好生活的期许，也承载着浓浓的乡亲情。③粑粑还承载着作者对乡村里淳朴、和谐、美好民风的赞美之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$