第4、5课 概念与判断-【金榜题名】2026年高考政治一轮总复习

金榜题名创新高考总复习政治 第四、五课 概念与判断 考清分析 课标要求 考情概览 年份 试题类型 考查考点 2024湖北 考查概念的内涵和外延、相容关系和不相 1.知道概念是反映事物本质属性的 选择题 高考真题 容关系的种类 思维形式。理解任何概念都是内 涵和外延的统一。 2024全国 选择题 考查正确运用选言判断的逻辑性质 2.知道判断的基本特征。了解形成 高考真题 恰当判断的条件。学会正确运用 2024湖北 判断。结合具体的判断活动，区 选择题 考查正确运用假言判断的逻辑性质 高考真题 分判断的不同类型。 2023湖北 非选择题 考查正确运用复合判断 高考真题 基础知识落实 概念的内涵 下定义的方法 概念 明确概念的外延：划分的方法 概念的 全同关系 外延 相容关系 ①关系或种属关系 ② 关系 关系 不相容关系 矛盾关系 (企异关系) 关系 结合形成 全称背定判断、全称否定判断 性质判断 特称肯定判断、特称否定判断 单称肯定判断、单称否定判断 简单判断 对称关系 ⑦ 关系反对称关系 关系判断 非对称关系 传递关系 判断 ⑤ 关系 反传递关系 联言判断 、非使递关系 ⑥ 选言判断 复合判断 选言判断 ⊙ 选言判断 ⑧ 假言判断 假言判断 ⑨ 假言判断 允分必要条件假言判断 328 选择性必修3逻辑与思维 重难点突破 核心考点一准确把握概念 考点精析 续表 》》》 外延关系 类别 图示 简例 一、概念的概述 1.含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物 A:正式代表 的思维形式。概念只有通过语词才能表达 矛盾关系 B:非正式代表 出来。 不相容关 [名师点拨] 系（全异 并非一个语词在任何场合都一定表达 关系) A:输 同一个概念，不同的语词可以表达同一个 反对关系 B:赢 概念，同一个语词在不同的场合可以表达 不同的概念。 名师点拨] 2.基本特征 ①全同关系与同一个概念有区别，全 (1)概念的内涵：指概念所反映的事物的本 同关系是指外延完全相同，内涵不尽相同： 质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概 念所反映的那种事物究竞“是什么”。 同一个概念是指外延、内涵都相同，如“父 (2)概念的外延：指具有概念所反映的本质 亲”“爸爸”表达的是同一个概念。 属性的事物的范围。它说明概念所反映的 ②对两个概念之间的关系是矛盾关系 那种事物“有哪些”。 还是反对关系的判断，关键是看它们对于 (3)概念之间的外延关系 属概念是否具有排中的性质。若有，即为 依据两个概念在所指范围上是否具有相同 矛盾关系：若没有，则为反对关系。 部分，概念之间的外延关系分为相容关系和 二、明确概念的方法 不相容关系。如果两个概念在所指范围上 1.明确内涵的方法：下定义 具有相同的部分，则为相容关系：不具有相 同部分，则为不相容关系。 (1)定义是从内涵方面明确概念的逻辑 方法。 外延关系 类别 图示 简例 (2)定义由被定义项、定义项和定义联项三 A:司马迁 部分构成。 全同关系 B B:《史记》的 作者 (3)定义的最基本、最常用的方法是：种差加 属概念。 ⊙ A:哲学 [提醒]“种差”“属概念”相加构成定义项， 相容关系 属种关系或 B:中国哲学 用定义联项将被定义项和定义项联结起来， 或 种属关系 或B:动物 就构成定义。 B A:马 (4)下一个正确定义的具体要求 A:中学生 具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握 交叉关系 B:球迷 其本质属性 329 金榜题名创新高考总复习 政治 续表 3.相容关系分为矛盾关系和反对关系。 纠正： ①定义项与被定义项的外延必须全 同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义 4.划分是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 过窄”的逻辑错误 纠正： ②定义项不能直接或间接地包含被 遵循必 定义项。否则，就会犯“同语反复”或 要的逻 “循环定义”的逻辑错误 5.划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会 辑规则 ③定义一般不能用否定形式。违反 犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的 纠正： 逻辑错误 ④定义不能用比喻。否则，就会犯 考向探究 “比喻定义”的逻辑错误 考向 概念的含义与基本特征 2.明确外延的方法：划分 1.(2024·湖北高考)当雨滴从空中降落后， (1)含义与构成：划分是从外延方面明确概 旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻 念的逻辑方法。划分由母项和子项两部分 结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落 构成。 下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做 (2)作出正确的划分的要求 “雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下 充分了解概念所反映的对象之间的客观关系 冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述 材料，下列选项正确的是 () ①子项的外延之和必须等于母项的 A.“冻雨”与“雨淞”指的是相同的一种天气 外延。否则，就会犯“划分不全”或“多 现象 出子项”的逻辑错误 B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而 遵循划 ②在同一次划分中，只能用同一个标 不同 分的逻 辑规则 准。否则，就会犯“划分标准不一”的 C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种 逻辑错误 关系 ③划分应该逐级进行，不能越级。否 D.“雨淞”的外延与“下冰凌”的外延是全异 则，就会犯“越级划分”的逻辑错误 关系 3.任何概念都是内涵和外延的统一。准确地 考向② 明确内涵的方法 把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清 2.(2025·重庆联考)要下一个正确的定义，应 概念的外延。 该遵循必要的逻辑规则。下列在下定义时 正确遵循逻辑规则的是 ( 易混易错 》》》 ①所谓大国，就是比小国领土较大，人口较 1.属性是一事物成为自身并使该事物同其他 多的国家；所谓小国，就是比大国领土较小 事物区别开来的内部规定性。 人口较少的国家 纠正： ②健康就是没有疾病 ③商品就是用于交换的劳动产品 2.概念的外延是指概念所反映的事物的本质 ④文学就是以语言文字为工具形象化地反 属性，它反映事物“质”的规定性。 映客观现实的艺术 纠正： A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 330 选择性必修3逻辑与思维 考向3 明确外延的方法 A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 3.(2023·海南高考)在学习了明确概念的方 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 法后，小风运用划分的方法列举了以下四个 C.农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 例子，其中正确的是 ( D.班干部选票分为赞成票和反对票 核心考点二 正确运用简单判断 考点精析 3.种类 》》》 六种性质判断的逻钭结构图示： 一、判断及其基本特征 全称肯定判断所有商品 是 有价值的 全称否定判断一切理论 不是 检验真理的标淮 特称肯定判断有些中学生 是 共青团员 含义 判断就是对认识对象有所断定的思维形式 特称香定判断有些中学生 不是 球迷 单称片定判断 许海峰 是 运动员 单称否定判断 这个人不是 小学生 (1)对认识对象有所断定，是判断的一个基 本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二 量项主项联项 消项 4.准确地运用性质判断 基本 是否定 特征 (2)判断的另一个基本特征是有真假之分。 要求 错误举例 如果一个判断的断定符合认识对象的实际 不能缺少主项和 情况，它就是真的：否则，它就是假的 通过学习，进步很快 谓项 避免主项与谓项配 中学生是人生的重要 判断是通过语句表达的。判断是语句的思 表达 合不当 阶段 想内容，语句是判断的语言形式 ①所有的错误都是不可 避免的 (1)简单判断：直接由概念构成而不包含其 准确地使用量项和 ②你的这个办法很好， 他判断的判断。包括性质判断和关系判断 联项 类型 我想没有谁不会不同 (2)复合判断：本身包含其他判断的判断。 意的 包括联言判断、选言判断和假言判断等 三、正确运用关系判断 1.含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关 [提醒] 判断的划分依据是依据判断本身是 系判断。 否包含其他判断。 2.关系判断一般由关系者项、关系项和量项三 二、正确运用性质判断 部分组成。表示关系承担者的叫作关系者 1.含义：性质判断就是断定认识对象具有或者 项。表示关系者之间关系的叫作关系项。 不具有某种性质的简单判断。性质判断又 表示关系者项范围的叫作量项。这种判断 的逻辑结构图示如下： 称为直言判断。 2.结构：性质判断一般由量项、主项、联项和谓 有的 被告 反榨 某些 原告 项组成。 量项第一系者项关系项量项第二关系者项 331 金榜题名 创新高考总复习政治 3.关系的性质 4.性质判断比关系判断更重要。 纠正： 对称 有某关系 小明与小华 b 关系 也有某关系 是同学 考向探究 》》》 对 称 反对 有某关系 小明比小 考向 性质判断 性 称关 b 无某关系 华大 关 系 1.(2025·福州模拟)《关于做好2024年普通 系 高等学校部分特殊类型招生工作的通知》指 非对 有某关系 出，为部署做好2024年普通高校部分艺术 称关 小明信任 可能有、可 小华 类专业招生工作，2024年起，各省（区、市） 系 能无某关系 省级统考对音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播 音与主持类、美术与设计类、书法类等科类 传递 某 济南在上海 关系 b关系 基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这 以北，上海 也有某关系 一要求 在福州以北 ①表明音乐类等考试与艺术类招生之间存 甲是乙的父 在属种关系 传 亲，乙是丙 ②依据科学的标准，对艺术类招生作出了一 反传递 h 行某 关系 的父亲，甲 个肯定的判断 性 关系 尤某关系 与丙之间是 关 ③依据判断的量，对艺术类专业作出了一个 反传递关系 系 直接的特称判断 甲是乙的同 ④明确了艺术类专业的“外延”，是相关招考 学，乙是丙 工作的重要遵循 非传递 a 的同学，甲 关系 可能有、可能 A.①② B.①③ 无某关系 与丙之间是 C.②④ D.③④ 非传递关系 考向2② 关系判断 「提醒]使用关系判断常见的逻辑错误：混 淆关系的不同性质，把非对称关系当作对称 2.人们在认识客观事物的过程中，往往需要对 关系，把非传递关系当作传递关系。 事物之间的关系做出判断，下列关系判断正 确的是 ( 易混易错 》》 1.判断就是符合认识对象实际情况的判断。 小皓长的比班里的其他同学都高 对称关系 纠正： 小李比小宇到校早，小宇比小胡 传递关系 到校早 2.语句是判断的思想内容，判断是语句的语言 形式。 小宇同学非常佩服小胡同学的 非对称 纠正： 球技 关系 反传递 3.依据判断本身是否包含其他判断，判断分为 ④ 小华认识小高，小高认识小张 关系 性质判断和关系判断。 纠正： A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 332 选择性必修3逻辑与思维 核心考点三 正确运用复合判断 考点精析 续表 》》》 相容选言判断 不相容选言判断 一、复合判断及其种类 1.含义：复合判断是其本身包含其他判断的判 “要么…要么 “或者…或 断，它由联结词和支判断两部分组成。 联结项 者…” …”“不是… 2.分类：根据断定情况的不同，复合判断分为 就是…” 联言判断、选言判断和假言判断等多个 种类。 至少有一个选 选言支中有而且 真 二、正确运用联言判断 言支真 只能有一个是真的 1.含义：联言判断是断定对象的几种情况同时 成立 存在的判断。 条件 如果有两个或两 2.构成：组成联言判断的支判断叫作联言支。 没有选言支是 假 个以上的选言支 用来联结联言支的词项，叫作联言判断的联 真的 是真的，或者没有 结项。 选言支是真的 [名师点拨] 联言判断的联结项主要有“并且” 四、正确运用假言判断 “既…又…”“不但…而且…”“虽然 1.含义：假言判断是断定事物某情况的存在 …但是…”等 (或不存在)是另一情况存在（或不存在）的 条件的判断。假言判断又叫条件判断。 3.真假：在联言判断中，当且仅当，组成它的各 2.结构：前件、后件、联结项。 个联言支都是真的，这个联言判断才是真 的。如果有一个联言支是假的，这个联言判 [名师点拨] 假言判断的联结项主要有“如果… 断就是假的。 那么…”“只有…才…”“…当且 三、正确运用选言判断 仅当…”等 1.含义：选言判断是断定对象的可能情况的 判断。 3.种类 2.构成：组成选言判断的支判断叫作选言支。 充分必要 用来联结选言支的词项，叫作选言判断的联 充分条件假 必要条件假 条件假言 言判断 言判断 结项。 判断 3.种类 相容选言判断 不相容选言判断 如果有前一 如果没有前 有了这种 种事物情况 一种事物情 情况，必 选言支所断定的 就必有后一 况就一定没 将产生某 选言支所断定 对象情况只能有 逻辑 种事物情况， 有后一种事 种情况： 的对象情况可 判断 一种存在，不能有 要义 前一种情况 物情况，前一 没有这种 以同时并存 依据 两种和两种以上 就是后一种 种情况就是 情况，必 (相容的选言 的情况并存（不相 情况的充分 后一种情况 不产生该 支) 容的选言支) 条件 的必要条件 种情况 333 金榜题名创新高考总复习 政治 续表 C.以假言判断形式揭示了读书爱国的条件 充分必要 关系 充分条件假 必要条件假 条件假言 D.以联言判断形式的倡导将读书与爱国相 言判断 言判断 判断 结合 “如果…那 “只有…才 正确运用选言判断 “当且仅 考向2 联结 么…”“只 …”“除非 2.(2025·邯郸模拟)下列法律观点与其逻辑 项 就 …才…” 学 …”等 思维规则的理解对应正确的是 ( …”等 等 前件真， 逻辑思维 前件真，后件 前件假，后件 序号 法律观点 后件必 规则的理解 真假 必真：前件 必假。没有 真：前件 判断 假，后件不一 前件，就一定 民法是指平等主体的自 假，后件 定假 没有后件 然人、法人和非法人组 犯了“定义过 必假 ① 织之间的人身关系的法 宽”的错误 易混易错 》》 律规范的总称 1.联言判断是断定对象的几种情况可能存在 知识产权包括著作权、 犯了外延“越 的判断。 ② 专利权、商标权、发行 级划分”的 纠正： 权等 错误 只要是自愿订立的合 符合充分条 2.联言判断中多数联言支是真，联言判断就一 ③ 同，就意味着合同是有 件假言判断 定真。 效的 的要求 纠正： 侵害他人人格尊严的， 把相容选言 要么赔礼道歉、消除影 判断误用为 3.不相容选言判断，选言支中至少有一个是真 ④ 响、恢复名誉，要么承担 不相容选言 的，也可以都是真的。 精神损害赔偿责任等 判断 纠正： A.①② B.①③ 4.前件和后件都是假的，这样的判断就是 C.②④ D.③④ 假的。 考向3 正确运用假言判断 纠正： 3.(2024·湖北高考)在去西天取经的路上，孙 悟空、猪八戒和沙和尚有如下约定：只有孙 考向探究 》》》 悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八 戒才能回高老庄。下列哪种情况三人中至 考向正确运用联言判断 少有一人违背了他们之间的约定() 1.(2023·重庆高考)明代思想家顾宪成在东 A.猪八戒没有回高老庄，孙悟空回了花 林书院留下“风声雨声读书声声声入耳，家 果山 事国事天下事事事关心”。该对联( B.沙和尚没有回流沙河，猪八戒没有回高 A.以直言判断形式描述当时复杂的学习 老庄 环境 C.猪八戒回了高老庄，孙悟空和沙和尚也 B.以选言判断形式呼吁要认真读书学习 去了高老庄 知识 D.猪八戒回了高老庄，孙悟空回了花果山 334 选择性必修3逻辑与思维 主观题突破 主观题对复合判断的考查 第三步：答案生成可视化·规范语言表述 (1)该同学的判断错误。习近平总书记的大 典例剖析 》》 食物观为确保中国人的饭碗牢牢端在自己 [典例门阅读材料，完成下列要求。 手中提供了重要思路和方法，可见，树立大 粮食安全是“国之大者”。对我们这个 食物观是确保我国粮食安全的必要条件。 有着14亿多人口的大国来说，解决吃饭问 该同学的判断错误地认为树立大食物观是 题，不能光盯着有限的耕地，要把思路打开， 确保我国粮食安全的充分条件，没有正确揭 树立大食物观。新时代以来，习近平总书记 示树立大食物观与确保我国粮食安全之间 就大食物观作出一系列重要论述，强调“树 的关系。 (2)答案示例：树立大食物观既要向陆地要 立大农业观、大食物观，向耕地草原森林海 食物，也要向海洋要食物。 洋，向植物动物微生物要热量、要蛋白，全方 理由：当且仅当组成它的各个联言支都是真 位多途径开发食物资源”“既向陆地要食物， 的，即该判断的各个联言支的断定都与实际 也向海洋要食物，耕海牧渔，建设海上牧场、 相符，这个判断才是与实际相符的正确的联 ‘蓝色粮仓’”“农林牧渔并举，构建多元化食 言判断。 物供给体系”“积极发展特色农业和农产品 跟踪速练 》》》 加工业，提升农业产业化水平”，为加快建设 农业强国，确保中国人的饭碗牢牢端在自己 速练：中国是世界最大的半导体市场，消化了 全世界40%以上的芯片产量。2023年中国 手中提供了重要思路和方法。 芯片进口数量为4795亿颗，进口金额为 (1)据此，有同学认为，只要树立大食物观， 24590亿元人民币，对于世界上任何一家重 就能确保我国粮食安全。结合材料，运用 要的半导体企业来说，割舍中国市场都是其 《逻辑与思维》的知识，指出该同学的判断是 无法承受之重。然而，美国抱着零和博弈思 否正确，并说明理由。 维，认为中美之间的芯片贸易要么美国获 (2)结合材料，列举一个正确的联言判断，并 利，要么中国获利，针对中国的芯片禁令不 说明理由。 断升级加码，不惜一切代价封杀中国，最终 ■答题流程可视化 只会反噬美国自身。 第一步：设问逻辑可视化一→明确问题指向 结合材料，运用“正确运用判断”中的相关知 用什么说明：《逻辑与思维》的有关知识 识，评析“中美之间的芯片贸易要么美国获 利，要么中国获利”这一观点。 说明什么：该同学的判断是否正确 怎样说明：说明判断正确的原因 第二步：材料信息可视化 →调用相关知识 信息点 知识对接 ① 必要条件假言判断 ② 充分条件假言判断 ③ 正确的联言判断 请完成课时作业（四十三） 335考向探究 2,纠正：尽管任何思维都是人的思维，但任何思维规律都是客 1.【解析】A:同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必 观的，是不以人的意志为转移的。科学思雏追求认识的客见 须保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作 性。科学思维总是从实际出发，力图如实反映认识对象。 出的判断，即，论题是“去商店的路有漫有河”。而结论是对 3.纠正：科学思维的结果具有可检验性，其正确性是有条件的， “(此路)是不是去商店的路”作出的判断，即，以“（此路）是不 科学思维的基本条件：内容真实和形式正确 是去商店的路”为论题，也就是说，选项A中的三段论，在推 4.纠正：科学思推总是从实际出发，力图如实地反映认识对象， 导的过程中，“悄悄地”偷换了论题【把“去商店的路有没有 说明科学思维追求认识的客观性。 河”，偷换成了“（此路）是不是去商店的路”】，违背了”同一 考向探究 律”的要求，犯了偷换论题的错误，A符合题目要求。B:该选 1,【解析】③①：天都二号卫星创新性地采用该方案，顺利完 项是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有 成卫星动量轮却找，为卫星绕月轨道提供高精度姿态控刺， 违反同一律，B不合题目要求。C:去商店的路都有河，所 表明科学思维能有效指导实骏，其结果具有可检验性，③④ 以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混渝概念， 也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求 正确。①：科学思雏追求认识的客观性是指科学思维从实际 出发如实反映认识对象，材料未体现，排徐①。②：材料强调 D:有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小 马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题， 的是科学思维能有效指导实践，其结果具有可检验性，未体 没有违反同一律，D不符合题目要求。故本题选A。 现任何思维都是内容与形式的统一，排除②。故本题选D 【答案】A 【答案】D 2.【解析】B:合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要通免 2.【解析】①：杜绝逻辑错误说法过于绝对，①说法错误 思雏出现不融贯一致的道辑错误，就要遵循矛盾律的要求 ②③：从思维素养角度.“以学增智”有利于我们把握共产党 道常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A"和 执政的本质以及规律，把耀新情况、解决新问題，提高创新能 它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“他俩下棋 力，②③说法正确。④：准确把握所处的历史方位，提高政治 一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一 站位，属于思想政治意义，①不符合题意。故本题选C。 时间、从同一方而、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定 【答案】C 论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻择蜡误叫作”自相矛 主观题突破 盾”，B正确。A:合乎逻样的思维是具有明确性的思维。逻 跟踪速练 辑思雏反对在“是”与“非”之间骑培居中，在矛盾关系的论断 【解析】本题为观，点评析类主观题，需要调用同一律的有关 之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常 知识，学生可以国绕“同一律的要求”“党不断推出新的历史 用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意 决议是否违背同一律的要求”来分析作答。 思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和“非A“不能同假，共中必有一真。漫画没有涉及排中 【答案】①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，这就要遵 律，A排徐。C:漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛 循同一律的要求，在同一思维过程中，每一恩想必须保持自 盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼 身同一性。但同一律并不否认认识对象的多样性和变化发 事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断， 展，反映事物发展变化的正确认识并不违反同一律的要求。 并不是自相矛盾的，C排除。D:思维中出现的自相矛盾不同 ②三个历史决议正是中国共产党将马克思主义基本原理同 于唯物辩证法所讲的事物的客观矛眉。矛盾律及其要求是 中国具体实际相结合的成果。党推出新的历史决议，出现新 就同一时间、同一方面对同一对象所作的论新而言的，自相 的指导思想，并没有违背同一律的要求，恰恰体现党与时俱 矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证 进的理论品质。 矛盾，D裤除。故本题选B。 第四、五课 概念与判断 【答案】B 3.【解析】①②：甲一会儿说应该打羽毛球，一会儿又说不应 基础知识落实 该打羽毛球，同时肯定了“应该打羽毛球”和“不应该打羽毛 ①属种②交叉③反对①对称性⑤传递性 球”这两个相互矛盾的判断，甲的说法就违反了矛盾律的要 ⑤相容⑦不相容⑧充分条件⑨必要条件 求（而不是违反了同一律），犯了“自相矛盾”的逻辑错误， 重难点突破 ①说法正确，②说法错误。③：针对甲的说法，乙说：“你的两 种建议，我都不同意”，其否定了两个相互矛盾的判断，根据 核心考点一 排中律的要求，相互矛盾的两个判断不能同假，其中必有一 易混易错 真，因此乙违反了排中律，③说法正确。④：乙犯了“两不可” 1.纠正：本质属性是一事物成为自身并使孩事物同其他事物区 的逻辑错误，而不是漫能做到全面地看问题，④说法错误。 别开来的内部规定性。 故本题选B。 2,纠正：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反 【答案】B 映事物“质”的规定性。 核心考点三 3.纠正：相容关系分为全同关系，种属关系或属种关系、交又关 易混易错 系三种情况，矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊 1.纠正：正确的思雏只有以正确的世界观和方法论为指导，并 情沉。 立足于实践才能达到科学思单。马克思主义世界观和方法 4.纠正：定义是从内离方面明确概念的逻样方法，划分是从外 论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马 延方面明确概念的逻样方法。 克思主义指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学 5.纠正：划分应这逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划 思维。 分”的逻辑错误。 559 考向探究 2.【解析】①：对称关系是指一对象对另一对象具有某种关 1.【解析】A:“冻雨”与“雨松”指的是两种不同的天气现象·当 系，另一对象对这一对象还具有那种关系，小皓长的比斑里 雨滴从空中降落后，一旦道到温度低于零摄氏度的物体，会 的其他同学都高，一定不能推导出其他同学都比小皓长的 迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形成冰层 高，属于反对称关系，①错误。②：传递关系是指一对象对另 覆盖的现象叫做“雨淞”，A错误。B:“下冰凌”与“流冰”是用 一对象县有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关 不同语词表达的同一概念·其外延相同，B错误。C:“冻雨” 系，该对象与第三个对象之间还具有那种关系，小李比小宇 与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系， 到校早，小宇比小胡到校早，可以推导出小李比小胡到校早， C错误。D:“雨淞”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关 属于传递关系，@正确。③：非对称关系是指如果一对象对 系，D正确。故本题选D。 另一对象具有某种关系，而另一对象既可能对前一事物具有 【答案】D 该种关系，也可能不具有该种关系。小字同学非常佩服小胡 2【解析】①犯了“循环定义”的蜡误，②犯了“否定定义”的错 同学的球技，可以推导出小胡同学非常佩服小宇同学的球 误，均排徐。 技，也可能小胡同学不是非常佩服小宇同学的球技，属于非 【答案】D 对称关系，③正确。④：反传递关系是指一对象对另一对象 3.【解析】A:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法，它是依 县有某种关系，另一对象对第三个对象也县有那种关系，该 据一定的标准·把一个概念的外延分为几个小类，小类是大 对象与第三个对象不再具有那种关系。小华认识小高，小高 类的种，大美是小类的属，划分就是把一个属分为几个种的 认识小张，可以推导出小华认识小张，也可能小华不认识小 逻辑方法，划分由母项和子项两那分构成，在“邮件分为电 张，属于非传递关系，④错误，枚本题选C。 子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项：“电子邮件” 【答案】C 和“非电子邮件”是划分的子项：“邮件是否具有电子属性”是 核心考点三 划分的标准，正确运用了划分的方法，A正确。B:在同一划 分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑 易混易错 错误。“圆桌”表述的是桌子的形状，“书来”表述的是来子的 1.纠正：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。 用途：“木桌”表述的是票子的材料，三者标准不一，不持合划 2.纠正：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。因 分的方法，B排除。C:划分要逐级进行，不能越级，否则就会 此，只有组成它的各个联言支都是真的，联言判断才是真的。 犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬莱，蔬莱与粮食 3,纠正：相容选言判断，选言支中至少有一个是真的，也可以都 是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正 是真的。 确的，C排除。D:子项的外延之和必须等于母项的外廷，否 .纠正：前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某 则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。该选项中， 种条件关系，这样的判所仍然可以是真的。 选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和 考向探究 “反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D 1,【解析】A:性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某 排除。故本题选A。 种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件 【答案】A 的，所以，性质判断又称为直言判断。该对联以联言判断形 核心考点二 式呈现，不是直言判断，A排除。B:人们在对对象情况不能 易混易错 做出确切的断定时，就要估计它有几种可能的情况，或是这 1.纠正：判断就是对认识对象有所断定的思雏形式，特合认识 样，或是那样。这就是在使用选言判断。选言判斯是断定对 对象实际情况的判断是真判斯。 象的可能情况的判断。该对联不是选言判断，B排除，C:假 2.纠正：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存 3.纠正：依据判断本身是否色含其他判断，判断分为简单判断 在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。该 和复合判斯。 对联没有以假言判断形式揭示读书爱国的条件关系，C错 4.纠正：认识事物，只有既乔清对象的性质，又了解对象之间的 误。D:联言判断是断定对象的儿种情况同时存在的判断。 关系，才能对对象有较为全面的把握。因此不能说性质判断 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心的意思 和关系判斯哪个更重要 是校国（书院）里，无论是周国环境的声音还是读书的声音都 考向探究 很好听。表示学生要好好读书。但是光读好书对一个读书 1.【解析】①：小类是大类的种，大类是小类的属。音乐类考 人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。以联 试是小类，包含于艺术招生中，两者之间是种属关系，①说法 言判断形式的侣导将读书与爱国相结合，D正确。故本题 错误。②：各省（区、市）省级统考对音乐类，舞暗类、表（导） 选D。 演类，据音与主持类、美术与设计类，书法类等科类基本实现 【答案】D 全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求对艺术类招生作出 2.【解析】①：民法调整平等主体的自然人，法人和非法人组 了一个肯定的判断，②符合题意。③：特称判断断定的对象 织之间的人身关系和财产关系。因此，该观，点违反了“定义 是某类事物的部分，《通知》的印发的对艺术类招生属于全称 项与被定义项的外延必须会同”的逻辑规则，犯了“定义过 判断，③说法错误。①：各省（区、市）省级统考对音乐类、舞 窄”的逻解错误，①不选。②：知识产权包括著作权、专利权、 路类，表（乎）演类，播音与主持类、美术与设计类、书法类等 商标权等，等作权包括发行权，该观，点犯了外延“越级划分” 科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联考。这一要求明确 的错误，②正确。③：合同是否有效要求行为人具有相应的 了艺术类专业的“外延”，是相关招考工作的重要遵循，④符 民事行为能力，意思表示真实，内容合法，因此，自愿订立是 合题意。故本题选C。 合同有效的必要条件，而非充分条件，③错误。①：侵害他人 【答案】C 人格尊严的，或者赔礼道款、消除影响、棱复名誉，或者承担 560 精神损害暗偿责任等，这几种永担责任的方式是相容的，而 3.纠正：换质推理是道过玫变已知姓质判断的“质”而得出一个 “要么船礼道散、消除影响、恢复名答，要么承担精神摄害酷 新判断的推理，换位推理是通过改变已知性质判断的主项和 偿责任等“，属于不相容选言判断，因此该观点把相容选言判 谓项的位置而得出一个新判断的推理，二者在本质上不 断误用为不相客选言判断，④正确。故本题选C 一致。 【答案】C 4,纠正：所有的直言判断都能进行换质推理，但并不是所有的 3.【解析】只有孙语空回了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八 直言判断都能进行换位推理。特称否定判断不能进行换住 戒才能回高老庄，孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河是 推理，全称否定判断和特称背定判斯是简单换位，全称肯定 猪八戒回高老庄的必要条件。其逻辑结构是否定前件，必然 判断是限量换位即结论中的主项不周廷，需把全称改为 否定后件：肯定后件，必然肯定前件。A:猪八成没有回高老 特称。 庄，后件假，因此前件不一定，所以孙婚空回了花果山并没有 5,纠正：三段论是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共 违背三个人约定，A不选。B:沙和尚没有回流沙河，如果孙 同的项推出一个新的性质判断的推现。 悟空回了花果山，前件真，但是后件不一定，因此猪八成没有 考向探究 回高老庄并未违背三个人的约定，B不选。C:猪八戒回了高 L.【解析】在哲学认识论中，人们依据对个别与一般的关系的 老庄，后件真，则前件真，孙悟空和沙和尚也去了高老庄否定 认识来区分演绎雅理和类比推理：演蜂推理是从一般性前提 了前件，所以违背了三个人的的定，C入选。D:猪入戒回了 推出个别性结论的推理：类比推理是从一般性前提推出一般 高老庄，后件真，则前件一定真，孙悟空回了花果山不违背三 性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理。①：从“曾 个人的约定，D不选。故本题选C。 有个贼在院墙上观察情况，此人在院墙上规察情况”的前提， 【答案】C 非理得出“此人是贼”的结论，是从个别性前提推出个别性结 主观题突破 论，属于类比推理，①不正确。②：从“咸看到院里有人都会 跟踪速练 马上缩回去”的前提，推理得出“此人不是赋”的结论，是从一 【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和 般性前提推出个别性结论，属于演绎推理，②正确。③：从 作答角度。本题设问的知识范围限定是《逻辑与思雏》的知 “找目标大的东西不用进院查看”的前提，推理得出“此人不 识，问题指向评析“中美之间的芯片贸易要么美国旋利，要么 用进院查看”的结论，是从一般性前提推出个别性结论，属于 中国莱利”这一观点，属于评析奥试题，解答此类试题，可以 演绎推理，③正确。④①：从“曾有个农民来邵家找牛，此人是 先肯定题中观点的合理胜，并说明依据：然后指出题中规，点 农民”的前提，推理得出“此人来找牛”的结论，是从个别性前 的不足，并说明理由：最后得出结论。需要调用“正确运用判 提推出个别性结论，属于类比推理，①不正确。正确答案 断”的有关知识加以分析。 为C。 第二步：审材料。提取关健词，链接教材知识。 【答案】C 正误判断：题千的观点是错误的。 2,【解析】Vidu是自S0ra发布后在全球率先取得重大突破的 关键词：中美之间的交往要么美国得利，要么中国得利→可 中国首个原创视频大模型。它能够模拟真实物理世界，是换 联系这属于不相容选言判断，未能正确认识中美交往，应是 质位推理的前提，根据换质位推理规则进行推理。①：Vdu 相客关系的逃言判断。要尽量把对象的可能情况都揭示出 是自S0发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创 来，不要遗漏有选择价值的可能情况。 视频大模型。“视频大模型”在前提中不周延，在结论中“有 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识 的视频大模型”也不周延，符合推理规则，①正确。②：视频 与材料等相结合。 大模型在前提中不周延，在结论中周延，违背了“前提中不周 【答案】这一观点是错误的。正确运用选言判断要根据认 延的项在结论中也不得周延”的规则，②排徐。③：“模拟真 识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判 实物理世界”在前提中不周延，在结论中周延，违背了“前提 断，还要尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选 中不周延的项在结论中也不得周延”的规则，③错误。④：“并 择价值的可能情况。中美之间芯片贸易或者中国获利，或者 非所有S都不是P”等值于“有些S是P”。“并非所有视频大 美国获利，或者中美均获利，应是相容关系的选言判新。认 模型都不能模拟真实物理世界”，其等值判断是“有的视频大 为中美之间的芯片贸易要么美国获利，要么中国获利，不符 模型能模拟真实物理世界“，①符合题弯。故本题选B。 合中美芯片贸易的实际情况，未能准确地表达关于对象的各 【答案】B 种可能的情况。 3.【解析】A:这个三段论中，中项是珍贵、濒危的陆生野生动 第六课 掌握演绎推理方法 物，在大小前提中都没有周廷，犯中项没有洞延的错误，A排 除。B:这个三段论中，水生野生动物和陆生野生动物是不同 基础知识落实 的概念，犯四概念错误，B排除。C:正确的三役论要求大项、 ①判断②个别性③主项④量项⑤质⑥谓项 中项和小项各出现两次。这个三段论中，有些属于国家所有 ⑦联项⑧位置互换⑨项⑩三个①前提②结论 的资源作为小项只出现了一次，受野生动物保护法保护的作 ⑧真的①联言支⑤相容⑥必要条件 为大项出现了三次，不持合三段论推理规则，C排除。D:这 重难点突破 个三段论符合三段论推理规则，D入选。故本题选D。 核心考点一 【答案】D 易混易错 核心考点二 1.纠正：演蜂推理是必然雅理，归钠推理（徐完全归纳推理外） 易混易错 和类比推理是或然推理 L,纠正：相容的选言推理只能用否定肯定式，不能用肯定否定 2.纠正：除了前提是真实的，还必须非理结构正确，推理才是合 式：不相容的选言推理既可以用肯定否定式，又可以用否定 理的，结论才是正确的。 肯定式。 561