第1～3课 树立科学思维观念-【金榜题名】2026年高考政治一轮总复习

考向探究 主观题突破 1.【解析】①：荣誉权，是指公民、法人所享有的，因自己的突 跟踪速练 出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权 【解析】关健词①：某娱乐公司作为管理者未采取更为有效 利。本案中不涉及夏某的荣誉权，甲餐厅并未侵客夏某的荣 的安全防范措施来保障参与者的人身安全·可联系教材知 誉权，①不符合题意。②：公民享有肖像权，未经肖像权人同 意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规 识经营者应当保证消费者安全消费的权利，依法承担相应 定的除外。本案中，甲餐厅搜自拍摄夏某照片，并在无授权 贡任。 的情况下将孩照片发布于微信公众号用作商业宣传，且在夏 关键词②：提供娱乐公司未尽到安全管理贡任及住院期间相 某提出删除的要求后予以拒绝，主观上具有侵权的故意，故 关费用证明等材补作为证据·可联系教材知识打官司就是 甲餐厅侵害了夏某的肖像权，②正确。③：物证是以物品或 打证据，证据是打官司决胜负的关能砝码。 者文字为表现形式的实物证据，而本案中甲餐厅发布的照片 关键词③：经综合评判双方行为及过错程度，法院判决某娱 是以数字化形式存储、处理、传输的，且能够证明素件事实的 数据，偏于电子数据证据，③说法错误。①：民事诉讼解决平 乐公司承担0%责任→可联系教材知识司法机关要公正司 等主体之问的民事权利和义务纠纷。本案中夏来因肖像权 法，维护社会公平正义。 被侵害，并与甲餐厅产生人身权利方面的民事纠纷，莲向人 关健词④：在某娱乐公司开设的密室进行娱乐活动时致其手 民法院提起的诉讼，属于民事诉讼，①正确。故本题选D, 臂受伤·可联系教材知识经营者要增强法律意识和责任担 【答案】D 当，雏护消费者的合法权益 2.【解析】①：平台根据不同消费者的信息进行差异定价，隐 关键词⑤：因林某与某娱乐公司之间就赔偿问题未达成一 瞒了商品及服务的真实价格，侵犯了消费者的知情权，①正 致，林莱遂向法院起诉·可联系教材知识消费者要学法守法 确。②：信息与隐私权密切相关，受到法律保护。处理个人 草法用法。 信息，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理。网络 平台利用其收集的消费者偏好，消货金额，消费次效等信息 【答案】依据：①经营者应当保证消费者安全消费的权利。 进行“大数据杀熟”，违反了民法典中对个人信息处理的合法 某娱乐公司作为管理者未采取更为有效的安全防范措施来 性，正当性和必要性原别，偏于侵犯了个人隐私，②错误。 保障参与者的人身安全，依法承担相应责任。②打官司就是 ③：根据民事诉讼举证规则，消费者主张平台存在侵权行为· 打证据，证据是打官司决胜负的关键砝码。林某提供的证据 则应当承担损害事实的举证责任，③正确。④：《中华人民共 是本案判决的关健」 和国个人信息保护法》规定，处理个人信息侵害个人信息权 启示：①司法机关要公正司法，维护社会公平正义。②经营 益造成损害，个人信息处理者不能证明自己没有过错的，应 当承担损害赔偿等侵权贵任。国此应当由平台承担证明自 者要增强法律意识和责任担当，维护消费者的合法权益。③ 己不存在过错的举证责任，④排徐。故本题选B。 消费者要学法守法尊法用法，合法权益受侵犯时注意收集证 【答案】B 据，采用合法途径依法维护自身合法权益。 选择性必修3 逻辑与思维 第一~三课 树立科学思维观念 2【解析】①：探索县城小城文旅火热的“密码”，找到共性，体 现了矛盾的普追性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以 基础知识落实 指导具体实践，①正确。②：本质通过现象表现出来，但认识 ①本质②概括性③聚合思维①分析思维⑤结构 的根本日的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任 ⑥规则⑦同一性⑧一致⑨两不可⑩形式①客观性 务，②排除。③：抽象思维能够揭示事物的本质和规律，道过 2可检验性B思想政治 梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底篮”“个性化”“性 重难点突破 价比”三个关键词，体现了借助抽象思雏获得理性认识，能够 核心考点一 揭示事物自身的规律性，③正确。④：浙江安吉，福建平潭等 易混易错 县战小城文旅都凸显出“底蓝”“个性化”关健词，体现了把提 1.纠正：正确揭示事物本质与规律的思维是正确思维 矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的 2.纠正：思雏是人们对事物本质与规律的反映，是认识的高级 特殊性，不符合题意，④排除。故本题选A。 阶段。 【答案】A 3.纠正：根据思维运行的基本单元的不同，思维分为抽象思维 核心考点二 和形象思雏 易混易错 4.纠正：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式 L.纠正：“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与 的推导性和思雏表达的严谨性。 “规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的 考向探究 某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 1.【解析】①②：中国天眼科研团队取得突破性进展，借助“中 2.纠正：遵循形式逐辑的规律与规则，是正确思维的必要条件 国天眼”，发现了许多新星，拓展了人类观察宇宙视野的极 3.纠正：通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。 限，推动了认识的发展，这表明反映出思维具有间接性和能 4.纠正：故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概 动性，①②正确。③：材料强调思维具有能动性和间接性，并 念”或“偷换论题”。 未体现从多种事物中记握共同太质，③错误。①：思雏不具 5.纠正：矛盾律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象 有实践性的特征，①错误。故本题选A。 所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。违反排 【答案】A 中律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 558 考向探究 2,纠正：尽管任何思维都是人的思维，但任何思维规律都是客 1.【解析】A:同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必 观的，是不以人的意志为转移的。科学思雏追求认识的客见 须保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作 性。科学思维总是从实际出发，力图如实反映认识对象。 出的判断，即，论题是“去商店的路有漫有河”。而结论是对 3.纠正：科学思维的结果具有可检验性，其正确性是有条件的， “(此路)是不是去商店的路”作出的判断，即，以“（此路）是不 科学思维的基本条件：内容真实和形式正确 是去商店的路”为论题，也就是说，选项A中的三段论，在推 4.纠正：科学思推总是从实际出发，力图如实地反映认识对象， 导的过程中，“悄悄地”偷换了论题【把“去商店的路有没有 说明科学思维追求认识的客观性。 河”，偷换成了“（此路）是不是去商店的路”】，违背了”同一 考向探究 律”的要求，犯了偷换论题的错误，A符合题目要求。B:该选 1,【解析】③①：天都二号卫星创新性地采用该方案，顺利完 项是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有 成卫星动量轮却找，为卫星绕月轨道提供高精度姿态控刺， 违反同一律，B不合题目要求。C:去商店的路都有河，所 表明科学思维能有效指导实骏，其结果具有可检验性，③④ 以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混渝概念， 也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求 正确。①：科学思雏追求认识的客观性是指科学思维从实际 出发如实反映认识对象，材料未体现，排徐①。②：材料强调 D:有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小 马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题， 的是科学思维能有效指导实践，其结果具有可检验性，未体 没有违反同一律，D不符合题目要求。故本题选A。 现任何思维都是内容与形式的统一，排除②。故本题选D 【答案】A 【答案】D 2.【解析】B:合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要通免 2.【解析】①：杜绝逻辑错误说法过于绝对，①说法错误 思雏出现不融贯一致的道辑错误，就要遵循矛盾律的要求 ②③：从思维素养角度.“以学增智”有利于我们把握共产党 道常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A"和 执政的本质以及规律，把耀新情况、解决新问題，提高创新能 它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。“他俩下棋 力，②③说法正确。④：准确把握所处的历史方位，提高政治 一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一 站位，属于思想政治意义，①不符合题意。故本题选C。 时间、从同一方而、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定 【答案】C 论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻择蜡误叫作”自相矛 主观题突破 盾”，B正确。A:合乎逻样的思维是具有明确性的思维。逻 跟踪速练 辑思雏反对在“是”与“非”之间骑培居中，在矛盾关系的论断 【解析】本题为观，点评析类主观题，需要调用同一律的有关 之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常 知识，学生可以国绕“同一律的要求”“党不断推出新的历史 用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意 决议是否违背同一律的要求”来分析作答。 思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和“非A“不能同假，共中必有一真。漫画没有涉及排中 【答案】①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，这就要遵 律，A排徐。C:漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛 循同一律的要求，在同一思维过程中，每一恩想必须保持自 盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼 身同一性。但同一律并不否认认识对象的多样性和变化发 事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断， 展，反映事物发展变化的正确认识并不违反同一律的要求。 并不是自相矛盾的，C排除。D:思维中出现的自相矛盾不同 ②三个历史决议正是中国共产党将马克思主义基本原理同 于唯物辩证法所讲的事物的客观矛眉。矛盾律及其要求是 中国具体实际相结合的成果。党推出新的历史决议，出现新 就同一时间、同一方面对同一对象所作的论新而言的，自相 的指导思想，并没有违背同一律的要求，恰恰体现党与时俱 矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证 进的理论品质。 矛盾，D裤除。故本题选B。 第四、五课 概念与判断 【答案】B 3.【解析】①②：甲一会儿说应该打羽毛球，一会儿又说不应 基础知识落实 该打羽毛球，同时肯定了“应该打羽毛球”和“不应该打羽毛 ①属种②交叉③反对①对称性⑤传递性 球”这两个相互矛盾的判断，甲的说法就违反了矛盾律的要 ⑤相容⑦不相容⑧充分条件⑨必要条件 求（而不是违反了同一律），犯了“自相矛盾”的逻辑错误， 重难点突破 ①说法正确，②说法错误。③：针对甲的说法，乙说：“你的两 种建议，我都不同意”，其否定了两个相互矛盾的判断，根据 核心考点一 排中律的要求，相互矛盾的两个判断不能同假，其中必有一 易混易错 真，因此乙违反了排中律，③说法正确。④：乙犯了“两不可” 1.纠正：本质属性是一事物成为自身并使孩事物同其他事物区 的逻辑错误，而不是漫能做到全面地看问题，④说法错误。 别开来的内部规定性。 故本题选B。 2,纠正：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反 【答案】B 映事物“质”的规定性。 核心考点三 3.纠正：相容关系分为全同关系，种属关系或属种关系、交又关 易混易错 系三种情况，矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊 1.纠正：正确的思雏只有以正确的世界观和方法论为指导，并 情沉。 立足于实践才能达到科学思单。马克思主义世界观和方法 4.纠正：定义是从内离方面明确概念的逻样方法，划分是从外 论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马 延方面明确概念的逻样方法。 克思主义指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学 5.纠正：划分应这逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划 思维。 分”的逻辑错误。 559选择性必修3逻辑与思维 选择性必修3逻辑与思维 第一~三课 树立科学思维观念 考清分新 课标要求 考情概览 年份 试题类型 考查考点 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所 特有的属性，了解思维的基本形态和特 2024山东高考真题 选择题 考查思维的基本形态 征：懂得正确思维的基本条件。区分抽 象思维和形象思维。 2024浙江高考真题 选择题 考查同一律 2.辨析常见的逻辑错误。掌握并区分形式 2023浙江高考真题 选择题 考查逻辑思维的基本要求 逻辑的三大基本规律。 3.掌握科学思维的特点。体悟学会科学思 2023湖北高考真题 选择题 考查逻辑思维的基本要求 维的意义。 2023广东高考真题 选择题 考查逻辑思维的基本要求 基础知识落实 含义：是对事物① 及其规律的反映 走进思 特征：间接性、② 能动性 维世界 方向看：发散思维和③ 认识对象看：综合思维和④ 形态 思维反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学思维 树立科 运行的基本单元看：抽象思维和形象思维 狭义：研究思维形式⑤及其规律的形式逻辑 含义 学 把握逻 广义：研究辩证思维中的规律、⑥与方法的辩证逻辑 思 辑要义 基本 同一律：在同一思维过程中，每一思想保持自身⑦ 维 要求 矛盾律：避免思维出现不融贯⑧的逻辑错误 排中律：不能同时否认“A”,又否认“非A”一→⑨ 念 条件：内容真实和① 正确是两个基本条件 追求认识的⑩ 领会科 特征 结果具有预见性 学思维 结果具有2 意义：思维素养和⑧ 意义 321 金榜题名创新高考总复习政治 重难点突破 核心考点一 走进思维世界 考点精析 二、思维形态及其特征 》》》 1.思维形态的分类 一、思维的含义与特征 标准 分类 解释 1.思维的含义 从思维的 发散思维 向不同方向扩散 (1)广义的思维与意识同义，狭义的思维与 方向看 理性认识同义。 聚合思维 向同一方向收敛 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从 从思维对认识 综合思维 整体地认识对象 狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对 对象的思考角 度看 分析思维 分别地认识对象 事物的本质及其规律的反映。 [提醒] 思维是在实践中产生的，是人类所 用联系、发展、全 辩证思维 面的观点看待事 特有的。 从思维反映认 物和思考问题 2.思维的特征 识对象的方 式看 用孤立、静止、片 形而上 思维能够凭借获得的感性材料、已 面的观点看待事 学思维 有的经验和知识，透过事物的现象， 物和思考问题 间接性 揭示事物的本质和规律，实现对未 以概念作为思维 抽象思维 知事物的认识 根据思维运行 的基本单元 的基本单元 思维能够从多种事物及其各种各样 以感性形象作为 形象思维 思维的基本单元 的属性中，舍去表面的、非本质的属 概括性 性，抓住内在的、共同的、本质的属 2.思维基本形态的特征 性，把握一类事物的共同本质 类型 方式 主要特征 任何思维都是对认识对象的反映， 以概念、判断和推 基本单元的概念 但又不是对认识对象的机械反映。 抽象 理等反映认识对 性、运行方式的 能动性 思维在实践中产生，在实践中发展， 思维 象，揭示事物的本 推导性、思维表 又反作用于实践。正确的思维能够 质和规律 达的严谨性 帮助人们在实践中实现预期的目的 在感觉、知觉和表 象的基础上，运用 基本单元的形象 [名师点拨] 形象 联想、想象和幻想 性、运行方式的 思维的间接性、概括性体现了思维的 思维 等反映认识对象， 想象性、思维表 能动性。正是由于思维的能动性，人才能 触及事物的本质和 达的情感性 够透过事物的现象间接地揭示事物的本质 规律 和规律，才能舍去表面的、非本质的属性， [提醒] 抽象思维与形象思维的区分是相 概括出事物的共同本质。 对的，不是绝对的。 322 选择性必修3逻辑与思维 易混易错 ②思维具有能动性，能通过主动研究形成新 》》 的认识 1.思维因能够揭示本质与规律而具有正确性。 ③思维具有概括性，能从多种事物中把握共 纠正： 同本质 ④思维具有实践性，能有效解决新出现的实 2.思维是人们对事物表面现象的认识，是认识 际问题 的低级阶段。 A.①② B.①④ 纠正： C.②③ D.③④ 思维的基本形态：抽象思维和形 3.根据思维运行的基本单元的不同，思维分为 考向② 辩证思维和形而上学思维。 象思维 纠正： 2.(2024·山东高考)2024年，浙江安吉、福建 平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小 4.抽象思维的主要特征是基本单元的形象化、 城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼” 运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性 纠正： 化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探 索县域小城文旅火热的“密码”，是因为 考向探究 》》》 ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾 考向①) 思维的特征 的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本 1.2024年4月17日，中国天眼科研团队取得 质是认识的根本目的 突破性进展。通过科研团队的不断创新，截 至目前，被誉为“中国天眼”的500米口径球 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事 物自身的规律性 面射电望远镜(FAST)已发现超900颗新脉 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾 冲星，极大拓展了人类观察宇宙视野的极 限。取得上述突破性进展，是基于( 区分开来 A.①③ B.①④ ①思维具有间接性，能凭借已有知识把握末 知事物 C.②③ D.②④ 核心考点二 把握逻辑要义 考点精析 2.逻辑学 》》》 一、“逻辑”的多种含义 狭义的 人们把研究思维形式结构及其规律 1.“逻辑”的不同用法 的学问称为形式逻辑，狭义的逻辑 逻辑学 学通常指形式逻辑 所有科学的研 与“规律”同义 究对象 把研究辩证思维中的规律、规则与 指“逻辑规律与规则” 广义的 方法的学问称为辩证逻辑。广义的 逻辑学的研究 认识问题的某种“思维方法” 逻辑学 逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括 对象 辩证逻辑 指“逻辑学”这门学问 323 金榜题名 创新高考总复习政治 二、比较形式逻辑的基本规律 易混易错 》》》 同一律 矛盾律 排中律 1.“逻辑”就是指“逻辑规律与规则”。 任何一种论 任何一种 纠正： 任何一种论 断与其否定 论断与其 内 涵 断都必须有 论断不能同 否定论断 其确定性 真，必有 不能同假， 2.正确思维的必要条件是从真前提推导出真 一假 必有一真 结论。 “A是A”: “A不是非 纠正： “A或者非 在同一时 A”:在同一 A”:在同 间、从同一 时间、从同 一时间、从 方面、对同 一方面、对 同一方面、 3.通常用公式“A不是非A”来表示同一律的 一对象所形 同一对象所 对同一对 内容。 公 式 成的论断 形成的论断 象所形成 纠正： 区 “A”,如果 “A”和它的 的论断 别 是真的，就 否定论断 “A”和“非 4.故意违反矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫 是真的：如 “非A”不能 A”不能同 作“偷换概念”或“偷换论题”。 果是假的， 同真，其中 假，其中必 纠正： 就是假的 必有一假 有一真 不能同时肯 5.排中律的要求是在同一时间、从同一方面、 在同一思维 定两个矛盾 对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不 过程中，思 或反对命 不能同时 能断定它们都成立。违反排中律要求的逻 维的对象 题，对矛盾 否定两个 辑错误叫作“自相矛盾”。 要 使用的概 命题必须否 矛盾命题， 纠正： 求 念、对同一 定其中之 必须肯定 事物作出的 一，对反对 其中之一 判断都必须 命题至少否 保持同一 定其中之 考向探究 同一律、矛盾律和排中律是人们在长期 考向①) 同一律：思维的确定性要求 的社会实践中对认识客观事物的正确 联系 1.(2024·浙江1月选考)小马长大了，帮妈妈 思维活动的总结，三者最普遍地适用于 去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出 各种概念、命题、推理之中 的如下推理中，违背“同一律”的是 ( [特别提醒]矛盾律与排中律的区别： A.去商店 B.去商店 C.去商店 D.有些有 其一，适用范围不同，矛盾律针对矛盾关系和 的路有河， 路上的河 的路都有 河的路小 反对关系，而排中律只针对矛盾关系。 此路有河， 小马都可 河，所以， 马可以 其二，内容不同，矛盾律指明“有假”，即指明两 所以，此路 以过去，此 有些有河 过去， 个互相矛盾或反对关系的判断，不能同真，必 是去商店 河在去商 的路可去 所以，并非 有一假；而排中律是指明“有真”，即指明两个 的路。 店的路上， 商店。 所有有河 所以，此河 的路小马 互相矛盾的判断，不能同假，必有一真。 小马可以 过不去。 其三，实际作用不同，矛盾律是由真推假，排中 过去。 律是由假推真。 324 选择性必修3逻辑与思维 考向2 矛盾律：思维的一致性要求 考向3排中律：思维的明确性要求 2.(2023·天津高考)“他俩下棋一丁点儿意思 3.(2025·长沙二模)课间，甲、乙两人讨论下 也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋 午体育课的活动内容。甲一会儿说应该打 人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中 羽毛球，一会儿又说不应该打羽毛球。针 对甲的说法，乙说：“你的两种建议，我都不 同意。”对甲、乙的表达评价正确的是 ①甲违反了矛盾律要求，犯了“自相矛盾”的 逻辑错误 ②甲违反了同一律要求，思维存在不确定性 作者：丁聪 ③乙违反了排中律要求，存在“两不可”的逻 A.不能违背排中律，持“两不可”的态度 辑错误 B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A” ④乙违反辩证法要求，没能做到全面地看 C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化 问题 发展 A.①② B.①③ D.应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证 C.②③ D.③④ 矛盾 核心考点三 领会科学思维 考点精析 续表 》》》 一、科学思维的含义与特征 科学思维能够以实事求是的态 结果具有可 1.含义 度接受实践的严格检验，修正 (1)科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑 检验性 错误，坚持真理 规则的思维，是能够达到正确认识结果的 思维。 二、科学思维的意义 (2)内容真实和形式正确是科学思维的两个 1.思维素养意义 基本条件。 (1)有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍 [名师点拨] 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维 卫真理。 和创新思维并列的思维形态，而是对实践 (2)有利于我们把握事物的本质和发展 中遵循逻辑思维要求、运用辩证思雏方法、 规律。 创新性解决问题的思雏方式的统称。 (3)有利于我们把握新情况、解决新问题，从 2.特征 而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们 追求认识的 科学思维总是从实际出发，力 的创新能力。 客观性 图如实地反映认识对象 2.思想政治意义 科学思维总是通过对事物历史 (1)有助于我们认清社会发展规律和阶段性 结果具有预 与现实材料的分析，找出事物 特征，正确认识不同的社会实践中的国情和 发展的规律，并对事物的发展 见性 世情，准确把握我们所在的历史方位，提高 趋势、发展前景作出合乎逻辑 我们的政治站位，提升我们的思想水平和政 的推断 治觉悟。 325 金榜题名创新高考总复习政治 (2)有助于我们发扬科学精神，积极投身于 考向探究 >》 当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独 特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任 考向丫科学思维的特征 的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族 1.2024年4月，天都二号卫星创新性地采用 复兴。 体化模块设计的液化气恒压冷气推进方 (3)可以帮助我们正确认识事物，提高学习 案，顺利完成卫星动量轮卸载，为卫星绕月 和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世 轨道提供高精度姿态控制。该方案的成功 界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当 应用表明 的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造 ①科学思维追求认识的客观性 福人类。 ②任何思维都是内容与形式的统一 ③科学思维能有效指导实践 易混易错 》》 ④科学思维的结果具有可检验性 1.正确的思维就是科学思维。 A.①② B.①③ 纠正： C.②④ D.③④ 考向② 学习科学思维的意义 2.“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规 2.科学思维是人的思维，因此具有主观性。 律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴 纠正： 党本领、强国本领学到手。”习近平总书记深 刻阐述了“以学增智”的重要内涵，为广大党 员干部提升政治能力、思维能力、实践能力 3.科学思维的结果具有普适性，其正确性是无 指明了奋进的方向，必将有力推动全党主题 条件的。 教育深入扎实开展。从思维素养角度，“以 纠正： 学增智”有利于 ( ①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 4.科学思维的结果具有可检验性，是因为科学 ②我们把握共产党执政的本质以及规律 思维总是从实际出发，力图如实地反映认识 ③把握新情况、解决新问题，提高创新能力 对象。 ④准确把握所处的历史方位，提高政治站位 纠正： A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 主观题突破 主观题对逻辑思维的基本要求的考查 疾赔偿金等费用合计15万余元。因双方就 典例剖析 》》 赔偿一事协商无果，于女士遂起诉老张。 于女士：我本是正常驾驶电动车，我为什么 [典例]阅读材料，回答问题。 会摔倒？是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。 R市M镇的于女士像往常一样骑电动 车上班，路途中，老张家的狗突然冲向马路 老张：①我家的狗撞击的是车，没有撞击于 扑向于女士电动车前轮内，导致于女士摔 女士。 倒。后于女士被送往医院救治，花去医疗费 老张：②哪怕就是我有责任，也是狗的责任： 数万元，同时于女士伤情被评十级伤残。经 不是我的责任。 交警部门认定，事故发生的原因系狗撞于女 于女士：老张是狗的主人，应当承担赔偿责 士电动车致使于女士受伤，于女士无责任， 任无可争议。 并查明此狗系老张所养，且已饲养两年时 双方各执一词，争执不下。但是最终法院支 间。事后，于女士要求老张赔偿医疗费、残 持了于女士的诉讼请求。 326 选择性必修3逻辑与思维 请运用《逻辑与思维》的有关知识，反驳老张 第二个历史决议第一次提出社会主义初级 的观点。 阶段理论，初步回答了在中国建设什么样的 ■答题流程可规化 社会主义和怎样建设社会主义的问题。以 第一步：设问逻辑可视化一→明确问题指向 习近平同志为主要代表的中国共产党人，从 用什么反驳：《逻辑与思维》的有关知识 新的实际出发，提出一系列原创性的治国理 ↓ 政新理念新思想新战略，创立了习近平新时 反驳什么：老张的观点 代中国特色社会主义思想，实现了马克思主 ↓ 义中国化时代化新的飞跃，而第三个历史决 如何反驳：运用逻辑思维的基本要求 议用“十个明确”进一步对这一思想的核心 第二步：材料信息可视化—→调用相关知识 内容作了系统概括，强调这一思想是“当代 中国马克思主义、二十一世纪马克思主义， 信息点 知识对接 是中华文化和中国精神的时代精华”，深刻 ① 老张转移话题违背同一律 指出“两个确立”反映了全党全军全国各族 ② 前后矛盾，违背矛盾律 人民共同心愿、对新时代党和国家事业发 展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有 第三步：答案生成可视化一→规范语言表述 决定性意义。 ①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 有人认为，党不断推出新的历史决议，出现 同一律要求我们，在同一思维过程中，每一 新的指导思想，没有保持同一性，违背了同 思想必须保持自身的同一性，不能混淆概 一律的要求。结合材料，运用逻辑知识简要 念，也不能转移论题。于女士跟老张讨论的 评析该观点。 是自己为什么会摔倒的问题，是被老张家冲 出的狗撞击而摔倒。老张却转移论题，转而 讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是 人。因此，违反了同一律的要求。 ②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维 矛盾律要求我们在同一时间、从同一方面、 对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不 能断定他们都成立。老张说哪怕就是自己 有责任，也是狗的责任，不是我的责任。前 后说法不一。其次依据法律规定，老张是狗 的主人，狗撞倒于女士正在骑行的电动车导 致其受伤而产生的责任就应由老张承担。 跟踪速练 》》》 速练：(2025·广东佛山联考)阅读材料，完成 下列要求。 回望党的百年历程，党的六届七中全 会、十一届六中全会、十九届六中全会分别 通过的三个历史决议，既一脉相承又与时俱 进。第一个历史决议第一次从党的指导思 想的高度确立了“马克思主义的普遍真理和 中国革命的具体实践相结合”的思想原则。 请完成课时作业（四十二） 327