考点8 分析形象(主要人物、次要人物、“我”和物象)的作用-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习课时作业

考点8分析形象（主要人物、次要人物、“我”和物象）的作用 (时间：30分钟满分：22分得分： 对点练 连着数日，骆肇铨没见老爷吩咐岁贡的事，便 一、阅读下面的文字，完成第1题。(6分) 又来打听。骆秉章说：“皇帝登基，新岁又至，是要 礼谏 送点礼，以尽做臣子的本分。这事我已经想好，就 刘浪 将咱花县老家送来的芋英干和洞庭湖的腌鱼各取 咸丰初年，国势倾颓，天下大乱。在一片风雨 若千，打成礼盒送去即可。喜则欢喜，不喜扔了 飘摇之中，骆秉章被任命为湖南巡抚。到任后，他 便是。” 广罗英才，整顿吏治，强化防务，湖南官场为之一 骆肇铨本以为是开玩笑，但见骆秉章一脸肃 新。这天，他正在院子里揉捻着门前晾晒的广东花 然，忙说：“老爷，千万不可，千万不可呀，这两样东 县老家送来的芋英千，管家骆肇铨走了进来。 西太过寻常，即便皇上不怪罪，京城大小官员也要 见老爷难得清闲，骆肇铨便走到跟前，想说一 耻笑啊！”骆秉章说：“我意已决，不复多言。现在就 说这些日子挂在心上的那件事，但想到骆秉章平素 去办吧，不然春节前到不了京城了！” 为人，几次欲言又止。 果不其然，骆秉章的礼物千里迢迢到达京城， 骆秉章扫了他一眼，说：“有事直说吧，不然忙 引起一片哗然。晒笑之余，有好事者便添油加醋呈 乱起来又听不得你说了。”骆肇铨说：“现在距年关 报了咸丰。 只有两个多月了，按惯例各省地方官员要给皇帝送 作为新晋一省巡抚的骆秉章竟送来这两样稀 岁贡了，可是我们现在还没着落呢。”骆秉章皱起眉 松平常之物作为岁贡，分明是不把新皇帝当回事。 头：“哦，什么岁贡？”骆肇铨见老爷疑惑，便一五一 盛怒之下，咸丰便让人将各省岁贡之物全送到朝堂 十说了个明白。原来，清朝入关后一直流行各省官 之上，由他一一检视。一时间，各色贡品琳琅满目， 员每逢年关要给皇帝送礼的习惯，礼物主要是当地 争奇斗艳，精巧奇绝之处，不由得让人拍案叫绝。 好看好用、好吃好玩的稀罕物，取名“岁贡”。起初 当成丰看到骆秉章送来的那箱腌鱼和芋英干时，默 只是送些地方名产特产，但后来慢慢变了味，变成 然沉思良久，脸上表情由阴转睛，瞬间欢喜起来。 了官员向皇帝拍马屁，求升迁，甚至中饱私囊的事 他信手拿起朱笔，挥毫写下“吁门特贡”四字，并让 情。不少官员每年很早就开始在民间搜刮奇珍异 人传示给各位大臣。众官员面面相觑，骆秉章字 宝，无所不用其极。 “吁门”，皇帝对其贡品御笔朱批，分明是肯定和嘉 骆秉章做了十多年的京官，成天忙于纸牍文 许呢！ 案，虽听说这事，倒也不是特别上心。现在主政地 更不可思议的是，在除夕夜里，咸丰大宴群臣， 方，算是第一回遇到，便说：“这事不是大清朝明文 居然就以腌鱼和芋芙干为料，让宫廷厨师烹制出了 所定，人情而已，有则送，无则免。况且这湖湘之地 一道“御腾”，名字就叫“吁门特贡”，并且排在莱单 深处内陆，哪来什么岁贡之物？如果强行到民间征 第一道，而位列其后的各式莱肴，也不比往年，道道 集，怕又是扰民滋事，民怨沸腾，我们不凑这个热 都变成了家常之菜。 闹了。” 官员们终于明白过来·原来皇帝即位后，志在 骆肇铨急了：“老爷，皇帝新登大宝，您这个巡 励精图治，有一番作为。这次是要借骆秉章的贡品 抚又是他亲自任命的，还是多少表示一下为好。您 来做一番文章。果然，咸丰在开宴之前，面对群臣， 不知，就这事多少官员想破脑袋，盼着能以一礼博 昂然说道：“骆吁门向来以学识见长和廉素著称，此 得皇上欢心呢。” 番所送贡品，借用两地特产，腌鱼为咸（全），芋英为 骆秉章眉头微皱：“咱府上要钱没钱，要物没 千，分明是劝谏朕，天下已经全搜刮千净了，要重民 物，你比我还门儿清，哪有什么东西能讨皇上欢喜？ 生，戒奢廉。其良苦用心，岂是尔等所言寒酸 如果执意要送，我看除了洞庭湖的鱼，就是岳麓山 可笑？” 的树了。” 消息传到湖南，骆秉章捻须长笑：“皇上果然知 少顷，骆秉章又面呈忧虑之色：“这岁贡本身事 我懂我，不枉我一番苦心。” 小，但官员们成天不务正业，都一门心思讨皇上欢 骆肇铨也激动起来：“老爷，这是为天下百姓做 喜，这就是我朝内外交困、每况愈下的原因所在。” 了件大好事啊！” 408 骆秉章却从案后弹起：“肇铨，好事只做了一半 但是猫儿对它的“四星级”卧榻显出了十足的 而已，我要再奏皇上，明令取消年关岁贡，各地均不 “难以适应”。白天晚上，它都不肯在木匣里呆。它 得以此巧立名目，再行横征暴敛之事。” 总是凑到各个房间，特别是客厅门口，凄楚地哀叫。 威丰三年春，朝廷颁旨，从即日起，各省官员不 显然，它希望有人活动的房间能对它开放门户，希 得再送贡品，凡以贡品之名行搜刮民间之实，一律 望人们能够容纳它的共存。开始，人们感到它的哀 重处不赦。 求的叫声婉转动情，充满着幼者弱者的天真无助与 大清王朝延续两百多年的“岁贡”之俗，就此 对主人的殷殷期待：“你们不要我了么？放我进来 取消。 吧，我只在一个角落呆一会儿…不要让我自己睡 (有删改) 在厨房，离开主人我多么害怕…”它的咪鸣声曲 1.管家骆肇铨是文中的一个次要人物，这一人物在 折起伏。 文中有什么作用？请结合小说进行分析。 最动人的抒情曲在持续三分钟以后也会引起 (6分)【衔接考点：鉴赏次要人物作用】 厌烦。 答： 有一次，当儿子打开门，准备给吵闹的猫以适 4+。44小4。+小+小4小+小-。。4。小小小+女0。++小小小小4小+。++4 度告诫的时候，不等告诫生效，猫儿已经滋溜钻进 了屋。“死猫，进屋了。”儿子说。于是展开了对于 猫的围剿。猫吓得钻入柜子底下，抖个不住。人越 综合练 伸手去捉它，猫便钻得越深，似乎要钻入墙角墙缝。 二、阅读下面的文字，完成2~5题。(16分) 这种表现显得益发不高尚，不光明正大，甚至带有 王蒙 故意与人做对的意思：你不让它进屋，它偏进屋：你 要不要养猫？怎么养呢？ 想捉住它，它偏藏藏躲躲不让你捉。它究竟要千什 女儿说：“咱们住到平房小院了，快养一只猫 么？它找人追人哀鸣要求进屋，不就是和人亲，对 吧！最漂亮、最温柔和最招人疼的动物就是猫。人 人好，喜欢人么？那它为什么不听人的话，不合人 有什么不痛快的事，一摆弄猫，就全忘啦！” 的意，而且和人对着干呢？它是不是陷入猫的怪圈 奶奶说：“快养猫吧！昨天晚上，就在暖气片下 了呢？它是不是陷入心理动机与行为效果的矛盾 面，一只小老鼠爬来跑去，它根本就不怕人！” 中去了呢？ 妻子说：“养猫最毁东西，它没事磨爪子，把地 反正它最后被捉出来了。它当然不是人的对 毯，把沙发巾，把新潮家具都会毁掉…又偷肉偷 手，它挨了一顿打，被抛入“四星”木匣。它的两眼 鱼偷奶！什么不吃，它也要上桌子闻上一遍…再 大睁、上视，眼珠里反映着电灯泡的红光，本来的灰 说，猫屎谁管？” 蓝色的眼睛变成令人不快的褐红色两枚弹子。不 儿子说：“养猫就要剪掉猫的爪子，还要给猫做 知道是猫眼充了血，还是电灯光与波斯猫眼珠之间 去势手术，那样的猫就好养了。李院长和赵主任家 的光学反射作用，使猫眼变得那么褐红得骇人。人 的猫就是这样经过安全处理的。经过安全处理的 猫，有猫的各种好处，没有猫的各种缺点。” 们不再用软语和爱抚来劝慰它安心木匣，而是咆哮 最后由教授一一家之主，做结论：第一，猫还 着喝斥说：“你再捣乱，揍不烂你！” 是要养的。第二，为了猫道主义，不要给猫剪爪子 经过一次比一次严厉的训斥与体罚以后，猫似 做手术，不要妨碍猫的天性。第三，如果养猫，必须 乎终于明白了，也不得不接受了主人对自己的要 确立一套规矩，不准猫进卧室、客厅、书房，只准猫 求。它长大了，长胖了。除去吃饭喝水拉屎拉尿及 进厨房和饭厅。当然，在户外的活动不受限制。 其前前后后懒洋洋地、漠然地伸伸腰，动动爪子和 为此，只能从很小很小培养起一只猫，使它适应咱 尾巴以外，猫不再走出木匣了，甚至连咪鸣也很少 们家的养猫规则，适应咱们家的猫的生活方式。 了。它的嗓子似乎愈来愈嘶哑了。 小猫来了，白色的细长毛，灰蓝色的眼睛，黑鼻 “这回猫倒挺老实的了。” 头，红嘴，脑瓜顶上有两瓣黑斑。见到人，它发出细 “可是这个猫太傻，太懒，太蔫！是不是心理上 而长的声音“咪鸣—”，曲折起伏。 有毛病？怎么它不上房，不叫春？” 大家开始按照教授所确定的，能够被各方面所 人们议论着，笑着。只有教授有点严肃又有点 接受的原则开始养猫。女儿为猫找了一个大木匣 沉重，他说：“我看这个猫的性格扭曲了。”人们笑了 子作窝。奶奶专门为猫做了一个小褥子。虽然褥 起来。他又说：“我看它缺少的是爱呀！”他叹了一 子里装的是旧棉絮，但对于猫来说，这至少应该算 口气，大家沉默了。 是“四星级”旅舍的条件了。 此后，忽然有一天，猫不见了。 409 “四星”级木匣空空荡荡。猫食盘与猫水碗无 2.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不 “人”问津。当慷慨慈善的主人想把鱼头鱼刺鸡臀 正确的一项是(3分) () 鸡爪牛肉硬筋赏赐给依赖人恩过活的小动物的时 A.文章与柳宗元《种树郭橐驼传》的主题相似， 候，他们发现，他们失去了施恩的对象。这猫是怎 么丢的呢？上房了？迷路了？猫还会迷路吗？出 都凸显出了“致其性”的重要性。 大门了，被抱走了？很可能。探讨了一番，没有结 B.文中两次写猫曲折起伏的叫声，推动了故事 论，女儿大哭了一场。 情节发展，暗示了小猫的身心变化。 五天以后，教授忽然心事重重地讲了一个故 C.作者戏称女儿为小猫准备的木匣是“四星级” 事：据晚报刊载，市郊一个区为防止狂犬病的传播， 规定在某月某日前，必须把所有的家养狗消灭或上 卧榻，褒词贬用，颇具讽刺意味。 缴集中处理，某月某日为“无狗日”，这一天见狗，人 D.文章善用排比，极力渲染。在行文过程中甚 人得而诛之。有一家兄弟，偏爱一狗，这一天把狗 至会省略标点来加快语言的内在节奏。 藏在房中，接着狗，不让狗出声吠叫，一副与狗共患 3.关于文中教授讲述的“无狗日”的故事，下列说法 难乃至共存亡的架式。谁知天色黄昏之后，人也松 懈了，狗也受不了了。突然，狗跑出房间，跑出宅 不正确的一项是(3分) 院，跑上大街。兄弟俩在后面追，狗在前面跑。打 A不管人们作出何种行为，狗都只顾着“在前面 狗的积极分子在后面追，狗在前面跑。石块木棒纷 跑”。小说借此暗示出生命与命之间沟通的 纷向狗身上落去，狗在前面跑。人们大声吆喝，狗 艰难。 在前面跑。 人们使用了弹弓、飞镖等土，“武器”，狗在前面 B.“无狗日”故事中的打狗积极分子与教授的儿 跑。最后狗筋疲力尽了跑不动了。爱狗的两兄弟 子对待小猫的态度，相互映衬，在本质上有相 终于追上了狗。他们用身体保护狗，宁愿以自己的 通之处。 身体代狗受木石的打击。忽然，狗叫起来，咬断了 C.最后小狗把保护他的兄弟喉管咬断，这凸显 兄弟之一的喉管。晚报记者指出：两兄弟不按规定 办，自作自受。 出那些为了捍卫生命的尊严而牺牲的人的虚 大家没说什么。觉得教授的故事很不得体。 妄与无聊。 又一周之后，凌晨，全家都在沉睡，忽然听到阿 D.设定无狗日与晚报记者对两兄弟“自作自受” 咪的咪鸣声，声音响亮，完全没有哀求的意思，嗓子 的评价，两者都是为了捍卫集体的某些规则 也毫不嘶哑了。 与秩序 教授一个蹦子从床上跳下来，赤身穿上大衣去 欢迎它。全家都起来了，欢呼着，欢迎这个猫。教 4.请结合文本简要分析，作者是如何借助“猫”来刻 授急急忙忙从冰箱里找来了牛肉和牛奶，准备用最 画人性弱点。(4分)【衔接考点：鉴赏作品的文 新鲜的高质量动物蛋白来欢迎这只猫。而且，他们 学形象】 打开了每一个房门。他们准备优礼有加地请猫进 答： 入任何它“认为方便”的房间。 咪咪，咪咪…教授叫着，妻子叫着，儿女叫 着，儿媳妇也叫着。年已两岁的孙子醒了，也叫着 叫咪咪的合唱感人肺腑，催人泪下。 阿咪舐了舐牛奶，嗅了嗅牛肉。阿咪很瘦，毛 显得很长，也挺脏。但它的眼睛闪闪发光，兴奋而 且野性，好像刚刚打了一个胜仗。阿咪抬起头一个 5.有人认为这篇小说适合改编成话剧，请结合文本 又一个地看着大家。几乎可以说是检阅。然后它 简要分析原因。(6分) 走近一个又一个的房门，走近一个又一个它想进而 答： 不可得的房门，它看了每间房内的摆设。众人屏神 静气，不出声。 然后阿咪突然转身，一溜烟一样地爬上槐树， 跳上屋顶，回身望了望惨叫着它的主人们，离去了。 (有删改) 410(1)对比衬托。 如家庭有温暖。“文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司 如：汪曾祺将文戏和金先生对比，深刻批判金先生所代表的 机。她觉得这女娇人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈 少数缺少良知的文化人的自私与虚伪，一个受过教有，而且 母，会带，点曲靖韭莱花、贵州盐酸莱，甚至宣威火腿，女娇答 是抗战时期最高学府的顶尖牧育的学生一金昌旋，却不如 应养她一辈子。文嫂胖了”，女婿孝瓶，经常带回外地特产， 一个普通的，没有文化的，不知身世的劳动妇女，甚至连那些 还答应养文嫂一草子。 鸡都不如，金昌焕看似斯文的外表却掩藏着虚伪、丑陋、鄙 如文嫂生活有态度。“女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女 俗、冷漠、吝啬、自私以及功利。身为大学生，“这金昌焕真是 儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明， 块德，偷了文嫂的鸡，还借了文嫂的鼎罐来炖了”，文嫂的生 临走总得干净千净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了， 活已经不易，还偷地的鸡吃，而且偷吃别人的鸡，还与主人借 …然后地就替他们把宿舍打扫一下”，即便女婿遭遇车祸， 鼎罐，用完后都是洗都不洗就还给人家。相比之下，文娘作 还得活下去，不曾绝望，文嫂病失女婿后，仍坚强过日子，继 为设有任何文化知加识的普通妇女，不拿别人一针一线（除非 续劳作。 是给或丢弃的)，靠自已缝补拆洗养鸡糊口。在与文嫂的对 如文中大多数的学生有善意。“有很多先生毕业，要离开昆 明，…有的先生临是收拾好行李，总有一些带不了的破旧 比之中，反射出金先生人性中一种丧失人格尊严的邪恶 衣物，叫来文嫂，随她挑拣”，许多青年学生毕业前请金嫂挑 (2)漫画式夸张 拣带不走的旧衣物。 主要表现在金先生外貌戒者肯像描写以及行为习惯方面 答案：(1)校方有温情。对于不肯搬走的文嫂，联大主事给她 结合“他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不 盖房，盖鸡窝，允许她住在校舍旁。 买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂 (2)文嫂有教养。老实，洁身自好，不贪小便宜，勤劳，懂得避 在铁丝上，领带，鞋袜、墨水瓶…每天就睡在这些丁丁当当 嫌，丢鸡后仍能克制自已。 东西的下面”分析，他的行为怪诞可笑：结合“每天穿好衬衫， (3)生活能自给。文嫂养鸡喂鸡，洗衣缝被，养活女儿。 打好额带：又加一件衬衫，再打一条领带”分析，可见人物的 (4)家庭有温暖。女婿孝顺，经常带回外地特产，还答应养文 衣着怪诞可笑，这些都具有讽刺夸张意味。 嫂一辈子 (3)细节描写。 (⑤)生活有态度。文嫂痛失女婿后，仍坚强过日子，继续 文中写金先生“每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来， 劳作。 并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作 (6)学生有善意。许多青年学生毕业前请金嫂挑拣带不走的 不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤种 旧衣物。 需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂的 考点8分析形象（主要人物、次要人物、 鼎雄（他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了），在学校茶炉上 “我”和物象)的作用 炖热，密封在一个有盖的壳坛里。每夜用完功，打开坛盖，用 一支一头潮尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然 1.解析：本题考查学生鉴赏次要人物作用的能力 后，躺在丁丁当当的什物之下，甜然睡去”，这些细节展现出 次要人物的作用一般是衬托主要人物，情节上或是线索人物 金先生的吝啬俞婪，自私自利 或是推动情节发展，环境方面可能会交代故事背景、社会环 答案：(1)对比衬托。如：汪曾祺将文嫂和金先生对比，深刻 境等等 批判金先生所代表的少数缺少良知的文化人的自私与虚伪： ①交代了背景。小说主要写骆秉章“礼谏”的故事，那么为何 (2)漫画式夸张。如：汪曾祺描写金昌焕“每天穿好衬衫，打 要送礼，小说借路肇铨之口，介绍了“岁贡”这一官场现象， 好领带：又加一件衬衫，再打一条领带”写其怪诞。 “骆肇铨见老爷疑惑，便一五一十说了个明白。原来…”： (3)细节描写。如：汪曾棋措写金先生“从不买纸”，每天晚上 同时小说也降肇铨的话评价了“岁贡”这件事，“起初只是送 带着一把剪刀，把校园里各种通告，启事的空白处剪下以展 些地方名产特产，但后来授慢变了味，变成了官员向皇帝拍 马屁，求升迁，甚至中饱私囊的事情。不少官员每年很早就 现其吝啬贪婪 开龄在民间搜刮奇珍异宝，无所不用其极”，侧面反映出清朝 5.解析：本题考查学生理解文章思想内容、作者情感态度以及 官场的腐败和黑暗。 对文本进行个性化解读的能力 ②这一人物有利于塑造和衬托主人公的形象。小说描写骆 考生需要到文中找到能让人感受到“欢乐”“温情”等正能量 肇纶“但想到骆秉章平素为人，几次欲言又止”，表明骆秉章 的内客，并进行概括 平素清廉正直，没有送过礼：他提醒骆秉章该想想岁贡的事 如文中的校方有温情。结合第二段“联大主事的以为人家不 了，而骆秉章则根本不知“岁贡”为何物，这就说明他平时并 愿搬，不能逼人家走，跟地商量，把两间草房拆了，就近给地 不关心这样的事情：此外小说还写骆餐铨的语言“老爷，皇帝 盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡 新登大宝，您这个巡抚又是他亲自任命的，还是多少表示 窝”分析，可见对于不肯撒走的文搜，联大主事给地盖房，盖 下为好。您不知，就这事多少官员想破脑袋，盼着能以一礼 鸡窝，允许她住在校舍旁」 博得皇上欢心呢”，送礼还得管家如此动说，可见骆秉章为人 如文嫂有教养。汪先生用优美的散文式描写塑造了文嫂的 如何。总之，通过他与骆秉章的对话，能揭示主人公骆秉章 形象。文竣坐在草地上缝补被窝，一针一针，专心致志，文嫂 清正廉明的为官风格。 洗衣拆被生活虽艰辛，却不缺乏热情：文嫂养的鸡是文竣过 ③菲动了情节发展。正是骆肇轮提醒骆乘章“现在距年关只 日子的，卖了蛋可以换回来盐巴、辣子，然而，鸡抑被偷了，而 有两个多月了，按惯例各省地方官员要给皇帝送岁贡了，可 且还是三只，文嫂却没有“像王婆骂鸡那样坐在门口骂一 是我们现在还没着落呢”，并且加以相劝，“老爷，皇帝新登大 她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适”，后来知道鸡 宝，您这个巡抚又是他亲自任命的，还是多少表示一下为 是金先生偷的以后，“文嫂把三推鸡毛抱出来，一屁股坐在地 好”，促使骆秉章用腌成鱼和芋美千进行“岁贡”，从而推动了 下，大哭起来。·啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！我口乃笋壳鸡 情节发展。 呀！我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！…’”“你先生是要 答案：①交代了背景。借骆肇铨之口，介绍了“岁贡”这一官 殿大事，滕大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！…”，虽然 场现象，侧面反映出清朝官场的腐败和黑暗 ②这一人物有利于塑造和衬托主人公的形象。通过他与路 此时已经知道是金先生阶吃了，但也没用恶言恶语：虽然历 秉章的对话，能揭示主人公骆秉章清正廉明的为官风格。 经磨难，尝遍人生百味，但文嫂没有因此暴戾。老实，洁身自 ③推动了情节发展。最初他提醒骆秉章“岁贡”之事，并且加 好，不贪小便宜，勤劳，懂得避嫌，丢鸡后仍能克制自己，彰显 以相劝，促使骆秉章用腌咸鱼和芋荚干进行“岁贡”，从而推 人性关，给人温暖 动了情节发展。 如文嫂生活能自给。“文娘养了二十来只鸡。青草里有虫儿 2.选B本题考查学生对文本相关内容的理解、对文本艺术特 种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文坡 色的分析鉴赏能力。 就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，卖得 B.“推动故事情节发展”错，第一处“曲折起伏”的猫叫声并没 也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块 有明显的推动情节发晨的作用。 肉”，文嫂养鸡限鸡，洗衣缝被，养活女儿 故选B。 668 3.选C本題考查学生理解文章内容，痛选并整合文中信息的 考点9环境特点的概括（自然和社会环境）、 能力。 手法及作用 C.“虚妄与无聊”错，保护者却被被保护者给伤害，是牺性的 1.解析：本题考查学生分析，理解文中环境描写的作用的能力」 保护者的无奈、寂寞、悲凉与不被理解 环境描写的作用可以从人物、情节、主题、阅读效果等角度 故选C 考虑 4.解析：本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力 (1)小说结尾处“尸骸狼藉”和“白色的积雪”与小说开头“岸 ①借助小猫那初登蜂台时，天真可爱的“白毛蓝眼黑鼻红嘴” 上的泥雪中狼藉着一片的剑和戟、人和马的死尸”遥相呼应， 的外貌，使小猫增添了几分俏皮与可爱。然而，这么让人感 使情节结构更完整。 到可爱的小猫却因人类为了自身的便利和在好，而被设定了 (2)小说结尾处“白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着 种种规矩，从而凸显了人类的一张张伪善面孔的丑陋。他们 念加温暖的阳光”环境描写运用拟人手法，“反抗着”赋予白 为了一己私欲，将小猫四禁在狭小的空间，限制其自由，展现 雪人的特点。结合小说创作背景“当时国民党实行·攘外必 出了人性中最自私与冷漠的一面。 先安内'的政策，消极抗日”可知，此处环境描写富有象征意 ②小猫的种色，原本的天真烂漫、无忧无虑，随着人类规矩的 义，暗含了作者对哉争必将胜利的希翼和信心。 束缚，逐渐变得沉闷与压抑。它的眼球里，曾映照者自然的 (3)小说没有点明人物结局，也没有明确写作目的，而是以环 光辉，如今却反映着电灯泡的红光，显得那般路淡无光。它 境描写收尾，含蓄蕴藉，发人深思」 变得懒洋洋的，仿佛失去了对生活的热情与期待，而当它终 答案：①与开头“岸上的泥雪中狼藉着一片的剑和戟、人和马 于静脱束缚，重获自由时，那双眼晴又变得闪闪发光，充满了 的死尸”的描写前后呼应，使小说结构更加完整： 兴奋与野性，仿佛回到了最初的自己。小猫神色的前后发生 ②具有象征意味，含蓄地表达了作者对战争必将取得胜利的 了变化，从原本的天真可爱，到“眼珠里反映者电灯泡的红 光”“懒洋洋”，再到得到自由后的“闪闪发光”“兴奋而野性”。 希望之情，深化了小说的主题： ③以环境描写结束全篇，情景交融，给读者留下想象和回味 这一变化，不仅凸显了貓的天性受到的压迫，更深刻地刻画 的空间 出了人性的粗暴与蛮横。 2.选B本题考查学生理解文章内容，筋选并整合文中信息的 ③小猫的叫声也经所了翻天覆地的变化。初时，它的叫声曲 能力。 折起伏，充满了对人类的渴望与追求。然而，随着人类的冷 B.“动作描写”错误。“猜”字是心理描写 漠与忽税，它的声音变得漫楚沙哑，仿佛在诉说着无尽的衰 故选B。 怨与痛苦。最终，当它彻底摆脱了人类的来缚，它的叫声也 3.选D本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴 变得响亮而有力，完全没有了哀求的意思，仿佛在向世界宣 告自己的独立与自由。这一转变，不仅暗示了小猫对人态度 赏的能力 的转变，更深刻地揭示了伪善而傲慢的人类，终将受到自身 D.“也反村出杀害·他’的敌人的残暴”错误。身材楼小不能 人性弱点的反堪 直接反衬出杀害“他”的敌人的残慕，应是以其矮小的个子衬 托他意志的坚强 答案：①借助小猫刚出场时天真可爱的“白毛蓝眼黑鼻红嘴” 的外貌，与人类为养猫而设定种种规矩时的丑陋嘴脸形成对 故选D 比，刻画出人性的自私与冷漠： 4,解析：本题考查学生分析环境作用的能力。 ②借助小猫神色的前后变化，从原本的天真可爱，到“眼珠里 “大雪授盖的山路上，那匹紧拉着雪爬犁的老马，在马鞭的催 反映着电灯泡的红光”“懒洋洋”，再到得到自由后的“闪闪发 促下，一边喷着浓重的雾气，一边吃力地向前奔跑着…” 光”“兴奋而野性”，凸显出猫的天性受到的压迫，刻画出了人 这是文中对大雪的第一次描写，交代了故事发生的季节在东 性的粗暴与蛮横： 北严寒的冬天。 ③借助小猎叫声的前后变化，从原本的曲折起伏，到后来的 “雪色无边。那区老马，终于把雪爬翠拉到了目的地”“紧接 凄楚沙哑，再到最后的“声音响亮，完全没有哀求的意思”，暗 着，那几个背着长枪的日伪军，又七手入脚地把他抬到一间 示了小猫对人态度的转变，表明伪善而傲慢的人类终究会受 冰冷的因宝里。抬头望去，透过那一扇小小的窗口，他看到 到自身人性弱点的反噬。 外面的世界又下雪了，好大的雪”，利用环境描写渲染“他”被 5,解析：本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见 病、关押、审讯时严酷的氛围：“那汉奸即刻毙命于雪野之中， 解的能力。 但一切还是都晚了”，赵尚志被颜徒所骗，受伤被停，此处的 这部小说因其场景集中、对话丰富和戏刷冲突明显等特点， 关于雪的描写，反映了抗日环境的险恶。 非常适合敢编为话剧。 “你们不同样是中国人吗？现在你们在卖国”“这个曾经一度 ①本小说的场景相对集中，这一特点为这篇小规能编为话剧 让日军头瑰的·大匪首”，说完这话，不论审讯官再说什么，他 在舞台呈现提供了得天独厚的条件。故事主要围绕着教授 一概冷眼斜视。宵外的雪，仍在疯乱地飘着”，以“疯乱”的 一家的平房小院展开，这一封闭而紧凑的空间，使得舞台布 雪，衬托“他”坚定的念志 景能够简化而又不失真实感。 答案：①内容上：交代故事发生的季节一严寒的冬天： ②在这部作品中，对话是非动情节发展的主要手段。养猫的 ②环境上：渲染了“他”被捕、关押、审讯时冷酷的气氛，抗日 决定、小猫的去向等关健情节，都是通过家庭内部成员之间 环境的险恶： 的讨论来展现的。这些对话不仅展示了人物性格，还推动了 ③人物塑造上：村托“他”坚定的意志。 故事的发展。这一，点非常适合话刷这一艺术形式。 5,解析：本题考查学生分析小说体栽特征和表现手法以及情 ③这部小说还蕴含着丰富的戏剧冲突。猫与儿子的争斗、无 节，语段作用的能力。 狗日打狗的情节，以及最后众人惨叫着呼唤小描回归的扬 由原文“他能够猜得出来，接下来到了分驻所敌人要对他做 景，都克分展现了人物内在的心理状态。这些冲突不仅增强 些什么”“对于审讯，他是不怕的，他早已微好了赴死的准备” 了故事的张力，也为话刷的表演提供了丰富的素材。演员们 “审讯开始了”“审讯最终失败了”“就在这间冰冷的因室里， 可以通过动作、神态和语言的表达，将这些冲突外化成具体 眼晴不大却均灼逼人，个子不到一米六的赵尚志，紧咬牙关， 的戏剧场面，让观众们感受到那种紧张而激动人心的氛围。 闭口不言，直到流尽最后一滴血。这一年他34岁”可知，顺 答案：①场景相对集中：故事主要集中发生在教授一家的平 叙是按照其被俘、审讯、牺姓的经过来写，从“接下来…对 房小院中，易于舞台呈现： 他做些什么”，读者得知他被病了，从“审讯开始了”“审讯最 ②多以对话来推动情节：养猎的决定和小猫的去向等内容多 终失败了”，我们通过文章叙述的脉络看到他被铺后的遭遇， 以家庭内部讨论的方式展开： 从“流尽最后一滴血”到最后牺牲，进行了完整的顺叙。 ③有一定的戏剧冲突：猫与儿子的争斗，无狗日打狗，以及最 由原文“当他看到被日军铁碲肆意践踏的这一片白山黑水， 后众人惨叫着呼唤小猫回归等情节，都将人物内在的心理状 就已经暗暗在心中发警，从此之后宁肯死在东北抗日的战场 态借助动作和神态外化成一定的戏刷冲突，因而这篇小说适 上，死在故乡的土地上，也坚决不再回头”可知，插叙了他回 合改编为话剧。 国抗日：“但是他怎么能想到，虽然倍加小心，却还是跳进了 669