考点1 文言实词-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

金榜题名 创新高考总复习语文 复习任务二突破基础知识，扫除阅读障碍 考点1文言实词一立足常见，多义归纳 复习目标 1.掌握理解五类实词[通假字、古今异义词、多义实词、偏义复词、活用词（见考点2）]的方法。 2.掌握推断文言实词词义的方法。 ◆命题点1通假字 “通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意(“假”就是“借”的意思)。所谓通假，就是两字通 用或这个字借用为那个字。 语境在其体句子中，该学川其本义、引中义 条件等义项无法讲通 件 白身：读音相同或相近 二者符合其中·个即 条件有共同的偏旁 可判断通股 ●技法指导 通假字辨识“3方法” 正确辨识文言文中的通假字，一是靠对常用通假字的牢固掌握，二是靠对句子整体意思的把握。 一般来说，若某个文言实词按照它字面的意思解释不通时，它就很有可能是通假字。考生具体可以从 以下三个方面来辨识通假字。 双声通假，如“河曲智叟广以应” 增形旁，找出木字。如 (《总公移山》)巾的“亡”通“无” “行李之往来，共其乏困” (《烛之武退秦师》)中的 字首 迸假字与本叠韵通假，如“合从缔交”(《过桊 “共”诵“供”，意谓“供给” 分 字在读音上 论》)州的“从”通“纵” 有的通假学 相似 同音通假，如“列缺稀雳”(《梦游 更换形旁，找出本字。如 与本宁有共 大姥吟附别》)中的“列”通“裂” “屈平既绌”(《屈原列传》) 同的声旁， 中的“细”通“黜”，意为 考生可以用 分析法 假字辨识 变音通假，如“君了生非异也” 增加、更换、 (《劝学》)中的“生”通“性” “贬退，排斥”，指被罢免 职 取消形旁的 方法去辨识 法 取消形旁，找出本宁。如 通假字，找 通假字与本字在字义上没有关系，将A的词义放 “鱼趣舍万殊”(《兰亨集 出本字 分 入句子中解释不通，而换成B来解释句意通顺。 如“士之耽分，犹可说也”(《氓》巾的“说”，理 序》)中的“趣”通“取” 法 解为“解释，说明”说不通，所以可以考虑是通假 意思是“状吸，取得” 字。“说”通“脱”，总思是“摆脱，脱身” [教考衔接] 找出并解释下列各句中的通假字，然后结合下表指出该通假字的具体类型。 类别 释义 通用字 两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个 通 假借字 两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借用 一个汉字（古字）原有几个意义·后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个 古今字 意义 (1)失其所与，不知。(《烛之武退秦师》) 通 类型： (2)旦日不可不蚤自来谢项王。(《鸿门宴》) 通 类型： (3)师者，所以传道受业解惑也。(《师说》) 通 。类型： 142 第二部分古代诗文阅读 情境训练 迁移辨析 阅读下面的文言文，完成文后题目。 结合语境推断文中画横线的实虚词的意思。 丞相公孙弘习文法吏事，而又缘饰①以儒术，上大说 ①缘饰： 之。弘奏事，有不可，不庭辩之。尝与公卿约议，至上前， ②难： 皆倍其约以顺上旨。是时通西南夷，东置沧海，北筑溯方 之郡。弘数谏，以为罢散中国以奉无用之地，愿罢之。于 [辨析：辟邪说，难壬人难： 是天子乃使朱买臣等难②弘置朔方之便。发十策，弘不 ③胖： 得一。弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有部者，虽详与 [辨析：畔主背亲畔： 善，阴报其祸。淮南、衡山谋反。弘病甚，自以为诸侯有 ④称： 畔③逆之计，此皆宰相奉职不称④。乃上书曰：“今陛下过 ⑤塞： 意擢臣，封为列侯，致位三公。臣恐先狗马填沟壑，终无 [辨析：以塞官贵塞： 以报德塞⑤责，乞骸骨，避贤者路。”天子报曰：“古者赏 ⑥乞骸骨： 有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。朕宿 ⑦庶几： 昔庶几⑦获承尊位，惧不能宁，惟所与共为治者，君宜知 之。君不幸服图霜露之病，何恙不已⑧，乃上书归侯，乞骸 ⑧罹： 骨，是章朕之不德也。” ⑨已： (节选自《史记·平津侯主父列传》，有删改) 工辨析：学不可以已已： 模拟训练] (2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一 ①弘数谏，以为罢敝中国以奉无用之地，愿 项是 ( 罢之。 译文： A.有不可，不庭辩之 庭：官署 B.皆倍其约以顺上旨 倍：背叛 ②诸尝与弘有郤者，虽详与善，阴报其祸。 C.自以为诸侯有畔逆之计 畔：反叛 译文： D.是章朕之不德也 章：显扬 ●命题点2多义实词 “多义实词”是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。多义实词在文言文中相当普遍。把握 多义实词，要注意了解词的本义、引申义和比喻义。 解释 示例 本义是在多义词的诸多义项中，最原始、最基 “向”的最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是 本义 本的意义 “兵器”，“走”的最初意义是“跑”，等等 引申义是从本义引 连锁式：本义和引申义 本 木义：草木的根或茎求木之长者，必固其根木) 申出来的意义，同 环环相扣，步步延伸开 引中义：根本，主要的、基础的东西[盖 基本意义相类似、 去，因此各引申义与本 (同“盍”，何不)亦反其本矣] 相对立或相关联。 义之间的联系有密有疏 引中义：推究本源，考查抑本其成败之迹 引申义 词义的引申方式主 要有连锁式和辐射 辐射式：词义的引申环 引申义：节拍，节奏 节 引申义：季节，时 (则应节而舞) 节（寒署动节） 式两种。 绕着一个中心向不同的 词义引申的一般规 方向展开，各引申义与 引中义：气节，节操 本义 引申义：符节（杖汉 (不矜名节) 节（竹工 节牧羊) 律是：由具体到抽 本义之间的联系紧密度 象，由个别到一般 相同 引巾义：礼节（此划 去其节 引巾义：人或动物的 无礼节) 关节（彼节者有问） 词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意 比喻义：勇士（褒义今阁卜为 义。因为它使用比喻的手法，使语言风格特 本义：动物的爪 王爪牙，为国藩垣) 比喻义 殊、色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义 ·子和牙齿（蚓无 爪牙之利) 比喻义：党羽、帮凶贬义)〔而 的一种 刻深吏多为爪牙用者) 143 金榜题名创新高考总复习 语文 多义实词推断“5方法” 划分句子成分法。如《曹刿论战》 利用语境（句内语境和句外语境）来推断 巾“小信未乎，神弗祸也”，“信“ 实词的含义。如《鸿门宴》中“日日不 作主语，可判断“信”是名词，为 境 可不蚤白来谢项王”句，结合语境分 “信用”之意；《梦游天姥吟留别》 析当天项已决定攻打刘邦所以说“明 中“烟法微花信难求”，“信”作状 法推断法 天早晨一定要早些亲白米向项王道款”， 语，实在：《屈原列传》中“楚王贪分析句子结构，明 由此可知，此处的谢”应为“道款、谢 而信张仪”，“信”作语语，信任 确义言实词在句巾 罪”的意思 允当什么成分，确 定其词性，从而推 句子成分搭配如《陈涉世家》中断其意义 联系课内所学实词的含义，推断试题中 “辍耕之笼上”，“之”后接表地点的 “垄上”，很明显，“之”在这堪只能 联 实词的含义。如2023年新课标I卷的翻 译成动词“到”才能与之搭配 想盐断 译句了题“是以先之"中的“先”，联系 教材《岳阳楼记》“先天下之扰忧”， 推斯“朱”为意动用法翻译为“以… 以对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相 为先” 近或相反，因此，通过对已知词研的词义、词性进行 分析，就可以推知卡知词讲的词义、词性。如2022年 当遇到一个句子中某的本义、引申义 全国乙卷的翻译句了题中“今请求老弱之不养，鲽寡 都讲不通时，便可以从通假字的角度考 之不室者，论而供秩焉，从句式结构来看，“老弱之不养 法 虑。如2022年全国甲卷的翻译句子题 与“鰥寒之不室”"相对根掘常用字“养”的意思，联系 张仪楚绝也，出见使者日：从 “矜、京狐、独、废疾者背有所养”巾“矜寡”则“鳏综” 某至某，广从六迎”中的“从”，通纵”，意 分别指老而无委、老而无夫之人，由此可推知，“室” 思是“南北向”；“广”指东西向；“广 就是“家室”的意思 法 从”意谓东西南北，指土地面积 [教考衔接] 解释下列各句中加点的字，并指出 (6)然亡国破家相随属。(《屈原列传》) 其词性。 。 词性： (1)悔相道之不察兮。(《离骚》) (7)似与游者相乐。(《小石潭记》) 。 词性： (2)及时相遣归。(《孔雀东南飞并序》) 词性： 。 词性： (8)儿已薄禄相。(《孔雀东南飞并序》) (3)会不相从许。(《孔雀东南飞并序》) 词性： 词性： (9)愿为小相焉。(《论语》) (4)登即相许和。(《孔雀东南飞并序》) 词性： 词性： (5)相见常日稀。(《孔雀东南飞并序》) (10)使子婴为相。(《鸿门宴》) 词性： 词性： 情境训练 迁移辨析 阅读下面的文言文，完成文后题目。 结合语境推断文中画横线的实虚词的意思。 汉高祖四年冬十月，韩信袭齐，已定临淄，虏齐王广。 ①边： 韩信使人言汉王曰：“齐伪诈多变，反覆之国也，南边① ②为： 楚，请为假③王以镇之。”汉王发书，大怒，骂日：“吾困 ③假： 于此，旦暮望若来佐我，乃欲自立为王！”张良、陈平蹑汉 [辨析：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥 王足，因附耳语曰：“汉方不利，宁能禁信之自王乎！不如 候百余人俱假： 因而立之，善遇，使自为守：不然，变生。”汉王亦悟，因复 ④徙： 骂曰：“大丈夫定诸侯，即为真王耳，何以假为！”春二月， ⑤亟： 遣张良操印立韩信为齐王，征其兵击楚。汉五年正月， ⑥第： 徙①齐王信为楚王。六年冬十月，人有上书告楚王信反 [辨析：第以今日事势观之第： 144 第二部分古代诗文阅读 情境训练 迁移辨析 者。帝以问诸将，皆曰：“亟⑦发兵，坑竖子耳！”帝默然。 ⑦伪： 问陈平，平曰：“今兵不如楚精，而将不能及，举兵攻之，是 [辨析：且臣少仕伪朝伪： 趣之战也，窃为陛下危之。”上曰：“为之奈何？”平曰：“古 ⑧谒： 者天子有巡狩，会诸侯。陛下第回出伪⑦游云梦，会诸侯 ⑨禽： 于陈。陈，楚之西界，信闻天子以好出游，其势必无事而 ①特： 郊迎谒⑧。谒而陛下因禽④之，此特0一力士之事耳。”帝 ①然： 以为然亚，乃发使告诸侯会陈，“吾将南游云梦”。上因随 [辨析：成然之然： 以行，十二月，上会诸侯于陈，信谒上。上令武士缚信，载 2固： 后车。信曰：“果若人言：‘狡兔死，走狗烹。高鸟尽，良 [辨析：少年固强之固： 藏。敌国破，谋臣亡。’天下已定，我固⑧当烹。”上日：“人 ⑧械： 告公反。”遂械B系信以归。 系： (节选自《通鉴纪事本末·诸将之叛》) [辨析：而收系张胜系： [模拟训练] 译文： (1)解释下列句子中加点的词语。 ①韩信使人言汉王日 ②旦暮望若来佐我 ②今兵不如楚精，而将不能及，举兵攻之，是趣 ③乃发使告诸侯会陈 之战也，窃为陛下危之。 ④果若人言 译文： (2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①汉方不利，宁能禁信之自王乎！不如因而立 之，善遇，使自为守。 命题点3古今异义 所谓“古今异义”，是指文言词语或短语与现代汉语中书写相同（同形）而意义和用法不同的现象。 这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义 弱化、词义强化、感情色彩变化几种。 同样的词语，在古代表示的语义较强。现 古义的范围小于今义。如“江”“河” 在表示的语义较弱。如“病”，在古代的某本 词 古义一般特指长江、黄河，如将军战 义是“重病”，轻微的病般用“疾”；而现 词义弱化 河北，臣战河南”(《鸿门宴》)：今义 在，只要是牛理上或心理上出现不正常的 大 则泛指一般的江河 情况，都通称为“病” 同样的词语，在古代表示的语义较弱，现 占义的范围大于今义，今义一般包含 在表示的语义较强。如“子为父死，：所恨” (《苏武传》)的“恨”表示“遗憾、不满” 义强化 古今 义缩小 在占义之巾。如“锲而不舍，金石可 镂”〔《劝学》)中的“金”，原米泛 现代汉语中则表示“怨恨” 词 指一切金属，现在专指黄金 感 词语在使用过程中，感情色彩逐步发生了 型 词义由表示印事物变为表示乙事物。 变化。如“蹑履相逢迎”(《孔雀东南飞并 如“临表涕零”(《出师表》)中的“涕”， 序》巾的“逢迎”，古义是“迎接”，巾 色变 接 古义指“眼”，现在指“鼻涕” 性义；今义是“迎合”，贬义 145 金榜题名创新高考总复习 语文 》技法指导 (2)蚓无爪牙之利。(《劝学》) 如“思厥先况父"”(《六国论》 ,古义： 要区分所给 中的“祖父”为“祖”和“父” 词是否 两个词，译为祖非父辈”；而 今义： 类型： 0 两个词组成 在现代汉语中，“祖父”为 个词，指父亲的父亲 (3)不推恩无以保妻子。(《齐桓晋文之事》) 古今 即使所给词 如“各他盗之山人与非常 ,古义： 语古今都是 也”(《湾门宴》)冲的“非 个词，也 常”指“意外的变故”；现代 今义： 类型： 辨 要看其含义 汉语中，“非常”作程度副 识 (4)填塞门户。(《促织》) 是香相同 词，意为“十分、极” 如“先帝不以臣申鄙”(《出 ,古义： 结合所给词 师表》)巾的“申鄙”意谓 “身份低微，见识短浅”，是 今义： 类型： 语的感情色 彩是否一致 自谦的词语：在现代议语中， (5)为天下理财。(《答司马谏议书》) 加以区分 “卑郡”意为（语言、行为）恶 劣，不道德，是贬义词 ,古义： [教考衔接]找出下列各句中的古今异义词，解 今义： 类型： 释其古义与今义，并指出其类型。 (6)莅中国而抚四夷也。(《齐桓晋文之事》) (1)古之学者必有师。(《师说》) ,古义： ,古义： 今义： 类型： 今义： 类型： 情境训练 迁移辨析 阅读下面的文言文，完成文后题目。 六年春正月庚子朔①，都亭文康侯庾亮薨②。庚戌，以南郡 结合语境推断文中画横线的实虚词的 太守庾翼为都督江荆司雍梁益六州诸军事，假节，代亮镇④武 意思。 昌。时人疑翼年少，不能继其兄。翼悉心为治，戎政严明，数年 ①朔： 之间，公私充实，人皆称其才。八年，庾翼在武昌，数有妖怪，欲 ②薨： 移镇乐乡。征虏长史王述与庾冰笺⑤曰：“乐乡去武昌千有余 ③假： [辨析：人多以书假余 假： 里，数万之众，一旦移徙，兴®立城壁⑦，公私劳扰。又江州当溯 ④镇： 流数千里供给军府，力役增倍。且武昌实江东镇成之中，非但杆 ⑤笺： 御上流而已，缓急赴告，骏奔不难。若移乐乡，远在西陲，一朝江 ⑥兴： 诸有虞，不相接救。方岳重将，固当居要害之地，为内外形势，使 [辨析：忧劳可以兴国兴： 窥觎⑧之心不知所向。昔秦忌⑨亡胡之谶，卒为刘、项之资：周 ⑦壁： 恶廉弧之谣，而成袭姒之乱。是以达人君子，直道而行，禳避之 [辨析：亚夫乃传言开壁门壁： 道，皆所不取；正当择人事之胜理，思社稷之长计耳。”朝议亦以 ⑧觎： 为然，翼乃止。 ⑨忌： (节选自《通鉴纪事本末·江左经略中原》) 模拟训练 (2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)下列句子中的加点词语，不属于古今异义 ①翼悉心为治，戎政严明，数年之间，公私充 实，人皆称其才。 词的一项是 译文： A.数有妖怪 B.非但捍御上流而已 ②若移乐乡，远在西睡，一朝江渚有虞，不相 接救。 C.固当居要害之地 译文： D.正当择人事之胜理 146 第二部分古代诗文阅读 命题点4偏义复词 所谓偏义复词，就是指一个词由两个意义相近、相关或相反的语素构成，其中一个语素表示意义， 另一个语素不表示意义，只作为陪衬。 如“我有杀父兄”(《孔衔东南飞》)。“父兄”本指父亲和兄长，这里“父” 语素意义相同或相关 的意义消失，单指兄长 偏义复词 语素意义相对或相反 “契阔谈燕”(《短歌行》)。“契阔”中“契”是“投合”，“阁”是“疏远”， 这里偏用“契”的意义。“契阔”即两情契合，这里指久别重逢 》技法指导 根据句子的语 在特定语境中，词语的运川要符合)子的语地，因此，偏义复词要结合其体的语 境米判断。如“各他盗之山入与非常也”(《鸿丁宴》)巾的出入”，结合前文语境可 境来判定 知其偏指“人” 要格外关注同义、反义连用问此时必须依据上下文确定取哪个语素的意义，以及 的 从语法关系的 哪个语素只起陪衬作用，然后作正确解释。通过分析词语在语句中充当的语法成 角度分析判定 分加以判断。如“昼夜勒作息”(《孔雀乐南飞》)，结合中的“衡”来分析，与之搭配 别 的应是“作”而不是“息”，由此可以判定“作息”偏指“作” 如《出师表》中的“宫中府中，俱为体，陟罚城布，不宜异同”意为“不管是 从全句的意思 岸宫中的人员，还是朝廷中的人员，都是一样的，奖惩功过、好坏时，不应该有 上去理解 所不同”，可以中的“异同”为“不同”的意思。那么“异同”一词只取“异” 的意义，而“同”就只做陪衬了 [教考衔接] 指出下列各句中的偏义复词，并加以解释。 (1)此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)》 偏义复词： 。 释义： (2)便可白公姥。(《孔雀东南飞并序》) 偏义复词： 。 释义： 0 (3)逼迫兼弟兄。(《孔雀东南飞并序》) 偏义复词： 释义： 情境训练 迁移辨析 阅读下面的文言文，完成文后题目。 结合语境推断文中画横线的实虚词的意思。 宪宗即位，转膳部员外，兼侍御史知杂，出① ①出： 为唐州刺史。节度使于素闻其名，既谒见，群危言 ②充： 激切，甚悦。奏留充山南东道节度副使、检校兵 [辨析：遂为猾胥报充里正役充： 部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、 ③重： 李吉甫皆爱重③之，召入④为吏部郎中。元衡辅 [辨析：所重者在乎色、乐、珠玉重： 政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔 ④入： 为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒 ⑤戾： 怨吉甫。群性狠戾⑤，颇复恩雠，胎事不顾@生 死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。 ⑥顾： (节选自《旧唐书·窦群传》，有删改) [辨析：顾念蓄劣物终无所用顾 147 金榜题名创新高考总复习语文 [模拟训练] 译文： (1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的 一项是 ( A.吉甫以羊、吕险躁 险躁：轻薄浮躁 ②是时征人，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒 B.群等怒怨吉甫 怒怨：怨恨 方安。 C.群性狠戾，颇复恩雠 恩雠：恩泽和仇恨 译文： D.临事不顾生死 生死：死的危险 (2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①节度使于素闻其名，既谒见，群危言激切， 甚悦。 课下请完成一轮对点练 考点2理解活用实词 —掌握规律特点，辨析语法功能 复习目标 1.掌握名词、动词、形容词活用的规律特点，形成翻译中的“词法意识”。 2.辨析使动用法和意动用法的区别。 词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，而这种语法功能 与现代汉语相比具有明显的不同。词类活用一般有名词活用、动词活用、形容词活用等三种类型。 ●命题点1名词活用 名词+名（代）词如“籍吏民，封府库”(《鸿 门宴》)中“籍”后面带了宾语“吏比”， 表时问、方位或处所，可译为“在” 活川作动词，译为“登记” “问”或“从…”，“每天”“连 夜”“一天天”等。如“上食埃土，下 文言文中 能愿动词+名词。如“假舟楫者，非能水也” 饮黄泉”(《劝学》)中“上”“下”分别修 名 如果名词 (《劝学》)中“水”用在能愿动词“能” 饰动词“食”“饮”，分别译为“向上” 后而带了 后面，活用作动词，泽为“游水” “向下” 动 宾语或者 副词+名词如“以乱易整，不武”(《烛 词 紧跟在能 感动词后 之武退秦师)中“武”前面有副词“不”， 表行为的工具成依据，可译为“川…” 活用作动词，译为“合乎武德” 面，该名词 或“按照…”。如“事不目见耳间” 凡是 《石钟山记》)中“日”“耳”分别修饰动 谓语 用作动词名词+介宾结构。如“风乎舞零”(《子路、 词“见”“闻”，分别详为“用限睛，亲 前面 曾哲、由有、公两华待坐》)中“风”后 限”“用耳来，亲耳” 的名 面跟介宾纬构“乎舞零”，活用作动词， 词如 译为“吹风” 果不 是主 判断方法：首先判定这个名词 表比喻，往往形容某些动作行为的方 语，则 名词活用 活川为一般动词，然后再看它 名词带了宾语，并 是否具有使宾语怎久样的意思： 式，可译为“像…一样”。如“天下云引 必然 A使宾语所代表 集响应，赢粮而景从”(《过秦论》)中 活用 “使宾语怎么样”是使动 使 的人或事物变成 “云”“响”“景”分别修饰动词巢”“应 作了 了这个名词所代 翻译方法：使动一主语把 “从”，分别译为“像云一样”“像回声 状语 表的人或事物 “使”宾评当成（变成[名词。 一样”“像影子一样” 格式为：使+宾语+活用为动词 的名词 表对待人的态度。可译为川对待”。 把名词后面的宾 的 语所代表的人或 判断方法：首判定这个名词活 如“吾得兄事之”(《鸿门宴》)中“兄” 市物看作这个名 用为般动词，然后再看它是 修饰动词“审”，详为“用对待兄长 否具有认为宾语怎么样的意思 的礼节” 词所代表的人或 法 事物 翻译方法：(1)十语认为宾语是[名 可]；(2)主语把宾语当成[名词 148材料二李陵投降句奴，罪行显著而不可旋盖。如果说他 命题点2 孤军奋战而无援助，那么他率领五千步兵出塞，是他自己炫根 教考衔接 勇敢，而不是汉武帝命令他无法推辞的。李陵的家族因此受 (1)观察动词(2)偏指一方，表示一-方对另一方的行为、 祸，他将灾祸转嫁给了幸绪：等到后来李广利征讨匈奴，李陵率 态度，我副词(3)偏指一方，表示一方对另一方的行为、 领三万多骑兵追击汉军，特战九天，难道也要把罪责推给李绪 态度，你副词(4)偏指一方，表示一方对另一方的行为、 吗？如果说李陵受单于的控制，不得不追击转战，那么匈奴难 态度，他副词(5)互相副词(6)递相，先后副词 道没有可信任的人吗？如果幸陵有两面讨好的心思，单于又怎 (7)一同，共同副词(8)形貌，相貌名词(9)古代请侯 么能信任他并委以重兵，让他深入敌境与汉将对峙呢？司马迁 祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官名词 为李陵文过饰非好像不够，却不断地称赞李广，以此来奖披其 (10)辅佐君主的大臣，后专指宰相名词 家族世代相传的事业。身为将领却向敌军投降，投降以后文为 迁移辨析 新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污，点，可已经染黑的 ①边：靠近，接近[提示：由“南边楚”三个名词连用，构不成并 白布，不可能重新变白。大节巴失，则其余的都没法洗千净了。 列或修饰，故判断“边”活用作动词门②为：担任，充当 李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”·只不过是见到 ③假：临时的，代理的，非正式的[假：临时的，代理的，非正式 苏武义举感到晰愧而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁 的][提示：由“大丈夫定诸侯，即为真王耳”的“真王”推断] 所能文饰的。 ④徙：调动（官职）⑤呕：赶快，急速，立即⑥第：只，只管 (节选自王夫之《读通鉴论》卷三) 第：只是]⑦伪：伪装，假装伪：非正统的，非法的。伪朝： 这里指已经灭亡的蜀汉⑧谒：拜渴，进见⑨禽：同“擒” 复习任务二突破基础知识，扫除阅读障碍 捕捉，捉住⑩特：只，仅，不过①然：正确，对，表肯定[然： 认为……是对的，认为…正确们配固：原来，本来，当然 考点1文言实词 [固：坚持，一定]⑧械：戴上椒粗，镣钱之类的刑具@系： 命题点1 拘禁，拘囚[系：拘禁，拘囚][提示：由“上令武土缚信，载后 教考衔接 车”的“缚”推断门 (1)“知”“智”明智通用字(2)“蚤”“早”早早地 模拟练 假借字(3)“受”“授”教授，传授古今字 (1)①命令，派遣②你③使者④如同，像 迁移辨析 (2)解析：采分关键点：①宁…乎：难道…吗，怎么… ①缘饰：文饰，修饰②难：诘难[难：排斥，拒斥][提示：由 呢。因：趁机。善逼：好好地对待。使：让。②及：比得上。 “发十策，弘不得一”的句意推断]③畔：同“叛”，违背，背叛 举：兴起，发动。趣：同“促”，催促。危：感到危险。 [昨：同“叛”，违背，背叛]④称：相称，符合⑤塞：塘塞，应 答案：①现在汉军正处在不利的时候，您怎么能阻止韩信擅 付[塞：充抵]⑤乞骸骨：古代官吏自请退职①庶儿：或 白称王呢！不如趁机立他为王，好好地对待他，让他独自守 许，差不多，表可能，此处引申为勉强，有幸⑧罹：逼遇，遭 住齐地。 受：⑨已：治愈，病愈[已：停止[提示：由“君不幸挥霜露之 ②现在军队不如楚军精锐，而将领也比不上韩信，如果发动 病”的“霜露之病”推断] 军队攻打他，这是要促使他起兵反抗呀，我私下里特陛下的 模拟训练 处境感到危险。 (1)选AA项，“庭”通“廷”，朝廷，朝堂：B项，“倍”通“背”； 【参考译文】 C项，“峰”通“叛”：D项，“章”通“够” 汉高祖四年冬季十月，韩信要击齐军，平定了临福之后，又 (2)解析：采分关键点：D数：屡次，多次。罢敬：使贩劳困乏， 使动用法：“罢”通“疲”，疲乏，瘦劳。罢（第二个“罢”）：停止 向东追击齐王田广。这时韩信派人送书信给汉王说：”齐军伪 诈多变，齐国又是反复无常的国家，其南面临近楚国，请让我临 ②都：通“隙”，嫌隙，感情上的裂痕。详：通“佯”，假装，表面 上。别：暗中，秋密地。 时代理齐王镇服齐人。”汉王打开韩信使者的书信，非常生气， 答案：①公孙弘屡次进谏，认为这些做法使中国疲惫不堪而 骂道：“我被围国在这里，日夜盼望你来协助我打退敌人，你却 想自立为王！”张良和陈平暗地里踩汉王的脚，又凑到他的耳边 经营没有用处的地方，希望停止这些事情。 ②对于那些曾经和公孙弘有仇怨的人，公孙弘虽然表面和他 小声说：“现在汉军正处在不利的时候，您怎么能阻止韩信擅自 称王呢！不如趁机立他为王，好好地对待他，让他独自守住齐 们很友善，暗地里却加祸报复他们。 【参考译文】 地；不这样，会发生兵变。”汉王这时也醒悟过来，顺势又骂道： 丞相公孙弘熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观 “大丈夫平定了诸侯，本来就是真正的王了，何必微临时的假王 点加以文饰，皇上非常在欢他。公孙弘向皇帝奏明事情，有时 呢！”春季二月，汉王派张良带着印信到齐地，封立韩信为齐王， 不被采纳，也不在朝廷加以静白。他曾经与公卿们事先约定好 并征调他的部队去攻击楚军。汉高祖刘邦五年正月，改封齐王 了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他却违背的定，而顺 韩信为楚王。汉高祖刘邦六年冬季十月，有人上书告发楚王韩 从皇上的意旨。这时，汉朝正在开通西南夷，东边设置沧海郡 信谋反。汉高祖向诸将领征询对策，大家都说：“立即发兵，活 北边修建朔方郡城。公孙弘屡次进谏，认为这些做法使中国瘦 理了这个小子！”汉高祖默不作声。问陈平，陈平说：“现在军队 惫不琳而经营没有用处的地方，希望停止这些事情。于是，武 不如楚军精锐，而将领也比不上韩信，如果发动军队攻打他，这 帝就让朱买臣等以设置潮方郡的有利情况来诘难公孙弘。朱 是要促使他起兵反抗呀，我私下里替陛下的处境感到危险。”汉 买臣等提出十个问题，公孙弘一个也答不上来。公孙弘为人猜 高祖说：“这该怎么办呢？”陈平说：“古时候天子有巡视狩猎、会 疑总根，外表宽宏大量，内心却城府很深。对于那些曾经和公 见诸侯的制度。陛下只管出宫装作巡游云梦，在陈县会见诸 孙弘有仇怨的人，公孙弘虽然表面和他们很友善，暗地里却加 候。陈县处在楚国的西部边界，韩信听说天子国为心情好而出 祸报复他们。淮南王和衡山王谋反，公孙弘病得很厉害，他自 游，全国的形势必定是安稳无事，他会到郊外迎接拜见陛下。 己认为诸侯有反叛朝廷的阴谋，这都是宰相工作不称职的结 拜见时陛下就趁机将其捉拿，这只不过是一个力士所能办到的 果。于是，他向皇帝上书说：“如今陛下特意提拔我，封为列侯， 事罢了。”汉高祖认为说得对，于是便派出使者去通告诸侯到陈 把我置于三公的地位。我恐怕先于陛下的狗马而死去，最终无 县聚会，说“我将要南游云梦”。汉高祖便繁随使者之后出发南 法报答陛下的恩德和糖塞责任，我希望辞官归家，给贤者让 行了，汉高祖刘邦六年十二月，皇上在陈县会见诸侯，韩信拜见 路。”武帝答复他说：“古代奖赏有功的人·表彩有德的人，守住 皇上。皇上命令勇力过人的人将韩信捆绑起来押在车后。韩 先人已成的事业要常尚文德教化，遭遇祸患要常尚武功，没有 信说：“果然如同人们所说的：·狡猾的免子死了，猎狗遭到实 改变这个道理的。我从前有幸得以继承皇位，害怕不能安宁， 杀。高飞的鸟没了，上好的弓就被收藏了起来。敌国被攻破 一心想同各位大臣共司治理天下，你应当知道我的想法。你不 了，谋臣就到死期了。’如今天下已经平定，我当然就该受到宝 幸得了霜露风寒之病，何必忧虑不愈，竞然上书要交回侯印，辞 杀。”皇上说：“有人告发你要谋反。”随即命令给韩信节上利具 官归家，这样微就是显扬我的无德呀！” 押回了洛阳。 609 命题点3 “顿复恩雠”中的“复”是“报复”的意思，因此“恩肆”一词，更 教考衔接 偏向“雠”，即“仇恨”的意思。该项解释不正确。D项，是偏 (1)学者求学的人在学术上有一定成就的人词义转移 义复词，“生死”更偏向“死”，就是不顾及自己会遵遇“死的危 (2)爪牙 爪子和牙齿猛禽，猛兽的武器，比喻坏人的党羽 险”。该项解释正确。 感情色彩变化(3)妻子妻子和儿女男女两人结婚后， (2)解析：采分关健，点：①素：一向，向来。危言：直言。激切： 女子是男子的妻子词义缩小(4)门户门口，房屋墙院 言辞激烈、直率。②狂：狂召，特指君召臣。云：说。大用：重 的出入处家庭，人家词义强化(5)理财治理整顿财 用，委以重任。 政管理财物或财务词义弱化(6)中国中原地区中 答案：①节度使于素米闻知他的名声，窦群去谒见于时，窦群 华民族各族人民共同组成的国家词义扩大 言语举直激切，于很喜欢。 迁移辨析 ②当时召他入朝，说要重用，朝中人人惊骇，听说他死了方才 ①朔：农历每月初一②薨：古代称诸侯王或高级官员的死 心安。 ③假：授予，给予[假：借，借给]④镇：镇守⑤笺：写信 【参考译文】 ⑥兴：创办，建立[兴：使…兴盛，振兴幻⑦壁：军营，营垒 宪宗即位，宾群调任腾部员外郎，兼待脚史掌管杂事，调出 [壁：军营，营垒][提示：由“且武昌实江东镇戍之中”的“镇 京城任唐州制史。节度使于素来闻知他的名声，实群去谒见于 戍”推断门⑧银：非分的希望⑨忌：顾忌，畏惧 时，窦群言语率直激切，于很喜欢。奏请朝廷授案群留任山南 模拟训练 东道节度副使、检校兵部邮中、兼御史中丞，赐紫服金鱼袋。宰 (1)远CA项，“妖怪“，此处指“怪异、不祥的事物”，今义指 相武元衡、李吉甫都喜欢和器重宾群，召他入朝任吏部郎中。 “神语中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵”。B项，“上 后武元衡任辅政大臣，举荐宾群顶替自己做御史中丞。窦群奏 流”，此处指“从上游而来的贼寇”，今义指“较高的社会地 请刑部郎中吕温、羊士污为御史，李吉甫认为羊、吕二人阴险轻 位”。C项，“要害”，重要的部分或形势险要的地方，古今同 薄浮躁，接到奏表数日不予批复，宾群等人因此愤恨李吉甫。 义。D项，“正当”，此处指“正应当”，今义指“正处在（某个时 窦群性情出狠暴戾，刻意复仇，临事不顾生死。当时召他入朝， 期或阶段)”或“合理合法的” 说要重用，朝中人人惊戴，听说他死了方才心安。 (2)解析：采分关键点：①悉心：尽心。严明：严格公正而分 考点2理解活用实词 明。称：称赞，称道。②若：假如，如果。虞：忧虑，忧感。接 命题点1 救：接应救助 教考衔接 答案：①庾翼尽心治理，军政严正分明，儿年之间，官府和百 (1)翼像鸟张开翅膀一样名词作状语(2)名命名 姓的积蓄都很充实，人们都称赞他的才能。 名词作动词(3)业使…成就霸业名词的使动用法 ②如果把镇所迁移到乐乡，远在西部边睡，一旦长江沿岸出 (4)侣把……当作伴侣名词的意动用法友把……当 现危险，就不能立划前去接应救援。 作朋友名词的意动用法 【参考译文】 命题点2 晋成帝威康六年森季正月庚子初一这一天，都亭文康侯庾 数考衔接 亮去世。庚成这一天，朝廷授予南郡太守庾翼总管江、荆、司、 (1)亡 逃跑的人动词作名词(2)却使…退却，击退 雍、梁、益六州等军事，赐子符节，代替庾亮镇守武昌。当时有 不及物动词的使动用法(3)从使…跟从，带领及物 人怀疑质翼年轻，没有能力继承他哥哥的事业。庾翼尽心治 动词的使动用法(4)哀为…哀叹动词的为动用法 理，军政严正分明，几年之间，官府和百姓的积蓄都很充实，人 命题点3 们都称赞他的才能。东普成帝咸康入年·庾翼驻守在武昌，常 教考衔接 有妖异荒诞的事情发生·于是计划把镇所迁移到乐乡。征虏长 (1)厚厚度形容词用作名词(2)善羡慕形容词用 史王述写信给庾冰说：“乐乡距离武昌一千余里，数万军队，一 作动词(3)危使“危险，危害形容词的使动用法 旦迁徙，则要兴建城池堡垒，官府、百姓都会受到劳累，不得安 (4)壮认为…豪壮形容词的意动用法 宁。此外，江州需要溯流几千里供给军府物资，所费的劳役将 情境训练 会加倍。况且，武昌地处江东镇成地的中心位置，不仅可抵御 1.“校”名词活用为动词，“奇”意动用法。 从上流而下的敌寇，而且一旦发生紧急情沉或有需要快速向朝 薛蕙担任越州学官时，赏识他的才能，认为他是国家的杰出 廷禀报的事情，快马杨粮使可及时达到。如果把镇所迁移到乐 之士。 乡，远在西部边险，一旦长江沿岸出现危险，就不能立刻前去接 2.“客”名词活用为动词。 应数接。镇守一方的重要将领，本来就应当居住在要害之地， 但是他的命运不好，屡次参加乡试都落榜了。中丞胡宗宪公 成为对内对外的有利屏障，让那些伺机而动的敌人不知从哪里 所说他的情况后，便请他米做幕宾。 下手。从前奉（始皇）忌惮泰朝将被胡人灭亡的藏言，结果被刘 3.“葛衣乌巾”名词活用为动词。 邦，项羽利用：周（宣王）厌恶聚孤的童谣，却造成了褒拟之乱。 徐渭每次进见，都是身穿粗布衣，头戴黑头巾，高谈阔论天下 因此明晓事理的正人君子依播正道行事，不采用驱凶避祸的歪 大事，胡宗先很喜欢他 门邪道：正应当抉择人事的大道，思考国家的长久计划啊。”朝 4.“介胄”名词活用为动词，“膝”“蛇”名词做状语。 臣们的议论也都认为这种说法有理，庾翼这才作罢。 当时，胡宗宪正统率多支边防军队，威名镇服东南，披甲戴盔 命题点4 的将领们前去进见时都要跪着说话，匍匐行走，不敢抬头。 教考衔接 5.“奇”意动用法 (1)存亡 灭亡(2)公姥婆婆(3)弟兄兄长 胡宗宪因此对他更加器重，后来的一切上疏和文牍，都由他 迁移辨析 来执笔。 ①出：离开朝廷[提示：“出”与“召入为吏部郎中”的“入”相 6.“巾相”名词做状语。 对]②充：充当，担任[充：充当，担任]③重：敏重，器重 虽然他在诗歌的体裁声律上常有不足之处，然而能做到别出 [重：重视，看重]④人：进人朝廷⑤戾：暴戾，凶狠 心裁，有一种王者的尊严风度，不是那些用女声女气来讨好 ⑤顾：顾惜，考虑[顾：但，但是] 别人的作家所能望其项背的。 模拟训练 【参考译文】 (1)选CA项，是同义复词，从上下文看，应该是形客两人 徐渭，字文长，是山阴县的秀才，名声很大。薛蕙担任越州 性格方面的不足，“躁”是“浮躁”的意思，“险”有“冒险，犯险” 学官时，赏识他的才能，认为他是国家的杰出之士。但是他的 之意，都指性格不稳重，即“轻薄浮躁”。孩项解释正确 命运不好，屡次参加乡试都落榜了。中丞胡宗宪公听说他的情 B项，是同义复词，从上下文看，奏表被李吉甫压下，案群等 况后，便请他来做幕宾。徐渭每次进见，都是身穿粗布衣，头载 人心里当然不高兴。“怒”是“发怒”的意思，而“怨”有“怨恨” 黑头巾，高谈闲论天下大事，胡宗完很喜欢他。当时，胡宗完正 的意思，二者意思相近。该项解释正确。C项，是偏义复词， 统率多支边防军队，成名镇服东南，披甲戴查的将领们前去进 610