专题14 句子的成分及结构-【黄金起点】2025年初高中衔接必刷题英语

第二部分初高中英语知识衔接 6.(2025高一上·名校联考·阶段检测)Neither [经典例题] the parents nor their son (be)satis- 用所给词的适当形式填空 fied with the result. (2025高一·名校联考·阶段检测)Everyone 7.(2025高一上·宁夏银川·期中)Over the past except Tom and John (be)there when year,there (be)a number of different the meeting began. ways to help us deal with this problem. 【解析】考查动词时态和主谓一致。句意：会议 8.(2025高一上·安徽马鞍山·期中)Thc 开始时，除了汤姆和约翰以外，所有人都在那里。 students,as well as the teacher (be) excited about the trip next week. 分析句子可知，设空处是句子的谓语部分，时间 9.(2025高一上·江苏扬州·阶段检测)The 状语从句是一般过去时，此处应使用一般过去 young (be)determined to make a sig- 时，主语Everyone是第三人称单数形式，be动词 nificant contribution to our nation. 应使用was。故填was。 10.(2025高-上·山东济宁·期中)My teacher as 【答案】was well as my classmates (be)friendly [轻松训练] to me when I first came to the new school. 单句语法填空 11.(2025高一上·江苏无锡·期中)He is a lova- ble physicist who (involve)in defi 1.(2025高一上·名校联考·阶段检测)Not only you but also I (be)fond of playing ning the workings of the universe. 12.Generally,students'inner motivation with high basketball. expectations from others (be)essen- 2.(2025高一上·江苏镇江·期末)Jame,together tial to their development. with her parents, (be)going to see Ne 13.The university estimates that living expenses Zha II during the Spring Festival of 2025. for international students (be)around 3.(2025高一上·吉林·期中)Either you or I 8,450 a year,which is a burden for some of them. (be)going there tomorrow. 14.All the scientific evidence shows that increas- 4.(2025高一上·名校联考·阶段检测)Walking in the ing use of chemicals in farming (be) sun in such a day (be)a pleasant thing. damaging our health. 5.(2025高一上·江西上饶·阶段检测)There 15.I can't remember her face now but recalling the (be)a book and two pencils on the desk. incident (make)me happy. 专题十四 句子的成分及结构 课程要求 KECHENGYAOQIU 初中要求 高中要求 学习的基本句子成分包括：主谓宾，定状补；我学习基本句子成分在分析长难句中的运用，侧重于培养综合 们学习的句子结构主要是主谓宾和主系表：我能力。把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断 们学习的句子类型主要是简单句和并列句。 提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。 初中句子结构考点聚焦 CHUZHONGJUZIJIEGOUKAODIANJUJIAO 考点简单句的6种基本结构 eg:Who knows the answer? She laughs at her. 1.S+V+P主十系+表 3.S+V主+谓 2.S+V+0主+谓+宾 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动 谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但 词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物 不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动 动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及 eg:Time flies. 物动词。 Class begins！ 45 衔接必刷题英语 4.S+V+IO+D0主十谓十间接宾语+直接宾语 eg:She passed him a new dress. 谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意 told her nothing. 思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一 5.S+V+0+0C 主+谓+宾十宾语补足语 动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能 个是动作的间接承受者。 表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足 通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作 宾语，才能使意完整。 的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这 eg:We keep the table clean. 介词往往被省略。 They painted the door green. 高中句子结构考点聚焦 GAOZHONGJUZIJIEGOUKAODIANJUJIAO 简单句的八种基本句型 4.主谓宾(SV0) 英语句子按照其结构可分为简单句、并列句和 观察典例： 复合句。简单句的基本句型由一个主语（或并列主 We are learning English 语)和一个谓语（或并列谓语）等构成。 主 谓 宾 1.主谓(SV) 我们正在学习英语。 观察典例： I don't know how to get there The rain stopped 主 谓 宾 主 谓 我不知道怎么去那儿。 雨停了。 [归纳用法]该句型中谓语动词是及物动词， The moon rose 主 谓 不能表达完整的意思，其后必须要接一个宾语， 月亮升起来了。 即动作的承受者。作宾语的可以是：名词、代 汇归纳用法了该句型中谓语是不及物动词，本 词、动词不定式、疑问词十动词不定式和动词 身能表达完整的意思，后面不需接宾语。 ing形式。 2.主谓状(SVA) [经典例题] 观察典例： The time quickly 判断下面句子的句型。 passed 主 谓 状 (1)His name is Johnson. (SP) 时间过得很快 (2)The young man cried. (SV) The old man walks in the park every morning (3)The little boy breathed deeply. (SVA) 主 谓 状 (4)The old man found his lost dog. (SVO 那个老人每天早上在公园里散步 5.主谓宾状(SVOA) :[归纳用法]该句型中谓语是不及物动词：副 观察典例： 词、介词短语等作状语。 like the film very much 3.主（系）表(SP) 主谓 宾 状 观察典例： 我非常喜欢这部电影。 My sister is a nurse We planted many trees in our hometown 主 系 表 主 谓 宾 状 我姐姐是个护士。 我们在家乡种了许多树」 Leaves turn yellow 归纳用法]该句型中谓语是及物动词或相当 主 系 表 于及物动词的短语动词，其后接宾语。副词、介 树叶变黄了。 词短语等作状语。 [归纳用法]该句型中动词不能表达一个完整 6.主谓宾宾(SVOO) 的意思，必须加上一个表明主语的身份、特征、 观察典例： 类属、状态等的表语，其中的动词称为系动词。 Her mother bought her a skirt 系动词除了be动词之外，还有：①表示感官的 主 谓 宾 宾 动词：feel,appear,look,smell,taste,sound等； 她妈妈给她买了一条裙子。 ②表示状态延续的动词：remain,stay,keep, Mr.Li told us an interesting story continue等；③表示转变、变化的动词：become, 主 谓 宾 宾 get,turn,go,run,fall,come,grow等。 李老师给我们讲了一个非常有趣的故事。 6 第二部分初高中英语知识衔接 [归纳用法]该句型中谓语是及物动词，后接 [轻松训练] 两个宾语。这两个宾语都是动作的对象或承受 I.指出下列句中加黑部分所作的句子成分 者，其中指人的是间接宾语，指物的是直接宾 1.His parents are well taken care of in the village. 语。当间接宾语放在直接宾语之后时，其前通 常需要加介词for或to。 2.He managed to finish the work in time. [名师点津](1)跟双宾语需借助于t0的动 3.His wish is to become a scientist. 词：bring,give,lend,hand,offer,pass,prom 4.Great changes have taken place in China since ise,return,send,show,teach,tell,write等。 1980. (2)跟双宾语需借助于for的动词：buy,call, 5.He noticed a man enter the room. cook,choose,draw,find,get,make,order, 6.Would you tell me your advice? sing,save,spare等e 7.I opened the window to let some fresh air in. 7.主谓宾补(SVOC) 观察典例： 8.He was elected chairman of the company. 9.The man is a black writer. The news made us very sad 主 谓 宾 宾补· Ⅱ.判断下列句子的句型 那个消息令我们非常难过。 1.Time flies. ( The teacher asked us to answer the question 2.He enjoys reading. ( 主 谓 宾 宾补 3.The sun keeps us warm. ( 老师叫我们回答那个问题。 4.The dinner smells good. ( [归纳用法]该句型中谓语动词后虽然已接一 5.This is an English-Chinese dictionary. 个宾语，但意思还不完整，必须再加上另外一个 6.I want to have a cup of tea very much. 成分（宾语补足语）对宾语进行补充说明。可以 7.Jack gave his little brother a present. 用作宾语补足语的有名词、形容词、不定式、动 8.There seemed to be no doubt about it. 名词、分词、介词短语等。 Ⅲ，联词组句并判断其句型 1.have,yellow,the,turned,leaves [名师点津]用t作形式宾语，而将真正的宾 语放到宾语补足语的后面以使句子结构平衡， 2.him,all,considered,honest,us,of 是英语常用的结构。即：“主语十谓语十t十宾 补十真正宾语”。t作形式宾语，通常和下列 3.the,would,me,you,dictionary,pass,please 动词连用：consider,think,make,find,believe, feel,guess,imagine,judge,prove,see,sup- 4.successfully,have,they,plan,the,out,carried pose,take等。 8.存现句 5.sun,east,the,in,rises,the,red 观察典例： There are many students in the playground. 6.look,things,the,after,boys,their,must 操场上有许多学生。 There is a pen on the desk. 7.begins,eight,the,English,at,class,o'clock 桌子上有一支笔。 8.man,the,too,motorbike,the,on,travelling, [经典例题] fast,was 判断下面句子的句型。 1.He put the apples on the table. (SVOA 9.school,her,boy,of,to,he,take,out,asked,the 2.My mum brought me a new dictionary.(SVOO) 3.She found her bike stolen. (SVOC) 10.a,the.around,restaurant,corner,is,there 4.There are66 students in our class..(存现句) 47 衔接必刷题英语 V.分析下列的句子成分并尝试翻译 derful、mysterious和where I am now a new 1.What you need is a great teacher who lets you character作 语修饰world。 make mistakes. 翻译： 分析：句子的主干是 结构。其中What you need是 语；is是 语；a 4.This small group bike tour is a fantastic way to great teacher who lets you make mistakes see the world-famous cherry trees with beautiful 语，其中who lets you make mistakes flowers of Washington,D.C. 是 从句。 分析：This small group bike tour是句子的 翻译： 语；is是句子的 语；fantastic和to see the world-famous cherry trees with beautiful 2.Enviable as the cool kids may have seemed,Dr. flowers of Washington.D.C. 语修饰 Prinstein's studies show unpleasant conse- way,其中with beautiful flowers of Washington, quences. D.C.作 语修饰cherry trees。 分析：Dr.Prinstein's studies show unpleasant 翻译： consequences是 句；Enviable as the cool kids may have seemed是as引导的 5.Knowledgeable guides will entertain you with 从句，使用了倒装结构。 the most interesting stories about Presidents, 翻译： Congress,memorials,and parks. 分析：Knowledgeable guides作句子的 3.By opening a novel,I can leave behind my bur- 语；will entertain作句子的 语；with the dens and enter into a wonderful and mysterious most interesting stories about Presidents,Con- world where I am now a new character. gress,memorials,and parks 语，其中 分析：第一个1是主句的 语；can leave 介词短语about Presidents,Congress,memori- 和enter是句子的 语：my burdens和a als,and parks作 语修饰stories。 wonderful,mysterious world where I am now a 翻译： new character是句子的 语，其中won 专题十五 定语从句 课程要求 KECHENGYAOQIU 初中要求 高中要求 主要掌握关系代词和关系副词的正确运用，特别是它们在非限制性定语 从句中的运用。主要有：①关系代词which引导的非限制性定语从句； 掌握定义从句基本定义，及关系 ②关系副词where引导的定语从句（近三年来常考查先行词是表示抽象 代词在定义从句中的运用。 空间概念的名词的情况)：③“介词十关系代词”引导的非限制性定语从 句：④as引导的非限制性定语从句。 初中定语从句考点聚焦 CHUZHONGDINGYUCONGJUKAODIANJUJIAO I,用适当的词填空 3.-Why don't you like fishing? 1."Anyone who has heard about Seattle's train Fishing is a hobby that/which needs much may think this is kind of fun,"MeKaulay said. patience,but I'm not patient at all. 2.Great changes have taken place in our city in the 4.Running Man is a very relaxing TV program that/ past ten years.Everything that comes into sight is so new to me. which is hot among the young people. 48参考答案 l3.should finish/finish考查虚拟语气。句意：老师要求我 8.are考查时态和主谓一致。句意：学生们和老师都对下 们按时完成作业。英语中表示请求、要求、命令或建议 周的旅行感到兴奋。句子描述现在的客观事实，时态用 等意义的动词所接的宾语从句一搬用虚拟语气，其虚拟 一般现在时，as well as连接两个并列主语时，谓语由前面 语气的结构为：(should)十原彩动词，should可省略。 的主语，即The students确定，The students是复数，因此 故填(should)finish。 空格处是are。故填are。 14.were考查虚拟语气。句意：如果你是教育部部长，你 9.are考查时态及主谓一致。句意：年轻人们决心为我们 会把廊一科从大学入学考试中刚除？由语境可知，f引 的国家做出重大貢献。该空所给系动词be在句中作谓 导的是虚拟条件句，根据“would you remove'”和句意可 语，句子描述现在的状态，应使用一般现在时态，主语the 知，句子是对现在情况的虚拟，f从句中用一般过去时， young为he加形容词表示一类人，视为复数含义，谓语 空格处用were。故填were。 动词应使用复数形式。故填are。 15.be developed/should be developed考查虚拟语气和被 10.ws考查动词时态。句意：当我第一次来到新学校时， 动语态。句意：经理提出了联合开发新项目的建议。 我的老师和我的同学都对我很友好。空处缺少谓语，结 proposal意为“提议”，其后的that同位语从句中要用 合came可知，句子描述过去的事情，用一般过去时，主 “should十动词原形”的虚拟语气，should可以省略，项目 语为teacher,be动词用was。故填was。 是被开发，因此空格处用被动语态，即(should)be devel 1l.is involved考查固定短语，时态和主谓一致。句意：他 oped。故填(should)be developed。 是一位可爱的物理学家，参与了对宇宙运行规律的定 专题十三 义。空格处是who引导的定语从句中的谓语，bein 主谓一致 volved in是固定短语，意为“参与”，句子描述客观事实， 轻松训练 时态用一般现在时，主语who指代的先行词physicist是 L.am考查主谓一致。句意：不仅你而且我也喜欢打篮球。 单数，因此空格处是is involved。故填is involved。 “not only.,but also.,.”连接两个并列主语时，谓语动词 12.s句意：一般来说，学生们的内在动机及来自他人的高 遵循“就近原则”，即与离谓语动词最近的主语保持一致。 期望对他们的发展是重要的。由w山连接的两个成分 此句陈述事实，用一般现在时，离谓语动词最近的主语是 作主语，即A with B,谓语动词的单复数应该和A保持 I,所以be动词用am。故填am。 一致，所以本句谓语动词应该和students'inner motiva- 2.is考查主谓一致。句意：詹姆斯和她的父母将在2025 tion保持一致，用单数。本句说的是一般情况，所以用 年春节期间去看《哪吒2》。此处为一般将来时be going 般现在时态。 to do sth,,together with适用就远原则，因此谓语与Jame I3.are句意：这所大学估计留学生一年的生活费用大约是 保持一致，用单数。故填is。 8450美元，这对于他们中的一些人来说是个负担。国为 3.am考查主谓一致。句意：明天要么你去那里，要么我去 寒语从句的主语是living expenses,是复数，所以谓语动 那里。either,.,or..连接并列成分作主语时，其谓语通 词要用复数形式are。 常要与靠近的主语保持一致，即与1保持一致。故填m。 14,s句意：所有的科学证据都表明，化学制品在农业上使 4.s考查主谓一致。句意：在这样的天气里在阳光下散步 用得越来越多，而这正在危害我们的健康。tht引导的 是一件愉快的事。陈述事实用一般现在时，主语为动名 从句为宾语从句，且从句的主语是us,为不可数名词， 词短语Walking in the sun in such a day,.谓语用单数。故 故谓语动词用第三人称单数形式：本句说的是客观事 填is。 实，故时态应用一般现在时。 5.is考查时态和主谓一致。句意：桌子上有一本书和两支 15.makes句意：我现在记不起她的脸了，但是回顾那次事 铅笔。这里时态可用一般现在时表客观情况，且there be 件让我很高兴。动名词短语recalling the incident作主 句型遵循“就近原则”，即be动词的形式要与离它最近的 语，谓语动词用单数。 主语保持一致，本句中离be动词最近的主语为a book,是 专题十四 句子的成分及结构 第三人称单数形式，所以此空应用s。故填i8。 6.was考查主谓一致。句意：父母和儿子对结果都不满 轻松训练 意。neither.,.nor.,连接并列名词作主语时，谓语动词 1.1.主语2.宾语3.表语4.谓语5.宾语补足语 的数遵循就近原则，且动作发生在过去，用一般过去时， 6.宾语7.状语8.主语补足语9.定语 be动词使用was。故填was。 II.1.SV 2.SVO 3.SVOC 4.SP 5.SP 6.SVOA T.have been考查时态。句意：在过去的一年里，有许多不 7.SVO08.存现句 同的方法来帮助我们处理这个问题。由时间状语“over Ⅲ，l.The leaves have turned yellow.(SP) the past year”可知，句子应用现在完成时，主语是anum 2.All of us considered him honest.(SVOC) ber of different ways,为复数概念，助动词用have。故填 3.Would you please pass me the dictionary?(SVOO) have beena 4.They have carried out the plan successfully.(SVOA) 衔接必刷题英语 5.The red sun rises in the east.(SVA) 3.when考查定语从句。句意：我仍然记得我进入高中的 6.The boys must look after their things.(SVO) 那一天。空格处引导的是非限制性定语从句·从句中不 7.The English class begins at eight o'clock.(SVA) 缺主语或宾语，先行词dy是时间，因此空格处用关系副 8.The man on the motorbike was travelling too fast.(SVA) 词when引导定语从句。故填when. 9.He asked her to take the boy out of school.(SVOC) 4.that/in which,/不填考查定语从句。句意：我喜欢他对 l0.There is a restaurant around the corner.(存现句) 待朋友的方式。空格处引导的是限制性定语从句，从句 W.1,主系表主谓表定语 中不缺主语或宾语，先行词是way,用that/in which/不填 翻译：你需要的是一个让你犯错误的好老师。 来引导定语从句。故填that/in which/不填。 2.主让步状语 5.n考查介词。句意：我住的房子靠近一个公园。空格处 翻译：尽管那些很酷的孩子可能让人羡慕，但Dr.Prin 是“介词十which”引导的限制性定语从句，live in the stein的研究显示了令人不满意的结果。 house意为“住在房子里”，因此空格处用介词in。故 填in。 3.主谓宾定 6.wth考查介词。句意：刚才和你握手的那个人是我们 翻译：打开一本小说，我能放下我的负担，进入一个美妙 的英语老师。空格处需要填入介词，与其后的whom一 而又神秘的世界，在那里现在我是一个全新的人物。 起构成“介词十关系词代词”引导的限制性定语从句，修 4.主谓定定 饰先行词The man,结合固定短语shake hands with sb. 翻译：这种小团队自行车旅行是看华盛顿樱花的极佳方 “与某人握手”可知应填介词with。故填with。 式，这些樱花之美享誉世界。 7.where考查定语从句。句意：你能告诉我她在哪家公司 5.主谓状定 工作吗？空格处引导定语从句，修饰先行词the company, 翻译：知识渊博的导游会用一些关于总统、国会、纪念碑 且在从句中作地点状语，用where引导该从句。故填 和公园的最有趣的故事来使你们快乐。 where. 专题十五定语从句 8,why考查定语从句。句意：这就是他匆忙离开的原因。 空格处引导定语从句，修饰先行词the reason,关系词在 轻松训练 从句中作原因状语，应用关系副词why引导。故填why。 I.1.that考查定语从句。句意：和汤姆一起完成任务是 9.when考查定语从句。句意：他生活在一个盲人得不到 我最不愿意微的事。定语从句修饰先行词hig,在从句 多少教育的时代。空格处引导定语从句，修饰先行词 作宾语，且先行词被the last修饰只能用that。故填that time,且关系词在从句中作时间状语，故用关系副词when 2.0考查介词。句意：他是你遇到困难时可以求助的人。 引导。故填when turn to sb.for help是固定短语，意为“向某人求助”，因此 I0.why考查定语从句。句意：遗憾的是，人类活动是帝王 空格处是介词to。故填to。 蝶数量下降的主要原因。空格处引导定语从句，修饰先 3.where考查定语从句。句意：星期四我们将短途旅行到 行词the reason,且在从句中作原因状语，因此填why引 巴黎，在那里我们将参观巴黎迪斯尾乐园。此处是限定 导该从句。故填whya 性定语从句，先行词是Pais,关系词在从句作地点状语， 专题十六 名词性从句 应用关系副词where引导。故填where。 4,where考查定语从句。句意：这是我母亲出生的村庄 轻松训练 吗？空格处引导的是限制性定语从句，从句中不缺主语 1.hat考查固定句型。句意：毫无疑问，努力工作是成功 的关键。There is no doubt that,.,是国定句型，意为“毫 或宾语，先行词village是地方，在定语从句中作地点状 无疑问”，其中that引导的是同位语从句。故填that。 语，因此用关系副词where引导定语从句。故填where。 2.because考查表语从句。句意：他今天早上没来上学，那 5.[or考查定语从句。句意：他迟到的原因是他错过了早 是因为他病了。空格处引导的是表语从句，从句中不缺 班车。空格处填入介词，构成“介词十which”结构引导的 主语或宾语，由He didn't come to school this morning可 定语从句，修饰先行词The reason·且在定语从句中作原 知，空格处意为“因为”，因此用because引导表语从句。 因状语，应使用介词for十which来引导定语从句。故 故填because. 填for。 3.What考查主语从句引导词。句意：我们需要做的是做 Ⅱ.1.that考查定语从句。句意：老师对我们完成的所有 好准备，立即采取行动，确保每个人的安全。“ 作业都很满意。空格处引导的是限制性定语从句，从句 we need to do'”为主语从句，从句中动词“do”缺少宾语，表 中缺少主语，先行词homework是物，且被不定代词al修 示“（需要做的）事情”，用连接代词what作引导词：句首 饰，因此空格处只用that,不用which。故填that。 单词首字母大写。故填What。 2.when考查定语从句。句意：我们都有犯错的时候。定 4,ow考查宾语从句。句意：我第一次注意到爸爸妈妈看 语从句修饰先行词occasions,关系词在从句作时间状语， 起来有多老。空处引导宾语从句，修饰形容词old用 应用关系副词when。故填when how。故填how。 88