12.2 逆向思维的含义与作用 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 1 逆向思维的含义 2 12.2 逆向思维的含义与作用 发挥思维正逆互补的作用 1 逆向思维的含义与作用 逆向思维的含义 发挥思维正逆 互补的作用 逆向思维的客观基础 逆向思维的含义和特点 逆向思维的方法 知识框架 逆向思维应当合“理” 正向思维是逆向思维的基础和前提 正逆互补，携手共进 创新思维过程需要运用多向的思维方法 某自助餐厅对客人存在食物浪费的情况，进行罚款10元，但发现这会在一定程度上影响餐厅的生意，经人指点 后生意又变好了 。 将定价提高10元，吃完奖励10元 逆向思维的含义 壹 1.逆向思维的客观基础及必要性 P109 2.逆向思维的含义、特点 P107 3.逆向思维的主要方法 P109-110 4 （1）客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 （2）必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 1.逆向思维的客观基础及必要性（原因） 例如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。 例如：基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。 空调出现了！！！ 2.逆向思维的含义和特点 （1）含义：一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （2）特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 正向思维 逆向思维 租户寻找房东 承租 房东寻找租户 承租 拓展：正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 【提醒】逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。（发散思维——检核表法——颠倒） 如，不利事→幸运事；变废为宝；危机中育新机等 3.逆向思维的主要方法 原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 （1）结构反转：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 最初电烤炉（热源在下方，食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑） 如今的烤箱（热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅） 人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心） 人关在游览车里，把动物放出来（人开心，动物也开心） 我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、 大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形等作交换性思考。 在人际管理中换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。 【相关链接】 位置 形状 3.逆向思维的主要方法 （2）状态反转：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 作用：转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。 司马光砸缸：人脱离水→水脱离人 自动扶梯：人动而楼梯不动→楼梯动而人不动 3.逆向思维的主要方法 （3）功能反转：对已有的有关事物功能的认识作反向思考 原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。 作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 示例： 有用——无用 （变废为宝；反季服饰） 消极作用——积极作用（缺点、优点）（以毒攻毒） 功能反向转化 （用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋） 利用冰糕棍制作房子 洗衣液瓶做花盆 3.逆向思维的主要方法 （4）因果反转：对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 例如：奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电，它们之间就有着因果逆向思维的联系。 示例： 电生磁——磁生电 浪费罚款经济效益低——节约奖励生意火爆 破案、成绩分析 （果溯因） 以水养鱼 以渔净水  方法 依据及做法 例举 结构顺序 反向思考 (结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形、管理与被管理、约束与被约束） 游客关在游览车中 存在状态 转换性思考 （状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。（转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。） 司马光砸缸；自动扶梯；流水线 事物功能 反向思考 （功能反转） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 功能反向转化 ) 垃圾回收；“炒冰”锅 因果关系 交换性思考 （因果反转） 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果,也可以由果溯因。 电生磁→磁生电 归纳提升：逆向思维的具体方法 材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。 材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 材料四：由于条件的限制，人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 练一练：以下分别是逆向思维的哪种具体方法？ 发挥思维正逆互补的作用 贰 1.逆向思维应当合理 P111 2.正向思维是逆向思维的基础 P111 3.正逆互补，携手共进 P112 4.创新思维过程需要运用多向的思维方法P112 14 现在的车轮几乎全是圆形的，有人想运用逆向思维（结构反转）想把车轮改成其它形状。对此，你怎么看？ 提示：逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。 1.逆向思维应当合“理” （1）正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾（≠外在联系）在人们思维中的反映。 （2）逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 （3）如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 思考：逆向思维是逆反心理吗？ （1）逆向心理的含义：逆反心理也称“逆向心理”和“对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求拟采取相反态度和言行的一种心理状态。 例：你不让我这样做，我偏要这样做”的态度 （2）逆反心理产生的原因： ①好奇心 ②对立情绪 ③心理上的需要 （1）只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。 （2）创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 示例：古代的鲁国有个人，擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋，没有市场需求；但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。 2.正向思维是逆向思维的基础 （1）逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 （2）有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 3.正逆互补，携手共进（正向思维与逆向思维辩证互补的必要性） 争创“全国文明城市”活动中 正向思维：相关法律法规的威慑、加强市场监管等。 逆向思维：号召广大市民对不文明行为“随手拍”，开展不文明行为举报有奖活动，对参与者兑现奖金。 归纳提升：发挥思维正逆互补的作用 逆向思维 应当合“理” 要以正向 思维为基础 要正逆互，携手并进 逆向思维并非总比正向思维的效果好。 正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 逆向思维的反向是有合理性的思维反向，创新必须遵循客观规律。 如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。（逆向思维≠逆反心理） 只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 19 4.创新思维过程需要运用多向的思维方法（四种思维的辩证关系） （1）创新思维是有方向的，是以问题（≠结果）为导向的。 （2）目的：人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 （3）联系： 不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 思考：下列示例体现了什么思维？ 1.孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。 2.爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果。 课堂练习 逆向思维 正向思维 逆向思维的含义与作用 逆向思维的含义 发挥思维正逆 互补的作用 逆向思维的客观基础 逆向思维的含义和特点 逆向思维的方法 课堂小结 逆向思维应当合“理” 正向思维是逆向思维的基础和前提 正逆互补，携手共进 创新思维过程需要运用多向的思维方法 1.一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主：“一斤二两3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容地掏出了七毛钱，拿起刚去掉的那个大西红柿，潇洒地走开了。从逆向思维角度来看，这位大爷（    ） ①突破陈规看问题，实现了对推理步骤的省略或跨越 ②进行了反向求索，实现了“不利”向“有利”的转化 ③转换认识视角，对涉及事物的存在状态作转换性思考 ④汲取先前的经验，通过位置变迁寻求解决问题新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 随堂巩固 2.人们在知道了“温度升高,电阻变大”的规律后，有的人就猜想“温度降低时，导体电阻应该变小”，并因此发现了超导体。这一事例表明( ） ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映 ②逆向思维是人们对事物常规认识成果进行反向思考的结果 ③合理的逆向思维就是对原有客观规律的否定与排斥 ④只要对原有的真理性认识进行反向思考，就能获取创新性思维成果 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ A 逆向思维应该遵循客观规律而不能否定或排斥客观规律，③错误；④表述过于绝对。 随堂巩固 24 $$