7.2.2基因在亲子代间的传递课件-2024--2025学年人教版生物八年级下册

细胞核、染色体、蛋白质、DNA和基因的关系,构建关系图。(可以用形象图片,思维导图、圆圈包含关系等不同形式表达) 探究一:基因、DNA和染色体的关系 既学既练一: 1.如图是染色体结构模式图,下列有关叙述不正确的是( ) A.①是基因的载体 B.蛋白质上有多个基因 C.DNA上携带着遗传信息 D.染色体由②和③组成 B 正常人(女)体细胞内染色体的排序图 1.染色体在体细胞中成对存在还是成单存在? 2.互为一对的染色体具有怎样的特点? 3.数一数正常人体细胞内有多少对、多少条染色体。 23对 成对存在 大小和形态相同 46条 探究二:染色体(基因)在体细胞中的分布规律 观察图片,尝试回答以下问题: 一对染色体上的基因 基因 在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,DNA是_存在的,基因也是_存在。成对的基因位于成对的染色体上。 4.染色体在体细胞中成对存在,DNA和基因呢? 成对 成对 探究二:染色体(基因)在体细胞中的分布规律 一对染色体上的DNA 64条(32对) 80条(40对) 78条(39对) 8条(4对) 24条(12对) 20条(10对) 人的体细胞中染色体成对存在,其他生物也是这样吗? 总结: 一般生物体细胞中的染色体都是_的,数量也是一定的。 成对存在 精子和卵细胞内的染色体怎样存在? 1883年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞内只有 2对 染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞中都只有 2条 染色体(由每对里的 1条 组成),而受精卵则又恢复到 2对 染色体。 科学史: 自主阅读P31页最后一段,了解比利时胚胎学家比耐登的发现。 母方 父方 精子 卵细胞 受精卵 2对染色体 探究三:染色体和基因经精子或卵细胞的传递 2条染色体 2对染色体 比利时胚胎学家比耐登对马蛔虫染色体数目的研究 用蓝色纸条表示父方的染色体,用红色纸条表示母方的染色体,小组结合,拼一拼,摆一摆,探究马蛔虫精子、卵细胞及受精卵中染色体的组成。 小组合作: 1890-1891年德国细胞学家鲍维里和动物学家亨金发现: 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体的数目会_一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中_进入精子或卵细胞。 减少 各有一条 母方 父方 精子 卵细胞 受精卵 2对染色体 探究三:染色体和基因经精子或卵细胞的传递 2条染色体 2对染色体 在体细胞中,染色体和基因是_存在的; 在生殖细胞中,染色体和基因是_存在的,数目是体细胞中的_。 成对 成单 一半 基因在亲子代间如何传递? 舟舟爸 舟舟妈 体细胞中的21号染色体 体细胞中的21号染色体 精子中的21号染色体 卵细胞中的21号染色体 受精卵中的的21号染色体 21三体综合征怎样预防? 1.多余的那一条21号染色体是从哪来的? 2.为什么多了一条染色体就表现为患病了呢? 舟舟 21三体综合征患者 一切生命都有尊严! 遗传咨询 产前筛查 1.下列图示中,能正确表示生殖细胞中染色体和基因组成的是 ( ) A.①和② B.①和④ C.②和③ D.③和④ C 既学既练二: 2.玉米的体细胞中含有10对染色体,其精子和受精卵中染色体的数目分别是( ) A、5对,10对 B、10条,20条 C、10对,10对 D、20条,20条 B 课堂小结: 1.染色体、DNA和基因之间的关系 数量关系:一条染色体上有_个 DNA分子,有_个基因。 2.在生物的体细胞中,染色体、DNA、基因都是_存在。成对的基因位于成对的染色体的_位置上。 在生殖细胞中,染色体、DNA和基因都是_存在的。 3.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都 要_,而且不是任意的一半,是每对染色体中_进入精子或卵细胞。 染色体 蛋白质 DNA 基因 1 许多 成对 相同 成单 减少一半 各有一条 1、DNA控制性状的基本单位是( ) A、基因 B、糖类 C、脂肪 D、蛋白质 2、体细胞内控制生物某一性状的一对基因分别位于( ) A、一条染色体上 B、一对染色体上 C、两对染色体上 D、细胞质内 3、下列关于染色体、DNA、基因之间的关系的叙述不正确的是( ) A、DNA主要在染色体上 B、基因在DNA上 C、一个DNA上有多个基因 D、一个染色体上有多种DNA 4、生物的体细胞中的每一对染色体( ) A.都来自父方 B.一条来自父方,一条来自母方 C.都来