专题11 写作（云南专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题11 写作 一、（2025·云南卷·中考真题）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1. 题目： 在人工智能蓬勃发展的时代，会提问题往往比找到答案更重要。一个好问题能启发我们思考，帮助我们突破思维的瓶颈、拨开心灵的迷雾…… 请以“这是一个好问题”为题写一篇作文。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 2. 题目二：值得_________的时刻 要求： （1）若选题目二，应将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 二、（2024·云南卷·中考真题）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1．题目： 山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获．行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心…… 请以“走在山坡上”为题写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）： （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 2．题目：______长伴我左右 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）： （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 三、（2023·云南卷·中考真题）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1.题目一：劳动的遐想 要求： （1）按题目作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2．题目二：留住 的味道 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）： （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 四、（2022·云南卷·中考真题）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1．题目：脚下的路，远方的 要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2．题目：耳畔总响起那句话 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 五、（2021·云南卷·中考真题）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1．请以“莫辜负________”为题写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料； （4）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （5）书写规范，字迹工整，不少于600字。 一、（2025·云南楚雄·三模）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1. 题目：微光 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2. 题目：在_________中看见自己 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字书写工整，字迹清楚。 二、（2025·昆明官渡·三模）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1．2024年，AI最热的提示词是“答案”。答案是什么？是试卷上的红勾，是母亲熬煮的姜汤，是竹笋破土时的倔强，是每个平凡又努力的人对生活做出的回应……答案藏在翻动的书页间，躲在未说出口的道歉里，写在每次跌倒后重新站起的勇气里，还融在对祖国最清澈的爱里…… 请以“答案”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2．题目：________又何妨 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 三、（2025·云南楚雄禄丰市·三模）作文 1．生活中有很多跟“慢”有关的词句，如慢性子、慢动作、慢半拍、慢车道、慢腾腾、缓慢、慢条斯理、细嚼慢咽、慢工出细活等；“慢”与“快”“急”等是相对的，是辩证的。 请以“那一次，我真的慢了”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2．题目： ，就在眼前 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 四、（2025·云南昆明·二模）作文 1．题目： 生活中，总有一些不起眼的东西如同宝藏般被我们珍藏心底。它们承载着我们独特的情感和经历：一本带有寄语的旧日记本，一个倾诉着美好时光的小玩具，一项独特的爱好、一种坚定的信念……它们是我们成长路上的专属宝藏。你的“专属宝藏”是什么呢？它有着怎样的故事和意义？ 请以“我的专属宝藏”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清晰； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 2．题目：与______相约 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清晰。 五、（2025·云南曲靖·二模）作文 1．题目 ： 仰望高山，两腿阵阵发抖。看着下山的老者，询问他登山的秘诀，他说没有别的，山就这么高。对，山就这么高，我登上了顶峰，看见了前所未见的风景…… 请以“山就这么高”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2．题目： 美好了我的生活 要求：（1）须将题目补充完整。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 六、（2025·云南玉溪·二模）作文 1．85后李广苏成功入选神舟十八号乘组，不仅圆了他这个文科生的“飞天梦”，更是为无数不敢突破自我的普通人树立了一个完美的榜样。只因心有热爱，“文科生”便不是束缚他的标签，跨越时间的艰难也会化为人生之书里最与众不同的一页。 请以“因为热爱”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息； （4）书写工整，字迹清楚。 2．请以“我与______的双向奔赴”为标题，写一篇文章。 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 七、（2025·云南楚雄·二模）作文 1．题目： 跑步是人类与生俱来的能力，奔跑也是人生最直白的隐喻——“不要输在起跑线上”“人生没有终点”。人生就是一趟奔跑的旅程，即使不知道终点，我们仍然选择努力奔跑，燃烧炽热的青春。 请以“奔跑的青春”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2．题目：向着_______追去 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 八、（2025·昆明西山区教科院附中·二模）作文 1．你即将离开初中，进入高一级学校继续学习。初中毕业是一段生活的终点，开启新的学程又是一个新的起点。人生路途，就是由无数个起点与终点串联铺就。 请以“始终”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2．题目：最重要的是 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600 字，书写工整，字迹清楚。 九、（2025·云南曲靖麒麟区第三中学·二模）作文 1．题目： 2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会第一个比赛日，在短道速滑混合团体2000米接力决赛中，老将范可新奋力超越，将最后一棒交给林孝竣。在林孝竣还剩两圈时，意外摔倒，使中国队与领奖台失之交臂。在之后的短道速滑男子500米决赛中，林孝竣顶住压力，在外道超越韩国选手，终于拿下首块金牌。许多观众和记者热泪盈眶，林孝竣本人也和教练相拥而泣，这是胜利后如释重负的泪光。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。追逐理想的新征程上，每一个人都是行者，每一次努力都不可或缺，每一点进步都光芒闪耀。 请以“梦虽遥，追则能达”为题，写一篇作文。 要求： （1）书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）; （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。 2．题目： 之花 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 十、（2025·云南昆明·一模）作文 1．题目： 远方的风景值得期待，清晨洒进窗台的第一缕光同样值得期待；一份精心准备的礼物值得期待，台灯下陪伴的身影同样值得期待；崇高的理想、远大的目标值得期待，每一回勇敢的尝试、每一次小小的成功同样值得期待…… 请以“这同样值得期待”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 2．题目：我的课间有______ 要求：（1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 十一、（2025·云南盘龙区·一模）作文 1．题目：一分钟原来那么长 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2．题目： 在初中三年的学习生涯中，我们参与了“古诗苑漫步”学习活动。实际上，我们不仅可以漫步于古诗文之间，领略诗人情感的跌宕和意境的美妙；还能漫步于城市之中，体验城市文化的独特魅力；更能在自然的怀抱中没步，感悟自然的伟力与生命的奥秘…… 请以“于__________中漫步”为题，写一篇作文。 要求： （1）需将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 十二、（2025·云南昆明西山区·一模）作文 1．题目：请以“成长，我有我的姿态”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2．题目： 2025年蛇年春晚，王菲在歌曲《世界赠予我的》歌词中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情；世界赠予我拥有，也赠予我回敬；赠我小小一扇窗，也赠予我屋顶；赠我一个名，又渐渐长大的年龄；赠我一首诗，又悄悄读得很安静”。泰戈尔也曾在诗中写道：“世界以痛吻我，我却报之以歌。” 请以“世界赠予我____________”为题，写一篇作文，请补全题目再作文。 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 写在卷尾：亲爱的少年，恭喜你完成了四项任务，恭喜你为你的初中三年上交了一份最认真的答卷，愿初中三年的点滴收获始终伴你左右，愿你始终向上生长，愿你向身边万物汲取能量，愿你在不远的将来遇见更好的自己。 十三、（2025·云南文山·一模）作文 1．题目： 心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母的叮咛、老师的絮语、同学的赞许等，皆如温暖的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光照亮你成长的方向…… 请以“心中的一缕阳光”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 2．题目：给自己一个______的理由 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 十四、（2025·云南曲靖·一模）作文 1．题目：上春山 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2．题目：_____________如花，伴我成长 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 十五、（2025·云南昆明第八中学·一模）作文 1．在这个快速变化的时代，“更新”已成为我们生活的常态。无论是科技产品、知识体系还是个人技能，都在不断地更新迭代。更新意味着进步和创新，推动着社会向前发展；也意味着我们需要不断学习，以适应这个日新月异的世界。更新不仅仅是对旧事物的替换，更是对未来可能性的探索。 请以“更新”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2．题目：发现______的意义 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 写作 一、（2025·云南卷·中考真题）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1. 题目： 在人工智能蓬勃发展的时代，会提问题往往比找到答案更重要。一个好问题能启发我们思考，帮助我们突破思维的瓶颈、拨开心灵的迷雾…… 请以“这是一个好问题”为题写一篇作文。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 这是一个好问题 在人工智能飞速发展的今天，信息如洪流般涌来，答案似乎唾手可得。然而，会提问题却愈发显得珍贵和重要。因为一个好问题，往往是开启智慧之门的钥匙。 小时候，我望着夜空闪烁的繁星，常常思索：星星为什么会发光？它们离我们有多远？这些看似简单的问题，却引领我对浩瀚宇宙产生了浓厚的兴趣。我翻阅科普书籍，观看天文纪录片，在探索答案的过程中，逐渐了解到恒星发光的原理，知晓了光年的概念。正是那一个个天真的问题，像一盏盏明灯，照亮了我探索未知世界的道路。 随着年龄的增长，学习的知识越来越多，我又产生了新的疑问。在历史课上，我不禁思考：为什么曾经无比辉煌的王朝会走向衰落？是什么导致了不同文明之间的碰撞与融合？这些问题促使我深入研究历史，阅读大量史料。我明白了王朝的兴衰与政治制度、经济发展、社会矛盾等诸多因素密切相关，也理解了文明的交流是推动人类进步的重要力量。这些问题让我不再仅仅是记住历史事件，而是能够以批判性的思维去看待过去，从历史中汲取经验教训。 在生活中，我也时常被各种问题困扰。看到环境污染日益严重，我会问：我们该如何在发展经济的同时保护环境？面对快节奏的生活和巨大的压力，我会思考：怎样才能找到生活与工作的平衡？这些问题让我关注社会现实，努力寻找解决问题的方法。我开始关注环保行动，倡导低碳生活；也学会合理安排时间，培养兴趣爱好，让自己的生活更加充实和有意义。 一个好问题，就像一颗种子，在我们的脑海中生根发芽，激发我们去探索、去学习、去成长。它让我们不再满足于表面的答案，而是深入思考事物的本质。在这个信息爆炸的时代，我们更应该学会提出有价值的问题，因为只有这样，我们才能不被海量的信息淹没，才能不断提升自己的认知水平，在未知的海洋中航行得更远。 “这是一个好问题”，当我们发出这样的感慨时，其实已经踏上了一段充满惊喜与收获的求知之旅。让我们保持好奇心，勇敢地提出问题，去追寻那些未知的答案，让思维的火花在探索中绽放。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意： 题目“这是一个好问题”中，“这”指代某个具体问题，是写作的核心对象；“好问题”是关键，需要思考什么样的问题算好问题，如能引发深度思考、带来认知突破、具有现实意义等。同时，材料中提到人工智能时代会提问题比找答案更重要，暗示好问题在这个时代背景下的独特价值，可从这一角度立意。 立意方向： 从个人成长角度，可写某个问题如何启发自己思考，突破思维局限，实现自我成长，如对学习方法、人生目标等方面的思考问题。从社会层面，可探讨某个与社会现象、发展相关的问题，如科技发展带来的伦理问题、环境问题等，强调其对社会进步的推动意义。从人类认知角度，写对宇宙、科学等未知领域的问题，展现好问题对人类探索未知的引导作用。 选材分析： 个人成长类：可以写自己在学习数学时，面对难题思考“为什么这种解题思路可行，其他思路不行”，通过查阅资料、请教老师等方式，不仅解决了具体问题，还掌握了一类题目的解法，提升了思维能力。或者写青春期时对“如何与父母有效沟通”这一问题的思考，通过尝试不同方式，改善了亲子关系。社会现象类：针对当下网络暴力现象，提出“为什么人们在网络上更容易表现出攻击性”这一问题，通过分析网络匿名性、社会压力等因素，探讨解决办法，体现对社会现象的关注与思考。或者写关于城市垃圾分类推行困难的问题“如何提高居民垃圾分类的自觉性”，分析原因并提出建议。科学探索类：以科学家牛顿思考“苹果为什么会落地”这一经典问题为例，阐述好问题对科学发现的重要性，也可写自己对宇宙起源问题的好奇与探索，如“宇宙大爆炸之前是什么状态”，展现人类对未知世界的不懈追求。 构思分析： 开头可采用引用名言、设置悬念或描述现象的方式引出“问题”的话题，如“爱因斯坦曾说：‘提出一个问题往往比解决一个问题更重要。’在如今这个信息爆炸的人工智能时代，问题的价值愈发凸显”，然后自然过渡到自己要写的“好问题”。中间详细叙述问题的产生背景、自己对问题的思考过程、寻求答案的方式以及从思考问题中获得的收获或启发。如果写多个问题，可采用并列式结构，每个问题独立成段；如果写一个问题，可采用递进式结构，深入剖析问题。结尾总结提出好问题的重要意义，升华主题，如“一个好问题，如同一颗种子，在思维的土壤中生根发芽，绽放出智慧的花朵，引领我们在求知的道路上不断前行”。 2. 题目二：值得_________的时刻 要求： （1）若选题目二，应将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 值得铭记的时刻 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在医院走廊的尽头，看着窗外被雨水打湿的梧桐树。树叶在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着什么。那一刻，我忽然明白了生命的脆弱与坚韧。 记得那天清晨，爷爷还坐在阳台上读报，阳光透过纱窗在他银白的头发上跳跃。他总爱指着报纸上的新闻给我讲解，声音温和而有力。可就在午饭时分，他突然捂着胸口倒在了餐桌旁。救护车的鸣笛声划破了午后的宁静，我坐在急救室外的长椅上，双手不自觉地绞在一起。 走廊上的时钟滴答作响，每一秒都被无限拉长。我望着急救室门上那盏刺眼的红灯，第一次真切地感受到时间的重量。护士们匆忙的脚步在地板上敲出急促的节奏，消毒水的气味在空气中弥漫。这些平常不会注意的细节，此刻却异常清晰。 不知过了多久，医生终于推门而出。他摘下口罩时，我看到了他额头上细密的汗珠。“病人暂时脱离危险了，”他说，“但需要继续观察。”我长舒一口气，这才发现自己的后背早已被汗水浸透。 走进病房，爷爷苍白的脸色让我心头一紧。他虚弱地睁开眼，嘴角却扬起熟悉的笑容。“别担心，”他轻声说，“梧桐树还没到落叶的时候呢。”我顺着他示意的方向望去，窗外那棵梧桐树依然挺立，雨滴从叶片上滚落，在阳光下折射出七彩的光芒。 那一刻，我突然读懂了生命的意义。它就像那棵梧桐，经历风雨却依然挺立；它像爷爷的笑容，在病痛中依然温暖；它更像我们共同度过的每一个平凡日子，因为珍视而变得珍贵。 如今每当我路过那家医院，总会不自觉地抬头寻找那棵梧桐。它的枝叶更加茂盛了，就像爷爷逐渐康复的身体。这个值得铭记的时刻教会我：生命中最珍贵的，往往就藏在那些看似平常的相处里。我们要做的，就是用心感受，用爱珍藏。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意： 本次以“值得______的时刻”为题来写作文。首先题目的“值得”指的是“某事或某物具有一定的价值或意义”，在此指的是“这个时刻具有特殊意义或价值”；“时刻”意味着写作内容要聚焦某个具体瞬间。写作时要将题目补充完整，体现这个“时刻”的独特性和对个人成长、情感、认知的影响；如可填写“值得铭记的时刻”，体现青少年克服困难，突破自我的人生态度；“值得珍藏的时刻”，体现青少年重视身边的人或事，珍惜人间真情；“值得奋斗的时刻”，体现青少年在青春岁月中勇于奋斗，勇往直前的精神。 选材构思： 本文建议写成记叙文。生活上有许多美好的时刻值得我们铭记，也有许多美好的事情值得我们珍藏。写作前思考一下，要写什么人或事，其中有什么东西值得“我”铭记或珍惜，这对“我”的成长有什么意义；通过具体叙事写人，体现其“值得”的意义。例如，以“值得铭记的时刻”为例，文章可叙写自己因平时学习不认真，导致考试失利。虽然家人没有因此责备“我”，但“我”从中读到他们的失望，内心因此而感到很愧疚。这是值得铭记的时刻！从那以后，“我”不敢对学习敷衍了事，经过“我”的认真学习，成绩终于有所好转。这让“我”懂得，对待学习决不能敷衍了事。写作时要选择亲身经历或观察过的事件，采用以小见大的手法，从小事切入，挖掘深层意义。在叙事的过程中最好用环境描写渲染氛围，结尾用抒情议论句深化中心，突出其对“我”的成长意义。 二、（2024·云南卷·中考真题）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1．题目： 山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获．行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心…… 请以“走在山坡上”为题写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）： （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 走在山坡上 清晨，阳光透过薄雾洒在山坡上，我踏着轻快的步伐，开始了这次山坡上的漫步。山坡上，绿意盎然，野花点缀，每一步都仿佛踏在自然的旋律上，让人心旷神怡。 我沿着蜿蜒曲折的小路前行，两旁的树木郁郁葱葱，为我遮挡了部分阳光，留下斑驳的光影。我深吸一口清新的空气，感受着大自然的馈赠，心灵在瞬间得到了放松。 山坡上，时而平坦，时而陡峭。当我遇到陡峭的坡面时，我并未退缩，而是鼓起勇气，一步步向上攀登。虽然汗水浸湿了衣衫，但当我站在高处，俯瞰着脚下的风景时，那种成就感让我忘记了所有的疲惫。 在漫步的过程中，我遇到了许多有趣的景象。一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它的翅膀在阳光下闪闪发光，美得让人移不开眼。几只小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，为这片山坡增添了几分生机。 然而，山坡上的漫步并非只有美好的风景。有时，我会遇到荆棘丛生的路段，需要小心翼翼地绕过；有时，我会遇到湿滑的泥土，需要更加谨慎地行走。这些困难让我更加明白，人生的道路并非一帆风顺，需要我们勇敢面对，克服各种挑战。 在山坡上漫步的过程中，我不禁陷入了沉思。我思考着人生的意义和价值，思考着如何更好地面对未来的挑战和机遇。我意识到，只有不断地学习、成长和进步，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。当太阳逐渐升高，我结束了这次山坡上的漫步。我站在高处，望着远处的风景，心中充满了感慨和满足。我感谢这片山坡给了我这次难忘的旅程，让我领略了大自然的美丽和神奇，也让我更加深刻地领悟到了人生的真谛和价值。 在未来的日子里，我会将这次山坡上的漫步的经历铭记在心。我会珍惜每一个机会，去欣赏大自然的美丽和神奇；我会勇敢地面对各种挑战和困难，不断地学习和成长；我会更加珍惜现在的生活，用心去感受每一个瞬间的美好。我相信，只要我们保持一颗感恩的心和一颗勇敢的心，我们就能在人生的道路上走得更远、更稳。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意： “山坡”原意为：山顶与平地间的倾斜面，此题目中的“山坡”既可以指向自然界的山坡，也可以理解为困难。既然是“走在”，那就是意味着已经在做某件事或人生的某一个阶段写的时候。结合“行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获”可以写自己在真实的山坡上行走，发现远方美好风景，收获惊喜等经历，进而引发对人生之坡的感悟；结合“行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心”可知，此处的“山坡”喻指人生中的困难，面对困难，既可以振奋精神，前进拼搏，战胜困难，进而取得成功，也可以调节身心，反思总结，为以后的人生积累经验。 选材构思： 以行走真实的山坡为例，可以记叙自己某次爬山或者行走山坡的经历，刚开始觉得力不从心，想要放弃，但在爸爸的鼓励下，咬牙坚持，直到爬到山顶，那里景色秀丽，视野开阔，从山顶俯瞰来时之路，我才发现自己不仅收获了美好的风景，还收获了面对困难的勇气。以面对人生中的“山坡”为例，可以记叙自己在成长过程中遇到的困境以及如何解决的经历，可以写校园生活、青春成长，然后引发对困难的感悟。当然也可以写成议论文，阐发自己对“困难”于人生的意义，面对“困难”应有怎样的态度以及面对困难的方法等问题的看法。 2．题目：______长伴我左右 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）： （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 书香长伴我左右 莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”由此可见书籍对人们的重要性。 古往今来，数不胜数的贤人能士用他们的行动来向我们传达他们对书籍的渴望——蚊声如雷的夏夜，车胤用布囊包裹着萤火虫在闷热的夜里看书；寒风刺骨的冬日，孙康冻红了双手却依旧瑟瑟发抖地在映雪苦读；大雨倾盆的雨天，小小的林海音正在书店里遨游在书籍的海洋里……想起自己的读书经历，便自愧不如了。 记得小时候看《水浒传》时，经常一看就是一两个小时，甚至睡觉前都还在回味书中绿林好汉的豪气，他们的海誓山盟时常在我的梦中回荡。最喜欢的还是搬一个小板凳坐在门口，迎着习习凉风，同蓝天白云一起赏读《水浒》，多么有诗情画意呀！有时读到精妙绝伦之处，便轻轻地合上书，闭上眼，仿佛自己来到了书中的世界：眼前烽烟四起，战角号鸣，千军万马飞驰，我军披坚执锐，奋勇杀敌，逼得敌人丢盔弃甲，落荒而逃。暮晚，将士们踏着凯旋之歌，将军大摆庆功宴，绿林好汉们大碗喝酒大口吃肉，替天行道，劫富济贫，甚是乐哉！读《水浒》，让我领略到了绿林好汉们的侠肝义胆，“不求同年同月生，但求同年同月死！”的豪气！ 如今长大了，却又偏爱上了唐诗宋词。每一首诗，每一首词都包罗万象，意象万千，只不过都隐藏在最深处，留给志同道合的后世之人去揣摩而已。午后恬静时光，坐在门前阶梯上，吹着微风，哼着小曲儿，看着诗词，用心去体味每一句诗甚至每一个字，你都会发现又和上次体会的不同。没错，这便是诗词独特的魅力所在！我很钦佩古代的每一位诗人或词人，如果可能得话，我真想穿越到古代去问问他们究竟是如何巧夺天工地将这些诗词创造出来的！ 品读一首诗，念一段情。读马致远的“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，我体会到的是诗人怀才不遇的悲凉情怀；读文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，我体会到的是诗人坚贞不屈的爱国情怀；读叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，我体会到的是诗人对春天浓厚的喜爱之情。 多想静静地躺在草坪上，面对碧空如洗的蓝天，迎着缕缕清风，看着自己喜爱的书籍，驰骋在书籍的海洋里啊！ 读书的确是一件其乐融融的事，只要你能静下心来跟着作者的笔尖走，体会诗人著诗时的情怀，一定会体味到读书的莫大乐趣。愿书香长伴我们的左右！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意： 审题可知，题目中的“长”是长期、长久的意思。“伴我左右”是一种物理意义的陪伴，即某某一直陪伴在我的左右，真实可感。题目中空白处填写的应是长伴我左右的具体内容。什么东西长伴我左右？为什么长伴我？陪着我给我怎样的启迪呢？这个内容应是积极向上的、正面的。如：友谊长伴我左右、亲情长伴我左右、书香长伴我左右、音乐长伴我左右等。文体以记叙文为宜。写作内容应有一个较长的时间跨度，记叙某某长伴我左右的过程。表达自己从这个过程中得到的启示与感悟。   选材构思： 可以围绕着“亲情”选材，选取从小到大生活中的几个包含亲情的事件或场面，表达自己对于亲情的感激与依赖。可以围绕着“阅读”选材，生动描写自己儿时第一次接触阅读，小学时沉迷于阅读，升入中学以后更喜欢在阅读中放松身心等场面，表现自己从阅读中得到的享受与成长。可以围绕着某种品质选材，如可表现自己的乐观，记录自己无论遭遇怎样的挫折失败都会积极乐观面对……不管从哪个角度选材，均要体现命题中的“长”字，都要表现这种陪伴给自己的成长带来的积极影响。在写作过程中可以运用先抑后扬的写法，从不爱阅读到爱上阅读，感谢它一直伴在左右；也可以采用以小见大的手法，用一个小的事情，反映深刻的道理。 三、（2023·云南卷·中考真题）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1.题目一：劳动的遐想 要求： （1）按题目作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 劳动的遐想 人们常说：“劳动最光荣，劳动使人快乐！”我一直想不明白劳动往往伴随劳累，有什么值得快乐的呢？所以我也没怎么劳动过，今天，正好爸爸妈妈有事出去了，我放下手头的作业，打算“罢工”，睡一觉。睡梦中我开始给温馨的房间增光添彩。 睡梦中，我撸起袖子，开始了我的劳动生涯，做起了那些我从不曾干过的家务。 先扫地！我找到扫帚，左看看，又看看，却不知该从何扫起。犹豫了几秒钟后，我做出了决定：“先扫阳台！”我一转身来到了阳台中，试着扫了几下，咳，呸！尘土飘得到处都是，我只好先退出“战场”，待“战火”燃尽时再进去。 五分钟后，我走进了阳台，抄起扫帚，摆了一个“V”字手——胜利的标志，开始扫地。我拿着扫帚左扫扫，右扫扫，上扫扫，下扫扫，眼前的景物越来越模糊，四肢越来越无力，不扫了！我把扫帚扔到一边，赌气的想。可是，忽的出现了两个熟悉的身影，他们走来走去，来回穿梭，非常忙碌。哎呀！那不是爸爸和妈妈吗？他们每天都那么辛苦，扫多少遍地都毫无怨言，而我却……唉！ 我重新拿起扫帚，准备与浮尘一决高下。走进阳台，我拿着扫帚就开始狂扫，还没干到五分钟呢！豆大的汗珠已经像虫子爬一样流了下来，现在的我已经累得气喘吁吁，上气不接下气了，但我仍然在毫不松懈地扫着地，任何一个尘土都逃不过我的“法眼”。二十分钟后，终于搞定了。 一阵风吹来，我睡醒了，我仿佛看到父母回来后欣慰的笑，夸赞着我长大了。 卢梭说：“劳动是社会中每个人不可避免的义务。”因而人来的生活离不开劳动，没有劳动就没有正常人的生活。我头上满是汗水，望着远处清澈的天空，我感受到了劳动的快乐，那是创造价值的快乐！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意： 习作要求以“劳动的遐想”为题目写一篇作文。“劳动”指的是人类创造物质或精神财富的活动；进行体力劳动。“遐想”指悠远地想象，超越现实作高远的想象。我们的“遐想（想象）”不能离开“劳动”这一话题，可以写自己如何劳动，劳动后的价值是什么，有怎样的劳动感悟等等，立意可围绕“劳动的意义”展开。 文体及内容： 适合写成想象类的文章，既然是“遐想”，我们可以大胆的想象自己号召家人在曾经是森林现在到处是荒芜之景的地方植树造林，通过劳动创造价值，顺便呼吁大家要保护环境；可以想象自己能够与树对话，树木感谢自己重新赋予树木以生机活力；写一写自己如何收拾自己的家，事后父母的表现等等。文章中要有能够体现“遐想”的语句，也要有体现“劳动价值”的语句来扣合文题、立意的中心。 2．题目二：留住 的味道 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）： （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】参考例文 留住古城的味道 有人说，爱上一座城，是因为城中住着某个喜欢的人。其实不然，爱上一座城，也许是为了一道生动风景，为一段青梅往事，为一座熟悉古宅……我也爱上了一座城，它有着一种独特的味道，一种独属于丽江古城的味道。 我爱上的，是丽江古城宁静幽远的味道。当天微微亮起时，我便怀着一颗激动的心缓缓推开客栈的柏木大门，呼吸着清晨第一口新鲜的空气，不理会那盏伴随开门时轻轻晃荡的木制藤灯，直奔远方。跑过古城最偏僻的一角，跑过屹立的红色砖墙，跑过一个个分岔路口，跑过一道道大石板桥，来到日间繁盛的街道。那一块块青石铺就的长巷，还弥漫着朦胧的薄雾。所有店铺都还在沉睡，像小孩那样恬静乖巧。凉风吹拂着脸颊，掠过过肩的长发，在不经意间，独自静静欣赏着不再分明的青砖绿瓦，默默享受这久违的心神安定。此时此刻，没有深夜的喧嚣，没有傍晚的吆喝，宁静幽远，这是丽江古城的味道。 我爱上的，是丽江古城欢腾热闹的味道。店铺打开，琳琅满目的商品沐浴在阳光之下，清脆的风铃、各色的饰品、飘香的果茶、新鲜的蔬菜，一览无余地展示在眼前。手中摇着拨浪鼓的商贩还卖着大葫芦，撑着杆子插糖葫芦的商贩还玩着小喇叭。这边是编头发的发绳，那边是围脖子的丝巾。远处，卖麦芽糖的商贩手拿一个大锤子，“叮叮当当”一边捶打一边吆喝，把自己淳朴的手艺给大家展示。当地的孩儿也不闲着，绕着店里店外追逐着，这里买一块牛肉干，那里求一颗牛奶糖，吵吵嚷嚷。而那些小孩子也喜欢咿咿呀呀地追着大孩子跑，只留喂饭的大人捧着饭碗在原地无可奈何。行人穿梭于古巷之间，望见此景都会坐下来笑一笑，品一口老酒，饮一杯清茶，再听听孩子们清脆如铃的笑声，顿时神清气爽。这就是丽江，热闹欢腾的古城。 “恍惚间，我来到一座古城。那里有着洒满阳光的青石街，有着枯藤缠绕的老树，有着树下高谈的老人，有着玩闹嬉戏的孩子……”这种似曾相识的情景，不时浮现在我的梦境中，轻触着我心灵的最深处——这是我心心念念的丽江古城，它那独特的味道让我久久不能忘怀。 【详解】本题是半命题作文。 审题立意： 首先根据自己的作文素材积累补全题目。“留住”是留下，把“味道”留存在记忆中的意思。这里的“味道”可以是某样事物具体的味道，也可以是指抽象的味道，如心灵的一种特别的感受等。二者在某些点上会有必然的联系。因此“味道”可以实写，也可以虚写。在构思的时候，思路可以打开，可以写味道的特点，可以写味道的象征意义，可以由味道写到由此相关的人、事等等。 选材构思： 本题适合写记叙类的文章，生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。感官会感知世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你获得共鸣，从而更理解你想表达的感受。“唇齿间”：某种美食带来的愉悦享受，如苦瓜的味道让“我”懂得忆苦思甜，枇杷的香味引发了“我”对亲人的思念，腊八粥的味道让“我”想要回报母亲。“言行中”：在某次与他人的交谈中，感受到了其儒雅博学的气息，由此触动自己要改变现状，变成更成熟懂事的人。“品读后”：在历史文化或书香墨卷当中得到了一次精神的洗礼。因此，美食、花香、书香、墨香、老家具散发出淡淡的木香……所有的味道都可以作为行文的线索。需要注意的是，这些素材最终要对应到某个人或者某个物件上去唤起记忆。 四、（2022·云南卷·中考真题）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1．题目：脚下的路，远方的 要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】参考例文 脚下的路，远方的梦想 那年，她六岁。 那次，她第一次一个人离开家。 邻村的人用自行车载着她，把她送到充满泥土气息的田野里。她看着茫茫的田野，那细长的田埂对她来说，可以通向很远很远的地方。她沿着细长的田埂，一步一步地往前走，她不知道自己将走向哪里。但她知道，每天傍晚，那些在田里干活的大人们就是沿着细长的田埂走向家的，每天如此反复着。 没走多久，她听到了货郎老王的声音。她清楚地记得，那次妈妈在老王那买了一个棒棒糖给她，可好吃了。她费了好大的劲来到村道上，可老王的叫卖声越来越远。她痴痴地望着老王，看着他变成一个点消失在村道的尽头。她沿着村道慢慢走，她想知道货郎老王来的地方是不是充满了糖果和玩具。 那个时候，她天真地认为，远方一定有许多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那个时候，她多么渴望自己长大后也能像货郎老王一样走四方。 后来，她长大了，在一所学校读书。 读着读着，她就很想知道卖火柴的小女孩的家有多远；读着读着，她就很想知道课文中的故宫到底是什么样；读着读者，她就很向往鲁迅笔下的酒馆和茴香豆……很多时候，她会坐在书桌前，想象大海的那边是什么，想象宇宙的尽头还是宇宙吗。有时候，她也会跑去问老师，长城真的有那么长吗，珠穆朗玛峰真的有那么高吗，天山真的有那么美吗？老师只是轻轻地摸摸她的头说：“长大了，你自己去看看就知道了。” 那个时候，她的心里种下了一颗要去远方的种子，远方似乎有一种魔力在吸引着她。 现在，她慢慢明白，远方就是梦想开始的地方，远方就是梦想实现的地方。现在，她也慢慢明白，坚实地走好脚下的每一步，远方就会向她慢慢靠近。 远方，很远吗？很远。 远方，很远吗？也不远。 【详解】本题考查半命题作文。 审题： “脚下的路，远方的 ”，首先要分析“脚下”与“远方”的关系。“脚下”说明在追求“远方”的道路上，要踏踏实实，从一点一滴做起，不要好高骛远，关键是要表达出“从脚下出发”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。审题可知，“脚下的路”指的是现在，我们在当下的各种努力与实践；“远方的 ”是未来，也即我们通过当下的努力在将来要达到的目标。这样，我们可引用“家”“希望”“理想”“梦想”等词语补充题目。 立意： 本文可以从多个方面入手：第一个方面，可以写自己在追寻梦想的道路上，应当保持怎样的态度，如何才能够“致远”。第二个方面，可以写自己对“勤奋踏实”这种精神的理解，如何做到勤奋踏实？勤奋踏实对于我们的人生有怎样的意义？无论怎样写，最后都要收束全文，写保持“勤奋踏实”给“我”的益处；第三个方面，可以写“我”是如何脚踏实地，切身实践“从脚下出发”这一精神理念的，这种勤恳踏实的生活态度对自己的帮助和影响。 选材： 可以把我们为了实现将来的梦想而正在进行努力的行为、事迹作为写作内容即可，如现在苦练书法，想将来成为书法家。现在保护鸟类，将来要成为一个生态学家等。本文可以写记叙文，也可写成议论文，表达“希望在远方，路在脚下”的主题和观点。 2．题目：耳畔总响起那句话 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】参考例文 耳畔总响起那句话 “记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，这句话时常在我耳畔响起。我一直把这句话埋藏在心底，暗处努力，可以说，正是这句话，才让我不断努力，不断突破自己，走向成功之顶峰。 儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战果”，一张张让人眼红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来，不可一世。 正当我沉醉在这自我享受的境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的成绩一落千丈，我呆住了，往日那成绩顶尖的杨尖终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。 我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，是您的一句话让我重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。 那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，我无地自容，妈妈走过来，拍拍我的肩膀说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人便是自己，只有不断进步，不断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断突破自己。 我努力了！我又努力了！ 又一次考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光，可是，我不再骄傲，因为我知道自己做得还不够，“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努力！ 每当我面对困难、徘徊不前时，耳畔总会想起那句话，“记住，人的一生最大的敌人就是自己”，这句话陪我一路向前、披荆斩棘，用信念和力量铺就出前行的道路。 “记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句话也已成为我的座右铭，激励着我不断上进！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意： 题目是“耳畔总响起那句话”。从题目看，叙写的对象是“那句话”。首先要考虑的是“那句话”出自谁人之口，可以是父母，可以是老师，可以是同学，也可以是陌生人的，还可以是文学作品中的。无论谁说的，“那句话”一定是对自己的人生产生巨大影响，并给自己留下深刻的印象。“记忆深处”表明“那句话”不但对自己的影响巨大，还暗示这篇文章应该以回忆往事为主。 选材构思： 文体适合写成记叙文。写作时，要把重点放在“那句话”的含义以及自己的感受方面，在叙事的过程中要适当地进行议论，使之与读者形成共鸣，增强文章的感染力。要用生动具体的记叙交代“那句话”产生的情境，用抒情或议论点明自己因为那句话而生发的感情或从中得到的感悟。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验和人生感悟，表达积极健康的思想。 五、（2021·云南卷·中考真题）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1．请以“莫辜负________”为题写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料； （4）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （5）书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】参考例文： 莫辜负青春 在这个时代飞速发展、万事万物日新月异的花花世界，我们常常迷失在现实的繁忙与琐碎中，或许在某个夕阳西下的路口、在入夜小雨淅沥的窗前，偶尔也会回忆起自己年少蓬勃的青春，会记起花样年华时不可一世与异想天开的梦想。有时候累了，我们想逃避现实，去过陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，有时候又斗志昂扬、踌躇满志，恨不得能“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在处理过一个个危机过后，也会生出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的豪迈。 不论我们与现实如何斗智斗勇，我们都曾在那样花季雨季的青春梦想着现在、梦想着未来。有人说，“青春犹如一场大雨，即使感冒了，我们还想再淋一次。”小学生憧憬青春，中学生挥洒青春，大学生珍惜青春，中年人惋惜青春，老年人追忆青春……曾经青春期的我们，也像大多数人一样肆意挥洒着时光，青春的日子里有天真、有叛逆、有初恋、有离别、有成长、有梦想„„尽管我们现在或许还不是那个青春时光里梦想中的自己，尽管我们已经再也回不去那样的日子，但每个人青春的记忆都是人生最深刻的烙印，我们无需刻意回忆，青春已然浮现眼前。 如果青春是一本仓促打开的无字书籍，那梦想就是足够绚丽的彩笔，在青春的时光里任意描绘未知的精彩。如果人生没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？如青春没有梦想，那与行将就木有何不同?没有梦想的青春连回忆都显多余，既辜负了人生最难得的大好时光，又为仓促的人生留下污浊的一页，待你老之将至，拿什么回忆残缺的青春？ 青春的日子已然需要用回忆祭奠，我们既回不到过去，也无法重新来过，但梦想却可以与生命同在。或许曾年少无知的你辜负了太多太多的时光，但有梦想就还有希望，只要以梦为马，就没有到不了的远方。有人说，“种一棵树最好的时候是十年前，其次是现在。”梦想的种子在你人生的哪一刻种下都不算太晚，它终究需要历经风霜、洗尽铅华，当浓雾散去、苦尽甘来，你想要的人生便豁然出现在眼前。 青春的珍贵在于它来的突然，去的决然，在我们人生懵懂便悄然而至，当我们霍然醒悟又倏忽而逝，所以青春对于每个人的人生不可辜负。而梦想可以伴我们一生，也可以离我们很远，但梦想犹如人生征途的启明星，没有了梦想，人生也就失去了航向。往者不可谏，来者犹可追，即使青春逝去，梦想依如初见。 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题补题： 本作文题由一个动宾短语构成。补写的内容是动词“莫辜负”的宾语。辜负有“让别人的希望落空、对不住”的意思。那么后面填写的词语可以是他人对自己美好的希望、期待，也可以是自己的付出、努力、汗水与拼搏。美好的岁月和景象也可以成为“莫辜负”的对象，如“莫辜负青春韶华”“莫辜负青山绿水”等，前者表达青春美好，不能虚度，应该拼搏向上，后者表现自然美好，应珍惜爱护，不容破坏，贻害后世。本题可写成记叙文，通过具体事例表现自己或他人的拼搏向上、积极进取精神；也可以写成议论文，阐述“珍惜”之情。 选材立意： 美好的事物很多，不能辜负的人与事也不少。如果想表现对帮助关爱自己的父母、老师、同学感激、感恩之情，则可以从身边的这些人身上选材写作，写出不能辜负他们的原因。如老师对“我”生活上嘘寒问暖、学业上细致的传授、做人上言传身教，让“我”觉得不能辜负老师的关爱；他能听从“我”的意见，倾听“我”内心的声音，容许“我”的错误，让“我”觉得不能辜负老师的宽容和信任；当“我”失败时，他相信我能走出阴影，当“我”成功时，他知道“我”不会迷失自我，他相信“我”必将获得成功，这让“我”觉得不能辜负老师的期待。可采用书信的形式，这样便于把零散的事，通过回忆倾诉的方式串成一个整体，也便于抒情。 如果写议论文，则应该从“为什么不要辜负”“怎样才能不辜负”这两方面阐述道理。 一、（2025·云南楚雄·三模）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1. 题目：微光 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 微光 那是一个停电的夜晚，我无意中发现，原来最微弱的光芒也能照亮整个世界。 记得那天晚上突然停电，整栋楼陷入黑暗。我摸索着找到抽屉里的半截蜡烛，点燃后，豆大的火苗在黑暗中轻轻摇曳。就是这一点微光，竟让整个房间都明亮起来。我惊讶地发现，平时被日光灯掩盖的细节此刻都清晰可见——书桌上的笔痕，墙上的贴画，甚至窗外飘落的树叶影子。原来在绝对的黑暗中，再微弱的光都会变得珍贵。 这让我想起去年冬天的一个清晨。我裹紧校服往学校赶，远远看见校门口站着一位老人。走近才发现是门卫张爷爷，他手里举着一盏老式马灯，为早到的学生们照亮校门前的台阶。那盏灯的光很弱，但在寒冷的黎明时分，却温暖了每个人的心。后来听说张爷爷每天都是第一个到校，就为了给孩子们照亮这段路。那一刻我明白了，微光之所以动人，是因为它承载着发光的诚意。 最让我难忘的是班级里的晓雯同学。她成绩平平，性格内向，却坚持每天放学后留下来擦黑板。有一次我回教室取东西，看见她踮着脚尖，仔细地擦拭着黑板上的每一道粉笔印。夕阳透过窗户照进来，给她的侧脸镀上一层金边，她认真的样子突然显得那么美。第二天，当老师在新擦的黑板上写下第一个字时，那清晰的痕迹仿佛也在书写着某种无声的坚持。晓雯就像一道微光，用自己方式温暖着整个班级。 在这个追求耀眼的时代，我们常常忽略了微光的力量。其实，一支蜡烛可以驱散黑暗，一盏马灯能够温暖寒冬，一个善意的举动足以照亮人心。这些微光或许不够夺目，但它们真诚、持久，在需要的时候总会适时出现。就像夜空中那些不知名的星星，虽然不如明月耀眼，却依然执着地散发着属于自己的光芒。 当电力恢复，房间重新亮起时，我反而有些不舍地吹灭了蜡烛。但我知道，那些关于微光的记忆，会永远在我心里闪烁。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 审题立意: “微光”可从“微小的光芒”延伸至“平凡中的力量”“困境中的希望”“细微的温暖”等多重内涵，初中生需紧扣自身经历，将其具象为生活中触手可及的人、事、物：成长微光如第一次课堂发言获掌声、坚持绘画的蜕变；情感微光似母亲深夜盖被的光晕、父亲雨中送伞的背影；社会微光像同学为留守儿童捐书的笑容、志愿者为老人送菜的敲门声。立意需扎根具体场景，通过“以小见大”揭示“微光虽弱却能照亮他人或温暖自己”，引导发现平凡之美，传递“微小善意或努力皆有价值”的理念，贴合初中生对生活观察细腻、情感真挚的特点。 选材构思: 本文适合写记叙文，选材以“校园——家庭——社会”为脉络，通过三场景展现“微光”形态：校园中，班级演讲前好友举画笑脸的笔记本、同学竖大拇指，他人鼓励如微光汇聚助自己克服恐惧，点明“微光是陌生人的善意”；家庭里，患帕金森的爷爷坚持写毛笔字，泛黄字帖夹着自己小学贺卡，长辈的坚持与爱如岁月沉淀的温柔微光；社会中，暴雨天外卖员摔倒，中学生帮忙、老板递抹布、交警指挥，陌生人善意串联成微光传递，升华“微光汇聚成暖流”主旨。结构采用“总——分——总”，开头以“萤火虫”引入，中间用“镜头”分隔场景并搭配感官描写（如纸张沙沙声、墨汁清香），结尾以“掌心托萤火虫”收束，呼应开头，点明“人人皆可成为微光携带者”，语言生动且符合初中生认知层次。 2. 题目：在_________中看见自己 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 在书籍中看见自己 书籍是人类智慧的结晶，也是映照自我的一面明镜。当我们沉浸在书海中时，常常会在字里行间发现自己的影子，那些或熟悉或陌生的情感、思想与经历，总能引发内心深处的共鸣。 历史典籍是认识民族自我的明镜。当阅读《史记》时，我们不仅看到司马迁笔下鲜活的历史人物，更在“究天人之际，通古今之变”的追求中，照见中华民族的精神底色。那些忠孝节义的故事，那些坚韧不拔的品质，都在提醒着我们：今天的我们，依然是五千年文明的传承者。 文学经典是照见情感自我的窗口。读《红楼梦》，我们为宝黛的爱情唏嘘不已，因为每个人心中都住着一个渴望真挚感情的自己；读《老人与海》，我们被桑提亚戈的坚韧所震撼，因为每个人内心都藏着一股不服输的倔强。这些经典人物就像一面面镜子，让我们看清自己内心深处最真实的情感。 哲学著作是审视思想自我的利器。苏格拉底的“认识你自己”，庄子的“逍遥游”，这些深邃的思想都在引导我们进行自我反思。当我们与这些伟大的思想对话时，实际上是在与自己的灵魂对话，在思考中不断修正和完善自我认知。 科学著作是发现潜能自我的钥匙。爱因斯坦的相对论让我们看到人类思维的无限可能，霍金的时间简史则展示了人类探索未知的勇气。这些科学巨著告诉我们：每个人体内都蕴藏着尚未开发的潜能，关键在于是否愿意去发现和挖掘。 书籍就像无数面镜子组成的迷宫，我们在其中穿行，不断遇见新的自己。有些镜中的影像让我们欣喜，有些则让我们警醒，但每一次照见都是成长的契机。在这个信息爆炸的时代，我们更需要通过阅读来保持清醒的自我认知，在书籍的海洋中，寻找那个最真实、最美好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 审题立意: 这是一道半命题作文，“看见自己”是题眼，需体现从外界事物中获得自我认知的过程，重点在于“看见”（感悟、反思、觉醒），而非单纯“看到”。空白处需填写具体事物或场景，作为“看见自己”的载体，可实可虚，例如：书籍、自然、他人、挫折、艺术、成长经历等。“看见”的表层含义指通过具体事物直观感知自我（如镜子、他人评价）。深层含义是通过抽象经历或精神活动领悟自我（如困境中的选择、兴趣爱好中的热情）。“自己”的内涵包括：性格特点、能力优势、缺点不足、价值观、理想追求、精神成长。立意方向：从自然景物切入，比如“在雪山中看见自己”，借雪山巍峨对比自身渺小，领悟敬畏与格局；以“在溪流中看见自己”，由溪水柔韧反思处世之道。从艺术体验出发，像“在绘画中看见自己”，通过色彩笔触发现内心情感；“在音乐中看见自己”，从旋律起伏感知情绪变化。以他人为镜，“在父母的皱纹中看见自己”，体会父母付出，反思责任感恩；“在对手竞争中看见自己”，发现自身短板。抽象经历也能成为立意点。“在失败中看见自己”，从考试失利、比赛淘汰中看到韧性或心态问题；“在孤独中看见自己”，独处时明确内心需求。“在毕业季中看见自己”，总结成长中的收获与遗憾；“在志愿服务中看见自己”，明确自身社会价值。还能从文化精神层面立意。“在《论语》中看见自己”，用经典对照言行，反思修养；“在科幻小说中看见自己”，探讨当下责任。“在科技发展中看见自己”，思考个体在人工智能时代的价值；“在传统文化中看见自己”，寻找文化认同与使命。 选材构思： 选材可以写登山时体力不支，看到山顶劲松扎根岩石而重拾坚持的勇气，体现自然生命力对自身意志的启发；参加养老院志愿活动，听老人故事，从他们的遗憾反思自己对待时间的态度。学习水墨画追求形似，经老师点拨专注心境表达，发现内心宁静；疫情期间独自居家学习，从浮躁到自律，看到独立成长的力量。跟随爷爷学剪纸，从嫌弃传统到主动创新，认识到文化传承的使命。选材要优先选亲身经历或独特视角，比如“在宠物陪伴中看见自己”的责任意识。通过细节描写增强画面感，像“手指触到古琴弦的震颤”“母亲鬓角的白发在阳光下闪烁”，同时素材要紧密关联立意，避免空讲故事。构思框架：记叙文或叙事散文开头可设置场景引入事物，如“推开古旧的书店木门，油墨香扑面而来”，引发悬念。中间通过多个事件推进，从初步感知自我，到遇到矛盾反思，再到获得顿悟升华。结尾总结感悟，升华主题。议论文标题可拟为“在阅读中看见灵魂的形状”，开头提出中心论点，如“真正的自我认知，往往藏在与世界的碰撞中”。然后设置分论点，阐述载体作用、反思的重要性以及认知的目的，结尾重申论点并呼吁行动。写作时可运用象征手法，如“在破碎的陶器修复中看见自己”，以金缮工艺象征接纳不完美的自我。穿插感官描写增强代入感，还可引用名言诗句增添文化厚度。补题时根据自身擅长选择，写作要紧扣“载体”与“自我认知”的关联，融入真实情感。 二、（2025·昆明官渡·三模）作文 请从下面的题目中任选一题完成写作。 1．2024年，AI最热的提示词是“答案”。答案是什么？是试卷上的红勾，是母亲熬煮的姜汤，是竹笋破土时的倔强，是每个平凡又努力的人对生活做出的回应……答案藏在翻动的书页间，躲在未说出口的道歉里，写在每次跌倒后重新站起的勇气里，还融在对祖国最清澈的爱里…… 请以“答案”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 答案 清晨的露珠从草叶上滚落，那是大地对阳光的答案；雏鸟振翅飞向蓝天，那是生命对成长的答案。答案从来不是试卷末尾的标准选项，而是生命在时间长河中激起的每一朵浪花，是心灵对世界最真诚的回应。 翻开泛黄的书页，我看见陶渊明在南山下种豆的答案。他不愿为五斗米折腰，选择“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。那答案写在锄头与泥土的对话里，写在晨露沾湿的衣襟上。五柳先生用一生的清贫，回答了什么是真正的自由。正如他在《归去来兮辞》中所写：“悟已往之不谏，知来者之可追。”这答案穿越千年，依然在提醒我们：生命的意义不在于外在的荣华，而在于内心的澄明。 实验室里，我读到居里夫人对科学的答案。在简陋的棚屋中，她日复一日地搅拌着沸腾的铀沥青矿渣，只为提炼那微乎其微的镭元素。她的手被灼伤，眼睛因辐射而疼痛，却依然坚持。当暗夜中镭发出幽蓝的光芒时，那是她献给科学最美的答案。她说：“生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。”这答案告诉我们：真理的光芒，永远照耀着那些不畏艰难的前行者。 回到生活本身，答案就藏在母亲熬煮的姜汤里。记得那个雨夜，我高烧不退，母亲守在灶台前，将老姜切片熬煮。升腾的蒸汽模糊了她的面容，但那份温暖却清晰地刻进我的记忆。她不说爱，但那碗滚烫的姜汤就是最朴实的答案。就像汪曾祺在《端午的鸭蛋》中写到的：“人间至味是清欢”，最动人的答案往往就藏在这些平凡的细节里。 站在青春的门槛上，我渐渐明白：答案不是别人给的，而是自己活出来的。它可能像竹笋破土般艰难，像雏鸟试飞般笨拙，但正是这些真实的体验，构成了生命的完整图景。当我们真诚地对待每一天，用行动回应生活的提问时，每个人都能找到属于自己的答案。这答案不在远方，而在我们认真生活的每个当下，在心灵深处那片永不干涸的清泉里。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意: “答案”这个题目看似简洁，实则蕴含丰富。从题目本身来看，它既可以指向具体问题的解答，如试卷上的题目答案；也可深入到生活层面，成为我们对人生困惑、情感难题、成长挑战等给出的回应。题干中提到的“试卷上的红勾”，这是最直观、物质化的答案体现，代表着知识学习层面的正确反馈；而“母亲熬煮的姜汤”，则是将答案与情感关怀相连，反映出生活中温暖与爱的答案。在立意时，我们不能仅仅停留在表面答案，而应深挖其背后的意义。比如，“竹笋破土时的倔强”，可理解为在困境中坚持生长、突破自我就是一种对生命意义探寻的答案。对于初中生而言，我们可从自身经历出发，思考在学习、生活、人际交往中遇到的问题，以及自己找到的独特答案，将立意落在成长感悟、情感认知、价值观塑造等方面，使文章具有深度和内涵。 选材构思: 本文适合写记叙文，在选材上，初中生可从校园生活、家庭生活、个人兴趣爱好等熟悉领域入手。校园里，一次考试失利后，通过不断反思学习方法，请教老师同学，最终找到提升成绩的方法，这便是一个寻找学习答案的好素材。在家庭中，与父母因观点不同发生争吵，之后经过沟通理解，明白了父母的良苦用心，这个过程得出的关于亲情理解的答案也十分贴切。若从兴趣爱好角度出发，如学习绘画时，一直苦恼画面缺乏感染力，在不断临摹、尝试新技巧，以及与老师交流后，领悟到融入情感才是让画作生动的答案。在构思时，可采用总分总的结构。开头通过一个引发思考的问题或场景引出“答案”这一主题，中间详细叙述寻找答案的过程，运用细节描写展现困难、内心挣扎以及努力探索的情节，结尾总结得出的答案对自己的影响，升华主题，强调答案不仅解决了具体问题，更在人生道路上留下深刻印记。 2．题目：________又何妨 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 受伤又何妨 人生之路，蜿蜒曲折，布满荆棘。在逐梦的征程中，受伤似乎是难以避免的插曲。但受伤又何妨？它不过是成长的勋章，是通往成功的垫脚石。   受伤，是生活给予的磨砺，却也能激发我们的斗志。古往今来，多少仁人志士在伤痛中砥砺前行，绽放出璀璨光芒。   孙膑，这位伟大的军事家，曾遭受庞涓的陷害，被施以膑刑，双腿残疾，身心遭受重创。然而，他并未在伤痛中一蹶不振。身体的伤痛反而激发了他内心的坚韧，他在困境中潜心钻研兵法，将自己的智慧与感悟融入其中，最终著成《孙膑兵法》，为后世留下了宝贵的军事财富。他用行动告诉世人，受伤又何妨？只要心中有信念，伤痛便能化作前进的动力。   无独有偶，在现代体育赛场上，也有无数运动员用顽强的意志诠释着受伤后的不屈。短跑名将苏炳添，在长期高强度的训练和比赛中，伤病如影随形。肌肉拉伤、关节疼痛等问题时刻困扰着他，但他从未退缩。每一次受伤，他都把它当作挑战自我的契机，积极配合治疗，科学训练，不断调整状态。最终，他在赛场上一次次突破自我，创造了亚洲短跑的奇迹，成为国人的骄傲。他用拼搏证明，受伤又何妨？只要心怀梦想，伤痛无法阻挡我们追逐胜利的脚步。   于我而言，受伤的经历同样刻骨铭心。记得一次重要的演讲比赛，我精心准备，满怀期待。然而，在比赛当天，意外发生了。我在匆忙赶往赛场的路上不慎摔倒，膝盖和手掌擦破了皮，疼痛难忍，演讲稿也被弄脏弄皱。那一刻，委屈、恐惧和无助涌上心头，我甚至想过放弃。但当我看到周围鼓励的目光，我告诉自己不能退缩。我强忍着伤痛，走上舞台，用颤抖却坚定的声音开始演讲。最终，我赢得了热烈的掌声和优异的成绩。这次经历让我明白，受伤带来的不仅是身体的疼痛，更是心灵的成长。它让我学会在困境中坚守，在挫折中奋进。   受伤又何妨？它是生活的考验，更是成长的馈赠。每一次受伤，都是一次蜕变的机会；每一道伤疤，都是我们勇敢前行的见证。让我们以无畏的勇气直面伤痛，用坚强的意志战胜伤痛，在受伤后绽放出更加绚烂的生命之花。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意： 破题关键在于理解“又何妨”传达的豁达、乐观、无畏的态度，并合理补充题目。“又何妨”意味着面对某种看似不利、困难或有挑战的情况，持有一种积极且坦然的心态。可补充的内容范围广泛，可以是挫折磨难类，如“失败又何妨”“受伤又何妨”，强调在面对失败和伤痛时不气馁，勇敢前行；也可以是个性追求类，像“与众不同又何妨”“特立独行又何妨”，突出对自我个性的坚守；还能是情感体验类，比如“孤独又何妨”“误解又何妨”，展现对特定情感状态的独特认知。立意时，要围绕补充的内容，深入挖掘背后的精神内涵和价值取向，传递积极向上的正能量。 选材构思： 在选材方面，若补充“失败又何妨”，可以选取体育赛事中运动员的故事，如牙买加短跑运动员博尔特，在早期的比赛中也遭遇过失败，但他不被失败打倒，不断调整训练方法，最终成为世界顶尖短跑选手，多次打破世界纪录。也可以讲述自己在学习、生活中面对失败的经历，如考试失利后如何调整心态，重新努力。若补充“孤独又何妨”，可列举科学家屠呦呦在研究青蒿素的过程中，经历漫长的孤独探索，不受外界干扰，最终取得重大科研成果；也能结合自身经历，比如在追求爱好（如绘画、写作）时，在孤独练习中逐渐成长。构思上，采用总分总的结构为宜。开头通过富有感染力的语言引出主题，比如用名人名言“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。面对失败，又何妨？”引发读者兴趣。中间部分运用记叙文的叙事手法，详细叙述所选事例，可采用欲扬先抑等手法增强文章波澜；若写议论文，则通过分论点展开论证，结合道理论据和事实论据，增强说服力。结尾处升华主题，呼应开头，强调“又何妨”这种态度对人生的重要意义，鼓励读者以积极心态面对生活。 三、（2025·云南楚雄禄丰市·三模）作文 1．生活中有很多跟“慢”有关的词句，如慢性子、慢动作、慢半拍、慢车道、慢腾腾、缓慢、慢条斯理、细嚼慢咽、慢工出细活等；“慢”与“快”“急”等是相对的，是辩证的。 请以“那一次，我真的慢了”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那一次，我真的慢了 在时间的长河中，每个人都是匆匆过客，步履不停地追逐着前方的风景。然而，在记忆的某个角落，却藏着一次让我深刻体会到“慢”之真谛的经历。 那是一个阳光明媚的周末，我和家人计划去郊外野餐，享受大自然的宁静与美好。清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地唤醒沉睡中的我时，我便知道，这将是一个不同寻常的日子。然而，这份期待与兴奋似乎让我的内心变得异常浮躁，我开始匆匆忙忙地准备，恨不得一眨眼就能到达那个向往已久的地方。 早餐是胡乱塞进嘴里的面包和牛奶，背包里的物品也是随意堆砌，没有仔细检查是否齐全。妈妈在一旁提醒我：“别急，慢慢来，安全第一。”但我仿佛被一股无形的力量推动着，对妈妈的叮嘱只是敷衍地点了点头，便急匆匆地出门了。 一路上，我骑着自行车，旋风般穿梭在车流与人潮中，心里只想着快点到达目的地。沿途的风景如同电影胶片般一闪而过，我却没有丝毫停留的意愿。终于，在一片欢声笑语中，我们抵达了目的地，但那份期待中的喜悦却并未如期而至。 野餐的过程中，我始终显得有些心不在焉，不断地查看时间，盘算着何时能够离开，回到那个属于我的“快节奏”世界。直到爸爸提议我们一起去山间小道散步，我才勉强同意，但心中仍带着几分不情愿。 山间的小道蜿蜒曲折，两旁是郁郁葱葱的树木和偶尔传来的鸟鸣声，空气中弥漫着泥土和花草的清新气息。我本想快步走完这段路程，但爸爸却放慢了脚步，仿佛在与自然对话，每一步都踏得那么沉稳而有力。渐渐地，我也被这份宁静所感染，不由自主地放慢了脚步，开始留意起周围的风景。 那一刻，我仿佛置身于另一个世界，所有的烦恼与急躁都随风而去。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，每一片叶子、每一朵花都在以它们独有的方式诉说着生命的故事。我深深地吸了一口气，心中涌起一股前所未有的平静与满足。 回到野餐的地点，我发现时间并没有如我想象的那样飞逝而去，反而因为这次“慢”下来的经历而变得更加充实和有意义。我意识到，生活中的许多美好，往往都藏在那些看似微不足道的“慢”时光里。 那一次，我真的慢了，但正是这份慢，让我学会了欣赏沿途的风景，感受生活的细腻与温暖。从此以后，我学会了在忙碌的生活中适时地放慢脚步，用心去感受每一个瞬间，让生命在慢时光中变得更加丰富多彩。 【详解】本题考查命题作文。 审题: 题目“那一次，我真的慢了”要求我们聚焦于一个具体的、与个人经历紧密相关的“慢”的瞬间或事件，通过这一“慢”的经历，探讨其背后的深层含义，如成长、反思、珍惜、理解等。审题时，需要明确几个关键点：“那一次”限定了时间范围，明确了写作内容需围绕特定的一次经历展开，要求选取一个具体的、有代表性的时刻或事件进行叙述。“我真的慢了”，“真的”起到强调作用，突出“慢”这一行为或状态给“我”带来的深刻感受；这里的“慢”是核心，不仅是速度上的迟缓，更是情感、态度、反应或决策上的滞后，可能伴随着遗憾、懊悔或深刻的领悟。 立意: 文章应通过对“慢”的叙述，展现个人在这一过程中的心理变化、情感波动以及最终获得的启示或成长。可能的立意方向包括：认识到珍惜时间的重要性，理解慢工出细活的道理，学会在快节奏生活中寻找平衡，体验因“慢”而错失机会后的深刻反思等。 成长反思类：通过写“我”在某件事上放慢节奏，如学习、比赛等，意识到之前一味求快导致失误或错过美好，从而获得成长，明白做事要快慢得当，如“慢下来让我学会了沉稳思考，在学习中稳步前进”。 情感体悟类：某次与家人、朋友相处时“慢了”，有了更多交流和陪伴，增进了感情，领悟到陪伴的珍贵，如“那一次与父母散步放慢脚步，让我体会到亲情的温暖与细腻”。 构思选材: 可写成记叙文。回忆生活中因“慢”而引发的具体事件，如错过与朋友的重要约定、在比赛中因犹豫而失去先机、学习上因拖延而未能及时完成任务等。这些事件应具有代表性，能够深刻反映“慢”带来的后果和影响。通过细腻的场景描写和人物刻画，让读者能够身临其境地感受到当时的氛围和人物的心理状态。比如，描写等待朋友时的焦急与自责，比赛现场的紧张与遗憾，或是夜深人静时独自面对未完成作业的懊悔。重点刻画“我”在事件前后的心理变化，从最初的无所谓、不在意，到后来的懊悔、反思，再到最终的领悟和成长。这种心理变化是文章情感的核心，也是吸引读者共鸣的关键。在叙述事件的基础上，适当融入对“慢”与“快” “急”等相对概念的哲理思考。比如，探讨在快节奏的现代生活中，如何找到适合自己的节奏，既不盲目追求速度，也不因拖延而错失良机；或者通过“慢”的经历，学会更加珍惜眼前的人和事，懂得把握现在的重要性。在文章的结尾部分，对整个事件进行总结，明确“我”从这次“慢”的经历中学到了什么，获得了怎样的成长和启示。可以用简洁而有力的语言，点明文章的主旨，给读者留下深刻的印象。 2．题目： ，就在眼前 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 幸福，就在眼前 幸福是什么？幸福是一种感觉，它可以是冬日里的一缕暖阳，让你在寒冷中感受到温暖；它可以是饥饿时的一碗热粥，让你在疲惫中获得力量；它也可以是失落时的一个拥抱，让你在孤独中找到安慰。然而，曾经的我，却一直在寻觅幸福，总以为它在遥远的地方，殊不知，幸福，就在眼前。 一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上。风，如刀子般刮在脸上，生疼生疼的。我把自己裹得严严实实，却依然抵挡不住寒冷的侵袭。我的心情也如同这天气一般，阴沉到了极点。刚刚结束的考试，我考得一塌糊涂，老师的批评、同学的嘲笑、父母的失望，像一座座大山压得我喘不过气来。 我拖着沉重的脚步，慢慢地走着。突然，我看到路边有一个卖烤红薯的小摊。摊主是一位中年妇女，她的脸上带着亲切的笑容。在这寒冷的冬日里，那笑容仿佛是一缕阳光，温暖了我的心。我不由自主地走过去，买了一个烤红薯。 接过烤红薯的那一刻，我感受到了它的温暖。我剥开红薯皮，咬了一口，香甜的味道在口中散开。那一刻，我突然觉得，幸福其实很简单，一个烤红薯就能让我感到幸福。 我继续往前走，不知不觉走到了家附近的公园。公园里有一对老夫妻，他们相互搀扶着，慢慢地走着。老爷爷的脸上洋溢着幸福的笑容，他对老奶奶说：“这辈子，能和你一起慢慢变老，就是我最大的幸福。”老奶奶笑着说：“是啊，只要有你在身边，我就什么都不怕。”看着他们相互依偎的身影，我的心中涌起一股感动。原来，幸福就是和相爱的人相伴一生，不离不弃。 我加快了脚步，向家走去。当我走到家门口时，我看到了窗户里透出的温暖的灯光。我推开门，妈妈正坐在沙发上等着我。看到我回来了，她连忙起身，接过我手中的书包，关切地问：“冷不冷？饿不饿？”爸爸也从厨房里走出来，端出一碗热气腾腾的汤。那一刻，我的眼睛湿润了。原来，幸福就是家人的关爱和等待，就是这温馨的家。 那一刻，我终于明白，幸福并不在遥远的地方，它就在眼前。它是一个烤红薯的香甜，是老夫妻的相互陪伴，是家人的关爱和等待。只要我们用心去感受，就能发现幸福无处不在。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意: 本次作文题目为“ ，就在眼前”，“就在眼前”强调了所填内容离自己很近，具有现实性和可感知性。这一题目给了我们广阔的思考空间，引导我们去关注身边容易被忽视的事物、情感或道理。从不同角度补充题目并立意，若补充“风景”，这里的风景既可以是自然风景，如小区里的花园、郊外的田野等，立意可以是发现身边平凡景色中的美，学会珍惜当下；也可以是人文风景，如街头巷尾的民俗活动、邻里之间的互助场景等，立意可围绕传承文化、感受人间温情展开。若补充“希望”，可以立意为人在困境中，其实希望就在不远处，要保持乐观积极的心态去发现和抓住它。若补充“机会”，则可论述机会常常就在眼前，需要我们有敏锐的洞察力和果断的行动力去把握。若补充“幸福”，立意可以是幸福并非遥不可及，它就隐藏在日常生活的点滴之中，要用心去感受。 选材构思： 本题适合写成记叙文或者散文。若写成记叙文，可以选取具体的事例来支撑所补充的内容。比如补充“风景”，可以写一个周末，自己心情低落，漫无目的地在小区里散步，原本觉得周围的一切都很无趣。然而，不经意间看到了小区角落里那片被自己忽视已久的花丛，花朵在微风中轻轻摇曳，色彩斑斓，蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌穿梭。自己被这眼前的美景所打动，心情也随之豁然开朗，从而意识到生活中处处都有美丽的风景，只要我们用心去发现。在叙述过程中，要注重细节描写，如对花朵的形态、颜色，蜜蜂蝴蝶的动作等进行细致刻画，增强文章的感染力。结尾处点明主题，表达对身边风景的珍视。若写成散文，可围绕所补充的内容展开抒情和议论。例如补充“幸福”，开篇可以用优美的语言引出主题，如“生活就像一幅绚丽的画卷，幸福就如同画卷中那些细腻的笔触，看似平凡，却无处不在，就在眼前”。然后从不同方面阐述幸福就在眼前，如家庭中的温馨陪伴、朋友间的真诚关怀、学习中的点滴进步等。可以运用排比、比喻等修辞手法，增强文章的文采和感染力。最后总结全文，再次强调要珍惜眼前的幸福。 四、（2025·云南昆明·二模）作文 1．题目： 生活中，总有一些不起眼的东西如同宝藏般被我们珍藏心底。它们承载着我们独特的情感和经历：一本带有寄语的旧日记本，一个倾诉着美好时光的小玩具，一项独特的爱好、一种坚定的信念……它们是我们成长路上的专属宝藏。你的“专属宝藏”是什么呢？它有着怎样的故事和意义？ 请以“我的专属宝藏”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清晰； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 我的专属宝藏 在我书桌最下面的抽屉里，静静地躺着一个褪色的铁皮盒子。它不大不小，刚好能装下我所有的宝贝。盒子表面有些斑驳的锈迹，四角也微微翘起，但在我眼中，它比任何珠宝箱都要珍贵。 记得第一次打开这个盒子是在八岁那年。那天放学回家，我发现爸爸正在整理他的工具箱。“这个给你。”他递给我一个空的小铁盒，“可以用来装你的宝贝。”我欣喜若狂地接过盒子，从此它就成了我收藏记忆的百宝箱。 盒子里的第一件藏品是一片枫叶。那是三年级秋游时，我和最好的朋友小雨在香山捡到的。我们约定要做一辈子的好朋友，把这片火红的枫叶当作信物。现在枫叶已经干枯，但每次看到它，我都能想起那天阳光透过树叶洒在我们脸上的温暖。 渐渐地，盒子里多了许多“宝贝”：第一次独自坐公交车时留下的车票，上面还印着模糊的日期；参加朗诵比赛获得的铜牌，虽然只是第三名，但那是我第一次站在那么多人面前表演；还有一张皱巴巴的纸条，是妈妈在我考试失利时写给我的：“失败是成功之母”。 最特别的是一颗乳牙。那是去年冬天，我在吃苹果时突然觉得嘴里一疼，吐出来一看，一颗牙静静地躺在手心里。奶奶说要把下牙扔上房顶，这样新牙才能长得整齐。但我偷偷把它藏进了宝盒，因为这是成长的印记。 现在，每当我感到迷茫或难过时，就会打开这个铁皮盒子。指尖触碰这些物品的瞬间，所有的回忆都会鲜活起来。它们提醒着我：那些以为已经遗忘的快乐时光，其实都被小心地珍藏在这里；那些看似微不足道的日常碎片，串联起来就是我独一无二的成长轨迹。 这个普通的铁皮盒子，装着我最珍贵的记忆宝藏。它让我懂得，生命中最美好的事物往往不是那些华丽的物质，而是这些承载着情感与故事的平凡物件。它们就像夜空中的星星，虽然微小，却能照亮我的整个心灵世界。 【详解】本题考查命题作文写作。 审题立意： “我的专属宝藏”是全命题作文，关键词“专属”强调独特性，意味着所写之物是个人独有的情感寄托；“宝藏”则点明物品或事物对自己的重要价值，不必是贵重物品，更在于承载的特殊意义。可从生活中选取带有情感温度的事物，如长辈赠送的旧钢笔、童年时捡到的鹅卵石、记录成长的相册，或坚持多年的绘画爱好、困境中给予力量的座右铭等。立意时需挖掘背后故事，如旧钢笔蕴含长辈的期待，绘画爱好帮助自己走出孤独，座右铭陪伴自己克服学业困难等，突出其对个人成长的激励、陪伴意义，展现对生活的感悟与珍惜，传递积极向上的情感。 选材构思： 本文适合写记叙文，选材可从生活实际出发，贴近初中生经历。比如选取外婆织的围巾，以冬日寒潮为背景，描写外婆戴着老花镜、手指布满老茧却耐心织围巾的场景，将围巾作为线索贯穿全文，既展现外婆的关爱，又体现自己从抗拒到理解的情感变化，赋予围巾温暖与亲情的双重意义；或写因偶然机会接触的魔方，回忆学习复原魔方过程中遇到的挫折，如无数次失败、手指磨红，以及在不断尝试中收获的坚持与自信，把魔方作为自我突破的见证；还可写班级运动会上接力赛失败后，全班共同制作的“失败纪念册”，记录当时的泪水与鼓励话语，突出它如何激励大家在后续学习中团结奋进，让普通纪念册成为集体成长的宝藏。构思上采用“总——分——总”结构，开篇点明宝藏，中间以具体事件叙述其意义，结尾升华主题，表达对“专属宝藏”的珍视和对生活的感恩。 2．题目：与______相约 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清晰。 【答案】例文： 与春天相约 每年三月，我都会和春天有个秘密的约会。这个约定始于三年前，那时我还是个刚上初中的懵懂少年。 记得第一次注意到这个约定是在一个阴雨绵绵的午后。我撑着伞走在放学的路上，突然看见路边的泥土里冒出了一点嫩绿。蹲下身仔细看，原来是一株刚刚破土而出的蒲公英幼苗。它那么小，那么脆弱，却倔强地顶开了压在身上的泥土。那一刻，我仿佛听见春天在对我轻声细语：“我来了。” 从此，我开始留心寻找春天的踪迹。在我们小区最老的那棵梧桐树下，我发现了第一个约会地点。每年惊蛰前后，光秃秃的树枝上就会冒出毛茸茸的芽苞，像无数个绿色的小灯笼。我总喜欢在放学后跑去看看它们今天又长大了多少。有时会遇见住在三楼的老爷爷也在那里驻足，我们会相视一笑，心照不宣地共享着这个春天的秘密。 第二个约会地点在学校后面的小山坡。那里有一片野生的二月兰，每年都是最早报春的使者。淡紫色的花朵像星星一样洒落在枯黄的草地上，远远望去，仿佛大地披上了一件碎花衣裳。我常常坐在旁边的石头上写作业，听着蜜蜂在花丛中嗡嗡作响，闻着空气中淡淡的清香。 今年春天，我又发现了一个新的约会地点。在小区围墙的缝隙里，竟然长出了一株野生的桃树苗。没有人播种，没有人照料，它就那样顽强地在砖石之间扎下了根。现在它已经开出了第一朵粉红色的花，在灰色的水泥墙上显得格外娇艳。 和春天约会不需要言语。只要用心观察，就能在融化的冰凌里看见它的笑脸，在微暖的东风中听见它的歌声，在新绿的枝叶间感受到它的心跳。这些细微的变化，是春天留给我的暗号，告诉我它如约而至了。 现在，我正坐在梧桐树下的长椅上，看着阳光透过新叶在地上投下斑驳的光影。一阵风吹来，带着泥土和青草的气息。我知道，这是春天在对我耳语：“明年这个时候，我们还要在这里相见。” 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题立意: “与______相约”是一道半命题作文，破题关键在于补充的内容以及“相约”所承载的意义。横线处可填写具体事物，如“春天”“书籍”“博物馆”，也可填写抽象概念，如“梦想”“坚持”“未来”。“相约”意味着对某种美好事物的期待、承诺或约定，写作时需体现出与所填内容产生联系、互动的过程，以及从中获得的成长感悟。若写与“书籍”相约，可围绕阅读如何丰富精神世界、指引生活方向展开；若写与“梦想”相约，则重点表现追逐梦想过程中的努力与坚持。立意应积极向上，突出“相约”对个人成长、心灵滋养的重要作用，展现初中生对生活的热爱与对未来的憧憬。 选材构思: 选材可从学习生活、兴趣爱好、家庭亲情等方面入手，贴合初中生实际。比如补充“清晨”，可写坚持早起晨跑的经历，描绘清晨街道的宁静、朝阳初升的美景，以及跑步过程中从疲惫想放弃到逐渐享受、收获健康与活力的转变，体现与清晨相约带来的积极改变；若填“古画”，可以写参观美术馆时被一幅古画吸引，之后查阅资料了解画作背后的历史故事与画家生平，将与古画的“相约”转化为对传统文化的探索与热爱；还能写“与外婆的约定”，回忆小时候和外婆一起种下的桂花树，约定每年花开时相聚，通过描写桂花树的成长和与外婆相处的温馨片段，展现亲情的珍贵与温暖。构思上采用“设置悬念——展开叙事——点明主旨”的结构，开篇设置为何相约的悬念，中间详细叙述相约的过程与经历，结尾点明“相约”带来的深刻意义，升华文章主题。 五、（2025·云南曲靖·二模）作文 1．题目 ： 仰望高山，两腿阵阵发抖。看着下山的老者，询问他登山的秘诀，他说没有别的，山就这么高。对，山就这么高，我登上了顶峰，看见了前所未见的风景…… 请以“山就这么高”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 山就这么高 人生之路，恰似登山之旅。那些横亘在面前的困难，就像一座座巍峨的高山，看似难以逾越，可当你鼓起勇气迈出脚步，就会发现：山就这么高。 我从小就性格内向，害怕在众人面前表达自己。可命运似乎偏要和我作对，老师竟然选中我，让我代表班级参加学校的演讲比赛。听到这个消息时，我只觉得一座大山瞬间矗立在眼前，压得我喘不过气来。我试图拒绝，可老师那充满信任的目光让我把到嘴边的话又咽了回去。 回到家，我对着镜子练习，可一看到镜子里紧张得满脸通红、声音颤抖的自己，我的心就沉了下去。那座“山”在我心里变得越来越高大，我甚至开始怀疑自己，觉得根本不可能完成这个任务。 时间一天天过去，比赛的日子越来越近。看着其他参赛同学积极准备的样子，我心中充满了焦虑和无助。直到有一天，我在书中读到了这样一句话：“每一个成功的人，都曾在无人问津的角落，拼尽全力地努力。”这句话如同一束光照进了我黑暗的内心世界。我告诉自己，不能再这样退缩下去了，哪怕失败，也要勇敢地尝试一次。 从那以后，我每天早起练习发声，对着镜子调整表情和肢体动作，反复修改演讲稿，让内容更加生动精彩。遇到发音不准的字词，我就查字典，跟着朗读软件一遍又一遍地纠正；为了让情感表达更真挚，我深入理解演讲稿的每一句话，把自己的经历和感受融入其中。 终于，比赛的日子来临了。站在后台，看着台下密密麻麻的观众，我的心又开始“砰砰”直跳，那座曾经好不容易矮下去一点的“山”，似乎又在我心里变得高大起来。我深吸一口气，不断在心里给自己打气：“山就这么高，没什么可怕的！” 当我走上演讲台，灯光洒在身上，那一刻，我仿佛听到了内心的声音，它在鼓励我勇敢前行。我定了定神，开始演讲。一开始，声音还有些微微颤抖，但随着对内容的熟悉和情感的投入，我逐渐找到了自信，声音越来越洪亮，演讲也越来越流畅。当我结束最后一个字，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我仿佛看到那座曾经让我畏惧的“山”，在我的努力下轰然崩塌。 这次演讲比赛，就像一座高耸的山峰，曾经让我望而却步。但当我鼓起勇气，一步一个脚印地努力攀登时，我发现，山就这么高。在未来的人生道路上，还会有无数座“山”等着我去翻越，可我不再害怕，因为我知道，只要心怀勇气与坚持，再高的山，我都能征服。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意： 这是一道命题作文题，题目“山就这么高”具有一定的隐喻性。从表面看，它描述的是一座实际存在的山的高度，但深入思考，“山”可象征生活中遇到的各种困难、挫折、挑战等，如学习上的难题、工作中的困境、人际交往中的障碍等。“就这么高”则传达出一种看似困难实则并非不可战胜的意味，蕴含着一种积极的人生态度，即不要被眼前看似巨大的困难吓倒，只要勇于尝试、坚持不懈，就会发现困难其实是可以克服的。所以，文章的立意可以围绕面对困难时的勇气、坚持、自信等展开，强调通过自身努力战胜困难，从而获得成长和成功的感悟。例如，可以表达只要拥有坚定的信念和不懈的努力，再大的困难都能被征服；也可以阐述在挑战困难的过程中，我们对困难的认知会逐渐改变，发现其并非如最初想象的那般难以逾越。 选材构思： 在选材方面，可以从自身经历出发，选取生活中遇到的具体困难事例。比如，在学习上，面对一道极难的数学题，看到它时觉得无从下手，就像面对高耸的山峰心生畏惧，但在老师的鼓励和自己不断尝试下，经过反复思考和演算，最终成功解答，此时便领悟到难题就像那座山，看似高不可攀，实则是可以跨越的。或者写在体育锻炼中，参加长跑比赛，一开始觉得距离那么长，自己根本无法坚持下来，如同面对难以登顶的高山两腿发抖，但在同学们的加油声中，不断给自己打气，调整呼吸和步伐，最终坚持跑到终点，从而明白只要有毅力，困难的高度是可以被自己的努力降低的。也可以选取名人的事迹作为素材。例如，爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了无数次的失败，这就如同他面前有一座无比高大的“山”，但他坚信“山就这么高”，凭借着坚持不懈的努力和对科学的执着追求，经过上千次的试验，终于成功发明了电灯，为人类带来了光明。通过讲述名人的故事，结合自己的感悟，论证只要有勇气和坚持，就能战胜困难的观点。 在构思上，可以采用记叙文的形式，按照事情发展的顺序，详细叙述自己面对困难时的心理变化、行动过程以及最终战胜困难的结果和感悟。开篇可以设置悬念，引出自己所面临的困难，如“在我的记忆中，有一座山，它曾让我心生恐惧，可当我真正去挑战它时，才发现……”中间部分着重描写面对困难时的挣扎、尝试解决的过程，突出自己的努力和坚持。结尾升华主题，点明“山就这么高”所蕴含的人生哲理，如“原来，生活中的困难就像那座山，看似高耸入云，只要我们鼓起勇气，一步一个脚印地攀登，就会发现，它其实并不可怕，我们终能站在山巅，俯瞰最美的风景”。 若采用议论文的形式，开头可以通过引用名言或讲述小故事引出论点，如“‘山就这么高’，一句看似简单的话语，却蕴含着深刻的人生哲理，它告诉我们，面对困难，不应畏惧退缩，而应勇敢前行”。中间部分运用举例论证、道理论证等方法，列举古今中外名人战胜困难的事例，结合相关的名言警句，从不同角度论证论点。结尾总结全文，再次强调论点，发出号召，鼓励读者在生活中勇敢面对困难，如“让我们铭记‘山就这么高’，以无畏的勇气和坚定的信念，去征服生活中一座座看似高耸的山峰，书写属于我们自己的辉煌篇章”。 2．题目： 美好了我的生活 要求：（1）须将题目补充完整。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 茶香美好了我的生活 老院的石桌上总摆着粗陶茶盏，爷爷执壶的手布满老茧，壶嘴斜倾，琥珀色的茶汤便在光影里织出一道透明的弧。水汽漫过他微驼的脊背，漫过青瓦上的苔痕，最终轻轻落进我眼底——自那以后，茶便成了我生活里的一味回甘。 最初对茶的记忆是苦的。七岁那年，我偷喝爷爷的浓茶，舌尖刚触到茶汤便皱起眉头："像喝药一样！"爷爷却笑着往我碗里添了块绿豆糕："茶要慢慢品。"他教我用三指捏起小盏，先看汤色，再闻茶香。碧螺春在热水里舒展腰肢时，我能看见春天的影子；祁门红茶在壶中旋转时，仿佛藏着深秋的落日。那时的我似懂非懂，却记住了爷爷说的"茶里有光阴"。 真正懂得茶的滋味，是在十三岁的深秋。接连几次考试失利后，我躲进老院，看爷爷侍弄他的茶树。他正给一棵老茶树修枝，剪刀落下，枯枝簌簌落地。"枝叶太密，阳光就透不进来。"爷爷忽然开口，"茶如此，人也如此。"我捧着温热的茶盏坐在树下，看茶汤里浮沉着几片残叶，忽然想起春天采茶时，那些被摘下的嫩芽曾在竹匾里静静发酵，最终才能在沸水中绽放清香。原来苦涩从来不是终点，而是蜕变的开始。那天的茶不知为何格外清甜，唇齿间萦绕的，像是爷爷没说完的话。 如今我常在书桌前摆上一套便携茶具。深夜刷题时，捏一撮龙井投入玻璃杯，看茶叶在水中上下浮沉，竟像极了自己在题海里的模样。热水第一次冲下时，茶香尚未完全舒展，正如最初面对难题的迷茫；耐心等待几分钟后，兰花香便渐渐漫出来，回甘在舌尖散开——这多像解出压轴题时的豁然开朗。茶成了我与自己对话的媒介，当指尖触到茶盏的温热，浮躁的心便会慢慢沉静下来，那些被焦虑揉皱的时光，也在茶香里渐渐舒展平整。 上周回老院，爷爷正在炒新茶。铁锅腾起的热气中，他的白发显得格外亮。我接过竹铲学着翻炒，茶叶在掌心沙沙作响，混着草木的清苦与温热。"炒茶要用心，不然会焦。"爷爷的话和着茶香落进心里，忽然明白他为何总说茶里有光阴——原来每一片茶叶都要经过采摘、杀青、揉捻、烘焙的历练，才能在水中释放出最醇厚的滋味；正如生活中的种种磨砺，未必是负累，反而是馈赠。 暮色漫过老院时，我和爷爷坐在石桌前喝茶。月光落进茶盏，与汤色融为一体。远处的蝉声渐渐轻了，风掠过茶树，带来一片新绿的清凉。茶香袅袅中，忽然懂得：生活从来不是一杯寡淡的白水，而是一壶需要慢品的茶。那些回甘的余韵里，藏着岁月的深情，也藏着我们与时光和解的勇气。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意： “________美好了我的生活”这一半命题作文，核心在于通过补题构建起特定事物与生活的情感纽带，挖掘其对生命的浸润价值。“美好”在此处不仅是形容词，更需体现为一种动态的赋能过程，即某一事物如何以独特方式介入生活，带来认知的转变、情感的丰盈或精神的升华。补题时可打破常规思维，从具象事物、抽象概念、文化符号等多元维度切入：若选择“旧磁带”“绿皮火车”等复古元素，可聚焦于时光沉淀中的温暖记忆；若选取“错题本”“深夜便利店”等现代生活切片，可展现平凡日常中的成长哲思；若着眼于“节气”“方言”“榫卯”等文化意象，则可将个人体验与传统文化勾连，赋予文章更深的精神内核。立意需避免表面化，应通过“物”与“我”的互动细节，揭示其背后的生活智慧，例如补题“裂缝美好了我的生活”，可从金缮工艺中领悟“缺陷亦是一种圆满”的人生态度，在破损与修复的辩证关系中传递对不完美的接纳与珍视。     选材构思： 在选材上，宜选取具有叙事张力的生活片段，通过细腻的场景描写与心理刻画，展现“美好”的渐进式渗透。例如补题“修书美好了我的生活”，可围绕修复古籍的经历展开：开篇以“图书馆角落积灰的《楚辞》残本”引入，描写初次接触时对破损书页的惋惜，继而详述在老师傅指导下学习补纸、对齐、糨糊粘贴的过程——指尖触摸宣纸的纹理，鼻尖萦绕糨糊的米香，目光追随着残缺文字的补全，在慢工细活中逐渐忘却外界喧嚣。可穿插回忆奶奶修补旧毛衣的场景，将修书与缝补岁月形成隐喻关联，凸显“修复”不仅是对器物的拯救，更是对浮躁内心的治愈。在行文中，可巧妙融入文化元素，如引用李清照《金石录后序》中对古籍修复的记述，或提及“整旧如旧”的修复原则，使个人体验与文化传统产生共振。结尾处，以“抚摸着修复完毕的书页，墨痕与补纸的纹路交织成独特的肌理”收束，点明修书教会自己用耐心对待生活的裂痕，在不完美中发现独特的美感。若选择抽象概念如“留白”作为补题，则需将其转化为可感知的生活场景：可写习画时老师反复强调“计白当黑”，起初不解为何要在画纸空处停留，直至某次创作《空谷幽兰》时，刻意留出大片空白表现云雾，忽然领悟留白并非空洞，而是为想象腾出空间；继而延伸至生活中的“留白时刻”——周末午后关掉手机坐在阳台听风，与朋友相处时偶尔的沉默对视，这些看似“无意义”的空白，实则为心灵提供了呼吸的间隙。选材时可对比“填满”与“留白”的生活状态，如描写母亲总将冰箱塞得满满当当却遗忘食材过期，与自己学会精简物品、保留储物空间形成对照，凸显留白背后的断舍离智慧。全文以“绘画—生活—心灵”为主线，通过具体可感的事例，将抽象的哲学概念转化为真实可触的生命体验，让读者在共情中领悟“留白不是空白，而是为美好腾出盛放的空间”的深层意蕴。无论是具象的物还是抽象的理，选材均需紧扣“我”的独特体验，避免泛泛而谈。在结构上，可采用“引入—沉浸—顿悟”的叙事节奏，通过细节描写营造画面感，以情感流动串联起不同时空的片段，使“美好”的主题在层层递进中自然凸显，最终实现从“记录生活”到“哲思生活”的升华。 六、（2025·云南玉溪·二模）作文 1．85后李广苏成功入选神舟十八号乘组，不仅圆了他这个文科生的“飞天梦”，更是为无数不敢突破自我的普通人树立了一个完美的榜样。只因心有热爱，“文科生”便不是束缚他的标签，跨越时间的艰难也会化为人生之书里最与众不同的一页。 请以“因为热爱”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息； （4）书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 因为热爱 因为热爱，山川有了灵动的色彩；因为热爱，星辰有了璀璨的光芒；因为热爱，我在人生的道路上坚定前行，无畏风雨。 小时候，我偶然在电视上看到一场芭蕾舞表演。舞者们身着洁白的舞裙，如同灵动的仙子，在舞台上翩翩起舞。她们轻盈的跳跃、优雅的旋转，每一个动作都仿佛带着魔力，深深地吸引了我。那一刻，热爱芭蕾的种子在我心中悄然种下。 然而，学习芭蕾的过程并非一帆风顺。压腿时的疼痛如同一把把利刃，刺痛着我的每一根神经；下腰时的艰难让我几近窒息，泪水在眼眶中打转。身体的疲惫和内心的挣扎，让我无数次想要放弃。但每当我想起舞台上那些舞者们闪耀的光芒，想起自己对芭蕾的热爱，我就咬着牙坚持了下来。 记得有一次，为了准备一场重要的演出，我每天都要进行长时间的训练。高强度的练习让我的脚磨出了血泡，每走一步都钻心地疼。但我依然没有放弃，我用创可贴包好伤口，继续投入到训练中。因为我热爱芭蕾，我渴望在舞台上绽放自己的光彩，哪怕过程再艰难，我也愿意为之付出。 终于，我迎来了属于自己的舞台。当我穿上那双心仪已久的舞鞋，站在聚光灯下，所有的疼痛和疲惫都烟消云散。我随着音乐的节奏舞动起来，每一个动作都倾注了我对芭蕾的热爱。那一刻，我仿佛与音乐融为一体，与舞台融为一体。当最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声，我知道，我的努力没有白费，因为热爱，我实现了自己的梦想。 热爱，是一种强大的力量，它能让我们在困境中坚守，在挫折中成长。它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；它就像一股清泉，滋润我们干涸的心灵。因为热爱，我在芭蕾的世界里找到了属于自己的舞台；因为热爱，我将勇敢地面对未来的挑战，书写属于自己的精彩人生。 让我们怀揣着热爱，在人生的道路上披荆斩棘，向着梦想的彼岸奋勇前行！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意: 关键词：“因为热爱”。题目直接给出了核心词“热爱”，强调了某种情感或兴趣对个人行为、成就的推动作用。限制条件：需要联系自己的经历和体验，说明“热爱”是如何影响自己的，这要求作文具有个人色彩和真实性。隐含要求：通过李广苏的故事作为背景，引导考生思考热爱如何打破常规、超越限制，实现自我突破。立意上，热爱驱动成长：表达热爱是个人成长和进步的内在动力，能够激发潜能，克服困难。热爱超越界限：强调热爱可以跨越学科、年龄、性别等界限，让看似不可能的事情成为可能。热爱成就梦想：通过个人经历，展示热爱如何引领自己走向梦想，实现自我价值。 构思选材: 引入：以李广苏的故事作为引子，简要介绍其从文科生到航天员的转变，引出“因为热爱”的主题。个人经历：选取自己生活中因热爱某事物而努力、克服困难、最终取得进步或成就的具体事例。深入分析：分析热爱如何成为自己前进的动力，如何帮助自己面对挑战，以及它对自己人生观、价值观的影响。对比与反思：可以对比没有热爱时的状态，反思热爱带来的积极变化，强调热爱的重要性。总结与展望：总结热爱对个人成长的意义，展望未来，表达对继续追求热爱、实现更大梦想的期待。 选材上，学习领域：比如对数学的热爱，让自己从害怕数学到享受解题的乐趣，最终在数学竞赛中获奖。艺术追求：对绘画的热爱，让自己在画布上挥洒色彩，创作出令人满意的作品，甚至可能因此获得展示机会。体育竞技：对篮球的热爱，让自己在球场上奔跑、跳跃，不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和坚持不懈。科技探索：对编程的热爱，让自己在代码的世界里遨游，开发出实用的小程序，体验到创造的喜悦。 2．请以“我与______的双向奔赴”为标题，写一篇文章。 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我与梦想的双向奔赴 在时光长河中，梦想宛如璀璨星辰，照亮我前行的路；而我，怀揣着满腔热忱，朝着梦想奋力奔跑，这是一场我与梦想的双向奔赴。 小时候，我偶然在电视上看到钢琴家演奏，灵动的手指在黑白琴键上跳跃，美妙的音符如潺潺溪流般流淌而出，瞬间俘获了我的心。从那时起，成为一名优秀的钢琴家便成了我的梦想。 起初，学琴之路充满艰辛。枯燥的基本功练习，让我无数次想要放弃。每一个音符的反复弹奏，每一次手指的酸痛，都像一道道难以跨越的沟壑。然而，每当我想要退缩时，心中那个在舞台上闪闪发光的钢琴家梦想就会浮现，它仿佛在轻声呼唤我：“坚持下去，你一定可以。”于是，我咬着牙，一次次克服困难，在琴键上留下努力的痕迹。 随着学习的深入，我迎来了第一次钢琴比赛。为了能在比赛中取得好成绩，我付出了比以往更多的努力。每天放学后，我都会直奔琴房，沉浸在音乐的世界里。然而，比赛结果却不尽如人意，我名落孙山。那一刻，巨大的失落感如潮水般将我淹没，我开始怀疑自己，怀疑这个遥不可及的梦想。 就在我陷入迷茫时，老师的一番话如同一束光，照亮了我前行的方向。她说：“每一次挫折都是成长的机会，梦想不会轻易实现，但只要你不放弃，就一定能离它更近一步。”老师的话让我重新燃起了斗志，我告诉自己，不能轻易放弃，我要与梦想继续这场双向奔赴。 此后，我更加努力地练习，不断总结经验教训。每一次的失败，都成为我前进的动力；每一次的进步，都让我离梦想更近一步。终于，在又一次的比赛中，我凭借出色的发挥，获得了优异的成绩。站在领奖台上，看着台下欢呼的人群，我深知，这是我与梦想共同努力的结果。 如今，我依然在追逐梦想的道路上奋力前行。我知道，未来的路还很长，会有更多的挑战和困难等待着我。但我不会害怕，因为在这场我与梦想的双向奔赴中，我学会了坚持，学会了勇敢。我相信，只要我怀揣梦想，不懈努力，终有一天，我能站在梦想的舞台上，绽放属于自己的光芒。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意: 在“我与______的双向奔赴”这一题目中，“双向奔赴”是核心要点，它强调双方相互靠近、彼此努力，有着共同的情感纽带或目标追求。横线上需补充的内容，是与“我”形成双向奔赴关系的对象，范围广泛，既可以是具体的人，像父母、老师、挚友，他们在生活中与“我”相互陪伴、相互支持；也可以是抽象的事物，如梦想、书籍、音乐等，它们在精神层面与“我”相互吸引、相互促进。确定写作主题时，要紧密围绕“双向奔赴”展开。若以父母为对象，主题可定为在成长道路上，父母用爱呵护“我”，为“我”遮风挡雨，“我”则以懂事和努力回报父母，双方在爱与理解中携手前行；若以梦想为对象，主题可聚焦于“我”为梦想全力以赴，不断拼搏，而梦想如同灯塔，照亮“我”前行的路，激励“我”不断超越自我。总之，主题要凸显双方相互影响、相互促进，共同朝着美好方向发展，传递积极向上的情感和价值观。 选材构思： 素材选择上，要精准契合“双向奔赴”的主题。若写与父母的双向奔赴，可选取父母在“我”考试失利时耐心安慰、鼓励“我”重新振作，而“我”在父母生病时细心照顾、为他们分担家务的事例，通过具体的生活场景展现双方的付出与回应；若写与梦想的双向奔赴，可讲述“我”为了实现成为作家的梦想，每天坚持阅读、写作，不断积累知识和经验，而每一次作品的发表又让“我”更加坚定了写作的信念，激励“我”在文学道路上不断探索。行文构思上，采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个与“双向奔赴”相关的小故事，引出“我与______的双向奔赴”这一主题，引起读者的兴趣。中间部分详细叙述与对象双向奔赴的具体事例，运用动作、语言、心理等细节描写，生动展现双方的努力与互动过程。比如描写与父母双向奔赴时，可刻画父母安慰“我”时温柔的眼神、鼓励的话语，以及“我”照顾父母时认真的态度、贴心的举动。结尾总结全文，升华主题，表达这种双向奔赴给自己带来的深刻影响，如让自己变得更加坚强、自信，懂得了珍惜身边的人和事，学会了在付出中收获成长等，使文章更具感染力和深度，引发读者的共鸣。 七、（2025·云南楚雄·二模）作文 1．题目： 跑步是人类与生俱来的能力，奔跑也是人生最直白的隐喻——“不要输在起跑线上”“人生没有终点”。人生就是一趟奔跑的旅程，即使不知道终点，我们仍然选择努力奔跑，燃烧炽热的青春。 请以“奔跑的青春”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 奔跑的青春 青春是生命中最灿烂的季节，它如同一首激昂的赞歌，而奔跑，则是这首赞歌中最有力的节奏。在青春的道路上，我们怀揣着梦想，挥洒着汗水，奋力奔跑，书写着属于自己的精彩篇章。   跑道上，阳光洒在身上，我做着热身运动，心跳随着即将到来的比赛而加速。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。风在耳边呼啸，身旁的对手一个接一个地掠过。起初，我感觉良好，步伐轻盈，可渐渐地，体力开始下降，呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。我咬紧牙关，重新调整呼吸，加快摆臂的速度，努力抬起沉重的双腿，继续向前奔跑。每一步都充满艰辛，但每一步都让我离终点更近。终于，冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，虽然疲惫不堪，但内心却充满了喜悦和自豪。这次跑步比赛让我明白，青春就是要勇于挑战自我，在奔跑中突破极限。   在学习的道路上，我同样在奋力奔跑。面对堆积如山的作业、复杂难懂的知识，我也曾感到迷茫和困惑。但我知道，只有不断奔跑，才能实现自己的理想。每天清晨，当第一缕阳光照进教室，我就开始了一天的学习；夜晚，当周围一片寂静，我仍在台灯下苦读。我认真听讲，积极思考，努力完成每一项作业。遇到难题时，我不再退缩，而是主动向老师和同学请教，直到把问题弄明白为止。在这个过程中，我有过失败的痛苦，也有过成功的喜悦。但无论遇到什么困难，我都没有停止奔跑的脚步。因为我知道，青春是用来奋斗的，只有在学习的道路上不断奔跑，才能收获知识的果实，实现自己的人生价值。   青春的奔跑，不仅仅是为了追求个人的目标，更是为了承担起时代赋予我们的责任。作为新时代的青年，我们要肩负起实现中华民族伟大复兴的使命。我们要像那些为了国家和人民的利益而不懈奋斗的先辈们一样，在青春的道路上奋力奔跑。我们要用自己的智慧和汗水，为祖国的繁荣富强贡献力量。我们要在奔跑中不断成长，不断进步，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。   青春的道路上，有欢笑，有泪水，有成功，有失败。让我们在青春的赛道上，尽情奔跑，燃烧炽热的激情，绽放绚丽的光彩，书写属于我们的无悔青春！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意： 本次作文题目为“奔跑的青春”，“奔跑”在这里并非单纯指身体在跑道上的运动，而是一种积极向上、奋勇前行、不断努力的姿态；“青春”则限定了时间范围，是我们人生中充满活力、激情与梦想的阶段。从题目所给的材料“人生就是一趟奔跑的旅程，即使不知道终点，我们仍然选择努力奔跑，燃烧炽热的青春”可以看出，立意要围绕在青春时期，我们应怀揣梦想，不畏艰难，坚持不懈地奋斗。可强调奔跑的青春能让我们实现自我价值，收获成长与进步，比如通过努力学习在学业上取得优异成绩，凭借坚持锻炼在体育赛事中获得荣誉；也能论述奔跑的青春能为社会做出贡献，像青年志愿者积极参与公益活动，为社会传递温暖与正能量。 选材构思： 本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与青春奋斗相关的事件。比如讲述自己为了参加一场重要的演讲比赛，在青春岁月里日夜苦练，不断克服紧张、怯场等心理障碍，最终在舞台上大放异彩，通过对自己训练过程中的艰辛、迷茫以及坚持的描写，展现奔跑的青春所带来的成长与蜕变，结尾处升华主题，表达对青春奋斗的赞美与珍惜。若写成议论文，要确定中心论点，如“奔跑的青春铸就辉煌人生”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古往今来的青春奋斗事例，像王勃年少时才华横溢，写下千古名篇《滕王阁序》，阐述青春时期积极奔跑能创造非凡成就；再通过对比，分析当今社会中一些青年沉迷于虚拟世界、虚度青春的现象，指出这种行为的危害，最后提出激励青年积极奔跑的建议，如树立明确目标、培养坚韧意志等，呼吁广大青年珍惜青春，在奔跑中实现人生价值。 2．题目：向着_______追去 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 向着光追去 暮色四合，最后一缕夕阳的余晖也被黑暗吞噬。我攥着那张满是红叉的试卷，脚步沉重地走在回家的路上。寒风呼啸着掠过耳畔，仿佛也在嘲笑我的失败。那一刻，我的世界陷入了无边的黑暗，找不到一丝光亮。   回到房间，我无力地瘫坐在椅子上，目光呆滞地望着窗外。夜，寂静得可怕，只有远处零星的几点灯火在黑暗中闪烁。我想起白天老师那失望的眼神，同学那窃窃私语的模样，泪水不争气地夺眶而出。难道我真的这么差劲，再也无法摆脱这失败的阴影了吗？   就在我陷入绝望之时，无意间瞥见书桌上的台灯。它静静地立在那里，柔和的光线洒在桌面上，驱散了周围的黑暗。这微弱的光，却像一颗火种，在我心中燃起了一丝希望。我忽然想起曾经读过的一句话：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”是啊，一次失败又怎能将我打倒？我要向着光追去，去寻找属于自己的光明。   从那以后，那盏台灯便成了我深夜苦读的伙伴。每当困意袭来，每当想要放弃，我就会抬头看看那束光，仿佛它在默默地鼓励我：“别停下，继续向前！”我开始认真分析试卷上的错题，一道一道地攻克难题；我主动向老师和同学请教，不放过任何一个知识点；我制定了详细的学习计划，合理安排时间，分秒必争。   在这个过程中，我也遇到了许多困难。有时一道数学题思考很久都没有头绪，急得我直掉眼泪；有时背诵一篇文言文，反复读了几十遍还是记不住，心里充满了挫败感。但我没有退缩，因为我知道，只有向着光不断前进，才能走出黑暗。  终于，在日复一日的努力下，我的成绩有了明显的提升。当我再次拿到试卷，看着那令人欣喜的分数，心中的喜悦无法言表。那一刻，我仿佛看到了无数束光汇聚在一起，照亮了我前行的道路。   向着光追去，这不仅是一次学习上的逆袭，更是一场心灵的蜕变。它让我明白，人生路上难免会遇到黑暗和挫折，但只要心中有光，有勇气去追逐，就一定能冲破黑暗，迎来属于自己的光明。在未来的日子里，我将继续向着光奔跑，去追寻更加灿烂的人生。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意： 本次作文题目是“向着_______追去”，“向着”体现了一种明确的方向感，“追去”则突出了积极主动、奋勇向前的行动姿态。需要我们补充的内容是追求的目标、对象或方向，这可以是具体的事物，也可以是抽象的概念。如果补充“梦想”，可强调追逐梦想能让我们的人生更有意义，激励我们不断努力奋斗，实现自我价值；若补充“光明”，能论述在困境中追寻光明，能让我们摆脱黑暗和迷茫，走向希望和成功。 选材构思： 本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与追逐目标相关的事件。比如补充“知识”，讲述自己为了获取更多知识，克服各种困难参加各种学习活动的经历。可以描写自己为了参加学科竞赛，熬夜钻研难题，向老师和同学请教，最终在竞赛中取得优异成绩，通过对自己学习过程中的坚持、困惑和成长的描写，展现追逐知识的过程和意义，结尾处升华主题，表达对不断追求知识的决心。若写成议论文，要确定中心论点，如补充“正义”，论点可确定为“向着正义追去，是社会进步的动力”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古往今来追求正义的事例，像包拯铁面无私断案，维护社会公平正义，阐述追求正义的重要性；再通过对比，分析当今社会中一些违背正义的行为，如恃强凌弱、以权谋私等带来的危害，最后提出鼓励人们追求正义的建议，如加强道德教育、完善法律制度等，呼吁大家积极向着正义追去。 八、（2025·昆明西山区教科院附中·二模）作文 1．你即将离开初中，进入高一级学校继续学习。初中毕业是一段生活的终点，开启新的学程又是一个新的起点。人生路途，就是由无数个起点与终点串联铺就。 请以“始终”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 始终 站在教学楼的走廊上，望着操场边那排我们亲手栽下的小树苗，三年前它们还不及我高，如今已亭亭如盖。初中三年，就像这些树苗一样，在无数个起点与终点的交替中悄然生长。 记得初一开学那天，我攥着崭新的书包站在教室门口，手心沁出细密的汗珠。班主任李老师笑着对我说：“别紧张，这是一个全新的开始。”那时的我并不知道，这个起点将带给我怎样的改变。第一次月考失利后，李老师在作业本上写道：“每个终点都是新的起点。”这句话成了我初中生活的座右铭。我开始每天提前半小时到校晨读，把错题整理成册，在每一个看似终点的地方重新出发。 初二那年，我参加了学校的朗诵比赛。站在礼堂的舞台上，聚光灯打在我身上时，我突然忘词了。台下传来窃窃私语，我的脸烧得发烫。就在我准备放弃时，看见李老师在台下比了一个继续的手势。我深吸一口气，重新开始。那次比赛我只拿了三等奖，但李老师说：“重要的不是结果，而是你重新开始的勇气。”这句话让我明白，人生没有真正的终点，只有一个个需要勇气面对的起点。 初三的体育中考前，我在训练中扭伤了脚踝。医生建议我申请免考，但我不想以这样的方式结束初中最后一战。每天放学后，我拄着拐杖在操场边做上肢训练，伤好后更是加倍练习。最终我不仅通过了考试，还刷新了自己的最好成绩。当我在终点线喘着粗气时，忽然懂得：原来每一个终点都闪耀着起点的光芒。 毕业典礼那天，李老师送给我们每人一颗种子：“记住，生命的奥秘就在于始终如一地生长。”我捧着这颗种子，看着校园里郁郁葱葱的树木，终于明白：初中三年教会我的，不是如何到达终点，而是怎样在每一个终点都能勇敢地开始新的征程。就像那些小树苗，在四季轮回中始终向上生长，我们的生命也将在无数个起点与终点的交替中，绽放出最美的姿态。 【详解】本题考查命题作文写作。 审题立意： 题目“始终”蕴含着对生命连续性与阶段性的思考。立意应着眼于人生旅程中“终点”与“起点”的辩证关系：每一个终点都孕育着新的开始，每一个起点都承载着过往的积淀。可以从三个层面展开：个人成长（如初中毕业既是学业阶段的完成，又是高中征程的开始）、生命体验（如结束与开始的循环往复）、精神追求（如初心与终点的统一）。核心是表达“终点亦是起点”的人生感悟，体现成长中的变与不变。 选材构思： 写作可选取毕业季的个人体验，通过具体场景（如整理初中课本时的回忆、毕业典礼上的感慨）自然引出对“始终”的思考。开篇以收拾书包时掉落的一张初一照片切入，引出时光流逝的实感；中间部分采用双线结构：一条线按时间顺序回顾初中三年重要节点（军训、比赛、考试等），另一条线穿插这些经历带来的持续成长（如坚持的品质、友情的温暖）；继而描写毕业不是结束而是新起点，如保留的错题本将成为高中学习基础，初中培养的兴趣将在高中延续；结尾以校园里新老交替的景象（毕业生离校与新生入学）呼应主题，升华到人生就是由无数个“终”与“始”编织的锦缎。注意运用象征手法（如校服上的签名与空白处、老树新芽等），通过细节传递“结束中孕育新生”的哲理。 2．题目：最重要的是 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600 字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 最重要的是不辜负自己 教室里安静得能听见窗外梧桐叶落的声音。我盯着期中考试卷上那个刺眼的分数，手指不自觉地掐进了掌心。明明已经那么努力了，为什么还是这样的结果？ 放学后，我独自坐在操场边的台阶上。夕阳把影子拉得很长，就像我此刻低落的心情。“又在为成绩难过？”班主任李老师不知什么时候坐在了我身边。她轻轻拍了拍我的肩膀：“老师注意到你最近总是第一个到教室，最后一个离开。其实，比分数更重要的是你有没有辜负自己的努力。” 李老师的话让我想起上周的数学测验。为了准备那次考试，我整理了整整一本错题集，每天放学后都留下来请教老师。虽然最后只提高了五分，但当我看到卷子上那些曾经让我束手无策的题型现在能完整解答时，那种成就感比分数更让我欣喜。 记得初一刚入学时，我的体育成绩总是垫底。每次跑800米，我都是最后一个气喘吁吁地冲过终点。但我没有放弃，每天早晨提前半小时到校练习跑步。整整一个学期，操场上的晨露见证了我的坚持。现在的我虽然还不是最快的，但已经能轻松跑完全程。体育老师在我的成长记录册上写道：“最可贵的不是速度的提升，而是永不放弃的精神。” 现在的我渐渐懂得，成长路上最重要的不是超越别人，而是不辜负那个认真努力的自己。就像春天的竹子，在破土而出之前，需要在地下默默生长四年。那些看不见的日子，都是在为将来的拔节积蓄力量。当我们回望走过的路时，最珍贵的不是获得了多少荣誉，而是有没有辜负那些挥洒汗水的时光。 梧桐叶又飘落了几片，我收拾好书包站起身来。期中考试已经成为过去，但我知道，只要不辜负每一个努力的当下，终会迎来属于自己的收获季节。 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题立意： 题目“最重要的是_______”要求聚焦某个核心价值或品质。立意应突出该主题在人生或特定情境中的关键作用。可从三个维度切入：个人成长层面（如坚持、勇气），人际关系层面（如诚信、同理心），或社会价值层面（如责任、奉献）。核心在于通过具体事例和深刻感悟，论证所填内容为何“最重要”，体现对人生价值的思考。要避免泛泛而谈，需结合真实体验展现独特认知。 选材构思： 可选填“初心”“爱”“行动”“当下”等抽象概念，或“微笑”“倾听”等具体行为。个人成长类可写学习瓶颈期坚持最重要；亲情类可写病中陪伴最重要；社会观察类可写疫情中互助最重要。典型素材包括：自己通过持续努力突破学习困境，家人无言的陪伴化解成长烦恼，社区志愿者在特殊时期的无私奉献等。选材要真实具体，最好源于自身经历或近距离观察，能体现从“认知”到“体认”的深化过程。以“最重要的是不放弃”为例，可从一次数学考试失利写起，描写看到成绩时的崩溃和重振旗鼓的决心。详细叙述制定学习计划的过程，如整理错题本到深夜、主动请教老师解题技巧；重点刻画坚持中的挣扎，如周末拒绝朋友邀约时的心理斗争，月考再次失利后的自我怀疑。通过某个转折点（如老师讲述爱迪生故事、发现错题正确率提升）重燃信心，最终在期末考取得进步。结尾由学习延伸到人生，感悟不放弃的精神如何帮助自己面对未来更多挑战，用“人生不是短跑而是马拉松”类比，强调坚持才是最根本的胜利。注意用细节描写（如揉皱又展平的试卷、写满批注的练习册）增强感染力。 九、（2025·云南曲靖麒麟区第三中学·二模）作文 1．题目： 2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会第一个比赛日，在短道速滑混合团体2000米接力决赛中，老将范可新奋力超越，将最后一棒交给林孝竣。在林孝竣还剩两圈时，意外摔倒，使中国队与领奖台失之交臂。在之后的短道速滑男子500米决赛中，林孝竣顶住压力，在外道超越韩国选手，终于拿下首块金牌。许多观众和记者热泪盈眶，林孝竣本人也和教练相拥而泣，这是胜利后如释重负的泪光。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。追逐理想的新征程上，每一个人都是行者，每一次努力都不可或缺，每一点进步都光芒闪耀。 请以“梦虽遥，追则能达”为题，写一篇作文。 要求： （1）书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）; （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。 【答案】例文： 梦虽遥，追则能达 站在市中学生田径运动会的领奖台上，胸前的金牌泛着温暖的光，恍惚间，我又想起那个潮湿的午后，塑胶跑道上摔出的伤口，和永远不服输的倔强。 初三开学前的暑假，我不顾父母反对报名了校田径队。看着体育特长生们风驰电掣的身影，我固执地认为只要努力，就能在两个月后的运动会上一鸣惊人。然而现实像块冰冷的铁，训练第一周，我的400米成绩就比队里最差的同学慢了整整八秒。 “你根本不是这块料。”那天傍晚，我躲在器材室后的角落里，听见几个队员小声议论。汗水混着泪水砸在膝盖上，训练时摔出的伤口还在渗血，像极了我摇摇欲坠的梦想。夜风卷着树叶沙沙作响，远处操场的灯光明明灭灭，我攥紧了手中的训练计划表——那上面密密麻麻的标记，都是我每天提前一小时到校加练的证明。 转机出现在暴雨突至的周三。当我咬着牙在雨中完成第十组冲刺时，身后忽然传来掌声。教练撑着伞走到我面前，镜片上的水珠不断滑落：“我见过很多天赋异禀的选手，但没见过像你这样拼命的。”他指着远处的记分牌，“知道林孝竣吗？短道速滑赛场上摔得最疼的那次，反而让他记住了每个弯道的角度。” 这句话像一道光，照亮了我迷茫的心。我开始研究体育杂志上的摆臂姿势，用手机慢放记录自己的跑步动作，甚至缠着物理老师计算步频与速度的关系。膝盖的旧伤结痂又磨破，运动鞋底被跑道磨得薄如蝉翼，可每当想要放弃时，我就会想起教练说的话，想起林孝竣在赛场上重新爬起的身影。 运动会当天，发令枪响的瞬间，我感觉全身的血液都在沸腾。前半圈我紧紧咬住领先选手，直到最后一个弯道，突然有个趔趄几乎让我失去平衡。观众席的惊呼声中，记忆突然闪回那个暴雨夜——也是这样狼狈的跌倒，却让我学会了在泥泞中寻找支点。我猛地摆动双臂，借着惯性向前冲去，风在耳边呼啸，终点线的红绸越来越清晰…… 当冲过终点的那一刻，我听见广播里喊出自己的名字。汗水模糊了视线，却清晰看见教练竖起的大拇指。原来梦想从不是遥不可及的星光，而是一步一个脚印，用坚持和勇气铺就的征途。就像林孝竣在跌倒后依然选择奔跑，而我，也终于在自己的赛道上，找到了属于自己的光芒。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意： “梦虽遥，追则能达”这个题目核心在于阐述梦想与追求之间的关系。“梦虽遥”点明了梦想往往具有遥远、难以企及的特点，它或许超出当下能力范围，或许需要跨越重重阻碍才能实现；“追则能达”则强调只要坚持不懈地追逐，就能够抵达梦想的彼岸。这一命题鼓励人们在面对遥不可及的梦想时，不畏惧困难与距离，积极付诸行动。从立意角度看，可从个人成长、社会发展、国家进步等不同层面展开。个人层面，可写自身或他人在学习、事业、兴趣爱好等方面追逐梦想的经历，体现努力奋斗对实现梦想的重要性；社会层面，可探讨某个群体为了共同的理想而拼搏，最终推动社会进步的故事；国家层面，可联系国家发展战略、科技突破等宏大梦想，展现坚持追求带来的伟大成就。通过对这一主题的深入挖掘，传递积极向上、永不言弃的精神力量。 选材构思： 在选材方面，可从多个维度进行选择。可选取体育竞技领域的事例，如题目中林孝竣在亚冬会的经历，他在短道速滑比赛中经历失败后又成功逆袭，正是凭借对梦想的执着追求才实现目标；也可借鉴其他运动员的故事，像苏炳添不断挑战人类极限，通过日复一日的刻苦训练，在短跑赛道上取得优异成绩，展现了追逐梦想的力量。还可从个人学习成长角度选材，例如一个成绩平平的学生，怀揣着考上理想大学的梦想，在学习过程中克服懒惰、挫折等困难，通过坚持不懈地努力，最终实现目标；或者讲述自己学习某项技能，如绘画、书法、乐器等，从最初的笨拙到逐渐熟练，在不断追求中实现自我突破的故事。在社会层面，可写科研团队为攻克技术难题，日夜钻研，历经无数次失败后终于取得成果，推动行业发展；也能写志愿者团队为了帮助贫困地区的儿童，不辞辛劳，通过各种努力为孩子们带去知识和希望，实现改善教育现状的梦想。在构思文章时，可采用“总－分－总”的结构，开篇点明“梦虽遥，追则能达”的主题，引发读者共鸣；中间部分通过具体事例，按照一定的逻辑顺序（如时间顺序、由个人到社会的递进顺序）展开叙述，详细描述追逐梦想的过程以及遇到的困难和解决办法；结尾部分总结全文，再次强调追逐梦想的意义，升华主题，鼓励读者勇敢追梦，让文章形成一个完整且富有感染力的整体。 2．题目： 之花 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 诚信之花 在我心灵的花园中，盛开着一朵永不凋零的花——诚信之花。它散发着迷人的芬芳，用那绚丽的色彩，装点着我的生活。   那是一个寒冷的冬日，我去集市上买文具。集市上热闹非凡，叫卖声、讨价声此起彼伏。我在各个摊位间穿梭，终于选定了一家文具摊，挑选了几支笔和一个笔记本。结账时，摊主是一位和蔼的老奶奶，她戴着老花镜，眼神中透着淳朴与善良。我把钱递给她，她接过钱，数了数，便将文具递给我，笑着说：“孩子，拿好咯，路上慢点。”   我满心欢喜地往家走，突然想起好像忘记让老奶奶找钱了。我连忙翻找口袋，发现真的没有找回的零钱。我犹豫了，心想：这几块钱也不多，要不就算了吧。可刚走几步，我的心里就像有两个小人在打架。一个说：“别回去了，反正也没多少钱，别人也不知道。”另一个却反驳道：“不行，做人要讲诚信，不能贪图这小便宜。”最终，诚信的声音占据了上风。   我转身向集市跑去，寒风如刀割般刮在脸上，但我顾不上这些。当我气喘吁吁地回到摊位前，老奶奶看到我，先是一愣，随后疑惑地问：“孩子，怎么又回来了？是文具不好吗？”我红着脸，把事情的原委说了一遍。老奶奶听后，脸上露出欣慰的笑容，她一边找钱给我，一边说：“好孩子，现在像你这样诚实的孩子可不多啦。”接过钱的那一刻，我心里的一块大石头落了地，同时，一股暖流涌上心头。   还有一次，我和朋友约好周末一起去图书馆看书。可是到了周六，天空突然下起了倾盆大雨。看着窗外如注的暴雨，我有些动摇了，心里想着：雨这么大，朋友应该也不会去了吧，我不去应该也没关系。但当我想到我们之间的约定，想到诚信的重要性时，我还是毅然穿上雨衣，拿上雨伞，冲进了雨中。   当我湿淋淋地赶到图书馆时，朋友已经在门口等我了。看到我，她又惊又喜，说：“我还以为你不会来了呢，这么大的雨。”我笑着说：“我们约好了，我当然会来，做人要讲诚信嘛。”那天，我们在图书馆度过了一段愉快而充实的时光。   诚信，就像一朵盛开的花，它绽放在每一个信守承诺的瞬间，绽放在每一个真诚待人的时刻。它让我在成长的道路上，收获了信任，收获了友谊，更收获了内心的安宁与快乐。愿这朵诚信之花，在我的心中永远娇艳地盛开，也愿它在每个人的心中生根发芽，让我们的世界变得更加美好。 【详解】本题考查半命题作文题。 审题立意： 题目表明要围绕一种具有象征意义的“花”来展开写作，这里的“花”并非单纯指自然界的花卉，而是可以象征美好的品质、情感、事物等。其次，需要补充完整题目，补充的内容就是文章重点要阐述的对象，它可以是一个人，如“母爱之花”；可以是一种品质，如“诚信之花”；也可以是某个场景、事件等，如“校园之花”等。立意时，要通过对补充内容的描写和叙述，展现出其如花朵般美好的特质，传达积极向上的情感或道理，比如通过写“友谊之花”来歌颂真挚的友情，表达对友谊的珍视等。 选材构思： 在选材上，如果确定题目为“梦想之花”，可以选取自己为了实现梦想而努力奋斗的经历，比如为了参加绘画比赛，不断练习绘画技巧，克服各种困难；或者讲述身边同学追逐音乐梦想，在训练中坚持不懈的故事。若选择“奉献之花”，可以描写志愿者在社区服务中无私奉献的场景，像为孤寡老人打扫房间、陪他们聊天；也可以写老师在教育岗位上默默奉献，为学生成长付出心血等事例。在构思方面，可以采用欲扬先抑的手法，先描述面对困难时的迷茫、挫折，再突出因为“花”（如梦想、奉献精神等）的指引，最终获得成长和进步；也可以采用片段组合式，选取几个不同场景中体现“花”的美好瞬间，从不同角度展现其魅力，最后在结尾处进行升华，强调这种美好品质或情感的重要性和价值，使文章内容丰富且立意深刻。 十、（2025·云南昆明·一模）作文 1．题目： 远方的风景值得期待，清晨洒进窗台的第一缕光同样值得期待；一份精心准备的礼物值得期待，台灯下陪伴的身影同样值得期待；崇高的理想、远大的目标值得期待，每一回勇敢的尝试、每一次小小的成功同样值得期待…… 请以“这同样值得期待”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 这同样值得期待​ 生活犹如一场奇妙的旅程，我们常常将目光投向远方，憧憬着遥不可及的风景，却容易忽略身边那些同样值得期待的美好。对我而言，一次班级的小型演讲活动，就有着别样的期待与意义。​ 学校为了锻炼大家的表达能力，要求每个班级定期开展演讲活动。得知这个消息时，我的心里既紧张又期待。紧张是因为我性格内向，在众人面前发言对我来说是个巨大的挑战；期待则是因为我渴望突破自己，能像那些侃侃而谈的同学一样自信地表达。​ 准备演讲的日子里，我精心挑选了主题，反复撰写和修改演讲稿。每一个夜晚，在台灯柔和的光线下，我逐字逐句地斟酌，想象着自己站在讲台上的情景。我还对着镜子不断练习，调整表情和肢体动作，努力让自己看起来更加自信从容。这个过程并不轻松，有时会因为一个发音、一个手势反复尝试很多次，但每一次的改进都让我离目标更近一步，也让我对演讲那天的到来多了一份期待。​ 终于，演讲的日子来临了。我站在讲台边，心跳如鼓，双手微微颤抖。当我抬起头，看到同学们鼓励的目光，深吸一口气，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的讲述中，紧张感也慢慢褪去。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。​ 这次班级演讲活动，虽然没有聚光灯，没有众多观众，但它同样值得期待。它让我有了一次勇敢尝试的机会，让我在挑战中认识到自己的潜力。它是我成长道路上的一小步，却有着非凡的意义。正如清晨洒进窗台的第一缕光，虽不耀眼夺目，却能带来温暖与希望；也如台灯下陪伴的身影，虽平凡普通，却给予无尽的力量。生活中这些看似微小的经历，都值得我们用心去期待，因为它们蕴含着成长的惊喜与生命的美好。​ 【详解】本题考查命题作文写作。 审题立意： “这同样值得期待”，题目中的“同样”是关键，意味着存在对比，即有一些事物常被大众重视、期待，而“这”所代表的事物容易被忽视，却也有着不可小觑的价值，同样值得怀揣期待之心。立意旨在引导学生转变视角，关注生活中那些平凡、细微之处，发现其中蕴含的美好与希望，从而培养积极乐观、善于发现的生活态度，让读者领悟到生活处处皆有值得期待之事。 选材构思： 选材方向：（1）校园日常小事：例如每天课间，同桌总会递来一张写满温馨话语的小纸条，可能是一句鼓励的话，也可能是一个有趣的笑话。在紧张的学习节奏中，这看似微不足道的举动，却成为一天中值得期待的小确幸。（2）家庭生活细节：每次自己熬夜学习时，母亲总会默默端来一杯热气腾腾的牛奶，不打扰自己学习，只是轻轻放下后悄然离开。这日复一日的举动，承载着深沉的母爱，同样值得期待。（3）自然景象中的小美好：小区花园里有一株不知名的小花，在墙角默默生长。每次路过，都期待着它能绽放。终于有一天，它开出了娇艳的花朵，在平凡的角落散发着独特魅力，让自己明白平凡事物也值得期待。 文章构思：文章开篇以排比句列举人们常见的期待，如期待远方的旅行、期待考试取得好成绩等，接着笔锋一转，提出“然而，生活中还有许多同样值得期待的小事，往往被我们忽略”，引出主题。主体部分先讲述校园里同桌递纸条的故事，详细描述收到纸条时的心情，如“那一刻，课间的疲惫瞬间消散，满心都是温暖与期待”。再叙述母亲送牛奶的场景，刻画母亲的动作、神情，以及自己内心的感动，如“看着母亲离去的背影，心中对那杯牛奶的期待愈发强烈，它已成为母爱的象征”。然后写等待小花开放的过程，描绘小花生长的环境和自己每次路过时的心理。结尾总结，强调生活中的这些小期待如同点点星光，汇聚起来照亮生活，让我们懂得珍惜，以积极心态面对每一天，再次点明“这同样值得期待”的主题，引发读者对生活中美好小事的关注与思考。 2．题目：我的课间有______ 要求：（1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我的课间有活力 “叮铃铃……”下课铃声欢快响起，瞬间打破了教室原本的宁静，我的课间时光在这清脆铃声中拉开帷幕，充满了无限活力。 老师刚踏出教室门，教室里便“热闹非凡”。瞧，几个男生已经迫不及待地在教室后方“开辟战场”，玩起了掰手腕游戏。只见他们紧紧握住对方的手，手臂上的肌肉紧绷，脸憋得通红，都想把对方的手压下去。周围围满了同学，大家扯着嗓子呐喊助威：“加油！加油！”那加油声一声高过一声，仿佛要把屋顶掀翻。每一次有人胜出，人群中都会爆发出一阵欢呼或叹息，整个教室洋溢着热烈的竞争氛围。 而在教室的窗边，几个女生正围坐在一起分享着自己带来的小零食。她们一边吃着，一边眉飞色舞地聊天，一会儿为某个有趣的话题笑得前仰后合，一会儿又凑在一起悄悄讨论着最近追的电视剧剧情。阳光透过窗户洒在她们身上，映照着一张张青春洋溢的笑脸，那画面格外温馨美好。 我也不甘示弱，和几个志同道合的朋友相约来到操场。微风轻拂脸颊，带来丝丝凉意，一扫课堂上的疲惫。我们在操场上尽情奔跑嬉戏，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。我自告奋勇当“老鹰”，眼睛紧紧盯着“鸡妈妈”身后的“小鸡们”，盘算着如何突破“鸡妈妈”的防线。“鸡妈妈”则张开双臂，左挡右拦，拼命护着身后的“小鸡”。“小鸡们”一个拉着一个的衣角，随着“鸡妈妈”的移动左躲右闪，尖叫声、欢笑声在操场上回荡。我们尽情挥洒着汗水，释放着青春的活力。 短暂的课间时光总是转瞬即逝，“叮铃铃……”上课铃声再次响起，我们意犹未尽地回到教室。虽然课间只有短短十分钟，但这充满活力的十分钟，却让我们在紧张的学习之余得到了充分的放松，为下一节课的学习积蓄了满满的能量。我的课间，因为有了这些充满活力的人和事，而变得无比精彩，成为了我初中生活中一段段美好的回忆。 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题立意： “我的课间有______”这一题目，重点在于“我的课间”，限定了写作范围为个人在学校课间休息时段的经历与感受。破题点是补充完整横线上的内容，可填具体事物，如“一本好书”，也可填抽象概念，像“温暖的友谊”等。立意方面，通过描述课间所拥有的事物，展现个人在课间的状态，体现校园生活的丰富多彩，或是表达从中获得的成长感悟、情感体验等，使读者能透过作文感受到你课间生活的独特魅力。​ 思路点拨： 本题适合写记叙文。写作时，文章开篇，先以对校园课间嘈杂热闹氛围的总体描写引入，如“每当下课铃响起，校园瞬间被欢声笑语淹没，而我的课间，有着别样的精彩”，顺势引出要填充的内容，点明主题。假设补充“一场知识盛宴”，接着便详细叙述课间在图书角阅读科普书籍的经历。描述自己在课间避开喧嚣，来到图书角，挑选一本心仪科普书的过程，如“手指轻轻滑过书架，最终停留在那本封面神秘的科普读物上”。阅读时，对书中新奇知识的惊叹，像“读到宇宙中神奇的黑洞现象，那超乎想象的引力让我不禁张大了嘴巴”，以及由此引发的思考。还可讲述与同学就书中内容展开讨论的场景，双方各抒己见，思维碰撞出火花。在段落结尾，适当穿插自己的感悟，如“这些课间的阅读时光，拓宽了我的视野，让我在短暂休息中也能不断汲取知识养分”。文章结尾总结，表明这样充实的课间阅读经历对自己的意义，如“我的课间因这些知识的滋养而变得熠熠生辉，它们成为我校园生活中宝贵的财富，激励我不断探索求知”，再次强调主题，升华情感，给读者留下深刻印象。 十一、（2025·云南盘龙区·一模）作文 1．题目：一分钟原来那么长 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 一分钟原来那么长 一分钟，在时光长河中不过是短暂的一瞬，转瞬即逝。然而，有些特殊的一分钟，却如同一幅徐徐展开的画卷，每一秒都被无限拉长，让我真切地感受到，一分钟原来那么长。 那是一个闷热的夏日午后，阳光如火焰般炙烤着大地。体育课上，老师宣布要进行一千米长跑测试。这对于平日里缺乏锻炼的我来说，无疑是一场巨大的挑战。 站在起跑线上，我的心像揣了只小兔子，“砰砰”直跳。随着老师一声令下，同学们如离弦之箭般冲了出去。我也不甘示弱，奋力向前奔跑。一开始，我还能跟上队伍，可没过多久，我的体力就开始不支，脚步也越来越沉重，呼吸也变得急促起来。 当跑到第三圈时，我感觉自己的双腿像灌了铅一样，每迈出一步都要使出全身的力气。喉咙干得像要冒烟，心脏在胸腔里疯狂地跳动，仿佛要冲破胸膛。此时，我已经被同学们远远地甩在了后面。看着前方同学们渐渐远去的背影，我的心里充满了绝望，真想就此放弃。 就在我几乎要停下脚步的时候，老师的声音在我耳边响起：“还有最后一分钟，坚持住！”一分钟，就一分钟，我能坚持下来吗？我在心里问自己。可此时的一分钟，对我来说却像是一个漫长的世纪。 我咬紧牙关，拼尽最后一丝力气，艰难地向前挪动着脚步。每一秒都过得无比煎熬，我感觉时间仿佛凝固了一般。汗水不停地从额头滚落，模糊了我的视线，但我不敢停下擦拭，因为我知道，一旦停下，就再也没有勇气重新开始。 终于，我听到了老师喊“时间到”的声音。那一刻，我仿佛获得了大赦，一下子瘫倒在了地上。我望着湛蓝的天空，大口大口地喘着粗气，心中五味杂陈。这一分钟，虽然短暂，却让我经历了从绝望到坚持，再到成功的艰难历程。 回想起这一分钟，我感慨万千。原来，一分钟并不总是那么短暂，当我们身处困境，为了目标而奋力拼搏时，一分钟会变得无比漫长。这一分钟，考验的不仅仅是我们的体力，更是我们的意志和毅力。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那一分钟。它让我明白，只要坚持下去，再漫长的一分钟也能挺过去。一分钟，原来真的那么长，长到足以让我们书写属于自己的精彩。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意： “一分钟”明确了时间范围，是一个相对较短的时间单位，但题目强调“原来那么长”，这就形成了认知上的反差，暗示在这看似短暂的一分钟里，发生了不同寻常的事情，或者主人公有了独特的体验和深刻的感悟。“原来”一词体现了认知的转变，意味着之前对一分钟的时长没有正确认识，经过某件事后，才有了新的理解。立意上，个人成长类：可以通过描写在一分钟内经历的困难、挑战，如体育测试中的最后一分钟坚持、比赛中的关键一分钟逆转等，展现自己从对一分钟的轻视到认识到其重要性，从而体现出个人在意志、心态等方面的成长。情感体验类：选择与亲人、朋友之间的一分钟互动场景，如离别前的一分钟拥抱、争吵后的一分钟沉默对视等，突出这一分钟里蕴含的深厚情感，表达对亲情、友情的珍惜。社会感悟类：描述在公共场合观察到的一分钟现象，如公交车上乘客为一分钟延误产生的抱怨与司机冷静处理的过程，引发对社会现象的思考，如人们的心态、对时间的态度等，传达积极向上的价值观。 构思选材： 本题适合写记叙文。开头可以设置悬念，比如“我从未想过，一分钟竟会如此漫长，仿佛时间都凝固了”，引起读者的好奇心，吸引他们继续阅读。中间详细叙述这一分钟内发生的事情，按照事情发展的顺序，逐步推进情节，展现主人公的心理变化。可以运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。结尾总结这一分钟的经历给自己带来的启示，升华主题，如“这一分钟，让我明白了坚持的力量，也让我懂得了珍惜每一个看似平凡的瞬间”。选材上，学习场景：在一次重要的考试中，距离考试结束还有一分钟，自己还有一道难题未解。此时，内心焦急万分，但又不甘心放弃，于是集中精力，努力思考，最终在最后一分钟解出了答案。通过这一分钟的经历，表达面对困难要坚持不懈的道理。家庭生活：奶奶生病住院，在病房里陪奶奶的最后时光。奶奶在弥留之际，紧紧握着自己的手，那一分钟里，自己感受到了奶奶深深的爱和不舍，也明白了亲情的珍贵。社会见闻：在火车站，看到一位母亲为了给远行的孩子整理行李，在列车即将开动前的一分钟里，手忙脚乱却又无比细心。这一分钟，展现了母爱的伟大和无私，引发自己对亲情的思考。 2．题目： 在初中三年的学习生涯中，我们参与了“古诗苑漫步”学习活动。实际上，我们不仅可以漫步于古诗文之间，领略诗人情感的跌宕和意境的美妙；还能漫步于城市之中，体验城市文化的独特魅力；更能在自然的怀抱中没步，感悟自然的伟力与生命的奥秘…… 请以“于__________中漫步”为题，写一篇作文。 要求： （1）需将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 于古镇中漫步 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。我踏入那座古老的小镇，石板路在脚下蜿蜒，仿佛在诉说着往昔的故事。这里，是我探寻宁静与美好的开始。 古镇的街道并不宽敞，两侧是古色古香的建筑。木质的门窗上雕刻着精美的花纹，虽历经岁月的洗礼，却依旧散发着独特的韵味。一家家小店错落有致地排列着，有卖传统手工艺品的，有飘出阵阵茶香的茶馆，还有弥漫着诱人香气的小吃摊。我漫步其中，用手指轻轻触摸着古老的墙壁，感受着它的温度，思绪也随之飘远。 不知不觉，我来到了一座古桥边。桥下，河水悠悠流淌，水面波光粼粼。河边有几位老人正悠闲地垂钓，脸上洋溢着惬意的笑容。我走上桥，凭栏远眺，远处的山峦连绵起伏，与蓝天白云相映成趣。微风拂过，带来丝丝凉意，也撩动了我的发丝。此时，时间仿佛慢了下来，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。 沿着河边继续前行，我走进了一条幽深的小巷。巷子里十分安静，偶尔传来几声鸟鸣。墙壁上爬满了翠绿的藤蔓，在阳光的映照下，投下一片片阴影。我小心翼翼地走着，生怕打破这份宁静。突然，一阵悠扬的二胡声传入耳中。我顺着声音的方向寻去，只见一位老者坐在自家门口，专注地拉着二胡。那如泣如诉的旋律，仿佛在讲述着古镇的变迁，我的心也被深深打动。 在古镇的漫步中，我不仅看到了美丽的风景，更感受到了它深厚的文化底蕴和生活的温度。这里的每一块石板、每一座建筑、每一个人，都有着属于自己的故事。这一趟漫步，如同一场心灵的旅行，让我收获了内心的宁静与满足。 当夕阳的余晖洒在身上，我带着满满的回忆，不舍地离开了这座古镇。但我知道，这份美好的经历，将永远留在我的心中，成为我人生中一段珍贵的宝藏。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意： 以“于__________中漫步”为题，写一篇作文。“漫步”本义是没有目的而悠闲地慢慢走。这里的“漫步”不仅是物理上的行走，更是心灵上的探索和感悟。根据材料提示，漫步的对象不限于一个具体的地点，如某个城市街道，或某个景区；还可以是古诗文、大自然、社会生活等。题目意在引导我们热爱生活，发现生活中的真善美。题目中的空白处可具体的地点，如“山谷”“小镇街巷”“校园”等，可可以是某种情境或领域，如“春光”“细雨”“阅读”“绘画”等。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。立意方面：可以从漫步中获得的感悟出发，如心灵的放松、对自然的敬畏、对生活的重新理解等，强调漫步作为一种生活态度或精神追求的价值。 选材构思： 文体适合写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，如在夏日的午后，打开一本自己心爱的书，在阅读里感受着生活的诗意；周末约上三五好友，一起去游山玩山，在自然中感悟着生活的悠闲；独坐阶上，听着淅淅沥沥的雨声，想着那些陈 年的往事，从中感受生活的美好……构思方面，开头可以从一次具体的漫步经历引入，描述漫步的起点、环境和心情。发展详细叙述漫步过程中的所见所闻，如遇到的 人、事、景，以及这些经历如何触动了自己的内心。高潮描述一个特别的瞬间或感悟，可能是对某个景象的深刻体会，或是对某个问 题的突然领悟。总结漫步带来的收获，可以是心灵的成长、对生活的新认识，或是对未来的期待，强调漫步的意义。也可写议论文，应先明确中心论点，比如“在追寻理想中漫步是青少年应有的生活态度”，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排 文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 十二、（2025·云南昆明西山区·一模）作文 1．题目：请以“成长，我有我的姿态”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 成长，我有我的姿态 校园后墙的那株爬山虎，在水泥墙面上蜿蜒出独一无二的轨迹。有的藤蔓倔强地向上攀升，有的却温柔地向两侧舒展，每一片叶子都朝着自己选择的方向生长。这让我明白，成长从来不是千篇一律的直线，而应当如这爬山虎般，走出属于自己的生命曲线。 初二那年，当所有同学都在课外班之间奔波时，我却沉浸在生物实验室的显微镜前。记得第一次观察到草履虫分裂时，我激动得忘记了吃午饭。班主任看着我的成绩单叹气：“数学85分，太危险了。”但生物老师在我的实验报告上写道：“这份专注很难得。”在题海战术盛行的洪流中，我选择像一株向日葵，始终追随着内心的光源。 去年科技节，我用三个月时间培育的食虫植物生态箱获得了市级奖项。那些说“不务正业”的声音，最终化作了颁奖台下的掌声。我的同桌悄悄塞给我一张纸条：“你给猪笼草拍照时的眼神，比解出压轴题还亮。”这让我想起爬山虎的触须——它们从不在意别人的生长速度，只是坚定地寻找自己的支点。 寒假回校时，我发现那株爬山虎已经越过了围墙最高处。在它覆盖的墙面上，交织着数十条不同的生长路径：有的绕过砖缝，有的穿过铁网，还有的甚至在空中划出优美的弧线。生物老师说这是“趋光性的不同表达方式”，而我更愿意相信，这是每根藤蔓对生命的不同诠释。 站在中考的门槛前，我终于懂得：真正的成长不是削足适履地迎合标准，而是如爬山虎般，在集体共生的同时保持个体的独特性。那些为实验熬过的夜，为观察生物错过的补习班，最终都化作了属于我的成长年轮。就像老师说的，森林之所以美丽，正因每棵树都以不同的姿态拥抱阳光。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意： “成长，我有我的姿态”核心在于将“成长”与“姿态”紧密结合。“成长”可聚焦于初中阶段学业、人际交往、自我认知等方面的经历与蜕变；“姿态”并非单纯的外在表现，而是个人面对成长挑战时独特的态度、行动和精神风貌。写作时需避免空泛，要在具体事例中凸显成长的矛盾与挣扎，如考试失利、兴趣与学业的冲突、融入集体的困惑等，展现自己如何以坚定、乐观、勇敢等姿态突破困境，体现成长的主动性与独特性。立意上，可强调不盲目从众，坚守自我；也可突出在挫折中锤炼出的坚韧品格，展现新时代初中生积极向上、独立自信的精神内核，让文章富有深度与感染力。 选材构思： 在选材上，从初中生熟悉的校园与家庭生活切入。例如，以班级竞选班干部落选的经历为素材，描写自己从最初的失落沮丧，到反思不足、主动帮助同学、提升能力，最终在下一次竞选中从容展现实力，凸显“在失败中积蓄力量，以积极进取为成长姿态”的主题；或选取坚持小众兴趣爱好（如传统手工艺制作）的故事，面对同学的不解和学业压力，通过合理规划时间，在传承文化中实现自我价值，体现“坚守热爱，自信成长”的姿态。构思时采用双线并行结构，明线叙述具体事件，暗线穿插细腻的心理变化描写，如运用环境烘托、细节刻画展现心境转变。在文章结尾处，以抒情议论升华主旨，将个人的成长姿态与时代青年的责任担当相联系，增强文章格局，引发读者共鸣。 2．题目： 2025年蛇年春晚，王菲在歌曲《世界赠予我的》歌词中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情；世界赠予我拥有，也赠予我回敬；赠我小小一扇窗，也赠予我屋顶；赠我一个名，又渐渐长大的年龄；赠我一首诗，又悄悄读得很安静”。泰戈尔也曾在诗中写道：“世界以痛吻我，我却报之以歌。” 请以“世界赠予我____________”为题，写一篇作文，请补全题目再作文。 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 写在卷尾：亲爱的少年，恭喜你完成了四项任务，恭喜你为你的初中三年上交了一份最认真的答卷，愿初中三年的点滴收获始终伴你左右，愿你始终向上生长，愿你向身边万物汲取能量，愿你在不远的将来遇见更好的自己。 【答案】例文： 世界赠予我成长的礼物 世界赠予我成长的礼物，从来不是完美的糖果，而是带着细沙的珍珠。就像去年冬天那场突如其来的肺炎，让我第一次读懂了生命这本厚重的书。 高烧持续到第三天的深夜，我蜷缩在病床上数着点滴瓶里的气泡。窗外的梧桐树在寒风中摇晃，枯叶拍打玻璃的声音像极了时钟的脚步声。妈妈用温水浸湿的毛巾轻轻擦拭我的额头，我突然发现她眼角的皱纹里藏着那么多我不曾注意的疲惫。 病愈返校那天，教室里的阳光格外明亮。同桌小萱默默推过来一叠工整的笔记，每一页边缘都画着可爱的加油表情。数学老师特意放慢语速为我补课，粉笔灰落在她的袖口，像撒了一层温柔的雪。这些平凡的细节，在我生病的日子里从未如此清晰。 记得泰戈尔说过：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”现在想来，这场病何尝不是世界赠予我的特殊礼物？它让我看见妈妈藏在坚强背后的柔弱，发现同学笑容里的温暖，注意到老师严厉中的期待。就像春雨会打湿花瓣，却也让花朵学会昂首挺胸。 上个周末整理书柜时，我翻到了病中写的日记。歪歪扭扭的字迹记录着：“今天体温38.5℃，但窗台上的绿萝抽出了新芽。”现在的我会在那些字句旁画个微笑——原来疼痛与希望始终如影随形，就像黑夜永远牵着黎明的手。 世界赠予我的礼物，有时是晶莹的朝露，有时是刺人的荆棘。但正是这些交织的馈赠，让我们在疼痛中学会感恩，在失去时懂得珍惜，最终长成会欣赏风雨的大树。此刻望着教室窗外的新绿，我突然明白：所有经历都是成长的养分，只要我们用足够明亮的眼睛去看待。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意： 这是一道半命题记叙文题目。“世界赠予我”奠定了写作的核心方向，即要围绕自身从世界或生活中所收获的事物展开叙述。这里的“赠予”之物具有丰富的内涵，可以是实实在在的物品，比如一本意义非凡的书籍、一件承载回忆的旧物；也可以是抽象的概念，诸如勇气、成长、挫折、爱等。从题目所给的提示来看，世界给予我们的并非单一的美好或磨难，而是光明与阴影交织、欢欣与痛苦并存的多元体验。在立意时，我们需要深入挖掘这些赠予背后所蕴含的价值和意义，通过讲述自己的经历和体验，展现出从这些赠予中获得的感悟、成长以及对生活的深刻思考。例如，我们可以从一次失败的经历中领悟到坚持的重要性，或者从他人的关爱中感受到温暖和力量，从而突出生活的复杂性和丰富性，以及我们在其中的成长与蜕变。 选材构思： 在选材方面，要紧密结合自身的真实经历，力求选取那些生动具体、富有感染力的事例。比如，若将题目补全为“世界赠予我孤独”，可以讲述自己在转学后，面对陌生的环境和同学，一时难以融入，从而经历了一段孤独的时光。起初，这种孤独让自己感到迷茫和无助，甚至产生了消极的情绪。然而，在这段孤独的日子里，自己开始学会与自己相处，培养了阅读、写作等兴趣爱好，逐渐发现了独处的乐趣和价值。随着时间的推移，不仅在个人能力上有所提升，内心也变得更加坚强和独立。写作时，按照事情发展的先后顺序，详细地描写自己在面对孤独时的心理变化过程，从最初的抗拒和不适，到逐渐适应，再到最终的成长和收获。可以运用细腻的心理描写、生动的细节描写等手法，增强文章的感染力，使读者能够深刻地感受到自己在这段经历中的成长与蜕变，从而突出“世界赠予我孤独，也让我学会了独立和坚强”这一主题。 十三、（2025·云南文山·一模）作文 1．题目： 心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母的叮咛、老师的絮语、同学的赞许等，皆如温暖的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光照亮你成长的方向…… 请以“心中的一缕阳光”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 心中的一缕阳光 那是一个阴雨绵绵的早晨，我站在教室门口，看着同学们三三两两地走进教室，心里像压着一块大石头。自从上周的数学考试失利后，我感觉自己像一只被雨水打湿翅膀的小鸟，怎么也飞不起来。 “小雨，怎么不进去？”身后传来李老师温柔的声音。我低着头，手指不自觉地绞着衣角，“老师，我……”话还没说完，眼泪就不争气地掉了下来。 李老师轻轻拍了拍我的肩膀，把我带到了办公室。阳光透过百叶窗照进来，在地上投下一道道金色的光斑。李老师从抽屉里拿出一叠试卷，正是我那张满是红叉的考卷。 “你看这道题，”李老师指着试卷上的一道应用题，“其实你的解题思路是对的，只是最后一步计算出了错。”她的手指在纸上轻轻点着，指甲修剪得圆润整齐。我闻到她身上淡淡的茉莉花香，那是她常用的护手霜的味道。 接下来的日子里，每天放学后，李老师都会留下来帮我补习。她总是用各种生活中的例子来解释抽象的数学概念，让我茅塞顿开。记得有一次讲解几何题时，她甚至拿来了几个不同形状的饼干，我们一边吃一边讨论哪个饼干的面最大。阳光透过窗户照在她微微泛白的鬓角上，闪闪发亮。 期中考试那天，我紧张得手心全是汗。发卷子时，我看到李老师站在讲台边，对我眨了眨眼睛。那一刻，我突然想起她常说的话：“数学就像阳光，虽然有时候会被云层遮住，但它一直都在那里。” 成绩出来的那天，我考了全班第三名。李老师把试卷递给我时，我看到她眼角的皱纹舒展开来，像阳光下绽放的花朵。她什么也没说，只是轻轻捏了捏我的手。 现在每当我遇到困难时，就会想起那个在办公室里耐心辅导我的身影。李老师就像照进我心中的一缕阳光，驱散了失败的阴霾，让我重新找到了飞翔的勇气。这缕阳光，将永远温暖着我的成长之路。 【详解】本题考查命题作文写作。 审题立意： “心中的一缕阳光”是比喻型命题，需将具象的“阳光”抽象为能带来温暖、希望、力量的人、事、物或情感。“阳光”可来源于生活细节（如父母的早餐、老师的批注）、文化滋养（如诗词中的哲思、名著人物的精神）或自然启示（如雨后的彩虹、破土的嫩芽）。可结合自身经历，聚焦成长中的瞬间感悟，例如：朋友在困境中递来的纸条、爷爷教导的一句谚语、疫情期间陌生人的善意等，以小见大，凸显“阳光”对心灵的触动与引领。立意需积极向上，体现中学生对真善美的感知，避免空泛抒情。     思路点拨： 本文适合写记叙文，开头以环境描写渲染“阴云”（如考试失利后的阴雨、与朋友争执后的沉默），引出“阳光”的出场——可设置悬念（如书桌角落的糖纸、书包里的便利贴），激发阅读兴趣；主体分两层展开，第一层详写“阳光”的具体载体与场景：用动作描写（如母亲揉面时溅在围裙上的面粉、老师圈画错题的红笔痕）和感官描写（如槐花香里的外婆故事、墨香氤氲的古籍段落）增强画面感；第二层穿插“我”的情感变化，通过对比手法（如从封闭自卑到主动分享、从畏惧退缩到勇敢尝试）体现“阳光”的作用。例如，写“诗词中的阳光”时，可串联“会当凌绝顶”的壮阔、“一蓑烟雨任平生”的豁达，展现不同诗句在不同成长阶段给予的力量；结尾回归自然中的阳光意象（如窗台的向日葵、雨后的光斑），用议论抒情句点明“阳光”已内化为心灵的能量，如“原来阳光从不只在天上，当我们学会把温暖分给他人，自己也成了发光体”，呼应标题并升华主旨，体现初中生对“阳光”的独特理解——不仅是被给予，更是传递与生长。 2．题目：给自己一个______的理由 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 给自己一个出发的理由 书包肩带在锁骨处压出两道红痕，我盯着公告栏上“校园义卖招募”的海报，指甲深深掐进掌心。风卷起落叶掠过脚面，去年义卖会上我抱着滞销的毛绒熊手足无措的画面，突然又清晰起来。 “林小雨，你报名吗？”班长的声音打断思绪。我慌忙摇头，后退时撞翻了旁边的扫帚。教室里爆发出细碎的笑声，我弯腰捡扫帚时，看见自己在瓷砖上的倒影——蜷着肩膀，像只受惊的蜗牛。 深夜台灯下，我翻出小学毕业纪念册。第三页夹着张皱巴巴的糖纸，那是我第一次参加义卖时，隔壁班姐姐教我折的。她穿着天蓝色的志愿者背心，蹲在摊位前耐心地教每个路过的小朋友折纸，阳光穿过她的发梢，在糖纸上织出金色的网。“别怕呀，”她把折好的小船放进我掌心，“每样东西都有自己的故事，你要学会说给别人听。” 窗外的雨不知何时下起来了。我摸出抽屉最深处的铁皮盒，里面躺着去年没卖出去的草莓发卡、手工书签，还有那只洗得发白的小熊。指尖抚过书签上歪歪扭扭的字迹——那是我熬夜写的“愿你每天都有草莓味的心情”。突然想起姐姐说过的话：“卖不掉也没关系呀，重要的是你敢站在阳光下。” 第二天清晨，我抱着铁皮盒冲进教室。班长正准备撤下招募海报，我猛地按住她的手：“我报名。”摊位前围满同学时，我的声音还在发抖。我举起那只小熊，指了指它胸前的补丁：“这是我奶奶缝的，她说每个破洞都有属于它的阳光。”有人轻轻笑了，却也有人蹲下来仔细翻看书签。当草莓发卡被一个扎马尾的女生买走时，她突然说：“这句话真暖，谢谢呀。” 收摊时，铁皮盒里的东西少了大半。我握着汗津津的零钱，看见远处的晚霞正温柔地漫过教学楼顶。原来让我真正害怕的从来不是失败，而是连开始的勇气都没有。就像那只小熊，只有站在阳光下，才会有人看见它补丁里的故事。 雨停了，我把糖纸船放进书包侧袋。下次再遇到犹豫的时刻，我会记得这个秋天——当我鼓起勇气说出第一句话时，风里有桂花的香气，而阳光，正轻轻落进每个人的眼睛里。这，就是我给自己的出发理由。 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题立意： “给自己一个______的理由”是半命题作文，需先补全关键词，如“微笑”“坚持”“出发”“原谅”等，核心在于围绕成长中遇到的具体情境，阐述“理由”的必要性与价值。初中生可从学习生活、人际交往或自我认知中取材，例如：考试失利后给自己一个“坚持”的理由（因梦想值得奔赴）、与朋友矛盾后给自己一个“原谅”的理由（因友情需要包容）、面对特长训练瓶颈时给自己一个“突破”的理由（因热爱可抵万难）。立意需体现积极的价值观，如责任、勇气、感恩等，避免空洞说教，通过具体事例展现“理由”如何助力心灵成长，体现初中生对生活的观察与思考。 思路点拨： 开头用比喻或对比引出主题，如“生活像爬坡的列车，总遇陡峭山路，这时需要给自己一个理由，让脚步继续前行”，或通过具体场景（如攥着试卷的手、深夜台灯下的练习本）设置悬念，引发共鸣。主体采用“困境+理由+行动”的结构展开。第一层详写困境：用环境描写烘托心情（如阴雨连绵的天气、寂静空荡的操场），穿插细节描写（如指甲掐进掌心的痕迹、反复涂改的计划表）；第二层重点写“理由”的产生：可通过他人启发（如老师的一句话、父母的背影）、自我顿悟（如自然景物的启示、某句名言的触动）或回忆过往（如曾经的成功经历），用心理描写展现思想转变；第三层写付诸行动的过程：用动作描写（如重新握笔的姿势、拨通电话的指尖）和阶段性成果（如试卷上的进步分数、朋友递来的微笑纸条）体现“理由”的力量。例如，补题“给自己一个微笑的理由”，可写因外貌自卑不敢发言，在看到母亲藏起的白发后，明白微笑是对爱自己的人最好的回应，从而主动举手。结尾升华“理由”的意义，将个人体验延伸至普遍感悟，如“原来每个‘理由’都是心里埋下的种子，当我们用心浇灌，终会长成支撑生命的绿荫”，或用环境描写呼应开头（如雨后的彩虹、重新绽放的盆栽），体现“理由”带来的成长蜕变，点明“理由”不仅是一时的动力，更是一生的精神财富。 十四、（2025·云南曲靖·一模）作文 1．题目：上春山 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 上春山 “二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫……”当熟悉的旋律在耳畔响起，我心中涌起一股冲动，想去赴一场与春山的约会。 清晨，阳光轻柔地洒在大地上，我怀揣着期待踏上了上春山的路。一路上，微风轻拂，带着泥土的芬芳和花朵的甜香，那是春天的气息，撩拨着我的心弦。路边的野花星星点点，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。 来到山脚下，抬眼望去，山峦连绵起伏，像是大地母亲温柔的臂弯。山上的树木已抽出了嫩绿的新芽，在阳光的照耀下，闪烁着生命的光芒。我沿着蜿蜒的小径向上攀登，脚下的石板路有些湿滑，却也增添了几分攀登的乐趣。 途中，我遇到了一群山雀。它们在枝头欢快地跳跃、啼鸣，歌声清脆悦耳，仿佛在演奏着一曲春天的赞歌。我停下脚步，静静地聆听，感受着这份来自大自然的馈赠。那一刻，我仿佛与这山林融为一体，所有的烦恼和疲惫都被抛到了九霄云外。 越往山上走，景色越发迷人。山间的溪流潺潺流淌，溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。我忍不住蹲下身子，用手轻轻触摸着溪水，那清凉的感觉瞬间传遍全身，让我神清气爽。溪边的垂柳依依，细长的柳枝垂落在水面上，随着水流轻轻摆动，宛如一位位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。 终于，我登上了山顶。极目远眺，整个世界尽收眼底。远处的村庄错落有致，田野里一片金黄的油菜花，像是给大地铺上了一层金色的地毯。天空中，白云悠悠，变幻着各种形状，时而像骏马奔腾，时而像巨龙盘旋。我张开双臂，迎着山风，大声呼喊，声音在山谷间回荡，仿佛要把心中的喜悦传递给每一个人。 在这春山上，我感受到了大自然的神奇与美丽，也领悟到了生命的蓬勃与坚韧。每一片新叶，每一朵野花，都在努力地绽放着自己的光彩，它们不畏风雨，不惧艰难，用自己独特的方式诠释着生命的意义。 夕阳西下，我恋恋不舍地踏上了归途。但我知道，这春山的美景，这春天的气息，已深深地印在了我的心中。我期待着下一次与春山的重逢，再次感受那无尽的生机与希望。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意： “上春山”是一个动宾结构的短语，“上”是动作，有攀登、前往之意；“春山”是核心意象，点明了时间和地点，即春天的山。“上春山”既可以是实际生活中去攀登春天里的一座山，也可以是具有象征意义的活动，如去探寻春天带来的生机、希望，去感受春天所蕴含的美好品质等。立意上可以围绕春山的美景展开，表达对大自然神奇创造力的赞美，如描绘春山上五彩斑斓的花朵、潺潺流淌的溪流、生机勃勃的树木等，展现春天的绚丽多姿，抒发对自然之美的热爱之情。可以从春山上万物复苏、蓬勃生长的景象中，领悟到生命的顽强与活力。比如看到破土而出的新芽、努力绽放的花朵，联想到生命在春天里焕发出的无限生机，从而引发对生命意义和价值的思考。还可以将“上春山”象征为追求梦想、探索未知的过程。在攀登春山的过程中，可能会遇到困难和挑战，但坚持向上、勇攀高峰的精神，寓意着在人生道路上不畏艰难、积极进取，追求自己的理想和目标。 选材构思： 自然景观类：花草树木：可以选取春山上特有的花卉，如桃花、杏花、樱花等，描写它们的形态、颜色和香气，展现春天的繁花似锦；也可以描写树木的新芽，如嫩绿的柳枝、翠绿的松针，体现生命的复苏。山水风光：描写山间的溪流、瀑布，展现水的灵动与清澈；描绘山峦的起伏、云雾的缭绕，营造出一种空灵、神秘的氛围。动物活动：引入山间的动物，如欢快的山雀、灵动的松鼠等，通过描写它们的活动，增添春山的生机与活力。人文体验类：登山经历：分享自己攀登春山的过程，包括遇到的困难（如陡峭的山路、湿滑的石头）和克服困难的方法，以及在攀登过程中的心理变化，如从最初的兴奋到中途的疲惫，再到登顶后的喜悦。文化感悟：如果春山有相关的历史文化遗迹或传说，可以将其融入文章中，如古老的寺庙、碑刻，以及与之相关的故事，增添文章的文化底蕴。人际互动：可以写在登山过程中与他人的交流和互动，如遇到同样热爱大自然的游客，一起分享登山的乐趣和感受，体现人与人之间的温暖和情谊。构思上开头引用与春天或山有关的诗词，如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“远上寒山石径斜，白云生处有人家”等，引出“上春山”的主题，营造出一种诗意的氛围。中间以自己攀登春山的路线为线索，依次描写沿途的景色和自己的所见所闻所感。例如，先写山脚下的景色，再写半山腰的景象，最后写登上山顶后的视野和心情，层次分明，条理清晰。结尾总结自己在“上春山”过程中的收获和感悟，如“这次上春山，让我领略了大自然的美丽，也让我明白了生命的意义在于不断向上、不断探索”，升华文章的主题。 2．题目：_____________如花，伴我成长 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 师爱如花，伴我成长 教室窗台上的茉莉花又开了，洁白的花朵在晨光中轻轻摇曳，清香飘散在早读的琅琅书声中。这让我想起了李老师，她就像这茉莉花一样，用淡雅的芬芳浸润着我的成长岁月。 记得初一开学那天，我因为背不出课文被罚站在走廊。初秋的阳光还很灼热，我的影子在水泥地上缩成小小的一团。忽然，一阵茉莉花香飘来，李老师轻轻把一杯凉水放在我手里。“背课文要理解着记，”她指着窗外爬墙的常春藤，“你看它多聪明，知道顺着纹路往上爬。”她教我像常春藤找纹路一样找文章的脉络，那篇《春》竟然很快印在了我心里。 去年冬天，我在作文比赛里落选了。放学后空荡荡的教室里，我盯着获奖名单发呆。李老师悄悄在我身边坐下，从保温杯里倒出热腾腾的茉莉花茶。“你看这花瓣，”她指着杯中舒展的花朵，“它要经过三次冲泡才能完全绽放。”茶香氤氲中，她把我那篇被退回的作文逐段批改，红色的批注像一片片花瓣落在纸上。 最难忘的是今年春天，李老师带我们去郊外踏青。油菜花田里，她教我们观察蜜蜂采蜜。“每朵花都有独特的芬芳，”她轻轻扶正我歪斜的遮阳帽，“就像每个孩子都有不同的闪光点。”那天我拍下的照片里，她站在金黄花海中的身影，与天地间蓬勃的生命力融为一体。 现在，每当我路过办公室，总能看到李老师伏案批改作业的身影。她鬓角新添的白发，就像茉莉花瓣上凝结的晨露。窗台上的茉莉花谢了又开，而李老师用她特有的方式，把知识的芬芳、做人的道理，一点一滴浸润进我们的生命里。这种爱不似玫瑰浓烈，却如茉莉般持久绵长，在成长的路上默默滋养着我们这些渴望绽放的花蕾。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意： “__________如花，伴我成长”是一道半命题作文，题眼在于“如花”和“伴我成长”。“如花”需选取具有美好特质、能带来积极影响的事物，可实可虚。实指可填“母爱”“友情”“老师的教诲”，虚指可填“梦想”“阅读”“坚持”等。“伴我成长”表明所选事物应贯穿成长历程，伴随自己经历挫折与收获，产生深远影响。从初中生视角出发，可写在学业困境中，“坚持”如花，支撑自己克服困难；或在人际交往里，“友情”如花，给予温暖与力量；也可写“阅读”如花，拓宽视野、塑造精神世界。立意时，要突出该事物对个人成长的重要意义，展现积极向上的成长感悟。 选材构思： 选材可围绕校园、家庭和个人成长经历展开。校园生活中，选取自己参加数学竞赛的经历，面对难题屡次失败，“坚持”如花，鼓励自己每天刷题、向老师请教，最终在竞赛中突破自我；或写与同学从陌生到熟悉，在共同学习、解决矛盾的过程中，“友情”如花，逐渐绽放，成为青春路上的温暖陪伴。家庭场景里，描写奶奶教会自己包饺子，从笨拙到熟练，奶奶的言传身教让“家风”如花，传递着勤劳、善良的品质。构思采用总分总结构。开篇用优美的比喻句点明题目，如“坚持如花，在成长的土壤中悄然绽放，给予我破土而出的勇气”，引出下文。中间用两到三个具体事例，通过细节描写展现事物如何“如花伴我成长”，如描写坚持解题时的心理活动、友情中的互动场景。结尾呼应开头，升华主题，表达对伴自己成长事物的感恩，强调其对人生的重要意义，使文章结构完整，情感真挚。 十五、（2025·云南昆明第八中学·一模）作文 1．在这个快速变化的时代，“更新”已成为我们生活的常态。无论是科技产品、知识体系还是个人技能，都在不断地更新迭代。更新意味着进步和创新，推动着社会向前发展；也意味着我们需要不断学习，以适应这个日新月异的世界。更新不仅仅是对旧事物的替换，更是对未来可能性的探索。 请以“更新”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 更新 校园科技节的消息传来，热爱科技的我满心期待，却没想到，这次活动成了我突破自我、实现更新的契机。 科技节有个创意编程比赛，要求用新学的编程知识设计有趣的程序。作为科技社团的一员，我本以为能轻松应对。可当我着手准备，才发现之前学的基础编程知识远远不够，新的算法和指令像一道道难以跨越的沟壑横在面前。 看着复杂的编程界面，我尝试了几次，代码总是出错，运行结果与预期相差甚远。我的信心开始动摇，甚至想放弃参赛。这时，社团老师看出了我的低落，鼓励我说：“遇到困难别退缩，这正是提升自己的好机会，尝试去更新知识，攻克它！” 在老师的激励下，我决定重新开始。课余时间，我一头扎进编程知识的海洋。从基础算法深入研究，反复观看教学视频，遇到不懂的地方，就向老师和同学请教。为了优化程序中的一个动画效果，我查阅了大量资料，尝试了十几种不同的代码组合。经过无数次的调试和修改，我的程序终于有了起色。 比赛那天，我紧张又期待地带着作品走进赛场。看着其他选手自信的模样，我的心提到了嗓子眼。当展示自己的编程作品时，我深吸一口气，详细讲解程序的设计思路和功能。随着程序流畅运行，展示出精美的动画和有趣的互动效果，评委们纷纷点头，投来赞许的目光。最终，我的作品获得了二等奖。 这次经历，让我实现了知识与心态的双重更新。我不再害怕新知识带来的挑战，而是主动迎接它。在这个过程中，我收获的不仅是比赛成绩，更是面对困难时勇往直前的勇气。我明白了，只有不断更新自己，才能在成长的道路上越走越远，拥抱更多未知的精彩。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意： “更新”是题目的核心，它具有丰富的内涵。从字面理解，是使旧的变为新的。在题目所给材料中，涵盖了科技产品、知识体系、个人技能等多个维度的更新，这意味着写作时不能局限于单一领域，需从更广泛的视角去思考“更新”现象。它不仅是物质层面的替换，更是思维、观念、方法等精神层面的革新。材料指出“更新意味着进步和创新，推动着社会向前发展”，这明确了更新的积极意义和价值，提示写作时可围绕更新对社会发展的推动作用展开论述；“也意味着我们需要不断学习，以适应这个日新月异的世界”，强调了面对更新人们应采取的态度和行动，即持续学习，这为立意提供了另一个重要方向。 选材构思： 本文既可以写成议论文，通过阐述更新在不同领域的表现、意义及应对策略来论证观点；也可以写成记叙文，讲述个人、群体在面对更新时的故事，以小见大反映更新的主题；还可写成散文，用抒情性的语言表达对更新的感悟和思考 。可以写自己从传统的书本学习过渡到线上学习。资源的大量涌入，一开始难以适应，觉得新知识繁杂且难以掌握。但在老师、同学的帮助下，逐渐学会利用新的学习工具，如在线课程平台、学习类 APP 等，不仅拓宽了知识面，还掌握了高效的学习方法。在这个过程中，对新知识的抗拒转变为主动探索，实现了学习能力和思维方式的更新，从而在学业上取得进步，更重要的是，明白了不断更新知识储备才能在学习的道路上不断前行，以适应未来社会对人才的需求，凸显知识更新对个人成长的关键作用。也可以聚焦个人层面，探讨更新对个人成长的重要性。可讲述自己或他人摒弃旧有观念，在人际关系、生活态度上发生积极转变。阐述个人在面对更新时应主动学习、勇于尝试，以更新实现自我提升，在时代浪潮中更好地发展。也可以辩证看待更新与传承的关系。更新不是对传统的全盘否定，而是在传承基础上的创新发展。例如传统手工艺在现代科技的助力下，更新制作工艺、设计理念，既保留了文化底蕴，又满足了现代市场需求；传统文化在新时代通过新的传播方式和表现形式，如故宫文创产品、诗词综艺节目等，焕发出新的活力。强调在更新过程中要把握好传承与创新的平衡，让优秀传统在更新中延续并发展。 2．题目：发现______的意义 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 发现宽容的意义 宽容，是一缕阳光，能驱散心中的阴霾；宽容，是一汪清泉，能滋润干涸的心田。曾经，我并不懂得宽容的意义，直到那件事的发生，才让我真正领悟到它的珍贵。 那是一个阳光明媚的周末，我带着心爱的画板去公园写生。公园里的景色如诗如画，鲜花竞相绽放，鸟儿在枝头欢快地歌唱。我找了一处风景优美的角落，支起画板，沉浸在绘画的世界中。 正当我全神贯注地描绘眼前的美景时，突然，一个小男孩从旁边冲了过来，不小心撞到了我的画板。画板瞬间倒在地上，颜料洒了一地，我精心绘制的画作也被弄得面目全非。我的心猛地一紧，愤怒瞬间涌上心头。我抬起头，怒视着那个小男孩，只见他满脸惊恐，手足无措，眼中还闪烁着泪花。 “你怎么这么不小心！”我大声地吼道，“这可是我花了很长时间画的！”小男孩低着头，嗫嚅着说：“对……对不起，我不是故意的。”看到他那副害怕的样子，我的怒火稍微消了一些，但心里还是有些不甘心。 这时，小男孩的妈妈匆匆赶了过来。她一边向我道歉，一边从包里拿出纸巾帮我擦拭地上的颜料。“真是不好意思，孩子太调皮了，给你添麻烦了。”她温和地说道。看着她诚恳的样子，我心中的怨气已经消失了一大半。我意识到，小男孩并不是有意要弄坏我的画，而且他和他的妈妈都已经诚恳地道歉了。如果我继续不依不饶，不仅会让小男孩更加害怕，也会破坏这美好的氛围。 于是，我深吸一口气，微笑着对小男孩说：“没关系的，你也不是故意的，以后玩耍的时候注意点就好啦。”小男孩抬起头，眼中满是惊喜和感激，小声地说：“谢谢你，姐姐。”他的妈妈也对我投来了赞许的目光。 那一刻，我突然发现，宽容并没有想象中那么难，而且当我选择宽容时，心中的愤怒和不满瞬间消散，取而代之的是一种轻松和愉悦。宽容不仅能化解矛盾，还能让人与人之间的关系更加和谐美好。 从那以后，我学会了用宽容的心态去对待身边的人和事。当同学不小心弄脏了我的衣服时，我会微笑着说没关系；当朋友误解我时，我会耐心地去解释，而不是争吵。我发现，宽容就像一座桥梁，能拉近人与人之间的距离；宽容就像一把钥匙，能打开人们心中那扇友善的门。 宽容的意义，不仅仅在于原谅别人的过错，更在于让自己的内心变得更加豁达、平和。在宽容别人的同时，我们也在给自己的心灵减负，让生活充满温暖和阳光。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意： 这是一道半命题作文题目，“发现______的意义”，关键词在于“发现”和“意义”。“发现”意味着原本存在却未被注意到，是一个从无意识到有意识的过程，强调了认知上的转变。而“意义”则代表了事物所蕴含的价值、作用或影响。补充题目是关键的第一步，横线处可填的内容十分广泛，可以是具体的事物，如“书籍”“运动”“音乐”；也可以是抽象的概念，如“坚持”“宽容”“感恩”；还能是某段经历，如“独处”“失败”“旅行”等。立意方面，需围绕补充的内容，阐述发现其意义的过程以及这一意义对自身成长、生活的重要性。比如填“失败”，立意可以是在经历多次失败后，发现失败能让人积累经验、磨炼意志，从而以更积极的心态面对未来的挑战；若填“陪伴”，则可立意通过生活中的点滴，意识到陪伴对于亲情、友情的珍贵意义，懂得珍惜身边的人。 选材构思： 在选材上，要紧密围绕所填内容，选择真实且有感染力的事例。若选择“阅读”，可以叙述自己小时候对读书不感兴趣，偶然一次在图书馆看到一本有趣的小说，从此打开了阅读的大门，在阅读不同类型书籍的过程中，发现阅读不仅能拓宽知识面，还能丰富精神世界，让自己在面对生活中的困难时能从书中汲取力量。对于“坚持”，可以讲述自己参加长跑比赛，起初跑几步就想放弃，后来在朋友的鼓励下坚持下来，在这个过程中发现坚持不仅能让自己完成原本认为不可能的事，还培养了坚韧的品质，这种品质在之后的学习和生活中也发挥了重要作用。构思文章时，可以采用记叙文的形式，按照时间顺序或事件发展的顺序，详细描述发现意义的过程。开头设置悬念或直接点明主题，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述事件的经过，包括遇到的困难、产生的困惑以及如何通过思考和行动发现其中的意义；结尾部分升华主题，总结所发现的意义对自己的深远影响，以及自己未来的打算。也可以采用议论文的形式，先提出观点，即所发现的某事物的意义；然后通过列举古今中外的事例进行论证，说明其意义的普遍性和重要性；最后联系自身实际，阐述如何在生活中践行这一意义。无论选择哪种文体，都要注意内容丰富、层次清晰，使文章具有较强的可读性和说服力。 71 学科网（北京）股份有限公司 $$